高中牛頓第二定律教案

第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)。

第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)

課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；能應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用問(wèn)題。

2．知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例。

3．知道帕斯卡原理及其應(yīng)用。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。

難點(diǎn)：應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)器材教師用：液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系演示器、U形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯（1000ml）、水、鹽水、連通器、U形管。

學(xué)生用：每?jī)扇艘唤M，每組：大、小燒杯各一個(gè)、U形管壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明

展示課本圖11-16和圖11-17的圖片。

問(wèn)：這些事例與什么物理知識(shí)有關(guān)？

演示課本圖11-18所示的實(shí)驗(yàn)。

問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理？

（安排學(xué)生回家后自己再做一遍實(shí)驗(yàn)）

學(xué)生觀察、思考

學(xué)生回答

學(xué)生回答：液體內(nèi)部存在關(guān)壓強(qiáng)，并且液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大

引入新課

加深理解

一、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)

提出問(wèn)題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？

分析與論證：引導(dǎo)學(xué)生得出公式：p=ρgh。

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

問(wèn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

問(wèn)：我們能用現(xiàn)在的結(jié)論解釋課本圖11-16、圖11-17所表示的問(wèn)題嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖11-21所示的信息窗的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解釋。

教師補(bǔ)充、完善。

學(xué)生動(dòng)手，得出公式

學(xué)生回答

學(xué)生解釋

學(xué)生分析、解釋

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解釋問(wèn)題的能力

二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用

演示課本圖11-22所示的實(shí)驗(yàn)。

問(wèn)：連通器有什么特點(diǎn)？

問(wèn)：怎樣用二力平衡的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象？教師補(bǔ)充、完善。

問(wèn)在生產(chǎn)和生活中連通器有哪些應(yīng)用？請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

學(xué)生回答

學(xué)生解釋

學(xué)生舉例

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

增加學(xué)習(xí)興趣

三、液體壓強(qiáng)的傳遞

問(wèn)：什么是帕斯卡原理？它的適用范圍是什么？密閉液體傳遞的是什么？

問(wèn)：液壓機(jī)的工作原理是什么？大、小兩個(gè)活塞上受到的什么相同？根據(jù)什么公式可以知道大活塞上可產(chǎn)生很大的力？

講述：液壓千斤頂就是帕斯卡原理的應(yīng)用，圖11-27的原理圖中，小活塞與杠桿相連，因此，只要對(duì)杠桿施加較小的作用力，就可以頂起一輛小汽車。

學(xué)生回答

學(xué)生討論、回答

學(xué)生觀看原理圖，討論、思考

通過(guò)強(qiáng)調(diào)“密閉液體及”傳遞壓強(qiáng)加深理解、記憶

小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容

小結(jié)本節(jié)內(nèi)容

作業(yè)：課本P31頁(yè)，2

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)

一、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)

提出問(wèn)題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？

分析與論證：如課本圖11-19所示

F=G=mg=ρVg=ρShg

P=F/S=ρShg/S=ρgh

從公式看出：液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用小黑板首先寫(xiě)好）

液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。

不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。

二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用

連通器：靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總保持在同一高度。

三、液體壓強(qiáng)的傳遞

加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞。

教學(xué)反思

相關(guān)推薦

科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)(1)

科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)(1)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
⒈探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。
⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ治龈爬芰Α?br> 3進(jìn)一步加強(qiáng)變量控制法思維能力的培養(yǎng)。
過(guò)程與方法
本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和演示實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出液體壓強(qiáng)得規(guī)律
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．鼓勵(lì)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的實(shí)驗(yàn)猜想。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極研究探索科學(xué)知識(shí)的精神。
二、教材分析
本節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。教材在通過(guò)課本圖8－18的演示導(dǎo)入之后，把新課教學(xué)重點(diǎn)放在研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)上。采用讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論的方法，以加深印象和培養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的能力。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要用U形管壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體的壓強(qiáng)，所以教材中先用圖8－20簡(jiǎn)單說(shuō)明了它的原理。然后讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，以水作為對(duì)象探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律，并輔以演示實(shí)驗(yàn)探究密度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響。
教學(xué)用具
演示用：壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、酒精、大燒杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等
學(xué)生分組用：壓強(qiáng)計(jì)、大燒杯、水槽、刻度尺、水、鹽水等
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。
難點(diǎn)：探究出液體內(nèi)部壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)。
四、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容與過(guò)程

復(fù)習(xí)
1什么是壓力？
1、什么是壓強(qiáng)？壓強(qiáng)跟什么因素有關(guān)？壓強(qiáng)的計(jì)算公式是什么
㈠引入新課
演示P139圖8－18迷你實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)橐后w也存在著壓強(qiáng)，而且還受到一些因素的影響。那么都有哪些因素呢？這就是我們這節(jié)課主要探究的內(nèi)容。
㈡新課教學(xué)
⒈先介紹壓強(qiáng)計(jì)的原理和使用方法（邊介紹邊演示）。
⒉讓每一組提出一個(gè)猜想，然后選擇3－4個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。
⒊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表中。教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予點(diǎn)評(píng)。
⒋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格（附）。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
⒌學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。
6．教師在學(xué)生參與下演示酒精和鹽水在同一深度的壓強(qiáng)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
7．液體壓強(qiáng)的規(guī)律總結(jié)：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。
不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。
8．液體壓強(qiáng)規(guī)律的應(yīng)用：攔河壩上窄下寬、深水潛水服。
五、小結(jié)
對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。
六、布置作業(yè)
1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、能不能從理論上證明液體壓強(qiáng)的規(guī)律呢？
七、板書(shū)設(shè)計(jì)

8—2實(shí)驗(yàn)：研究液體的壓強(qiáng)
一、復(fù)習(xí)
1、壓力
2、壓強(qiáng)：
二、實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律
⒈猜想：
⒉實(shí)驗(yàn)探究：
⒊得出結(jié)論：
液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。
不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。
三、應(yīng)用：
八、課后思

8—2科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)(2)
教學(xué)目標(biāo)
1．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；能應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用問(wèn)題。
2．知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例。
3．知道帕斯卡原理及其應(yīng)用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。
難點(diǎn)：應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材教師用：液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系演示器、U形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯（1000ml）、水、鹽水、連通器、U形管。
學(xué)生用：每?jī)扇艘唤M，每組：大、小燒杯各一個(gè)、U形管壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。
教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明
展示課本圖11-16和圖11-17的圖片。
問(wèn)：這些事例與什么物理知識(shí)有關(guān)？
演示課本圖11-18所示的實(shí)驗(yàn)。
問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理？
（安排學(xué)生回家后自己再做一遍實(shí)驗(yàn)）學(xué)生觀察、思考
學(xué)生回答
學(xué)生回答：液體內(nèi)部存在關(guān)壓強(qiáng)，并且液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大引入新課

加深理解
一、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
提出問(wèn)題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？
分析與論證：引導(dǎo)學(xué)生得出公式：p=ρgh。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。
問(wèn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
問(wèn)：我們能用現(xiàn)在的結(jié)論解釋課本圖11-16、圖11-17所表示的問(wèn)題嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖11-21所示的信息窗的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解釋。
教師補(bǔ)充、完善。學(xué)生動(dòng)手，得出公式

學(xué)生回答
學(xué)生解釋
學(xué)生分析、解釋培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解釋問(wèn)題的能力
二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用
演示課本圖11-22所示的實(shí)驗(yàn)。
問(wèn)：連通器有什么特點(diǎn)？
問(wèn)：怎樣用二力平衡的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象？教師補(bǔ)充、完善。
問(wèn)在生產(chǎn)和生活中連通器有哪些應(yīng)用？請(qǐng)你舉例說(shuō)明。學(xué)生回答

學(xué)生解釋

學(xué)生舉例培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

增加學(xué)習(xí)興趣
三、液體壓強(qiáng)的傳遞
問(wèn)：什么是帕斯卡原理？它的適用范圍是什么？密閉液體傳遞的是什么？
問(wèn)：液壓機(jī)的工作原理是什么？大、小兩個(gè)活塞上受到的什么相同？根據(jù)什么公式可以知道大活塞上可產(chǎn)生很大的力？
講述：液壓千斤頂就是帕斯卡原理的應(yīng)用，圖11-27的原理圖中，小活塞與杠桿相連，因此，只要對(duì)杠桿施加較小的作用力，就可以頂起一輛小汽車。
學(xué)生回答

學(xué)生討論、回答

學(xué)生觀看原理圖，討論、思考
通過(guò)強(qiáng)調(diào)“密閉液體及”傳遞壓強(qiáng)加深理解、記憶
小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)本節(jié)內(nèi)容
作業(yè)：課本P頁(yè)，2
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
一、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
提出問(wèn)題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？
分析與論證：如課本圖11-19所示
F=G=mg=ρVg=ρShg
P=F/S=ρShg/S=ρgh
從公式看出：液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用小黑板首先寫(xiě)好）
液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。
不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。
二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用
連通器：靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總保持在同一高度。
三、液體壓強(qiáng)的傳遞
加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞。
教學(xué)反思

液體的壓強(qiáng)

液體壓強(qiáng)

第周星期第節(jié)年月日
課題第一節(jié)壓力和壓強(qiáng)執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)
2．掌握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
重點(diǎn)壓力和壓強(qiáng)的概念及壓強(qiáng)的計(jì)算
難點(diǎn)壓強(qiáng)的計(jì)算
教具演示壓力小桌，細(xì)砂、玻璃杯、質(zhì)量為200克的砝碼2個(gè)。
學(xué)生一端削尖的鉛筆
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一．新課引入
1．請(qǐng)同學(xué)們閱讀本節(jié)課文開(kāi)頭的?和圖10-1，猜一猜兩人對(duì)雪的壓力差不多，為什么一個(gè)人陷下去了，另一個(gè)沒(méi)有陷下去?
2．請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的書(shū)包帶子。想一想平時(shí)背書(shū)包時(shí)，覺(jué)得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么?
二．新課教學(xué)
1．壓力
①壓力概念：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的方向怎樣？
②壓力與重力的關(guān)系（結(jié)合圖10-2畫(huà)出壓力示意圖）
③演示圖10-3實(shí)驗(yàn)。壓力的作用效果與壓力大小和受。力面積有關(guān)。
2．壓強(qiáng)
①壓力的作用效果用壓強(qiáng)來(lái)表示。
②壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
③壓強(qiáng)計(jì)算：
④壓強(qiáng)單位：帕斯卡（簡(jiǎn)稱：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m
⑤物理意義：1帕是表示每1平方米面積上受到的壓力是1牛頓。
⑥例題（講解）
3．減小壓強(qiáng)或增大壓強(qiáng)的方法
F不變，增大SF不變，減小S
①減小壓強(qiáng)S不變，減小F②增大壓強(qiáng)S不變，增大F
F減小，增大SF增大，減小S
③解釋：為什么書(shū)包帶要用扁而寬的帶，而不用細(xì)繩？
三．小結(jié)；想想議議
四．練習(xí)P1502、5；作業(yè)P1504及本節(jié)《同步練習(xí)》

學(xué)生回答

總結(jié)得出結(jié)論

解釋為什么

第周星期第節(jié)年月日
課題第二節(jié)研究液體壓強(qiáng)執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。
2．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br> 重點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律
難點(diǎn)液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系。
教具演示玻璃圓筒、側(cè)壁開(kāi)口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水等
學(xué)生壓強(qiáng)計(jì)、200mL的量筒、水、鹽水等
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)提問(wèn)
1．什么叫壓強(qiáng)？計(jì)算公式？壓強(qiáng)單位是什么？10帕表示什么意思？
二．新課教學(xué)
1．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：液體受到重力和具有流動(dòng)性。
2．液體對(duì)它的支承物體有壓強(qiáng)（演示下圖1、圖2）
啟發(fā)學(xué)生得出以下結(jié)論：
圖1：說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。
圖2：說(shuō)明液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。
二．實(shí)驗(yàn)
1．介紹壓強(qiáng)計(jì)
2．實(shí)驗(yàn)步驟
①將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中，并改變橡皮膜所對(duì)的方向
結(jié)論：液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
②金屬盒中心保持在水面下3cm處，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面。
結(jié)論：液體內(nèi)部同一深度壓強(qiáng)相同。
③把金屬盒移至水下6cm和9cm，觀察U形管內(nèi)液柱的變化。
結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。
④改用鹽水重復(fù)②，③。
結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。
3．學(xué)生歸納液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；在同一深度液體各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)。
三．小結(jié)
四．練習(xí)：本節(jié)《同步訓(xùn)練》

觀察實(shí)驗(yàn)并得出液體壓強(qiáng)特點(diǎn)1。

觀察壓強(qiáng)U形管內(nèi)液體高度差的變化。并得出結(jié)論。

第周星期第節(jié)年月日
課題第三節(jié)液體壓強(qiáng)的計(jì)算執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．鞏固液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律知識(shí)。
2．在理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)液體壓強(qiáng)的計(jì)算，記住液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式，并能利用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3．初步培養(yǎng)學(xué)生由形象思維過(guò)渡到抽象思維的分析、推理能力。
重點(diǎn)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)液體壓強(qiáng)的計(jì)算
難點(diǎn)利用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算
教具演示兩端開(kāi)口的玻璃管，盛水的大燒杯，中心懸線的圓硬塑料片，紅水，滴管。
學(xué)生
主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)的液體壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)？
2．準(zhǔn)備知識(shí)：圓柱體的體積公式？據(jù)密度公式求質(zhì)量公式？重力公式？
二．新課教學(xué)
1．液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：液體對(duì)容器底和側(cè)壁，和各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；深度增加壓強(qiáng)增大；深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。
2．液體壓強(qiáng)的計(jì)算（分析推導(dǎo)）
（1）演示：
①把懸塑料片放入水中；
②懸線穿過(guò)玻璃管，把管豎直插入水中；
③拉起塑料片蓋住管底；
④用紅水把管中的液體柱染成紅色，方便觀察。
（先讓學(xué)生思考右邊的液體柱的體積、質(zhì)量、和重力怎么樣算出來(lái)）
（2）分析
①液柱的體積：v=Sh；②液柱質(zhì)量：m=ρv=ρSh
③液柱的重力：G=mg=ρShg；④液柱對(duì)塑料片的壓力：F=G=ρShg
⑤液柱對(duì)塑料征的壓強(qiáng)：p=F/S=ρShg/S=ρgh
⑥推導(dǎo)結(jié)果：p=ρgh
（3）液體壓強(qiáng)公式的理解：①式中ρ是液體的密度，單位是kg/m3；②g是取9.8N/kg；③h是與空氣接觸的水面到液體中某點(diǎn)水平線的豎直距離，單位是m；④液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān)，與液體的體積、質(zhì)量、容器的形狀無(wú)關(guān)。
（4）簡(jiǎn)單的計(jì)算（用小黑板給出）
三．小結(jié)，練習(xí)
四．布置作業(yè)

第周星期第節(jié)年月日
課題第四節(jié)連通器執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．了解連通器的原理
2．知道連通器的應(yīng)用
3．知道船閘是連通器的應(yīng)用之一，知道船只通過(guò)船閘的簡(jiǎn)單過(guò)程。
重點(diǎn)連通器的原理
難點(diǎn)連通器的應(yīng)用
教具演示連通器，紅水
學(xué)生
主要教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一．復(fù)習(xí)提問(wèn)
1．液體壓強(qiáng)規(guī)律？
2．液體壓強(qiáng)的公式？
3．計(jì)算右圖A、B點(diǎn)壓強(qiáng)
二．新課教學(xué)
1．什么是連通器：上端開(kāi)口，下端連通的容器，叫連通器，如上圖甲乙
2．介紹幾種連通器，
演示：在連通器中倒入紅水，讓學(xué)生觀察每個(gè)容器中的水面的高度。（相平）再把連通器慢慢傾斜一個(gè)角度，讓學(xué)生觀察水面是否相平（仍相平）
小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：連通器的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平。
3．連通器的原理（用P156圖10-23講述）
4．列舉例子，說(shuō)明連通器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用（P155圖）
5．講述船閘
（1）首先講述船閘是一個(gè)巨大的連通器，根據(jù)連通器的特點(diǎn)，船只在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。
（2）然后介紹我國(guó)三峽工程中葛州壩的二號(hào)船閘。
（3）出示紀(jì)燈片，講述船閘的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和船通過(guò)船閘的過(guò)程。
三．小結(jié)
四．布置作業(yè)。