小學數(shù)學一年級教案

部編小學數(shù)學一年級上冊知識點歸納總結。

部編小學數(shù)學一年級上冊知識點歸納總結

第一單元數(shù)一數(shù)天

1．數(shù)一數(shù)

數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。

2．比多少

同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。

比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。

比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。

第二單位置

1．認識上、下

體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2．認識前、后

體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發(fā)生變化。

3．認識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

第三單元1—5的認識和加減法

一、1—5的認識

1．1—5各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。

2．1—5各數(shù)的數(shù)序

從前往后數(shù)：1、2、3、4、5。

從后往前數(shù)：5、4、3、2、1。

二、比大小

1．前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。

前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“＞”表示，即3＞2，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“＜”表示，即3＜4，讀作3小于4。

2．填“＞”或“＜”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。

三、第幾

1．確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。

2．區(qū)分“幾個”和“第幾”

“幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。

四、分與合

數(shù)的組成：一個數(shù)（1除外）分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。

五、加法

1．加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。

2．加法的計算方法：計算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。

六、減法

1．減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。

2．減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。

七、0

1．0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。

2．0的讀法：0讀作：零

3．0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0.

如：0+8=89-0=94-4=0

第五單元6—10的認識和加減法

一、6—10的認識：

1．數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。

2．10以內(nèi)數(shù)的順序：

（1）從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3．比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

4．序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。

5．數(shù)的組成：一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。

如：10由9和1組成。

二、6—10的加減法

1．10以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。

2．“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算?！按罄ㄌ枴鄙厦娴囊粋扔袉柼柺乔髲目倲?shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。

三、連加連減

1．連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。

2．連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。

四、加減混合

加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加（或相減），再用得數(shù)與第三個數(shù)相減（或相加）。

第六單元11—20各數(shù)的認識

1．數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示。

2．數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3．比較大小：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。

4．11—20各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。如：1個十和5個一組成15。

5．數(shù)位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。

6．11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。

7．寫數(shù)：寫數(shù)時，對照數(shù)位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2.有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。

8．十加幾、十幾加幾與相應的減法

（1）10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

（2）十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。

（3）加減法的各部分名稱：

在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。

在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。

9．解決問題

求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計算法（用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算）。

練習題

一、填空

1．12里面有（）個十和（）個一。

2．19里面有1個（）和9個（）。

3．一個十和7個一組成（）。

4．一個加數(shù)是5，另一個加數(shù)是7，和是（）。

5．被減數(shù)是16，減數(shù)是7，差是（）。

6．15＝7＋（），5＋8＝（）＋5，13－（）＝10。

7．在8、11、18、12、15、20、16中，共有（）個數(shù)，從左數(shù)第6個數(shù)是（），從右數(shù)，15排在第（）個；其中比12大數(shù)有（），比18小的數(shù)有（）。

8．將7、10、9、11、5按照從大到小的順序排列是（）。

9．12連續(xù)減2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、

10．一個十和4個一組成（）；10個一和1個十組成（）；18里面有（）個十和（）個一。

11．一個加數(shù)是6，另一個加數(shù)是9，和是（）。

12．被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是（）。

二、在（）里填上“”、“”、“＝”或“＋”、“－”。

11（）6＝17，17（）8＝9，7＋6（）13，7－2（）4。

三、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。

13648111820

四、把左邊的7個●圈起來，再從左邊數(shù)，把第9個●圈起來。

●●●●●●●●●●●

五、用7、9、16三個數(shù)寫出四個算式。

六、應用題

1．桌上有16個皮球，拿走了9個，還剩幾個？

2．小華吃了8個蘋果，小明吃了9個，他們兩人共吃了多少個？

3．學校圖畫組有18個同學，有9個女同學，有幾個男同學？

4．老師做了10面小紅旗，獎給同學7面，還剩幾面？

5．小紅吃掉8個蘋果后，還剩下3個，小紅原來有幾個蘋果？

6．停車場停了9輛汽車，開走幾輛后還剩下6輛，開走了幾輛車？

7．小華做了7面小紅旗，小紅做的和小華同樣多，兩人一共做了幾面小紅旗？

8．有一些小鳥落在2棵樹上，先飛走7只，又飛走6只，兩次一共飛走多少只？

9．8個小朋友做花，做了9朵紅花，做的黃花和紅花同樣多，一共做了多少朵花？

10．植樹節(jié)里，三（2）班第一小組6個小朋友栽了8棵小樹，第二小組7個小朋友栽了9棵小樹。兩個小組一共栽了幾棵小樹？

精選閱讀

小學數(shù)學一年級上冊知識點歸納（北師大版）

小學數(shù)學一年級上冊知識點歸納（北師大版）

本冊教材的教學內(nèi)容

領域分類

內(nèi)容

數(shù)

與

代

數(shù)

知識

與

技能

·認識20以內(nèi)的數(shù)；

·20以內(nèi)的加法和相應的減法（包括連加、連減）；

·認識物體的輕重、長短、大小、多少和高矮；認識鐘面及鐘面上的整時、半時。

解決

問題

·聯(lián)系加法和減法的含義；解決求和、求剩余數(shù)的實際問題；

空間

與

圖形

知識

與

技能

·認識上下、前后、左右；

·直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

解決

問題

·簡單幾何體的分類；

·確定和描述物體所在的相對位置。

統(tǒng)

計

知識

與

技能

·數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述；

·象形統(tǒng)計圖；

·簡單統(tǒng)計表。

解決

問題

·使用適當?shù)姆椒ㄊ占?、整理?shù)據(jù)，能用圖表表示整理結果；

·對統(tǒng)計結果進行簡單的說明。

實踐與

綜合應用

·大家來鍛煉（綜合應用學過的知識解決實際問題）；

·迎新年（綜合應用本冊有關知識解決實際問題）。

各單元的教學內(nèi)容

一生活中的數(shù)

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

會寫0～10各數(shù)

能認、讀10以內(nèi)的數(shù)

掌握10以內(nèi)各數(shù)的順序

能比較10以內(nèi)數(shù)的大小

（二）各課知識點：

可愛的校園（數(shù)數(shù)）

知識點：

1、按一定順序手口一致地數(shù)出每種物體的個數(shù)。

2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認識）

知識點：

1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

2、在數(shù)數(shù)過程中認識1-10數(shù)的符號表示方法。

3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認識基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

玩具（1～5的認識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、會正確書寫1-5的數(shù)字。

小貓釣魚（0的認識）

知識點：

1、認識“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

2、學會讀、寫“0”。

文具（6～10的認識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)。

2、會讀寫6—10的數(shù)字。

二比較

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

比大小、比多少

比高矮、比長短

比輕重

（二）各課知識點：

動物樂園（比大小與比多少）

知識點：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進行“配對”，從而體驗“一一對應”的數(shù)學思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學會寫法，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

知識點：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

知識點：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。

2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。

3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。

三加減法（一）

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

從實際問題中抽象10以內(nèi)的加、減算式，體會加減法的含義，并加以解釋與應用

正確口算10以內(nèi)的加減法

連加、連減、加減混合運算

（二）各課知識點：

有幾枝鉛筆（加法的認識）

知識點：

1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計算；

2、初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車（初步認識加法的交換律）

知識點：

1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。

2、鼓勵學生根據(jù)圖意提出問題。解決問題時，可以出現(xiàn)兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。

摘果子（減法的認識）

知識點：

1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數(shù)學問題，感悟從一個數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計算。

小貓吃魚（得數(shù)是0的減法）

知識點：

1、進一步體會減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。

2、提高5以內(nèi)數(shù)減法的計算能力。

3、會把加法算式轉化減法算式。

猜數(shù)游戲（6,7的加減法）

知識點：

1、學會“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。

2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達算式的含義。

跳繩（8,9的加減法）

知識點：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯(lián)系。

2、正確口算“8”和“9”的加減法。

可愛的企鵝（8,9加減法的綜合練習）

知識點：

1、在理解圖意的基礎上分析數(shù)量關系并提出數(shù)學問題，正確選擇計算方法解決問題。

2、認識“大括號”，理解圖中“大括號”和“問號”表示的含義。

3、根據(jù)圖中數(shù)量關系，聯(lián)系加減法含義，能正確列式，學會“求整體”時用加法解決，“求部分”時用減法解決。

分蘋果（10的加減法）

知識點：

1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

操場上（解決減法問題）

知識點：

1、在具體情境中使學生初步學會用減法算式解決誰比誰多（少）幾的問題。

2、用自己的語言完整的表達兩者之間多幾、少幾的關系

3、在具體的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

乘車（連加、連減與加減混合運算）

知識點：

1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

大家來鍛煉

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、鞏固基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，能給事物正確排序。

3、正確理解圖意，能提出數(shù)學問題，并選擇相應的方法解決問題。

4、根據(jù)情境提供的數(shù)學信息，學生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。

四分類

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類

體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性

（二）各課知識點：

整理房間（分類的含義和方法）

知識點：

1、使學生經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。

2、讓學生懂得把物體按一定的標準放在一起就叫分類。

3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣；在分類的活動中，培養(yǎng)學生觀察力、判斷力，動手操作能力。

整理書包(用不同標準進行分類)

知識點：

1、讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。讓學生懂得根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結果。

五位置與順序

本單元知識網(wǎng)絡：

體會并確定前、后、上、下、左、右的位置與順序

會用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置

（二）各課知識點：

前后（前后的位置關系）

知識點：

1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區(qū)別。

2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。

3、注意讓學生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。

上下（上下的位置關系）

知識點：

1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。

2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關系。

左右（左右的位置關系）

知識點：

1、能用語言描述物體的左右位置關系。

2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室（前后、上下、左右綜合應用）

知識點：

綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動

六認識物體

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球

（二）各課知識點：

物體分類（立體圖形的認識）

知識點：

1、對幾何體有一定的感性認識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。

2、能對簡單的幾何圖形進行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標準對物體進行分類，教材只呈現(xiàn)按大小和形狀的標準分，是因為它們都是幾何研究的對象。

你說我擺（幾何體認識的練習）

知識點：

這個數(shù)學活動，對“說”的和“擺”的都有一定要求：說的一方要清晰、有條理地描述眼前幾何體的相對位置與順序；擺的一方則要根據(jù)聽到的信息，一邊在頭腦中建構空間圖形的表象，一邊用相應幾何體模型把它擺出來。雙方還要就擺的與說的是否一致進行確定。

七加減法（二）

（一）本單位知識網(wǎng)絡：

初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小

學會20以內(nèi)不進位加法和不退位減法，及進位加法和退位減法，并體會計算方法的多樣性，能解決與此相關的問題

認識11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，及數(shù)位的排列，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位

（一）各課知識點：

捆小棒（11～20各數(shù)的認識）

知識點：

1、計數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡化和抽象：

計數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對應，“個位”與“根”對應。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

2、認識一個新的計數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位?！?/p>

3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動中，認學生認、讀、寫11～20各數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。

搭積木（十幾加（減）幾的加減法）

知識點：

1、用形象的積木，幫助學生認識不進位加法和不退位減法。（即在原有的基礎上增加為加法，減少為減法。）

2、學習20以內(nèi)不進位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

3、在計算中找規(guī)律，理解加法中加號兩邊的數(shù)交換位置，相加結果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。

有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）

知識點：

1、通過問題的解決，讓學生學會“9+？”的進位加法。

2、理解湊十法的簡便性。（把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+？”的湊十法。

3、直接對進位加法的算式進行計算，以作為鞏固練習。

有幾棵樹（8加幾的進位加法）

知識點：

1、引導學生利用已有的“9+？”的經(jīng)驗探索“8+？”的計算方法。

第一種方法：把8湊10，分解另一個加數(shù)。

第二種方法：把8分解，將另一個加數(shù)湊成10。

2、進一步理解“湊十法”。

3、正確熟練地口算8加幾。

買鉛筆（十幾減幾的退位減法（一））

知識點：

1、學會“十幾減九”的退位減法。

2、讓學生探索并學會“十幾減八”的退位減法及相關數(shù)學問題。

3、體會計算方法的多樣性。

第一種方法：個位上的數(shù)不夠減9或8，從十位退一在個位加十再減。

第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結果加上分得的另一個數(shù)。

第三種方法：逆向思維，做減法想加法，9（8）加幾等于十幾，十幾減9（8）就等于幾。

第四種方法：十幾減9可以想成用個位數(shù)加1。（十幾減9就用幾加1）

以上幾種方法不是要求每一位學生全部掌握，但是要求學生明確退位減法的算理。

跳傘表演（十幾減內(nèi)的退位減法（二））

知識點：

1、正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法。（減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學實際情況中進行穿插安排。）

2、進一步感知解題策略的多樣性。

美麗的田園（解決問題）

知識點：

1、學會用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

2、鞏固20以內(nèi)的進位加法和退位減法。

3、使學生能根據(jù)一個加法算式寫出兩道減法算式。

4、多角度的認識一個數(shù)，建立數(shù)感。

八認識鐘表

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

認讀鐘面上表示整時、半時的時刻

了解記時的書寫方法

會用“快幾時了”“剛過幾時”等詞語描述時間

（二）各課知識點：

小明的一天（認識整時和半時）

知識點：

1、初步認識鐘面，知道鐘面的數(shù)字以及長短針的作用，知道指針轉動的方向。

2、正確認讀整時、半點。并說出時針和分針在整時和半點的指向特點。

小芳的上午（估計接近整時的時間）

知識點：

1、進一步鞏固認讀整時、半時。

2、估計整時應先看時針所指的位置，再看分針是否在數(shù)字12的左右。

九統(tǒng)計

（一）本單元知識網(wǎng)絡：

會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，感受到統(tǒng)計的必要性

認識簡單統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，會填補相應的圖表

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題

（二）各課知識點：

最喜歡的水果（象形統(tǒng)計圖）

知識點：

1、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認識統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表回答一些簡單的問題。

2、統(tǒng)計活動的重心不應該放在如何制作統(tǒng)計圖表上，可以事先為學生準備統(tǒng)計圖表讓學生填補完整，著重對填補完整的統(tǒng)計圖表進行分析、解釋和應用。這樣才能體會統(tǒng)計活動的意義和必要性。

迎新年

知識點：

1、學會獨立觀察與思考，能根據(jù)圖意提出問題、解決問題。

2、通過活動復習統(tǒng)計圖、表的有關知識。復習長方體、正方體、圓柱體和球四種幾何形體。

部編版一年級語文下冊全冊知識點歸納

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《部編版一年級語文下冊全冊知識點歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級語文下冊全冊知識點歸納

、會寫字

春　風　冬　雪　花　飛　入　姓　什么　雙　國　王　方青　清　氣　晴情　請　生　字　左　右　紅　時　動萬

二、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：與“方”區(qū)別，筆順是橫，橫折鉤，撇。

三、會認字

霜　吹　落　降　飄　游　池　入　姓氏　李　張　古　吳趙　錢　孫　周王　官　清　晴　眼　睛　?！∽o　害事情　請　讓　病　相　遇　喜　歡怕　言　互　令　動　萬純　凈　陰雷　電　陣　冰　凍　夾

四、多音字

落　的降　什少　好重　相

五、近義詞

保護——愛護喜歡——喜愛

六、反義詞

保護——破壞廣大——窄小

七、詞語搭配

萬里（無云）純凈（透明）（春回）大地（萬物）復蘇

柳（綠）花（紅）（鶯）歌（燕）舞（冰雪）融化泉水（叮咚）

（百花）齊放（百鳥）爭鳴（雪花）飛舞

二單元知識歸類

、會寫字

吃叫主江住沒以會走北京門廣過各種樣伙伴這太陽片金秋因為

二、易寫錯的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意

二筆的豎與

四筆的豎不連寫。

北：

二筆是橫，不要寫成“、”。

各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。

種：左邊最后

筆是點，不是捺。

樣：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。

這：

四筆是點，不要寫成捺。

為：筆順是點、撇、橫折鉤、點。

三、會認字

吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面想告訴路京安門廣非常壯觀接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因輛匹冊支鉛棵架

四、多音字

覺解著會別為看

六、近義詞

潔白——雪白回家——歸家到處——處處想念——掛念

雄偉——宏偉壯觀——壯麗開心——快樂各種各樣——多種多樣

七、反義詞

遠——近彎——直快——慢想念——忘懷雄偉——渺小

壯觀——渺小清涼——炎熱睡覺——起床好夢——噩夢

有趣——乏味盛開——凋謝溫暖——寒冷潔白——烏黑

各種各樣——千篇

律

八、詞語搭配

彎彎的（小路、月牙、小河）遙遠的（北京城、

疆、地方）

雄偉的（天安門、泰山、宮殿）寬寬的（公路、街道、河流）

潔白的（雪蓮、雪花、哈達）各種各樣的（夢、花、筆）、

多么（開心、難過、善良、可愛、動聽）

三單元知識歸類

、會寫字

他　河　說　也　地　聽　哥　單　居　招　呼　快　樂　玩　很　當　音　講行　許

二、易寫錯的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂：由五筆組成，

二筆是“”。

玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。

行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。

許：右邊是“午”，不要寫成“?！薄?/p>

三、會認字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼　靜　樂　怎　獨　跳　繩　講　得　羽　球　戲　排　籃　連運

四、多音字

樂　只種得　行

六、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然　飛快——快速

孤單——孤獨后來——以后鄰居——街坊　獨自——單獨

正好——恰好　許多——很多快樂——愉快(高興、歡快、開心)

七、反義詞

許多——很少　偷偷——公開飛快——緩慢　獨自——結伴

正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)

快樂——難過(傷心、痛苦、悲傷)

八、詞語搭配

偷偷地（跟、哭、笑）　飛快地（游、跑、走）　

安安靜靜地（睡覺、休息、坐著、看書）　

四單元知識歸類

、會寫字

思　床　前　光　低　故　鄉(xiāng)　色　外　看　爸　晚　笑　再　午　節(jié)　葉　米真　分　豆　那　著　到　高　興　千　成

二、易寫錯的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。

光：上面是“”，不要把

二筆寫成“丶”。

低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。

外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。

看：

筆是平撇，不要寫成橫。

晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。

午：最后

筆“丨”不出頭，不要寫成“牛”。

真：里面是三橫，不要寫成兩橫。

分：上部是“八”，不要寫成“人”。

到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

千：

筆是“丿”，不要寫成“

”。

三、會認字

夜　思　床　光　疑　舉　望　低故　膽　敢　往　外　勇　窗

亂偏　散　原　像微　端　粽　節(jié)總　米　間　分　豆

肉　帶　知據(jù)　念　虹　座　澆　提　灑　挑興　鏡　拿

照　千　裙　眉　鼻嘴　脖　臂　肚　腿　腳

四、多音字

散　都可間剝　分興　挑提　地

五、近義詞

裹——包從前——以前　原來——本來從此——此后　紀念——懷念

美麗——漂亮　美滋滋——喜滋滋瞧——看(瞅、望)

如果——假如(假設)勇敢——英勇(無畏、果敢)

掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后　掀開——覆蓋美麗——丑陋

勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)紀念——忘記(忘懷)

七、詞語搭配

（勇敢、感人、真實）的故事　（漆黑、寂靜、美麗）的夜晚

青青的（箬竹葉、小草、禾苗）白白的（糯米、哈達、積雪）　

紅紅的（棗、太陽、臉蛋）圓圓的（月亮、鏡子、荷葉）

綠綠的（荷葉、草坪、樹葉）　

座（橋、高山、宮殿、學校）

五單元知識歸類

、會寫字

間迷造運池歡

古涼細夕李語香打

拍跑足聲身體之相近習遠玉義

二、易寫錯的字

間：部首是“門”，中間是“日”。

造：先寫“告”，再寫偏旁走字底。

歡：部首是“又”，右邊是“欠”。

：

二筆是“橫折勾”。

涼：部首是兩點水，不要寫成三點水。

夕：共三筆，是“多”字

半。

跑：足字旁最后

筆是“提”，不要寫成“捺”。

足：注意與“是”字區(qū)別。

近：區(qū)分同音字，不要寫成“進”。

習：最后

筆是“提”。

玉：注意與“王”區(qū)分。

三、會認字蜻蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛

圓嚴寒酷暑涼晨細朝霞夕楊操場拔拍跑踢鈴熱鬧鍛煉體之初性善習教遷貴專幼玉器義飯能飽茶泡輕鞭炮

四、反義詞

古——今圓——方嚴寒——酷暑晨——暮

熱鬧——冷清專心——馬虎

五、詞語搭配

蜻蜓（展翅）蝴蝶（飛舞）蚯蚓（松土）螞蟻（搬家）

蝌蚪（游水）蜘蛛（結

）

六、好句積累

1、嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。

2、和風對細雨，朝霞對夕陽。

3、鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

4、人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

5、子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。

六單元知識歸類

、會寫字

首采無樹愛尖角亮機臺放魚

朵美直呀邊呢嗎吧加

二、易寫錯的字

愛：部首是“爫”，與“采”字部首相同。

尖：上面

筆是豎，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要寫成寶蓋頭。

放：部首是“攵”，不要寫成折文兒。

朵：

二筆是“豎彎”，不要寫成豎彎鉤。

美：上下結構，下面是

個“大”字。

直：中間有三筆橫。

加：部首是“力”，右邊是“口”字。

三、會認字

首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響

四、多音字

空悶

五、近義詞

唱歌——歌唱笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈消息——信息告訴——告知

連忙——馬上、趕緊、趕快

六、反義詞

美——丑陰沉沉——亮堂堂潮濕——干燥忙——閑

七、詞語搭配

（眨著）眼睛（展開）翅膀（捧起）水花

（陣）雷聲

七單元知識歸類

、會寫的字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐要連百還舌點塊非常往瓜進空

二、易寫錯的字

次：兩點水，不要寫成三點水。

元：不要寫成“無”字。

已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。

坐：區(qū)分“坐”與“座”。

百：注意不要寫出頭。

舌：注意上面是

撇，不是

橫。

往：不要寫成單人旁。

進：其中的是“井”，不是“斤”。

具：里面是三橫。

三、會認的字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意遍百舍鬼臉準

猴結掰扛滿扔摘捧瓜蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細——認真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳

敏而好學，不恥下問。---《論語》

不知則問，不能則學。---《荀子》

讀書百遍，而義自見。---董遇

讀萬卷書，行萬里路。---董其昌

八單元知識歸類

、會寫字

病醫(yī)別干奇七星嚇怕跟家羊象都捉條爬姐您草房

二、易寫錯的字

?。翰灰泴懖∽诸^的兩點。

干：注意不要豎出頭.

羊：注意是三橫。

三、會認字

棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近義詞

可惡——討厭盼望——希望幫忙——幫助高興——開心驚奇——驚訝

可怕——恐怖熱鬧——喧鬧忽然——突然

六、反義詞

快——慢好——壞笑——哭熱鬧——安靜可惡——可愛高興——傷心

七、詞語搭配

金黃金黃的（落葉、稻田、油菜花）

碧綠碧綠的（荷葉、草坪、湖水、翡翠、麥田）

雪白雪白的（棉花、浪花、皮膚、襯衫、蓮花）

火紅火紅的（朝霞、太陽、楓葉、燈籠、柿子）

（游）來（游）去（飛）來（飛）去（蕩）來（蕩）去

走來走去跑來跑去

九、日積月累。

畫雞

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，

叫千門萬戶開。

池上

唐白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍

道開。

小池

宋楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

尋隱者不遇

唐賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

贈汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

春曉

唐孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無雨半山腰。

早晨下雨當（dàng）日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

敏而好學，不恥下問。----《論語》

不知則問，不能則學。----《荀子》

讀書百遍，其義自見。---董遇

讀萬卷書，行萬里路。----董其昌

小蔥拌豆腐---

清（青）二白

竹籃子打水---

場空

芝麻開花-----節(jié)節(jié)高

十五個吊桶打水----七上八下

2019部編一年級語文下冊第一單元知識點歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編收集整理了一些“2019部編一年級語文下冊第一單元知識點歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2019部編

年級語文下冊

單元知識點歸納

單元知識歸類

、會寫字

春風冬雪花飛入姓什么雙國王方
青清氣晴情請生字左右紅時動萬

二、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

三、會認字

霜吹落降飄游池入姓氏李張古
吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護
害事情請讓病相遇喜歡怕言互
令動萬純凈陰雷電陣冰凍夾

四、多音字

落的降什少好重相

五、近義詞

保護——愛護喜歡——喜愛

六、反義詞

保護——破壞廣大——窄小

七、詞語搭配

萬里無云純凈透明春回大地萬物復蘇柳綠花紅
鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴
雪花飛舞

部編版一年級語文下冊第一單元知識點歸納

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《部編版一年級語文下冊第一單元知識點歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

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單元知識點歸納

、

文回顧

1.文言文兩則

1、

文、

下注釋背會。

2、翻譯。①為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始初時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近

些，中午的時候離人遠

些。

③孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？

3、中心：《學弈》說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。

2.匆匆

1、背誦

文。

2、“像針尖上

滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>

運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

3、聊天的時候，日子從嘴邊過去；玩耍的時候，日子從手里過去；看電視的時候，日子從屏幕上過去。

4、過去的日子如浮云，被清風吹走了。

5、中心：《匆匆》作者朱自清，文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，首尾呼應，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。告訴我們要珍惜時間，不要虛度光陰。

3.桃花心木

1、背會倒數(shù)后三段。

2、兩個“不確定”：樹的“不確定”指老天下雨是算不準的，人的“不確定”指生活中不可預料的

些坎坷、曲折、磨難。

3、種樹人奇怪的做法：澆樹間隔的時間不確定；澆水的量不

定；澆樹的時間不

定；來時總會帶

些補種的樹苗。

4、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！?/p>

桃花心木不會枯萎了是因為：桃花心木在種樹人的培養(yǎng)下，學會了適應環(huán)境，學會了自己尋找水源，深深扎根。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

5、中心：《桃花心木》的作者是林清玄，文章以“我”的情感變化“奇怪——越來越奇怪——更奇怪——非常感動”為線索，采用借物喻人的寫法，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫

個種樹人讓“樹木自己要學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義，讓我們明白了“不只是樹，人也是

樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出

顆獨立自主的心”的道理。

4.頂碗少年

1、“這真是

場驚心動魄的拼搏！”表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

2、“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那

次的演出，每每想起，總會有

陣微微的激動……”省略號省略的是：面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

3、中心：《頂碗少年》采用回憶的方式，寫了少年三次表演的過程，圍繞表演的“驚心動魄”展開，以雜技表演的順序“

次失敗──

二次又失敗──

三次成功”為線索，前后照應，首尾呼應，告訴我們“失敗乃成功之母”的人生哲理。

5.手指

1、背會最后

段。

2、中心：《手指》作者豐子愷，

文用手指的全體比喻人的全體，闡明了“團結就是力量”的人生道理。

二、回顧·拓展

1、日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？說明了人人都有自己不懂的地方。

鼓作氣，再而衰，三而竭。說明做事情應

氣呵成的道理。

甘瓜苦蒂，天下物無全美。說明任何事物沒有十全十美的道理。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。說明了多實踐才能出真知的道理。

2、成語故事

用“邯鄲學步”比喻

味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

三、多音字

zhuó弓繳yú語氣詞lù露珠

繳與yǔ與眾不同露

Jiǎo繳納yù參與lòu露面

四、易錯字音

附和（hè）?。╞ó）弱愛憎（zēng）養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)剎（chà）那間

幅（fú）度

一年級上冊《比較》知識點歸納

一年級上冊《比較》知識點歸納

【知識點】：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進行“配對”，從而體驗“一一對應”的數(shù)學思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學會寫法，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

【知識點】：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

【知識點】：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。

小學一年級數(shù)學必備公式知識點歸納

小學一年級數(shù)學必備公式知識點歸納

數(shù)學數(shù)位公式：

一個數(shù)從右邊起第一位是個位，(表示幾個一)

第二位是十位表示幾個十)；第三位是百位(表示幾個百)

讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀作是寫語文字，寫作是寫數(shù)學字

個的前面寫數(shù)學字，個的后面寫語文字。

數(shù)學加減法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

被減數(shù)–減數(shù)=差

和=加數(shù)+加數(shù)差=被減數(shù)–減數(shù)

和–加數(shù)=另一個加數(shù)被減數(shù)–差=減數(shù)

另一個加數(shù)=和–加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差

差+減數(shù)=被減數(shù)

被減數(shù)=差+減數(shù)

交換加數(shù)的位置，和不變。

“20以內(nèi)的進位加法”的公式：

(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13，一共有13盒。

(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

兩位數(shù)加二位數(shù)(進位)公式：

44+28=

湊整十：

1、第一個加數(shù)湊整十

44差6變50此時將第二個加數(shù)28變成6+2244+6=50此時還有2沒有加50+22=72

2、第二個加數(shù)湊整十

28差2變30此時將第一個加數(shù)44變成42+228+2=30此時還有42沒有加42+30=72

“十幾減九”的計算公式：

1.數(shù)一數(shù)。

一個一個地數(shù)。1、2、3…9，拿走9個，1、2、3，剩下3個風車。

2.擺一擺小棒。

把12根小棒分成兩份，一份是一捆10根，一份擺2根。先從整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起來就是3根，所以12-9=3。

小學一年級數(shù)學：必備數(shù)學公式知識點歸納

數(shù)學應用題的公式：

圖文應用題：先找出已知條件和問題，再確定用加法或減法計算。最后要記得寫答。

·求一共是多少，用加法計算。(+)

·求還有、還剩、剩下是多少，用減法計算。(-)

和為十的湊十歌：

湊十歌：小朋友拍拍手，大家來唱湊十歌，九湊一，八湊二，七湊三來六湊四，兩五相湊就滿十。

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆大數(shù)，湊小數(shù)。

數(shù)學時鐘的認識公式：

時針短，分針長。1時=60分60分=1時1刻=15分

分針指著12是整時，時針指著數(shù)字幾就是幾時，

分針指著6是半時，時針過數(shù)字幾就是幾時半。

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法計算。(-)

求小數(shù)比大數(shù)少多少，用減法計算。(-)

大數(shù)=小數(shù)+多出來的數(shù)小數(shù)=大數(shù)—多出來的數(shù)多出來的數(shù)=大數(shù)—小數(shù)

人民幣的換算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

2019部編一年級語文下冊第三單元知識點歸納

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“2019部編一年級語文下冊第三單元知識點歸納”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2019部編

年級語文下冊

三單元知識點歸納

三單元知識歸類

、會寫字

他　河　說　也　地　聽　哥　單　居　招
呼　快　樂　玩　很　當　音　講行　許

二、易寫錯的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。
地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。
哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。
居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。
樂：由五筆組成，

二筆是“∟”。
玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。
很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。
行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。
許：右邊是“午”，不要寫成“牛”。

三、會認字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊
身　只窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼
靜　樂　怎　獨跳　繩　講　得　羽　球　戲
排　籃　連運

四、多音字

樂　只種得說　行

五、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然
飛快——急速孤單——孤獨后來——以后
鄰居——街坊　獨自——單獨正好——恰好
許多——很多快樂——愉快(高興、歡快、開心)

六、反義詞

許多——很少　偷偷——公開飛快——緩慢　獨自——結伴
正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧
靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)快樂——難過(傷心、痛苦、悲傷)

七、詞語搭配

偷偷地跟　偷偷地哭　偷偷地笑飛快地游　飛快地跑
飛快地走安安靜靜地睡覺　安安靜靜地休息安安靜靜地坐著

八、好句積累

1．天

黑，他們又嘰嘰喳喳地

起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3．等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！
4．人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運動會也可以。

部編版一年級語文下冊第三單元知識點歸納

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“部編版一年級語文下冊第三單元知識點歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

部編版

年級語文下冊

三單元知識點歸納

、

文回顧

10.十六年前的回憶

1、背誦

22段。

2、“這

次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?！?/p>

這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。

“局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。

中心：《十六年前的回憶》作者是李星華，本文是回憶錄，采用

人稱的敘述方式，按照時間順序，寫了李大釗被捕前——被捕時——法庭上——被害后四件事，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。文章采用前后照應、首尾呼應的寫法，好處是：使整篇文章顯得非常緊湊，讀者讀后對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

5、《十六年前的回憶》除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。

11.燈光

1、三次“多好??！”：

次表示贊嘆，

二次表示羨慕，

三次表示向往。

2、中心：《燈光》按照現(xiàn)在——往事——現(xiàn)在的順序，采用倒敘的手法，通過對

件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，我們應當珍惜今天的幸福生活。

12.為人民服務

1、人固有

死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固，本來。或，有的。于，表示比較。

人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

2、（1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。

“完全”，也就是說，除了為人民服務，再沒有別的目的?！皬氐住?，就是貫徹到底，也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作，都應該為人民謀利益。

（2）我們的干部要關心每

個戰(zhàn)士，

切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了

個共同目

走到

起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目

。

3、①因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。②不管是什么人，誰向我們指出都行。③只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

這段話共有三句話。

①句話是講我們要歡迎批評，

②句話是講我們歡迎任何人的批評，

③句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間用關聯(lián)詞語聯(lián)系，意思層層遞進。我們可以進

步明確：衡量批評正確與否的

準只有

個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有

個，就是為人民服務。

4、《為人民服務》是毛澤東在張思德追悼會上所做的演講，是

篇演講稿，

文圍繞“為人民服務”，講了三方面內(nèi)容：

是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

5、中國共產(chǎn)黨及其所領導的革命隊伍的宗旨是全心全意為人民服務。

6、精兵簡政：縮小機構，精簡人員。

五湖四海：泛指全國各地。

死得其所：所，地方。形容死得有意義，有價值。

13.

夜的工作

1、背誦最后兩段。

2、中心：《

夜的工作》從工作勞苦和生活簡樸兩方面寫總理

夜的工作情況，工作勞苦表現(xiàn)在工作量大、工作認真、工作時間長；生活簡樸表現(xiàn)在陳設簡單、食物簡單。

3、周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴

枚“為人民服務”的紀念章，并用自己的行動踐行著“為人民服務”的思想。本文的中心句是“他是多么勞苦，多么簡樸！”。

二、回顧·拓展

1、日積月累

2、交流平臺

前后照應、首尾呼應好處是：使整篇文章顯得非常緊湊，讀者讀后對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

3、

外書屋

三、易錯字音

含糊（hu）剝（bō）削（xuē）興（xīng）旺憧（chōng）憬（jǐng）轉（zhuàn）椅

追悼（dào）璀（cuǐ）璨（càn）圍殲（jiān）瞅（chǒu）見

四、多音字

dài等待jiā夾子xìng高興

待夾興

dāi待會兒jiá夾衣xīng興旺

五、人物特點

本組

文我認識了堅貞不屈、視死如歸、大義凜然的李大釗；視死如歸、大義凜然的郝副營長；勇于犧牲、舍己為人的張思德；工作勞苦、生活簡樸、

絲不茍、平易近人的周總理。

2019部編一年級語文下冊第二單元知識點歸納

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2019部編一年級語文下冊第二單元知識點歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2019部編

年級語文下冊

二單元知識點歸納

二單元知識歸類

、會寫字

吃叫主江住沒以會走北京門廣過
各種樣伙伴這太陽片金秋因為

二、易寫錯的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意

二筆的豎與

四筆的豎不連寫。
北：

四筆是“”，不要寫成“

”。
廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。
各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。
種：左邊最后

筆是點，不是捺。
樣：左邊最后

筆是點，不要寫成捺。
這：

四筆是點，不要寫成捺。
為：筆順是點、撇、橫折鉤、點。

三、會認字

吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面想告
訴路京安門廣非常壯觀接覺再做各
種樣夢伙伴卻趣這太陽道送忙嘗香
甜溫暖該顏因輛匹冊支鉛棵架

四、多音字

覺解著會別為看

五、近義詞

潔白——雪白回家——歸家睡覺——睡眠
到處——處處想念——掛念雄偉——宏偉
壯觀——壯麗開心——快樂各種各樣——多種多樣

六、反義詞

遠——近彎——直快——慢想念——忘懷
雄偉——渺小壯觀——渺小清涼——炎熱
睡覺——起床好夢——噩夢有趣——乏味
盛開——凋謝溫暖——寒冷潔白——烏黑
各種各樣——千篇

律

七、詞語搭配

彎彎的小路彎彎的月牙彎彎的小河
遙遠的北京城遙遠的

疆遙遠的地方
雄偉的天安門雄偉的高山寬寬的公路
寬寬的街道潔白的雪蓮潔白的雪花
各種各樣的夢各種各樣的花
各種各樣的人各種各樣的工作
各種各樣的筆多么開心多么難過
多么可愛多么善良多么難忘多么動聽

八、好句積累

1.吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
2.遙遠的北京城，有

座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。
3.遙遠的

疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。
4.去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！
5.春天是個多彩的季節(jié)。
6.金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
7.夜來風雨聲，花落知多少。
8.陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

小學一年級數(shù)學上冊期末知識點總結

小學一年級數(shù)學上冊期末知識點總結

數(shù)與代數(shù)部分

1、一、二單元(數(shù)的認識和比較)

(1)強調(diào)數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

(2)加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是()

(3)按順序填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)

(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。

(5)重視比較方法的梳理：一一對應比較(P17、(1)(2))、

三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)

利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)

注意題目規(guī)定的符號別標錯了

2、三、七單元(數(shù)的運算)

(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的認識。

(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，避免出現(xiàn)單純的題海練習，讓學生厭倦?？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。

(3)重視逆向思維題型的訓練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

(4)對于解決簡單實際問題的復習：

①從類型上分包括求和、求差、求部分數(shù)。并注意體現(xiàn)三種類型之間的聯(lián)系，注重系統(tǒng)練習。

如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?

蘋果比梨多多少個?

梨比蘋果少多少個?

一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?

一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?

再如：看圖列四道算式

②從呈現(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。

注意強調(diào)計算為問題服務的意識，看清題上要求的是什么。允許部分學生用()表示要求的數(shù)。

如：P38，4圖1

③應用連加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。

④加強培養(yǎng)學生提問的意識和能力。

3、八單元(認識鐘表)

(1)了解自己一天的----，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間。結合生活實例敘述，熟悉生活中常見時間，促使學生關注生活中的時間。

(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。

(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字，給認讀造成一定的困難，這是需要學生自己標出數(shù)字認讀。

空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)

(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關系的正確描述。

如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…

(2)對于相對性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關系都會發(fā)生相應的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。

(3)一年級的學生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者為標準來確定左右。

(4)加強區(qū)分長方體與正方體

(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。

統(tǒng)計與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計)

(1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

如：P53按要求分一分(把序號填在括號里)，圈出不同類的物體。

(2)加強學生整理數(shù)據(jù)的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)

請學生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內(nèi)畫圖，并回答簡單的問題。

部編版一年級語文下冊第二單元知識點歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。從而在課堂上與學生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“部編版一年級語文下冊第二單元知識點歸納”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

部編版

年級語文下冊

二單元知識點歸納

、

文回顧

6.北京的春節(jié)

1、背誦倒數(shù)

三段。這段話寫出了燈的數(shù)量多和種類多。

2、“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！?/p>

運用排比和比喻，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會”，說明粥的材料豐富，表達對豐收的自豪和期盼。

3、中心：《北京的春節(jié)》作者老舍，

文按照時間的順序，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，采用詳略結合的表達方法，詳寫了除夕、正月初

、元宵三個高潮，其他的略寫，這樣寫的好處是：點面結合、重點突出、主次分明、印象深刻。表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。

7.藏戲

1、安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇，藏族的藏戲。

2、中心：《藏戲》按照說明事物的不同方面為序，采用“總——分——總”的結構，介紹了藏戲的三個特點：①戴著面具演出；②演出時沒有舞臺；③

部戲可以演出三五天，我們知道了唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。

8.各具特色的民居

1、在藏戲里，身份相同的人物所帶的面具，其顏色和形狀基本相同。

2、藏戲的“面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明?！本渲袃煞志涞氖且蚬P系。

3、認識皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊腳樓、客家民居、傣家竹樓。

9.和田的維吾爾人

1、背誦最后

段。

2、“誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！”

作者用兩個反問句式來表達和田維吾爾熱愛土地的程度。兩個感嘆號表達了作者對和田維吾爾人熱愛土地的敬佩和驚嘆。

!--[if!supportLists]--3、!--[endif]--“花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上?！?/p>

這個句子采用虛實結合的寫法，贊美維吾爾人在惡劣的自然環(huán)境中依然愛花愛美的天性。

4、中心：《和田的維吾爾人》寫出了維吾爾人豪氣樂觀、熱愛土地、愛美、能歌善舞的特點。

二、回顧·拓展

1、日積月累及所描寫的節(jié)日

《元日》寫的是春節(jié)，也叫元旦。

《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)。

《清明》寫的是清明節(jié)

2、幾句俗語

百里不同風，千里不同俗。

臘七臘八，凍死寒鴉。

承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕。

樹滿寨，花滿園。

清風徐來，花果飄香。

3、少數(shù)民族節(jié)日

蒙古族的那達慕藏族的雪頓節(jié)彝族的火把節(jié)傣族的潑水節(jié)

4、交流平臺

詳略結合的作用：點面結合、重點突出、主次分明、印象深刻

三、易錯字音

摻（chān）和（huo）正（zhēng）月分（fèn）外婀（ē）娜（nuó）

迎風引吭（háng）扼（è）殺搖曳（yè）載（zài）歌載（zài）舞豁（huò）達

敦（dūn）厚演繹（yì）初旬（xún）

四、多音字

háng迎風引吭zǎi記載pēn香噴噴pù店鋪

吭載噴鋪

kēng

聲不吭zài載歌載舞pèn噴香pū鋪床

2019部編一年級語文下冊第七單元知識點歸納

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2019部編一年級語文下冊第七單元知識點歸納”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

2019部編

年級語文下冊

七單元知識點歸納

七單元知識歸類

、會寫字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐
要連百還舌點塊非常往瓜進空

二、易寫錯的字

次：兩點水，不要寫成三點水。
元：不要寫成“無”字。
已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。
坐：區(qū)分“坐”與“座”。
百：注意不要寫出頭。
舌：注意上面是

撇，不是

橫。
往：不要寫成單人旁。
進：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三橫。

三、會認字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲
洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意
遍百舍鬼臉準

猴結掰扛滿扔摘捧瓜
蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細——認真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳
敏而好學，不恥下問。
不知則問，不能則學。
讀書百遍，而義自見。
讀萬卷書，行萬里路。

2019部編一年級語文下冊第六單元知識點歸納

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2019部編一年級語文下冊第六單元知識點歸納》，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

2019部編

年級語文下冊

六單元知識點歸納

六單元知識歸類

、會寫字

首采無樹愛尖角亮機臺放魚
朵美直呀邊呢嗎吧加

二、易寫錯的字

愛：部首是“爫”，與“采”字部首相同。

尖：上面是“小”，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要寫成寶蓋頭。

放：部首是“攵”，不要寫成折文兒。

朵：

二筆是“豎彎”，不要寫成豎彎鉤。

美：上下結構，下面是

個“大”字。

直：中間有三筆橫。

加：部首是“力”，右邊是“口”字。

三、會認字

首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角珠搖
躺晶停機展透翅膀唱朵腰坡沉伸
潮濕呢空悶消息搬響

四、多音字

空悶

五、近義詞

唱歌——歌唱笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈
消息——信息告訴——告知
連忙——馬上、趕緊、趕快

六、反義詞

美——丑陰沉沉——亮堂堂潮濕——干燥忙——閑

七、詞語搭配

眨著眼睛展開翅膀放聲歌唱捧起水花

陣雷聲

八、好句積累

1、不解藏蹤跡，浮萍

道開。
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
3、荷葉圓圓的，綠綠的。
4、小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
5、小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
6、小青蛙蹲著荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
7、小白兔彎著腰在山坡上割草。