小學(xué)語文教案一年級

2019部編一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)歸納。

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編收集整理了一些“2019部編一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2019部編

年級語文下冊

單元知識點(diǎn)歸納

單元知識歸類

、會寫字

春風(fēng)冬雪花飛入姓什么雙國王方
青清氣晴情請生字左右紅時(shí)動萬

二、易寫錯(cuò)的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點(diǎn)，不要寫成“方”。

三、會認(rèn)字www.lvshijia.net

霜吹落降飄游池入姓氏李張古
吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護(hù)
害事情請讓病相遇喜歡怕言互
令動萬純凈陰雷電陣冰凍夾

四、多音字

落的降什少好重相

五、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

六、反義詞

保護(hù)——破壞廣大——窄小

七、詞語搭配

萬里無云純凈透明春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅
鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭鳴
雪花飛舞

編輯推薦

2019部編一年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“2019部編一年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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二單元知識點(diǎn)歸納

二單元知識歸類

、會寫字

吃叫主江住沒以會走北京門廣過
各種樣伙伴這太陽片金秋因?yàn)?/p>

二、易寫錯(cuò)的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意

二筆的豎與

四筆的豎不連寫。
北：

四筆是“”，不要寫成“

”。
廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。
各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。
種：左邊最后

筆是點(diǎn)，不是捺。
樣：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。
這：

四筆是點(diǎn)，不要寫成捺。
為：筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。

三、會認(rèn)字

吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面想告
訴路京安門廣非常壯觀接覺再做各
種樣夢伙伴卻趣這太陽道送忙嘗香
甜溫暖該顏因輛匹冊支鉛棵架

四、多音字

覺解著會別為看

五、近義詞

潔白——雪白回家——?dú)w家睡覺——睡眠
到處——處處想念——掛念雄偉——宏偉
壯觀——壯麗開心——快樂各種各樣——多種多樣

六、反義詞

遠(yuǎn)——近彎——直快——慢想念——忘懷
雄偉——渺小壯觀——渺小清涼——炎熱
睡覺——起床好夢——噩夢有趣——乏味
盛開——凋謝溫暖——寒冷潔白——烏黑
各種各樣——千篇

律

七、詞語搭配

彎彎的小路彎彎的月牙彎彎的小河
遙遠(yuǎn)的北京城遙遠(yuǎn)的

疆遙遠(yuǎn)的地方
雄偉的天安門雄偉的高山寬寬的公路
寬寬的街道潔白的雪蓮潔白的雪花
各種各樣的夢各種各樣的花
各種各樣的人各種各樣的工作
各種各樣的筆多么開心多么難過
多么可愛多么善良多么難忘多么動聽

八、好句積累

1.吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。
2.遙遠(yuǎn)的北京城，有

座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。
3.遙遠(yuǎn)的

疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。
4.去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！
5.春天是個(gè)多彩的季節(jié)。
6.金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
7.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
8.陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

2019部編一年級語文下冊第八單元知識點(diǎn)歸納

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“2019部編一年級語文下冊第八單元知識點(diǎn)歸納”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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八單元知識點(diǎn)歸納

八單元知識歸類

、會寫字

病醫(yī)別干奇七星嚇怕跟家
羊象都捉條爬姐您草房

二、易寫錯(cuò)的字

病：不要忘記寫病字頭的兩點(diǎn)。
干：注意不要豎出頭.
羊：注意是三橫。

三、會認(rèn)字

棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦咕咚
熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)壁墻蚊咬斷
您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近義詞

可惡——討厭盼望——希望幫忙——幫助
高興——開心驚奇——驚訝可怕——恐怖
熱鬧——喧鬧忽然——突然

六、反義詞

快——慢好——壞笑——哭熱鬧——安靜
可惡——可愛高興——傷心

七、句式

……只會……還是……

八、詞語搭配

碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花
游來游去飛來飛去

九、日積月累。

畫雞
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，

叫千門萬戶開。

2019部編一年級語文下冊第四單元知識點(diǎn)歸納

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些2019部編一年級語文下冊第四單元知識點(diǎn)歸納，歡迎您參考，希望對您有所助益。

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四單元知識點(diǎn)歸納

四單元知識歸類

、會寫字

思床前光低故鄉(xiāng)色外看爸晚笑再
午節(jié)葉米真分豆那著到高興千成

二、易寫錯(cuò)的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。
光：上面是“?”，不要把

二筆寫成“丶”。
低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。
外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。
看：

筆是平撇，不要寫成橫。
晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。
午：最后

筆“丨”不出頭，不要寫成“?！?。
真：里面是三橫，不要寫成兩橫。
分：上部是“八”，不要寫成“人”。
到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。
千：

筆是“丿”，不要寫成“

”。

三、會認(rèn)字

夜思床光疑舉望低故膽敢往外勇
窗亂偏散原像微端粽節(jié)總米間分
豆肉帶知據(jù)念虹座澆提灑挑興鏡
拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿腳

四、多音字

散都可間剝分興挑提地

五、近義詞

裹——包從前——以前原來——本來從此——此后
紀(jì)念——懷念美麗——漂亮美滋滋——喜滋滋
瞧——看(瞅、望)如果——假如(假設(shè))
勇敢——英勇(無畏、果敢)掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后　掀開——覆蓋美麗——丑陋
勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)紀(jì)念——忘記(忘懷)

七、詞語搭配

勇敢的故事　感人的故事　真實(shí)的故事再黑再黑的夜晚
寂靜的夜晚美麗的夜晚　青青的箬竹葉　青青的小草
青青的小苗　白白的糯米　白白的哈達(dá)白白的積雪紅紅的棗
紅紅的太陽紅紅的臉蛋　

座美麗的橋

座陡峭的高山

座高大的宮殿圓圓的月亮　圓圓的鏡子　圓圓的荷葉

八、好句積累

1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天

樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
3．外婆

掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出

股清香來。
4．雨停了，天上有

座美麗的橋。
5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？
6．只在此山中，云深不知處。

2019部編一年級語文下冊第七單元知識點(diǎn)歸納

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“2019部編一年級語文下冊第七單元知識點(diǎn)歸納”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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七單元知識點(diǎn)歸納

七單元知識歸類

、會寫字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐
要連百還舌點(diǎn)塊非常往瓜進(jìn)空

二、易寫錯(cuò)的字

次：兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。
元：不要寫成“無”字。
已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。
坐：區(qū)分“坐”與“座”。
百：注意不要寫出頭。
舌：注意上面是

撇，不是

橫。
往：不要寫成單人旁。
進(jìn)：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三橫。

三、會認(rèn)字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲
洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意
遍百舍鬼臉準(zhǔn)

猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜
蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細(xì)——認(rèn)真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細(xì)——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳
敏而好學(xué)，不恥下問。
不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。
讀書百遍，而義自見。
讀萬卷書，行萬里路。

2019部編一年級語文下冊第六單元知識點(diǎn)歸納

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2019部編一年級語文下冊第六單元知識點(diǎn)歸納》，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

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六單元知識點(diǎn)歸納

六單元知識歸類

、會寫字

首采無樹愛尖角亮機(jī)臺放魚
朵美直呀邊呢嗎吧加

二、易寫錯(cuò)的字

愛：部首是“爫”，與“采”字部首相同。

尖：上面是“小”，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要寫成寶蓋頭。

放：部首是“攵”，不要寫成折文兒。

朵：

二筆是“豎彎”，不要寫成豎彎鉤。

美：上下結(jié)構(gòu)，下面是

個(gè)“大”字。

直：中間有三筆橫。

加：部首是“力”，右邊是“口”字。

三、會認(rèn)字

首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角珠搖
躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵腰坡沉伸
潮濕呢空悶消息搬響

四、多音字

空悶

五、近義詞

唱歌——歌唱笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈
消息——信息告訴——告知
連忙——馬上、趕緊、趕快

六、反義詞

美——丑陰沉沉——亮堂堂潮濕——干燥忙——閑

七、詞語搭配

眨著眼睛展開翅膀放聲歌唱捧起水花

陣?yán)茁?/p>

八、好句積累

1、不解藏蹤跡，浮萍

道開。
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
3、荷葉圓圓的，綠綠的。
4、小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
5、小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
6、小青蛙蹲著荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
7、小白兔彎著腰在山坡上割草。

2019部編一年級語文下冊第五單元知識點(diǎn)歸納

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“2019部編一年級語文下冊第五單元知識點(diǎn)歸納”,僅供參考，大家一起來看看吧。

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五單元知識點(diǎn)歸納

五單元知識歸類

、會寫字

間迷造運(yùn)池歡

古涼細(xì)夕李語香打
拍跑足聲身體之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義

二、易寫錯(cuò)的字

間：部首是“門”，中間是“日”。
造：先寫“告”，再寫偏旁走字底。
歡：部首是“又”，右邊是“欠”。

：

二筆是“橫折勾”。
涼：部首是兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。
夕：共三筆，是“多”字

半。
跑：足字旁最后

筆是“提”，不要寫成“捺”。
足：注意與“是”字區(qū)別。
近：區(qū)分同音字，不要寫成“進(jìn)”。
習(xí)：最后

筆是“提”。
玉：注意與“王”區(qū)分

三、會認(rèn)字

蜻蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛

圓嚴(yán)
寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊操場拔拍
跑踢鈴熱鬧鍛煉體之初性善習(xí)教
遷貴專幼玉器義飯能飽茶泡輕鞭炮

四、近義詞

古——今圓——方嚴(yán)寒——酷暑晨——暮
熱鬧——冷清專心——馬虎

五、詞語搭配

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)

六、好句積累

1、嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。
2、和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。
3、鶯歌對燕舞，鳥語對花香。
4、人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
5、子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

部編版一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)歸納

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編幫大家整理的《部編版一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級語文下冊

單元知識點(diǎn)歸納

、

文回顧

1.文言文兩則

1、

文、

下注釋背會。

2、翻譯。①為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。

②我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近

些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)

些。

③孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？

3、中心：《學(xué)弈》說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

2.匆匆

1、背誦

文。

2、“像針尖上

滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”

運(yùn)用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

3、聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。

4、過去的日子如浮云，被清風(fēng)吹走了。

5、中心：《匆匆》作者朱自清，文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。告訴我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

3.桃花心木

1、背會倒數(shù)后三段。

2、兩個(gè)“不確定”：樹的“不確定”指老天下雨是算不準(zhǔn)的，人的“不確定”指生活中不可預(yù)料的

些坎坷、曲折、磨難。

3、種樹人奇怪的做法：澆樹間隔的時(shí)間不確定；澆水的量不

定；澆樹的時(shí)間不

定；來時(shí)總會帶

些補(bǔ)種的樹苗。

4、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”

桃花心木不會枯萎了是因?yàn)椋禾一ㄐ哪驹诜N樹人的培養(yǎng)下，學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會了自己尋找水源，深深扎根。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

5、中心：《桃花心木》的作者是林清玄，文章以“我”的情感變化“奇怪——越來越奇怪——更奇怪——非常感動”為線索，采用借物喻人的寫法，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫

個(gè)種樹人讓“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義，讓我們明白了“不只是樹，人也是

樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出

顆獨(dú)立自主的心”的道理。

4.頂碗少年

1、“這真是

場驚心動魄的拼搏！”表達(dá)了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

2、“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那

次的演出，每每想起，總會有

陣微微的激動……”省略號省略的是：面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

3、中心：《頂碗少年》采用回憶的方式，寫了少年三次表演的過程，圍繞表演的“驚心動魄”展開，以雜技表演的順序“

次失敗──

二次又失敗──

三次成功”為線索，前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，告訴我們“失敗乃成功之母”的人生哲理。

5.手指

1、背會最后

段。

2、中心：《手指》作者豐子愷，

文用手指的全體比喻人的全體，闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理。

二、回顧·拓展

1、日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？說明了人人都有自己不懂的地方。

鼓作氣，再而衰，三而竭。說明做事情應(yīng)

氣呵成的道理。

甘瓜苦蒂，天下物無全美。說明任何事物沒有十全十美的道理。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。說明了多實(shí)踐才能出真知的道理。

2、成語故事

用“邯鄲學(xué)步”比喻

味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

三、多音字

zhuó弓繳yú語氣詞lù露珠

繳與yǔ與眾不同露

Jiǎo繳納yù參與lòu露面

四、易錯(cuò)字音

附和（hè）?。╞ó）弱愛憎（zēng）養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)剎（chà）那間

幅（fú）度

部編版一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)分析

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些部編版一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)分析，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

部編版

年級語文下冊

單元知識點(diǎn)分析

單元

、易錯(cuò)生字：

春：下面是“日”。

齊：上面長橫兩邊露頭。

綠：右邊“錄”下面不是水。

花：右下不是匕。

歲：上面山最后豎下面露頭。

親：注意橫長度不同。

聲：上面是士。

知：矢字旁最后是點(diǎn)。

忙：豎心旁的點(diǎn)要注意，亡橫長。

多：兩個(gè)夕上下要對齊。

知：左半部分是兩橫，

橫莫忘。

二、同音字、音近字區(qū)別：

冬（冬天）白（白云）聲（叫聲）

只（

只）東（東西）百（百萬）

生（生氣）知（知道）有（沒有）

友（朋友

三、加偏旁變成

字：

舌（話）月（朋）門（們）

工（紅）早（草）卜（處）

夕（多）（歲）亡（忙）

四、多音字：

行xíng行走行人人行橫道行車

行háng

行銀行車行

五、重點(diǎn)詞語：

萬物復(fù)蘇泉水丁冬百花齊放

百鳥爭鳴說話朋友春天

高興你們紅花綠草爺爺

春節(jié)歲月親人行走

古詩笑聲叫聲多少到處

處處知識很忙

六、積累描寫春天的詞語：

《識字1》和《語文園地

》中有關(guān)詞語寫下來。

部編版一年級語文下冊第三單元知識點(diǎn)歸納

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“部編版一年級語文下冊第三單元知識點(diǎn)歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

部編版

年級語文下冊

三單元知識點(diǎn)歸納

、

文回顧

10.十六年前的回憶

1、背誦

22段。

2、“這

次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?！?/p>

這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

“局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。

中心：《十六年前的回憶》作者是李星華，本文是回憶錄，采用

人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序，寫了李大釗被捕前——被捕時(shí)——法庭上——被害后四件事，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。文章采用前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的寫法，好處是：使整篇文章顯得非常緊湊，讀者讀后對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

5、《十六年前的回憶》除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。

11.燈光

1、三次“多好??！”：

次表示贊嘆，

二次表示羨慕，

三次表示向往。

2、中心：《燈光》按照現(xiàn)在——往事——現(xiàn)在的順序，采用倒敘的手法，通過對

件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的幸福生活。

12.為人民服務(wù)

1、人固有

死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固，本來?；颍械摹Ｓ冢硎颈容^。

人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

2、（1）我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。

“完全”，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的?！皬氐住?，就是貫徹到底，也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。

（2）我們的干部要關(guān)心每

個(gè)戰(zhàn)士，

切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

這句話的意思是說，革命隊(duì)伍的人是為了

個(gè)共同目

走到

起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目

。

3、①因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。②不管是什么人，誰向我們指出都行。③只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

這段話共有三句話。

①句話是講我們要?dú)g迎批評，

②句話是講我們歡迎任何人的批評，

③句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間用關(guān)聯(lián)詞語聯(lián)系，意思層層遞進(jìn)。我們可以進(jìn)

步明確：衡量批評正確與否的

準(zhǔn)只有

個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有

個(gè)，就是為人民服務(wù)。

4、《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德追悼會上所做的演講，是

篇演講稿，

文圍繞“為人民服務(wù)”，講了三方面內(nèi)容：

是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

5、中國共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

6、精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。

五湖四海：泛指全國各地。

死得其所：所，地方。形容死得有意義，有價(jià)值。

13.

夜的工作

1、背誦最后兩段。

2、中心：《

夜的工作》從工作勞苦和生活簡樸兩方面寫總理

夜的工作情況，工作勞苦表現(xiàn)在工作量大、工作認(rèn)真、工作時(shí)間長；生活簡樸表現(xiàn)在陳設(shè)簡單、食物簡單。

3、周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴

枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動踐行著“為人民服務(wù)”的思想。本文的中心句是“他是多么勞苦，多么簡樸！”。

二、回顧·拓展

1、日積月累

2、交流平臺

前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)好處是：使整篇文章顯得非常緊湊，讀者讀后對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

3、

外書屋

三、易錯(cuò)字音

含糊（hu）剝（bō）削（xuē）興（xīng）旺憧（chōng）憬（jǐng）轉(zhuǎn)（zhuàn）椅

追悼（dào）璀（cuǐ）璨（càn）圍殲（jiān）瞅（chǒu）見

四、多音字

dài等待jiā夾子xìng高興

待夾興

dāi待會兒jiá夾衣xīng興旺

五、人物特點(diǎn)

本組

文我認(rèn)識了堅(jiān)貞不屈、視死如歸、大義凜然的李大釗；視死如歸、大義凜然的郝副營長；勇于犧牲、舍己為人的張思德；工作勞苦、生活簡樸、

絲不茍、平易近人的周總理。

部編版一年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“部編版一年級語文下冊第二單元知識點(diǎn)歸納”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

部編版

年級語文下冊

二單元知識點(diǎn)歸納

、

文回顧

6.北京的春節(jié)

1、背誦倒數(shù)

三段。這段話寫出了燈的數(shù)量多和種類多。

2、“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！?/p>

運(yùn)用排比和比喻，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會”，說明粥的材料豐富，表達(dá)對豐收的自豪和期盼。

3、中心：《北京的春節(jié)》作者老舍，

文按照時(shí)間的順序，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，采用詳略結(jié)合的表達(dá)方法，詳寫了除夕、正月初

、元宵三個(gè)高潮，其他的略寫，這樣寫的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明、印象深刻。表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

7.藏戲

1、安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇，藏族的藏戲。

2、中心：《藏戲》按照說明事物的不同方面為序，采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)：①戴著面具演出；②演出時(shí)沒有舞臺；③

部戲可以演出三五天，我們知道了唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。

8.各具特色的民居

1、在藏戲里，身份相同的人物所帶的面具，其顏色和形狀基本相同。

2、藏戲的“面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明?！本渲袃煞志涞氖且蚬P(guān)系。

3、認(rèn)識皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊腳樓、客家民居、傣家竹樓。

9.和田的維吾爾人

1、背誦最后

段。

2、“誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！”

作者用兩個(gè)反問句式來表達(dá)和田維吾爾熱愛土地的程度。兩個(gè)感嘆號表達(dá)了作者對和田維吾爾人熱愛土地的敬佩和驚嘆。

!--[if!supportLists]--3、!--[endif]--“花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。”

這個(gè)句子采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，贊美維吾爾人在惡劣的自然環(huán)境中依然愛花愛美的天性。

4、中心：《和田的維吾爾人》寫出了維吾爾人豪氣樂觀、熱愛土地、愛美、能歌善舞的特點(diǎn)。

二、回顧·拓展

1、日積月累及所描寫的節(jié)日

《元日》寫的是春節(jié)，也叫元旦。

《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)。

《清明》寫的是清明節(jié)

2、幾句俗語

百里不同風(fēng)，千里不同俗。

臘七臘八，凍死寒鴉。

承前祖德勤和儉，啟后孫謀讀與耕。

樹滿寨，花滿園。

清風(fēng)徐來，花果飄香。

3、少數(shù)民族節(jié)日

蒙古族的那達(dá)慕藏族的雪頓節(jié)彝族的火把節(jié)傣族的潑水節(jié)

4、交流平臺

詳略結(jié)合的作用：點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明、印象深刻

三、易錯(cuò)字音

摻（chān）和（huo）正（zhēng）月分（fèn）外婀（ē）娜（nuó）

迎風(fēng)引吭（háng）扼（è）殺搖曳（yè）載（zài）歌載（zài）舞豁（huò）達(dá)

敦（dūn）厚演繹（yì）初旬（xún）

四、多音字

háng迎風(fēng)引吭zǎi記載pēn香噴噴pù店鋪

吭載噴鋪

kēng

聲不吭zài載歌載舞pèn噴香pū鋪床

部編版2020一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)匯總

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“部編版2020一年級語文下冊第一單元知識點(diǎn)匯總”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

部編版2020

年級語文下冊

單元知識點(diǎn)匯總

單元知識要點(diǎn)歸納

、會寫字及組詞

1.春夏秋冬

春（春風(fēng)）（春雨）（春天）（春日）

風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（大風(fēng)）（東風(fēng)）

冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）（白花花）

飛（飛鳥）（飛天）（飛蟲）（飛機(jī)）

入（入學(xué)）（入口）（出入）（入門）

2.姓氏歌

姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吳）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）（對么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）

國（中國）（國畫）（立國）（國學(xué)）

王（國王）（王后）（王子）（大王）

方（對方）（大方）（比方）（東方）

3.小青蛙

青（青蛙）（青天）（青魚）（青年）

清（清水）（清明）（清早）（清白）

氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

請（請問）（請人）（回請）（申請）

生（學(xué)生）（花生）（生氣）（出生）

4.猜字謎

字（生字）（字畫）（名字）（字體）

左（左右）（左手）（左耳）（姓左）

右（右手）（右耳）（左右）（山右）

紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時(shí)（小時(shí)）（時(shí)間）（有時(shí)）（四時(shí)）

動（生動）（動心）（開動）（動手）

萬（萬里）（萬國）（萬年）（十萬）

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點(diǎn)，不要寫成“方”。

三、會認(rèn)字

霜　吹　落　降　飄　游　池　入　姓氏　李　張　古　吳趙　錢　孫　周王　官　清　晴　眼　睛　保　護(hù)　害事情　請　讓　病　相　遇　喜　歡怕　言　互　令　動　萬純　凈　陰雷　電　陣　冰　凍　夾

四、多音字

落的降　什少好重　相

五、反義詞

出——入　降——升好——壞

清——濁　晴——陰左——右

涼——熱　愛護(hù)——傷害

喜歡——厭煩廣大——窄小

六、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

七、詞語搭配

保護(hù)禾苗　保護(hù)眼睛　保護(hù)益鳥

愛護(hù)小青蛙　愛護(hù)公物　愛護(hù)小動物

八、好句積累

1.描寫四季景物的詩句

春：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(唐·高適《別董大》)

2.關(guān)于青蛙的古詩句

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《約客》)

稻花香里說豐年，聽取蛙聲

片。(宋·辛棄疾《西江月》)

薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田園雜興》)

蛙聲籬落下，草色戶庭間。(唐·張籍《過賈島野居》)

3.含有謎語的古詩

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。(唐·李嶠《風(fēng)》)

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？(唐·羅隱《蜂》)

部編版一年級語文下冊全冊知識點(diǎn)歸納

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《部編版一年級語文下冊全冊知識點(diǎn)歸納》，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級語文下冊全冊知識點(diǎn)歸納

、會寫字

春　風(fēng)　冬　雪　花　飛　入　姓　什么　雙　國　王　方青　清　氣　晴情　請　生　字　左　右　紅　時(shí)　動萬

二、易寫錯(cuò)的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

雙：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：與“方”區(qū)別，筆順是橫，橫折鉤，撇。

三、會認(rèn)字

霜　吹　落　降　飄　游　池　入　姓氏　李　張　古　吳趙　錢　孫　周王　官　清　晴　眼　睛　?！∽o(hù)　害事情　請　讓　病　相　遇　喜　歡怕　言　互　令　動　萬純　凈　陰雷　電　陣　冰　凍　夾

四、多音字

落　的降　什少　好重　相

五、近義詞

保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

六、反義詞

保護(hù)——破壞廣大——窄小

七、詞語搭配

萬里（無云）純凈（透明）（春回）大地（萬物）復(fù)蘇

柳（綠）花（紅）（鶯）歌（燕）舞（冰雪）融化泉水（叮咚）

（百花）齊放（百鳥）爭鳴（雪花）飛舞

二單元知識歸類

、會寫字

吃叫主江住沒以會走北京門廣過各種樣伙伴這太陽片金秋因?yàn)?/p>

二、易寫錯(cuò)的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意

二筆的豎與

四筆的豎不連寫。

北：

二筆是橫，不要寫成“、”。

各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。

種：左邊最后

筆是點(diǎn)，不是捺。

樣：左邊最后

筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

這：

四筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

為：筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。

三、會認(rèn)字

吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面想告訴路京安門廣非常壯觀接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因輛匹冊支鉛棵架

四、多音字

覺解著會別為看

六、近義詞

潔白——雪白回家——?dú)w家到處——處處想念——掛念

雄偉——宏偉壯觀——壯麗開心——快樂各種各樣——多種多樣

七、反義詞

遠(yuǎn)——近彎——直快——慢想念——忘懷雄偉——渺小

壯觀——渺小清涼——炎熱睡覺——起床好夢——噩夢

有趣——乏味盛開——凋謝溫暖——寒冷潔白——烏黑

各種各樣——千篇

律

八、詞語搭配

彎彎的（小路、月牙、小河）遙遠(yuǎn)的（北京城、

疆、地方）

雄偉的（天安門、泰山、宮殿）寬寬的（公路、街道、河流）

潔白的（雪蓮、雪花、哈達(dá)）各種各樣的（夢、花、筆）、

多么（開心、難過、善良、可愛、動聽）

三單元知識歸類

、會寫字

他　河　說　也　地　聽　哥　單　居　招　呼　快　樂　玩　很　當(dāng)　音　講行　許

二、易寫錯(cuò)的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后

筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后

筆是“丨”，不要寫成“亅”。

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂：由五筆組成，

二筆是“”。

玩：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。

行：最后

筆是“亅”，不要寫成“丨”。

許：右邊是“午”，不要寫成“?！?。

三、會認(rèn)字

塊　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窩　孤　單　種　都鄰　居　招　呼　靜　樂　怎　獨(dú)　跳　繩　講　得　羽　球　戲　排　籃　連運(yùn)

四、多音字

樂　只種得　行

六、近義詞

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然　飛快——快速

孤單——孤獨(dú)后來——以后鄰居——街坊　獨(dú)自——單獨(dú)

正好——恰好　許多——很多快樂——愉快(高興、歡快、開心)

七、反義詞

許多——很少　偷偷——公開飛快——緩慢　獨(dú)自——結(jié)伴

正好——不巧　安安靜靜——吵吵鬧鬧靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)

快樂——難過(傷心、痛苦、悲傷)

八、詞語搭配

偷偷地（跟、哭、笑）　飛快地（游、跑、走）　

安安靜靜地（睡覺、休息、坐著、看書）　

四單元知識歸類

、會寫字

思　床　前　光　低　故　鄉(xiāng)　色　外　看　爸　晚　笑　再　午　節(jié)　葉　米真　分　豆　那　著　到　高　興　千　成

二、易寫錯(cuò)的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。

光：上面是“”，不要把

二筆寫成“丶”。

低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。

外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。

看：

筆是平撇，不要寫成橫。

晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。

午：最后

筆“丨”不出頭，不要寫成“?！?。

真：里面是三橫，不要寫成兩橫。

分：上部是“八”，不要寫成“人”。

到：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

千：

筆是“丿”，不要寫成“

”。

三、會認(rèn)字

夜　思　床　光　疑　舉　望　低故　膽　敢　往　外　勇　窗

亂偏　散　原　像微　端　粽　節(jié)總　米　間　分　豆

肉　帶　知據(jù)　念　虹　座　澆　提　灑　挑興　鏡　拿

照　千　裙　眉　鼻嘴　脖　臂　肚　腿　腳

四、多音字

散　都可間剝　分興　挑提　地

五、近義詞

裹——包從前——以前　原來——本來從此——此后　紀(jì)念——懷念

美麗——漂亮　美滋滋——喜滋滋瞧——看(瞅、望)

如果——假如(假設(shè))勇敢——英勇(無畏、果敢)

掀開——揭開(打開、翻開)

六、反義詞

從前——今后　掀開——覆蓋美麗——丑陋

勇敢——怯懦(膽怯、懦弱)紀(jì)念——忘記(忘懷)

七、詞語搭配

（勇敢、感人、真實(shí)）的故事?。ㄆ岷凇⒓澎o、美麗）的夜晚

青青的（箬竹葉、小草、禾苗）白白的（糯米、哈達(dá)、積雪）　

紅紅的（棗、太陽、臉蛋）圓圓的（月亮、鏡子、荷葉）

綠綠的（荷葉、草坪、樹葉）　

座（橋、高山、宮殿、學(xué)校）

五單元知識歸類

、會寫字

間迷造運(yùn)池歡

古涼細(xì)夕李語香打

拍跑足聲身體之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義

二、易寫錯(cuò)的字

間：部首是“門”，中間是“日”。

造：先寫“告”，再寫偏旁走字底。

歡：部首是“又”，右邊是“欠”。

：

二筆是“橫折勾”。

涼：部首是兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。

夕：共三筆，是“多”字

半。

跑：足字旁最后

筆是“提”，不要寫成“捺”。

足：注意與“是”字區(qū)別。

近：區(qū)分同音字，不要寫成“進(jìn)”。

習(xí)：最后

筆是“提”。

玉：注意與“王”區(qū)分。

三、會認(rèn)字蜻蜓迷藏造螞蟻食糧蜘蛛

圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊操場拔拍跑踢鈴熱鬧鍛煉體之初性善習(xí)教遷貴專幼玉器義飯能飽茶泡輕鞭炮

四、反義詞

古——今圓——方嚴(yán)寒——酷暑晨——暮

熱鬧——冷清專心——馬虎

五、詞語搭配

蜻蜓（展翅）蝴蝶（飛舞）蚯蚓（松土）螞蟻（搬家）

蝌蚪（游水）蜘蛛（結(jié)

）

六、好句積累

1、嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。

2、和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。

3、鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

4、人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

5、子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

六單元知識歸類

、會寫字

首采無樹愛尖角亮機(jī)臺放魚

朵美直呀邊呢嗎吧加

二、易寫錯(cuò)的字

愛：部首是“爫”，與“采”字部首相同。

尖：上面

筆是豎，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要寫成寶蓋頭。

放：部首是“攵”，不要寫成折文兒。

朵：

二筆是“豎彎”，不要寫成豎彎鉤。

美：上下結(jié)構(gòu)，下面是

個(gè)“大”字。

直：中間有三筆橫。

加：部首是“力”，右邊是“口”字。

三、會認(rèn)字

首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響

四、多音字

空悶

五、近義詞

唱歌——歌唱笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈消息——信息告訴——告知

連忙——馬上、趕緊、趕快

六、反義詞

美——丑陰沉沉——亮堂堂潮濕——干燥忙——閑

七、詞語搭配

（眨著）眼睛（展開）翅膀（捧起）水花

（陣）雷聲

七單元知識歸類

、會寫的字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐要連百還舌點(diǎn)塊非常往瓜進(jìn)空

二、易寫錯(cuò)的字

次：兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。

元：不要寫成“無”字。

已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。

坐：區(qū)分“坐”與“座”。

百：注意不要寫出頭。

舌：注意上面是

撇，不是

橫。

往：不要寫成單人旁。

進(jìn)：其中的是“井”，不是“斤”。

具：里面是三橫。

三、會認(rèn)的字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意遍百舍鬼臉準(zhǔn)

猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細(xì)——認(rèn)真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細(xì)——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳

敏而好學(xué)，不恥下問。---《論語》

不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。---《荀子》

讀書百遍，而義自見。---董遇

讀萬卷書，行萬里路。---董其昌

八單元知識歸類

、會寫字

病醫(yī)別干奇七星嚇怕跟家羊象都捉條爬姐您草房

二、易寫錯(cuò)的字

?。翰灰泴懖∽诸^的兩點(diǎn)。

干：注意不要豎出頭.

羊：注意是三橫。

三、會認(rèn)字

棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近義詞

可惡——討厭盼望——希望幫忙——幫助高興——開心驚奇——驚訝

可怕——恐怖熱鬧——喧鬧忽然——突然

六、反義詞

快——慢好——壞笑——哭熱鬧——安靜可惡——可愛高興——傷心

七、詞語搭配

金黃金黃的（落葉、稻田、油菜花）

碧綠碧綠的（荷葉、草坪、湖水、翡翠、麥田）

雪白雪白的（棉花、浪花、皮膚、襯衫、蓮花）

火紅火紅的（朝霞、太陽、楓葉、燈籠、柿子）

（游）來（游）去（飛）來（飛）去（蕩）來（蕩）去

走來走去跑來跑去

九、日積月累。

畫雞

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，

叫千門萬戶開。

池上

唐白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍

道開。

小池

宋楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

尋隱者不遇

唐賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

贈汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

春曉

唐孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無雨半山腰。

早晨下雨當(dāng)（dàng）日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

敏而好學(xué)，不恥下問。----《論語》

不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。----《荀子》

讀書百遍，其義自見。---董遇

讀萬卷書，行萬里路。----董其昌

小蔥拌豆腐---

清（青）二白

竹籃子打水---

場空

芝麻開花-----節(jié)節(jié)高

十五個(gè)吊桶打水----七上八下

一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納

1一去二三里

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識12個(gè)字，會寫3個(gè)字。認(rèn)識筆畫"一"。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。

難點(diǎn)：分辨"八"和"入"。

三、教學(xué)方法

比較記憶法、以讀代講法

四、教具準(zhǔn)備

課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶

五、課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

1、談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識。

2、出示課題：今天我們學(xué)習(xí)第一課。

3、學(xué)生讀課題，解釋"里"。(長度單位,一里等于500米,相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈.)

4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢？請同學(xué)們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。

二、講授新課

㈠、初讀課文。

1、師范讀課文。

2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一"和"亭"的讀音。）（"一"的本音讀"yī"，但在詞語或句子中會變音，有時(shí)讀二聲，如"一塊地"、"一片海"；有時(shí)讀四聲，如"一棵樹"、"一朵花"。本課讀二聲。）

3、學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。

㈡、看圖說話

1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。

2、（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個(gè)小朋友）這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看）。（這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）

3、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是"亭子"呢？

4、出示掛圖：亭臺

這就是"亭臺"，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）

5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？----生齊讀："亭臺六七座。"

6、再往近一點(diǎn)畫著什么呢？（一樹盛開的花。）

7、幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？---（生齊讀）"八九十枝花。"

8、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個(gè)小村莊）

那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候？（吃飯的時(shí)間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙。）

9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩人就把村子稱為"煙村"。

10、這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩人說---（生齊讀）"一去二三里。"

11、一路走去，在不遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的----（生齊讀）"一去二三里，煙村四五家。"

12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！

㈢、生練讀

1你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。

2、師范讀，學(xué)生感悟讀法。

3、學(xué)生自己練讀。

4、指名讀，集體評價(jià)。

5、教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。

㈣、自學(xué)生字

1、談話：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。下面老師請同學(xué)們看一幅畫。

2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊(duì)員衣服上的號碼都對應(yīng)我們今天學(xué)的一個(gè)生字。）下面請同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）

3、自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽。

㈤、檢查自學(xué)情況

1、抽讀生字卡片，開火車讀。

2、談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個(gè)生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來做一個(gè)"找朋友"的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。

3、做游戲：找朋友。

三、擴(kuò)展活動

1、談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學(xué)的十個(gè)漢字，請大家試著讀一讀。

2、教讀生字：蘆、總。（強(qiáng)調(diào)"不"的讀音）

3、出示小黑板：《詠雪詩》

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、今天我們學(xué)了10個(gè)表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、報(bào)紙......比比看，看誰找得多。

2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。

五、板書設(shè)計(jì)

插1、一去二三里

一去二三里，

煙村四五家。

亭臺六七座，

圖八九十枝花。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。

2、出示"八"和"入"，比較。

二、指導(dǎo)寫字

1、出示田字格，講解。

2、出示：一、二、三。師示范寫，學(xué)生觀察：老師寫字的筆順怎樣？

3、教學(xué)筆畫"一"（橫）。

4、指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

5、學(xué)生在生字本上練習(xí)。

三、背誦課文

1、同學(xué)們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠(yuǎn)到近的順序說一說。

（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀！）

2、發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。

3、練習(xí)邊背誦古詩邊想象山村的畫面。

4、指名背誦。

5、集體背誦。

四、試編兒歌

1、今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩，詩里一共有十個(gè)數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？

2、小組合作編兒歌。

3、小組匯報(bào)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)寫字。

2、找一找，哪些兒歌或古詩里有數(shù)字？

2口耳目

教材分析：

本課為象形歸類識字。12個(gè)字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。

學(xué)情分析：

一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動性，保護(hù)他們識字的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫"十、木、禾"3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫"十、木、禾"3個(gè)字。

課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。

教學(xué)流程：

一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)

1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）

2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？

二、認(rèn)讀生字

1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？小組互相交流一下。

2、認(rèn)讀生字：

（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。

（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

（3）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識記的方法）

三、鞏固認(rèn)讀

（1）書上48頁"我會連"。

（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？

shumuyueliangerduoxiaoniao

樹木月亮耳朵小鳥

yizhixiaoyangzaichicao

一只小羊在吃草。

longzilimianyoujiuzhitu

籠子里面有九只兔.

womenjiayousankouren

我們家有三口人。

注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。

（3）生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？

四、指導(dǎo)書寫

十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。

1、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？

2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺

3、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個(gè)。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。

五、實(shí)踐作業(yè)：

回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)......）

3在家里

教材分析：

本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，"我"讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：

知識與技能：

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識筆畫"、"和偏旁""""""""；

2、正確流利地朗讀課文。

過程與方法：能用多種方法自能識字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)做尊父母的好孩子。

教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

主要教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

我能自己識字啦

活動目標(biāo)：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)習(xí)用多種方法自能識字。

活動準(zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

2、教學(xué)掛圖與生字卡片

活動步驟：

一、說一說，看誰知道得多

1、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個(gè)競賽，比一比哪個(gè)小組收集得最多。請你在小組內(nèi)把你收集到的名稱說說，小組長把每個(gè)小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。

學(xué)生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個(gè)數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評比哪個(gè)小組收集得最多。

2、全班集體交流：誰收集的最多，報(bào)上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。

學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學(xué)生的數(shù)字，以備評比。

小結(jié)學(xué)生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

二、認(rèn)一認(rèn)，看誰點(diǎn)子多

1、認(rèn)識生字。

師：家是我們生活的最主要的地方，每個(gè)人都離不開家。我們來看看這個(gè)家是怎樣的。（出示掛圖），這個(gè)家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說說它們的名稱。

（學(xué)生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應(yīng)的位置。）

全班討論：你有什么好辦法來幫助你認(rèn)識這些字寶寶？（如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。）

選擇自己喜歡的辦法自能識字。

說說自己用了什么辦法，讀讀自己認(rèn)識的新的字寶寶。

用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。

2、認(rèn)識偏旁部首

再讀"沙""報(bào)""晚""燈"，認(rèn)識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析"火"與""字旁，"日"與""字旁的區(qū)別，知道""""兩個(gè)偏旁所包含的意思。說說自己還認(rèn)識哪些含有這些偏旁的字。

三、選一選，看誰最會動腦筋

1、運(yùn)用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。

2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。

3、出示下列詞語和句子，選生字填空：

瀘州（）報(bào)

教室的墻上（）著一（）畫。

上課不能隨便說（）。

我家的書（）上有許多書。

四、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)。

４操場上

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個(gè)字，會寫"八、入、大、天"4個(gè)字。認(rèn)識"王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、游戲用品準(zhǔn)備。

2、字詞卡片。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前活動

聽錄音。學(xué)生伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）

師：指課題，說："請讀拼音。"操場上。(先寫好課題)

請坐下。

二、看圖。

1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）

再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）

2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的......有的......還有的......"指著圖說話。

同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。

三、小組活動。

1、等下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認(rèn)"足"字。并認(rèn)識"口"字旁。（擺在4號的桌子上）

板書：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、開始活動，請一個(gè)小組的同學(xué)到臺上擺。

4、檢查分類情況。

我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）

四、識記生字。

過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

1、認(rèn)識"打、拔、拍"

①剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是"扌"（出示卡片）

誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如："扌"加"丁"打打打。

②認(rèn)識"球"字和"王"字旁。

2、認(rèn)識"跳、跑、踢"

（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個(gè)字是什么旁?。浚◣熤柑?、跑、）你是怎么知道的？（出示"足"）跟讀

（2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作。

（3）那誰能說說為什么這些字都是"足"旁。

（4）"足"字旁與"足"字比較

教學(xué)生認(rèn)識"高"字。去掉拼音讀一遍（投影出示）

課中活動：12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好。

五、句子練習(xí)。

過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。

要求：用"有的......有的......還有的......"說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。

六、找朋友的游戲。

下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。

七、學(xué)兒歌。

1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）

2、學(xué)生自己試讀。

3、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。

4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。

5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。

6、練習(xí)背誦。

八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。

九、鞏固練習(xí)。

連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。

最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

語文園地一

《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

二、教材說明

這次口語交際的內(nèi)容是說"有趣的游戲"。圖上畫了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動；從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。

教學(xué)重點(diǎn)是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。

三、教學(xué)過程

1看圖激趣。

(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲?(板書學(xué)生說到的游戲名稱)

(2)揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣?

2以圖為例，指導(dǎo)說"怎么有趣"。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。

(3)小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。

再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。

4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。

四、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用1課時(shí)。

五、學(xué)生發(fā)言舉例

"貼鼻子"就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫板前，給畫上的人貼上一個(gè)鼻子。這個(gè)游戲很有趣，常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好。結(jié)果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個(gè)怪人。