高中經(jīng)濟生活的教案

第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變教案。

課題：第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變

一、從GDP看滄桑巨變

1、從GDP的變化看發(fā)展

（1）新中國成立之初的經(jīng)濟

（2）1978年中國人均GDP

（3）十一屆三中全會后的經(jīng)濟

2、經(jīng)濟增長的影響

（1）

。

（2）

3、下一步目標：建設

（1）2002年，十六大提出了的奮斗目標，力爭在和的基礎(chǔ)上，到2020年GDP。

（2）2009年，中國共產(chǎn)黨“十七大”提出，增強

，確保到2020年。二、城市化進程的加快

1、含義：

2、建國以來城市化的歷程：

建國以來，我國城市化經(jīng)歷了。

（1）改革開放前，；

（2）改革開放以來，隨著和

，我國城市化；

（3）城市群

（4）進入21世紀，我國城市化

三、中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代

1、原因：

（1）

（2）

（3）

2、概況：

（1）上網(wǎng)用戶多

（2）應用領(lǐng)域廣

3、影響：

（1）

（2）

（3）

（4）

四、時尚中國

1、思想觀念時尚：

2、生活時尚：

（1）穿著時尚

（2）家居時尚：

3、語言時尚：

既有的詞語，又有，也有

和各地的影響。從1987年到1995年，我國的GDP年增長率遠遠超過同期發(fā)達資本主義國家，能夠取得上述成就的主要原因有哪些？

1、小康社會：

包括人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、城市化率、工業(yè)化率、人均預期壽命、受教育程度等系列指標；民主法制健全、科教文化進步、人民生活提高、可持續(xù)發(fā)展能力增強

2、中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化：

1949年中國人均國民收入僅27美元,遠遠低于當時印度及亞洲人均國民收人水平。1978年,我國的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值僅230美元,在列入統(tǒng)計的126個國家與地區(qū)中排104位,廣大農(nóng)民還在為溫飽問題而發(fā)愁。到1998年,中國的各項指標與1978年相比均有了不同程度的提高。其中,國內(nèi)生產(chǎn)總值增長了20.95倍；外匯儲備增長了89.6倍；城鄉(xiāng)居民儲蓄增長了250倍。中國提前5年實現(xiàn)了國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番的目標。對于中國20多年間經(jīng)濟發(fā)展的變化,世界各國人民給予很高的評價。

3、改革開放以來人們的心態(tài)變化

20世紀80年代,在深圳蛇口工業(yè)區(qū)豎有一幅醒目的標語:“時間就是金錢,效率就是生命?！边@充分體現(xiàn)了當代中國人對生命價值的高尚追求,也說明現(xiàn)代生活節(jié)奏的高效與快捷。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟激發(fā)了人們的市場意識和競爭意識,激勵人們以積極進取的心態(tài)去創(chuàng)造更加美好的生活。

4、網(wǎng)絡危害

2008年，上海大學勸退了81名學習成績不好、在幾個學期內(nèi)沒有修完規(guī)定學分的大學生。據(jù)介紹，導致這81名大學生被集體勸退的主要原因之一，是絕大部分學生沉迷于網(wǎng)絡游戲而不能自拔。

2009年2月，湖北一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月，湖南沅江一名14歲少年因網(wǎng)絡游戲入魔產(chǎn)生幻覺，從4樓跌落身亡。網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档奈：σ岩鹦睦韺W家和社會學家的關(guān)注。

西北師范大學教育科學院副院長楊鈴指出，在網(wǎng)絡游戲的虛擬世界里，青少年不需要面對現(xiàn)實中的挫折，不需要接受社會規(guī)范和其他人的監(jiān)督，可以隨心所欲地宣泄情感。長此以往會淡化現(xiàn)實社會規(guī)范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。

一、選擇題

1、2001年我國經(jīng)濟總量在世界上排名和在發(fā)展中國家排名分別是

A、第十、第五B、第六、第一C、第十、第四D、第二十、第五

2、下列有關(guān)中國GDP增長情況說法不正確的是

A、GDP是衡量我國經(jīng)濟總量的重要指標之一

B、到1978年，我國的人均GDP仍位居許多發(fā)展中國家之后

C、經(jīng)濟巨變的成就最終體現(xiàn)在GDP的增長上

D、到2001年我國經(jīng)濟總量居發(fā)展中國家第一

3、中國共產(chǎn)黨發(fā)出全面建設小康社會的號召是在下列哪會議

A、十一屆三中全會B、十四大C、十五大D、十六大

4、下面是對中國當前社會生活的描述，其中符合社會發(fā)展趨勢的一組是

①農(nóng)業(yè)社會②工業(yè)化時代③信息化社會④城市化⑤知識化社會

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①③⑤

5、我國初具規(guī)模的城市群不包括

A長江三角洲城市群B珠江三角洲城市群

C大北京城市群D黃河三角洲城市群

6、世界由工業(yè)化走向信息化的象征是

A、微軟公司的成立B、WIN98的出現(xiàn)

C、因特網(wǎng)的出現(xiàn)D信息高速公路的建設

7、中國互聯(lián)網(wǎng)建設發(fā)展迅速的主要原因是

A第三次科技革命的推動B微軟公司的積極幫助

C中國政府的大力支持D國民教育素質(zhì)的不斷提高

8、從信息傳播和交流的角度看，如果你欣賞一場精彩的球賽，你會選擇下列哪一種傳播媒介？

A.報刊B.電影C.電視D.互聯(lián)網(wǎng)

9、“第四媒介”的主要功能有

①能傳播文字、圖象和聲音②能模擬三維動態(tài)效果，具有很強的表現(xiàn)力③可查詢資料、瀏覽新聞④可看電影、看電視、聽音樂⑤雙方可以通過電子郵件、聊天室等方式及時溝通

A、①②B①②③C③④⑤D①②③④⑤

10、當代中國人崇尚的觀念不包括

A、人本精神B、競爭意識C、市場意識D、個人主義

二、非選擇題

11、閱讀下列材料

中國國務院信息化工作辦公室官員2005年1月說，中國將于今年實施國家信息化戰(zhàn)略，并于年底發(fā)布。這是中國的第一個國家信息化戰(zhàn)略。在2005年的一次新聞發(fā)布會上，趙小凡介紹了國家信息化的工作重點。他說今年將繼續(xù)推動電子政務、電子商務的發(fā)展，加強信息安全建設和信息資源開發(fā)工作。他說，國家信息化辦公室還將促進其他有關(guān)信息化的法規(guī)建設，包括安全法和針對青少年的網(wǎng)上保護。中國政府十分重視信息化建設。近幾年來，中國出臺一系列文件以促進信息化建設，分別涉及到電子政務、信息安全、軟件、電子商務等

請回答

（1）結(jié)合所學知識，中國何時進入互聯(lián)網(wǎng)時代？（2）根據(jù)材料，中國實施國家信息化戰(zhàn)略涉及哪些重要領(lǐng)域？（3）互聯(lián)網(wǎng)對中學生的主要影響是什么？

第21課經(jīng)濟騰飛與生活巨變（答案）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

C

D

C

C

D

D

D

11、（1）20世紀90年代

（2）經(jīng)濟、安全、教育、法律等方面

（3）影響中學生的思想觀念、學習方式、生活方式、娛樂方式等

精選閱讀

第22課《經(jīng)濟騰飛與生活巨變》教學設計

第22課《經(jīng)濟騰飛與生活巨變》教學設計
——岳麓版必修(II)第四單元

人喜歡習慣，因為造就它的就是自己?！嵅{

了解中國現(xiàn)代人們物質(zhì)生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。
了解中國現(xiàn)代交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。
了解現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。

本課是第四單元“中國社會主義建設發(fā)展道路的探索”的第四課，由“從國內(nèi)生產(chǎn)總值看滄桑巨變”、“城鎮(zhèn)化進程的加速”、“中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代”、“時尚中國”四部分內(nèi)容組成。在前面，學生學習了中國幾十年的社會主義建設和十一屆三種全會以來的改革、開放，緊接著學習這一節(jié)課。本課在第四單元知識結(jié)構(gòu)體系中屬于從屬地位,更注重的是培養(yǎng)同學的情感態(tài)度價值觀。

1．學生學習的心理特點：中學生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一個由感性認識逐漸上升到理性的過程。加之中學生叛逆心理較強，不易被動接受現(xiàn)成的結(jié)論，所以必須在教學過程中適當補充感性材料。
2．學生知識能力現(xiàn)狀：雖然具備一定的思維能力，但必須在教師的指導下進行主動學習。教師在教學中必須注意對學生的學法指導。
3．常規(guī)課堂上，學生的思考交流范圍較窄，課堂參與機會少，有很多同學平日有積極參與動機，但沒有機會或勇氣在課堂發(fā)言。

1.知識與能力
（1）以我國改革開放以來居民衣著、住房追求的變化，以及人們流行語言的變化，切實體驗改革開放后在中西文化交匯、碰撞下中國的現(xiàn)代生活。
（2）以我國互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式思維方式帶來的巨大變化；
（3）了解改革開放以來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長情況，認識改革開放的巨大作用；
2.過程與方法
通過學生搜集史料、情景再現(xiàn)的方法，讓學生結(jié)合生活實際，考察改革開放以來本地區(qū)或社區(qū)、家庭經(jīng)濟發(fā)展某一方面的變化。通過圖表的解讀、問題探究等方法，讓學生能夠理解并掌握現(xiàn)代社會生活巨變發(fā)生的原因及影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過搜集和體會生活中體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的各方面例證，增強學生的歷史體驗和感悟，培養(yǎng)歷史論證能力；認識到改革開放，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟的騰飛，促進了社會主義文明，使人民的生活質(zhì)量、生活水平、生活方式發(fā)生巨大改變，是進入現(xiàn)代化的重要道路。

改革開放后中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會生活的變化

全面歸納中國社會生活發(fā)生巨變的原因和影響

采用情境教學法,引導學生積極思考;運用分組合作探究學習的模式,讓學生在探究中感受歷史,獲得知識.提升能力,培養(yǎng)歷史思維能力。

(一)導入新課
導入語：改革開放的總設計師曾經(jīng)對改革開放有過這樣的描述:(四川話)”無論是白貓還是黑貓,抓住耗子就是好貓”.(鼓掌活躍氣氛).改革開放極大地解放了生產(chǎn)力,推進了社會進步,實現(xiàn)了中國的經(jīng)濟騰飛,而經(jīng)濟騰飛又帶來了生活巨變.讓我們一同走近第二十二課.
(二)講授新課
板書標題從GDP看滄桑巨變
設置問題一：同學們知道GDP是什么意思嗎?就此問題展開小組的探究。
總結(jié)：國內(nèi)生產(chǎn)總值（grossdomesticproduct，GDP）是一國所生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品和提供的勞務價值的總和。是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟總量的重要指標之一。
教師應指明兩點：國內(nèi)生產(chǎn)總值只算最終產(chǎn)品不包括中間環(huán)節(jié)；包括外國居民在本國創(chuàng)造的價值但不包括本國國民在國外創(chuàng)造的價值。
用數(shù)字例證：1949年，中國人均國民收入僅27美元，大大低于亞洲人均的44美元；
1978年，中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值為3624.1億元，在列入統(tǒng)計的126個國家和地區(qū)中居于104位；
從1978年到1995年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值平均年增長9.9%，其中1991年到1995年年均增長率高達11.8%；
1990年我國經(jīng)濟總量在世界排名第十，發(fā)展中國家中排名第二；
2001年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達到95933億元，比1990年增長兩倍，經(jīng)濟總量達到世界第六，發(fā)展中國家中的第一位。
小組討論：
1、十一屆三中全會確立的改革開放、以經(jīng)濟建設為中心的發(fā)展策略，這一正確的方針政策錯進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。
2、從1978年至今，中國有著發(fā)展經(jīng)濟的穩(wěn)定的國內(nèi)環(huán)境和國際環(huán)境。
3.科技水平的提高
3、經(jīng)濟巨變的體現(xiàn)
設置問題二：20世紀80年代以前，人們把彩電、冰箱、洗衣機、錄音機等稱作“四大件”。80年代以后，人們印象中的“四大件”則轉(zhuǎn)化為住房、手機、家用電腦、汽車等。這一變化反映了什么問題？
設計思路：啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，談談家庭消費的變化。結(jié)合學生的認識，播放改革開放前后人民生活水平變化的視頻短片。這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以貼近學生的生活實際，加深對經(jīng)濟變化的感受。這樣學生就可以理解為什么教材上說，經(jīng)濟發(fā)展的成就，最終體現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民生活水平的顯著提高上，從而引出中國“全面建設小康社會”的偉大任務和目標。
思考：改革開放以來，我國經(jīng)濟巨變的成就，最終體現(xiàn)在什么方面？
1大大縮小了與發(fā)達國家的差距
2具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量的顯著提高上。
2002年，中共“十六大”發(fā)出了全面建設小康社會的號召。
知識補充：十六大報告從經(jīng)濟、政治、文化、可持續(xù)發(fā)展的四個方面界定了全面建設小康社會的具體內(nèi)容。特別將可持續(xù)性發(fā)展能力的要求包含在其中。具體就是六個“更加”：“經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實?！?br> 過渡：經(jīng)濟騰飛的最終體現(xiàn)是人民生活水平的提高，接下來我們就來看一下人們生活水平提高的體現(xiàn)。
板書城鎮(zhèn)化
結(jié)合課本，自學回答以下問題：1、什么是城鎮(zhèn)化？
2、改革開放前后城鎮(zhèn)化有何差異?
3.城鎮(zhèn)化途徑有哪些?
4.城市化戰(zhàn)略目標是什么?
（邊提問邊講解）
1、城鎮(zhèn)化的定義：
根據(jù)材料及課本知識，總結(jié)城鎮(zhèn)化的定義。
材料一：中山市2002年鎮(zhèn)村勞動力70萬人，其中從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力有21萬人，占鎮(zhèn)村勞動力總?cè)藬?shù)僅3成，其余7成的農(nóng)村勞動力已向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
材料二：改革開放以來，中山市城市規(guī)模迅速擴大，中心城區(qū)的面積從5.6平方公里增至27.02平方公里。
引導學生回答后總結(jié)：城鎮(zhèn)化又稱城市化，是指人口、用地和經(jīng)濟、文化模式由農(nóng)村型轉(zhuǎn)向城市型的過程和趨勢，是衡量一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展水平的重要指標之一。
2、建國以來城鎮(zhèn)化的歷程
設問:從上圖中可以看出中國城鎮(zhèn)化發(fā)展較為迅速是在什么時候?原因是什么?
引導學生回答后總結(jié)：改革開放之前，進程十分緩慢；改革開放之后，進程加快，水平提高。在發(fā)展的過程中，逐漸形成了發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)民進城務工經(jīng)商等多種途徑道路；出現(xiàn)了城市區(qū)域化的傾向，形成了長江三角洲城市群（滬寧杭）、珠江三角洲城市群（廣州、深圳、珠海）、大北京城市群（京津）三個初具規(guī)模的城市群。
3、我國城鎮(zhèn)化的途徑
（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起
（2）農(nóng)民進城務工經(jīng)商
（3）城市區(qū)域化，形成城市群雛形（提示：長江三角洲城市群、珠江三角洲城市群、大北京城市群）
4、2002年政府提出實施積極的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略：
走大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多樣化城市道路，逐步形成合理的城鎮(zhèn)體系。
板書中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代
教師講述：衣食住行方面的改善引起了人們思想觀念的變化，正所謂社會存在決定社會意識。與此同時，大眾傳媒手段也發(fā)生了變化。
教師組織學生探究：互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化?我們又如何看待這些變化呢?
生：（充分討論后）首先：網(wǎng)絡超越空間、國界和種族的束縛，使知識與信息傳播更為便利、快捷。第二：我們可以利用網(wǎng)絡購物，從而改變了我們的生活方式。第三：近年來，網(wǎng)上商店越來越多，說明人們生產(chǎn)方式也發(fā)生了改變。第四：我們中學生可以在網(wǎng)絡上涉獵到豐富的知識，而當上述所有的變化變成一種習慣時，我們的思想觀念也就發(fā)生了相應的變化…
教師點評學生發(fā)言，強調(diào)史論結(jié)合論述問題的原則，組織學生探究：應該如何看待互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的巨大變化。
設計一張調(diào)查表，讓學生在回答問題的過程中充分了解網(wǎng)絡對社會生活的影響。
問題
你父母上網(wǎng)嗎？
你是否上過互聯(lián)網(wǎng)？
回家后，你一天上網(wǎng)多少小時？
你認為互聯(lián)網(wǎng)的用途是什么？
互聯(lián)網(wǎng)對你的學習有什么影響？
你經(jīng)常使用的網(wǎng)絡軟件是什么？
如果你自己家里沒有電腦，你的其他上網(wǎng)途徑是什么？
你認為網(wǎng)絡的利與弊分別是什么？
你對互聯(lián)網(wǎng)還有哪些方面的了解嗎？

生：我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)足不出戶地了解到外面的信息，及時把信息傳給朋友和親人。網(wǎng)上購物節(jié)省了時間。網(wǎng)絡是一種新式的學習方式。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以順利地找到所需要的東西，可以與其他同學，尤其是與外地的同學和老師相互交流，開闊我們的眼界，也提高了學習效率。當然，在看到網(wǎng)絡積極作用的同時我們還要看到它的負面影響…
教師進行總結(jié)，強調(diào)一分為二辨證看待問題的原則。
教師組織學生討論：既然網(wǎng)絡是一把雙刃劍，那么我們到底該不該上網(wǎng)呢？
生：（自由發(fā)言）
教師總結(jié)學生觀點，進一步引導學生：面對網(wǎng)絡，我們不能因噎廢食，要積極面對，取其精華、去其糟粕、適可而止，讓我們的生活因網(wǎng)絡變得更加美好。
設計意圖：根據(jù)學生對網(wǎng)絡比較感興趣和比較熟悉的實際，組織學生自學探究，教師在其中進行適當引導并對學生加以學法指導，既培養(yǎng)學生分析問題的能力又引導學生正視網(wǎng)絡。
板書時尚中國
思考：中國的時尚表現(xiàn)在哪些方面？
1、理念
時尚理念：競爭意識、市場意識、效率意識、開放觀念、積極進取和終身學習。
（讓學生搜集能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代人們的新思想的一些工廠標語，一些廣告，一些新俗語。）
2、服裝
（讓學生從網(wǎng)上搜集或回家調(diào)查以照片為實例，讓學生了解不同時期的服裝表現(xiàn)出每個時代人們的一種思想。）
3、飲食
通過讓學生了解肯德基、麥當勞等快餐店的火爆，人們在傳統(tǒng)節(jié)日選擇在飯店吃飯的習慣，使學生了解中國傳統(tǒng)的飲食文化面臨挑戰(zhàn)，中國傳統(tǒng)習俗也面臨著挑戰(zhàn)。
4、住房
利《廣東南?？h白坊村今昔住宅對比圖》和一個家庭十年前的屋內(nèi)裝修和現(xiàn)在屋內(nèi)裝修作對比，讓學生了解人們對住房和裝修的新理念。
5、交通
（讓學生了解自己所在的家鄉(xiāng)在交通方面發(fā)生的巨大變化，讓學生了解新式交通工具應用廣泛。）
6、語言
（讓學生自己說出現(xiàn)在流行的新式語言，讓他們了解社會生活方面的變化也表現(xiàn)在語言上）
引領(lǐng)與點睛：改革開放以來，中國實現(xiàn)了經(jīng)濟騰飛，GDP連年提升，綜合國力不斷提高；城鎮(zhèn)化進程加速，日益改變著我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展，而且改變了我們的生活方式和思維方式；在今天的中國，時尚已經(jīng)成為一種潮流和生活方式。通過這些問題的探究，同學們的歷史思維能力得到了鍛煉，進一步認識并相信我們的國家會更加強大，我們的生活會變得更加美好。
板書設計：
一、經(jīng)濟騰飛
（一）從國民生產(chǎn)總值看滄桑巨變
1.GDP等數(shù)據(jù)的巨變
2.人民生活水平的變化
（二）城市化進程的加速
1.城市化的概念
2.城市化的進程和特點
（三）中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代
1.互聯(lián)網(wǎng)的概念及在中國發(fā)展
2.互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響
二、生活巨變----時尚中國
（一）生活觀念時尚
（二）生活時尚—物質(zhì)生活水平提高
（三）精神生活
教師心語：“從國民生產(chǎn)總值看滄桑巨變”和“城市化進程的加速”這兩個題目理論性政策性較強，數(shù)據(jù)較多，對學生來說有一定難度，在意料之中，但老師有充分準備，給一定提示，引導并與學生共同完成本課學習任務，有預設更有生成?！爸袊M入互聯(lián)網(wǎng)時代”和“時尚中國”貼近學生實際生活，興趣濃厚發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍，學習效果良好。

1、下列有關(guān)中國GDP增長情況說法不正確的是（）
A、GDP是衡量我國經(jīng)濟總量的重要指標之一
B、到1978年，我國的人均GDP仍位居許多發(fā)展中國家之后
C、經(jīng)濟巨變的成就最終體現(xiàn)在GDP的增長上
D、到2001年我國經(jīng)濟總量居發(fā)展中國家第一
2、中國GDP的迅速增長，超出發(fā)達資本主義國家及同時期的亞洲新興國家，主要得益于：（）
Ａ、“一五”計劃的實施Ｂ、三大改造完成，社會主義制度確立
Ｃ、中共八大的正確決策Ｄ、中共十一屆三中全會的偉大決策
3、2001年我國經(jīng)濟總量在世界上排名和在發(fā)展中國家中排名分別是（）
A、第十、第五B、第六、第一
C、第十、第四D、第二十、第五
4、經(jīng)濟發(fā)展的成就，最終體現(xiàn)在（）
A、GDP的增長B、綜合國力的提高
C、國際地位的提高D、人民生活水平和質(zhì)量的提高
5、中國共產(chǎn)黨發(fā)出全面建設小康社會的號召是在下列哪次會議上（）
A、十一屆三中全會B、十四大
C、十五大D、十六大
6、面對改革開放以來人民生活的巨大變化，中國共產(chǎn)黨提出的進一步改善人民生活的奮斗目標是（）
A、建立社會主義市場經(jīng)濟體制B、爭取國民生產(chǎn)總值翻兩番
C、建立合理的城鎮(zhèn)體系D、全面建設小康社會
7、我國城鎮(zhèn)化道路有（）
①鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起②農(nóng)民進城務工經(jīng)商
③城市區(qū)域化的傾向④政府積極實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略
A、①②B、②③C、①②③D、①②③④
8、下列有關(guān)城鎮(zhèn)化的敘述，錯誤的是（）
A、又稱城市化
B、是指人口、用地和經(jīng)濟、文化模式由農(nóng)村型向城市型的過程和趨勢
C、是衡量一個國家社會經(jīng)濟水平的重要指標之一
D、建國以來，我國城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速
9、我國目前已初具規(guī)模的城市群有：（）
①長三角城市群②珠三角城市群
③大廈門城市群④以京津為中心的大北京城市群
Ａ、①②③Ｂ、①②④Ｃ、①②③④Ｄ、②③④
10、中國的因特網(wǎng)日益普及，因特網(wǎng)技術(shù)在中國的出現(xiàn)是（）
A、中國改革經(jīng)濟體制的結(jié)果　B、中國對外開放的結(jié)果　
C、中國科技進步的結(jié)果　D、中國人民生活巨變的結(jié)果
11、下列哪組事物或者現(xiàn)象可以表明中國尚未進行改革開放（）
A、身份證戶口銀行帳戶個體戶B、移動電話豪華住宅私人轎車
C、肉票棉花票糧票人民公社D、居委會菜籃子工程互聯(lián)網(wǎng)再就業(yè)工程
12、改革開放以來，中國的社會生活發(fā)生了歷史性變化，其中不包括（）
A、人們的生活觀念、生活方式及生活質(zhì)量的變化
B、競爭意識、市場意識等成為人們的行動指南
C、人們的流行語言發(fā)生變化
D、金錢效率至上成為人們的思想指導
13、材料一
當今青少年喜看日本的卡通畫冊，穿印有米老鼠的衣衫，吃唐老鴨泡泡糖……而以簡潔凈化為特征的美式快餐，雖然因含高脂肪高糖在西方被稱做“垃圾食品”，但在中國這個具有悠久飲食文化傳統(tǒng)的國度卻“所向披靡”。
材料二
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在中國大都市中心大街充斥著崇尚洋名的商業(yè)服務機構(gòu)，許多賓館、酒店和商店都出現(xiàn)了貴族、公爵、亞歷山大、愷撒大帝、維多利亞、伊麗莎白、夜巴黎、曼哈頓等字樣，最多時達40000多家。
閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。

14、閱讀下列材料：
材料一：國民經(jīng)總值（GDP）發(fā)展變化

材料二：
小康目標2000年2020年
人均國內(nèi)生產(chǎn)總值850美元3000美元
城鎮(zhèn)人均收入6268元18000元
農(nóng)村人均收入2253元18000元
人均住房率19M30M
城鎮(zhèn)化率36.2％50％
計算機普及率9.7％20％
大學入學率11％20％
材料三：
新華社北京9月13日電農(nóng)業(yè)部副部長尹成杰13日在國務院新聞辦舉行的發(fā)布會上介紹，去年我國城鄉(xiāng)居民收入增長差距擴大，城鄉(xiāng)收入比已由2004年和2005年的3.21比1和3.22比1擴大到3.28比1，絕對額的收入差距已經(jīng)達到8172.5元。
（1）根據(jù)材料一圖表所示及所學知識，概述中國GDP發(fā)展的概況和原因？

（2）根據(jù)材料二回答十六大提出的經(jīng)濟發(fā)展的目標是什么？對人們社會生活會帶來哪些影響？

（3）材料三所反映的社會現(xiàn)象是什么？

根據(jù)課標要求與本課實際，確定了以情感教育和學法指導為核心的教學思路。同時，根據(jù)中學生學習的心理特點和能力現(xiàn)狀，讓學生先形成感性認識，利于學生上升到理性的高度。在教學過程中，大量引用感性材料有效鍛煉了學生的思維能力也達到了教育學生的目的，以上都是本課的成功之處。

高一歷史經(jīng)濟騰飛與生活巨變

22課經(jīng)濟騰飛與生活巨變

授課人郭洪春教學目標知識與能力：（1）了解改革開放以來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長情況，認識改革開放的巨大作用；

（2）了解我國建國以來城鎮(zhèn)化進程，探討多樣化的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路；

（3）以我國互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式思維方式帶來的巨大變化；

（4）以我國改革開放以來居民衣著、住房追求的變化，以及人們流行語言的變化，切實體驗改革開放后在中西文化交匯、碰撞下中國的現(xiàn)代生活生活。

過程與方法

分析圖表、搜集史料、情景再現(xiàn)、問題探究等方法

結(jié)合生活實際，考察改革開放以來本地區(qū)或社區(qū)、家庭經(jīng)濟發(fā)展某一方面的變化，并做簡易報告。

情感態(tài)度與價值觀

通過搜集和體會生活中體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的各方面例證，增強學生的歷史體驗和感悟，培養(yǎng)歷史論證能力；認識到改革開放，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟的騰飛，促進了社會主義文明，使人民的生活質(zhì)量、生活水平、生活方式發(fā)生巨大改變，是進入現(xiàn)代化的重要道路。

認識到十一屆三中全會對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義。教學重點國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長情況、原因及影響教學難點搜集和體會經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的各方面表現(xiàn)教法學法師生互動、生生互動、探究法教具多媒體

教學過程

教師活動
含多媒體運用

知識結(jié)構(gòu)

學生活動

講授新課

第22課經(jīng)濟騰飛與生活巨變一、從GDP看滄桑巨變

1、從GDP的變化看發(fā)展

描述我國建國以來GDP增長軌跡，并分析其巨變原因。

2、經(jīng)濟巨變的體現(xiàn)

GDP增長軌跡橫向比較，搜集城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量變化情況的資料，展示并分析。3、下一步目標：全面建設小康社會二、城鎮(zhèn)化進程的加速

1、什么是城鎮(zhèn)化？2、建國以來城鎮(zhèn)化的歷程以身邊熟悉的例子論證說明建國以來我國城鎮(zhèn)化的曲折過程。

將數(shù)據(jù)變成圖表資料，更直觀的說明問題，并分析改革開放以來城鎮(zhèn)化進程加快的原因。

3、我國城鎮(zhèn)化的道路

（1）小城鎮(zhèn)的崛起
a.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起b.農(nóng)民進城務工經(jīng)商

（2）城市區(qū)域化，形成城市群雛形4、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略

2002年提出實施積極城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略

作為濟南的下一代主人，設計濟南的下一步城市建設該如何展開。

三、中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代1、中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展2、互聯(lián)網(wǎng)的影響四、時尚中國

1、思想觀念時尚

2、生活時尚

（1）穿著時尚

（2）家居時尚

3、語言時尚

隨堂練習

小結(jié)

經(jīng)濟騰飛帶來了社會進步和生活巨變。改革開放的社會主義建設發(fā)展道路，是確保經(jīng)濟高速持續(xù)增長、指引中國人民全面建成小康社會的根本保障。自由發(fā)言（提前準備搜集資料）

看圖思考回答看圖表回答回答

看書總結(jié)

（搜集資料）

展示資料（搜集資料）

看圖表回答回答（查找資料）

回答（搜集資料）

展示資料

其他同學積極配合思考回答

必修2第21課《戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革》學案