高中經(jīng)濟(jì)生活的教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-18經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。
經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)了解中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)
掌握張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局；中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區(qū)別）
能力訓(xùn)練過程方法歸納概括從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進(jìn)程中，劃分階段，訓(xùn)練歸納概括的能力
分析判斷形成觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)民族工業(yè)發(fā)展各階段速度的不同是內(nèi)外因共同作用下造成的，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力
聯(lián)系比較解釋現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展和聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察歷史、解釋歷史，準(zhǔn)確把握中國(guó)民族資本主義發(fā)展的階段特征
情感態(tài)度價(jià)值觀愛國(guó)情感用張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感
思想意識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國(guó)近代史的基本內(nèi)容之一，它在一戰(zhàn)期間進(jìn)一步發(fā)展，為中國(guó)革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)；它的兩面性決定了中國(guó)近代社會(huì)的性質(zhì)和特殊國(guó)情
教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時(shí)代”→凋謝萎縮）
教學(xué)難點(diǎn)一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生用課本目錄回顧前面學(xué)過的線索，討論回答問題：
1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了反抗外國(guó)資本主義的侵略，中華民族進(jìn)行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷長(zhǎng)技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。）
2.這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場(chǎng)革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運(yùn)動(dòng)，勝利于1949年國(guó)民黨政權(quán)的垮臺(tái)。）
承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新民主主義革命的勝利，中國(guó)百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗?fàn)幒吞剿鞯氖吕?。在我們已?jīng)學(xué)過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事實(shí)。今天，我們要從經(jīng)濟(jì)方面回顧這段歷程。（布置學(xué)生閱讀99——103頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的相關(guān)事件、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
狀元事業(yè)家張謇
1你從張謇“實(shí)業(yè)救國(guó)”中，想到了什么？（[啟發(fā)學(xué)生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：
A.目的：抵制列強(qiáng)對(duì)中國(guó)人民的剝削，發(fā)展本國(guó)工商業(yè)，挽回中國(guó)的利益
B.情懷：國(guó)家民族利益重于個(gè)人利益，主動(dòng)放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。
C.結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強(qiáng)的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛國(guó)情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國(guó)民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的壓制和阻撓。）
2當(dāng)時(shí)的內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力是什么？（內(nèi)有封建勢(shì)力，外有帝國(guó)主義。）
教師小結(jié)、過渡：我們?cè)谇懊孢€學(xué)過張騫這個(gè)人物?！膀q”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應(yīng)板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長(zhǎng)言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”[此處也應(yīng)板書講解]。
張謇把國(guó)家民族利益看得比個(gè)人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險(xiǎn)興辦實(shí)業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個(gè)舊中國(guó)民族工業(yè)歷史的縮影。
中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1板書《中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)表》，組織學(xué)生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標(biāo)注，然后通過“接龍”式練習(xí)，理解之：
時(shí)期ABC
特征DEF
原因GHI
A.從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年B.第一次世界大戰(zhàn)期間C.第一次世界大戰(zhàn)后
D.萌芽E.短暫的“黃金時(shí)代”F.再度受挫，凋謝萎縮
G.在歷史趨勢(shì)的作用下，官民“自強(qiáng)、求富”（此點(diǎn)由老師講解即可）
H.帝國(guó)主義暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪
I.帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來
2簡(jiǎn)述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學(xué)生運(yùn)用“提煉法”：
A.初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時(shí)代”加上艱苦奮斗
B.屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。
C.抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠(yuǎn)未達(dá)到戰(zhàn)前水平。）
3中國(guó)近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進(jìn)程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點(diǎn)集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1.根據(jù)新學(xué)案72頁[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素。
2.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本102頁選擇題：應(yīng)選D（帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略）。
3.布置課后完成的作業(yè)：
A.新學(xué)案第73——74頁[自我測(cè)評(píng)]的“一、選擇題”、“二、判斷正誤”、“三、看圖回答”為必答題，“四、材料分析”和“五、問題思考”為選答題。
B.93——95頁“單項(xiàng)選擇”1、2、3題也是必答題。
4.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《社會(huì)生活的變化》。
第20課社會(huì)生活的變化
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)了解兩次工業(yè)革命和辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)生活的影響
掌握火車、輪船、電報(bào)、電話以及照相、電影的傳入，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)的出現(xiàn)，中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的演變概況
能力訓(xùn)練過程方法理解資料處理信息認(rèn)識(shí)近代工業(yè)文明的傳入，使中國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了順應(yīng)人類歷史潮流的變化，是歷史的進(jìn)步；同時(shí)也使中華民族付出了淪為半殖民地半封建社會(huì)的沉重代價(jià)
認(rèn)識(shí)作用分析利弊火車輪船的傳入，一方面有利于經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面更便利了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步掠奪
討論探索我國(guó)的科技發(fā)明在古代領(lǐng)先于世界，到了近代卻落后于西方，主要原因在于封建制度的制約和農(nóng)業(yè)文明模式的局限性
情感態(tài)度價(jià)值觀社會(huì)進(jìn)步發(fā)展觀點(diǎn)工業(yè)文明的傳入，在改造中國(guó)社會(huì)物質(zhì)文明的同時(shí)，也改造著中國(guó)人的文化生活和社會(huì)習(xí)俗，這個(gè)歷史趨勢(shì)說明了人類社會(huì)總是向前發(fā)展著、進(jìn)步著的，我們必須自覺地與時(shí)俱進(jìn)
思想意識(shí)辛亥革命對(duì)中國(guó)封建習(xí)俗觀念的改造，代表著人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢(shì)和人類優(yōu)秀文化的發(fā)展方向，功不可沒
教學(xué)重點(diǎn)近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明與精神文明、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前面學(xué)過的線索，討論回答問題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面出現(xiàn)了怎樣的趨勢(shì)？
（A.經(jīng)濟(jì)上：自然經(jīng)濟(jì)解體，民族資本主義產(chǎn)生并在曲折中發(fā)展，出現(xiàn)工業(yè)化趨勢(shì)；
B.政治上：封建帝制解體，出現(xiàn)民主化趨勢(shì)；
C.思想文化上：出現(xiàn)了提倡民主科學(xué)的趨勢(shì)。）
教師設(shè)問導(dǎo)入：我們今天看看近代中國(guó)的社會(huì)生活方面發(fā)生了哪些變化。（布置學(xué)生閱讀104——109頁全課內(nèi)容，對(duì)外國(guó)傳入的重要交通通訊工具、文化生活和社會(huì)習(xí)俗變遷的事實(shí)等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
119世紀(jì)初，火車、輪船的傳入，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（
A.使人們的出行速度大大加快[交通便捷]；
B.極大地促進(jìn)了商品的流通；
C.也便利了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪。）
2你知道中國(guó)第一條鐵路和第一艘輪船的名稱嗎？（淞滬鐵路、“黃鵠”號(hào)輪船）
教師小結(jié)、過渡：這是第一次工業(yè)革命科技發(fā)明對(duì)中國(guó)的影響，使得當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)生了重大變化，開始與世界“接軌”。19世紀(jì)70年代以后，第二次工業(yè)革命科技發(fā)明陸續(xù)傳入中國(guó)，進(jìn)一步促進(jìn)了中國(guó)的物質(zhì)生產(chǎn)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并在這個(gè)基礎(chǔ)上改變了人們的思想觀念，使得中國(guó)人的文化生活也發(fā)生了劇烈的變遷。
文化生活的變遷
119世紀(jì)70年代以后，傳入的通訊工具是什么？（有線電報(bào)）對(duì)社會(huì)生活哪些方面產(chǎn)生影響？（商業(yè)、新聞、家庭聯(lián)系等）
2當(dāng)時(shí)還從西方傳入哪兩樣發(fā)明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）
3中國(guó)電影歷史上的三個(gè)“第一部”分別是什么？（組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”：
A.中國(guó)第一部無聲電影：《定軍山》
B.中國(guó)第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》
C.中國(guó)第一部獲得國(guó)際電影節(jié)獎(jiǎng)的影片：《漁光曲》。）
4近代最著名的中文報(bào)紙是哪一家？（《申報(bào)》）
5近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)是什么？（商務(wù)印書館）
6你能說出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱嗎？（組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”：
A.維新變法時(shí)期：《萬國(guó)公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]
B.辛亥革命時(shí)期：《民報(bào)》[中國(guó)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]
C.新文化運(yùn)動(dòng)期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評(píng)論》）
教師過渡：隨著文化生活的變遷，人們的社會(huì)習(xí)俗也發(fā)生了變化。
社會(huì)習(xí)俗的變化
1辛亥革命后，有哪些落后愚昧的習(xí)俗得到改變？（留辮、纏足、翎頂補(bǔ)服、跪拜禮、稱呼等）
2這說明精神文明的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（平等博愛、互尊自重）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1.根據(jù)新學(xué)案78——79頁[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素。
2.指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本108頁選擇題：應(yīng)選B（淞滬鐵路）。
3.布置課后完成的作業(yè)：新學(xué)案第80頁[自我測(cè)評(píng)]以及103——105頁“一、單項(xiàng)選擇”4、5、6、7題（必做題）。
4.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第21課《科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）》。
精選閱讀
第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
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1、講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況；知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。
2、通過本課的學(xué)習(xí)，感受張謇等興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)我們的愛國(guó)情感；以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響；了解民國(guó)以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。
重點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展；近代社會(huì)習(xí)俗方面的變化
難點(diǎn)：正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”；民族工業(yè)發(fā)展的特征；
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一、狀元實(shí)業(yè)家張謇：
張謇是哪里人？他提出了什么口號(hào)？回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了什么企業(yè)？自主閱讀課文了解該企業(yè)的發(fā)展概況
二、中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展：
1、發(fā)展概況：
（1）從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年，發(fā)展概況是怎樣的？
（2）一戰(zhàn)期間，進(jìn)入“黃金時(shí)代”的原因是什么？
（3）一戰(zhàn)后民族工業(yè)再度受挫的原因是什么？
（4）抗戰(zhàn)勝利后，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)的原因是什么？
2、特征：
（1）總體落后，在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展；
（2）發(fā)展很不平衡：從行業(yè)上看，主要集中在部門，地區(qū)間的發(fā)展也很____________。
三、近代交通、通訊在中國(guó)的出現(xiàn)：
1、近代交通：19世紀(jì)初________、________相繼傳入中國(guó)；
2、近代通訊：19世紀(jì)70年代以后，中國(guó)開始架設(shè)______________，20世紀(jì)初，又開辦了_____________。
四、文化生活的變遷：
1、________、________傳入中國(guó)，豐富了人們的精神生活，也為后人留下了許多珍貴的歷史鏡頭；
2、中國(guó)的新聞報(bào)業(yè)：1872年，在上海創(chuàng)辦的___________，是近代中國(guó)影響最大的報(bào)紙；
3、中國(guó)的出版事業(yè)：1897年，在上海創(chuàng)辦的_____________是近代中國(guó)歷
史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)
五、社會(huì)習(xí)俗的變化：
從何時(shí)開始社會(huì)習(xí)俗發(fā)生變化？表現(xiàn)在哪些方面？
二次備課
二次備課
同步訓(xùn)練85、88頁探究題
同步訓(xùn)練
第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活教案
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活教案學(xué)習(xí)主題說明
中國(guó)在飽受列強(qiáng)欺凌、被迫開放的環(huán)境中不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革，中國(guó)的近代化艱難起步，社會(huì)結(jié)構(gòu)開始逐步從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。但是，中國(guó)近代的經(jīng)濟(jì)總的來說是比較單一和落后的，發(fā)展道路是曲折的。社會(huì)生活的變化也是有限的。
狀元實(shí)業(yè)家張謇創(chuàng)辦的大生紗廠是中國(guó)近代民族工業(yè)的縮影。中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年出現(xiàn)民族工業(yè)的萌芽、一戰(zhàn)期間的民族工業(yè)“黃金時(shí)代”、一戰(zhàn)后至新中國(guó)建立前民族工業(yè)的凋謝、萎縮。但“黃金時(shí)代”是非常短暫的，第一，日本和美國(guó)的資本始終沒有停止對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略；第二，第一次世界大戰(zhàn)一結(jié)束，戰(zhàn)勝的歐洲資本主義國(guó)家便馬上卷土重來，加緊對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，這樣中國(guó)剛剛有了發(fā)展的民族工業(yè)又陷入了停滯狀態(tài)。榮氏企業(yè)的興衰便是明顯的一個(gè)例證。
中國(guó)近代的民族工業(yè)在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較落后的。而且從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門。地區(qū)之間的發(fā)展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達(dá)，而在廣大內(nèi)地卻非常薄弱。
中國(guó)近代社會(huì)生活的變化大體源于兩個(gè)方面。
一是工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。
工業(yè)革命后，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英國(guó)用炮艦政策打開了中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。隨著通商口岸的增多，外國(guó)列強(qiáng)對(duì)華侵略逐步加深，西方先進(jìn)的交通工具火車和輪船傳入中國(guó)，大大便利了交通運(yùn)輸，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使自給自足的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體。
第二次工業(yè)革命后近代的通訊工具電報(bào)、照相、電影傳入，中國(guó)新聞報(bào)業(yè)、出版業(yè)相繼出現(xiàn)，并有了長(zhǎng)足發(fā)展，這些都進(jìn)一步豐富了人們的精神文化生活。
二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，隨之中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展壯大，資產(chǎn)階級(jí)先后發(fā)動(dòng)了維新變法和辛亥革命。1911年的辛亥革命推翻了清朝君主專制制度，建立了中華民國(guó)，并使民主共和的觀念深入人心。資產(chǎn)階級(jí)在對(duì)舊的社會(huì)制度加以改造的同時(shí)，也對(duì)與封建專制制度相伴隨的陳規(guī)陋習(xí)加以改造，蕩滌著封建制度的污泥濁水。辛亥革命后，民國(guó)政府就頒布了剪發(fā)辮、易服飾等法令，改變以往一些不好的社會(huì)習(xí)俗。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1
講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)
張謇是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家、教育家，他的“實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)”的主張和實(shí)踐具有深刻的歷史意義，他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所學(xué)校，為我國(guó)近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻(xiàn)。毛澤東同志在談到中國(guó)民族工業(yè)時(shí)曾說：“輕工業(yè)不能忘記張謇”。
從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年，我國(guó)雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到封建制度的阻礙，難以生存和發(fā)展。辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)一度受到鼓舞。海外華僑也競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)。
第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪，中國(guó)民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“黃金時(shí)代”。
第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，特別是日本帝國(guó)主義的侵略，使民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。
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知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)
最早發(fā)生在英國(guó)的工業(yè)革命的成果逐漸傳入中國(guó)，給中國(guó)社會(huì)生活帶來了一些新的變化。
19世紀(jì)初，西方發(fā)明的輪船、火車在近代相繼傳入中國(guó)。外國(guó)的火車輪船傳入后大大便利了交通運(yùn)輸，一方面有利于經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步?jīng)_擊了自給自足的自然經(jīng)濟(jì)；另一方面與之相伴隨，它更便利了帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步掠奪，但從根本上說，中國(guó)社會(huì)生活的這些變化順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。
70年代以后，中國(guó)開始架設(shè)有線電報(bào)。后來，照相和電影也傳入中國(guó)，豐富了人們的精神生活，也為后人留下許多珍貴的歷史鏡頭。
中國(guó)鐵路最初僅有幾十公里；近代的通訊手段最初全國(guó)只有有限的有線電報(bào)和有數(shù)的幾十門電話，雖然數(shù)量很少，在整個(gè)社會(huì)生活中所占比重顯得微不足道，而且根本不能普及到尋常百姓家，但這些變化卻表明近代中國(guó)的社會(huì)生活正發(fā)生著重大的歷史性變化，它順應(yīng)了人類歷史發(fā)展的主流趨勢(shì)，代表了人類歷史先進(jìn)文化的發(fā)展方向，具有無限的生命力。
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以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)
大眾傳播，以文字符號(hào)為媒介，在信息傳播的總量、規(guī)模與覆蓋范圍等方面都比以往口耳相傳的人際傳播有極大幅度的擴(kuò)展。但是，在近代，大眾傳播媒體的種類還很有限，主要依靠書報(bào)印刷業(yè)。
近代上海因地處中西文化交流、碰撞的前沿，信息流通便捷，加之政治生態(tài)環(huán)境特殊，報(bào)刊業(yè)的發(fā)展頗為引人注目。中國(guó)最早的報(bào)紙是外國(guó)人在上海等城市創(chuàng)辦的外文報(bào)紙，主要是給外國(guó)人看的。后來，中文報(bào)紙出現(xiàn)了，其中最著名的是1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》。報(bào)紙成為人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具，人們可以通過報(bào)紙了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，從報(bào)紙上尋找對(duì)自己有用的信息。
1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)使用的刻板和字典很多都是由它出版的。
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了解民國(guó)以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)
中華民國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上一個(gè)新舊交替的時(shí)代，不僅政治上推翻了帝制，社會(huì)習(xí)俗方面也發(fā)生了很大的變化。
清朝建立后，中國(guó)的男性都要剃發(fā)留辮。民國(guó)成立后，全國(guó)各地都紛紛掀起了「剪辮」的浪潮，以示迎接新時(shí)代的到來。
衣著方面，民國(guó)時(shí)期，國(guó)人既保留傳統(tǒng)的長(zhǎng)衫馬褂，也日漸改穿西服，而「中山裝」則是這個(gè)時(shí)期最具代表性的男子服裝。
民國(guó)時(shí)期的新文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)有很大的沖擊。不少年青人，極力打破傳統(tǒng)封建思想的桎梏，追求自由戀愛。年青婦女亦不再沉默，紛紛向傳統(tǒng)禮教作出挑戰(zhàn)，甚至積極參與社會(huì)活動(dòng)。至于殘害婦女的纏足陋習(xí)，也受到新思潮的沖擊。民國(guó)政府也強(qiáng)令女子停止纏足，還廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮，取消“老爺”“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。
第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活[課標(biāo)內(nèi)容]
①列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。
②了解宋代的社會(huì)生活。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識(shí)與能力
經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、時(shí)間及表現(xiàn)；宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展；宋代手工業(yè)的發(fā)展；宋代商業(yè)的繁榮；世界上最早的紙幣——交子；宋代的海外貿(mào)易；宋代豐富多彩社會(huì)生活。
①概括宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。
②分析宋朝社會(huì)生產(chǎn)手進(jìn)步促使人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生變化的種種現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活之間的關(guān)系。
③通過比較唐都長(zhǎng)安和北宋都城東京的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和比較分析的能力。
④分析宋代農(nóng)工商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心已南移到長(zhǎng)江流域，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史思維能力。
二、過程與方法
①組織學(xué)生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力。
②指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作“宋代農(nóng)工商業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)表”，培養(yǎng)學(xué)生用圖表形式陳述歷史問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
①通過了解宋代在農(nóng)工商業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先成就，感知人類文明演進(jìn)中的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
②通過了解宋代的日常生活，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生對(duì)中華民族歷史和文化的親和力。
③通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高科學(xué)的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的原因及其表現(xiàn)。
難點(diǎn)：中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的原因。
[教學(xué)綱要]
一、經(jīng)濟(jì)重心南移
1、原因
2、概況
二、農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展
1、宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展
2、宋代手工業(yè)的興盛
3、宋代商業(yè)的繁榮
三、豐富多彩的社會(huì)生活
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題，教師輔導(dǎo)。
第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
1、（）時(shí)期，南北經(jīng)濟(jì)差距縮?。唬ǎr(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心已從（）流域轉(zhuǎn)移到（）流域。（）時(shí)，流傳“蘇湖足，天下足”的諺語，（）流域已成為全國(guó)重要糧倉(cāng)。
2、宋朝時(shí)，發(fā)明了新農(nóng)具“”，還出現(xiàn)了（）。原產(chǎn)越南的（）由福建推廣到江淮一帶。南方已普遍種植（），（）的種植由兩廣、福建推廣到淮河流域。
3、宋朝時(shí)，（）在南方逐漸普及，（）成為著名的瓷都。（）在當(dāng)時(shí)世界上首屈一指，海船上已裝有（）。
4、（）時(shí)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“”。
5、宋朝時(shí)，海外貿(mào)易興盛，（）、（）、（）等是對(duì)外貿(mào)易的主要港口。
6、宋代的城市中已打破（）和（）的界限，出現(xiàn)了眾多的（）行業(yè)，有專門的娛樂場(chǎng)所“”。（）身份相對(duì)自由，（）文化生活也豐富起來。（）、（）成為普遍的社會(huì)風(fēng)氣。
