魯教版高中地理教案

七年級地理下冊《東南亞兩洲兩洋的“十字路口”》第二課時學案（晉教版）。

七年級地理下冊《東南亞----兩洲兩洋的“十字路口”》第二課時學案（晉教版）

第二課時
［導(dǎo)入新課］
復(fù)習提問：
1.東南亞包括哪兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”？
2.東南亞有哪兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？
在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎(chǔ)上，這節(jié)課繼續(xù)學習東南亞的地形和居民。
［講授新課］
1.課件展示：圖9.7“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請同學們在圖中依次找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。
2.提出問題：
(1)這些河流大部分發(fā)源于哪里？
(2)這些河流之間的黃顏色代表什么地形？
(3)這些河流的流向和山脈方向有什么特點？
3.學生討論，代表發(fā)言，教師講評，得出結(jié)論。
(1)這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，如湄公河在我國境內(nèi)稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國境內(nèi)稱為怒江。
(2)這些河流之間的黃顏色表示山脈和高原。
(3)這些河流的流向和山脈方向的特點是：南北縱列，山河相間。請同學回顧復(fù)述老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩(詩略)。
4.提出問題：繼續(xù)讀圖9.7“中南半島河流與城市的分布”，思考：
(1)這些河流上、下游的地形有何差異？
(2)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么？
5.學生討論，教師歸納：
(1)這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入?？谛纬珊拥揽v橫、地勢低平而土質(zhì)肥沃的河口三角洲。
(2)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的幾個東南亞大城市：
城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸因為河流沿岸的沖積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密、農(nóng)業(yè)發(fā)達的重要農(nóng)業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。同東南亞情況相似，世界上大多數(shù)城市都沿河分布，特別集中于河流中下游平原和三角洲上(如我國長江沿線的重慶、武漢、宜賓、上海等城市)，這是世界城市分布的一般規(guī)律。
板書：二、多山的地形
6.承接過渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。
板書：三、華人、華僑集中的地區(qū)
7.學生朗讀：閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人；仍保留中國國籍的，稱為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過海，“下南洋”謀生的歷史。
華人和華僑對所在國家的經(jīng)濟建設(shè)和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出了很大的貢獻。我們應(yīng)當學習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。
8.課件展示：圖“新加坡、馬來西亞華人比重”和“吉隆坡唐人街”等相關(guān)圖片，以增強學生的感性認識。
9.課件展示：圖9.9----9.14“東南亞的旅游勝地”，東南亞豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨特的風土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者。特別是近些年來，泰國、馬來西亞、新加坡、菲律賓和印度尼西亞等國，采取了一系列具體有效的措施，使東南亞的旅游業(yè)迅速發(fā)展。在我國，“新馬泰”已成為國際旅游熱線之一。
［課堂小結(jié)］
課件展示：本課知識要點與檢測，引導(dǎo)學生共同進行歸納小結(jié)。
第二節(jié)知識要點與檢測
［反饋練習］
1.中南半島的地形分布特點是()
A.大山眾多、平原少B.多高原、山地和盆地
C.多平原、少山地D.山河相間分布、南北延伸
2.發(fā)源于中國，流經(jīng)緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南，注入南海的河流是()
A.湄公河B.伊洛瓦底江C.紅河D.薩爾溫江
3.對東南亞的開發(fā)和繁榮做出巨大貢獻的是()
A.黑人奴隸B.華人、華僑C.英國移民D.殖民統(tǒng)治者
4.下列有關(guān)東南亞居民的表述正確的是()
A.世界上人口稀少的地區(qū)之一B.居民多信奉基督教
C.以白種人為主D.華人、華僑分布最集中的地區(qū)
5.東南亞華人、華僑的祖先大多是來自我國()
A.廣西、廣東B.河北、河南C.四川、云南D.福建、廣東
參考答案：
1.D2.A3.B4.D5.D

相關(guān)知識

七年級地理下冊《東南亞》晉教版學案

七年級地理下冊《東南亞》晉教版學案

第九章認識地區(qū)第一節(jié)東南亞—兩洲兩洋的“十字路口”教案
教學目標
知識目標
（1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
（3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設(shè)中做出的貢獻。
（4）了解東南亞的旅游資源和社會風貌。
技能目標
（1）會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
（2）會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
進一步樹立各國發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點
東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點。東南亞的氣候及其對農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布
教學難點
（東南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；農(nóng)作物的分布
教學方法
觀察、比較、演示、討論、歸納等方法，制作多媒體課件。
課時：2課時
教學步驟
[導(dǎo)入新課］
詩歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東南亞。
［講授新課］
1.課件展示：圖9.1“東南亞在亞洲的位置”和9.2“東南亞的國家和地區(qū)”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。
板書：一、重要的地理位置
學生回答，教師引導(dǎo)。
(1)范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
(2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學生說出：與中國相鄰的國家(越南、老撾、緬甸)；內(nèi)陸國(老撾)；世界上最大的群島國家(印尼)，也被稱為“千島之國”。
(3)重要的地理位置
教師指圖讓學生說出：緯度位置(10°S~25°N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。
海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。
交通位置：位于南北兩個大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。
課件展示：圖9.3“馬六甲海峽”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？
學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。
承接，我們知道了東南亞的位置，下面我們一起來看它的自然地理特點，先看地形
板書：二、多山的地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問題：總的看地形有什么特點？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？（學生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。[教師歸納]總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。
[提問]這種山河大勢給當?shù)鼐用裆a(chǎn)活動帶來什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢險峻，水流湍急，蘊藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問]在圖上找出中南半島上五個國家的首都，它們所在位置有什么共同點？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書）
[提問]指導(dǎo)學生讀《東南亞地形圖》后問馬來群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱。）
[看景觀圖]指導(dǎo)學生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問]為什么馬來群島多火山？提示學生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問]火山爆發(fā)會給當?shù)貛硎裁从绊?？（一方面會帶來巨大的?zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會使當?shù)氐耐寥婪饰?。?br> 馬來群島多火山、地震（板書）
總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來分析一下本區(qū)氣候特征。
②熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
學生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。
①從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
②從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。
而熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候之間存在著明顯的差異。
課件展示：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間(午后兩點左右)，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。
引導(dǎo)學生閱讀材料，東南亞有什么吸引人的旅游資源？請舉例說明。
分小組進行展示：
自然景觀：越南的下龍灣，原始的熱帶雨林。
名勝古跡：緬甸仰光大金塔，柬埔寨的吳哥窟，印度尼西亞的婆羅浮屠。
風土人情：泰國曼谷的水上市場。
多媒體展示東南亞豐富的旅游資源圖片，學生做小導(dǎo)游，展示自己搜集的東南亞資料，解說各景點。
通過角色扮演，學生進一步了解到東南亞，感受到旅游業(yè)帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，同時激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生語言表達能力。培養(yǎng)將地理事物聯(lián)系起來思考問題的能力，培養(yǎng)同學們的理解能力。
在東南亞降水豐富著呢，大家覺得這里可以種植什么農(nóng)作物呢？
（提問）東南亞為什么以水稻作為主要的糧食作物？
（教師）對！由于這里水熱充足，人們在種植水稻等農(nóng)作物的同時，也能培育生長于熱帶的經(jīng)濟作物。請同學們看書，找出東南亞的更多的世界之最。
學生閱讀圖9.12“東南亞的物產(chǎn)分布”，找出東南亞的熱帶經(jīng)濟作物。
學生在初步掌握知識的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進一步深入理解課文內(nèi)容。
五、華人和華僑集中的地區(qū)
承接過渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤?，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。
學生閱讀課件材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人；仍保留中國國籍的，稱為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過海，“下南洋”謀生的歷史。
華人和華僑對所在國家的經(jīng)濟建設(shè)和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出了很大的貢獻。我們應(yīng)當學習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。

七年級地理下冊《東南亞》第二課時學案人教版

七年級地理下冊《東南亞》第二課時學案人教版

課標解讀課標要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點用實例說明自然環(huán)境的影響。學習重點、難點結(jié)合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口與城市分布的一般規(guī)律。教學方法自學探究、合作交流教學準備多媒體教室、電子白板設(shè)計理念通過大量的圖片和資料，學習了解一個地區(qū)自然和人文地理基本特征的方法；培養(yǎng)學生動腦動手、自主學習、合作學習的能力；通過模擬旅行活動，提高學生的學習熱情和興趣
教

學

流

程
教學過程教師活動學生活動媒體運用設(shè)計意圖詩句導(dǎo)入
激發(fā)興趣陳毅《贈緬甸友人》的詩句，說說這首詩的含義？觀看視頻
播放《贈緬甸友人》的詩句視頻導(dǎo)入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。第一站：
中南半島的山河
讀“中南半島河流與城市分布圖”探究中南半島的山河。
1.“山山皆向北，條條南流水”。東南亞有哪些重要河流呢？
2.這些河流流向的共同特點，它們的上游在我國的哪個地形區(qū)？
3.說說中南半島的山河特點？學生讀圖，討論回答
（山河相間，縱列分布）展示讀“中南半島河流域城市分布圖”直觀生動的形象，引發(fā)了學生的興趣，學生的注意力集中在課堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發(fā)表了不同的見解營造寬松的學習環(huán)境。
第二站：
城市分布

讀“中南半島河流與城市分布圖”以及中南半島大河附近的城市風光圖。探究城市分布。
1.這些大城市主要分布在哪條河流附近呢？。
2.世界上很多的城市分布，又是怎樣的？
3.想一想，城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和不利條件？學生
第三站：
豐富的旅游資源
近些年來中國人到新、馬、泰等國家旅游成為一大熱點。探索東南亞旅游。
1.假如你想去新、馬、泰旅游，需要帶翻譯嗎？為什么？
2.什么是華人？什么是華僑？他們是祖先大多數(shù)是哪？
3.列舉出東南亞的一些旅游景點？
4.近年來，越來越多的中國人選擇去新、馬、泰旅游，這說明什么？小組討論，闡述各組觀點
展示東南亞旅游景點圖。學生深入的自主學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念
學生討論展示鹽城地圖突出“學習對生活有用的地理”，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、對知識活學活用的能力。

七年級地理下冊《東南亞》教案晉教版

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“七年級地理下冊《東南亞》教案晉教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級地理下冊《東南亞》教案晉教版

教學目標
知識目標
1.了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
2.了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
3.結(jié)合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。
4.了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設(shè)中做出的貢獻。
5.了解東南亞的旅游資源和社會風貌。
能力目標
1.會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
2.會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。
德育目標
進一步樹立各國發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點
1.東南亞地理位置的重要性和地形特征。
2.熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
3.人口稠密，華人分布集中。
教學難點
1.馬六甲海峽和中南半島的地形特征。
2.熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。
教學方法
觀察、比較、演示、討論、歸納等方法。
教具準備
多媒體課件
課時安排
二課時
第一課時
教學過程
［導(dǎo)入新課］
旅游情景方式引入：近些年來中國人出國旅游有一大熱點(新馬泰)。這些國家都有哪些自然景觀、名勝古跡呢？今天咱們就一起到東南亞旅游一趟，去了解一下該地區(qū)的風土人情。

板書：第一節(jié)東南亞----兩洲兩洋的“十字路口”
［講授新課］
1.課件展示：圖9.1“東南亞在世界中的位置”和圖9.2“東南亞政區(qū)圖”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。
2.學生回答，教師引導(dǎo)。
(1)范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
(2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學生說出：與中國相鄰的國家(越南、老撾、緬甸)；內(nèi)陸國(老撾)；世界上最大的群島國家(印尼)，也被稱為“千島之國”。
(3)重要的地理位置
教師指圖讓學生說出：緯度位置(10°S~25°N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。
海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。
交通位置：位于南北兩個大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。
板書：一、重要的地理位置
3.課件展示：圖9.3“馬六甲海峽的航線”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？
4.學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。
5.承接過渡：東南亞主要位于熱帶地區(qū)，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系密切。
板書：二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
6.課件展示：圖6.10“亞洲的氣候”，看圖并思考：
①熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
②熱帶季風氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
7.學生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。
①從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
②從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。
而熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候之間存在著明顯的差異。
8.課件展示：①圖7.25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖7.27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間(午后兩點左右)，以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。
②圖7.26“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
9.列表對比：兩種熱帶氣候的差異(課件展示)
［課堂小結(jié)］
結(jié)合板書，概括知識要點：十字路口的位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
［反饋練習］
1.東南亞位于()
A.太平洋與南極洲之間B.亞歐大陸與大洋洲之間
C.太平洋與大西洋之間D.印度洋與大西洋之間
2.關(guān)于馬六甲海峽，說法正確的是()
A.介于馬來半島和加里曼丹島之間B.介于馬來半島與爪哇島之間
C.溝通太平洋與大西洋D.溝通太平洋與印度洋
3.馬來西亞盛產(chǎn)的主要經(jīng)濟作物為()
A.油棕和天然橡膠B.金雞納和油棕
C.椰子和金雞納D.蕉麻和油棕
4.馬來群島大部分地區(qū)的氣候特征是()
A.夏季高溫多雨B.氣候溫和，降水豐沛
C.炎熱少雨D.全年高溫多雨
5.被譽為“千島之國”的世界最大群島國家是()
A.菲律賓B.馬來西亞C.印度尼西亞D.日本
6.世界稻米的主要生產(chǎn)國和出口國是()
A.印度尼西亞B.菲律賓C.馬來西亞D.泰國
7.東南亞唯一的內(nèi)陸國是()
A.泰國B.緬甸C.越南D.老撾
8.熱帶季風氣候分布的地區(qū)，主要農(nóng)事活動的特點是()
A.農(nóng)作物隨時可以播種，四季有收獲B.農(nóng)作物在春季播種，夏季收獲
C.農(nóng)作物多雨季播種，旱季收獲D.農(nóng)作物秋季播種，第二年春季收獲