高中環(huán)境保護的教案

保護生物的多樣性。

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“保護生物的多樣性”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第三章保護生物的多樣性
復習摘要：

典例解析：
例1生物種類的多樣性實質(zhì)是（）
A物種的多樣性B基因的多樣性
C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D個體的多樣性
解析：生物種類的多樣性即是指物種的多樣性，每一物種多樣性具多樣化，而且不同的物種性狀更是千差萬別的。但生物的性狀都是由基因控制的，所以生物種類的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性。
答案：B
例2我國多數(shù)野生生物瀕臨滅絕的原因是（）
A生存環(huán)境的改變和破壞B環(huán)境污染
C掠奪式的開發(fā)利用D外來物種的入侵
解析：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，即保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生存環(huán)境的改變和破壞是生物滅絕的根本原因。
答案：A
例3三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅，為了挽救這些生物，最好采取下列哪一種措施？（）
A．建立自然保護區(qū)
B．將受到威脅的生物易地保護
C．開展生物多樣性保護方面的科學研究和宣傳教育
D．制定生物多樣性保護的法律和政策
解析：保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區(qū)、易地保護、科學研究和宣傳教育、制定法律和政策。三峽大壩蓄水后，原來生活在蓄水區(qū)的生物的棲息地完全被淹沒了，在這種情況下建立自然保護區(qū)顯然是不可能的，科學研究要有一個漸進的過程，宣傳教育和制定法律也不能實際的解決這一個問題，故易地保護是最好的措施。
答案：B
基礎訓練：
1．基因多樣性是動物多樣性的基礎，而生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境。
2．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3．下列哪一類植物資源在我國的物種種類分布數(shù)量上，是世界上最多的（C）
A苔蘚植物B蕨類植物C裸子植物D種子植物
4、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危
或絕滅的主要原因是(C)
A．自然災害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
5．關于生物多樣性的含義描述不正確的是（D）
A生物圈中的生物種類是極其豐富的
B生物圈中控制生物的各種特征的基因極其豐富
C生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的
D生物圈中的生物的運動方式是多種多樣的
6．關于識別一個新物種的方法說法不正確的是（D）
A可以根據(jù)生物的形態(tài)結構來辨認
B可以對生物的基因分析來辨認
C可以根據(jù)生物的生理特征來辨認
D可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來辨認
7．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強的多，你認為與此相關的原因是（A）
A南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復雜
B南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足
C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴重
D農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動物
8.下列有關保護生物多樣性的觀念中，恰當?shù)氖牵―）
A．物種滅絕后，可以再生
B．生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅
C．引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D．與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來
9.植物種類和數(shù)量最多的生態(tài)系紡類型是（B）
A．草原B。熱帶雨林
C．荒漠D。沼澤
10．如果人們大肆捕捉青蛙食物，其直接惡果是（D）
A．植被被破壞
B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞
D．害蟲密度增加
11．保護生物多樣性最有效的措施是（B）[
A．遷地保護B。建立自然保護區(qū)C。法制管理D?？茖W研究
12．我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現(xiàn)象的原因是（C）
A．其適應環(huán)境的能力下降B。環(huán)境污染使其出生率下降
C．亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴重污染D。營養(yǎng)級別較高，食物不足
13．在我國，下列哪一種哺乳動物正處在滅絕的邊緣（A）
A．白鰭豚B。揚子鱷C。珙桐D。銀杉
14．某個生態(tài)系統(tǒng)遭受到嚴重破壞的重要標志是（C）
A．動植物種類減少B。自動調(diào)節(jié)的能力下降
C．生產(chǎn)者受到嚴重破壞D。食物網(wǎng)減化
15．下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（A）
A．生物進化B。森林面積減少
C．外來物種入侵D。環(huán)境污染
16．森林大面積減少對生物多樣性的影響是（C）
A．導致野生動物的遷徙
B．導致野生動物的密度加大
C．導致許多野生動物瀕臨滅絕
D．沒有什么影響
17．我國某熊貓基地中，有時會因大熊貓最喜愛的食物——箭竹的大面積開花死亡，導致熊貓食物短缺。此時你認為對大熊貓采取的最有效的保護方式是（C）
A當?shù)卮笠?guī)模種植箭竹，以滿足大熊貓的食物需求
B把饑餓的大熊貓搶救出來，進行人工圈養(yǎng)
C把該地區(qū)的大熊貓遷移至自然環(huán)境相似的保護區(qū)去
D對該地區(qū)的大熊貓進行大規(guī)模的人工繁殖
提高訓練：
18．“蟒山烙鐵頭”是一種毒蛇，它是受我國法律保護的野生動物之一，下列關于保護毒蛇意義的敘述，不正確的是（D）
A．是為了保護生物的多樣性
B．是為了保護有害動物的多樣性
C．是為了保護基因的多樣性
D．是為了保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
19．下列哪一項不利于生物多樣性的保護（D）
A．退耕還林、還草、還湖
B．植樹造林和改善植被
C．建立自然保護區(qū)
D．毀林圍湖、開墾草原、多種糧食
20．白頭葉猴是我國的一種珍稀動物，保護白頭葉猴最有效的方法是（C）
A．消滅白頭葉猴的所有天敵
B．為白頭葉猴提供更多的肉食
C．建立自然保護區(qū)
D．把白頭葉猴圈養(yǎng)起來
21．下列關于建立自然保護區(qū)的作用的敘述，錯誤的是（D）
A．為開展科學研究提供良好的基地
B．向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所
C．保護頻危的野生動物及其生活環(huán)境
D．為人們提供一個“接近自然”的休閑、娛樂場所
22．下列關于森林在環(huán)境保護中的作用的敘述，不正確的是（A）
A．提供木材和多種林副產(chǎn)品
B．吸收二氧化碳，制造氧氣
C．涵養(yǎng)水源，保持水土
D．防風固沙，調(diào)節(jié)氣候
23．有些珍稀植物是我國特有的，由于科學家和有關人員的努力，有些珍稀植物已被廣泛栽種，例如（A）
A．水杉和銀杏B。銀杉和銀杏
C．銀杉和金錢松D。金錢松和珙桐
24．下列關于我國環(huán)境和資源的敘述中，不正確的是（C）
A．實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策
B．由于我國生產(chǎn)技術總體水平較低，資源的浪費和破壞相當嚴重
C．我國地大物博，資源的人均占有量非常高
D．我國的資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位
25．人們?yōu)榱私鉀Q某一環(huán)境問題而采取的下列哪一行為導致了完全相反的效果（C）
A．尋求控制人口增長的方法
B．廣泛使用科學的耕種技術
C．制造更有效的農(nóng)藥和殺蟲劑
D．發(fā)展垃圾處理的新技術

擴展閱讀

生物多樣性保護

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“生物多樣性保護”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

生物多樣性的保護

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細設想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《生物多樣性的保護》，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題生物多樣性的保護主備人參與者
課型新授使用時間教者
學習目標1、舉例說生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、關注我國特有的珍稀動植物。
3、說出保護生物多樣性的主要措施。
重難點重點：1、生物多樣性面臨的威脅其原因。
2.關注我國特有的珍稀動植物。
難點：通過參與珍稀動物或植物保護的討論和協(xié)商活動，發(fā)展解決實際問題的決策能力。
教法情景教學、啟發(fā)引導
學法收集、整理和分析資料、分組討論交流、角色扮演
教學準備宣傳片、搜集的圖片資料
教學過程（主要環(huán)節(jié)）
集體備課個性展示
導入播放宣傳片，同時展示搜集的圖片資料，組織學生觀察，討論分析，在教師引導下形成正確觀點，進行情感體驗。
生物多樣性面臨的威脅：
1、世界生物多樣性面臨嚴重威脅。
2、我國生物多樣性形勢不容樂觀。
自主學習
提出疑問放亞洲象被捕殺的錄像。
問題：亞洲象的數(shù)量為什么迅速減少?你身邊有類似的現(xiàn)象發(fā)生嗎？
板書：掠奪式的開發(fā)利用
展示圖片：從污染的江中捕撈的死魚問題：魚為什么死呢？
板書：環(huán)境污染
展示圖片：水葫蘆瘋長問題：水葫蘆瘋長為什么會影響其它水生生物的生存？板書：外來物種的入侵
合作

探究

點撥

解疑你認為還有哪些因素造成生物多樣性銳減？面臨一種瀕臨滅絕的動物或植物，假如你就是當?shù)厝耍瑧鲂┦裁茨?？現(xiàn)在就有這樣一個難題擺在大家面前，先請看情況介紹：（放錄像：介紹白頭葉猴）下面我們師生來一次電視直播討論會。一組同學扮演當?shù)剞r(nóng)民，一組同學扮演縣長，一組同學扮演法院法官，一組同學扮演動物學家，一組同學扮演商人，老師是電視臺記者。
“大家好，這里是實話實說錄制現(xiàn)場,我是實話實說主持人，
組織學生討論
我們看看實際上這個問題是怎樣解決的。（放錄像）
練習達標1、下列未被列入我國珍希哺乳類保護動物的是（）。
A.金絲猴B.白鰭豚C.藏羚羊D.寵物狗
2、被稱為植物活化石和中國鴿子樹的珍稀植物是（）。
A.銀杉B.珙桐C.鐵樹D.銀杏
3、保護生物的多樣性，（）是最有效的措施。
A.將瀕危物種遷出原地B.將動物領養(yǎng)回家C.建立種質(zhì)庫
D.建立自然保護區(qū)
拓展提升事例一：我國某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%，1964年為18.7%，1981年僅為8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。
事例二：我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃，30年后已有一半被挖盡，我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。
依據(jù)上述事例，回答下列問題：
(1)事例一說明造成這些野生生物瀕?；驕缃^的主要原因是--------------。
(2)事例二說明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境的---------------和--------------開發(fā)利用。
作業(yè)設計A組：1．據(jù)統(tǒng)計表明，進入本世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和絕的主要原因是()A．自然災害B．動物病毒C．天敵過高金愛D．人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞
2．下列除哪項外，均是生物多樣性的內(nèi)容()
A．遺傳多樣性B．變異多樣性C．物種的多樣D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B組：1．雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻“野敗”，引起了全球的關注。這說明野生生物具有()
A．間接使用價值B．潛在使用價值C．科學研究價值D．藥用價值
C組：1．人們?yōu)榕嘤缕贩N提供原始材料，應該()A．保護草原生態(tài)系統(tǒng)B．保護海洋生態(tài)系統(tǒng)c．建立自然保護區(qū)D．保護森林生態(tài)系統(tǒng)
板書設計教后反思

保護生物的多樣性教學設計

保護生物的多樣性教學設計

本節(jié)課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內(nèi)容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱巨的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅里不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。

在學生已經(jīng)理解生物的多樣性含義的基礎上，通過搜集與調(diào)查相關的信息資料，了解現(xiàn)在生物的多樣性面臨的威脅以及對環(huán)保的重大意義，認識保護生物多樣性任務是艱巨的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。保護生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節(jié)不能詳盡地介紹，從學生的認知水平和接受能力看也沒有必要。

知識目標：

1.舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及原因。

2.關注我國特有的珍稀動、植物的現(xiàn)狀。

3.說出保護生物的多樣性的主要措施。

能力目標：

通過調(diào)查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力，學會鑒別、選擇、運用與分享信息，提高學生合作交流以及歸納總結能力。

情感態(tài)度和價值觀目標：

使學生了解生物，保護生物；宣傳科學合理地保護生物的做法；通過宣傳教育活動去營造愛護生物的良好社會氛圍。讓學生由“創(chuàng)造人與自然的和諧”的感性認識上升到理性認識，發(fā)散為“樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)境觀”及“形成科學的生活態(tài)度”等。

1.了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。

2.樹立參與保護生物的多樣性的意識并能夠落實在行動上。

分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識落實到具體行動之中。

教師：指導各小組進行課前調(diào)查與信息收集，指導各組長制作Powerpoint演示文件。

學生：調(diào)查相關內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同處理信息，制作相應的Powerpoint演示文件。

流程

內(nèi)容

教師活動

學生活動

設計意圖

明確主題

提出問題

情景創(chuàng)設

播放MTV片段《一個真實的故事》

引導學生講述故事主人公――徐秀娟的事跡。

引導學生對徐秀娟事跡進行討論。

學生欣賞歌曲

《一個真實的故事》，

思考其內(nèi)涵。

對徐秀娟事跡進行討論

以景激趣，以情激疑。激發(fā)學生的求知欲和研究熱情。

選擇問題

合作研究

信息展示

請生物課代表介紹這節(jié)課的內(nèi)容。

引導學生討論，讓各組選擇適合本組研究的問題。

指導各小組板書各自的問題及關鍵信息。

課代表展示自制的演示文稿，明確本節(jié)課主題是“保護生物的多樣性”，請各組同學選擇所研究的問題。

各組長將本組的問題和關鍵信息板書在黑板上，與大家共同分享。

表達交流

解決問題

生物多樣性面臨的威脅

及

原因

引導學生對生物的多樣性面臨的威脅及原因進行交流，觀看學生的演示文稿。

引導學生對各組的表現(xiàn)及交流的信息進行質(zhì)疑和評價。

對各個學生的表現(xiàn)進行適當?shù)墓膭睢?p>課代表引導各組同學展示他們制作的PPT文稿，并由各組成員進行詳細介紹他們研究的過程及得出的結論，

與其他小組共享收集的詳細信息。

各組的學生進行自評、互評和質(zhì)疑。

課代表進行歸納總結。

開展課前調(diào)查與收集信息，課堂進行展評與互評的活動激發(fā)了每一個學生的參與熱情。

師生互動

形成結論

保護

生物

多樣

性的措施

觀看學生的演示文稿，傾聽他們的表達交流。

組織學生對信息進行補充、質(zhì)疑與評價。

強調(diào)依法保護。

學生介紹收集或調(diào)查到的保護生物多樣性的信息。

其他學生進行補充，并介紹自己將如何去做。

增加學生的感性認識，構建“問題－研究”的空間與機會。

聯(lián)系實際

拓展應用

角色扮演

觀看學生的“角色扮演”。

“辯論和協(xié)商怎樣保護越冬天鵝”

學生分多方進行辯論。

讓每一個學生參與到保護生物多樣性的活動之中，提高個人的保護意識。

獨特生物

精彩中國

打開網(wǎng)絡，進入“獨特生物，精彩中國”的網(wǎng)頁。引導學生參加中國各省代表生物評選的大型公益宣傳活動。

展示二張生物名片，引導學生分析是哪個省份的。

引導學生設計山東省的生物名片。

學生參入山東省的生物名片的投票活動。

學生現(xiàn)場上網(wǎng)進行投票。

讓學生查看投票結果。

風采

展現(xiàn)

引導學生討論《一個真實的故事》中的徐秀娟，做為國家培養(yǎng)的一名大學生，為了尋找一只丹頂鶴而失去自己的生命是否值得。

學生發(fā)表自己的觀點。

讓學生樹立正確的人生觀。

技能訓練

執(zhí)法人員據(jù)舉報，調(diào)查發(fā)現(xiàn)餐館出售的食品中有野生鳥類，他們依據(jù)的是垃圾桶里鳥類的足，引導學生說出他們的推測理由。

學生討論這些動物都屬于哪個類群的。

進一步引導學生思考身邊是否有這些行為。