高中生物復(fù)習(xí)教案

八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱

一.植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.

例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代.胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子.)

2.無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體.

例如:扦插嫁接壓條組織培養(yǎng)

3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.

二.昆蟲的生殖和發(fā)育

1.完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲.

舉例:家蠶蜜蜂蝶蛾蠅蚊

2.不完全變態(tài):卵→幼蟲→成蟲.www.lvshijia.net

舉例:蝗蟲蟬蟋蟀螻蛄螳螂

三.兩棲動物的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.

2.特點:卵生、體外受精.

四.鳥的生殖和發(fā)育

1.過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段.

2.特點:卵生體內(nèi)受精.

3.鳥卵的結(jié)構(gòu):一個卵黃就是一個卵細胞,胚盤里面含有細胞核.

卵殼和殼膜(保護作用)

卵白(營養(yǎng)和保護作用)

卵黃(營養(yǎng)作用)

胚盤(胚胎發(fā)育的場所).

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八年級生物下冊《生物的生殖與發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱

八年級生物下冊《生物的生殖與發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱

第21章生物的生殖與發(fā)育

1、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

無性生殖的方式：出芽生殖、營養(yǎng)生殖、植物組織培養(yǎng)。

2、出芽生殖：酵母菌、水螅

3、營養(yǎng)生殖：依靠營養(yǎng)器官（植物的根、莖、葉）進行的無性生殖。

優(yōu)點：①保留植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物生殖的速度。

營養(yǎng)生殖的方式：嫁接、扦插。

（1）嫁接：

枝接：接穗：帶有芽的枝、砧木：被接的植物體舉例：柑、橘

芽接：接穗：芽砧木：被接的植物體舉例：桃、山楂、蘋果

嫁接能否成功的關(guān)鍵：使接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起，從而提高成活率。

嫁接的優(yōu)點：①保留接穗的優(yōu)良性狀；②繁殖速度快。

（2）扦插：甘薯，葡萄，菊，月季，楊柳

4、植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織、細胞在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體。

舉例：胡蘿卜根的細胞或組織，康乃馨，小麥，水稻，煙草

優(yōu)點：①短期內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產(chǎn)優(yōu)良的新品種。

5、有性生殖：由親代產(chǎn)生兩性生殖細胞（精子和卵細胞），通過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，進而發(fā)育為新個體的生殖方式。

6、植物的有性生殖：過程：開花、傳粉、受精、果實和種子的形成。

（1）傳粉：雄蕊花藥中的花粉傳送到雌蕊柱頭上的過程。

傳粉方式：

自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。

異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

（2）受精：植物的精子與卵細胞的結(jié)合成受精卵的過程叫做受精。

過程：當(dāng)花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開始萌發(fā)長出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，花粉管穿過柱頭、花柱到達子房內(nèi)的胚珠中（從珠孔進入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵。

（3）受精過后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發(fā)育為果實。

果實和種子的形成：（一粒胚珠發(fā)育為一個種子，多籽植物主要是由于果實中含有多個胚珠。）

7、果實和種子的傳播：依靠風(fēng)力（蒲公英、虞美人），依靠自身的彈力（豌豆），依靠人和動物的運動（蒼耳），依靠水力（睡蓮、椰子）。

8、昆蟲的生殖和發(fā)育

A、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

B、昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。

9、兩棲動物的生殖和發(fā)育

A、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

B、青蛙的生殖和發(fā)育：

（1）發(fā)育經(jīng)過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。

（3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

C、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。

注意：兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。

10、鳥的生殖和發(fā)育

A、生殖特點：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。

B、鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能：如圖：課本P17

卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。

卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。

卵黃膜起保護作用。

卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。

胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細胞核。

系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。

氣室儲存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構(gòu)成。

C、鳥的生殖和發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。

列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式：

生物種類

生殖方式

受精方式

發(fā)育方式

昆蟲

有性生殖

體內(nèi)受精卵生

完全變態(tài)或不完全變態(tài)

兩棲動物

有性生殖

體外受精卵生

多為變態(tài)發(fā)育在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水

鳥類

有性生殖

體內(nèi)受精卵生

受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育

八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)資料

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)資料”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級下冊生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)資料人教版
第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育
§7.1.1植物的生殖
1．生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生人教八年級下生物復(fù)習(xí)提綱1
2．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）
3．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。例：扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等。
4．嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧[zhēn]木。嫁接的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物體保持原接穗植物的性狀。例如，將甜桃嫁接到毛桃樹上，接穗長成的新枝上會結(jié)出甜桃。蘋果、梨、桃等果樹常進行嫁接繁殖。
扦插就是指從植物體上剪取一部分莖、葉或根插入土壤中，使其生根發(fā)芽長成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等進行扦插繁殖。
5．植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。組織培養(yǎng)要求在無菌條件下進行。組織培養(yǎng)可用來培育植物新品種，可在短期內(nèi)大量繁殖植物，還可培養(yǎng)脫毒植株。
〖練習(xí)〗將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶有一個芽眼，理由是有一個健壯飽滿的芽，才是繁殖成功的關(guān)鍵。芽可以成長為新的個體。沒有芽的馬鈴薯小塊，在土壤中會很快腐爛，很難實現(xiàn)繁殖的目的。
§7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育
1．家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。家蠶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲在發(fā)育過程中要蛻皮4次。
比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習(xí)性，并填寫下表。
時期
形態(tài)特點
生活習(xí)性
幼蟲
身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，胸腹部有8對足
主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象?；记巴陆z結(jié)繭
成蟲
有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛
不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
蛹
體表光滑，體型呈橢圓柱狀
不食不動，羽化成蛾，破繭而出
變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
蝗蟲的發(fā)育：受精卵→若蟲（又叫跳蝻）→成蟲。若蟲蛻皮5次后才能發(fā)育成成蟲。
〖練習(xí)〗列表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點。
比較
相同點
不同點
家蠶
有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育
蝗蟲
有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，為不完全變態(tài)發(fā)育
§7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育
1．兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸。
2．蛙的生殖發(fā)育過程：
雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→受精卵→蝌蚪→先長后腿→后長前腿→尾逐漸消失→成蛙
（求偶）
個體發(fā)育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）
雄蛙鳴叫的器官：鳴囊。
3．蛙生殖發(fā)育特點：有性生殖、體外受精、水中發(fā)育、變態(tài)發(fā)育。
4．列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。
比較
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身體分為頭、軀干和尾部，沒有四肢
身體分為頭、軀干和四肢，沒有尾
頭部
感覺器官不發(fā)達，頭后兩側(cè)有鰓
視覺、聽覺敏銳，無鰓（有肺），適于陸地上生活
軀干、四肢、尾
通過軀干和尾部的擺動產(chǎn)生運動，適于在水中游動
后肢強大，前肢短小，適于陸地上跳躍。后肢趾間有蹼，適于在水中游泳
5．兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，而成體則需在陸地上生活。這樣就使大多數(shù)兩棲動物只能分布在水域附近的潮濕的地區(qū)。環(huán)境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小。因此，兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，是導(dǎo)致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一。
3）科學(xué)家根據(jù)地理學(xué)和生物學(xué)的相關(guān)知識推斷，兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過程，如下表。
距今大概的年數(shù)
兩棲動物發(fā)展?fàn)顩r
環(huán)境條件
3.45億~2.25億年
種類繁多，是兩棲動物發(fā)展的繁盛時期。
氣候溫暖濕潤，水域分密布，食物豐富。
2.25億年至今
兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。
部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥。

距今大概的年數(shù)
兩棲動物發(fā)展?fàn)顩r
環(huán)境條件
3.45億~2.25億年
種類繁多，是兩棲動物發(fā)展的繁盛時期。
氣候溫暖濕潤，水域分密布，食物豐富。
2.25億年至今
兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍小。
部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥。
§7.1.4鳥的生殖和發(fā)育
1．鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能

卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。卵白對胚有營養(yǎng)和保護作用。卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，在卵黃外面包裹著卵黃膜。
未受精的卵，胚盤色淺而?。灰咽芫穆眩珴舛源?，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。
2．鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。
3．鳥類生殖特點：體內(nèi)受精，卵生（有性生殖的一種形式）。
4．
生物種類
生殖方式
發(fā)育方式
昆蟲
有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
完全變態(tài)或不完全變態(tài)
兩棲動物
有性生殖、體外受精、卵生
多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水
鳥類
有性生殖、體內(nèi)受精、卵生
受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
遺傳：是指親子間的相似性。
變異：是指子代和親代個體間的差異。
生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
§7.2.1基因控制生物的性狀
1．生物的性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。
2．相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
3．基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠（大鼠生長激素基因→轉(zhuǎn)基因超級鼠）。
4．生物遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。
5．把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
§7.2.2基因在親子代間的傳遞
1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。
2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3．染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成。一條染色體上包含一個DNA分子。
請你簡略概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。
一條DNA上有許許多多的基因，一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。一條染色體上攜帶著許多基因。
每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
5．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，如人體細胞中染色體為23對?；蛞彩浅蓪Υ嬖诘?，分別位于成對的染色體上。
6．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代。在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
7．進行有性生殖的生物，在形成生殖細胞（精子或卵細胞）的細胞分裂過程中，染色體要減少一半，成對的染色體彼此分開，分別進入不同的生殖細胞中。
8．為什么無性生殖的后代，個體之間十分相像呢？這與染色體和基因在親子代間的傳遞狀況有關(guān)嗎？
無性生殖過程都不涉及性別，沒有兩性生殖細胞的參與，也沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，新生的個體是由母體直接產(chǎn)生的。通過無性生殖產(chǎn)生的后代，只具備母體的遺傳特性，所以，無性生殖的后代能夠較穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀，個體之間十分相像，與染色體和基因在親子代間的傳遞狀況無關(guān)。
9．請用圖解、表解或漫畫等方式，表示染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。
染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上控制人教八年級下生物復(fù)習(xí)提綱1生物性狀的特定片段叫基因，基因位于染色
體上。
10．玉米、水稻和馬的體細胞中的染色體數(shù)分別是20、24和64條，它們產(chǎn)生的精子和卵細胞的中染色體數(shù)目分別是多少條？還成雙成對嗎？
生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對存在。
§7.2.3基因的顯性和隱性
1．遺傳學(xué)之父——孟德爾的豌豆雜交實驗
由于豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物，且具有明顯的相對性狀，因此，被孟德爾選作雜交實驗材料。
孟德爾將純種的高莖豌豆和純種的矮莖豌豆種下去，進行人工控制的傳粉雜交，得到高莖的雜交豌豆種子。然后再把這種高莖雜交豌豆種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多，約占1/4。
2．孟德爾對雜交豌豆實驗現(xiàn)象的解釋：
①相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜交一代中表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀。
②隱性性狀控制基因組成為：dd；顯性性狀控制基因組成為：DD或Dd
③基因組成是Dd的，d（隱性基因）控制的性狀不表現(xiàn)，d（隱性基因）和D（顯性基因）互不影響，各自獨立遺傳。
人教八年級下生物復(fù)習(xí)提綱1
基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1表現(xiàn)型比例：3：1
3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
直系血親是指有直系關(guān)系的親屬，從自身往上數(shù)的親生父母、祖父母（外祖父母）等均為長輩直系血親。從自身往下數(shù)的親生子女、孫子女、外孫子女均為晚輩直系血親，是與自己同一血緣的親屬。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等這些平輩、長輩、晚輩，都是旁系血親。
所謂三代內(nèi)的旁系血親，是指從自己上溯至同一血緣的親屬，再向下數(shù)三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均屬三代以內(nèi)旁系血親，均禁止結(jié)婚。
4．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現(xiàn)的機會就會增加。
血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后生育的子女得遺傳病的機會越多。近親結(jié)婚的后代中隱性致病基因純合的機會比隨機婚配的后代要高許多倍。
§7.2.4人的性別遺傳
1．每個正常人的體細胞中都有23對染色體，其中有22對男女都一樣，叫常染色體，有1對染色體，因男女而有差異，叫性染色體，男性為XY，女性為XX。（男：44＋XY女：44＋XX）
2．生男生女機會均等，為1:1
女性在兩次月經(jīng)之間，會排出1個含1條X染色體的卵細胞（22＋X）；男性產(chǎn)生的精子有兩種類型的，一種是含X染色體（22＋X）的，一種是含Y染色體（22＋Y）的，在生殖活動中，這兩種不同類型的精子與卵細胞結(jié)合的機會均等，即形成染色體為（44＋XX）和（44＋XY）的受精卵的機會均等。因此，生男生女的機會均等。圖解如下：人教八年級下生物復(fù)習(xí)提綱1
“曼哈頓原子彈計劃”、“阿波羅登月計劃”和“人類基因組計劃”并稱為20世紀(jì)科學(xué)史上著名的三大計劃。
§7.2.5生物的變異
1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳變異；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫不遺傳變異。
因為有可遺傳的變異，就能不斷產(chǎn)生新的生物類型，生物就能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。由此可見，變異為生物進化提供了原始材料，對生物進化具有重要的意義。
2．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種
◆中國工程院袁隆平院士——被稱為“雜交水稻之父”。
高產(chǎn)奶牛的選育——人工選擇
從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛，請你嘗試說明其中蘊含的科學(xué)道理。
不同品種或同一品種的奶牛由于遺傳物質(zhì)的不同，控制產(chǎn)奶量的基因組成可能不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶高的奶牛選擇出來，通過繁育，后代仍然有產(chǎn)奶量高的的和產(chǎn)奶量低的，將產(chǎn)奶量高的繼續(xù)選擇出來繁育，數(shù)代后可以獲得高產(chǎn)奶牛。
高產(chǎn)抗倒伏小麥的培育——雜交育種
高產(chǎn)倒伏小麥現(xiàn)形低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。據(jù)此回答下列問題：
（1）通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，搞倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。即“基因重組”。
（2）你認(rèn)為這種雜交有可能產(chǎn)生低產(chǎn)倒伏小麥嗎？有可能
（3）如果用黃色圓粒豌豆品種與綠色皺粒豌豆品種雜交，你能推測后代產(chǎn)生哪幾種豌豆品種嗎？
黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒。
太空椒——誘變育種（基因突變）
普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒，請嘗試說明其中的科學(xué)道理。
太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。
〖練習(xí)〗1.“南橘北枳”是指南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。
2．用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內(nèi)的染色體加倍。這樣的甜菜含糖量高。你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？
這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)親代細胞通過細胞分裂產(chǎn)生生殖細胞時，生殖細胞內(nèi)的染色體數(shù)也會比正常的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。
第三章生物的進化
§7.3.1地球上生命的起源
科學(xué)的推測：①需要有確鑿的證據(jù)，憑空想像是站不住腳的；②還需要有嚴(yán)密的邏輯；③也需要有豐富的聯(lián)想和想像。
地球大約是在46億年前形成的，在36億年前，逐漸形成了原始的生命。
1．原始地球特點：天空中赤日炎炎，電閃雷鳴；地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流；表面籠罩著原始大氣。
2．原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。原始大氣中沒有氧氣。
3．生命起源的條件：原始大氣、原始海洋、高溫、紫外線以及雷電等
4．原始地球上不存在生命。因為原始地球上沒有生命存在的環(huán)境條件。
5．生命起源的過程：
無機小分子物質(zhì)→有機小分子物質(zhì)→有機大分子物質(zhì)→多分子體系→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中
根據(jù)米勒以及其他學(xué)者的實驗結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物。因此，生命的起源從無機物生成有機物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：原始大氣中的無機物到有機物，再到原始生命，這一過程是在原始地球上進行。
7．根據(jù)隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機物的事實可以推測：構(gòu)成生物體的有機物能夠在地球以外形成并被帶到地球。
〖練習(xí)〗1．你認(rèn)為在現(xiàn)在的環(huán)境條件下，地球上會不會再形成原始生命為什么？
在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下，地球上不會再形成原始的生命。因為不存在原始生命形成時所需要的環(huán)境條件，如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等。另外，現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了改變。
2．我國古代著名思想家老子說：“天下萬物生于有，有生于無。”這與現(xiàn)代生物學(xué)中關(guān)于生命起源的觀點是不謀而合還是大相徑庭？說明你的看法。
對這一問題的答案取決于對老子原話的理解。如果理解為“天下的任何事物都是從“有”，即現(xiàn)在已經(jīng)存在的事物中產(chǎn)生的，而這些事物又是從“無”，即目前不存在的事物，而是從別的事物中產(chǎn)生的”，則與現(xiàn)代生物學(xué)中關(guān)于生命起源的觀點不謀而合。如果理解為“有生于無中的‘無’，是虛無，是不存在的、什么都沒有的狀態(tài)”，則與現(xiàn)代生物學(xué)中關(guān)于生命起源的觀點大相徑庭。
§7.3.2生物進化的歷程
1．學(xué)習(xí)研究生物進化的方法——比較法
比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)。
1）化石在地層中埋藏的順序比較：在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物化石越多。
2）始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既與爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處，是爬行動物向鳥類的過渡類型。（古代爬行動物→古代鳥類）
3）蛋白質(zhì)分子差異
比較：動植物體都有細胞色素C的事實說明動植物具有一定的親緣關(guān)系，親緣關(guān)系越近的生物，細胞色素C的差異越小；親緣關(guān)系越遠的生物，細胞色素C的差異則越大?！肿由飳W(xué)上的證據(jù)。
2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）——古生物學(xué)上的證據(jù)。
植物進化的歷程
人教八年級下生物復(fù)習(xí)提綱1
3．生物進化的總體趨勢：
形態(tài)結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜；
生理功能由低等到高等；
生活環(huán)境由水生到陸生。
在漫長的進化過程中，既有新的生物種類產(chǎn)生，也有一些生物種類絕滅。各種生物在進化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
〖練習(xí)〗1。生物進化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。化石證據(jù)不夠全面的原因可能是有的化石人類還未發(fā)現(xiàn)；有的生物沒有留下化石；地殼或環(huán)境的變化導(dǎo)致一些化石的毀滅等等。
§7.3.3生物進化的原因
1．模擬保護色的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果
動物的保護色有利于躲避敵害或捕食獵物。
保護色、警戒色、擬態(tài)等都是動物適應(yīng)環(huán)境的方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期的自然選擇的結(jié)果。
2．自然選擇：在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程。
3．自然選擇學(xué)說的要點：
過度繁殖（條件）生存斗爭（動力）遺傳變異（基礎(chǔ)）適者生存（結(jié)果）
4．意義：生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。
遺傳和變異是進化的基礎(chǔ)（內(nèi)因），自然選擇是進化的動力（外因）。
5．在人為控制的條件下，選擇對人類有利的生物變異以形成新品種，這屬于人工選擇。
6．生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的。遺傳和變異是進化的基礎(chǔ)（內(nèi)因），自然選擇是進化的動力（外因）。
◆19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)：“細胞學(xué)說”、“能量守恒和轉(zhuǎn)化定律”、“達爾文進化論”。“自然選擇”是“達爾文進化論”的核心。

八年級生物下冊《生物的生殖和發(fā)育》知識點復(fù)習(xí)

八年級生物下冊《生物的生殖和發(fā)育》知識點復(fù)習(xí)

一、植物的生殖
1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。
2、有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）
3、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等。
4、嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物保持原接穗植物的性狀。例如：將甜桃嫁接到毛桃樹上，接穗長成的新枝上會結(jié)出甜桃。蘋果、梨、桃等果樹常進行嫁接繁殖。
扦插就是指從植物體上剪取一部分莖、葉或根插入土壤中，使其生根發(fā)芽長成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等進行扦插繁殖。
二、昆蟲的生殖和發(fā)育
1、完全變態(tài)：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、密蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2、不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、兩棲動物的生殖和發(fā)育
1、兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸。
2、蛙的生殖發(fā)育過程：
雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→受精卵→蝌蚪→先長后腿→后長前腿→尾逐漸消失→成蛙
注：雄蛙鳴叫的器官：鳴囊；雌雄蛙抱對是促進雌蛙排卵，并可提高精卵結(jié)合的機會。
青蛙個體發(fā)育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
3、兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，而成體則需在陸地上生活。這樣就使大多數(shù)兩棲動物只能分布在水域近的潮濕的地區(qū)。環(huán)境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小。因此，兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，是導(dǎo)致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一。
四、鳥的生殖和發(fā)育
1、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和卵殼膜——保護作用，氣室——供給氧氣；系帶——懸掛固定卵黃；卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃膜——保護作用；卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。
注：在卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。未受精的卵，胚盤色淺而??；已受精的卵，色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。
2、鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段。
2、鳥類的生殖特點：體內(nèi)受精，卵生（有性生殖的一種形式）。