幼兒園性教育教案

《鳥類的多樣性》教案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《鳥類的多樣性》教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《鳥類的多樣性》教案

教學目標
1．了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結構特點，從而理解鳥類的多樣性。

2．了解鳥類在人類生活中的重要作用，了解本地區(qū)當前鳥類資源的現(xiàn)狀，從而能夠自覺地保護鳥類。

3．學習觀察鳥類，保護鳥類的方法，從而培養(yǎng)自覺保護鳥類的情感和觀察能力。

重點、難點分析
理解鳥類的多樣性是本節(jié)的教學重點。

保護生物的多樣性，已成為當今生物教育和解決當今環(huán)保等難題的世界性問題，使學生從小樹立保護物種多樣性的觀點是生物教師在自己教學工作中義不容辭的責任。本節(jié)鳥類多樣性是學習、理解生物種類多樣性的典型材料，是學生獲得生物多樣性觀點的基礎知識，因此教師應該提高認識，認真研究教材，并注意收集本地區(qū)生物多樣性的材料，豐富深化本節(jié)課的教學。

然而，尤其在城區(qū)，很多地方鳥類活動少，而且它們遠離人群，學生難以真切、全面地觀察、了解鳥類，使學生缺乏感性經驗。使之又成為難點。

本節(jié)選擇了鳥類中猛禽的代表貓頭鷹、鳴禽的代表大山雀、游禽的代表野鴨、走禽的代表鴕鳥、涉禽的代表丹頂鶴展開學習，是較全面了解鳥類多樣性的材料。有條件的學校，可以結合看錄像、參觀動物園中的鳥館、參觀百鳥園、組織野外觀鳥等活動，讓學生真正去親近鳥、觀察鳥、研究鳥，在此基礎上，開展關于鳥類多樣性中一些問題的討論，才能完成這一教學任務。

教學過程設計

一、本課題參考課時:1課時

二、教學過程

千百萬年來，人類與鳥類共同在地球上生活，建立起親密的伙伴關系，鳥類卓越的飛翔能力、艷麗的色彩、動聽的歌喉、奇妙的本能行為，強烈地吸引著人們的注意，并給人以美的享受和科學的啟示。

我國鳥類資源豐富，鳥類種數在世界上居于第4位。巴西有2000種，秘魯有1678種，哥倫比亞有1567種，我國有1253種。

本節(jié)課是用更大的視角研究不同種類的鳥類。

1．對幾類生態(tài)類群鳥類代表的研究

本節(jié)課前，組織學生參觀百鳥園、參觀動物園中的鳥館，有條件的學校組織野外觀鳥活動是非常必要的。

在參觀前，教師應準備觀察報告，以指導學生在參觀中的觀察活動。進行野外觀鳥前，教師應向學生講解野外觀鳥方法。

本節(jié)課在課前觀察的基礎上，可采用師生共同探討鳥類生活習性和形態(tài)結構特點相適應的問題，尤其注意各生態(tài)類群鳥類的喙和足的特點。課前還可以播映幾種典型鳥類的錄像。

2．保護和招引益鳥

研究鳥是為了保護鳥、利用鳥，在學習益鳥的保護和招引一節(jié)之前，教師應盡可能掌握本地區(qū)鳥類資源的現(xiàn)狀、本地區(qū)當前保護鳥類的措施等資料，也可組織學生進行這方面的調查，與本地區(qū)鳥類專家座談，查找有關的鳥類資料等。

課上師生共同討論保護鳥類的若干問題，如本地區(qū)鳥類資源現(xiàn)狀，本地區(qū)為保護鳥類做了什么工作？還應做哪些工作等。

最后可以組織全班寫一個給全?；蚪o附近社區(qū)居民的倡議書，進一步宣傳愛鳥、護鳥知識，動員更多的人行動起來。

小資料

野外觀鳥

觀鳥前的準備

一架雙筒望遠鏡（6×～10×），有條件還可準備一架高倍望遠鏡（20×左右）；一本本地區(qū)的鳥類圖鑒；一個小筆記本和鉛筆。

衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動，要穿長衣、長褲和高幫鞋。另外，在自然界觀鳥時，穿戴的顏色應與環(huán)境相適應，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因為大多數鳥類對這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近，這就影響了觀鳥的效果。

觀鳥的時間

應與鳥類的活動規(guī)律相適應。從一天看，多數鳥類在日出后2小時和日落前2小時比較活躍，鳴叫、取食等活動頻繁，所以一天中最佳觀鳥時間在清晨和傍晚。

在不同的季節(jié)里，秋季和春季能看到更多種類和更大數量的鳥，因為在我國，特別是東部地區(qū)，是許多候鳥遷徙所經過的路線。留鳥在一年四季中都可觀察；觀察當地的夏候鳥就應在夏季觀察，冬候鳥則應在冬季。

觀鳥地點

每種鳥都有自己的生活方式，適應各自所需的環(huán)境條件。在不同的生活環(huán)境中就會觀察到下同種類的鳥，就在我們身邊，我們的住所附近、學校、工作單位及城市公園都可以觀察到鳥。

你如果想觀察雁、鴨和鷺類等游禽和涉禽，就應選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、湖泊、河流、沼澤、稻田等環(huán)境中去觀察。

若要觀察林鳥就要到林區(qū)去，特別是山地林區(qū)，隨著海拔高度的變化和植被類型的不同，可以看到不同種類的鳥。

觀鳥的方式

一般在野外觀鳥，有行進中觀鳥和靜止在某一地點觀鳥兩種方式。

鳥類的野外識別

1．根據形態(tài)特征識別鳥類

（1）身體的大小和形狀包括體長、體重、形體特點等。

（2）嘴和后肢的形態(tài)許多鳥類的嘴型有明顯的特征，如鶴、鸛、鷺、啄木鳥等，嘴長而直；戴勝、太陽鳥等的嘴長而彎曲；夜鷹、雨燕、家燕類等的嘴型扁而闊等。后肢的形態(tài)對于鑒別鳥類也十分重要，但在野外觀察時往往受到限制。

（3）翅型和尾型翅大致分為尖形、圓形、方形等類型；尾的形態(tài)可分為平尾、圓尾、凸尾、尖尾、凹尾、叉尾等

（4）羽色首先要注意鳥體的主要顏色，然后盡量快速準確地注意頭、頸、尾、翅、胸、腹、腰等部位的顏色，并注意抓住一兩點最突出的特征。

2．根據行為特征識別鳥類

（1）根據飛翔與停落時的姿態(tài)（如圖）。

（2）根據叫聲；

（3）根據生活環(huán)境。

中華人民共和國鳥類保護名單（草案）

一類保護鳥：白鸛、黑鸛、朱鸛、彩鹮、黑鹮、白鹮、中華沙秋鴨、白肩雕、白尾海雕、褐馬雞、棕尾虹雉、綠尾虹雉、白尾梢虹雉、藍鷴、白頸長尾雉、黑頸長尾雉、黑長尾雉、灰腹角雉、黃腹角雉、黑頭角雉、赤頸鶴、丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、黑頸鶴、棕頸無盔犀鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥。

二類保護鳥：白額雁、紅胸黑雁、白琵鷺、鴛鴦、天鵝、瘤鴨、白冠長尾雉、紅胸角雉、紅腹角雉、小杓鷸、小青腳鷸、松雞、銅雞（白腹錦雞）、金雞（紅腹錦雞）、藍馬雞、棕頭鷗、遺鷗、白鷴、綠孔雀、孔雀雉、高山雪雞、蓑羽鶴、藍翅八色鶇、黑琴雞、花尾楱雞、血雉、勺雞、灰鶴、大鴇、小鴇、鸚鵡（國內所有種）、猛禽（國內隼形目、鸮形目所有種）。

世界各國已選定的國鳥
澳大利亞-琴鳥、奧地利-家燕、比利時-紅隼、斯里蘭卡-黑尾原雞、丹麥-云雀、愛沙尼亞-家燕、德國-白鸛、英國-歐亞鴝、危地馬拉-鳳尾綠咬鵑、冰島-白隼、印度-藍孔雀、薩爾瓦多-礪鷸、日本-綠雉、盧森堡-戴勝、荷蘭-白琵鷺、挪威-河鳥、南非（阿扎尼亞）-藍鶴、瑞典-烏鶇、美國-白頭海雕、委內瑞拉-擬椋鳥、緬甸-孔雀、毛里求斯-多多鳥、烏干達-皇冠鳥、伊拉克-雄鷹、新西蘭-天翼鳥、愛爾蘭-礪鷸、墨西哥-長腳鷹、法國-公雞、巴哈馬-紅鶴、多米尼加-鸚鵡、巴巴多斯-鵜鶘、特立尼達和多巴哥-蜂鳥、厄瓜多爾-大禿鷹、智利-山鷹、波蘭-雄鷹、贊比亞-雄鷹、津巴布韋-津巴布韋鳥、肯尼亞-雄鷹、阿根廷-棕灶鳥、巴布亞新幾內亞-極樂鳥。

相關知識

生物的多樣性教案

第二章第一節(jié)生物的多樣性教案

知識目標

1．領會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關系。2．對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。3．培養(yǎng)學生調查、收集、分析、處理信息的能力。

情感目標

培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識。

重點和難點

1、生物多樣性三個層次之間的關系。

2、理解基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

實驗法、談話式、啟發(fā)引導式、演示式。

1．教師準備：1、收集有關我國生物多樣性的典型事例。

2、搜集生物多樣性的價值方面的材料、Powerpoint課件

2．學生準備：1、搜集生物類群方面的材料。2、復習生態(tài)系統(tǒng)的知識，明確生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的聯(lián)系。

一課時。

教師活動

學生活動

生物多樣性的價值有哪些？學生看書、討論，回答問題。當堂檢測：

1．下列哪種植物不屬于我國特有的珍稀植物的是（）

A.水杉B.珙桐C.銀杉D.人參

2．下列敘述錯誤的是

A．生物多樣性包括生物種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．生物多樣性的保護對策包括就地保護、遷地保護、加強教育和法制管理等

C．人類發(fā)展經濟必須以人類與自然協(xié)調發(fā)展為前提

D．城市生態(tài)系統(tǒng)是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)

3．在野生植物中提取的青篙素是治療瘧疾的特效約，這體現(xiàn)了野生生物的

A．直接使用價值B．間接使用價值C．潛在使用價值D．科學研究價值

4．下列哪個選項不是說明生物種類多樣性的

A．昆蟲綱的很多生物能生活在不同的環(huán)境中

B．全世界約有植物50多萬種

C．全世界大約有動物150多萬種，而且還有許多種生物有待發(fā)現(xiàn)

D．目前我國已知的裸子植物大約有240多種，高于其他國家，居世界第一位

教后反思：

保護生物的多樣性

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“保護生物的多樣性”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第三章保護生物的多樣性
復習摘要：

典例解析：
例1生物種類的多樣性實質是（）
A物種的多樣性B基因的多樣性
C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D個體的多樣性
解析：生物種類的多樣性即是指物種的多樣性，每一物種多樣性具多樣化，而且不同的物種性狀更是千差萬別的。但生物的性狀都是由基因控制的，所以生物種類的多樣性實質就是基因的多樣性。
答案：B
例2我國多數野生生物瀕臨滅絕的原因是（）
A生存環(huán)境的改變和破壞B環(huán)境污染
C掠奪式的開發(fā)利用D外來物種的入侵
解析：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，即保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生存環(huán)境的改變和破壞是生物滅絕的根本原因。
答案：A
例3三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅，為了挽救這些生物，最好采取下列哪一種措施？（）
A．建立自然保護區(qū)
B．將受到威脅的生物易地保護
C．開展生物多樣性保護方面的科學研究和宣傳教育
D．制定生物多樣性保護的法律和政策
解析：保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區(qū)、易地保護、科學研究和宣傳教育、制定法律和政策。三峽大壩蓄水后，原來生活在蓄水區(qū)的生物的棲息地完全被淹沒了，在這種情況下建立自然保護區(qū)顯然是不可能的，科學研究要有一個漸進的過程，宣傳教育和制定法律也不能實際的解決這一個問題，故易地保護是最好的措施。
答案：B
基礎訓練：
1．基因多樣性是動物多樣性的基礎，而生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境。
2．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3．下列哪一類植物資源在我國的物種種類分布數量上，是世界上最多的（C）
A苔蘚植物B蕨類植物C裸子植物D種子植物
4、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危
或絕滅的主要原因是(C)
A．自然災害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
5．關于生物多樣性的含義描述不正確的是（D）
A生物圈中的生物種類是極其豐富的
B生物圈中控制生物的各種特征的基因極其豐富
C生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的
D生物圈中的生物的運動方式是多種多樣的
6．關于識別一個新物種的方法說法不正確的是（D）
A可以根據生物的形態(tài)結構來辨認
B可以對生物的基因分析來辨認
C可以根據生物的生理特征來辨認
D可以根據它所處的生態(tài)系統(tǒng)來辨認
7．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強的多，你認為與此相關的原因是（A）
A南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網更加復雜
B南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足
C農田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴重
D農田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動物
8.下列有關保護生物多樣性的觀念中，恰當的是（D）
A．物種滅絕后，可以再生
B．生物多樣性的消失對人類不會產生威脅
C．引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D．與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來
9.植物種類和數量最多的生態(tài)系紡類型是（B）
A．草原B。熱帶雨林
C．荒漠D。沼澤
10．如果人們大肆捕捉青蛙食物，其直接惡果是（D）
A．植被被破壞
B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞
D．害蟲密度增加
11．保護生物多樣性最有效的措施是（B）[
A．遷地保護B。建立自然保護區(qū)C。法制管理D?？茖W研究
12．我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現(xiàn)象的原因是（C）
A．其適應環(huán)境的能力下降B。環(huán)境污染使其出生率下降
C．亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴重污染D。營養(yǎng)級別較高，食物不足
13．在我國，下列哪一種哺乳動物正處在滅絕的邊緣（A）
A．白鰭豚B。揚子鱷C。珙桐D。銀杉
14．某個生態(tài)系統(tǒng)遭受到嚴重破壞的重要標志是（C）
A．動植物種類減少B。自動調節(jié)的能力下降
C．生產者受到嚴重破壞D。食物網減化
15．下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（A）
A．生物進化B。森林面積減少
C．外來物種入侵D。環(huán)境污染
16．森林大面積減少對生物多樣性的影響是（C）
A．導致野生動物的遷徙
B．導致野生動物的密度加大
C．導致許多野生動物瀕臨滅絕
D．沒有什么影響
17．我國某熊貓基地中，有時會因大熊貓最喜愛的食物——箭竹的大面積開花死亡，導致熊貓食物短缺。此時你認為對大熊貓采取的最有效的保護方式是（C）
A當地大規(guī)模種植箭竹，以滿足大熊貓的食物需求
B把饑餓的大熊貓搶救出來，進行人工圈養(yǎng)
C把該地區(qū)的大熊貓遷移至自然環(huán)境相似的保護區(qū)去
D對該地區(qū)的大熊貓進行大規(guī)模的人工繁殖
提高訓練：
18．“蟒山烙鐵頭”是一種毒蛇，它是受我國法律保護的野生動物之一，下列關于保護毒蛇意義的敘述，不正確的是（D）
A．是為了保護生物的多樣性
B．是為了保護有害動物的多樣性
C．是為了保護基因的多樣性
D．是為了保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
19．下列哪一項不利于生物多樣性的保護（D）
A．退耕還林、還草、還湖
B．植樹造林和改善植被
C．建立自然保護區(qū)
D．毀林圍湖、開墾草原、多種糧食
20．白頭葉猴是我國的一種珍稀動物，保護白頭葉猴最有效的方法是（C）
A．消滅白頭葉猴的所有天敵
B．為白頭葉猴提供更多的肉食
C．建立自然保護區(qū)
D．把白頭葉猴圈養(yǎng)起來
21．下列關于建立自然保護區(qū)的作用的敘述，錯誤的是（D）
A．為開展科學研究提供良好的基地
B．向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所
C．保護頻危的野生動物及其生活環(huán)境
D．為人們提供一個“接近自然”的休閑、娛樂場所
22．下列關于森林在環(huán)境保護中的作用的敘述，不正確的是（A）
A．提供木材和多種林副產品
B．吸收二氧化碳，制造氧氣
C．涵養(yǎng)水源，保持水土
D．防風固沙，調節(jié)氣候
23．有些珍稀植物是我國特有的，由于科學家和有關人員的努力，有些珍稀植物已被廣泛栽種，例如（A）
A．水杉和銀杏B。銀杉和銀杏
C．銀杉和金錢松D。金錢松和珙桐
24．下列關于我國環(huán)境和資源的敘述中，不正確的是（C）
A．實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策
B．由于我國生產技術總體水平較低，資源的浪費和破壞相當嚴重
C．我國地大物博，資源的人均占有量非常高
D．我國的資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位
25．人們?yōu)榱私鉀Q某一環(huán)境問題而采取的下列哪一行為導致了完全相反的效果（C）
A．尋求控制人口增長的方法
B．廣泛使用科學的耕種技術
C．制造更有效的農藥和殺蟲劑
D．發(fā)展垃圾處理的新技術

認識生物的多樣性

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，到寫教案課件的時候了。將教案課件的工作計劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“認識生物的多樣性”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第十八課時：認識生物多樣性

教學目標：
1、認知目標：學生了解生物多樣性的概念。
2、能力目標：學生了解生物多樣性的價值。
3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生了解國情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生關注生命，保護環(huán)境的意識。
教學重點：
生物多樣性的概念。
教學難點：
生物多樣性的價值。
教學方法：探究式、講解式、討論式。
教學過程：
一、學生自學
1、什么叫生物多樣性？
2、研究生物多樣性有什么價值？
二、學生討論：
分組討論
三、教師點撥：
1、什么叫生物多樣性？
生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的核心內容是生物種類的多樣性，內在形式是基因的多樣性，外在形式是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、研究生物多樣性有什么價值？
直接使用價值：舉例
間接使用價值：舉例
潛在使用價值：舉例
四、歸納總結：
學生總結：在本節(jié)課內，我學到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習：《基礎訓練》
六、布置作業(yè)：
完成課后練習