高中生物酶的教案

生物的多樣性2。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《生物的多樣性2》，希望能為您提供更多的參考。

生物的多樣性
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：描述生物多樣性
認識物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)多樣性內(nèi)在聯(lián)系
2、能力目標(biāo)：學(xué)會找資料、書寫、口頭表達
3、情感目標(biāo)：小組成員合作交流
關(guān)注我國特有的珍稀動植物
二、重難點及關(guān)鍵
重點：描述生物多樣性
難點：遺傳多樣性
關(guān)鍵：活動"學(xué)生上臺口述生物及特征"
三、創(chuàng)新點
以學(xué)生上臺口述生物及特征的活動為主線，學(xué)生通過親身參與，而感知生物的物種多樣性；經(jīng)過類比和比較學(xué)生口述的生物，而得出遺傳多樣性；再經(jīng)分析不同生物的生活環(huán)境而得出生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
四、教學(xué)步驟
（一）導(dǎo)入
上次課我給同學(xué)們布置了一個作業(yè)：回家查資料，列舉一些生物的特征。下面就請同學(xué)們有次序的輪流上臺給大家介紹你的辛勤搜索的結(jié)果吧。注意：要說清生物名稱，特征和生活的環(huán)境。我第一個說：雪蓮，下部葉綠色，上部頁乳白色。膜質(zhì)，生于3000米左右的高山。
好！下面輪到同學(xué)們表演，從第一組的同學(xué)開始
（二）學(xué)生輪流上臺講解（教師在副板書上記下學(xué)生講的生物名和生境）
小結(jié)學(xué)生活動：同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，看黑板上列出的這40多種生物一定讓同學(xué)們大開眼界，增長了不少知識，可想而知同學(xué)們課后是十分努力認真的。我們大家一起鼓掌表揚、鼓勵一下。每個同學(xué)都收集了不少資料，記著整理好放入自己的資料袋。下面又給大家一個加分的機會了。小組活動做好了可是有加分的，請同學(xué)們課后一小組為單位將自己組內(nèi)的資料整理，去除重復(fù)的，看看哪個小組搜集的多。然后制成小卡片，像書上12頁下面的生命檔案冊一樣的格式?？茨膫€小組的最多，最好！
（三）講授新知（根據(jù)副板書上列舉的生物名及生境講述）
大家看雪蓮生活在3000米的高山，鳥在天空飛翔，魚在水里游，人生活在陸地上。是不是地球任何地方都有生命存在，有一個范圍嗎？
學(xué)生回答：略
在地球有生命生活的區(qū)域，圍繞著地球是一個圓圈，我們把她叫做生物圈，他有一個范圍限制--海平面以下約11000米和海平面以上約10000米之間，包括大氣圈下層，整個水圈和巖石圈的上層。為什么生物能在這里生活？
學(xué)生回答：有維持生命的空氣、水、陽光等條件
生物圈是一個充滿生機的生命世界，在生物圈中處處都有生命，森林、海洋里的生物多不可數(shù)，干旱的沙漠中也長有仙人掌駱駝刺等植物，而且比沙漠更嚴酷的海底火山口也是生機昂然，那里生活著深海蟹、管形蟲和細菌……
生物在生物圈中無處不在，那么生物有多少呢？同學(xué)們每人收集了可能有幾十種，小組綜合后可能有幾百種，全班討論后可能有上千種，但那也不過像是大海里的一滴水。
在過去200多年中，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)、命名并記錄了200多萬種生物，70%是動物（大多是昆蟲），約22%是植物和真菌，約5%是單細胞生物（草履蟲、衣藻、酵母菌等）還有許多生物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認識?？茖W(xué)家估計，自生命誕生以來地球上生活過的生命可能有10億種，包括已滅絕的恐龍和由于人類亂捕殺而在近代才滅絕的袋狼、吞吐鳥等。可見生物的物種是多種多樣的，我們稱為物種多樣性。
同學(xué)們養(yǎng)過小動物嗎？
俗話說"龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞"每一種生物的后代都和親代一樣的，像父母。在座的各位同學(xué)的模樣是不是有不少地方長得像父母呢？這就是遺傳。
每種生物體內(nèi)都有遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)一般很穩(wěn)定，這才保證了"種瓜得瓜，種豆得豆"但是同一種生物的遺傳物質(zhì)又是不完全一樣的，比如說人，有黃種人，白種人，黑種人，以及棕色人種，都是人類但皮膚的顏色不同，這便是遺傳物質(zhì)的細微差別造成的。同學(xué)們想一想，看看我們身邊可以看到的例子還有哪些說明同種生物個體有差別？（狗，金魚，菊花……）
不同種生物遺傳物質(zhì)不同，同種生物遺傳物質(zhì)有差別，這就造成了遺傳的多樣性。因為遺傳多種多樣，保證生物物種多種多樣，所以遺傳多樣性是物種多樣性的一個重要原因。
猴子生活在森林環(huán)境中，魚生活在池塘環(huán)境中，田螺生活在農(nóng)田環(huán)境中。生物生活在一定的環(huán)境中與環(huán)境相互作用、相互影響就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。（展示圖表，講解生態(tài)系統(tǒng)層次）
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
生物生存的環(huán)境不同，所以所處的生態(tài)系統(tǒng)不同，因此有了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
（四）總結(jié)
我們學(xué)習(xí)后，知道了物種有多樣性，遺傳、生態(tài)系統(tǒng)有多樣性，這些與生物有關(guān)，所以我們把物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。jAB88.cOM

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保護生物的多樣性

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第三章保護生物的多樣性
復(fù)習(xí)摘要：

典例解析：
例1生物種類的多樣性實質(zhì)是（）
A物種的多樣性B基因的多樣性
C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D個體的多樣性
解析：生物種類的多樣性即是指物種的多樣性，每一物種多樣性具多樣化，而且不同的物種性狀更是千差萬別的。但生物的性狀都是由基因控制的，所以生物種類的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性。
答案：B
例2我國多數(shù)野生生物瀕臨滅絕的原因是（）
A生存環(huán)境的改變和破壞B環(huán)境污染
C掠奪式的開發(fā)利用D外來物種的入侵
解析：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，即保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生存環(huán)境的改變和破壞是生物滅絕的根本原因。
答案：A
例3三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅，為了挽救這些生物，最好采取下列哪一種措施？（）
A．建立自然保護區(qū)
B．將受到威脅的生物易地保護
C．開展生物多樣性保護方面的科學(xué)研究和宣傳教育
D．制定生物多樣性保護的法律和政策
解析：保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區(qū)、易地保護、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策。三峽大壩蓄水后，原來生活在蓄水區(qū)的生物的棲息地完全被淹沒了，在這種情況下建立自然保護區(qū)顯然是不可能的，科學(xué)研究要有一個漸進的過程，宣傳教育和制定法律也不能實際的解決這一個問題，故易地保護是最好的措施。
答案：B
基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1．基因多樣性是動物多樣性的基礎(chǔ)，而生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境。
2．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3．下列哪一類植物資源在我國的物種種類分布數(shù)量上，是世界上最多的（C）
A苔蘚植物B蕨類植物C裸子植物D種子植物
4、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危
或絕滅的主要原因是(C)
A．自然災(zāi)害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
5．關(guān)于生物多樣性的含義描述不正確的是（D）
A生物圈中的生物種類是極其豐富的
B生物圈中控制生物的各種特征的基因極其豐富
C生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的
D生物圈中的生物的運動方式是多種多樣的
6．關(guān)于識別一個新物種的方法說法不正確的是（D）
A可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)來辨認
B可以對生物的基因分析來辨認
C可以根據(jù)生物的生理特征來辨認
D可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來辨認
7．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強的多，你認為與此相關(guān)的原因是（A）
A南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復(fù)雜
B南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足
C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴重
D農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動物
8.下列有關(guān)保護生物多樣性的觀念中，恰當(dāng)?shù)氖牵―）
A．物種滅絕后，可以再生
B．生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅
C．引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D．與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來
9.植物種類和數(shù)量最多的生態(tài)系紡類型是（B）
A．草原B。熱帶雨林
C．荒漠D。沼澤
10．如果人們大肆捕捉青蛙食物，其直接惡果是（D）
A．植被被破壞
B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞
D．害蟲密度增加
11．保護生物多樣性最有效的措施是（B）[
A．遷地保護B。建立自然保護區(qū)C。法制管理D?？茖W(xué)研究
12．我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現(xiàn)象的原因是（C）
A．其適應(yīng)環(huán)境的能力下降B。環(huán)境污染使其出生率下降
C．亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴重污染D。營養(yǎng)級別較高，食物不足
13．在我國，下列哪一種哺乳動物正處在滅絕的邊緣（A）
A．白鰭豚B。揚子鱷C。珙桐D。銀杉
14．某個生態(tài)系統(tǒng)遭受到嚴重破壞的重要標(biāo)志是（C）
A．動植物種類減少B。自動調(diào)節(jié)的能力下降
C．生產(chǎn)者受到嚴重破壞D。食物網(wǎng)減化
15．下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（A）
A．生物進化B。森林面積減少
C．外來物種入侵D。環(huán)境污染
16．森林大面積減少對生物多樣性的影響是（C）
A．導(dǎo)致野生動物的遷徙
B．導(dǎo)致野生動物的密度加大
C．導(dǎo)致許多野生動物瀕臨滅絕
D．沒有什么影響
17．我國某熊貓基地中，有時會因大熊貓最喜愛的食物——箭竹的大面積開花死亡，導(dǎo)致熊貓食物短缺。此時你認為對大熊貓采取的最有效的保護方式是（C）
A當(dāng)?shù)卮笠?guī)模種植箭竹，以滿足大熊貓的食物需求
B把饑餓的大熊貓搶救出來，進行人工圈養(yǎng)
C把該地區(qū)的大熊貓遷移至自然環(huán)境相似的保護區(qū)去
D對該地區(qū)的大熊貓進行大規(guī)模的人工繁殖
提高訓(xùn)練：
18．“蟒山烙鐵頭”是一種毒蛇，它是受我國法律保護的野生動物之一，下列關(guān)于保護毒蛇意義的敘述，不正確的是（D）
A．是為了保護生物的多樣性
B．是為了保護有害動物的多樣性
C．是為了保護基因的多樣性
D．是為了保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
19．下列哪一項不利于生物多樣性的保護（D）
A．退耕還林、還草、還湖
B．植樹造林和改善植被
C．建立自然保護區(qū)
D．毀林圍湖、開墾草原、多種糧食
20．白頭葉猴是我國的一種珍稀動物，保護白頭葉猴最有效的方法是（C）
A．消滅白頭葉猴的所有天敵
B．為白頭葉猴提供更多的肉食
C．建立自然保護區(qū)
D．把白頭葉猴圈養(yǎng)起來
21．下列關(guān)于建立自然保護區(qū)的作用的敘述，錯誤的是（D）
A．為開展科學(xué)研究提供良好的基地
B．向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所
C．保護頻危的野生動物及其生活環(huán)境
D．為人們提供一個“接近自然”的休閑、娛樂場所
22．下列關(guān)于森林在環(huán)境保護中的作用的敘述，不正確的是（A）
A．提供木材和多種林副產(chǎn)品
B．吸收二氧化碳，制造氧氣
C．涵養(yǎng)水源，保持水土
D．防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候
23．有些珍稀植物是我國特有的，由于科學(xué)家和有關(guān)人員的努力，有些珍稀植物已被廣泛栽種，例如（A）
A．水杉和銀杏B。銀杉和銀杏
C．銀杉和金錢松D。金錢松和珙桐
24．下列關(guān)于我國環(huán)境和資源的敘述中，不正確的是（C）
A．實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策
B．由于我國生產(chǎn)技術(shù)總體水平較低，資源的浪費和破壞相當(dāng)嚴重
C．我國地大物博，資源的人均占有量非常高
D．我國的資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位
25．人們?yōu)榱私鉀Q某一環(huán)境問題而采取的下列哪一行為導(dǎo)致了完全相反的效果（C）
A．尋求控制人口增長的方法
B．廣泛使用科學(xué)的耕種技術(shù)
C．制造更有效的農(nóng)藥和殺蟲劑
D．發(fā)展垃圾處理的新技術(shù)

保護生物多樣性

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《保護生物多樣性》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案設(shè)計
第三章：保護生物的多樣性
●教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．關(guān)注我國珍稀的動植物。
3．說出保護動物多樣性的主要措施。
4．關(guān)注一項珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
能力目標(biāo)
1．通過觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，短時間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息量能力。
2．通過參與“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”活動，鍛煉膽魄、開發(fā)思維、認識到只有深入實際生活，處理調(diào)整好各種關(guān)系，才是解決各種生活實際問題的辦法。同時也發(fā)展了決策能力。
情感目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)生物多樣性面臨的威脅，使同學(xué)們建立起來保護生物多樣性觀念，增強保護動植物和保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境的重要性意識。
2．通過探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護和宣傳有關(guān)保護措施的意識。
3．通過參與“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”活動，鍛煉學(xué)生接近生活，解決生活實際問題的能力。
4．通過本章學(xué)習(xí)，增強和完善學(xué)生法制觀念，弘揚敢于同違法行為做斗爭的精神。
●教學(xué)重難點
1．探究生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．有關(guān)“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”活動情況。
●教學(xué)方法
多媒體演示觀察法、分析歸納法和表演方式相結(jié)合。
●教學(xué)資源
學(xué)習(xí)資源卡、學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡、學(xué)習(xí)反饋卡、多媒體課件等
●課時安排
2課時
第一課時
●教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
聆聽歌曲《一個真實的故事》，引入課題：這個小女孩用實際行動，甚至用生命保護了生物的多樣性。
二、提出問題，解決問題：
1、過渡：上節(jié)課我們認識了物種的滅絕是一個自然過程。
2、請看摘自《中國環(huán)境保護21世紀議程》的內(nèi)容：“物種的滅絕是一個自然過程，但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面根本危機，造成生態(tài)環(huán)境破壞，威脅人類的生存?！?br> 3、交流：從這段文字里，你收集到了什么信息？
4、除了自然滅絕的因素外，“人為因素”也大大加速了物種滅絕的速度。那同學(xué)們能不能嘗試著提出一些你想探究的問題呢？讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)吧！
三、資料分析，討論交流：
（一）生物多樣性面臨的威脅
1、生物多樣性面臨著哪些威脅？請分析教材P93頁的圖片資料。
2、交流：從第一幅圖《北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑》中你得到了什么信息？
3、交流：從第二幅圖《17世紀以來鳥類和哺乳類物種滅絕的數(shù)量》坐
標(biāo)中，你有何感慨？你能得到什么信息？
4、我們再來看看世界生物多樣性概貌。
世界生物多樣性概貌
類群以描述的物種數(shù)類群以描述的物種數(shù)
細菌和藍綠藻4760其他節(jié)肢動物和
小型無脊椎動物132461
藻類26900
真菌46983昆蟲751000
苔蘚植物（蘚類和地錢）17000軟體動物50000
裸子植物（針葉植物）750海星6100
被子植物（有花植物）250000魚類（真骨魚）19056
原生動物30800兩棲動物4184
海綿動物5000爬行動物6300
珊瑚與水母9000鳥類9198
線蟲和環(huán)節(jié)動物24000哺乳動物4170
甲殼動物38000
5、看兩則關(guān)于世界生物滅絕速度和全球八分之一的鳥類面臨滅絕的信息。
資料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已消逝。物種滅絕作為地球上生命進化史的一種自然現(xiàn)象，本是正常事件，如2．5億年前三葉蟲，6500萬年前的恐龍均已灰飛煙滅。但自從人類進入工業(yè)社會，目空一切地參與大自然的事物以后，使整個絕滅時間表大大提前。地質(zhì)時代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種。到1600年至1700年，每10年滅絕1種動物；1850年到1950年，鳥獸的平均滅絕速度為每年一種，即有100多種動物滅絕，而且這種滅絕還以加速度的趨勢進行著。1600年以來，記錄在案的動物滅絕資料已經(jīng)夠驚人的：120種獸類和250種鳥類已不復(fù)存在。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的一份報告：目前世界上每分鐘有1種植物滅絕、每天有1種動物滅絕，這種遠遠高于自然的“本底滅絕”速率上千倍的局面是有關(guān)地球生命生存狀況與質(zhì)量的嚴峻警告！
資料二：世界八分之一鳥類面臨滅絕，環(huán)保人士積極推進《大幅減少生物多樣化的喪失》計劃
本報訊　據(jù)法新社吉隆坡消息：來自世界各地的數(shù)千名環(huán)保人士、科學(xué)家和政府官員2月9日匯集在此，參加最新一輪會談，旨在保護地球上的生物多樣化。該會議的網(wǎng)站說，地球上“估計有3.4萬種植物和5200種動物———包括世界上1/8的鳥類，正面臨滅絕”。
雖然預(yù)期各國政府將在諸如基因改造谷物等問題上發(fā)生爭執(zhí)，但是要求保護各種生物———包括最丑陋的臭蟲和最美麗的樹木———的人士，將為他們的目標(biāo)而努力不懈。
這次會議的名稱為《生物多樣化公約》各方大會第七屆會議，簡稱“生約七”，會議將持續(xù)至2月20日。
據(jù)悉，該公約誕生于1992年在里約熱內(nèi)盧召開的“地球峰會”，主要目標(biāo)是防止人類為了追求自己的經(jīng)濟發(fā)展而把其它生物驅(qū)向滅絕。
該條約已獲175個國家批準(zhǔn)，但仍有些矚目的國家未加入，包括美國。支持者們認為，這是一個嚴重缺陷，妨礙旨在延緩自然資源急劇喪失的努力。盡管如此，美國仍派遣其負責(zé)環(huán)境的助理國務(wù)卿麥克默里和另約30名隨行官員赴會。
會議的首要議題，包括山脈生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣化、保護區(qū)在生物保護中的作用和科技成果的分享。預(yù)期環(huán)保積極人士還將要求制訂中期目標(biāo)，以執(zhí)行已同意的計劃，也即在2010年前《大幅減少生物多樣化的喪失》。
聯(lián)合國大學(xué)趕在這次會議前發(fā)表一份報告，警告“二十一世紀的淘金熱”也即趕往南極洲發(fā)掘稀有生物，將會妨礙旨在管制這些勘探的國際努力。報告說，生物勘探者正爭相尋找和開采“極端微生物”———這是指為了在地球最惡劣環(huán)境下生存而發(fā)展出獨特生存能力的生物。
科學(xué)界從未如此驚慌失措過，因為全球鳥類面臨巨大威脅這是一個嚴峻的事實?！度A南新聞》2004年02月10日第二版
6、小結(jié)：可見，全世界的物種滅絕速度加快了。世界生物正面臨著威脅。
7、那我國情況又是怎樣的呢？也不容樂觀，特別是我國特有的珍稀動植物，也瀕臨滅絕的邊緣，請同學(xué)們仔細分析教材P94頁的圖片資料。
8、學(xué)生逐一欣賞，明確有下列動植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐。
9、欣賞《我國珍稀動物物種》，《我國珍稀植物物種》。
10、請同學(xué)們看幾則信息：《我國約15%的動植物面臨滅絕》，《瀕臨滅絕的動植物比例驚人》。
資料一：我國約１５％動植物瀕臨滅絕
據(jù)新華社北京１０月５日電由于森林資源稀少和野外動植物棲息地的破壞，以及亂捕濫獵、亂采濫挖等違法行為屢禁不止，我國很多珍貴稀有動植物都處于瀕危狀態(tài)。初步統(tǒng)計顯示，我國處于瀕危狀態(tài)的動植物物種為１５％至２０％，遠高于１０％至１５％的世界水平。
據(jù)國家林業(yè)局有關(guān)負責(zé)人介紹，目前我國已有近２００個特有物種消失，有些已經(jīng)瀕臨滅絕。如海南黑冠長臂猿和海南黑熊等大大減少，稀有植物望天樹、龍腦香等瀕于滅絕，大象、孔雀雉等大為減少，麋鹿、野馬、新疆虎等２０余種珍貴稀有動物已經(jīng)或基本滅絕。初步統(tǒng)計還顯示，我國有３００多種陸棲脊椎動物、約４１０種和１３個類的野生植物處于瀕危狀態(tài)。
報道說，在《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國占了156種，約占其總數(shù)的24％。有關(guān)專家估計，到2010年，中國將有3000種至4000種植物處于瀕危之中。由于物種之間的相互關(guān)聯(lián)、相互制約關(guān)系，如果有一種植物滅絕，就會有10種至30種依附于這種植物的其他生物消失。（新聞來源:檢察日報）
資料二：瀕臨滅絕的動植物比例驚人：八分之一的植物，四分之一的動物，九分之一的鳥類，五分之一的爬行動物，四分之一的兩棲動物，三分之一的鳥類。（資料來源：國家環(huán)保局）
11、小結(jié)：世界和我國的生物多樣性正面臨著極大的威脅，這是擺在大家面前的一個事實。
（二）生物多樣性面臨威脅的原因
1、真是觸目驚心呀！人類活動的加劇，卻打破了千古不變的生態(tài)平衡，導(dǎo)致物種滅絕。生物多樣性受到威脅到底有些什么原因？請同學(xué)們來分析教材P95頁資料作答。
2、小組開展合作學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)全班交流：
（1）濫砍亂伐是原因之一。過度砍伐森林，破壞自然的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)資料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在較大面積和相對自然的生態(tài)系統(tǒng)。我國森林覆蓋率由兩千年前的50%，降到16．55%。
引導(dǎo)：為什么濫砍亂伐會造成生物多樣面臨威脅呢？
（森林的大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。以植物為食的動物銳減，以動物為食的動物也銳減，導(dǎo)致動物種類和數(shù)量銳減，同時，森林可以調(diào)節(jié)空氣的溫度，大面積森林砍伐，使許多植物尤其是陰濕植物減少或衰亡。森林的破壞，使許多動物失去了棲息地。）
（2）第二個原因是濫捕亂殺。2004年12月13日的新聞聯(lián)播中曾報道：僅2003年一年時間，就有700多只藏羚羊被偷獵者捕殺，現(xiàn)在，藏羚羊平均每平方千米僅0．2頭?？梢哉f，藏羚羊已瀕臨滅絕。非法武裝盜獵分子對藏羚羊瘋狂的捕殺濫捕亂殺具掠奪性，使我國的野生生物資源明顯減少。
（3）第三個原因是環(huán)境污染。武漢市東湖在近20~30年間，由于排放污水，水底生活的113種生物減到26種，有60種已難見到。
引導(dǎo)：為何生活污水排入水體，會導(dǎo)致水生動物種類減少？
（生活污水的排入，大大促進了水體的富營養(yǎng)化，使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖。這些生物被分解時，大量消耗氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導(dǎo)致魚類和其他生物大量死亡，種類和數(shù)量銳減。）
(4)由于外來物種的入侵。水葫蘆是外來物種，由最先的凈化污水變成了導(dǎo)致水生生物滅絕的殺手。
引導(dǎo)：為什么？
明確外來物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會使這些地區(qū)原有物種受到威脅。
4、小結(jié)：通過對這4份材料分析，我們明確了，生物多樣性面臨威脅的主要原因有：（1）濫砍亂伐?。?）濫捕亂殺?。?）環(huán)境污染　（4）外來物種的入侵。
5、引導(dǎo)：同學(xué)們，在你的身邊有沒有生物多樣性面臨銳減的現(xiàn)象？是什么原因造成的呢？
6、交流。
7、引導(dǎo)：請同學(xué)們今后注意觀察周圍的生物多樣性有何變化。
7、除了以上因素外，你認為還有哪些因素造成了生物多樣性銳減？
（對草原的過度開墾，挖出草根，篩出發(fā)菜，以供人所食用。這便破壞了草原，直接危及依賴草叢生存的各種動物，造成生物多樣性銳減。除此之外，大氣污染、過度捕澇、過度利用、農(nóng)林魚、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等，也是造成生物多樣性銳減的因素。）
四、知識回顧：
欣賞視頻資源，反思回顧所學(xué)內(nèi)容。
五、知識拓展，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、接下來，讓我們共同欣賞《三峽庫區(qū)生物多樣性的保護》。
2、本節(jié)內(nèi)容使我們認識到人類的愚昧和冷酷。“萬物相形以生，眾生互惠而生”。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是咱們義不容辭的責(zé)任！
●板書設(shè)計
第三章　保護生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的威脅及原因
1、威脅：(事實)世界和我國生物的多樣性正面臨著威脅
2、原因：a．濫砍亂伐b．濫捕亂殺c．環(huán)境污染d．外來物種入侵
e.……

附：學(xué)習(xí)資源卡
資料一：生境喪失、退化與破碎
人類能在短期內(nèi)把山頭削平、令河流改道，百年內(nèi)使全球森林減少50%，這種毀滅性的干預(yù)導(dǎo)致的環(huán)境突變，導(dǎo)致許多物種失去相依為命，賴以為生的家——生態(tài)，淪落到滅絕的境地，而且這種事態(tài)仍在持續(xù)著。在瀕臨滅絕的脊椎動物中，有67%的物種遭受生存環(huán)境喪失、退化與破碎的威脅。
世界上61個熱帶國家中，已有49個國家的半壁江山失去野生環(huán)境，森林的砍伐，濕地被排干、草原的翻墾、珊瑚遭破壞……亞洲尤為嚴重，孟加拉的94%、香港的97%、斯里蘭卡的83%、印度的80%的野生生境已不復(fù)存在。俗話說：樹倒猢猻散，如森林沒有了，林棲的猴子與許多動物當(dāng)然“無家可歸”了，“生態(tài)”一詞原本就是來源于希臘文ECO即“家”“住所”之意。
滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類及無處遷徙的島嶼種類更為明顯，馬達加斯加上的物種有85%為特有種，狐猴類就有60多種，1500年前人類登島后，90%的原始森林消失，狐猴類動物僅剩下28種（包括神密的、體大如貓的指猴）。大陸生境的片斷化、島嶼化是近百年來日趨嚴重的事件，這不僅限制了動物的擴散、采食、繁殖，還增加了生存的威脅，當(dāng)某動物從甲地向乙地遷移時，被發(fā)現(xiàn)、被消滅的可能性就大大增加了。目前我國計劃為大熊貓建的綠色走廊，就是為了解決這個矛盾。
（1）過度開發(fā)　在瀕臨滅絕的脊椎動物中，有37%的物種是受到過度開發(fā)的威脅，許多野生動物因被做為“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開發(fā)利用對象而遭滅頂之災(zāi)。象的牙、犀的角、虎的皮、熊的膽、鳥的羽、海龜?shù)牡?、海豹的油、藏羚的絨……更多更多的是野生動物的肉，無不成為人類待價而沽的商品，大肆捕殺地球上最大的動物：鯨，就是為了食用鯨油和生產(chǎn)寵物食品；慘忍地捕鯊，這種已進化4億年之久的軟骨魚類被割鰭后拋棄，只是為品嘗魚翅這道所謂的美食。人類正在為了滿足自己的邊際利益（時尚、炫耀、取樂、口腹之欲），而去剝奪野生動物的生命。對野生物種的商業(yè)性獲取，往往結(jié)果是“商業(yè)性滅絕”。目前，全球每年的野生動物黑市交易額都在100億美元以上，與軍火、毒品并駕齊驅(qū)，銷蝕著人類的良心，加重著世界的罪孽。北美旅鴿曾有幾十億只，是隨處可見的鳥類，大群飛來時多得遮云蔽日，殖民者開發(fā)美洲100多年，就將這種鳥捕盡殺絕了。當(dāng)1914年9月最后一只旅鴿死去，許多美國人感到震驚，眼瞧著這種曾多得不可勝數(shù)的動物竟在人類的開發(fā)利用下滅絕，他們?yōu)槁螟潣淦鸺o念碑，碑文充滿自責(zé)與懺悔：“旅鴿，做為一個物種因人類的貪婪和自私，滅絕了。”
（2）盲目引種　人類盲目引種對瀕危、稀有脊椎動物的威脅程度達19%，對島嶼物種則是致命的。公元400年，波利尼西亞人進入夏威夷，并引入鼠、犬、豬，使該地半數(shù)的鳥類（44種）滅絕了。1778年，歐洲人又帶來了貓、馬、牛、山羊，新種類的鼠及鳥病，加上砍伐森林、開墾土地，又使17種本地特有鳥滅絕了。人們引進貓鼬是為了對付以前錯誤引入的鼠類，不料，卻將島上不會飛的秧雞吃絕了。15世紀歐洲人相繼來到毛里求斯，1507年葡萄牙人，1598年荷蘭人把這里做為航海的中轉(zhuǎn)站，同時隨意引入了猴和豬，使8種爬行動物，19種本地鳥先后滅絕了，特別是渡渡鳥。在新西蘭斯蒂芬島，有一種該島特有的異鷯，由于燈塔看守人帶來1只貓，這位捕食者竟將島上的全部異鷯消滅了，1894年，斯蒂芬異鷯滅絕，是1只動物滅絕了1個物種。
（3）環(huán)境污染　1962年，美國的雷切爾卡遜著的《寂靜的春天》引起了全球?qū)r(nóng)藥危害性的關(guān)注；人類為了經(jīng)濟目的，急功近利地向自然界施放有毒物質(zhì)的行為不勝枚舉：化工產(chǎn)品、汽車尾氣、工業(yè)廢水、有毒金屬、原油瀉漏、固體垃圾、去污劑、制冷劑、防腐劑、水體污染、酸雨、溫室效應(yīng)……甚至海洋中軍事及船舶的噪音污染都在干擾著鯨類的通訊行為和取食能力。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，對環(huán)境質(zhì)量高度敏感的兩棲爬行動物正大范圍的消逝。溫度的增高、紫外光的強化，棲息地的分割、化學(xué)物質(zhì)橫溢，已使蟬噪蛙鳴成為兒時的記憶。與其他因素不同，污染對物種的影響是微妙的、積累的、慢性的致生物于死地的“軟刀子”，危害程度與生境喪失不相上下。
滅絕的惡果
由于作為地球上絕對優(yōu)勢種群的人類對自然事物的蠻橫干涉，在生境破壞，過度開發(fā)、盲目引種、環(huán)境污染等因素的綜合作用下，野生物種大量走向滅絕，1600年以來共計720種動物喪失了。而未被記錄的滅絕物種，特別是無脊椎動物，則要多得多。無齒海牛是在被發(fā)現(xiàn)27年后便遭滅絕（1854年于白令海峽）。更多的物種尚未被我們認識，便默默逝去了。
自然界的蕓蕓眾生歷經(jīng)千萬年的演變、進化，各得其所、各司其職，在生物圈的能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞過程中都發(fā)揮著不同作用，扮演著自己的角色，所謂“天生我才必有用”，任何一個物種的非正常滅絕，對我們來說，都是無可挽回的損失。一個物種的消失，至少意味著一座復(fù)雜的、獨特的基因庫的毀滅，相當(dāng)于我們的子孫又少了一種可供選用的種子。
一個物種的存亡，同時還影響著與之相關(guān)的多個物種的消長。據(jù)研究，每消滅1種植物，就會有10~30種依附于它的其他植物、昆蟲及高等動物隨后覆滅。17世紀毛里求斯渡渡鳥被殺絕后，不出數(shù)年，該島的大櫨欖樹也漸漸消失了，因為這種喬木的種籽必須經(jīng)過渡渡鳥的消化道才能發(fā)芽、萌生。
生命的織錦、環(huán)環(huán)相扣，絲絲相聯(lián)，無論是捕食與被捕食者，生產(chǎn)者與消費者，乃至分解者，都是互惠互利、相互制約，從而達到動態(tài)平衡，相對穩(wěn)定，正如哥德所言：“萬物相形以生，眾生互惠而成?！碑?dāng)一個物種（特別是做為關(guān)鍵捕食者或重要共生者時）的局部滅絕大大改變和影響其他物種的種群大小時，就會連鎖性、累加性、潛在性地導(dǎo)致其他物種接二連三地滅絕。
資料二：生態(tài)入侵者——水葫蘆
（1）水葫蘆的生物學(xué)特性和由來
水葫蘆學(xué)名鳳眼蓮，雨久花科、鳳眼蓮屬植物，在中國不同的地方又分別稱為洋水仙、鳳眼蓮、水鳳仙、水荷花、水風(fēng)信子、大水萍、布袋葵、水浮蓮、洋雨久花等，是一種水生飄浮植物，高約30cm，由于在每個葉柄中部都有一個膨大似葫蘆的球狀體而得名。水葫蘆也正是因為這個充有空氣的海綿體才使得整個植株能漂浮在水面上。水葫蘆個頭雖大，卻“骨頭輕”，風(fēng)一吹，它就跑。
水葫蘆喜歡高溫濕潤，在25℃~35℃下生長最快，而且速度驚人，通常情況下在8個月內(nèi)就能從10棵增至60萬棵，是公認的生長最快的植物之一。水葫蘆的生命力太強！它具有有性和無性兩種繁殖方式，以無性繁殖為主。每到生育佳季，在適宜條件下每5天就能繁殖一株“小水葫蘆”，再過10多天，“葫蘆娃”就能發(fā)育成熟。水葫蘆也能開花結(jié)子進行有性繁殖，一支花序能結(jié)300粒種子，種子成熟后，下水“獨立生活”，短命的活5年，長壽的可以活到20歲！一顆種子“長大成人”，又能結(jié)出300顆新種子……水葫蘆的數(shù)量呈幾何級數(shù)增長！在高密度的一公頃水面上水葫蘆約為200萬株，合300t~400t。
水葫蘆原產(chǎn)于南美洲。20世紀五六十年代，糧食極度短缺的中國從南美引進水葫蘆，廣泛放養(yǎng)于南方鄉(xiāng)村河塘，作為豬飼料推廣種植，也用于喂鴨、喂鵝、養(yǎng)魚等，但因營養(yǎng)價值低，逐漸失去其利用價值而被人們放棄，后逸為野生。但它依然不停地繁衍生息。廣泛分布于河流、湖泊和水塘中，往往形成單一的優(yōu)勢群落。短短數(shù)年，便數(shù)量龐大，與浮萍、喜旱蓮子草（水花生）一起躋身于水生植物“三大部族”。
（2）水葫蘆泛濫的危害
封蓋水面、阻塞河道、破壞水景　近年來水葫蘆在四川、云南、湖北、湖南、上海、江蘇、福建、浙江及河南南部等17個省市自治區(qū)迅速擴展蔓延，已大面積覆蓋很多河道和湖泊水面，其中包括許多用于交通、商業(yè)、電力、灌溉和娛樂等方面的水體，帶來嚴重的生態(tài)、經(jīng)濟和社會危害。水葫蘆堵塞河道，影響航運，阻礙排灌，降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜生活用水。
污染水體、減少物種　位于云南昆明市內(nèi)的滇池，連綿1000公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水葫蘆覆蓋水面，形成優(yōu)勢物種，阻礙了光線對水體的穿透，壓制了浮游生物的生長，剝奪了其他水生物種的“生存權(quán)”。滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。資料記載，20世紀60年代以前滇池主要水生植物有16種，水生動物68種，但到80年代，大部分水生植物相繼消亡，水生動物僅存30余種。
（3）水葫蘆的防治
打撈水葫蘆　雖然這種方法費時、費力、費財，但它是目前解決水葫蘆問題的主要方法和途徑。
化學(xué)防治　俗稱“農(nóng)藥法”，即對水葫蘆“投毒”。在北京的室外小區(qū)試驗表明，有些除草劑對水葫蘆的生長具有很好的抑制效果。如克蕪蹤具有十分明顯的殺草作用，藥后20~35天所有供試植株死亡；草甘磷的殺草作用緩慢，處理的植株無新分枝、無開花，根長和葉片數(shù)也明顯降低，藥后35天所有植株死亡。此法雖然能一舉將水葫蘆斬盡殺絕，但往往矯枉過正，極易傷及無辜和對環(huán)境造成新的污染。
“引進天敵”　一物降一物，只要把水葫蘆的天敵請來，看它還敢囂張？目前國內(nèi)已有科研機構(gòu)開發(fā)“剿滅”水葫蘆的研究。按照生態(tài)學(xué)原理，從美國和阿根廷引進的水葫蘆象甲是目前世界上廣為利用的控制水葫蘆的天敵昆蟲。象甲成蟲取食表皮層和表皮下層，形成斑痕，喜食嫩葉。
據(jù)對23個科46種植物分別利用幼蟲和成蟲進行的選擇性和非選擇性食性測定表明水葫蘆象甲只能在水葫蘆上完成發(fā)育，只取食水葫蘆，不取食其他任何植物。
資料三：水體的富營養(yǎng)化及其治理
（1）我國的水體富營養(yǎng)化問題
富營養(yǎng)化（eutrophication）是指由于人類的活動，水體中營養(yǎng)成分（如氮、磷等）增加，引起植物過量生長和整個水體生態(tài)平衡的改變，因而造成危害的一種污染現(xiàn)象。
目前，我國的天然表面水體的富營養(yǎng)化率已高達30%，江河的富營養(yǎng)化甚至已與沿海的赤潮連在一起?？梢哉f，富營養(yǎng)化是我國水體尤其是城市水體最嚴重的污染之一。
廢水的生物營養(yǎng)去除（biologicalnutrientremoval）有幾個益處，即環(huán)境益處，經(jīng)濟益處和運行益處。其中最重要的是環(huán)境益處。在美國，生活廢水中化學(xué)耗氧量（COD，Chemicaloxygendemand）一般為400mg/L，而磷含量為6~10mg/L，氮含量為30~40mg/L。如果1kg磷完全由藻類同化并利用光合作用和無機元素產(chǎn)生新生物量，假如藻類的化學(xué)組成為C106H263O110N16P，則將新產(chǎn)生115kg生物量COD，即138kgCOD。所以排放6mg/L的磷就產(chǎn)生828mg/L的COD，此COD濃度是原來生活廢水COD的兩倍多。大多數(shù)藻類生物量降解很慢，沉淀于底部進行長期的生物降解。最終氧被耗盡，從而又促進了藻類生物量積累。因此在富營養(yǎng)化控制系統(tǒng)中，最重要的努力在于從廢水中去除磷。
1kg氮可形成16kg藻類生物量，即最終生成20kgCOD。所以廢水中30mg/L氮形成600mg/L的COD。這雖然比磷形成的藻類生物量少，但還是比未處理的廢水COD高得多。
不論是氮還是磷都是控制富營養(yǎng)化的限制營養(yǎng)物，因為生物量生長所需要的氮和磷的量與其他營養(yǎng)物如硫、鉀、鈣和鎂相比要大得多。
實際上，生物量的產(chǎn)生比上面敘述的要復(fù)雜得多，因為在大多數(shù)湖、水庫和入?？谔幍纳L條件被底部污泥和季節(jié)變化所優(yōu)化。底部污泥中的高濃度有機物造成高的污泥需氧量（SOD，Sedimentoxygendemand），此高數(shù)值的污泥需氧量使水體的較深處的溶解氧快速耗盡，特別是當(dāng)污泥分層和溫度高的季節(jié)更是如此。如此產(chǎn)生的厭氧條件使磷分解，隨著水體的流動，分解釋放的磷為藻類和其他生物的生長提供了營養(yǎng)。
氮在溫暖季節(jié)首先被生物進行同化作用，然后在溶解氧耗盡時進行反硝化作用，造成的厭氧條件使磷大量釋放，所以任何氮進入水體一般都會造成藻類幾乎是按化學(xué)計量生長。
目前限制營養(yǎng)物的動態(tài)學(xué)在大多數(shù)水體中還不清楚，因而最好的富營養(yǎng)化控制策略是要將氮和磷同時減少。生物營養(yǎng)去除（BNR）工藝提供了從廢水中去除氮和磷的一種方法，此生物學(xué)法在環(huán)境和經(jīng)濟方面都優(yōu)于其他方法。
資料四：生物多樣性面臨威脅的原因
人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因。這主要包括以下四個方面：
1、生存環(huán)境的改變和破壞。包括超量砍伐、過度開墾、過度放牧、圍湖造田、沼澤開墾、過度利用土地和水資源等。
2、掠奪式的開發(fā)和利用。包括濫捕亂殺、濫采亂伐、偷獵等。
3、環(huán)境污染。包括廢水、廢氣、煙塵、粉塵、固體排放物、酸雨等。
4、外來物種的入侵
資料五：盲目引進引起生態(tài)平衡失調(diào)的例子
澳大利亞原本沒有兔子，140年前，好事者引進了24只兔子，在沒有天敵的國度里，它們竟然繁衍了6億只后代。這些兔子常常把數(shù)萬平方千米內(nèi)的植物吃得精光，導(dǎo)致其他動物面臨饑餓的威脅。
流入臺灣省宜蘭縣冬山河并大量繁殖的一種名為“清道夫”的魚，已嚴重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。它們在河川中幾乎沒有天敵，而且繁殖力很強，在成長的過程中，它們吃掉其他魚類的卵，終于造成“一族獨大”，使得臺灣原有魚種逐漸衰微沒落。
“食人鯧”原產(chǎn)于巴西亞馬孫流域，屬脂鯉科，也叫“食人魚”?！笆橙琐K”有強有力的下顎和長而尖銳的牙齒，以捕食各種魚類為生。食人鯧生性兇殘，一旦流入江河，會對其他魚類進行攻擊，造成生態(tài)失衡。我國部分地區(qū)有一些不法商人通過非法手段已將食人鯧偷渡進來。國家有關(guān)部門已要求各口岸檢驗檢疫局加強檢疫把關(guān)，嚴防食人鯧流入，同時要求對已流入國內(nèi)在市場上發(fā)現(xiàn)的食人鯧進行清查處理，以防流入本地江河。
資料六：國際生物多樣性日(5月22日)
為了保護全球的生物多樣性，1992年6月5日在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上，153個國家簽署了《生物多樣性公約》。同年11月，我國全國七屆人大第28次會議審議批準(zhǔn)了此公約，使我國成為這個公約的最早的締約國之一，在國際上產(chǎn)生積極影響。1994年12月29日，聯(lián)合國大會宣布12月29日為“國際生物多樣性日”。從1995年起，聯(lián)合國將每年的12月29日確定為“國際生物多樣性日”。2001年根據(jù)第55屆聯(lián)合國大會第201號決議，國際生物多樣性日由原來的每年12月29日改為5月22日。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．關(guān)注我國珍稀的動植物。3．關(guān)注生物，提高保護生物多樣性的公民意識。
能力目標(biāo)：1．通過觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，短時間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息量能力。2．通過參與學(xué)生小組合作交流活動，鍛煉膽魄、開發(fā)思維、培養(yǎng)交際能力。
情感目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)生物多樣性面臨的威脅，使同學(xué)們建立起來保護生物多樣性觀念，增強保護動植物和保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境的重要性意識。2．通過探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護和宣傳有關(guān)保護措施的意識。3．通過本章學(xué)習(xí)，增強和完善學(xué)生法制觀念，弘揚敢于同違法行為做斗爭的精神。
二、學(xué)習(xí)方法：資料分析法、歸納法、合作交流討論法、觀察法等
三、課外活動與探究：1．收集我國瀕危物種最新資料。特別是繁殖情況。2．選擇一個生態(tài)系統(tǒng)（如湖泊，一片草地，一片小樹林等），觀察生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的變化情況，分析變化原因，及時記錄總結(jié)。

學(xué)習(xí)反饋卡
一、知識反饋：
（一）、選擇題
1．下列生物已經(jīng)滅絕或在我國境內(nèi)絕跡的是（）
A．野馬B、珙桐C．銀杉D．大熊貓
2．據(jù)統(tǒng)計表明，進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失。造成野生動物瀕?；驕缃^主要原因是（）
A．自然災(zāi)害B．天敵增多C．人類活動對生態(tài)系統(tǒng)破壞D．外來物種入侵
（二）、問答題
請分析我國許多珍稀動、植物不斷減少甚至滅絕的根本原因是由于人為因素和破壞了生物生存環(huán)境。
解析：本題考查生物多樣性面臨威脅的原因。我國生物多樣性面臨嚴重威脅，其中人為因素是主要因素。隨著我國人口的增長和經(jīng)濟的發(fā)展，對自然資源的需求越來越高，超量砍伐森林，過度放牧，開墾草原以及圍湖造田等，導(dǎo)致野生生物生存環(huán)境的改變和破壞，使生物多樣性受到嚴重威脅，許多珍稀動、植物走向滅絕。
二、能力、情感反饋：
1、通過學(xué)習(xí)，你自覺保護生物和宣傳有關(guān)保護生物的意識是否提高了？
2、你在小組合作學(xué)習(xí)中，能否與他人愉快的合作與交流？
3、面對今天已遭受生態(tài)破壞的地球，面對仍在不斷下降的生物種類，人類應(yīng)該采取什么措施來挽救？請同學(xué)們課下積極想辦法、找措施。
4、小辯論：有人說消滅四害（蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲）與保護生物的多樣性相矛盾，你是怎么看的？請你注意搜集資料，利用課外活動時間在小組長的組織下進行以“生物有害和生物有益”為題的辯論會。
6、技能訓(xùn)練：估算
據(jù)報道，進入20世紀以來，由于環(huán)境的破壞，世界上每年至少有一種鳥類或哺乳類
滅絕。
現(xiàn)在世界僅存哺乳類4342種，鳥類8730種，如果人類再不注意保護生態(tài)環(huán)境，再有多
少年，鳥類和哺乳類就會從地球上消失？想一想，如果鳥類和哺乳類消失了，未來的世
界會是什么樣子？
7、資料分析：幾百年前，歐洲航海者最初考察夏威夷的時候，船上有幾只老鼠逃
到了島上，由于島上沒有老鼠的天敵，老鼠繁殖很快，它們吃食夏威夷雁的蛋；為了保
護這些雁，人們從印度引進了來控制老鼠的數(shù)量，不幸的是，更喜歡吃夏威夷雁的蛋，
現(xiàn)在，夏威夷雁已經(jīng)瀕臨滅絕。請分析為什么夏威夷雁瀕臨滅絕?對于外來生物你有什
么看法?
分析資料分析的方法你已經(jīng)熟悉了嗎?通過這篇資料，你得到了什么信息呢，能不
能理解其中所包含的生物信息?首先你要先確定在夏威夷島上，鼠和都是外來物種，它們
在夏威夷這個新的棲息地沒有天敵，很容易大量繁殖。同時，它們又對本地的鳥類造成
了很大的威脅，它們以本地的鳥類作為食物，造成夏威夷雁瀕臨滅絕。因此我們對引進
外來生物物種一定要嚴加控制、管理和防治，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對外來物種進行各
種研究分析，等等。你還可以提出更多你自己的看法。
8、拓展探究：下圖是1982年以來我國白鰭豚種群數(shù)量變化圖，通過這幅圖你能得
到什么信息嗎?對于白鰭豚的現(xiàn)狀你有什么對策嗎?

圖白鰭豚種群數(shù)量報道
9.一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕?；蚴芡{的原因如下表。
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
棲息地的喪失32%60%
外來物種17%12%
其他原因20%8%
(1)請你畫一張可以對比哺乳動物和鳥類瀕危受威脅原因的柱形圖，縱坐標(biāo)表示每一種動物的百分比，橫坐標(biāo)表示各種原因。

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)請解釋哺乳動物受威脅或瀕危的主要原因是什么?鳥類受威脅的主要原因是什么?

認識生物的多樣性

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時候了。將教案課件的工作計劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“認識生物的多樣性”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第十八課時：認識生物多樣性

教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：學(xué)生了解生物多樣性的概念。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生了解生物多樣性的價值。
3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生了解國情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命，保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
生物多樣性的概念。
教學(xué)難點：
生物多樣性的價值。
教學(xué)方法：探究式、講解式、討論式。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、什么叫生物多樣性？
2、研究生物多樣性有什么價值？
二、學(xué)生討論：
分組討論
三、教師點撥：
1、什么叫生物多樣性？
生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的核心內(nèi)容是生物種類的多樣性，內(nèi)在形式是基因的多樣性，外在形式是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、研究生物多樣性有什么價值？
直接使用價值：舉例
間接使用價值：舉例
潛在使用價值：舉例
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
六、布置作業(yè)：
完成課后練習(xí)