小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Unit4Unforgettableexperiences學(xué)案。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“Unit4Unforgettableexperiences學(xué)案”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

Unit4Unforgettableexperiences

第一課時(shí)學(xué)案

Teachingaimsanddemands﹙教學(xué)目的和要求﹚

重點(diǎn)詞匯

unforgettablekinghostscaredisasterfinallyrescueadvanceupon

seizeswallowdragstrugglefightflowfrightshakestrikedestroy

destroytowernationaldeadlinefearopportunityarticleBuddhaagent

templetouchnaughtypeanutnote

核心短語(yǔ)

takeplaceonfirepullsbupgetonone’sfeetgetthroughonholiday

travelagency

語(yǔ)法項(xiàng)目

定語(yǔ)從句﹙theAttributiveClause﹚﹙1﹚

1.能夠用英語(yǔ)描述人物的特征、行為等－由who/whom/that/whose引導(dǎo):

ShelookedatJeff,whowaswavinghisarms.

Thegirlwhoselegwasbrokenintheearthquakewastakentohospital.

2.能夠用英語(yǔ)描述事物、事件的性質(zhì)、內(nèi)容等－由which/that引導(dǎo):

Andthereshesawawallofwaterwhich/thatwasquicklyadvancingtowardsher.

交際功能

1.描述人物的感情﹙Describingemotions﹚

Help！Don’tworry.Welldone！

I’mafraidto…Don’tbeafraid.Youcandoit

I’mafraid.I’llbeOK/allright.Comeon！

Itscaresme！It’sallright！That’sbetter./Keeptrying.

2.按次序描述事件發(fā)生的過(guò)程﹙Describingsequences﹚

First,wewenttoLeshan.

Next,weclimbedMountEmei.

Thenweplayedwithsomemonkeys.

Finally,towardseveningwewereonthewaybacktoChengdu.

第一課時(shí)﹙TheFirstPeriod﹚

Teachingaimsanddemands:

Thestudentsarerequiredtomastersomeofthekeywordsandusefulexpressions.

Importantpointsofteaching:

Wordsandusefulexpressionsinthisunit.

Teachingprocedures:

Wordstudy.

1.be/getcaughtin被困在

____________陷入

______________被困在

______________陷入困境

______________擺脫困境

考查方向表“陷入（擺脫）困境”的常用表達(dá)。

預(yù)測(cè)2006

－Wherehaveyoubeen?

－Igotintraffic,otherwisesooner.

A.caught;IwouldbethereB.caught;Ihavebeenthere

C.catch;IhadbeenthereD.caught;Iwouldhavebeenthere

D。本句中的otherwise把前后兩部分分開(kāi)了,前半部分是真實(shí)語(yǔ)氣,后半部分為虛擬語(yǔ)氣。

2.scarevt.使驚嚇

scaringadj.令人害怕的,嚇人的

scaredadj.受驚嚇的,感到害怕的

bescaredof=_________害怕

__________________=beafraidtodosth.不敢做

scareaway嚇跑

___________________嚇得做/不做

___________________嚇得半死

歸納scare與frighten,terrify意義用法相同,都有－ing和－ed形容詞形式,分別表示主動(dòng)和被動(dòng)意義。類(lèi)似用法的詞還有:interest,excitesurprise,astonish,shock,puzzle,inspire,please,satisfy等等。

考查方向短語(yǔ)搭配以及－ing和－ed形容詞形式辨析。

預(yù)測(cè)2006

Readerswerepleased_thatascientistcouldwriteabouthisresearchinaway_________ordinarypeoplecouldunderstand.

A.tofind;thatB.finding;asC.tofind;whichD.finding;that

A。bepleasedtodosth.,排除B,D兩項(xiàng)；way作先行詞,在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)時(shí),引導(dǎo)詞用that,inwhich或省略。

3.advancevt.前進(jìn);提前

____________發(fā)展中國(guó)家/發(fā)達(dá)國(guó)家_______________提前,預(yù)先

_____________________在某方面取得進(jìn)步

____________________高級(jí)英語(yǔ)/高等數(shù)學(xué)

withtheadvanceofwinter_________________

_______________________敵人正在行軍。

beadvancedinyears____________________

預(yù)測(cè)2006

___________betterunderstandingofphysicsisnecessaryforthis_________course.

A.The;advancedB.A;advancedC./;advancingD.A;advancing

B。這里的understanding表示泛指意義,故用不定冠詞;advanced作形容詞,表示“高級(jí)的”。

4.swallowup吞沒(méi)，耗盡

____________沖走

_____________沖倒;打倒

swallowone’swords_________________

考查方向短語(yǔ)的意義及用法

預(yù)測(cè)2006

Thenextmomentthefirstwavesweptthehousedown,__________thegarden.

A.swallowingB.seizingC.draggingD.touching

答案點(diǎn)撥A。A意為“吞沒(méi)”；B意為“抓住”；C意為“拖”；D意為“觸到”。

5.pullsb./oneselfup把某人拉起來(lái);（車(chē)輛等）（使）停下

_____________拆毀,推翻

______________穿上/脫掉

pullapart_________________

______________度過(guò)危機(jī),（使）恢復(fù)健康

WhenIwantedtoshout,thecar_________atthetrafficlights.

A.pulledonB.pulledthroughC.pulledupD.pulled

C。句意為當(dāng)我想喊的時(shí)候,汽車(chē)在紅燈處停了下來(lái)。由句子的意義可知,答案為C。pullup意為“停下”。

6.strugglen./v.奮斗,掙扎

________________與…斗爭(zhēng)

struggle/fightfor為爭(zhēng)取…而斗爭(zhēng)

struggle/fightwith_______________

__________________掙扎著站起來(lái)

I…在與…的戰(zhàn)斗中

fightover/about為…而爭(zhēng)吵

fightback還擊;忍住

______________打一仗

fighttheenemy打擊敵人

________________打出一條路出去/回去;費(fèi)力

預(yù)測(cè)2006

EversincetheCivilWar,theSouth_________tofindwaystodealwiththetroubledpast.

A.struggledB.havestruggledC.wasstrugglingD.hasstruggled

D。since多與完成時(shí)態(tài)連用,theSouth作主語(yǔ),用作單數(shù),故答案為D。

7.strikethenailintothewall把釘子釘?shù)綁ι?p>_______________他的頭撞到墻上

strikeamatch_______________

_______________________________我被他的建議打動(dòng)了。

____________________________我突然想到一個(gè)好主意.

Twelvehasstruck.__________________________

beonstrike在罷工__________________舉行/進(jìn)行罷工

考查方向strike一詞多義及其用法。

預(yù)測(cè)2006

Thevisitingpresidentcouldn’thelp_________bythebeautifulsceneryofGuilininGuangxi.

A.strikingB.tobestruckC.beingstruckD.tostrike

C。由句子的意義可知,couldn’thelp為“禁不住”的意義,故其后應(yīng)跟doing結(jié)構(gòu)。由題意得知應(yīng)為被動(dòng),故答案為C。

8.touchn./v.接觸,聯(lián)系

_________________與…有聯(lián)系

_________________與…失去聯(lián)系

_________________與…保持聯(lián)系

getintouchwith_____________________

bringsb.intio/intouchwith使…接觸到…

losetouchwith___________________

________________觸覺(jué)

touchsth./sb.觸摸,碰

________________________.這部電影叫我感動(dòng)。

havesomethingtodowith_________________

havenothingtodowith____________________

feel當(dāng)“摸,摸索”講,可用作系動(dòng)詞,后接形容詞作表語(yǔ),而touch不能用作系動(dòng)詞。

考查方向touch與feel的用法區(qū)別;該短語(yǔ)是否能與一段時(shí)間狀語(yǔ)連用。

預(yù)測(cè)2006

WiththerapiddevelopmentofChina’seconomy,close________shouldbekeptinwithworld－famousscientistsandadvancedtechnology.

A.connectionB.relationC.touchD.friendship

C。本題考查的是固定短語(yǔ)keepintouchwith。

9.lookintoone’sface觀察臉色,調(diào)查

________________瀏覽

lookup______________

_______________當(dāng)心,小心

________________期望,盼望

lookon/upon…as_______________

__________________瞧不起

__________________尊敬

考查方向look短語(yǔ)的固定搭配。

預(yù)測(cè)2006

__________atinthisway,thepresentsituationdoesn’tseemsodisappointing.

A.LookingB.LookedC.HavinglookedD.Tolook

B。根據(jù)“分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ),其邏輯主語(yǔ)須與主句的主語(yǔ)保持一致”的原則,因主語(yǔ)thepresentsituation與lookat之間為被動(dòng)關(guān)系,故答案為B

精選閱讀

高考英語(yǔ)備考單元知識(shí)搜索與探究歸納Unit4Unforgettableexperiences

SBIAUnit4Unforgettableexperiences考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。高中教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的SBIAUnit4Unforgettableexperiences考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

SBIAUnit4Unforgettableexperiences
鐵達(dá)尼號(hào)的沉沒(méi)
素材新挖掘
考點(diǎn)1.rescuen.vt.援救；營(yíng)救
THERESCUE(課文標(biāo)題)　
Theyweretryingeverypossiblemeanstorescuetheminerstrappedunderground.
他們正在千方百計(jì)設(shè)法營(yíng)救被困在井下的礦工。
rescue…from解救；營(yíng)救；救出
cometoone’srescue營(yíng)救
(1)HadJimnotdivedinto_________(營(yíng)救)him,theboy
wouldhavedrowned.
(2)Tryingto___________(營(yíng)救)alittleboyfromdrowning,the
youngmanhimselfwasdrowned.
(3)Wecametohis__________(營(yíng)救)andpulledhimoutofthe
river.
(4)我該如何拯救我的好友？(寫(xiě)作小練筆：主謂賓；friend)
__________________________________________
rescue
rescue
rescue
HowshouldIrescuemyfriend?
考點(diǎn)2.advancevi.vt.前進(jìn)；提前n.前進(jìn)；提升
Thereshesawawallofwaterthatwasquicklyadvancingtowardsher.
Iroared,advancingtowardher.
我大喊一聲，朝她走去。
advancevi.vt.提升；進(jìn)展
advancetowards/to前進(jìn)
advancen.前進(jìn)；進(jìn)展
inadvance預(yù)先
advancedadj.先進(jìn)的；高級(jí)的
(1)Heisto_________(提升)toahigherposition.
(2)TheAlliedtroopsare_____________(挺進(jìn))tothecampofthe
enemy.
(3)Youmustpayforthebook_____________(預(yù)先).
(4)軍隊(duì)向那個(gè)城市推進(jìn)。
(寫(xiě)作小練筆：主謂+介詞；army,towards)
__________________________________________
advance
advancing
inadvance
Thearmyadvancedtowardsthecity.
考點(diǎn)3.destroyvt.摧毀;毀壞
Thegardenthatwasoncesobeautifulwascompletelydestroyed,sweptawaybythewildwater.
Theearthquakedestroyedseveralstoresinthebusinessdistrict.
那次地震摧毀了商業(yè)區(qū)的幾家商店。
destroyvt.摧毀
destructionn.毀壞,破壞
destructiveadj.毀滅性的
damagevt.n.(部分)損壞
ruinvt.n.毀壞
(1)Alltheenemy’shopeswere______________(打破).
(2)Thehousewas____________(毀壞)byabomb.
(3)這場(chǎng)大火毀了我的全部書(shū)籍。(寫(xiě)作小練筆：主謂賓；fire)
____________________________________________
destroyed
destroyed
Thebigfiredestroyedallmybooks.
(4)Alltheroadsandbridgestothefrontline_______toprevent
theenemyssuppliesfromcomingup.
A.weredamagedB.wereharmed
C.werehurtD.weredestroyed
D。weredestroyed“被摧毀”。
考點(diǎn)4.fearn.害怕；擔(dān)心vi.vt.害怕；畏懼
Thechild’ssmallbodyshookwithfear.
Everybodyhearsitwithfear.
每個(gè)人聽(tīng)到它都懼怕。
fearsth/that害怕某事
fearvi.vt.擔(dān)心；害怕
fearfor為……而擔(dān)心
withfear由于害怕
forfearof/that生怕；以免
(1)Thosewho________(害怕)nothingaremostdangerous.
(2)I_________(害怕)thathedrinkstoomuch.
(3)Heoften___________(擔(dān)憂(yōu))forhisson’ssafety.
(4)我擔(dān)心他一定發(fā)生意外了。
(寫(xiě)作小練筆：主謂賓(從句)；must,accident)
__________________________________________

Hegottothestationearly,_______missinghistrain.
A.ineaseofB.insteadof
C.forfearofD.insearchof
C。
forfearofmissinghistrain“擔(dān)心耽誤火車(chē)”。
考點(diǎn)5.touchvt.vi.觸摸；(使)接觸；感動(dòng)n.接觸；聯(lián)系
Themonkeysreallylikedtotouchmyhair.
Donttouchmywhiteshirt!Itwillgetdirty.
不要接觸我的白色襯衣!它會(huì)變臟的。
fear
fear
fears
Ifearthathemusthavehadanaccident.
touchvivt.接觸；觸摸；使感動(dòng)
getintouchwith與……取得聯(lián)系;
keepintouchwith與……保持聯(lián)系;
losetouchwith與……失去聯(lián)系
stayintouch保持聯(lián)系
(1)Dontletyourcoat__________(接觸)thewall,asthepaintsstill
wet.
(2)Dont___________(摸)thatpot;itsveryhot.
(3)Thepoliceaskedus_______________________(別碰任何東西).
(4)不要觸摸電線。(寫(xiě)作小練筆：謂賓；electric,wire)
__________________________________________
考點(diǎn)6.onfire失火
Yourhouseisonfirebutthereisstillalittlegirlsleepinginthebedroomonthesecondfloor.
Stopplayingwiththosematchesoryoullsetthehouseonfire.
別玩火柴了,不然要把房子燒了。
touch
touch
nottotouchanything
Donottouchtheelectricwire.
onfire失火
setfireto放火
catchfire失火
set…onfire放火
set…onfire生僻義：大獲成功
putoutafire滅火
(1)Thegrasswas_________(失火)forashorttime.
(2)He____________(放火)tothedrygrass.
(3)Thegrasscaught__________(失火).
(4)Icansettheworldonfire.(英譯漢)
_____________________________
考點(diǎn)7.Aterriblenoisewentthroughthehouse.
可怕的聲音響徹房子。
Hewassuchanimpatientdriverthathewentthroughtheredlight.
他是這樣沒(méi)有耐心的司機(jī)，所以他闖紅燈了。
onfire
setfire
fire
我可以獲得巨大成功！
gothrough通過(guò)；經(jīng)受；仔細(xì)檢查
gothroughfireandwater赴湯蹈火
getthrough結(jié)束，完成；接通電話
(1)Thepolice_____________(仔細(xì)檢查)thehouselookingfor
evidence.
(2)She_______________(經(jīng)歷)twowars.
(3)Theropeistoothickto____________(穿過(guò))thehole.
(4)ProfessorSmithsaidhehadto_______________(看完)those
papersinonehour.
考點(diǎn)8.Beforeshecouldmove,sheheardaloudnoise,whichgrewtoaterribleroar.
她還沒(méi)來(lái)得及邁步，就聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，接著就是可怕的隆隆聲。
HeranoffbeforeIcouldstophim.
我還沒(méi)來(lái)得及阻止他，他就已經(jīng)跑掉了。
wentthrough
wentthrough
gothrough
gothrough
before…could…還沒(méi)來(lái)得及……就……
before才能……
before以免……
before在……之前
(1)Hehadscoldedme____________________________
(我還沒(méi)來(lái)得及插話).
(2)_________________________(我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話),herushedout
oftheroom.
(3)Itwillbealongtime____________(才能)wefinishthisdictionary.
(4)Illdoitnow__________________(以免我忘記了).

Youcan’tborrowbooksfromtheschoollibrary_______yougetyourstudentcard.(年高考上海卷)
A.beforeB.ifC.whileD.as
A。
此題考查狀語(yǔ)從句。before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意思是“在……之前”。
beforeIcouldgetinaword
BeforeIcouldsayaword
before
beforeIforgetit
一、名詞和冠詞
考綱新研讀
名詞
名詞辨析是考查的重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握部分抽象名詞的意義，在句子提供的語(yǔ)境中選擇。例如：
1.power,strength,force,energy
2.soul,spirit,heart,mind
3.atmosphere,state,situation,phenomenon
4.moment,situation,place,chance
5.exchange,bargain,trade,business
6.affair,event,matter,variety
7.point,idea,attitude,sight
8.look,sign,sight,appearance
9.sense,view,means,idea
10.prediction,promise,plan,contribution
1.名詞的分類(lèi)

名
詞專(zhuān)有
名詞
(大寫(xiě))人名，地名Rose,Russia,Japan,China,Britain
機(jī)構(gòu)名稱(chēng)TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland
普通
名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞girl,flower,bird
集體名詞staff,crew,police
不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞air,milk,water,food
抽象名詞energy,love,
beauty

2.在句中的作用
(1)主語(yǔ)：Thefilmisworthseeing.
(2)賓語(yǔ)：IlikeEnglishverymuch.
Heworkshardathislessons.
(3)表語(yǔ)：Wearestudents.
Heturnedwriter.(turn后跟名詞不用冠詞)
(4)賓補(bǔ)：Wethinkitagoodidea.
(5)定語(yǔ)：Acarfactorywillbebuiltinourcity.
Weneedtwoteacups.
(6)狀語(yǔ)：Themeetinglastedanhour.
(一般是表示時(shí)間的名詞：today,week,Sunday,month
等。)
(7)呼語(yǔ)與同位語(yǔ):
MissWang,ourEnglishteacher,speaksveryfast.
3.名詞的特指與泛指
(1)名詞的特指：名詞前加the,this,that,these,those,my,Tom’
即表示名詞的特指。
(2)可數(shù)名詞的泛指：
A(The)studentshouldworkhard.
Studentsshouldworkhard.
翻譯:“電話很有用?！笨梢杂腥N譯法:
Atelephoneisuseful.
Thetelephoneisuseful.
Telephonesareuseful.
個(gè)體能代替全體的性質(zhì)，可以是上面三種譯法；個(gè)體不能代替全體的性質(zhì)時(shí)只能用定冠詞。
ThetelephonewasinventedbyBell.
Thetigerisindanger.
(具體到某一只老虎,如上海動(dòng)物園里的老虎,它的處境并不危
險(xiǎn),一只不能代替全體)
(3)不可數(shù)名詞的泛指：
不可數(shù)名詞的泛指前面一般不用冠詞。
Airisimportanttoanimals.
Wherethereiswater,thereislife.
但在一些介詞短語(yǔ)當(dāng)中需要用定冠詞：
Someanimalshibernateintheearth,andotherssleepunder
thesnow.
(4)可數(shù)名詞抽象化：
gotobed(school,hospital,college)以上名詞分別譯為
“睡覺(jué),上學(xué),住院,上大學(xué)”。
冠詞
1.不定冠詞(a;an)用法：用在可數(shù)名詞前。
(1)表類(lèi)別；“一個(gè)；每一”：
Westudyeighthoursaday.
(2)表“某個(gè)”：
A(Some)Mr.Smithcametoseeyouthismorning.
2.定冠詞(the)的用法：表特指，相當(dāng)于this,that,these,those：
(1)特指(人、事)：
Herearethebooksyouwant.
(2)序數(shù)詞前：thefirstclass,thefifthlesson;但在表示“又；再”
的含義時(shí)用不定冠詞：
Hefailedintheexperiment,buthetrieditasecondtime.
(3)形容詞和副詞最高級(jí)前：thelongestriver,oneofthe
biggestcities
Heran(the)fastest.(副詞前可省略the)
比較級(jí)前加the表示“兩者中更……的那個(gè)”：
Theyoungerofthetwobrotherscameintotheroom.
(4)形容詞或過(guò)去分詞前,表示一類(lèi)人：
Thericharenotalwayshappy.
(5)在姓氏的復(fù)數(shù)前，表示夫婦或一家人：
TheSmithsliveupstairs.
(6)用于詞組中的身體部位前：
Hetookmebythehand.
(7)表泛指，表示某一類(lèi)：
Thepandaisindanger.
高考新剖析
1.Chinahasgotagood________forfightingagainstthefluwith
itscarefulandsmoothorganization.［年高考安徽卷］
A.reputationB.influence
C.impressionD.knowledge
2.Fromtheir________onthetopoftheTVTower,visitorscan
haveabetterviewofthecity.［年高考陜西卷］
A.stageB.positionC.conditionD.situation
A
B
3.TheWorldHealthOrganizationgaveawarningtothepublic
withoutany___________whenthevirusofH1N1hitMexicoin
April,.［年高考福建卷］
A.delayB.effortC.scheduleD.consideration
4.Hikingbyoneselfcanbefunandgoodforhealth.Itmayalsobe
goodfor___________building.［年高考湖北卷］
A.respectB.friendshipC.reputationD.character
5.—Youarealwaysfullof___________.Canyoutellmethesecret?
—Takingplentyofexerciseeveryday.
A.powerB.strengthC.forceD.energy
6.Heandhiswifeareofthesame___________;theybothwant
theirsontogotocollege.
A.soulB.spiritC.heartD.mind
7.Ofthesevendaysinaweek,Saturdayissaidtobethemost
popular___________foraweddinginsomecountries.
A.wayB.situationC.eventD.choice
A
D
D
D
D
8.WashingmachinesmadebyChinahavewon___________
worldwideattentionandHaierhasbecome___________
popularname.［年高考重慶卷］
A.a;theB./;aC./;theD.the;a
9.Wecanneverexpect___________bluerskyunlesswecreate
___________lesspollutedworld.［年高考安徽卷］
A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the
10.Thebiggestwhaleis___________bluewhale,whichgrowsto
beabout29meterslong—theheightof___________9-story
building.［年高考北京卷］
A.the;theB.a;aC.a;theD.the;a
精題新探究
1.Nowthatwomenhavebrokenthroughinthefieldofmedicine,
wecanexpectmore__________doctors.
A.womanB.women’sC.woman’sD.women
B
A
D
D
2.Whatgaveyouthe___________ofusingamaleactorforthe
part?
A.ideaB.opinionC.mindD.thought
3.___________areflesh-eatinganimals,thatis,theyfeedonother
animals,especiallygrass-eatinganimals.
A.Lions’B.ThelionsC.ThelionD.Lions
4.Everysocietyhasitsownpeculiarcustomsand___________of
acting.
A.waysB.methodsC.meansD.manners
5.Hisjobistosellthe___________carvingsinthe___________
departmentofthecompany.
A.wooden;salesB.wood;sales
C.wood;saleD.wooden;sale
6.Attheinternationalconferencethescientistsdiscussedthe
weatherandother___________.
A.headlinesB.meaningsC.topicsD.theories
A
D
A
B
C
7.Tom’sairconditionerismoreextraordinarythan___________.
A.hisbrother’sandsister
B.hisbrotherandsister
C.hisbrothersandsisters
D.hisbrother’sandsister’s
8.Imetamanintheelevatorthismorningandheaskedme
where___________officeis.
A.theeditor’s-in-chief’sB.theeditor-in-chief
C.theeditor’s-in-chiefD.theeditor-in-chief’s
9.You’llnotonlylearnsomethingnew,butyou’llhave___________
funwithyourpartnerat___________sametime!
A.the;theB.不填；theC.a;theD.a;a
10.I’mChineseandIdofeel___________Chineselanguageis
___________mostbeautifullanguage.What’syouropinion?
A.the;aB.不填;theC.the;不填D.不填;a
D
B
A
D
11.___________killingofsomanyprotectedanimalsmade
___________stirinthelocalpeopleinAfrica.
A.不填;不填B.The;不填C.不填;aD.The;a
12.Supposeyouarein___________positionofanarchitect.What
wouldyoudowhen___________workerbreakstherulein
yourcompany?
A.a;aB.the;theC.the;aD.不填;the
13.Thefantasticdriverwasat_________losswhen___________
wordcamethathewasforbiddentodriveforspeedingonthe
highway.
A.a;不填B.a;theC.the;theD.不填；不填
14.Alfreddidn’thave_________commonsensetosendfor
___________doctorintimeofdanger.
A.不填;aB.the;aC.the;不填D.a;不填
15.Wegrewupin___________countryside,surroundedbythe
beautiesof___________nature.
A.不填;不填B.不填;theC.the;不填D.the;the
D
C
A
B
C

Unforgettableexperiences教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么，你知道教案要怎么寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《Unforgettableexperiences教案》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

Unit4Unforgettableexperiences
重點(diǎn)詞匯解析
1.beat,hit,strike和knock
1)beat指用力地打，痛打，跳動(dòng)，還可以表示“打敗”，
2）hit打擊，襲擊，打中，如：
3）strike通常指一下一下地打或敲擊，留下印記等，
4）knock指敲打并伴有響聲。它還有“打倒、打翻”的意思，
2.save,rescue
1)save意為“救、挽救”，是普通而含義廣泛的用語(yǔ)，指通過(guò)救援不但使受害者（或物）能脫離危險(xiǎn)或禍患，而且使其能保存下來(lái)，繼續(xù)得到安全享受幸福等，有時(shí)可與rescue通用，
　2）rescue常與from連用，意為“救，營(yíng)救”，它多指在直接的危險(xiǎn)或禍患中給予迅速的救援，一般指救人。也表示從監(jiān)獄中救出的意思，而save則無(wú)此意。
3.create,invent,discover和findout
1）create強(qiáng)調(diào)由無(wú)到有，既可創(chuàng)造具體的東西，也可創(chuàng)造抽象的東西，如：
2）invent指運(yùn)用想象能力，制造出新事物，
3）discover指發(fā)現(xiàn)了原來(lái)存在，但尚未被人挖掘或認(rèn)識(shí)的事物，
4）findout指經(jīng)過(guò)努力“把……搞清楚”,后面多接無(wú)形的東西,如:
　4.catch，seize和take
1)catch較普通常用，表示“抓住”或“發(fā)覺(jué)”某種難以捉摸、不易抓獲的東西，常有主動(dòng)追尋且用計(jì)謀誘捕之意。
2）seize指突然地、迅速地用力“抓住”，又表示奪取權(quán)、抓住時(shí)間等，
3)take最普通、常用。可作“拿、搶”，有不可被seize替換的習(xí)慣表達(dá)，
5.unforgettable難忘的
1)un-為否定前綴,如unlike不像unimportant不重要unhappy不高興unhealthy不健康的unfriendly不友好的unlucky運(yùn)氣不好的unfit不適合的unfamiliar不熟悉的unfair不公平的unexpected出乎意料的
2)-able為后綴“可…….的”,如acceptable可接受的/noticeable注意得到的
6.finally“最后”兩個(gè)用法：
一是在列舉事物或論點(diǎn)時(shí)，用來(lái)引出最后一項(xiàng)內(nèi)容；
二是在句中動(dòng)詞前面，表示“等了好久才……”。
注意：1）atlast也可用來(lái)表示“等候或耽誤了很多時(shí)間后才……”，語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈。
2）Intheend表示經(jīng)過(guò)許多變化、困難和捉摸不定的情況后，某事才發(fā)生。它相當(dāng)于atlast，
7.advance
1）v.前進(jìn)；進(jìn)展moveforwardordevelop。
2）n.前進(jìn)；進(jìn)展forwardmovementordevelopment.
3）Inadvance“提前”advanced是形容詞，解釋“高級(jí)的；先進(jìn)的”。如advancededucation高等教育
8.seizevt,vi
1）（常與of連用）依法沒(méi)收；扣押；查封
2）（常與on,upon連用）奪?。粡?qiáng)占
3）（常與on,upon連用）抓??；掠住
4）侵襲，占有（身體）；支配，把握（情緒）
5）明白,理解Icantquiteseizeyourmeaning.我不太理解你的意思。
9.swallowvt,vi
1）吞下，咽下
2）忍受；容忍；輕信
3）swallowup吞下去;卷進(jìn)去;耗盡;銷(xiāo)售一空
10.frightn受驚；驚駭todieoffright因驚駭致死
1)嚇唬；使驚懼
2)（常與away,off,outof,into連用）嚇走
3）scare在口語(yǔ)中的含義與frighten相同，可以通用；但是在文學(xué)作品中，用詞準(zhǔn)確的作家總是把它用于表示把某人“嚇跑”
11.shakevt.vi.
1)搖動(dòng)，晃動(dòng)；揮動(dòng)，舞動(dòng)；震動(dòng)
2)揮去；搖落，抖掉toshakeleavesfromatree把樹(shù)葉從樹(shù)上搖落
3)握手Thetwomenshookhands.兩人握手。
4)逃脫，擺脫Trytoshakehimoff.試圖擺脫他。
12.dragvt,vi
1)拖；拉；曳Thehorsewasdraggingaheavyload.馬拖曳著重載。
2)勉強(qiáng)地捱；磨蹭著走towalkwithdraggingfeet
3)打撈；拖撈Theydraggedtheriverforthemissingchild.他們?cè)诤永锎驌剖й櫟暮⒆印?br> 13.pullvt,vi
1)拉；拖；牽topullthedooropen把門(mén)拉開(kāi)
Ahorsepulledthecartalongtheroad.一匹馬拉著大車(chē)沿著大路走。
2)搬開(kāi)；易拉動(dòng)；扳動(dòng)；扣"Tofirethegun,pullthetrigger."要開(kāi)槍就扣動(dòng)板機(jī)。
3)伸展；用力拉而弄傷Hepulledthemusclesintheleg.他把腿部肌肉拉傷了。
4)脫掉；拔掉Thattoothshouldbepulledout.那顆牙齒應(yīng)該拔掉。
5)吸引；招徠Thefootballmatchpulledingreatcrowds.足球賽吸引了大批觀眾。
注意：pull,draw,drag比較
1）pull為通用詞。常伴有狀語(yǔ)表示拖的方向
2）draw通常表示“向前方拖”，或“向施加力的人或物的方向拖或拉”，并且包含著“比較輕易地或平滑地運(yùn)動(dòng)”
3）Ifatrainenteredthistunnel,itwoulddrawinfreshairbehindit.
如果火車(chē)開(kāi)進(jìn)這條隧道，它會(huì)抽進(jìn)新鮮冷空氣。
4）drag的含義是“慢慢地而沉重的拽”，而且包含著被拖者進(jìn)行著積極的或消極的阻抗或阻力
Whenhehadkilledtheguard,theprisonerofwarquicklydraggedhimintothebushes.
戰(zhàn)俘殺死衛(wèi)兵后，很快把他拖進(jìn)矮樹(shù)叢中。
14.destroyvt.vt.
1)毀壞,破壞指“劇烈地破壞”、“使之不存在”或“使之失去效能”,如:
Theenemydestroyedthecity.敵人破壞了這座城市。
2)打破(希望,計(jì)劃),使失敗
Theheavyraindestroyedallhopeofapicnic.大雨打破了野餐的一切希望。
15.strikevt.vi.n.
1)打；擊Hestruckmewithastick.他用棍子打我。
2)使突然成為；使出其不意地成為Iwasstruckallofaheap.我大吃一驚。
3)打火；劃火柴Thepoorgirlstruckamatchtowarmherself.
這可憐的小女孩扠亮了一根火柴取暖。
4）有強(qiáng)烈的感受；造成深刻的印象
Howdoestheideastrikeyou?你感覺(jué)那主意怎么樣？
5）突然想到；猛然悟到Anideasuddenlystruckme.我心中忽然產(chǎn)生一個(gè)念頭。
6）罷工Theworkerswerestrikingbecausetheywantedmoremoney.
工人們?cè)诹T工，因?yàn)樗麄円笤黾庸べY。
16.fear不管用作名詞還是動(dòng)詞，基本上有兩個(gè)含義，即“怕”或“擔(dān)心”
1)害怕，恐懼Hewasshakingwithfear.他害怕得直發(fā)抖。
2)擔(dān)心；顧慮Thereisnofearofhisgettinganyinjury.他不會(huì)受傷的。
3）vt,vi懼怕，害怕,擔(dān)憂(yōu)Ifearthattheymusthavesetoff.我怕他們已經(jīng)動(dòng)身了。

重點(diǎn)詞組解析

1．onfire著火Thehouseisonfire.
注意與fire相關(guān)的搭配：
sb．setfiretosth.某人點(diǎn)火到……上
sb．setsth.onfire某人點(diǎn)著了……
sth.catchfire某東西著火了
sth.beonfire某東西著火了
2.amassof/massesof許多；大量，既可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞，
一大堆巖石從懸崖上摔下來(lái)，堵塞了道路。
3.takeplace發(fā)生
takeone’splace入座、站好位置、取得地位
takesb’splace或taketheplaceofsb/sth代替、取代TheOlympicGamestakeplace/areheldeveryfouryears.
3.getonone’sfeet
1）站起來(lái);站起來(lái)發(fā)言
2）(=standononesfeet)自立,經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立
3）(人)病好了,可以起床了;(使)恢復(fù),復(fù)蘇(指企業(yè))
4.gothrough
1)經(jīng)歷；經(jīng)受；遭到Thesecountrieshavegone/beenthroughtoomanywars.這些國(guó)家飽經(jīng)戰(zhàn)火。
2)完成；做完Ididntwanttogothroughcollege.我不想上完大學(xué)。
3）通過(guò)；批準(zhǔn)ThelawhasgonethroughParliament.議會(huì)已經(jīng)通過(guò)了這項(xiàng)法案。
4）全面檢查；搜查
Theywentthroughourluggageatthecustoms.在海關(guān)他們檢查了我們的行李。
5.onholiday
1）在度假，在休假中
WhenIwasonholiday,Ivisitedmyuncle.我在度假的時(shí)候去看望了叔叔。
2）holiday(holidays)一般指“休假”
TomandIaregoingtohaveaholiday.我和湯姆準(zhǔn)備去度假。
注意：havea(或ones)holiday度假，duringaholiday在一次假期中。這種用法的holiday總用單數(shù)形式，但并不只是“一天”假。復(fù)數(shù)形式的holidays泛指“假日”，如summerholidays暑假。但“Sundayisaholiday”中的holiday卻是“一天”的假。

重點(diǎn)句型解析

1.Beforeshecouldmove,sheheardagreatnoise,whichgrewtoaterribleroar.她還沒(méi)來(lái)得及跑，就聽(tīng)到一個(gè)巨大的聲音逐漸變成可怕的轟鳴聲。
1）Before引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句常常意為“在．．．．．．之前”或“還沒(méi)來(lái)得及”。
2.Treeaftertreewentown,cutdownbythewater,whichmusthavebeenthreemetresdeep.一棵又一棵的樹(shù)被水沖倒、沖斷。那水肯定有三米深。
“musthave+過(guò)去分詞”表示對(duì)已發(fā)生事情的猜測(cè)。在英語(yǔ)中，must，may，can三個(gè)情態(tài)動(dòng)詞可用來(lái)表示對(duì)事情的猜測(cè)。Must意為“肯定”，語(yǔ)氣很有把握；may意為“可能”、“也許”，語(yǔ)氣把握性不大。兩者常用在肯定句中。Can意為“肯定”、“也許”，常用在否定句或疑問(wèn)句中。Must，may，can三者用于表示猜測(cè)時(shí)，其后面可跟三種不同的動(dòng)詞形式：
①跟動(dòng)詞原形表示對(duì)現(xiàn)在事情的猜測(cè)；
②跟bedoing表示對(duì)正在發(fā)生事情的猜測(cè)；3）跟havedone表示對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情的猜測(cè)。
高考銜接點(diǎn)撥

［考點(diǎn)］不定代詞both,all,neither,either,none,any的用法。
［透視］①數(shù)量上：both?neither?either指兩者，其余指三者（或三者以上）。②肯定、否定方面：neither?none指否定，其余為肯定。
［考點(diǎn)］however的用法。
［透視］however①作副詞時(shí)，表示前后對(duì)比，可位于句首，句中或句末，并用逗號(hào)隔開(kāi)。而but是連詞，連接并列句，指前后兩者相反。②作連詞時(shí)，與nomatterhow相同，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。

［考點(diǎn)］現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
［透視］現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)既可表示動(dòng)作正在進(jìn)行，也可表示將要發(fā)生的動(dòng)作。注意其與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

［考點(diǎn)］except,exceptfor,exceptthat(when．．．),but,besides等表示“除……之外”的區(qū)別。
［透視］①except(but)指“除去……(不包括在整體內(nèi))”，而besides則指“除……之外，還有（包括在整體內(nèi)）”。②exceptfor指除去不同類(lèi)型的東西；exceptthat(when)后接從句。

課堂同步練習(xí)
一、單句改錯(cuò)
1.Imettheladyintheparkwhichshowedushowtocookbeancurd.
2.Thisisthehousewhichhelivedwhenhewasachild.
3.Theywereverypoorthattheycouldnotsendhimtoschool.
4.Hehastwosons,allofwhomaredoctors.
5.Thewatcheswhichwasrepairedlastweekhavenotbeensentback.
二、易錯(cuò)題練習(xí):
1.Thisisthemountainvillage______wevisitedtheotherday.
A.whichB.inwhichC.whereD.when
2.Achild______parentsaredeadiscalledanorphan.
A.whichB.hisC.whoseD.with
3.Doyouknowthedate_____Lincolnwasborn?
A.whichB.whenC.whereD.that
4.ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,_____,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.
A.whomB.whereC.whichD.while
5.Tom’smotherkepttellinghimthatheshouldworkharder,but_____didnthelp.
A.heB.whichC.sheD.it
6.Thegentleman_____youtoldmeyesterdayprovedtobeathief.　
A.whoB.aboutwhomC.whomD.withwhom
7.Johnshuteverybodyoutofthekitchen______hecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.
A.whichB.whenC.sothatD.asif
8.Shefoundhercalculator________shelostit.
A.whereB.whenC.inwhichD.that

Unit4Earthquake學(xué)案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。怎么才能讓教案寫(xiě)的更加全面呢？小編收集并整理了“Unit4Earthquake學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Module1Unit4Earthquake（IntroductionVocabulary）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：本單元共53個(gè)詞匯，熟練掌握35個(gè)，重點(diǎn)掌握14個(gè)。
自主學(xué)習(xí)，合作探究，熟記課標(biāo)詞匯。
學(xué)習(xí)詞匯，閱讀課文，了解在地震或突遇災(zāi)難中如何自救、救人等。
Introduction：
Naturaldisastersoccurthroughouttheworld,andChina,asyouprobablyknow,hasaparticularproblemwithearthquakes.InthelastcenturyfiveofthetenworstearthquakeshappenedinChina.Althoughitisimportantforusstudentstounderstandthedangerspeoplefaceinaquake,itisjustasimportantforustorealizethattherearethingsthatcanbedonetominimize(降低)thedamagecausedbyquakes.Forthisreason,thisunitkeepsapositivetoneoroutlook(觀點(diǎn)).Itincludesexercisesandtasksthatenableustothinkabouthowtoavoidearthquakes,oratleastsomeofthedamagetheycancause.Thisunitalsoletsusrole-playcommunityworkthatdealswithdisasterrelief(救援).
Vocabulary
第一部分：預(yù)習(xí)案
1.請(qǐng)大聲朗讀下面的詞匯
earthquakeburstmillioneventnationcanalsteamruinsufferingextremeinjuredestroybrickuselessshockrestoretrapelectricitydisasterburymineshelterreporterdamagefrightencongratulationjudgesincerelyexpressoutlineheadlinecyclist
rightawayinruinsatanenda(great)numberof
請(qǐng)同學(xué)們用紅筆標(biāo)出自己在發(fā)音中存在困難的單詞。
2.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞匯的詞性及詞義
Forexample:entirelyadv完全地；全然地；整個(gè)地
burst______________________suffering___________________
damage______________________congratulation___________________
frightened______________________judge___________________
destroy______________________injure___________________
trap______________________extreme___________________
steam______________________event___________________
shelter______________________express___________________
useless______________________
第二部分：訓(xùn)練案
3.請(qǐng)同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)或工具書(shū)將下列句子譯成漢語(yǔ)
1)Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.
2)Deathfinallybroughtanendtohersuffering.
3)Someoftherescueworkersanddoctorsweretrappedundertheruins.
4)I’mfrightenedofwalkinghomealoneinthedark.
5)WordscannotexpresshowpleasedIam.
6)Youhavedestroyedmyhopesofhappiness.
7)Steamcanbeseenrisingfromtheclotheswhentheyhungnearastove.
8)Wewereallshockedatthenewsofhisdeath.
9)Makesureyouinsure(投保)yourcameraagainstlossordamage.
10)Threepeoplewerekilledandfiveinjuredinthecrash.
11)“We’regettingmarried!”“Congratulations!”
12)Judgedby/fromhislooks,heishonest.
13)Humanbeingsneedfood,clothingandshelter.
14)Aftertheearthquaketherailwaytrackswereuselesspiecesofsteel.
15)TheLondonOlympicGameswasthemaineventof2012.
4.單詞拼寫(xiě)
根據(jù)下列各句句意和空白處的漢語(yǔ)提示，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)單詞的正確形式。
1)Workersbuilt________(避難所)forsurvivorswhosehomehadbeendestroyed.
2)Isthistheyoungmanwhosavedseveralpeople_____(困住)underbuildings?
3)Two-thirdsofthemdiedorwere___________(受傷)duringtheearthquake.
4)Everywheretheylookednearlyeverythingwas_________(破壞).
5)Peoplebegantowonderhowlongthe_________(災(zāi)難)wouldlast.
6)This__________(驚恐的)boywhosemotherwaslostinthedisasterislooking
forhernow.
7)Teenagersoftenhavedifficulty_______(表達(dá))themselves.
8)Thedoghad_________(埋藏)itsboneinthegarden.
9)AlbertEinsteinsufferedalotfromthewarandthe_________(苦難)itbrought.
10)Shefoundit____________(相當(dāng)?shù)?difficulttogetajob.

Module1Unit4Earthquake(Warmingup,Pre-readingReading)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解唐山地震震前、震中和震后情況及唐山軍民不畏天災(zāi)一道開(kāi)展震后工作。
利用上下文猜測(cè)生單詞詞性及詞義。
讓學(xué)生運(yùn)用本閱讀課文提供的信息進(jìn)行采訪地震幸存者的小組活動(dòng)，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造和交流的能力。
了解有關(guān)地震知識(shí)并能通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步感悟到人與自然和諧共處的重要性。
懂得地震無(wú)情人有情，培養(yǎng)學(xué)生擁有一方有難八方支援的互助友愛(ài)精神。
第一部分：預(yù)習(xí)案
1.Readthefollowingpassageandanswerthequestion.
(Backgroundinformation)Manybuildingswereflattenedintorubble(夷為平地)whentheearthquakehit.TheTangshanearthquakeofJuly28,1976isoneofthelargestearthquakestohitthemodernworld,intermsofthelossoflife.Theepicenter(震中)oftheearthquakewasnearTangshaninHebei,China,anindustrialcitywithapproximatelyonemillionpeople.Theearthquakeleft242,419peopledead,accordingtoofficialfigures,thoughsomesourcesoffermuchhigherestimates.Afurther164,581peoplewererecordedasbeingseverelyinjured.
Theearthquakehitintheearlymorning,at03:42:53.8localtime(1976-Jul-2719:42:53.8UTC),andlastedforaround15seconds.Manysourceslistitas8.2ontheRichterscale(里氏8.2),butChinesegovernment’sofficialsourcesstate7.8.Itwasfollowedbyamajor7.1magnitudeaftershock(7.1級(jí)余震)some15hourslater,increasingthedeathtoll(死亡人數(shù)).Itwasthefirstearthquakeinrecentmemorytoscoreadirecthitonamajorcity.
Questions
1).Howmanypeoplewerekilledaccordingtoofficialfigures?

2).Atwhattimedidtheearthquakehappen?Andhowlongdiditlast?

2.Pre-readthetextandtrytodescribethesituationinyourownwordswith30wordsbefore,whileandafterthequakehappened.

第二部分：Reading（任務(wù)領(lǐng)先合作探究）
Fastreading
Readthepassagequicklyandpayattentiontothefirstsentenceofeachparagraph.
1.Fillinthetable.
Typeofwriting(Ticktherightone)report/news/advertisement/story
TopicsentenceofParagraph1
TopicsentenceofParagraph2
TopicsentenceofParagraph3
TopicsentenceofParagraph4
2.Howmanypartscanthispassagebedividedinto?
partparagraphmainidea

3.Answerthequestions.
1)Inwhatorderwasthepassagewritten?

2)Whatisthegeneralideaofthepassage?

Carefulreading
1TrueorFalse?
Decidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.Ifitisfalse,trytocorrectit.
1)PeopleinTangshanwerewarnedoftheearthquakeanddidn’tgotobedthatnight..()
2)PeopleinBeijingalsofelttheearthquake.()
3)Morethan400000peoplewerekilledinthequake..()
4)Manyrescueworkersanddoctorsweretrappedundertheruinsduringtheaftershock.()
5)PeopletriedtogetfreshwaterfromunderthegroundinTangshan..()

2Choosethebestanswer:
1)Whatisthemoodofthispassage?
A.Sad.　B.Serious.　C.Seriousandabitsad.　D.Calm.
2)Whatcanbeinferredfromthepassage?
A.Ifmicerunoutofthefieldslookingforplacestohide,theremustbeanearthquake.
B.Ifsomenaturalsignshadnotbeenignored,allthepeopleinTangshancitymighthavehada
chancetosurvive.
C.Therewouldn’thavebeensuchagreatearthquake,ifpeoplehadpaidenoughattentiontosome
naturalsigns.
D.Ifsomenaturalsignshadnotbeenignored,morepeoplemighthavehadachancetosurvive.
3)Whichofthefollowingstatementscannotbepartofthemainreasonsfortheheavylossoflifein
Tangshanearthquake?
A.Theearthquakehappenedinthedeepnightandpeopleweresleepinginbedattheverymovement.
B.Thereweren’tenoughrescueworkers.
C.Thebuildingswerepoorlyconstructedandmostofthemweredestroyedintheearthquake.
D.Peoplewerenotcarefulenoughtonoticesomenaturalsignsbeforetheearthquake.
4)Howdoyouunderstandtherealmeaningoftheidiom“Itisalwayscalmbeforeastorm”?
A.Itisunusuallyquietbeforeathunderstormorhurricanehit.
B.Oneshouldnottrustsituationsthatseempeacefulsincebadthingsmayhappen.
C.Theweatherisfinebeforeastormcomes.
D.Youshouldstaycalmbeforeastorm.
Detailedreading
Readthetextmorecarefullyandfillinthefollowingform.
TimeWhathappenedResult
Beforetheearthquake:?
threedaysbeforetheearthquake?
atabout3amonJuly28Wells:?
Animals:?
Lightsandsound:?
Waterpipes:Peopleofthecitythought______________and______________
Whiletheearthquake:?
At3:42am?
LaterthatafternoonHouses,roadsandcanals:?
Hardhillsofrock:?
Thelargecity:?
Thepeople:?
Somerescueworkersanddoctors:?
Morebuildings:?
Water,foodandelectricity:______________wasdestroyed.______________hospitals,75%of______________and90%of______________weregone.Morethan______________werekilledorinjured.

AftertheearthquakeAllhope:?
Thearmy:?
Workers:?
Freshwater:
Thecity______________.
探究：
Whydoesthewriteruse“Anighttheearthdidn’tsleep”asthetitle?

Module1Unit4Earthquake(Learningaboutlanguage)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握Reading1的重點(diǎn)詞匯：earthquake,shake,burst，destroy,shock,bury，ruin,injure,rescue,trap,disaster,shelter,damage,judge,congratulation,frighten,suffering,extreme,track,useless,rightaway,a(great)numberof,giveout,atanend,inruins,digout,.
掌握本學(xué)案中所提及的重點(diǎn)單詞(4個(gè))、短語(yǔ)(2個(gè))、句型結(jié)構(gòu)(2個(gè))的用法。
自主、合作、探究。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞、短語(yǔ)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。
在自主、合作的學(xué)習(xí)中，體會(huì)、分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)和與人合作的價(jià)值所在。
第一部分：預(yù)習(xí)案
1.根據(jù)課本后的詞匯表所涉及的漢語(yǔ)詞義在詞典中查出相應(yīng)的英文釋義。
1)destroyvt
2)burstvi
n
3)shockvt
n
4)buryvt
2.根據(jù)要求寫(xiě)出下列詞匯的不同形式或詞組意思
1)爆裂；爆發(fā)vi.______________;p.；p.p______
2)污垢；泥土n._______________;臟的adj.____________
3)礦；礦山；礦井n.___________;礦工n.______________
4)損害；傷害vt._______________;受傷的adj.___________傷口n._____________
5)破壞；毀壞；消滅vt._________;破壞n.____________
6)許多；大量__________________……的數(shù)量___________
7)atanend_____________________
8)掘出；發(fā)現(xiàn)__________________
9)立刻；馬上__________________
10)嚴(yán)重受損；破敗不堪______________________
3.典型句式：仿照句式將括號(hào)中的漢語(yǔ)翻譯為英語(yǔ)。
1)too…to…太……而不……
Inthefarmyards,thechickensandeventhepigswere__________(太緊張而不敢吃東西).
2)asif引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句
_______________(仿佛)theworldwasatanend!
3)leave+賓語(yǔ)復(fù)合結(jié)構(gòu)
Thousandsoffamilieswerekilledandmanychildren_____________________(成了孤兒).
4)部分否定
_________________________________(不是所有的希望都破滅了).
第二部分：探究及訓(xùn)練案
詞匯：
1、burstvi.爆裂；爆發(fā)n.突然爆裂；爆發(fā)
(教材P.26)Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.
歸納拓展：
burstin/intoenter(aroom,etc.)suddenly
burstinto+名詞（tears/songs/laughter/angryspeech）突然哭/唱/笑/吵起來(lái)
burstout+doing（crying/singing/laughing.）突然開(kāi)始做某事(突然哭/唱/笑起來(lái))
例句呈現(xiàn)：
1)Thepoliceburstin/intotheroomandarrestedthatgang.警察突然闖進(jìn)房門(mén)逮捕了那幫人。
2)Allofthemburstintolaughter/tears/song.他們?nèi)纪蝗恍ζ饋?lái)/哭起來(lái)/唱起來(lái)。
探究：如果用burstout翻譯2)句，該怎么翻譯？
練習(xí)：
1)Sheburstout________forawhile,andburstinto___foranothermoment,whichmadeusataloss.
2)Thepolice____________andarrestedtheman.警察突然闖進(jìn)來(lái)逮捕了那個(gè)人。
3)Everytime______hethoughtofhispast,hecouldn’thelpbursting______.
A.when;outtearsB.that;intocryingC.which;intotearsD./;outcrying
2.buryvt.埋葬；掩埋；隱藏
(教材P.26)Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburythedead.
歸納拓展：
burythedead埋死人
buryoneselfin(doing)sth.專(zhuān)心致力于(做)某事
beburiedin(thoughts,etc)
buryonesfaceinoneshands雙手掩面
練習(xí)：
1)Hewassittingwithhishead______inabook.他坐著埋頭看書(shū)。
2)Hewalkedslowly,hishands______inhispockets.他走得很慢，兩手插在衣袋里。
3)Afterthedivorce,she__________________herwork.離婚后，她埋頭于工作。
4)______deepdownintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.
A.BuryingB.BuriedC.ToburryD.Havingburied
3.shockvt.(使)震驚；震動(dòng)
(教材P.26)Peoplewereshocked.
sth.shocksb.=sb.beshocked
歸納拓展：
sb.beshockedat/by(doing)sth.被震驚
sb.beshockedtodosth.懼怕做某事
Itshockedsb.tosee/hear...看見(jiàn)/聽(tīng)到……使某人震驚。
同學(xué)們,試著用以上的結(jié)構(gòu)翻譯下列句子吧!
1)當(dāng)我聽(tīng)到你出事后我很震驚..
2)他對(duì)你說(shuō)的話感到震驚。.
3)我聽(tīng)到她去世的消息十分震驚。..
4)He__________________hersmoking.看到她在吸煙，他很吃驚。
詞組：
1.atanend終止；結(jié)束(常作表語(yǔ))
(教材P.26)Itseemedasiftheworldwasatanend.
歸納拓展：
bring...toanend(使)結(jié)束，終止
cometoanend結(jié)束，終止
attheendof(thefinalpartof…)在……盡頭(末)
intheend(afteralongperiodorseriesofevents)最后，終于(后不加of短語(yǔ))
atanend(finished)
bytheendof到……末為止(常與完成時(shí)態(tài)連用)
練習(xí)：
1)Thewarwasfinally________.
A.intheendB.attheendofC.atanendD.attheend
2)TheUNisto______anendtothedispute(爭(zhēng)端)betweenthetwocountries.I’msuretheissuewill______anendsoon.
A.come;putB.cometo;bringC.put;comeD.bring;cometo
3)他們最后終于在黃昏前到達(dá)了目的地。
__________________theyreachedtheirdestinationbeforedusk.
4)明年十二月底前我們將完成這項(xiàng)工作。
Wewillhavefinishedthiswork________________________nextDecember.
2.anumberof許多；大量的
(教材P.27)Suchagreatnumberofpeopledied…
anumberof…許多；大量的(謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù))
thenumberof………的數(shù)量(謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù))
Thenumberofpeopleinvited_____fifty,butanumberofthem____absentfordifferentreasons.
A.were;wasB.was;wasC.was;wereD.were;were
點(diǎn)撥：
1)number前的冠詞問(wèn)題。
2)其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞數(shù)的問(wèn)題。
練習(xí)：
1)There______(be)agreatnumberofbooksintheshelves.
2)Thenumberofguestsinvited______(be)50,butanumberofthem_____(be)absentfortheheavy
rain.
我們還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于“許多，若干，大量的”的短語(yǔ)，你知道他們的用法嗎？
易混辨析
1.destroyruindamage
點(diǎn)撥：
destroy：毀壞(badly/completely,nolongerexists.)
ruin:毀滅(sobadlythatitlosesallitsvalue)
damage:破壞(harm/spoil,canusuallyberepaired)
練習(xí)：
用上面的同義詞完成句子,找出它們的異同。
1)Thecarwasonlyslightly_________intheaccident.這輛車(chē)在事故中只受到輕微的損壞。
2)Thatwill_________thereputationofourproducts.那會(huì)毀了我們產(chǎn)品的聲譽(yù)。
3)Thecropsarenearly___bythecontinuousrain.連續(xù)不斷的雨水幾乎毀壞了這些農(nóng)作物。
4)AfterthewartheJapaneseeconomylayin______________.
A.ruin　B.ruins　C.damage　D.destroy

2.injurewoundhurtharm
點(diǎn)撥：
harm:(harmsb.=hurt/injure)
(sth.)
hurt:(pain/painful,feelings)
injure:(physically,reputation/pride)
wound:(usingaweapon/knife)
用injure,hurt,harm,wound的適當(dāng)形式完成下列句子。
1)Inthatwarhewasseriously_byanenemybullet.
2)You’llherfeelingsifyouforgetherbirthday.
3)Noonewasseriouslyinthetrafficaccident.
4)Dont_____youreyesbyreadingindimlight.
重點(diǎn)句型
1.Itseemedasiftheworldwasatanend!
1)asif=asthough，意為“仿佛，像，似乎”。通常用在be，look，seem，sound，taste，smell及feel
等連系動(dòng)詞的后面。
Sheseemsasifsheisgoingtocry.她似乎要哭了。(陳述事實(shí))
Heraisedhishandasiftotakeoffhishat.他舉起他的手，好像要取下帽子。
Shespoketomeasifsheknewme.
Itseemedasiftheworldwasatanend!=Itseemedthattheworldwasatanend!
練習(xí)：
1)—Willyougototheexhibitiontomorrow?
—Yes,Iwillgo______it’swindy.
A.asifB.eventhoughC.assoonasD.asthough
2)Itsoundstome_______________________________________.(他好像是講美式英語(yǔ))
3)Itseemsthathehasknownit..=_______________________________________.
4)Itlooksasifit______________________________.(rain)
2、Allhopewasnotlost=Notallhopewaslost.
這是一個(gè)表示部分否定的句子。借助網(wǎng)絡(luò)或工具書(shū)，查閱部分否定的句型。
練習(xí)：
1)Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith___.(NMET1997)
A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing
2)Notallthechildrenarenoisy.=_______________________________________
3)Wecouldn’teatinarestaurantbecause_____________ofushad____________moneyonus.
A.all;no　B.any;no　C.none;any　D.noone;any
4)Allthepeoplepresentatthemeetingyesterdaydidntagreewithme.
Translate:___________________________________________
Module1Unit4Earthquake(Grammar)
定語(yǔ)從句(I)
(TheAttributiveClauseI)
編號(hào)：4編寫(xiě)人：審核人：審批人：班組：
姓名：組評(píng)：師評(píng)：日期：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解定語(yǔ)從句、先行詞和關(guān)系詞的概念。
掌握關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中所作成分及位置。
合作、探究，通過(guò)對(duì)例句的分析，理解關(guān)系詞的二重性。
培養(yǎng)學(xué)生用更準(zhǔn)確地語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。
第一部分：預(yù)習(xí)案
一、感知：
1.A:ThemanismyEnglishteacher.
B:Imethiminthestreet.
A+B:Theman(that/who)ImetinthestreetismyEnglishteacher.
2.A:Thisisthehouse.
B:Weboughtitlastyear.
A+B:Thisisthehouse(that/which)weboughtlastyear.
上述1、2當(dāng)中的A+B部分即為一個(gè)含有定語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。
二、概念：
1、定義：對(duì)某一名詞/代詞或句子起修飾、限制的從句叫定語(yǔ)從句。
其功能為：給我們提供有關(guān)sb/sth更多、更具體的信息。
其作用為“識(shí)別”：即讓我們一目了然地知曉“它指什么，指誰(shuí)，是哪一個(gè)”的問(wèn)題。
例：
whichIboughtyesterday.
1)Thisisthebookwhichheborrowedfromthelibrary.
whichMarylostlastweek.
whichIlikebest.

whoisthefirstoneontheleftinRow2?
2)Doyouknowtheboy/girlwhoiswearingacap?
whospokejustnow?
whoistakingpictures?
2、定語(yǔ)從句所涉及的兩個(gè)專(zhuān)用名詞
A.先行詞：被定語(yǔ)從句所修飾的名詞/代詞或句子。通常在關(guān)系詞的直接前面。
B.關(guān)系詞：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞。
3、關(guān)系詞的二重性
性質(zhì)1：關(guān)系詞可以代替先行詞，故被其替代后的先行詞在從句中不再出現(xiàn)。
性質(zhì)2：關(guān)系詞可以在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)三大成分（whose除外）。
例句呈現(xiàn)：
1)Heisthemanwho/whomIsawlastnight.
2)YesterdayEmilywaswearingthenewdressthat/whichIgaveher.
3)Aplaneisamachinethatcanfly.
4)Thegiftsthat/whichweresenttoJackwereexpensive.
5)Theteacherwhomyouarewaitingforiscoming.
探究：
1)用“△”劃出先行詞。用“___”劃出關(guān)系詞。
2)你能看出關(guān)系詞在從句中的成分嗎？請(qǐng)用“∧”標(biāo)明它在句中的位置。
3)關(guān)系詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，它們是按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分的？

三、結(jié)構(gòu):先行詞+從句
四、關(guān)系詞呈現(xiàn)：
參閱課本P90-P91,分類(lèi)列舉關(guān)系詞
關(guān)系代詞指人：________、________、________、__________.
指物：________、________、__________.
關(guān)系副詞：________、________、__________.
第二部分：訓(xùn)練案
五、應(yīng)用
1、請(qǐng)同學(xué)們用“△”、“___”、“∧”標(biāo)出下列各句中的先行詞、關(guān)系詞以及關(guān)系詞在從句中應(yīng)該處的位置。
1)Ahugecrackthatwaseightkilometerslongandthirtymeterswidecutacrosshouses,roadsandcanals.
2)Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan400,000.
3)AnotherbigquakewhichwasalmostasstrongasthefirstoneshookTangshan.
4)Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrapped.
5)Severaldayslatermostofthebuildingsthathadbeendamagedwererepaired.
6)Isthistheyoungmanwhosavedseveralpeopletrappedunderbuildings?
2、用that，which，who或whom填空。
1)Ihaveafriend___________likeslisteningtoclassicalmusic.
2)Theboy_______brokethewindowiscalledTom.
3)Thepersonto______youjusttalkedisMrLi.
4)Theboyboughtabicycle___________wasnewlyrepaired.
5)Theboy_______iswearingaredjacketboughtabicycle.
3、單項(xiàng)選擇
1)Thecomrade_________visitedourclassyesterdayisournewheadmaster.
A.whoB.whichC.whomD.whose
2)Janehasborrowedthebook_______waswrittenbyLaoshe.
A.whoseB.whoC.whomD.that
3)Inthedarkstreet,therewasn’tasinglepersonto______shecouldturnforhelp.
A.whomB.whoseC.whichD.that
4)I’mnotinterestedinthebook_____hasjustbeenpublished.
A.whichB.whoC.whoseD.whom
5)That’stheonlything_______wecandonow.
A.whichB.thatC.whoD.whose
6)Thegirl______arepickingcottoninthefieldsarehisstudents.
A.whoB.whichC.thoseD.whom
7)Theboy_____iscleaningtheblackboardnowisTom’sbestfriend.
A.thatB.whomC.whoseD.he
8)Themanmakesfulluseofthetime______hecanspare.
A.withwhichB.whenC.itD.that
9)Theplace______interestedmemostwastheChildren’sPalace.
A.thatB.whereC.itD./
10)Istillrememberthestory____hetoldyesterday.
A.thatB.towhichC.towhomD.aboutwhich

Module1Unit4Earthquake(WritingIV)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用固定規(guī)范句型表達(dá)的能力。
自主學(xué)習(xí)，合作探究；掌握寫(xiě)作的有序過(guò)程和方法。
在運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受用英語(yǔ)表達(dá)思想的快樂(lè)。
第一部分：預(yù)習(xí)案
Todaywearegoingtolearnathirdimportantsentencestructure.Itis:
Subject+Verb+Object
主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
1.例句欣賞(請(qǐng)同學(xué)們用“＝”，“___”，“﹏”分別標(biāo)出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。)
1)Maryknewtheanswer.
2)Helikesher.
3)Sheenjoysreading.
4)Iwantedtohaveacupoftea.
5)Idon’tknowwhattodo.
6)Idon’tthinkheisright.
2.你能發(fā)現(xiàn)此句型的特點(diǎn)并總結(jié)出能作賓語(yǔ)的形式嗎？

第二部分：探究案：
你能造出類(lèi)似的句子嗎？
1)_________________________________________________________
2)_________________________________________________________
3)_________________________________________________________
4)_________________________________________________________
5)_________________________________________________________
6)_________________________________________________________
7)_________________________________________________________
8)_________________________________________________________
9)________________________________________________________
10)________________________________________________________
……
第三部分：訓(xùn)練案
請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。
1)昨晚我寫(xiě)了一封信
__________________________________________________
2)Jim還不會(huì)自己穿衣服。
_________________________________________________
3)我開(kāi)窗戶(hù)你介意嗎？
__________________________________________________
4)他不知道說(shuō)什么好？
__________________________________________________
5)今天下午我想同你談?wù)劇?br> __________________________________________________
6)這本書(shū)他讀過(guò)很多次了。
__________________________________________________
7)那位先生能講三種語(yǔ)言。
__________________________________________________
8)我們大家都相信Jack是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩。
__________________________________________________
9)他喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
__________________________________________________
10)我決不會(huì)忘記我來(lái)自哪里。
__________________________________________________
你能用上面的句型結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段生活中的趣事嗎？