小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-27七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課導(dǎo)學(xué)案人教版。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課導(dǎo)學(xué)案人教版3、羚羊木雕
一、教材分析：
本文是一篇反映親情、友情的文章。文章寫(xiě)“我”把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，硬著頭皮從萬(wàn)芳那把羚羊要回來(lái)，“我”對(duì)朋友反悔，傷心極了。通過(guò)一只珍貴的“羚羊木雕”的送、要，旨在揭示子女與父母發(fā)生了沖突，應(yīng)該怎樣與父母溝通，怎樣正確對(duì)待友情。
學(xué)習(xí)本文的目標(biāo)在于：（1）整體感知課文，分角色表演，體會(huì)人物的思想情；（2）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，獲得人生有益啟示。
二、設(shè)計(jì)理念：
子女與父母不是同時(shí)代的人，在對(duì)待人、事方面存在著分歧。表現(xiàn)這樣主題的文章接近學(xué)生的生活，學(xué)生會(huì)有很大的興趣，而怎樣處理誤會(huì)、解決矛盾，學(xué)生可能有自己的看法。新教材的課標(biāo)要求在于充分發(fā)揮學(xué)生主體的能動(dòng)作用，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)。因此，教學(xué)中，抓住學(xué)生的興趣，在感知課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想情感基礎(chǔ)上，通過(guò)話(huà)劇表演、辯論會(huì)的形式，讓學(xué)生把握人物的思想性格，談看法、辯是非，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和處理問(wèn)題的能力。
三、設(shè)計(jì)思路：
本課內(nèi)容容易與學(xué)生情感發(fā)生共鳴，教學(xué)時(shí)，分四步完成：
第一步：讓學(xué)生課前反復(fù)閱讀課文，熟悉內(nèi)容
（1）掌握生字詞語(yǔ)
（2）搞清課文中出現(xiàn)了哪些人物、這些人物之間是什么關(guān)系？
A、父母對(duì)“我”怎樣？
B、“我”和萬(wàn)芳的友情怎樣？通過(guò)哪些事情表現(xiàn)出來(lái)的？
B、這些人物之間產(chǎn)生了什么矛盾？
C、這些矛盾是圍繞什么展開(kāi)的？
D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎樣對(duì)待這件事的？父母聽(tīng)奶奶的話(huà)沒(méi)有？說(shuō)明了什么？
E、作者的感情傾向是怎樣的？怎樣理解課文的思想感情？
第二步、學(xué)生合作學(xué)習(xí)：
（1）、小組內(nèi)分角色朗讀，品味揣摩人物個(gè)性化的語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情，進(jìn)行排練。
（2）、分四個(gè)組進(jìn)行話(huà)劇表演。
第三步、圍繞怎樣與父母溝通，怎樣對(duì)待友情進(jìn)行辯論。
第四步、片段作文訓(xùn)練：
對(duì)“我”從萬(wàn)芳家回來(lái)時(shí)的心情……進(jìn)行續(xù)寫(xiě)
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
四、教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境：我們和父母不是同時(shí)代的人，肯定在思想觀念等方面有跟他們不一致的地方。在你的生活中有沒(méi)有跟父母因某事而意見(jiàn)分歧？你是怎樣處理這些矛盾的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷。（請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生談經(jīng)歷）由此導(dǎo)入本課。
（二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、感知課文情況：
1、交流預(yù)習(xí)中的六個(gè)問(wèn)題。
2、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納、板書(shū)：
父母：重財(cái)輕義萬(wàn)芳：重友情
“我”：重義氣
（三）合作學(xué)習(xí)：童話(huà)劇表演。
分成四個(gè)大組，按角色進(jìn)行表演，注意品味揣摩人物個(gè)性話(huà)的語(yǔ)言，體會(huì)人物思想感情。（以上為第一課時(shí)）
（四）以“親情與友情”為話(huà)題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論。
1、通過(guò)辯論會(huì)的形式，目的在于：
（1）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)怎樣與父母溝通，怎樣對(duì)待友情，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和處理問(wèn)題的能力。
（2）學(xué)習(xí)辯論的技巧，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維和口語(yǔ)交際能力。
活動(dòng)過(guò)程：
2、導(dǎo)入：“我”既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，父母逼“我”要回木雕，這樣作對(duì)與不對(duì)？怎樣才能避免與父母發(fā)生矛盾？怎樣正確對(duì)待友情？請(qǐng)大家圍繞“親情與友情”進(jìn)行辯論。板書(shū)辯論會(huì)主題：親情與友情
3、方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、萬(wàn)芳一方
4、老師主持，宣布要求后，先提出問(wèn)題：“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，對(duì)或是不對(duì)”？以此談?wù)摳髯缘目捶ǎ蠋熢趯W(xué)生辯論中不是進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、小結(jié)：子女要多與父母溝通，交流。
（五）片段作文訓(xùn)練：續(xù)寫(xiě)“我”從萬(wàn)芳家回來(lái)時(shí)路上的心情。
五、教學(xué)反思：
從此課的教學(xué)效果看，學(xué)生不但掌握了課文內(nèi)容，而且訓(xùn)練了他們的表演能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、辨別是非能力和處理問(wèn)題能力。如：在怎樣與父母溝通，怎樣對(duì)待友情的辯論中，學(xué)生各述己見(jiàn)，據(jù)理相爭(zhēng)，課堂氣氛活躍；在表演我受委屈害怕失去友情時(shí)，失聲痛哭，真切動(dòng)人，不但動(dòng)作到位而且把握到人物的性格。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體，體現(xiàn)了以人為本，以能力訓(xùn)練為主的教育理念。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知道經(jīng)緯網(wǎng)含義和作用。
2、能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。
難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的使用。
教學(xué)方法：
自主合作、活動(dòng)探究
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，足球的氣門(mén)芯位于足球表面的什么位置？如果在地球以上粘貼一個(gè)“氣門(mén)芯”標(biāo)記，能確定出氣門(mén)芯的位置嗎？
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）用經(jīng)緯網(wǎng)定位
1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本19頁(yè)，回答下列問(wèn)題：
(1)什么是經(jīng)緯網(wǎng)？
(2)經(jīng)緯網(wǎng)有何用途？
(3)給出經(jīng)緯度，在地球儀上找位置：
40°N120°E、25°S90°W、72°N20°W、55°S120°E
(4)給出位置，說(shuō)出經(jīng)緯度:
北京、上海、紐約、倫敦、悉尼
2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。
3、合作探究：
肥城某中學(xué)李明同學(xué)想分別邀請(qǐng)巴西、法國(guó)和美國(guó)三位小朋友到緯度40°、經(jīng)度160°的地方一同度假。他們能聚會(huì)在一起嗎？
說(shuō)清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的，否則就會(huì)出錯(cuò)。
不會(huì)聚會(huì)在一起?？赡軙?huì)有（40°N，160°E）、（40°N，160°W）、（40°S，160°E）、（40°S，160°W）四個(gè)地點(diǎn)。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）用乒乓球制作地球儀
1、自主學(xué)習(xí)：自己制作小地球儀，要求
(1)在小乒乓球畫(huà)出：南北兩極、赤道，并且每隔30°畫(huà)一條經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)。
(2)標(biāo)出0°經(jīng)線(xiàn)和180°經(jīng)線(xiàn)組成的經(jīng)線(xiàn)圈。
(3)用不同顏色表示低、中、高緯度地區(qū)的范圍。
在南北兩極點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，用鐵絲為地球儀制作一個(gè)支架。
2、小組交流：在小組間展示制作成果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。
注意各緯線(xiàn)之間的平行、經(jīng)線(xiàn)之間的勻稱(chēng)。地球儀的傾斜角度。
三、學(xué)以致用，拓展延伸：
1.假如一架飛機(jī)從北京沿同一經(jīng)線(xiàn)圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？
2、家住北京的小民，一天接到遠(yuǎn)洋航船上工作的爸爸打來(lái)的電話(huà)。爸爸說(shuō)：“我們的輪船正停在這樣一個(gè)地方；輪船的北側(cè)是北半球，南側(cè)是南半球，東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球?！毙∶竦陌职蛛娫?huà)所說(shuō)的地方是真的嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。
四、總結(jié)梳理歸納方法：
本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置，以及經(jīng)緯網(wǎng)的使用。1.面對(duì)普通經(jīng)緯網(wǎng)地圖：第一步：判斷東西經(jīng)與南北緯代號(hào)（也是最關(guān)鍵的一步）。判斷依據(jù)：看數(shù)字，往東越來(lái)越大的是東經(jīng)（E），往西越來(lái)越大的是西經(jīng)（W），往北越來(lái)越大的是北緯（N），往南越來(lái)越大的是南緯（S）。第二步：判斷方向方法：要判斷A點(diǎn)位于C點(diǎn)的什么方向，則在C點(diǎn)標(biāo)出東西南北，然后看A點(diǎn)界于兩個(gè)方向之間，那么A點(diǎn)就在C點(diǎn)的什么方向。第三步：根據(jù)經(jīng)緯度判斷東西南北半球難點(diǎn)：根據(jù)經(jīng)度判斷東西半球：東西半球的劃分界線(xiàn)是20°W和160°E。判斷東西半球口訣：經(jīng)度小于20度，全在東半球；經(jīng)度大于160度，全在西半球；經(jīng)度在20度和160度之間，東經(jīng)度在東半球，西經(jīng)度在西半球。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。
2.面對(duì)極地為中心的地圖：關(guān)鍵是充分利用地球自轉(zhuǎn)方向來(lái)判斷方向。然后根據(jù)方向判斷經(jīng)緯度及代號(hào)。
五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、做課本21頁(yè)活動(dòng)題
2、地球上的某點(diǎn)，其北側(cè)是中緯度，南側(cè)是低緯度，東側(cè)為東半球，西側(cè)為西半球，該點(diǎn)是()
A、30°N，160°EB、30°N，20°WC、30°S，20°WD、30°S，160°E
3、與60°W經(jīng)線(xiàn)共同組成經(jīng)線(xiàn)圈的另一條經(jīng)線(xiàn)的經(jīng)度是()
A、60°EB、120°WC、120°ED、0°
4、關(guān)于右圖中A點(diǎn)位置的說(shuō)法正確的是()
A．A點(diǎn)的緯度是20°，經(jīng)度是15°
B．A點(diǎn)的緯度是20°N，經(jīng)度是15°E
C．根據(jù)東、西半球的劃分，A點(diǎn)位于東半球
D．根據(jù)南、北半球的劃分，A點(diǎn)位于南半球
5、下圖的四個(gè)區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（）
6、（1）寫(xiě)出A、B、C、D的地理坐標(biāo)：
A：B：
C：D：
（2）A點(diǎn)位于C點(diǎn)的方向；B點(diǎn)位于C點(diǎn)的方向。
（3）A、B、C、D四點(diǎn)中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于東半球的是，位于西半球的是。（填代號(hào)）
7、讀右圖，完成下列習(xí)題。
（1）用箭頭在圖中標(biāo)出地球的自轉(zhuǎn)方向；
（2）填注圖中每條經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的度數(shù)；
（3）寫(xiě)出圖中A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。
A.、；B.、。
六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、用經(jīng)緯網(wǎng)定位
2、小地球儀的制作
教學(xué)反思：
1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問(wèn)題是：
。
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
1.掌握詞匯basketballgame，birthdayparty，englishspeechcontest，musicfestival，schoolday，schooltrip，volleyballgame
2.熟練掌握句型whenis---?its---.
學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞詢(xún)問(wèn)某人的生日。
溫故知新小組合作利用身份證小組自編的話(huà)，復(fù)習(xí)序數(shù)詞1—31、詢(xún)問(wèn)某人的生日的句型。
自主互助學(xué)習(xí)
課前導(dǎo)讀
1.mondayistheseconddayoftheweek.周一是一星期中的第二天。（序數(shù)詞前常有）
it’smyeighthbirthday.(序數(shù)詞eighth前已有,不再加the.)
2.短語(yǔ)：birthdayparty生日聚會(huì)englishspeechcontest英語(yǔ)演講比賽musicfestival音樂(lè)節(jié)schoolday校慶日
schooltrip學(xué)校組織的旅行volleyballgame排球比賽
3.在某一天用介詞.在某一天的上午/下午/晚上用介詞，在某月份用介詞。
在早晨/下午/晚上
例如：mybirthdayisjune7th.theschooltripisdecember.(用恰當(dāng)?shù)慕樵~填空)
學(xué)習(xí)任務(wù)：
一、熟練掌握本課的單詞及短語(yǔ)。
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞。
2.小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況。
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示。
演講比賽_______festival________volleyballgame生日晚會(huì)_________schoolday_______籃球賽___________schooltrip
4.小組合作完成1.
二、練習(xí)聽(tīng)力
1.聽(tīng)錄音完成2a。
2.再聽(tīng)一遍,完成2b內(nèi)容。
三、小組結(jié)對(duì)活動(dòng)完成2c/3a。
一、英漢互譯。
1.英語(yǔ)演講比賽2.musicfestival
3.volleyballgame4.englishparty
5.學(xué)校組織的旅行6.schoolday
學(xué)會(huì)使用句型whenis---?its---.及序數(shù)詞詢(xún)問(wèn)某人的生日。
一、單項(xiàng)選擇。
（）1.—whenisyourbirthday?
—itsmay______.
a.fourb.fourteenc.fourthd.forty
()2.augustisthe_____monthoftheyear.
a.eighthb.ninthc.eightd.nine
()3.newyearsday(元旦)isonjanuary______.
a.1thb.1stc.1rdd.2nd
()4.sundayisthe____dayoftheweek.
a.firstb.secondc.lastd.third
()5.decemberisthe______monthoftheyear.
a.twelveb.tenthc.twelvethd.twelfth
()6.—doyouhaveaschooltripatyourschool?
—_______.
a.yes,itis.b.yes,wedo.c.yes,wedoes.d.yes,itdoes.
()7.—_____isyouraunt?sheisthirty.
a.whenb.whenoldc.howoldd.how
()8.—happybirthdaytoyou!—________.
a.thatsallrightb.thesametoyou.c.thankyoud.thatsok.
()9.—whenis____birthday.
—itsnovember11th.
a.sallysb.sallyc.sallysd.sallyis
()10.ourschoolhasaspeechcontest_____october16eachyear.
a.inb.onc.atd.for
二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1.whenisbirthday?(jeff)
2.birthdayisoctober5th.(myfather)
3.howoldwilliamandmary?(be)
4.mybrother14yearsold.(be)
5.mylittlesisterisonlyoneold.(years)
人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元學(xué)案（第三課時(shí)）
老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元學(xué)案（第三課時(shí)）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元學(xué)案（第三課時(shí)）
第3課時(shí)Unit4Wheresmybackpack?
SectionB1a—2b
Fearalwaysspringsfromignorance.恐懼源于無(wú)知
：
1.掌握本課單詞及短語(yǔ)。
2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置。
：描述物品所在的位置。
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀、寫(xiě)本課單詞及短語(yǔ)。
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞及短語(yǔ)．
2.小組互相檢查讀寫(xiě)情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示．
單詞：數(shù)學(xué)________光盤(pán)_________錄像;視頻_________錄音帶帽子
短語(yǔ)：鬧鐘錄像帶____________數(shù)學(xué)書(shū)____________
4.獨(dú)立完成1a,小組核對(duì)答案.
5.開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),完成1b.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:用方位介詞及where句型表述1a圖畫(huà)中物品的正確位置.
1.根據(jù)1a圖畫(huà),找出物品的位置并填表.
Things
mathbook
ruler
CDs
Places
onthebed
onthetable
2.根據(jù)圖畫(huà)及表格自由問(wèn)答.
e.g.(1).A:Whereisthevideotape?B:Itsonthetable.
(2).A:Wherearethebooks?B:Theyareonthechair.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:正確描述物品所在的位置。
1.聽(tīng)錄音,完成2a.
2.聽(tīng)錄音,完成下列表格。
Things
alarmclock
videotape
mathbook
CD
books
Places
onthetable
3.聽(tīng)錄音,并結(jié)合表格描述物品的位置,完成2b.
e.g.Themathbookisonthedresser.
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
小組合作,描述本組內(nèi)一位同學(xué)的物品的位置,寫(xiě)在橫線(xiàn)上(至少五句).
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