小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看云識(shí)天氣》知識(shí)點(diǎn)匯總。

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看云識(shí)天氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

七年級(jí)語(yǔ)文大家學(xué)習(xí)了很多課文，學(xué)習(xí)完這些課文的知識(shí)點(diǎn)之后一定要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固，下面xx為大家?guī)砣私贪嫫吣昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看云識(shí)天氣》知識(shí)點(diǎn)匯總，希望大家能夠掌握好這些內(nèi)容。
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
峰巒luán輕盈yíng綾líng紗
粼lín波綢chóu幕彌mí漫
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。
(2)預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。
(3)彌漫：充滿，布滿。
(4)征兆：即將出現(xiàn)的跡象。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有日暈三更雨、月暈午時(shí)風(fēng)的說法。
2.人們常說：東虹轟隆西虹雨。意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。
3.朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有朝霞不出門，晚霞行千里的諺語(yǔ)。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《看云識(shí)天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳根據(jù)有關(guān)資料改寫的。
2.常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。
3.說明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看云識(shí)天氣》知識(shí)點(diǎn)匯總xx為大家?guī)磉^了，希望大家能夠重視語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

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七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》學(xué)案

預(yù)習(xí)生成課（感受求知的快樂）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
②理清文章的思路。
③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
○學(xué)習(xí)重點(diǎn)
①把握課文主要內(nèi)容，②理清寫作思路，③體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
○課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到預(yù)習(xí)本上。
看云識(shí)天氣
（觀察）（推測(cè)）（天氣的變化）
總說：看云可以識(shí)天氣。[總—分—總][現(xiàn)象]
分說：怎樣看云識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）
（分類）光彩:暈、華、虹、霞
總說：意義與局限。
用詞準(zhǔn)確往往、常常
科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等
語(yǔ)言通俗像.....像.....；剛才----一霎時(shí)-----；“招牌”；改名換姓
生動(dòng)有趣比喻、排比、對(duì)比、擬人；諺語(yǔ)
○導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)學(xué)：
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》
檢查預(yù)習(xí)生字情況峰巒：一霎間
預(yù)兆：輕盈崩塌：
均勻：千姿萬態(tài)：彌漫：
征兆：變化無常：：
二、整體感知：
1.解題
問：從課題看，本文說明的內(nèi)容是什么
2.讀課文，思考：
a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?
b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
云種類簡(jiǎn)表（一）
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
云的種類簡(jiǎn)表（二）
云名形態(tài)變化位置天氣征兆
云的光彩簡(jiǎn)表
光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆
思考品味：
1、分析第二自然段。
1）朗讀并背誦指出概括說明作用。
2）往往”、“常常”兩個(gè)副詞起什么作用？
2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。
1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？
3、討論最后一段作用。
1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？
2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？
研討探究:
①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎?
②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?
a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)
(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。
b．大聲朗讀課文第1自然段，體會(huì)說明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
[造句]
◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……
◆每月光照在地上，像……
教師小結(jié)：
本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。
合作展示（體驗(yàn)合作的熱烈，展示真我的風(fēng)采）
一、小組內(nèi)交流自己預(yù)習(xí)收獲，互相檢查預(yù)習(xí)得失。
二、根據(jù)預(yù)習(xí)形成課的任務(wù)分工，各小組交流探究
三、各組展示，互相評(píng)價(jià)展示效果
四、各小組之間互相質(zhì)疑文章其它問題，教師點(diǎn)撥完善
反饋檢測(cè)
⑴天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
……
⑵我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
8、第一段的中心意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。（3分）
9、第一段的結(jié)構(gòu)形式是。（3分）
10、第一段運(yùn)用的修辭手法有。（3分）
11、第一段文字的說明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（3分）
12、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？（3分）
13、第二段中①處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）（3分）
A、斷定Ｂ、推定Ｃ、推測(cè)Ｄ、猜想
14、第二段②處應(yīng)填的顏色是，③處應(yīng)填的顏色是。（2分）
15、第二段④處填天氣狀況是，⑤處填天氣狀況是。
16、“……是大風(fēng)雨的征兆”中“征兆”的意思是。（3分）
17、第二段文字第一句話的作用是（）（3分）
Ａ、承上啟下的過渡句Ｂ、這段文字的中心句
18、第二段文字采用了的說明方法。（3分）
19、第二段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（2分）
Ａ、總——分Ｂ、分——總Ｃ、總——分——總
20、《看云識(shí)天氣》一文中寫了很多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，請(qǐng)將你積累的關(guān)于天氣的諺語(yǔ)寫出兩條。（3分）
天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。
天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。
早晨東云長(zhǎng)，有雨不過晌。早晨云擋壩，三天有雨下。
早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天曬死人。空中魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
天上豆莢云，不久雨將臨。天上鐵砧云，很快大雨淋。
《看云識(shí)天氣》答案
1、⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標(biāo)志。⑵預(yù)先露出來的跡象?！?、⑴生動(dòng)說明⑵平實(shí)說明⑶生動(dòng)說明　3、Ｃ　4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌　5、⑴本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用⑵本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說明事物的特征或事理?！?、第四句，語(yǔ)言比較生動(dòng)，其他的語(yǔ)言較平實(shí)。　7、⑴一個(gè)人在自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)?；颍喝绻粋€(gè)人沒有知識(shí)，就會(huì)像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可　8、說明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識(shí)天氣?！?、總——分——總　10、比喻、排比、對(duì)比　11、生動(dòng)、形象，既準(zhǔn)確又具體?！?2、準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說明了云的各種形態(tài)?！?3、Ｃ　14、紅色；紫色　15、陰雨天氣就要到來；最近幾天里天氣晴朗　16、征候，先兆　17、Ｂ　18、舉例子、作詮釋、引用　19、Ａ　20、略　21、裝飾、鑄器、殺菌、防災(zāi)、食用?！?2、①千億分之幾毫克的銀就能凈化1千克水；②普通的抗生素僅能殺死6種不同的病原體而含銀的抗生素，則能殺死650種以上的病原體?！?3、銀遇到硫化物、砒霜等有毒物質(zhì)表面很快就會(huì)變黑?！?4、作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)、作引用　25、士兵的餐具不具有殺菌能力。　26、白銀是一種可為人類和某些生物食用的金屬；舉例支撐。　27、①大氣是包圍著地球的氣體；②極光是太陽(yáng)射來的電子流跟電離層中稀薄的氣體分子猛烈沖擊引起的發(fā)光現(xiàn)象?！?8、①空氣越往高處越稀?。ɑ蚩諝獾蜐舛雀撸?；②空氣向水平方向流動(dòng)?！?9、擴(kuò)散層；空間（或“由近及遠(yuǎn)”，“由高到低”，“空氣由濃到稀”）　30、①對(duì)流層中溫度下高上低，空氣對(duì)流而成風(fēng)；②對(duì)流層中有大量水蒸氣和塵土之類微粒，遇冷而成云、霧、雨、電。　31、①調(diào)節(jié)地球晝夜溫差，使之適于人類生存；②為地球抵擋隕石、宇宙射線、紫外線的襲擊。

《看云識(shí)天氣》

17、看云識(shí)天氣

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《17、看云識(shí)天氣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

17、看云識(shí)天氣

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、理解文章主要內(nèi)容。

2、理解說明的思路及說明方法。

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的妙處。

2、掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解文章主要內(nèi)容。

2、理解說明的思路及說明方法。

3、掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

師生共同收集關(guān)于天氣狀況的諺語(yǔ)及自然現(xiàn)象

【教學(xué)方法】

比較法、研討法

【教學(xué)課時(shí)】

二課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千。天氣與人類生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有它的征兆。在生活中有許多諺語(yǔ)正說明了云與天氣的關(guān)系。同學(xué)們知道有哪些呢？如“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥?！薄疤焐香^鉤云，地下雨淋淋”“朝霞不出門，晚霞行千里”等等?？磥碓剖翘鞖獾摹罢信啤钡拇_不錯(cuò)，為什么會(huì)有這樣的情況呢？讓我們一起來聽聽作者的解讀吧。

二、整體感知

1、自由閱讀課文，劃出本文的過渡句或中段落中心句并給文章劃分層次。

第一部分（1）總寫云是天氣的“招牌”，人們可以看云識(shí)天氣。

第二部分（2-6）具體介紹云的形態(tài)、變化，天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。

第三部分（7）說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。

2、云有哪些形態(tài)和光彩呢？它們分別有什么特征以及分別預(yù)示著怎樣的天氣狀況呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人小組討論完成下表：

類別

特征

天氣情況

云

的

形

態(tài)

晴

卷云

像羽毛，像綾紗

陽(yáng)光可以透過它照到地面

卷積云

像鱗波

它不會(huì)帶來雨雪

積云

像棉花團(tuán)

在天空映著溫和的陽(yáng)光

高積云

像羊群

云塊間露出碧藍(lán)的天空

陰

卷層云

仿佛白色綢幕

它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰

高層云

像毛玻璃

它預(yù)示著將要下雨或下雪

雨

雨層云

布滿天空

雨雪就開始下降

積雨云

形成高大的云山

馬上就會(huì)下暴雨

云

的

光

彩

暈

里紅外紫

日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)

華

里紫外紅

華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨

虹

彩色圓弧

東虹轟隆西虹雨

霞

云層變紅

朝霞不出門，晚霞行千里3、自然拓展

過渡：云真是變化多端，很奇妙。它離天最近，是最佳的天氣預(yù)測(cè)者。但善于觀察的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了云之外，自然界中還有許多東西都可以預(yù)示天氣。你發(fā)現(xiàn)或聽說過嗎？它們預(yù)示著怎樣的天氣呢？

明確：燕子低飛，要下雨。雞遲遲不愿入籠，是下雨的預(yù)兆。蜻蜓低飛要下雨。螞蟻搬家預(yù)示將要下大雨。蜘蛛張網(wǎng)補(bǔ)網(wǎng)兆天晴……

4、質(zhì)疑設(shè)懸

通過剛才的學(xué)習(xí)，以及同學(xué)們對(duì)諺語(yǔ)和自然現(xiàn)象的收集，我們發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察身邊的任何一樣細(xì)小的事物，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)藏著的獨(dú)特的魅力。但當(dāng)我們需要將它們描述出來，又怎樣才能做到精彩、生動(dòng)、有趣呢？那我們下節(jié)課再來品讀。

第二課時(shí)

一、承上課時(shí)導(dǎo)入

二、品味語(yǔ)言

1、用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)語(yǔ)言上的特點(diǎn)。

優(yōu)美

2、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言主要是運(yùn)用了哪些手法來體現(xiàn)的呢？試在文中找出來并舉例說明。

（1）運(yùn)用貼切的比喻：

“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白；

“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征；

“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征；

寫卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。

（2）運(yùn)用擬人的手法：

寫卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”；

寫高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來”。

（3）用描寫的語(yǔ)句：

“陽(yáng)光透過云層……依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄”；

用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭(zhēng)奇”、“聳入天頂”等詞語(yǔ)寫由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。

（4）用詞準(zhǔn)確：

問：寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來，說說它們的作用。迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上……說明變化速度之快，用詞又不雷同。

（5）引用了諺語(yǔ)，簡(jiǎn)短、通俗、鮮明、生動(dòng)。

三、解析方法

1、手法的運(yùn)用是為了將語(yǔ)言變得生動(dòng)優(yōu)美，那為了將事物說明得更加清楚，還得講究運(yùn)用一定的說明方法。例如：打比方、分類別等等。文章主要運(yùn)用了哪些說明方法，試舉例說明，并說說其作用。

（1）打比方。

例：①“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?p>（“招牌”時(shí)商店的標(biāo)志，云是天氣變化的標(biāo)志，比喻準(zhǔn)確。）

②卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。

（將卷云比喻成“白色的羽毛”和“潔白的紗”，說明其輕盈、潔白。把成群排列的卷積云比喻成“微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”，這就形象地說明了卷積云的特點(diǎn)。）

打比方使文章生動(dòng)，更重要的是讓云的特征更加鮮明。

（2）分類別

根據(jù)云的不同特點(diǎn)，把云分成不同種類，這樣使說明條理更清晰，更明確。

（3）作比較

按照不同的光彩，作者把云分為四種——暈、華、虹、霞，把它們之間的差別，進(jìn)行了比較說明。這種作比較的方法更好地突出了云和天氣關(guān)系的特征。

四、小結(jié)

本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。同時(shí)，作者善于運(yùn)用多種修辭手法和說明方法使原本枯燥的說明變得非常生動(dòng)形象。

更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，耐心思考。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，細(xì)心思考，一樣可以從小事情中發(fā)現(xiàn)大道理來。

【板書設(shè)計(jì)】

云是天氣的“招牌”總形象打比方

云與天氣的關(guān)系分生動(dòng)分類別

看云識(shí)天氣的意義總準(zhǔn)確作比較