高中物理歐姆定律教案

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》創(chuàng)新教案。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》創(chuàng)新教案》，希望能為您提供更多的參考。

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》創(chuàng)新教案

知識要點
課標要求
1．串聯(lián)電路電阻
知道串聯(lián)電路電阻的特點，會利用串聯(lián)電阻的特點分析有關問題。
2．并聯(lián)電路電阻
知道并聯(lián)電路電阻的特點，會利用并聯(lián)電阻的特點分析有關問題。
3．歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用
知道串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點，能運用歐姆定律解決簡單的串聯(lián)問題。
4．歐姆定律在并聯(lián)電路中的應用
知道并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點，能運用歐姆定律解決簡單的并聯(lián)問題。通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
教學過程
情景導入
李明爺爺?shù)氖找魴C不響了，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個200歐姆的電阻燒壞了，需要更換，但身邊只有100歐姆的電阻和幾個50歐姆的電阻，能否利用其中某些電阻組合起來？使組合的電阻相當于一個200歐姆的電阻？這節(jié)課我們就為大家來分析這些問題。
合作探究
探究點一串聯(lián)電路的電阻
活動1：讓學生討論、交流如何設計出實驗驗證出兩個電阻串聯(lián)后的總電阻與各個電阻的關系？設計出實驗電路圖。
總結：設計思路：我們先根據(jù)歐姆定律，用伏安法測量出每一個電阻的阻值，再測量出串聯(lián)電路的總電阻。電路圖如下：
活動2：學生進行實驗：
實驗1：分別先后將2歐姆、3歐姆串聯(lián)接入AB之間，測算出其阻值。
實驗2：撤去這兩個電阻，將5歐姆的接
入AB電路中，觀察電壓表和電流表的示數(shù)，測算其電阻的阻值。
實驗3：再將2歐姆、3歐姆、5歐姆的全部接入電路中，測算出電阻的阻值。
實驗4：再將10歐姆的定值電阻接入AB電路中，觀察其電壓表和電流表的示數(shù)，測算其電阻的阻值。
歸納總結：串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。表達式為：R=R1+R2
知識拓寬：讓學生交流討論，在串聯(lián)電路中為什么總電阻要大于任何一個分電阻？在串聯(lián)電路中電阻與它兩端的電壓分配有什么關系？
歸納總結：（1）幾個電阻串聯(lián)起來，相當于增大了導體的長度，故總電阻會比任何一個分電阻都大。
（2）在串聯(lián)電路中，具有分壓作用，即R1：R2=U1：U2
探究點二并聯(lián)電路的電阻

活動1：讓學生在探究串聯(lián)電路電阻特點的基礎上猜想，并聯(lián)電路中總電阻和各個支路電阻之間可能存在什么關系？說出猜想的依據(jù)。
總結：總電阻小于任何一個分電阻，因為將電阻并聯(lián)，相當于增大了導體的橫截面積，橫截面積越大，其電阻越小。
活動2：根據(jù)猜想，每一個小組之間設計出電路圖。
活動3：根據(jù)設計的電路圖，學生連接實物圖，進行實驗驗證。
（1）先閉合開關S、S1，把電阻R1接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（2）再閉合開關S、S2，把R2接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（3）最后把三個開關都閉合，兩個電阻并聯(lián)接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（4）移動滑片，再重復上述實驗。
活動4：根據(jù)實驗，小組之間交流、討論，并聯(lián)電阻的特點。
歸納總結：（1）在并聯(lián)電路中，總電阻小于任何一個分電阻，因為并聯(lián)相當于增大了導體的橫截面積，橫截面積越大，電阻越小。（2）并聯(lián)電路具有分流作用，即R1：R2=I2：I1。
典例剖析
在探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時，小明同學分別按如圖（a）連接電路時，電鍵應該是_____
的。圖（b）中電阻R是替代圖（a）中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，則接入電阻R時電路應滿足：在_________保持不變時，電流表A3的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)______。
【點撥】連接電路時，開關始終應該斷開；根據(jù)等效替代法可知圖（a）的兩個電阻并聯(lián)后接入電路的效果與圖（b）一個電阻接入電路的效果相同，即保持并聯(lián)電路的兩端之間電壓和電流都保持相同，據(jù)此解答．
【答案】斷開；電源電壓；相等
出示課件，展示問題：
排憂解難，你來算一算
電信公司機房接到某用戶反映，他家的電話不能使用．經過機房人員初步測試，判斷為接入該用戶的電話線某處短路．為了確定短路的具體位置，機房人員利用測量儀器接成如圖所示的電路進行測量．已知電話線由兩根導線并排而成，該用戶家到機房的電話線長5km，設單根電話線每米的電阻為3×10-3Ω，測量時電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1A，若只考慮電話線的電阻，你能夠求出短路位置到機房的距離s嗎？

探究點三歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用
活動1：出示課件，展示問題：首先讓學生討論、分析出思路，然后再交流，得出答案。
如圖所示，兩電阻R1=3Ω；R2=6Ω串聯(lián)在電壓為9V的電源上，求，兩電阻兩端電壓U1和U2分別為多少伏？
思路：先從已知條件多的入手，求出總電阻，然后利用歐姆定律求出電路中的電流，由串聯(lián)電路中電流的規(guī)律得出每一個電阻的電流，再由歐姆定律的變形公式分別求出每一個的阻值大小。
格式：
方法1：
解：因為串聯(lián)，所以R=R1+R2=3Ω+6Ω=9Ω所以電路中的電流：=1A
因為串聯(lián)，所以I=I1=I2=1A由公式變形得U1=I1R1=1A×3Ω=3V；U2=I2R2=1A×6Ω=6V
方法2：兩個電阻R1、R2串聯(lián)，所以I1=I2，在串聯(lián)電路中：R1：R2=U1：U2=3Ω：6Ω=1:2；U=9V，所以U1=3V，U2=6V。
典型例題
有一種由酒精氣體傳感器制成的呼氣酒精測試儀被廣泛用來檢測酒駕，傳感器R1的阻值隨酒精氣體濃度的變化如圖甲，工作電路如圖乙，電源電壓恒為12V，定值電阻R2=30Ω．求：
（1）被檢測者未喝酒時，R1阻值；
（2）被檢測者酒精氣體濃度為0.8mg/mL時，電流表的示數(shù)；
（3）現(xiàn)在公認的酒駕標準為0.2mg/mL≤酒精氣體濃度≤0.8mg/mL，當電壓表示數(shù)為4.8V時，通過計算說明被檢測司機是否酒駕？
【點撥】（1）從圖甲中直接可以看出，當被檢測者未喝酒時，即酒精氣體的濃度為0時傳感器電阻的阻值；（2）由電路圖可知，傳感器和定值電阻串聯(lián)，電壓表測傳感器兩端的電壓，電流表測電路中的電流；根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)歐姆定律求出電流表的示數(shù)；（3）當電壓表的示數(shù)為4.8V時，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出定值電阻兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出電路的電流，繼而求出傳感器的電阻，由圖象得出對應酒精氣體的濃度，然后與酒駕標準相比較即可判斷是否酒駕．

探究點四歐姆定律在并聯(lián)電路中的應用
活動1：出示課件，展示問題，讓學生交流、討論闡明每一個小組的解題思路。
（衡陽中考）如圖，電源電壓為6V保持不變．R1的阻值是10Ω．通過R2中的電流為0.2A，求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）電流表的示數(shù)為多少？
思路：根據(jù)歐姆定律的變形公式即可求出R2的阻值；然后再根據(jù)歐姆定律求出通過電阻R1的電流，最后根據(jù)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律求出干路電流．
解答：
解：（1）由電路圖可知，R1、R2并聯(lián)，
由變形得R2==30Ω；
（2）通過電阻R1的電流：I1==0.6A；
因為并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，所以干路電流：I=I1+I2=0.6A+0.2A=0.8A．
歸納總結：解答歐姆定律的有關計算時，要明確：
（1）歐姆定律中的I、U、R都是同一導體或同一段電路上對應同一狀態(tài)下的物理量。
（2）由于在實際電路中，往往有幾個導體，即使是同一導體，在不同時刻的I、U、R值也不同，故應用歐姆定律時對應同一導體同一時刻的I、U、R標上同一的下角標，以避免張冠李戴。
板書設計

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課標要求
1．串聯(lián)電路電阻
知道串聯(lián)電路電阻的特點，會利用串聯(lián)電阻的特點分析有關問題。
2．并聯(lián)電路電阻
知道并聯(lián)電路電阻的特點，會利用并聯(lián)電阻的特點分析有關問題。
3．歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用
知道串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點，能運用歐姆定律解決簡單的串聯(lián)問題。
4．歐姆定律在并聯(lián)電路中的應用
知道并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點，能運用歐姆定律解決簡單的并聯(lián)問題。通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
eqo(sup11(),sdo4(教學過程))教學過程
情景導入
李明爺爺?shù)氖找魴C不響了，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個200歐姆的電阻燒壞了，需要更換，但身邊只有100歐姆的電阻和幾個50歐姆的電阻，能否利用其中某些電阻組合起來？使組合的電阻相當于一個200歐姆的電阻？這節(jié)課我們就為大家來分析這些問題。
合作探究
探究點一串聯(lián)電路的電阻
活動1：讓學生討論、交流如何設計出實驗驗證出兩個電阻串聯(lián)后的總電阻與各個電阻的關系？設計出實驗電路圖。
總結：設計思路：我們先根據(jù)歐姆定律，用伏安法測量出每一個電阻的阻值，再測量出串聯(lián)電路的總電阻。電路圖如下：
活動2：學生進行實驗：
實驗1：分別先后將2歐姆、3歐姆串聯(lián)接入AB之間，測算出其阻值。
實驗2：撤去這兩個電阻，將5歐姆的接
入AB電路中，觀察電壓表和電流表的示數(shù)，測算其電阻的阻值。
實驗3：再將2歐姆、3歐姆、5歐姆的全部接入電路中，測算出電阻的阻值。
實驗4：再將10歐姆的定值電阻接入AB電路中，觀察其電壓表和電流表的示數(shù)，測算其電阻的阻值。
歸納總結：串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。表達式為：R=R1+R2
知識拓寬：讓學生交流討論，在串聯(lián)電路中為什么總電阻要大于任何一個分電阻？在串聯(lián)電路中電阻與它兩端的電壓分配有什么關系？
歸納總結：（1）幾個電阻串聯(lián)起來，相當于增大了導體的長度，故總電阻會比任何一個分電阻都大。
（2）在串聯(lián)電路中，具有分壓作用，即R1：R2=U1：U2
探究點二并聯(lián)電路的電阻

活動1：讓學生在探究串聯(lián)電路電阻特點的基礎上猜想，并聯(lián)電路中總電阻和各個支路電阻之間可能存在什么關系？說出猜想的依據(jù)。
總結：總電阻小于任何一個分電阻，因為將電阻并聯(lián)，相當于增大了導體的橫截面積，橫截面積越大，其電阻越小。
活動2：根據(jù)猜想，每一個小組之間設計出電路圖。
活動3：根據(jù)設計的電路圖，學生連接實物圖，進行實驗驗證。
（1）先閉合開關S、S1，把電阻R1接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（2）再閉合開關S、S2，把R2接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（3）最后把三個開關都閉合，兩個電阻并聯(lián)接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；
（4）移動滑片，再重復上述實驗。
活動4：根據(jù)實驗，小組之間交流、討論，并聯(lián)電阻的特點。
歸納總結：（1）在并聯(lián)電路中，總電阻小于任何一個分電阻，因為并聯(lián)相當于增大了導體的橫截面積，橫截面積越大，電阻越小。（2）并聯(lián)電路具有分流作用，即R1：R2=I2：I1。
典例剖析
在探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時，小明同學分別按如圖（a）連接電路時，電鍵應該是_____
的。圖（b）中電阻R是替代圖（a）中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，則接入電阻R時電路應滿足：在_________保持不變時，電流表A3的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)______。
【點撥】連接電路時，開關始終應該斷開；根據(jù)等效替代法可知圖（a）的兩個電阻并聯(lián)后接入電路的效果與圖（b）一個電阻接入電路的效果相同，即保持并聯(lián)電路的兩端之間電壓和電流都保持相同，據(jù)此解答．
【答案】斷開；電源電壓；相等
出示課件，展示問題：
排憂解難，你來算一算
電信公司機房接到某用戶反映，他家的電話不能使用．經過機房人員初步測試，判斷為接入該用戶的電話線某處短路．為了確定短路的具體位置，機房人員利用測量儀器接成如圖所示的電路進行測量．已知電話線由兩根導線并排而成，該用戶家到機房的電話線長5km，設單根電話線每米的電阻為3×10-3Ω，測量時電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1A，若只考慮電話線的電阻，你能夠求出短路位置到機房的距離s嗎？

探究點三歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用
活動1：出示課件，展示問題：首先讓學生討論、分析出思路，然后再交流，得出答案。
如圖所示，兩電阻R1=3Ω；R2=6Ω串聯(lián)在電壓為9V的電源上，求，兩電阻兩端電壓U1和U2分別為多少伏？
思路：先從已知條件多的入手，求出總電阻，然后利用歐姆定律求出電路中的電流，由串聯(lián)電路中電流的規(guī)律得出每一個電阻的電流，再由歐姆定律的變形公式分別求出每一個的阻值大小。
格式：
方法1：
解：因為串聯(lián)，所以R=R1+R2=3Ω+6Ω=9Ω所以電路中的電流：=1A
因為串聯(lián)，所以I=I1=I2=1A由公式變形得U1=I1R1=1A×3Ω=3V；U2=I2R2=1A×6Ω=6V
方法2：兩個電阻R1、R2串聯(lián)，所以I1=I2，在串聯(lián)電路中：R1：R2=U1：U2=3Ω：6Ω=1:2；U=9V，所以U1=3V，U2=6V。
典型例題
有一種由酒精氣體傳感器制成的呼氣酒精測試儀被廣泛用來檢測酒駕，傳感器R1的阻值隨酒精氣體濃度的變化如圖甲，工作電路如圖乙，電源電壓恒為12V，定值電阻R2=30Ω．求：
（1）被檢測者未喝酒時，R1阻值；
（2）被檢測者酒精氣體濃度為0.8mg/mL時，電流表的示數(shù)；
（3）現(xiàn)在公認的酒駕標準為0.2mg/mL≤酒精氣體濃度≤0.8mg/mL，當電壓表示數(shù)為4.8V時，通過計算說明被檢測司機是否酒駕？
【點撥】（1）從圖甲中直接可以看出，當被檢測者未喝酒時，即酒精氣體的濃度為0時傳感器電阻的阻值；（2）由電路圖可知，傳感器和定值電阻串聯(lián)，電壓表測傳感器兩端的電壓，電流表測電路中的電流；根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)歐姆定律求出電流表的示數(shù)；（3）當電壓表的示數(shù)為4.8V時，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出定值電阻兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律求出電路的電流，繼而求出傳感器的電阻，由圖象得出對應酒精氣體的濃度，然后與酒駕標準相比較即可判斷是否酒駕．

探究點四歐姆定律在并聯(lián)電路中的應用
活動1：出示課件，展示問題，讓學生交流、討論闡明每一個小組的解題思路。
（衡陽中考）如圖，電源電壓為6V保持不變．R1的阻值是10Ω．通過R2中的電流為0.2A，求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）電流表的示數(shù)為多少？
思路：根據(jù)歐姆定律的變形公式即可求出R2的阻值；然后再根據(jù)歐姆定律求出通過電阻R1的電流，最后根據(jù)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律求出干路電流．
解答：
解：（1）由電路圖可知，R1、R2并聯(lián)，
由變形得R2==30Ω；
（2）通過電阻R1的電流：I1==0.6A；
因為并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，所以干路電流：I=I1+I2=0.6A+0.2A=0.8A．
歸納總結：解答歐姆定律的有關計算時，要明確：
（1）歐姆定律中的I、U、R都是同一導體或同一段電路上對應同一狀態(tài)下的物理量。
（2）由于在實際電路中，往往有幾個導體，即使是同一導體，在不同時刻的I、U、R值也不同，故應用歐姆定律時對應同一導體同一時刻的I、U、R標上同一的下角標，以避免張冠李戴。
板書設計

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》名師教案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在認真準備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》名師教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》名師教案

【目標確定的依據(jù)】
1.相關課程標準的陳述
3.4.2理解歐姆定律。
2.教材分析
《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》是人教版物理九年級年級第十七章“歐姆定律”的第四節(jié)內容。本節(jié)課重視科學方法研究，重視解題的方法過程。讓學生在認知過程中體驗方法、學習方法。教學內容的編排是根據(jù)上節(jié)實驗的數(shù)據(jù)進行分析、處理得到定律以及數(shù)學表達式，無形中降低了難度。通過本節(jié)課學習，使學生掌握電阻在串并聯(lián)電路中的規(guī)律以及應用歐姆定律解決問題。
3.學情分析
初中學生認識事物的特點是：開始從具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經驗直接相聯(lián)系，仍需具體形象的知識來支持。學生通過對前面知識的學習，已經掌握了歐姆定律的公式和串并聯(lián)電路的電流和電壓的特點。本節(jié)課主要引導學生通過對串并聯(lián)電路的電流和電壓特點，結合歐姆定律總結出歐姆定律在電路中的應用。
【教學目標】
1.通過例題分析，熟練掌握歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應用。
2.通過電路分析，準確理解串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。
【教學重難點】
重點：歐姆定律的理解。
難點：串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。
【課時安排】
1課時
【評價任務】
1.目標1設計的評價任務：
學生通過對例題的分析，掌握串并聯(lián)電路電流和電壓特點，熟練掌握歐姆定律的應用。
評價實施：檢測題檢測。
2.目標2設計的評價任務：
引導學生對電路進行分析，推導出串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。
評價實施：檢測題檢測。
【教學活動設計】
教學環(huán)節(jié)
教與學活動
評價要點
導入環(huán)節(jié)
（一）導入新課，板書課題
導入語：歐姆定律是電學的基本定律之一，應用非常廣泛。實際電路雖然比較復雜，但是往往可以簡化為串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，再利用歐姆定律來解決串聯(lián)和并聯(lián)電路中的問題。
（二）出示學習目標:
課件展示學習目標，指導學生觀看。
1.通過例題分析，熟練掌握歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應用。
2.通過電路分析，準確理解串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。
學生認真閱讀學習目標，能夠知道本節(jié)課的學習目標。
學生全部了解本節(jié)課的重點和難點。
先學環(huán)節(jié)
（一）出示自學指導
請同學們帶著下列物理概念看課本P83-84頁內容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成.
等效電阻
在電路中，如果一個電阻的效果和幾個電阻在同一電路中的效果相同，可以認為這個電阻是幾個電阻的等效電阻。這個概念可以結合“合力與分力的關系”對照理解。
電阻在電路中的作用即對電流的阻礙作用。這里的“等效”可以理解為在同一個電路中，即電源電壓相同，電阻對電流的阻礙作用相同，電路中的電流大小相同。
（二）自學檢測反饋
要求：7分鐘完成自學檢測題，讓5個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。
1.有兩個電阻阻值分別為6Ω和9Ω，串聯(lián)后接到某電源上，兩電阻中的電流之比為_________，兩電阻兩端的電壓之比為_________。如把這兩個電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為__________，兩個電阻兩端的電壓之比為__________。
2.某段導體兩端的電壓為3V時，通過它的電流為0.6A，則該導體的電阻為______Ω；當導體兩端的電壓減小一半時，則該導體的電阻為______Ω。
3.把R1=15Ω和R2=5Ω的兩電阻并聯(lián)后接在電源上，通過R1的電流是0.4A，R2兩端的電壓為___V，干路中的總電流為______A。
學生通過學案自學知道等效電阻的含義。
學生根據(jù)自學指導，認真自學課本。通過自學掌握串并聯(lián)電路的電流和電壓特點，學會利用歐姆定律解決問題。
學生根據(jù)自學情況獨立完成自學檢測練習題。
后教環(huán)節(jié)
（一）展示交流，統(tǒng)一答案
先交換學案，然后更正。選取4個小組同學分別展1個題目，下面同學提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學生用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。
（二）串聯(lián)、并聯(lián)電路中等效電阻與各分電阻的關系
（1）串聯(lián)電路
R1和R2串聯(lián)，因此通過它們的電流相同，設R1兩端電壓為U1，R2兩端電壓為U2，則有，綜合以上推導，可以得到有串聯(lián)電路總電阻和分電阻的關系：，
推論：串聯(lián)電路總電阻等于各分電阻之和，即。串聯(lián)電路的總電阻比任何一個分電阻都大。
(2)并聯(lián)電路等效電阻電路R和R1、R2并聯(lián)的效果相同，可以認為R是其等效電阻。
推論：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)的和。即1/R總=1/R1+1/R2.并聯(lián)電路中，總電阻比任何一個分電阻都小。
教師引導學生一步一步，通過串并聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律，結合歐姆定律推導出總電阻的計算方法。
學生認真分析，理解、掌握，并通過練習題鞏固。
訓練環(huán)節(jié)
1.一只燈泡兩端的電壓是3V，能正常發(fā)光，此時的電阻是6Ω。如果把這只燈泡接到電壓為9V的電源上，電路中應串聯(lián)一個多大的電阻，燈泡才能正常發(fā)光？
2.學校照明電路的總電阻，當（）
A．全校電燈開關都閉合時最大B．全校電燈開關都閉合時最小
C．全校電燈開關都斷開時最小D．全校電燈少用時最小
3.電阻R1和R2并聯(lián)在某電源上，且R1＞R2，以下說法中正確的是()
A．R1兩端的電壓大于R2兩端的電壓B．R1中的電流等于R2中的電流
C．R1中的電流大于R2中的電流D．R1中的電流小于R2中的電流
4.一個20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為（）
A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15V
C．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V
5.為了使一只電阻為10Ω、正常工作的電壓為6V的電燈接在24V的電源上能正常工作，那么電路中必須（）
A．串聯(lián)一只30Ω的電阻B．串聯(lián)一只10Ω的電阻
C．并聯(lián)一只30Ω的電阻D．并聯(lián)一只10Ω的電阻
學生先獨立完成訓練題目，然后校對答案。在小組內討論解決疑難問題，再有疑問請教老師。
課堂總結:這節(jié)課我們主要學習了新的物理量——電阻，電阻的單位及換算。重點學習了電阻大小的影響因素，學習了利用控制變量法進行實驗探究。
附：板書設計
17.4歐姆定律在串并、聯(lián)電路中的應用
1.串聯(lián)電路電阻特點：
R總=R1+R2
2.并聯(lián)電路電阻特點：
1/R總=1/R1+1/R2
【教學反思】

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》優(yōu)秀教案

九年級物理《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用》優(yōu)秀教案

一、教學目標

（一）知識與技能

1．能運用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題。

2．通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，了解在電學計算中的一些注意事項。

3．通過實驗探究得出串聯(lián)電路中的電阻規(guī)律，初步了解并聯(lián)總電阻小于其中任意一個電阻。

（二）過程與方法

通過計算，學會解答電學計算的一般方法，結合歐姆定律，歸納得出串聯(lián)電路中的電阻的規(guī)律。

（三）情感態(tài)度和價值觀

利用歐姆定律解決電學問題，提高邏輯思維的能力，培養(yǎng)解答電學問題的良好習慣。

二、教學重難點

前面歐姆定律總結了導體中的電流與電壓和電阻的關系，在不同電路中的電流規(guī)律、電壓規(guī)律不同，通過實驗探究可以得出串聯(lián)總電阻等于各部分電路電阻之和。并聯(lián)電路互不影響，結合計算和理論推導可以得出并聯(lián)總電阻小于其中任何一個電阻。本節(jié)內容主要是通過計算鞏固串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律和電壓規(guī)律，由于電路的電阻發(fā)生改變、電路的結構發(fā)生改變，都會導致電路中的電流、電壓等物理量的改變，所以利用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題，掌握解決電學計算題的一般方法是本節(jié)教學的重點。在電路計算中要分清電路結構，抓住電路變化前后的電流、電壓和電阻之間的聯(lián)系，計算時要注意兩個“同一”，即同一對象，同一時刻，這是本節(jié)教學的難點。

重點：會利用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題，掌握解決電學計算題的一般方法。

難點：在電路計算中注意兩個“同一”，即同一對象，同一時刻。

三、教學策略

在本節(jié)的教學主要是歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用，在電路計算中要利用到串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律和電壓規(guī)律，通過復習提出問題，串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電阻有什么關系？利用等效替代的方法來研究串聯(lián)電路中的電阻關系，學生通過實驗探究得出串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路的電阻之和。通過例題來鞏固串聯(lián)電路中的電流、電壓的規(guī)律，同時也可以鞏固串聯(lián)電路的電阻關系。通過并聯(lián)電路計算，進一步推導出并聯(lián)電路中的總電阻小于其中任何一個電阻。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中利用開關改變電路、利用滑動變阻器改變電路，總結在電路變化的計算中要注意的問題，掌握解決電學計算題的一般方法。

四、教學資源準備

多媒體課件整合網絡、阻值不同的電阻若干、電阻箱、電源、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器等。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

創(chuàng)設情景

（5分鐘）

1．歐姆定律的內容。

2．在串聯(lián)電路中電流規(guī)律和電壓規(guī)律。

3．在并聯(lián)電路中電流規(guī)律和電壓規(guī)律。

回憶前面串聯(lián)電路和并聯(lián)中的電流關系和電壓關系。

創(chuàng)造課堂情景，為本節(jié)課的知識做準備。

引入新課

（5分鐘）

在串聯(lián)電路中，各部分電路相互影響，當一個電阻的阻值發(fā)生改變，電路中的電流和各用電器兩端的電壓均會發(fā)生改變。那么在串聯(lián)電路中各電阻之間有什么關系呢？

歐姆定律在不同電路中如何應用？

學生思考，電路中電流與電壓和電阻的關系。

提出本節(jié)課的研究問題。

新課內容（25分鐘）

串聯(lián)電路的總電阻

在串聯(lián)電路中的電流規(guī)律是：串聯(lián)電路電流處處相等，即I=I1＝I2，串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是：串聯(lián)總電壓等于各總分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2。

◆提出問題：

在串聯(lián)電路中的電阻有什么規(guī)律呢？

◆猜想與假設：

串聯(lián)電路中，串聯(lián)的用電器越多，電路中的電流越小，即電阻越大。

◆設計實驗：

把兩個電阻串聯(lián)后接入電路中，測出電路中的電流，把兩個電阻換成一個電阻箱，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)與前面相同，則此時電阻箱的作用效果與兩個電阻串聯(lián)后的作用效果相同，電阻箱的阻值就是這兩個電阻的總電阻。

◆進行實驗：

1．設計兩個電阻串聯(lián)的電路圖。

2．連接實物，檢查無誤后，閉合開關，讀出此時電流表的示數(shù)為I。

3．把電阻R1、R2去掉，換上一個電阻箱，閉合開關，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)也為I，讀出電阻箱的阻值為R0。

4．此時電阻箱的阻值R就是電阻R1、R2的總電阻。

5．換用不同阻值的定值電阻進行多次實驗，把實驗數(shù)據(jù)填入表格中。

次數(shù)

R1/Ω

R2/Ω

R0/Ω

1

2

3

◆得出結論：

分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出：在串聯(lián)電路中的總電阻等于各部分電路的電阻之和。

即：R=R1+R2

若電路中有多個電阻，則總電阻等于各電阻之和。

即：R=R1+R2+……

導體的電阻與導體的材料、長度和橫截面積有關，那么把電阻串聯(lián)相當于改變電阻的哪個因素呢？

學生進行猜想。

學生討論實驗方案，采用等效替代的方法。

學生根據(jù)設計思路，說出實驗步驟，在同一電路中采用電流相等的方法。

設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格，分組進行實驗。

分析實驗數(shù)據(jù)，總結串聯(lián)電路中的電流規(guī)律。用自己的語言描述結論。

串聯(lián)電路的總電阻等于各電阻之和。

學生思考：電阻串聯(lián)越多，總電阻越大，相當于增加了導體的長度。

培養(yǎng)學生觀察實驗、分析實驗的能力。

培養(yǎng)學生利用歸納法得出結論的能力。

培養(yǎng)學生利用物理知識解決實際問題的能力。

*并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律（可以根據(jù)學生的層次選講）

串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路的電阻之和，那么在并聯(lián)電路中電阻有什么規(guī)律呢？

如何進行實驗？

根據(jù)實驗可以總結出并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律，并聯(lián)電路的總電阻小于其中任何一個電阻，電阻并聯(lián)相當于增加導體的橫截面積。

并聯(lián)總電阻的倒數(shù)等于各支路的電阻的倒數(shù)和。

學生借鑒串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律，進行探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。

學生進行分組實驗，總結規(guī)律。

培養(yǎng)學生的動手能力。

歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用

串聯(lián)電路中電流規(guī)律、電壓規(guī)律和總電阻

I=I1=I2=……

U=U1+U2+……

R=R1+R2……

并聯(lián)電路中電流規(guī)律、電壓規(guī)律

I=I1+I2+……

U=U1=U2=……

例題1一盞燈上標有“3V0.3A”的字樣，現(xiàn)在有一個4.5V的電源，要使燈泡正常工作，需要串聯(lián)一個多大阻值的電阻？

分析：可以根據(jù)題意畫出電路圖（如圖），在圖中標出已知條件。

根據(jù)歐姆定律，要求出電阻R的阻值，需要求出電阻R的電流和電壓。

已知：U=4.5V，UL=3V，IL=0.3A。

求：RR=？

解：根據(jù)串聯(lián)電路的電流規(guī)律和電壓規(guī)律可知：

IL=IR=0.3A

UR=U—UL=4.5V—3V=1.5V

由歐姆定律可知：

答：需要串聯(lián)一個阻值為5Ω的電阻才能使燈泡正常發(fā)光。

本題除了上面的解法外，還有什么解法？

例題2如圖所示，電阻R1為10Ω，電源兩端電壓為6V。開關S閉合后，求（1）當滑動變阻器接入電路的電阻R2為50Ω時，通過電阻R1的電流I；（2）當滑動變阻器接入電路的電阻R2’為20Ω時，通過電阻R1的電流I’。

分析：本題主要考查了串聯(lián)電路的變化，因為串聯(lián)電路各用電器相互影響，當滑動變阻器的滑片發(fā)生改變，電路中的電流也會發(fā)生改變。在使用歐姆定律時要注意同一性，要在同一對象的同一時刻使用歐姆定律。

教師板演解題過程。

由上面的例題可以看出，串聯(lián)電路中通過某個電阻的電流或串聯(lián)電路中的電流，等于電源兩端電壓除以各分電阻之和。通過本題還能看出，當串聯(lián)電路中的一個電阻改變時，電路中的電流及另一個電阻兩端的電壓都會隨之改變。

例題3如圖所示，電阻R1為10Ω，電源兩端電壓為12V。開關S閉合后，求：（1）當滑動變阻器R接入電路的電阻R2為40Ω時，通過電阻R1的電流I1和電路的總電流I；（2）當滑動變阻器接入電路的電阻R3為20Ω時，通過電阻R1的電流I1’和電路的總電流I’。

分析：這是一道電阻并聯(lián)的電路，根據(jù)并聯(lián)電路的特點，各支路之間互不影響，當滑動變阻器接入電路的阻值發(fā)生改變（不為零），對電阻R1的電流不影響。滑動變阻器阻值改變時，改變的只是變阻器所在的支路。根據(jù)并聯(lián)電路的電流和電壓的規(guī)律，各支路兩端的電壓均相等，干路電流等于各支路電流之和。

根據(jù)題目要求，寫出解題過程。

通過本題可以看出，當并聯(lián)電路中的一個支路的電阻改變時，這個支路的電流會發(fā)生變化，干路電流也會變化，但另一個支路的電流和電壓都不變，即并聯(lián)電路各支路之間互不影響。

在利用歐姆定律解決問題要注意：（1）歐姆定律中的I、U、R都是指同一導體或同一段電路上對應同一狀態(tài)下的物理量。

（2）歐姆定律的變形公式為U=IR、。

（3）歐姆定律定律中各物理量單位必須統(tǒng)一。

（4）由于實際電路中，往往有幾個導體，即使同一導體，在不同時刻的I、U、R值也不相同，因此在應用歐姆定律解題時應對同一導體同一時刻的I、U、R標主同一的下角標，以避免張冠李戴。

學生回憶前面學過的電流規(guī)律、電壓規(guī)律。

學生分析圖中的已知條件，要求出電阻R的阻值，需要知道電阻R兩端的電壓和流過R的電流，結合串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，電阻R的電流等于燈泡正常發(fā)光時的電流。電阻R兩端的電壓等于總電壓減去燈兩燈的電壓。

學生討論其他解法：

解：根據(jù)串聯(lián)電路的電流規(guī)律，I=IR=IL=0.3A

根據(jù)歐姆定律，電路的總電阻為：

燈泡的電阻為：

電阻R的阻值為RR=R-RL=15Ω-10Ω=5Ω

學生分析題目中的已知和求解。

電路中電阻R1、R2是串聯(lián)的，根據(jù)歐姆定律可以求出，當滑動變阻器接入電路的阻值為50Ω時的電流。

當滑動變阻器接入電路的電阻為20Ω時，電源電壓不變，再次利用歐姆定律求出電路中的電流。

學生分析題目，寫出已知和求解。

解：（1）根據(jù)并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，U=U1=U2=12V

電阻R1中的電流為：

變阻器R中的電流為：

電路的總電流為I=I1+I2=1.2A+0.3A=1.5A

（2）當變阻器的阻值R3=20Ω時，R3中的電流為：

電路的總電流I’=I1+I3=1.2A+0.6A=1.8A

總結在解決歐姆定律在串、并聯(lián)電路中應用的電學題目時的注意點。

鞏固串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的規(guī)律。

培養(yǎng)學生分析問題的能力

培養(yǎng)利用物理知識解決實際問題的能力

反饋練習：

1.如圖所示，R1=20Ω，滑動變阻器R2的阻值變化范圍是0～10Ω。當滑片P移至R2的最左端時，電流表示數(shù)為0.6A。當滑片P移至R2的最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？

答案：電流表的示數(shù)為0.4A，電壓表的示數(shù)為8V

2．如圖所示，電阻R1的電阻為10Ω，當開關S斷開時，電流表示數(shù)為0.6A；當S閉合時，電流表的示數(shù)變化了0.2A，求R2的阻值。

答案：電阻R2的阻值為30Ω。

3．如圖所示的電路中，電源電壓為6V，且保持不變，電阻R1、R2、R3的阻值分別為8Ω、4Ω、12Ω。求：

（1）如果開關S1、S2都斷開時，電流表和電壓表的示數(shù)各是多大？

（2）如果開關S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)是多大？

答案：（1）電流表示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為2V。

（2）電流表示數(shù)為1.25A。

小結：在串、并聯(lián)電路的計算中，電路改變主要有兩種方式，利用滑動變阻器改變電路中的電流和電壓；利用開關改變電路。要認清電路變化前后的結構有沒有變化。要抓住題目中不變的量，在電路變化的計算中，同一電源，輸出的電壓不變，定值電阻的阻值也不變。

解析：這是一道利用滑動變阻器改變電路中電流與電壓的計算題，當滑片P移至R2的最左端時，R2的阻值為0Ω，電路中只有電阻R1，根據(jù)歐姆定律可以計算出電源電壓為12V。當滑片P移至R2的最右端時，R2＝10Ω，電阻R1、R2串聯(lián)，總電阻為30Ω，電源電壓12V，可以求出電路中的電流及電阻R1兩端的電壓。

解析：并聯(lián)電路互不影響，當開關S斷開時，電路中只有電阻R1，根據(jù)R1的阻值及電流表的示數(shù)可以求出電源電壓為6V。當開關S閉合時，電阻R1中的電流不變，電流表的示數(shù)變化的0.2A就是電阻R2中的電流，并聯(lián)各支路兩端的電壓都等于電源電壓，即電阻R2兩端的電壓為6V。

解析：這是一道利用開關改變電路的電學計算。當開關S1、S2都斷開時，電阻R1、R2串聯(lián)，電壓表測的是電阻R2兩端電壓。根據(jù)歐姆定律可以計算出電路中的電流，串聯(lián)電流相等，可以算出電阻R2兩端的電壓。

如果開關S1、S2都閉合時，電阻R1、R3并聯(lián)，電阻R2被短路，電流表測的是電阻R1和R3的總電流。

電荷的移動無法看到，通過驗電器金屬箔的變化來判斷電荷的轉移。由現(xiàn)象到本質。

為電流的形成原因作知識儲備，同時也為電阻的概念作鋪墊。

總結（5分鐘）

課堂小結：

1．通過這節(jié)課你學到了什么？

2．串聯(lián)電路的總電阻與各電阻之間的關系。

3．歐姆定律在串、并聯(lián)電路中應用時要注意哪些問題？

4．電路變化的計算。

學生梳理本節(jié)課知識內容。

1．本節(jié)主要學習了串聯(lián)電路中的電阻關系，歐姆定律在串、并聯(lián)電路的應用。

2．串聯(lián)總電阻等于各電阻之和，串聯(lián)總電阻大于各個用電器的電阻。并聯(lián)總電阻小于各其中任何一個電阻。

3．歐姆定律在不同電路中的應用，可以用于求電流、電壓和電阻。在計算時要結合串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流規(guī)律以及電壓規(guī)律。

4．電路變化要先分清電路連接方式；分析電路變化前的電流、電壓和電阻；找出電路變化前后不變的物理量，例如電源電壓、定值電阻的阻值等。

培養(yǎng)學生總結歸納的能力

利用物理方法解決實際問題，加強理論聯(lián)系實際。

作業(yè)布置

完成《動手動腦學物理》第1～5題。

按要求完成。

知識鞏固。