高中音樂絲竹相和教案

地殼的物質(zhì)組成和地質(zhì)循環(huán)。

課題：第二章第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和地質(zhì)循環(huán)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1、了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與演示的關(guān)系。
2、理解三大類巖石的成因及相互轉(zhuǎn)化過程。
3、能運(yùn)用地圖簡要說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。
過程與方法：通過填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，提高學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過“巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)關(guān)于物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，而運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：三大類巖石的形成、地球內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)
教學(xué)難點(diǎn)：三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化及地球內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)
課前預(yù)習(xí)：
三大類巖石的形成及相互轉(zhuǎn)化
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)教材是第一章第四節(jié)的延伸，研究地殼的物質(zhì)組成和地質(zhì)循環(huán)。主要講述兩部分內(nèi)容：三大類巖石和地殼物質(zhì)循環(huán)，重點(diǎn)是地殼物質(zhì)循環(huán)。
教學(xué)過程：
※自學(xué)導(dǎo)航
地殼的物質(zhì)組成1、礦物的分類：通常分為_______、_______2、巖石按成因可分類_________、__________、________。3、巖漿巖分類：a_______巖如_________；b_______巖如________。
4、沉積巖主要特征：a、______________b、______________。
地殼的物質(zhì)循環(huán)：巖石的轉(zhuǎn)化（填右圖）

※文本精講
巖石圈：包括地殼和地幔頂部。組成了固體地球的堅(jiān)硬外殼，
一、組成巖石的礦物
礦物：地殼中的化學(xué)元素，在一定地質(zhì)條件下結(jié)合而成的天然化合物或單質(zhì)。它是組成地殼物質(zhì)的最基本單元。
組成巖石主要成分的造巖礦物：石英、長石、云母、方解石等（教材圖3.2）。
二、巖石及其成因
巖石：地殼中的礦物很少單獨(dú)存在，它們按照一定規(guī)律聚集在一起，就形成巖石。
巖石按成因分為：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。
（一）巖漿巖
1、巖漿：地下深處一種黏（nian）稠的高溫熔融物質(zhì)，并含有大量揮發(fā)性氣體。
2、巖漿巖的形成：
在壓力作用下噴出地表噴出型巖漿巖（火成巖）如：玄武巖
巖漿
沿地殼薄弱地帶侵入地殼上部侵入型巖漿巖如：花崗巖
（二）沉積巖
1、形成過程：

風(fēng)化、侵蝕搬運(yùn)、沉積
地表巖石碎屑物質(zhì)（礫石、沙子、泥土）沉積巖
2、沉積巖按沉積物分：
顆粒由達(dá)到小分有：礫巖、砂巖、頁巖等
由化學(xué)沉淀物或生物遺體堆積而成的是石灰?guī)r。
3、沉積巖的特征
巖層和化石：記錄地球歷史的“書頁”和“文字”。（教材60頁閱讀材料）
例：含珊瑚化石的石灰?guī)r，表示溫暖廣闊的淺海環(huán)境。
有豐富植物化石的含煤地層，表示當(dāng)時(shí)是森林茂密的濕熱環(huán)境。
（三）變質(zhì)巖
地殼中已生成的巖石，在巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的高溫、高壓條件下，使得原來巖石的成分、性質(zhì)發(fā)生改變，由此形成的巖石稱為變質(zhì)巖。
例如：
石灰?guī)r大理巖（教材圖3.8）頁巖板巖
（四）巖石與礦產(chǎn)
礦產(chǎn)存在于巖石之中，含有礦產(chǎn)的巖石就是礦石。礦石的優(yōu)劣常用品位來表示。
還有一些巖石本身就是礦產(chǎn)，如：石灰?guī)r、煤、花崗巖、大理巖都是礦產(chǎn)。
思考：這些巖石（礦產(chǎn)）各有什么用途？
三、巖石相互轉(zhuǎn)化與地殼物質(zhì)循環(huán)
從前面知道，三大類巖
石可相互轉(zhuǎn)化（如右圖所示）
從巖漿到形成各類巖石，又到
新的巖漿的產(chǎn)生，這一運(yùn)動(dòng)變
化過程，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)。
左圖中紅箭頭表示內(nèi)力作用
藍(lán)箭頭表示外力作用
地殼物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)是自然界
最重要的物質(zhì)循環(huán)之一。特別是
大氣、水、生物界直接參與的地
表物質(zhì)循環(huán)，對地球表面的自然
環(huán)境具有重大而深刻的影響。

※課堂精練
1、讀古詩并回答：
千錘萬擊出深山，烈火焚燒只等閑。
粉身碎骨全不怕，只留清白在人間。
（1）詩中所描述的巖石是，按成因?qū)儆趲r。
（2）這種巖石是否可能找到生物化石。
（3）這種巖石經(jīng)變質(zhì)作用后，形成的巖石叫。
（4）以該巖石為主的山區(qū)常形成地貌。

2、讀“地殼物質(zhì)循環(huán)簡略示意圖”，讀圖完成下列問題：
(1)根據(jù)圖中箭頭的方向，將各數(shù)字所代表的地質(zhì)作用填入空格內(nèi)：屬于冷卻凝固作用的是＿＿＿＿＿；屬于高溫熔化的是＿＿＿＿＿；屬于變質(zhì)作用的是＿＿＿＿＿，表示外力作用的是＿＿＿＿＿。
(2)A所屬的巖石類型是＿＿＿＿＿，B所屬的巖石類型是＿＿＿＿＿。

※延伸探究
（一）為什么說沉積巖是地球歷史的記錄，而巖層和化石則是記錄地球歷史的“書頁”和“文字”？
（二）為什么玄武巖形成許多氣孔？

相關(guān)知識(shí)

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家精心整理的“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識(shí)與技能
1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關(guān)系。
2．了解三大類巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程。
3．通過運(yùn)用三大類巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學(xué)生圖解分析能力。
4．學(xué)會(huì)常見礦物和巖石的簡易識(shí)別方法并對常見巖石進(jìn)行分類。
二、過程與方法
1．通過對常見礦物(如石英、方解石)的簡易識(shí)別，了解礦物的基本特征，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。
2．通過去野外收集各種不同的巖石，了解巖石的成因及類型，提高學(xué)生的思維能力，對比能力。
3．通過繪制簡單的地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，想象能力。
4．在介紹巖石的形成和轉(zhuǎn)化時(shí)，聯(lián)系人類對巖石的開發(fā)和利用狀況。通過了解地殼的物質(zhì)循環(huán)的漫長周期(有的要經(jīng)過幾億年)，從而知曉相對于人類歷史來說巖石和礦產(chǎn)是不可再生的，所以人類要大力提倡保護(hù)和合理利用地下礦藏。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
2．通過“巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的辨證唯物主義觀點(diǎn)。
3．激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析研究地理問題的科學(xué)方法和精神。
4．通過野外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，從熱愛自然美，上升到探究科學(xué)的美。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1．巖石根據(jù)其成因的分類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖；
2．三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1．巖石成因及其相互轉(zhuǎn)化；
2．地殼物質(zhì)循環(huán)，包括“三大類巖石轉(zhuǎn)化示意圖”的理解及其在實(shí)踐中的運(yùn)用。
[教學(xué)媒體與教具]
實(shí)物教學(xué)，如提供礦物、巖石標(biāo)本等；多媒體教學(xué)法，演示三大類巖石的轉(zhuǎn)化；利用閱讀材料“礦物的分類和常見的礦物”及“化石”知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)
[講授過程]
前面我們通過學(xué)習(xí)第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環(huán)境、地球的運(yùn)動(dòng)特征以及地球的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。從第二單元開始我們要學(xué)習(xí)地球表面自然環(huán)境的物質(zhì)組成及其循環(huán)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步熟悉我們?nèi)祟惿珊桶l(fā)展的地理環(huán)境。大家知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。但是由于技術(shù)條件限制等原因，目前人類對地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環(huán)境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。
第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換
第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)地殼和上地幔頂部都是由巖石組成的，合在一起形成了巖石圈。那么巖石又是由什么組成的呢？閱讀課本P30，思考：什么是礦物？什么是礦產(chǎn)？礦物的存在有哪三種基本形式？礦物可以分為哪兩大類？常見的礦物有哪些？
一、地殼的物質(zhì)組成
（一）礦物

1．概念：礦物是具有確定化學(xué)成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物，是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元。
2．礦產(chǎn)：有用礦物在自然界富集到有開采價(jià)值時(shí)，就稱為礦產(chǎn)。
3．礦物的基本存在形式：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。如天然氣是氣態(tài)礦物，石油和天然汞是液態(tài)礦物，絕大多數(shù)的礦物都以固態(tài)形式存在，石英是自然界中最多的礦物。
4．礦物的分類：金屬礦和非金屬礦兩類。常見的金屬礦有：赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、黃銅礦和方鉛礦等。常見的非金屬礦有：石英、長石和云母（這三種常見于花崗巖中）、方解石（主要在石灰?guī)r和大理巖中），滑石、石膏和磷灰石等。
常見礦物的簡易識(shí)別
（1）常見礦物的鑒別特征：結(jié)晶形態(tài)、透明度、顏色、光澤、密度、硬度、條痕等。
（2）利用肉眼和簡單的工具（如指甲、曲別針、玻璃、小刀），識(shí)別一些常見的礦物。
實(shí)驗(yàn)一：用觀察顏色和對磁鐵的反應(yīng)方法，區(qū)分磁鐵礦與赤鐵礦。
觀察顏色磁鐵反應(yīng)
磁鐵礦鐵黑色有磁性，能吸小鐵釘
赤鐵礦鋼灰色或暗紅色無磁性，但能被磁鐵吸
實(shí)驗(yàn)二：快速區(qū)別滑石、石膏、方解石、瑩石、石英。
先根據(jù)透明度把五種常見礦物分為兩類，一類是透明或半透明的：方解石、瑩石、石英；另一類是不透明的：滑石、石膏。然后用相互刻畫的辦法再進(jìn)行區(qū)分：滑石刻不動(dòng)石膏，而石膏能刻動(dòng)滑石；瑩石能刻動(dòng)方解石，而刻不動(dòng)石英。經(jīng)過這兩個(gè)步驟能迅速地區(qū)分開以上五種礦物。
什么是巖石？按照成因，巖石可以分為哪三類？各種巖石分別是如何形成的？請列舉代表性巖石。
（二）巖石
1．概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。
2．分類：巖石按照成因，可以分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類。
巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為二種，一是侵入巖，如花崗石；一是噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。
沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)作用而形成。如礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r。
沉積巖有兩個(gè)突出的特征：具有層理構(gòu)造、常含有化石。
變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導(dǎo)致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。如花崗巖→片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→石英巖、頁巖→板巖。
巖石的成因、常見巖石及特點(diǎn)
類型成因靠見巖石主要特征
巖漿巖侵入巖地下冷凝花崗巖堅(jiān)固、美觀
噴出巖噴出地表玄武巖有氣孔
沉積巖外力作用礫巖、頁巖、石灰?guī)r具有層理構(gòu)造；常含有化石
變質(zhì)巖變質(zhì)作用大理巖
搜集巖石標(biāo)本，分析巖石成因、礦物成分、主要用途。
二、地殼物質(zhì)的循環(huán)
地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過程，其中規(guī)模最大、歷時(shí)最長、影響最為深遠(yuǎn)的就是地質(zhì)循環(huán)。
（一）地質(zhì)循環(huán)
什么叫地質(zhì)循環(huán)？地質(zhì)循環(huán)的能量來源如何？地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生了什么影響？

1．地質(zhì)循環(huán)：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規(guī)模物質(zhì)循環(huán)。
2．地質(zhì)循環(huán)能量來源:推動(dòng)地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能。
3．地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的影響：在地質(zhì)循環(huán)過程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸消亡。與之相伴的是大地的滄桑巨變以及地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。
（二）巖石的轉(zhuǎn)化
組成地殼的物質(zhì)處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。地球內(nèi)部的巖漿，在巖漿活動(dòng)過程中伴隨噴出作用和侵入作用，冷卻凝固，形成巖漿巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、變質(zhì)巖），在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖作用下，形成沉積巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、沉積巖）經(jīng)變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿回到地球內(nèi)部。
繪制三類巖石轉(zhuǎn)化示意圖，說明巖石相互轉(zhuǎn)化具備的條件。
指導(dǎo)完成課本P34活動(dòng)題。

第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換
第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
一、地殼的物質(zhì)組成
（一）礦物
1．概念
2．礦產(chǎn)
3．礦物的基本存在形式
4．礦物的分類
（二）巖石
1．概念
2．分類
二、地殼物質(zhì)的循環(huán)
（一）地質(zhì)循環(huán)
1．概念
2．能量來源
3．產(chǎn)生的影響
（二）巖石的轉(zhuǎn)化

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)讀單

1．知識(shí)與能力目標(biāo)：
①了解地殼的物質(zhì)組成，掌握化學(xué)元素、礦物、和巖石的關(guān)系。
②理解三大巖石的成因及主要特征。
③會(huì)用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)——三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程。
④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖表分析歸納的能力。
2．過程與方法：通過給出多種地理圖表和地理實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種地理問題。
3．情態(tài)目標(biāo)：①激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
②建立內(nèi)力和外力辨證統(tǒng)一，共同塑造地表形態(tài)的觀點(diǎn)。
巖石的成因分類及三大巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼的物質(zhì)循環(huán)。

一、地殼的物質(zhì)組成
1.礦物
（1）概念：
是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元。
（2）存在形式：氣態(tài)：如液態(tài)固態(tài)是自然界中最多的礦物。
（3）分類：通常分為和非金屬兩大類。
2.巖石成因
（1）巖漿巖（火成巖）分為侵入巖如。如流紋巖、玄武巖。
（2）沉積巖：特征：具有含有常見如：礫巖、石灰?guī)r等。
（3）如片麻巖、大理巖等。
二、地殼的物質(zhì)循環(huán)
1.地質(zhì)循環(huán)
（1）概念：原始地殼形成至今，在漫長的地質(zhì)史中，和其下的之間存在大規(guī)模的物質(zhì)循環(huán)。
（2）能量來源：地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的。
（3）重要意義：和地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。
2.巖石的轉(zhuǎn)化
三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化示意圖，完成下列要求：
（l）在圖中標(biāo)出箭頭，表示三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化過程。
（2）圖中各箭頭所表示的含義分別是：
A，B，C，D。
（3）地殼物質(zhì)大循環(huán)過程可概括為：從到形成又到新的形成。

地殼物質(zhì)循環(huán)過程中巖漿及三大類巖石間的轉(zhuǎn)換關(guān)系是難點(diǎn)內(nèi)容。要突破這個(gè)問題要通過圖來解決；如右圖可看出三類巖石形成過程之間的關(guān)系。巖漿上升冷卻、凝固形成巖漿巖。巖漿巖被侵蝕、搬運(yùn)、堆積形成沉積巖。巖漿巖、沉積巖在高溫、高壓變質(zhì)作用下形成變質(zhì)巖。各類巖石被高溫熔化形成新巖漿回到地球內(nèi)部。完成三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化，構(gòu)成地殼物質(zhì)的循環(huán)。

三大巖石之間是否可以直接相互轉(zhuǎn)化？

一、選擇題
1．大理巖的主要組成礦物是下列中的()
A．石英B．長石C．方解石D．云母
2．下列巖石中，屬于變質(zhì)巖的是()
A．石灰?guī)rB．長石C．大理巖D．礫巖
3．地殼中含量最多的兩種元素是()
A．氧和鋁B．鋁和硅C．鐵和鎂D．氧和硅
4．下列巖石，可能含有化石的是()
A．侵入巖B．沉積巖C．噴出巖D．變質(zhì)巖
5．下列哪一種不是礦物（）
A．食鹽B．黃銅礦C．方解石D．石英巖
6．下列地質(zhì)名稱按組成和被組成的關(guān)系排列，正確的是：（）
①巖石②化學(xué)元素③礦床④礦物⑤礦產(chǎn)⑥地殼
A．②⑤①④B．②④⑥①C．②④①⑥D(zhuǎn)．②③⑤④
7．讀圖13，回答下列問題。（9分）
(1)在右圖中的方框中填入巖漿、侵入巖、噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖。
(2)在圖中箭頭線處填寫下列內(nèi)容，以表示箭頭線所代表的含義。
①②
③④
(3)下列說法中，不正確的是（）
A．地質(zhì)循環(huán)是規(guī)模最大、歷時(shí)最長、影響最為深遠(yuǎn)
的物質(zhì)循環(huán)過程。B．推動(dòng)地層以下部分的地質(zhì)循環(huán)的能量、主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)的衰變，其衰變過程會(huì)放出熱能并轉(zhuǎn)化為地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能
C．巖漿是一切巖石的起點(diǎn)、也是一切巖石的終點(diǎn)
D．造成巖石分化、侵蝕和搬運(yùn)作用的能量，主要來自地球的內(nèi)能

1.2.1　地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)　教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《1.2.1　地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)　教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第二章　自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

本章規(guī)劃

地球由一系列物質(zhì)圈層構(gòu)成，一般可分為內(nèi)部圈層（地殼、地幔和地核）和外部圈層（大氣圈、水圈、巖石圈），巖石圈由地殼及上地幔頂部的固體巖石組成，巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈組成了人類生存和發(fā)展的四大圈層，四大圈層之間相互聯(lián)系、相互作用，共同形成了人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，這是目前人類活動(dòng)所涉及的主要空間范圍，也是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。?

本章內(nèi)容緊緊圍繞人地關(guān)系這一主線，突出地理環(huán)境與人類生存和發(fā)展這一主題，對于自然環(huán)境，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，為此教材安排了地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣循環(huán)和大洋環(huán)流等教學(xué)內(nèi)容，為加深對四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換過程的理解，教材還選取了一些基本的自然地理原理，包括地表形態(tài)變化的原因、大氣受熱過程、氣壓帶風(fēng)帶的形成、天氣系統(tǒng)等。通過以上規(guī)律、原理的分析，能更好地認(rèn)識(shí)各圈層在地理環(huán)境形成與演化中的作用，從而引導(dǎo)學(xué)生去探尋揭示大自然的奧秘。?

本章教材共分四節(jié)，許多內(nèi)容既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考關(guān)注的焦點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)對以下問題予以充分重視：能夠運(yùn)用內(nèi)、外力的關(guān)系分析各種地貌成因，能運(yùn)用大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理分析不同的天氣與氣候現(xiàn)象，能夠結(jié)合洋流分布說明洋流對地理環(huán)境的影響。?

本章許多內(nèi)容較為抽象，不易理解，是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要緊密結(jié)合日常生活，從日常生活中選取事例進(jìn)行說明和講解，并盡可能多地應(yīng)用多種教輔手段創(chuàng)設(shè)情境，以此突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。?

課時(shí)安排：?

第一節(jié)　地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)1課時(shí)

第二節(jié)　地球表面形態(tài)2課時(shí)

第三節(jié)　大氣環(huán)境5課時(shí)

第四節(jié)　水循環(huán)和洋流2課時(shí)

第一節(jié)　地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

從容說課

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)兩個(gè)大問題，即地殼的物質(zhì)組成和地殼的物質(zhì)循環(huán)。地殼的物質(zhì)組成包括礦物和巖石兩部分，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際正確識(shí)別常見的幾種礦物，強(qiáng)調(diào)礦物與礦產(chǎn)的區(qū)別。?

三大類巖石的特征及成因是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，可運(yùn)用采集到的巖石標(biāo)本、投影圖片、多媒體視頻，引導(dǎo)學(xué)生從感性的角度，理解掌握三大類巖石各自的形成和特征。?

地殼的物質(zhì)循環(huán)是本課的另一重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，可借助多媒體動(dòng)畫演示來突破，學(xué)生通過對標(biāo)本、視頻等的觀察、討論，獲取相關(guān)的地理信息，并根據(jù)自己的理解繪制出簡單的示意圖，以此加深對三大類巖石轉(zhuǎn)化的理解。?

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)始終貫穿物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)和辯證的觀點(diǎn)。例如，在講述地質(zhì)循環(huán)對地貌的影響時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從百萬年的時(shí)間尺度和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化來認(rèn)識(shí)地表形態(tài)的變化。還應(yīng)充分聯(lián)系實(shí)際，并盡可能多地運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示突破教學(xué)難點(diǎn)，將抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。?

教學(xué)重點(diǎn)1.?三大類巖石的特征及其成因。?

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地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)21cnjy

第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（一)知識(shí)與技能目標(biāo)

1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關(guān)系。

2．了解三大類巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程。

3．通過運(yùn)用三大類巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學(xué)生讀圖分析能力。

4．初步掌握礦物、巖石的區(qū)別與聯(lián)系。

（二）過程與方法目標(biāo)

1.通過對不對礦物、巖石的對比，初步學(xué)會(huì)對常見巖石的識(shí)別方法。

2．通過對常見礦物和巖石的簡易識(shí)別，了解礦物的基本特征，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。

3．通過填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，從而提高學(xué)習(xí)能力和想像能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生地理審美情趣。

2.通過"巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，而運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析研究地理問題的科學(xué)方法和精神。