高中安全第一課教案

人教版七年級英語上冊第三單元學(xué)案（第一課時）。

人教版七年級英語上冊第三單元學(xué)案（第一課時）

第1課時Unit3Thisismysister.

SectionA1a—2d

教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的13個單詞.

2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

3.學(xué)會運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和詢問人的句型Isthis/that...

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.

1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.

4.小組競賽,看誰記的多而快.

5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.

6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________

不規(guī)則變化this—__________that—_________is—__________

學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

（一）英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

（二）選擇

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

（三）用單詞的適當(dāng)形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

（四）據(jù)句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)

4.Thosearemy_________(弟弟們).

5.Yourmothersmotherisyour__________.

（五）漢譯英

1、這些是你的朋友嗎?

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

延伸閱讀

七年級英語上冊第一單元第一課時學(xué)案分析（新目標(biāo)英語）

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《七年級英語上冊第一單元第一課時學(xué)案分析（新目標(biāo)英語）》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級英語上冊第一單元第一課時學(xué)案分析（新目標(biāo)英語）

第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會詢問周圍新同學(xué)的姓名，并且將自己剛認(rèn)識的好朋友介紹給全體同學(xué)

2．通過學(xué)生制作名卡或桌卡來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體現(xiàn)英語的實(shí)用性

3．通過以上任務(wù)活動，掌握形容詞性物主代詞的用法及其與人稱代詞的主格的區(qū)別，并且在第一節(jié)課讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4．德育目標(biāo)：熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．形容詞性物主代詞的用法

2．在任務(wù)活動中掌握you和your，he和his,she和her的用法

3．重點(diǎn)句型(斜體字為擴(kuò)展句子)：

Hi/Hello!Goodmorning/afternoon/evening.

Howareyou?Fine,thankyou!/Verywell/So-so/Allright.

What’syourname?Mynameis…/I’m…

What’shis/hername?His/Hernameis…

課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：

利用網(wǎng)絡(luò)查閱中英文姓名及初次見面時各國或各地風(fēng)俗，禮儀體會它們的不同之處；

準(zhǔn)備硬紙片和水彩筆；

用英文介紹自己的姓、名。

2．教學(xué)器材：錄音機(jī)、電腦、圖片。

3．教學(xué)課件：中英文名字展示片。

教學(xué)設(shè)計

Tasks

Students’activities

Teacher’sactivities

1.Game:askandanswerthequestion:What’syourname?

Studentsmakeaself-introductionandpassthesentencesonebyone.

Atfirst,teachermakesaself-introduction.

2.Twostudentsactouthowtogreetpeople.

Actoutthegreetingformstheyarefamiliarwithortheyfindonnet.

Showthestudentsthepicturesofothercountries’customswithcomputer.

3.Seewhocanmakethemostfriendsandgetthemostinformation.Thenreporttheirresultswithhisorhers.

Movearoundtomakefriendswiththeonestheyareinterestedin.

Makethestudentsmovearoundtomakefriendswithothers.

4.Designandmaketheirnamecards.

Designandmaketheirnamecardsingroups.

Askthemtodesigntheirnamecardsandseewhichgroupisthebest.

教學(xué)過程設(shè)計

任務(wù)一：結(jié)識新朋友。

1．老師首先向?qū)W生做一個自我介紹，將名字寫在黑板上:Mynameis…,Myfirstnameis…,Mylastnameis…同時介紹一下名字的意義，然后學(xué)生就近結(jié)組，進(jìn)行自我介紹。例如：一個學(xué)生叫徐燁，他說：MynameisXuYe.Yemeanslight；一個叫王超的學(xué)生介紹說:MynameisWangChao.ChaomeansSuperman。這個任務(wù)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時擴(kuò)大詞匯量。

2．“What’syourname?”傳句子比賽。學(xué)生按行分組，一個同學(xué)問，“What’syourname?”第二個學(xué)生回答，“Mynameis…”然后再接著問第三個人,“What’syourname?”第三個人答，“Mynameis…His/hernameis…”再接著問第四個人What’syourname?”。。。看哪個組最先獲勝。

任務(wù)二：學(xué)生利用電腦向大家展示他們所搜集的中英文姓，問候語名及各國或各地初次見面時的禮儀，體會它們的不同之處；然后由抽簽決定各組同學(xué)分別用哪個國家或哪個地區(qū)的禮儀（例如：日式、美式、法式和學(xué)校版的禮儀）來表演兩個人初次見面時的問候語及談話內(nèi)容（用英文），看哪一組同學(xué)表演的形象，語言準(zhǔn)確，最后評出最佳組合。

任務(wù)三：找朋友。并將他或她加入你的朋友記錄中。該任務(wù)是通過學(xué)生自己去詢問他們感興趣的同學(xué)的愛好，找出他們之間的共同點(diǎn)，然后和他們交朋友（利用時間爭取和所有的同學(xué)交朋友，了解他們各自的優(yōu)點(diǎn)），并將自己所掌握的新朋友的信息介紹給全體同學(xué)，讓大家了解他（們）。在該任務(wù)的執(zhí)行過程當(dāng)中，學(xué)生可以盡量施展他們的才能，傾盡其所學(xué)的英文知識來展示自己并且看誰能獲得最多的信息。因此，這項(xiàng)任務(wù)在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，也反復(fù)操練了本單元的關(guān)鍵句型和形容詞性物主代詞，尤其是heandhis,sheandher；同時運(yùn)用到一些超出本課教學(xué)內(nèi)容的語言知識，學(xué)生參與性強(qiáng)，最大限度的調(diào)動了他們的積極性，同時也為學(xué)生樹立了英語學(xué)習(xí)的信心。

Name

Hobbies

Otherinformation

任務(wù)四：制作姓名卡。制作姓名卡，由小組協(xié)作共同完成名卡的設(shè)計與制作，名卡中要求包括學(xué)生的漢語名字（拼音書寫）和英文名字，其他的內(nèi)容由各組自行設(shè)計，但要求每個人的名卡的設(shè)計要有創(chuàng)意、體現(xiàn)小組的共性、美觀大方、經(jīng)久耐用、語言準(zhǔn)確。因此，該任務(wù)既體現(xiàn)個性，又體現(xiàn)共性；既有分工，又有合作。

任務(wù)五：作業(yè)。為自己、父母、親朋好友找一個有意義的英文名字，同時將他們介紹給你的同學(xué)們。

教學(xué)點(diǎn)評（或反思）

本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，同時整個任務(wù)鏈的設(shè)計均以學(xué)生的興趣

為主，由易至難，逐層遞進(jìn)，逐步完成各個任務(wù)，使學(xué)生在愉快的完成每一個任務(wù)的同時，

體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并使每一位學(xué)生都參與到活動中，都有所提高。

本節(jié)課由于是新學(xué)期的第一節(jié)課，在教學(xué)中，本著“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新觀念、新

認(rèn)識”的觀點(diǎn)設(shè)計了四個快樂的任務(wù)，同時這幾個任務(wù)相互連接，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個完整的任務(wù)鏈。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣始終很濃。尤其是“找朋友”這個任務(wù)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生們說出了很多精彩的句子，。而在制作名卡時，各小組通力合作，氛圍和諧，作品各具特色，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)中共同合作與個性張揚(yáng)的優(yōu)勢。在解釋自己名字的任務(wù)中，充分調(diào)動了學(xué)生的表現(xiàn)欲，學(xué)生們的名言經(jīng)整理后被保留下來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

在各國禮儀表演中學(xué)生既學(xué)到了英文知識，又了解了其他各國各地的風(fēng)俗，將知識“延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，這節(jié)課中的活動具有可操作性，并以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣得到發(fā)展，從而提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。

另外，本節(jié)課的德育目標(biāo)，使英語教學(xué)與其他學(xué)科結(jié)合起來。

當(dāng)然本節(jié)課中也存在幾個需要繼續(xù)探索的問題：

一、師生均是初次接觸任務(wù)型教學(xué)，對其僅是好奇及嘗試，尚未能領(lǐng)會其主旨。

二、活動中課堂秩序稍有些亂，在以后課堂中應(yīng)加以指導(dǎo)。

教師本身也需要提高對新課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)的認(rèn)識，以完善今后的教學(xué)。

人教版七年級英語上冊第三單元學(xué)案（第三課時）

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“人教版七年級英語上冊第三單元學(xué)案（第三課時）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

人教版七年級英語上冊第三單元學(xué)案（第三課時）
第3課時Unit3Thisismysister.

SectionB1—2c

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

：1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,picture

2、能聽懂聽力

：1、能熟練識別家譜

2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的5個單詞

1、個人自讀，記憶本課單詞．

2、小組互相檢查單詞讀寫情況．

3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．

學(xué)習(xí)任務(wù)二:熟練掌握識別part1中的家譜

1、閱讀familytree，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對話.

1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.

2、利用2分鐘時間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞。3、模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。

二、合作共建（教師寄語：）

學(xué)會了識別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）

四、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1.Sheishiss,Mary.

2.Hisfathersbrotherishisu.

3.Hismotherssisterishisa.

4.—IsJimyourc?—Yes,heis.

5.Athoseyourfriends?

（二）選擇

1.sheyoursister?

A.AreB.IsC.AmD.Do

2.arehistwosisters.

A.SheB.HeC.ThisD.These

3.—Isheyourfather?—

A.No,heisB.Yes,hesC.No,henotD.Yes,heis

4.—WhatsthisEnglish?—Itsapple.

A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the

5.—AreyouJack?—No,Imnot.—.

A.SorryB.ExcusemeC.ImD.Thanks

6.Thatsheraunt,_______nameisMary.

A.hisB.herC.himD.she

（三）翻譯句子：

1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________

2、他是你的表兄嗎？是，他是。_____________________________

3、照片里的那個人是你姐姐嗎？不，不是。_________________________

4、這些是我的朋友。______________________________________

5、她的母親是一名教師。__________________________________

6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________

7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。________________________________

（四）找出錯誤并改正。

1、ThesearehisEnglishbook.____________

2、IknowhenameisPaul._________

3、Thoseiseightpencils._________

4、Shesmycousin.Herfatherismyfather._________

5、Thesearemygoodfriend,Jim._________

（五）句型轉(zhuǎn)換

1、Thisismynewbackpack.(該為復(fù)數(shù)句子)

____________my_______________.

2、Theyremyaunts.（改為單數(shù)句子）

_______________my_______.

3、ThosearemyCD.（對畫線部分提問）

___________________?

五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

感到自己有待加強(qiáng)的是

七年級地理下冊《印度》第一課時學(xué)案人教版

七年級地理下冊《《印度》第一課時學(xué)案人教版
課標(biāo)解讀課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)用實(shí)例說明自然環(huán)境的影響。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用設(shè)計意圖故事導(dǎo)入
激發(fā)興趣講述故事《西游記》，請同學(xué)說說前往西天取經(jīng)，“西天”指古代的天竺，就是現(xiàn)代的哪個國家？同學(xué)回答：
印度展示《印度》課題故事導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)天國，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一站：
走進(jìn)印度
讀“印度在世界中的位置”圖“印度的地形”圖以及“亞洲地理分區(qū)”圖，探索印度位置、鄰國及地形與河流。
1.說說印度在世界中的地理位置。
2.找出南亞，看看南亞面積最大的國家是哪一個國家？
3.找出印度主要陸上鄰國喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度人口學(xué)生
第三站：
水旱災(zāi)害
讀“亞洲的氣候類型”圖、“孟買多年平均各月氣溫和降水量”以及“南亞每月1月、7月盛行風(fēng)向。探究印度水旱災(zāi)害。
1.印度以哪種氣候類型為主。
2.從氣溫與降水量兩方面分析印度氣候的特點(diǎn)是什么？
3.說說南亞1月與7月的盛行風(fēng)向有什么不同？哪種盛行風(fēng)能帶來豐沛的降水？為什么？
4.解釋印度水旱災(zāi)害頻繁的原因是什么？
5.這些災(zāi)害會給印度人民的生產(chǎn)與生活帶來哪些影響？小組自選題目，組長匯報結(jié)果指圖講解（針對題目，選擇正確的圖進(jìn)行講解）
展示“亞洲的氣候類型”圖、“孟買多年平均各月氣溫和降水量”以及“南亞每月1月、7月盛行風(fēng)向。學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念教學(xué)反思：