小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

高一語文上冊《前方》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版。

高一語文上冊《前方》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

【原文欣賞】《前方》

他們?nèi)ツ膬?？歸家還是遠(yuǎn)行？然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上。歸家，說明他們在此之前，曾有離家之舉。而遠(yuǎn)行，則是離家而去。

人有克制不住的離家的欲望。

當(dāng)人類還未有家的意識(shí)與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動(dòng)物大遷徙的宏大場面：它們不停地奔跑著，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流，其間，不時(shí)遭到勐獸的襲擊與追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻攔與艱險(xiǎn)，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動(dòng)人心的遷徙。前方在召喚著它們，它們只有奮蹄挺進(jìn)。其實(shí)，人類的祖先也在這遷徙中度過子漫長的光陰。

后來，人類有了家。然而，先前的習(xí)性與欲望依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠(yuǎn)行。

外面有一個(gè)廣大無邊的世界。這個(gè)世界充滿艱辛，充滿危險(xiǎn)，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門。人會(huì)在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走!

離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫。他必須走，遠(yuǎn)走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。

人的眼中、心里，總有一個(gè)前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動(dòng)，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了唿喚他們前往的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。

因此，這世界上就有了路。為了快速地走向前方和能走向更遠(yuǎn)的地方，就有了船，有了馬車，有了我們眼前這輛破舊而簡陋的汽車。

路連接著家與前方。人們借著路，向前流浪。自古以來，人類就喜歡流浪。當(dāng)然也可以說，人類不得不流浪。流浪不僅是出于天性，也出于命運(yùn)。是命運(yùn)把人拋到了路上——形而上一點(diǎn)說。因?yàn)?，即便是許多人終身未出家門，或未遠(yuǎn)出家門，但在他們內(nèi)心深處，他們?nèi)匀挥袩o家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。四野茫茫，八面空空，眼前與心中，只剩下一條通往前方的路。

人們早已發(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅。坐在這輛車?yán)锏娜藗?，將在這樣一輛擁擠不堪的車?yán)?，開始他們的旅途。我們可以想像：車吼叫著，在坑洼不平的路面上顛簸，把一車人搖得東歪西倒，使人一路受著皮肉之苦。那位男子手托下巴，望著車窗外，他的眼睛里流露出一個(gè)將要開始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢鐘書先生的《圍城》中也出現(xiàn)過這種擁擠的汽車。豐子愷先生有篇散文，也是專寫這種老掉牙的汽車的。他的那輛汽車在荒郊野外的半路上拋錨了，并且總是不能修好。他把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細(xì)細(xì)地寫了出來：真是一番苦旅。當(dāng)然，在這天底下，在同一時(shí)間里，有許多人也許是坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車上進(jìn)行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎?如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者。

人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。[1]就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國古代詩歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！?崔顥)“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！?宋之間)“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！?《古詩十九首》)“家在夢中何日到，春來江上幾人還嚴(yán)(盧綸)“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?李益)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！?韋莊)……悲劇的不可避免在于：人無法還家；更在于：即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。那位崔顥，本可以湊足盤纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個(gè)家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。那個(gè)可遮風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。

這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢?

作者簡介：

曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，中國兒童文學(xué)作家。1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。

背景：

《前方》是曹文軒寫作的一篇散文，出自他的作品《少年》。

字詞：

【遷徙】：生物學(xué)上的“遷徙”

【襲擊】：襲擊是指對不備之?dāng)惩蝗粚?shí)施攻擊的作戰(zhàn)行動(dòng)，是基本的進(jìn)攻方式之一，也是游擊戰(zhàn)的主要作戰(zhàn)方法。

【按捺不住】：按捺不住是一個(gè)漢語成語，拼音為ànnà-bùzhù，意思是心里急躁，克制不住。

【憔悴】：憔悴是一個(gè)漢語詞匯，讀音為qiáocuì，指黃瘦；瘦損；瘦弱無力臉色難看的樣子?！秶Z·吳語》：“使吾甲兵鈍弊，民日離落而日以憔悴，然后安受吾燼?！?/p>

【顛簸】：顛簸是一個(gè)漢語詞匯，讀音為diānbǒ，意思是上下震動(dòng)；不平穩(wěn)，山路不平，上下抖動(dòng)，車～得厲害。多指物體運(yùn)動(dòng)的上下抖動(dòng)。

【惶惑】：疑惑畏懼。

【溫馨】：溫馨是一個(gè)漢語詞匯，拼音是wēnxīn，意思是溫暖，馨香，客氣，體貼。

【吶喊】：吶喊，即大聲唿喊。

【崔顥】：崔顥，汴州人，唐代詩人。

練習(xí)題：

1．給下列的字注音。

(1)迂徙()(2)戈壁()(3)按捺()(4)吶喊()

(5)憔悴()()(6)顛簸()(7)拋錨()(8)崔顥()

答案：(1)xǐ(2)gē(3)nà(4)nà(5)qiá0cuì(6)bǒ(7)má0(8)hà0

2.下面各組詞語的釋義和加粗字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A．遷徙(xǐ)：遷移。如癡(chī)如醉：人的精神狀態(tài)不正常，神思恍惚。

B．按殺(nài)：抑制。戈(gē)壁灘：指沙漠地區(qū)。

C．誘(xiù)惑：吸引，招引。一路風(fēng)塵(chéng)：指整個(gè)旅途中勞累。

D．扔(yǐ)或：可是或者。勞頓(dùn)：勞累。

答案：A

解析：B“捺”應(yīng)讀“nà。c．“誘”應(yīng)讀yòu，“塵，，應(yīng)讀chén。D．“抑”應(yīng)讀yì；“抑或”，或是，還是。

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高一語文《登高》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

高一語文《登高》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文欣賞】《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

翻譯：

風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。

無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。

歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。

簡介：

《登高》是唐代偉大詩人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。

背景：

此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫時(shí)在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴(yán)武幕府，依托嚴(yán)武。不久嚴(yán)武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達(dá)夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后才到夔州。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。一天他獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》。

字詞：

⑴登高：農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，歷來有登高的習(xí)俗。

⑵猿嘯哀：指長江三峽中猿猴凄厲的叫聲?！端?jīng)注·江水》引民謠云：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

⑶渚：水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥飛回：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋。回：回旋。

⑷落木：指秋天飄落的樹葉。蕭蕭：風(fēng)吹落葉的聲音。

⑸萬里：指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。常作客：長期漂泊他鄉(xiāng)。

⑹百年：猶言一生，這里借指晚年。

⑺艱難：兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)。苦恨：極恨，極其遺憾?？啵瑯O。繁霜鬢：增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動(dòng)詞，增多。

⑻潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。新停：新近停止。重陽登高，例應(yīng)喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以說“新停”。

練習(xí)題：

1．列的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.江渚（zhǔ）潦倒（liáo）剎那（chà）悲愴（chuàng）

B.霜鬢（bìn）蕭颯（shà）狹隘（ài）逮捕（dǎi）

C.夔州（kuí）荊州（jīn）惘然（wǎng）訃告（bù）

D.唿嘯（xiào）匕首（bì）舷窗（xián）橫亙（gèng）

答案：A

解析：B項(xiàng)“颯”，讀為“sà”；“逮”讀為“dài”。C項(xiàng)“荊”讀為“jīng”；“訃”讀為“fù”。D項(xiàng)“匕”讀為“bǐ”；“亙”讀為“gèn”。

2．選出對《登高》這首詩賞析不正確的一項(xiàng)（）

A．前四句寫登高見聞。首聯(lián)圍繞夔州的特定環(huán)境，詩人以“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，然后隨著視線的移動(dòng)依次引出“天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，這一聯(lián)對仗工整，讀來富有節(jié)奏感，共十四個(gè)字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)，體現(xiàn)了杜甫非凡的藝術(shù)功力。

B．頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉和奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)也深沉地抒發(fā)了自己的情懷，沉郁悲涼的詩句顯示詩人出神入化的筆力。

C．前兩聯(lián)極力描寫秋景，直至頸聯(lián)才點(diǎn)出一個(gè)“秋”字，“獨(dú)登臺(tái)”表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，“悲秋”二字寫得沉痛，秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼悲壯的秋景不由想到自己淪落異鄉(xiāng)、年老多病的處境，故而生出無限的悲愁之緒。

D．頸聯(lián)中的“萬里”“百年”和上聯(lián)中的“無邊”“不盡”遙相唿應(yīng)，使讀者想到詩人的愁苦孤獨(dú)就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕。詩至此已給客居思鄉(xiāng)的一般含義添上了久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，融入離鄉(xiāng)萬里、人到暮年的感慨，詩意顯得更加深沉。

答案：B

解析：“仰望”錯(cuò)誤

3．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．覓食mì懼憚dàn蕭索xiāo臆測yì

B．山麓lù棧橋jiàn惘然mǎnɡ煞白shà

C．汲取jí詛咒zǔ孕育yùn窒息zhì

D．褻瀆xiè搓捻cuō芳馨xīn繁衍yǎn

答案：B

解析：B項(xiàng)中“棧”jiàn----zhàn，“惘”mǎnɡ----wǎnɡ

4．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．臆測（cè）惻（cè）隱抹（m?。┎脊諒澞ń牵╩ò）

B．悵（chàng）然身體腫脹（zhàng）癡（chī）想吹毛求疵（cī）

C．粗獷（guǎng）心曠（kuàng）神怡哄（hōng）笑一哄（hòng）而散

D．腳踝（huái）地表裸（guǒ）露伺（sì）候窺伺（sì）時(shí)機(jī)

答案：D

解析：D選項(xiàng)中的“地表裸露”中的“裸”讀“l(fā)uǒ”。“伺候”的“伺”讀“cì”。

蘇教版高一語文《沁園春長沙》知識(shí)點(diǎn)

蘇教版高一語文《沁園春長沙》知識(shí)點(diǎn)

《沁園春長沙》知識(shí)點(diǎn)

沁園春·長沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

一、文學(xué)常識(shí)

作者毛澤東，字潤之。馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者，偉大的革命領(lǐng)袖。

這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。該詞借景抒情，表現(xiàn)了詩人以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。

二、拼音

百舸(gě)爭流揮斥方遒(qiú)浪遏(è)飛舟

三、詞類活用

糞土當(dāng)年萬戶侯糞土：把看作糞土(意動(dòng)用法)

四、重點(diǎn)詞語

1.漫江滿江。漫：滿、遍2.百舸爭流舸：大船爭流：爭著行駛3.鷹擊長空擊：搏擊，這里指鷹飛得矯健有力

4.魚翔淺底翔：這里指魚在清澈的水中輕快地游動(dòng)淺底：江水清澈，顯得很淺5.萬類霜天競自由萬類：一切生物秋天：深秋

6.悵寥廓悵：由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒寥廓：高院空闊，指宇宙的廣闊7.誰主沉浮主：主宰沉?。菏挛锏氖⑺ァ⑾L8.崢嶸歲月稠崢嶸：不平常稠：多9.恰同學(xué)少年?。赫?dāng)、剛好

10.風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛

11.書生意氣書生：青年學(xué)生意氣：意志和概念12.揮斥方遒揮斥：奔放遒：強(qiáng)勁有力13.激揚(yáng)文字激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清14.糞土：把……看做糞土15.擊水：游泳16.浪遏飛舟遏：阻止

五、課文理解

1.詞的上、下闕各寫了什么內(nèi)容?

上闕：寫橘子洲頭所見的湘江秋景。下闕：回憶往事，寄托胸襟和抱負(fù)。2.全詞共有幾幅畫面?各取一個(gè)小標(biāo)題。

4幅畫面，獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖

3.①上闕寫到了哪些景物(意象)?這些景物的特點(diǎn)是什么?(用詞中的一句話概括)上闕中的景物(意象)：山、林、江、舸、鷹、魚。特點(diǎn)：萬類霜天競自由。(絢麗多姿，生機(jī)勃勃)

②作者面對此情此景發(fā)出了怎樣的感慨?問蒼茫大地，誰主沉浮?

4.“主沉浮”的深層含義是什么?在全詞中起什么作用?

深意：詞人由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”在這里是主宰國家命運(yùn)，掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。抒寫出詞人對國家命運(yùn)的關(guān)切和天下為己任的博大胸懷和壯志豪情。

作用:上闕交代時(shí)間、地點(diǎn)，寫絢麗多姿，生機(jī)勃勃的秋景，并生發(fā)感慨，設(shè)問;下闕回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)，抒發(fā)自己的壯志情懷——巧妙作答。因此這三句在全詞中起承上啟下的作用。

5.在全文中起過渡作用的是哪一句?

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。

6.中流擊水圖的情景中蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情?在全詞中有什么作用?

“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，表達(dá)了一代革命青年以天下為己任的凌云壯志，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”的正是我輩同學(xué)少年。7.《沁園春·長沙》是如何借景抒情的?

本文的“景”，由“看”領(lǐng)出。詩人看到山上“萬山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭流”，天上“鷹擊長空”，水底“魚翔淺底”，最后一句“萬類霜天競自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴(kuò)展到世間萬物，面對如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”通過詢問大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰主宰的問題，表現(xiàn)出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的。

8.內(nèi)容概括

在長沙逗留期間毛澤東重游橘子洲，面對湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)年的革命形勢，以“長沙”為題寫下了這首《沁園春》，抒寫了對革命事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信心，表現(xiàn)了毛澤東和他的戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。9.藝術(shù)手法

景中寓情，情景交融;用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。

六、拓展提升

1.毛澤東的“獨(dú)立寒秋”的形象與柳宗元的《江雪》中“獨(dú)釣寒江”的形象有什么不同?《江雪》是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)所做，表現(xiàn)了詩人與惡勢力不妥協(xié)的心志，兩詩意境相似，然而士大夫與革命偉人的胸襟境界又不可相提并論。

同步練習(xí)題：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．百舸（gě）橘（jǘ）子洲湘江（xiāng）遒勁（qiú）

B．惆悵（chàng）寥（liáo）廓蒼茫（chāng）攜來（xié）

C．漫江（màn）揮斥（chì）崢嶸（zēng）百侶（lǚ）

D．稠（chóu）密辟謠（pì）遏（è）制沉?。╟hén）

2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定了這已首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長沙”是此地標(biāo)題，它揭示這一首詞的內(nèi)容。

B．詞是我國古代一種可配樂歌唱、局勢長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞等。它始于宋代。

C．本詞寫于1925年，時(shí)值革命浪潮日益高漲，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，詞人面對此情此景，不由得抒發(fā)感慨，點(diǎn)明自己的革命壯志。

D．這首詞的詞眼是“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”。

3．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

B．?dāng)y來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

C．指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯

D．看/萬山/紅遍，層林/盡染

4．“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@個(gè)詩句的常序應(yīng)當(dāng)是（）

A．寒秋，湘江北去，獨(dú)立橘子洲頭。B．湘江北去，獨(dú)立寒秋，橘子洲去。

C．橘子洲頭，寒秋獨(dú)立，湘江北去。D．寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。

5.下列句中加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾們早已看熟了的歷史，帶著觀眾們重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月，受到觀眾的一致好評(píng)。

B．恰同學(xué)少年，我們需要樹立遠(yuǎn)大志向，在風(fēng)華正茂時(shí)，勤學(xué)苦練，修學(xué)儲(chǔ)能，為日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C．他們敢闖新路、敢為人先，始終在教育改革的浪潮中中流擊水、乘風(fēng)破浪，取得了卓越的成就。

D．某市自2009年1月18日開始辦理國家司法考試現(xiàn)場報(bào)名以來，每天前往市司法局的報(bào)名者不絕如縷。有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，已經(jīng)在網(wǎng)上報(bào)名的同志，仍須現(xiàn)場報(bào)名確認(rèn)。

6.下列各句句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

B．中國斥資約180億美元來處理長期存在的環(huán)境污染問題，并采取包括限制上百萬輛汽車上路、改造數(shù)千臺(tái)燃煤鍋爐在內(nèi)的多項(xiàng)措施，為世博會(huì)打造了一個(gè)更清潔的上海。

C．政策研究室有關(guān)負(fù)責(zé)人說，政府要逐步改善社會(huì)管理職能，破除二元結(jié)構(gòu)，逐步取消農(nóng)村戶口，執(zhí)行按照居住地登記戶籍管理，這是戶籍改革的大方向。

D．有關(guān)報(bào)道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。

7.下列對《沁園春長沙》這首詞分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

B.上闋“悵寥廓”三句提出誰來主宰當(dāng)時(shí)革命命運(yùn)的問題，目的是對國民黨右派陰謀奪權(quán)的行為予以重?fù)簟?/p>

C.下闋用“攜”“憶”兩句過渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對革命者早期生活的回憶，而一個(gè)“憶”字引起了后面八句詩的鋪敘。

D.最后“曾記否”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，表示要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)的大任。

8.下列對這首詞寫法的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.情景交融。詞人的心情是惆悵而激昂的，寫長沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

B.對比手法的運(yùn)用。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動(dòng)作的對比。

C.極富表現(xiàn)力的語言。本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。

D.本首詞上闋集中寫景，下闋主要通過敘事來抒情，情中顯志。

二、閱讀鑒賞

(一）閱讀《沁園春·長沙》，完成后面的題目。

9．作者從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型的景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明。試作簡要分析。

10．面對美麗的秋景作者為何“悵”？”問蒼茫大地，誰主沉浮“的含意是什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？

11．“層林盡染”“百舸爭流”中的“染”和“爭”形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，試簡要分析。

（二）閱讀下詞，完成12-14題。

浪淘沙·北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

12、這首詞的主旨句是那一句？

13、聯(lián)想與想象是詩詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景聯(lián)想到了什么？

14、詞中描寫了什么樣的景觀？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊”傾注了詞人怎樣的情感？

三、語言表達(dá)

15、毛澤東的詩詞的思想性和藝術(shù)性很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春·長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。

要求：引用毛澤東的詩詞；語言連貫富有激情；不少于50字，運(yùn)用1種修辭以上。

《沁園春·長沙》答案：

1.D解析：A.“橘”應(yīng)讀“jú”；B.“蒼”應(yīng)讀“cāng”；C.，“崢”應(yīng)讀“zhēng”。

2、B.解析：一般人詞起源于盛唐。

3.D解析：“糞土/當(dāng)年/萬/戶侯”應(yīng)是“糞土/當(dāng)年/萬戶侯”。

4.D

5、D。解析：“不絕如縷”多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長，不能用來指人。

6、B。解析：A.介詞殘缺，在“和”字前面或后面加上“與”。C、“執(zhí)行”和“管理”搭配不當(dāng)，改為“執(zhí)行按照居住地登記戶籍地管理規(guī)定。”D、去掉“由于”；或保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。

7、答案：B解析：B項(xiàng)，文中沒有對國民黨右派陰謀奪權(quán)的重?fù)暨@個(gè)含義。

8、答案：D解析：D項(xiàng)，詩歌上闋不是全部寫景，而是景中含情，情景交融。

（一）9．從山上選取了“林”，江面選取了“舸”，天空選取了“鷹”，水中選取了“魚”來進(jìn)行描寫。其中“林”是靜景，“舸”“鷹”“魚”是動(dòng)景?！皩恿帧彼幍摹叭f山”是遠(yuǎn)景，“魚翔淺底”的“魚”是近景；此外，寫景由上到下，層次分明。

10.（1)詩人面對生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙及其在其中的“萬物”，自然地想到了萬物的主宰者，想到祖國的命運(yùn)和革命的未來，于是思緒萬千、百感交集而生“悵”。（2）“主沉浮”在這里是指主宰國家命運(yùn)，掌握民族前途之意，實(shí)際上詩人提出了一個(gè)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。（3）表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。

11．“染”字形象地寫出了岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成一樣的壯麗美景?！盃帯弊肿尡叹G無塵的江面充滿了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出了千帆競發(fā)的熱鬧場面。

（二）答案：12、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

13、聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山以及觀滄海的歷史往事和那首《觀滄海》詩。

14、概括描寫了壯闊的海景。傾注了詞人對人民大眾的無限關(guān)切之情。

15、毛澤東詩詞是中國詩詞林中的一顆參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！

高一語文《揚(yáng)州慢》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“高一語文《揚(yáng)州慢》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一語文《揚(yáng)州慢》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文欣賞】《揚(yáng)州慢》

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在,波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。

翻譯：

淳熙年丙申月冬至這天，我經(jīng)過揚(yáng)州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進(jìn)入揚(yáng)州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起凄涼的號(hào)角。我內(nèi)心悲涼，感慨于揚(yáng)州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認(rèn)為這首詞有《黍離》的悲涼意蘊(yùn)。

揚(yáng)州是淮河?xùn)|邊著名的大都，在竹西亭美好的住處，解下馬鞍少為停留，這是最初的路程。過去是十里春風(fēng)一派繁榮景色，而我如今看到卻長滿薺麥葉草一片青青。自從金兵進(jìn)犯長江回去以后，荒廢了池苑，伐去了喬木，至今還討厭說起舊日用兵。天氣漸漸進(jìn)入黃昏，凄涼的號(hào)角吹起了冷寒，這都是在劫后的揚(yáng)州城。

杜牧有卓越的鑒賞，料想今天，重來此地一定吃驚。即使“豆蔻”詞語精工，青樓美夢的詩意很好，也困難表達(dá)出深厚的感情。二十四橋仍然還在，卻橋下江中的波浪浩蕩，凄冷的月色，處處寂靜無聲。懷念橋邊的紅芍藥，可每一年知道它替什么人開花繁生！

簡介：

《揚(yáng)州慢·淮左名都》是宋代詞人姜夔的代表作。字堯章，號(hào)白石道人，漢族，饒州鄱陽（今江西省鄱陽縣）人。南宋文學(xué)家、音樂家。

背景：

姜夔在這首詞里用了他常用的小序。小序的好處就在于交代寫作的緣由和寫作的背景。而這首小序則更明確地交代了這首詞的寫作時(shí)間、地點(diǎn)、原因、內(nèi)容、和主旨。讓人更好地、更深入地了解詞人寫作此詞時(shí)的心理情懷。

字詞：

⑴揚(yáng)州慢：詞牌名，又名《郎州慢》，上下闋，九十八字，平韻。此調(diào)為姜夔自度曲，后人多用以抒發(fā)懷古之思。

⑵淳熙丙申：淳熙三年（1176）。至日：冬至。

⑶維揚(yáng)：即揚(yáng)州（今屬江蘇）。

⑷薺麥：薺菜和野生的麥。彌望：滿眼。

⑸戍角：軍營中發(fā)出的號(hào)角聲。

⑹千巖老人：南宋詩人蕭德藻，字東夫，自號(hào)千巖老人。姜夔曾跟他學(xué)詩，又是他的侄女婿。黍離：《詩經(jīng)·王風(fēng)》篇名。據(jù)說周平王東遷后，周大夫經(jīng)過西周故都，看見宗廟毀壞，盡為禾黍，彷徨不忍離去，就做了此詩。后以“黍離”表示故國之思。

⑺淮左名都：指揚(yáng)州。宋朝的行政區(qū)設(shè)有淮南東路和淮南西路，揚(yáng)州是淮南東路的首府，故稱淮左名都。左，古人方位名，面朝南時(shí)，東為左，西為右。名都，著名的都會(huì)。

⑼解（jiě）鞍少駐初程：少駐，稍作停留；初程，初段行程。

⑽春風(fēng)十里：杜牧《贈(zèng)別》詩：“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”這里用以借指揚(yáng)州。

⑾胡馬窺江：指金兵侵略長江流域地區(qū)，洗劫揚(yáng)州。這里應(yīng)指第二次洗劫揚(yáng)州。

⑿廢池喬木：廢毀的池臺(tái)。喬木：殘存的古樹。二者都是亂后余物，表明城中荒蕪，人煙蕭條。

⒀漸：向，到。清角：凄清的號(hào)角聲。

⒁杜郎：即杜牧。唐文宗大和七年到九年，杜牧在揚(yáng)州任淮南節(jié)度使掌書記?？≠p：俊逸清賞。鐘嶸《詩品序》：“近彭城劉士章，俊賞才士。”

⒂豆蔻：形容少女美艷。豆蔻詞工：杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！?/p>

⒃青樓：妓院。青樓夢好：杜牧《遣懷》詩：“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名?！?/p>

練習(xí)題：

1．賞析尾句念橋邊紅藥，年年知為誰生？

2．本詞情感真切，貫穿黍離之悲（對國家衰亡的哀痛），請結(jié)合全詞分析作者是如何表達(dá)這種情感的。

參考答案

1．以景結(jié)情故意虛寫（想象）寫那橋邊的紅芍藥花，不知人們的悲苦，依然笑迎春風(fēng)，不禁質(zhì)問：（你）一年年為誰開得那樣艷麗？芍藥花年年開放卻無人欣賞，表現(xiàn)荒涼蕭條，含蓄地抒發(fā)詞人的今昔之慨。

2．上片借景抒情（情景交融），作者以沉郁的筆觸勾畫了一幅荒涼凄婉的畫面，野麥萋萋，廢池寒水，枯木西風(fēng)，暗淡斜暉，清角空城，具體表現(xiàn)了戰(zhàn)后揚(yáng)州的荒蕪蕭條，情景交融地抒發(fā)了亡國之悲。下片先直抒胸臆說杜牧如果現(xiàn)在故地重游，也一定會(huì)大為震驚。戰(zhàn)后揚(yáng)州如此慘狀，即使杜牧有杰出的才能也難以表達(dá)我此刻悲愴的心情后借景點(diǎn)染，二十四橋水波蕩漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表達(dá)黍離之悲。

【解析】

1．試題分析：本題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。尾句念橋邊紅藥，年年知為誰生？，盡管那橋邊的芍藥花年年如期盛放，也很難有人有情思去欣賞它們的艷麗。詞人用帶懸念的疑問作為詞篇的結(jié)尾，很自然地移情入景，今昔對比，催人淚下。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【技巧點(diǎn)撥】把握表達(dá)技巧。首先務(wù)必讓學(xué)生熟悉所有的表達(dá)技巧。如何判斷，不妨從理解詩人要寫什么要表達(dá)什么而詩中寫了什么入手。詩人要寫什么，包括要寫什么景，什么物，什么人，要表達(dá)什么情感。詩中寫了什么則是理解詩中具體寫了什么。如詩人要表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，卻寫了聲音，就是以動(dòng)襯靜；詩人要寫荷花，卻寫周圍的環(huán)境，是用環(huán)境烘托。如該題中運(yùn)用的以景結(jié)情。

2．試題分析：本題考查分析詩歌表達(dá)的思想感情的能力。全詞分為上下兩闋。但兩闋的寫作手法都是運(yùn)用一種鮮明對比，用昔日揚(yáng)州城的繁榮興盛景象對比現(xiàn)時(shí)揚(yáng)州城的凋殘破敗慘狀，寫出了戰(zhàn)爭帶給了揚(yáng)州城萬劫不復(fù)的災(zāi)難。詞的上闋，寫出了詞人親眼目睹的景象和自身心理感受。寫出了揚(yáng)州城在胡馬窺江去后令人痛心不已的凋殘和敗壞景象。詞人先從自己的行蹤寫起，寫自己初次經(jīng)過揚(yáng)州城，在著名的竹西亭解鞍下馬，稍作停留。走在漫長的揚(yáng)州道上，詞人所見到的全部是長得旺盛而齊整的薺麥。而昔日那個(gè)晚唐詩人杜牧對揚(yáng)州城美景的由衷溢譽(yù)一去不復(fù)返。自金人入侵后，燒殺擄掠，揚(yáng)州城所剩下的也只是廢池喬木的了。人們說起那場戰(zhàn)爭，至今還覺得心有余悸和刻骨痛恨。一個(gè)厭字，很恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳嗣竦目嚯y，朝廷的昏聵和胡人的罪惡。日落黃昏，凄厲的號(hào)角聲又四處響起，回蕩在揚(yáng)州城孤寂的上空，也回蕩在詞人慘淡的心靈間。詞人很自然地實(shí)現(xiàn)了由視覺到聽覺的轉(zhuǎn)移。詞的下闋，運(yùn)用典故，進(jìn)一步深化了黍離之悲的主題。昔日揚(yáng)州城繁華，詩人杜牧留下了許多關(guān)于揚(yáng)州城不朽的詩作?？墒牵偃邕@位多情的詩人今日再重游故地，他也必定會(huì)為今日的揚(yáng)州城感到吃驚和痛心。杜牧算是個(gè)俊才情種，他有寫豆蔻詞的微妙精當(dāng)，他有賦青樓詩的神乎其神?？墒?，當(dāng)他面對眼前的凋殘破敗景象，他必不能寫出昔日的款款深情來。揚(yáng)州的名勝二十四橋仍然存在，水波蕩漾，冷峻的月光下，四周寂籟無聲。唉，試想下，盡管那橋邊的芍藥花年年如期盛放，也很難有人有情思去欣賞它們的艷麗。詞人用帶懸念的疑問作為詞篇的結(jié)尾，很自然地移情入景，今昔對比，催人淚下。

高一語文《上邪》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

高一語文《上邪》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文欣賞】《上邪》

上邪！

我欲與君相知

長命無絕衰。

山無陵，

江水為竭，

冬雷震震，

夏雨雪，

天地合，

乃敢與君絕！

翻譯：

上天呀！我渴望與你相知相惜，長存此心永不褪減。除非巍巍群山消逝不見，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凜凜寒冬雷聲翻滾，除非炎炎酷暑白雪紛飛，除非天地相交聚合連接，直到這樣的事情全都發(fā)生時(shí)，我才敢將對你的情意拋棄決絕！

簡介：

《上邪》是產(chǎn)生于漢代的一首樂府民歌。這是一首情歌，是女主人公忠貞愛情的自誓之詞。此詩自“山無陵”一句以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛情，充滿了磐石般堅(jiān)定的信念和火焰般熾熱的激情。全詩準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對化心理，新穎潑辣，深情奇想，氣勢豪放，感人肺腑，被譽(yù)為“短章中神品”。

背景：

《上邪》為《鐃歌十八曲》之一，屬樂府《鼓吹曲辭》。

《上邪》是一首民間情歌，是一首感情強(qiáng)烈，氣勢奔放的愛情詩。詩中女子為了表達(dá)她對情人忠貞不渝的感情。她指天發(fā)誓，指地為證，要永遠(yuǎn)和情人相親相愛。

《漢魏六朝詩歌鑒賞辭典》認(rèn)為當(dāng)與《有所思》合為一篇?！队兴肌肥强紤]決裂，《上邪》則是打定主意后做出更堅(jiān)定的誓言?！稑犯婅b賞辭典》認(rèn)為兩者相互獨(dú)立。

字詞：

上邪?。禾彀。?。上，指天。邪，語氣助詞，表示感嘆。

相知：相愛。

命：古與“令”字通，使。衰：衰減、斷絕。這兩句是說，我愿與你相愛，讓我們的愛情永不衰絕。

陵：山峰、山頭。

震震：形容雷聲。

雨雪：降雪。雨，名詞活用作動(dòng)詞。

天地合：天與地合二為一。

乃敢：才敢,“敢”字是委婉的用語。

練習(xí)題：

1．給下列字注音：

(1)夏雨雪()

(2)飲馬長城窟行()

(3)夙昔夢見之()

(4)入門各自媚()

(5)遺我雙鯉魚()

(6)唿兒烹鯉魚()

答案：依次為yù、yìn、sù、mèi、wèi、pēng。

2．解釋下列的字：

(1)我欲與君相知；

(2)長命無絕衰；

(3)夙昔夢見之；

(4)展轉(zhuǎn)不可見；

(5)誰肯相為言；

(6)長跪讀素書；

答案：(1)結(jié)為知己。(2)使，令。(3)早晚。(4)同“輾轉(zhuǎn)”，這里指丈夫在他鄉(xiāng)特別地漂泊。(5)問訊，告訴訊息。(6)古代坐姿，表示恭敬。

3．翻譯或者解釋下列句子的意思：

(1)我欲與君相知，長命無絕衰。

(2)枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。

(3)上言加餐飯，下言長相憶。

答案：我想和您相親相愛，要使愛情永遠(yuǎn)不衰竭。/桑樹枯萎知道天風(fēng)已到，海水也知道天寒的滋味。/書信的前一部分是說要增加飯量保重身體，書信的后一部分是說經(jīng)常想念。

4．《上邪》抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩中是如何表達(dá)這些感情的？

答案：采用了直抒胸臆的手法，層層推進(jìn)，一口氣列舉了五種在現(xiàn)實(shí)生活中根本不可能發(fā)生的事，來表示自己對愛情的執(zhí)著與追求。