小學(xué)語(yǔ)文微課教案

用機(jī)械種莊稼導(dǎo)學(xué)案。

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機(jī)械效率導(dǎo)學(xué)案

《機(jī)械效率》導(dǎo)學(xué)案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案

(一)、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)
1、了解什么是有用功、額外功和總功。
2、知道并理解什么是機(jī)械效率。
（二）、預(yù)習(xí)自我檢測(cè)
1、必須要做的功叫______；
并非我們需要但又不得不做的功叫______；
_______加_______是總共做的功，叫總功。
2、用如圖所示的滑輪組提升重為600牛的重物，動(dòng)滑輪重20牛，則拉力要多大？（摩擦及繩的重力不計(jì)）要使重物上升2米，繩子自由端需拉過(guò)幾米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升動(dòng)滑輪所做的功是多少焦？直接把物體提高2米，要做多少功？

上題中進(jìn)一步分析：哪是有用功________________；額外功______________；
總功_________________________。
3、_____________________________叫機(jī)械效率。
有用功總是______總功，所以機(jī)械效率總是______1。(填“大于”、“等于”或“小于”)
（三）預(yù)習(xí)隨筆：寫(xiě)下你的困惑和問(wèn)題

課內(nèi)探究學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）知道有用功、額外功、總功的含義，指出它們之間的關(guān)系．
（2）能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功．
（3）理解機(jī)械效率的概念，知道機(jī)械效率小于1及沒(méi)有單位的原因．
（4）會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．
（5）知道利用斜面拉物體時(shí)，有用功與總功的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算斜面的機(jī)械效率。
（6）會(huì)測(cè)定斜面的機(jī)械效率，并會(huì)運(yùn)用控制變量法的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功和總功；理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．
難點(diǎn)：會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法．
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀“想想議議”，根據(jù)圖15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、額外功和總功”？
1、交流討論：額外功產(chǎn)生的原因有哪些呢？

2、練一練：
用定滑輪提升重為200N的物體，所用拉力為220N，當(dāng)物體升高到2m時(shí)，求定滑輪的有用功、總功和額外功

二．機(jī)械效率
1．自學(xué)“機(jī)械效率”部分并完成填空
(1)______跟_______的比值叫機(jī)械效率；公式是_______.
(2)______總是小于總功,所以機(jī)械效率總是小于____；
(3)機(jī)械效率通常用_______表示.
（4）起重機(jī)的機(jī)械效率為_(kāi)_____，滑輪組的機(jī)械效率_______，抽水機(jī)的機(jī)械效率________.
2、思考回答：機(jī)械效率有沒(méi)有可能大于100%？

3、繼續(xù)練：
用定滑輪提升重為200N的物體，所用拉力為220N，當(dāng)物體升高到2m時(shí)，求定滑輪的機(jī)械效率。
4、思考交流：根據(jù)η=W有用/W總=W有用/(W有用+W額外)判斷機(jī)械效率的大小可能與哪些因素有關(guān)？怎樣提高機(jī)械效率？

三、實(shí)驗(yàn)探究：斜面的機(jī)械效率
1、利用斜面做功，目的是把物體抬到一定高度。我們不把它豎起提升，而是沿著斜面把它拉上去，這是為了省力。
演示實(shí)驗(yàn)：沿斜面拉物體，
注意觀察并思考：怎樣計(jì)算有用功？怎樣計(jì)算總功？實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪幾個(gè)物理量？
猜想并交流討論：斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？
2、想一想；當(dāng)一個(gè)物理量與幾個(gè)因素有關(guān)，我們用什么方法來(lái)進(jìn)行探究？
3、探究實(shí)驗(yàn)：
(1)在探究斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變斜面的傾斜程度。
(2)在探究斜面機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變斜面的粗糙程度。分別在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。
(3)在探究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制斜面的_______和_______一定，改變物體的重力，分別用較輕、較重、最重的物體做三次。
（4）各小組的同學(xué)只能就其中一個(gè)你們比較感興趣的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究，把你們的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)表格。

（溫馨提示：a實(shí)驗(yàn)不要用小車(chē)；b選用的木塊要重一些；c木板的摩擦要大一些；d拉動(dòng)中要盡量勻速；e彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)要仔細(xì)準(zhǔn)確。這樣實(shí)驗(yàn)的成功率就較高。）
（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)表格：

得出結(jié)論_________________________________________________________
四、你有哪些收獲：

知識(shí)檢測(cè)
1、使用簡(jiǎn)單機(jī)械可能會(huì)省，也可能會(huì)省，但一定不會(huì)省，反而會(huì)費(fèi)功。
2、提高機(jī)械效率的方法：
a.。
b.。
c.。
3、下面有關(guān)機(jī)械效率的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）
A任何機(jī)械的機(jī)械效率總是小于1；
B使用任何機(jī)械總功都大于有用功；
C使用機(jī)械提升重物時(shí)，總功越大，機(jī)械效率越底；
D使用同一機(jī)械提升不同的重物時(shí)，機(jī)械效率會(huì)發(fā)生變化。
4、機(jī)械效率越高，即表示（）
A做的功越多；B做功本領(lǐng)大；C越省力；D有用功與總功比值越大。
5、用指定的滑輪組提升重物時(shí)（不考慮摩擦），下述辦法中能夠提高滑輪組機(jī)械效率的是（）
A改變繩子的繞法；B增加重物的提升高度；
C減少提升重物的質(zhì)量；D增加提升重物的質(zhì)量。
4、有四只滑輪，A、B兩同學(xué)想把100牛的物件抬高20米，他們分別組裝了如圖1和2所示的滑輪組，已知一只滑輪重10牛，問(wèn)：他們使用滑輪組時(shí)，各自省了多少力？各自又做了多少額外功？（不計(jì)摩擦）

課后延伸學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）能結(jié)合實(shí)例會(huì)計(jì)算有用功、額外功、總功．
（3）理解機(jī)械效率，會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)機(jī)械效率的問(wèn)題；
（4）會(huì)利用公式η＝W有／W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．
（5）知道利用斜面拉物體時(shí)，有用功與總功的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算斜面的機(jī)械效率。
一、填空題
1．使用滑輪組提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力為8N，拉力的作用點(diǎn)上升了1.2m，拉力對(duì)滑輪所做的功為_(kāi)___J，這個(gè)功叫____功?；喛朔矬w重力所做的功為_(kāi)___J，這個(gè)功叫____功。用來(lái)克服滑輪重力和摩擦力所做的功是____J，這個(gè)功叫____功，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是____。
2．斜面長(zhǎng)5m，高1.5m，把重為800N的物體勻速推向斜面頂端。若斜面是光滑的，則推力為_(kāi)___N，如果斜面不光滑，所用推力為300N，則斜面的機(jī)械效率為_(kāi)___。
二、選擇題
l．關(guān)于機(jī)械效率,下列說(shuō)法中正確的是（）
A、做功越多機(jī)械效率越高；
B、有用功與總功的比值越大，機(jī)械效率越?。?br> C．實(shí)際生產(chǎn)中．使用機(jī)械比不使用機(jī)械做功的效率高；
D．使用機(jī)械做功時(shí)，如不考慮機(jī)械本身重力及所引起的摩擦，那么，機(jī)械的效率是百分之百
2．某機(jī)器的機(jī)械效率的大小，正確的可能是（）
A．0.07%；B．82%；C．100%；D．120%
3．某人用手將一物體豎直舉高3米和用機(jī)械效率為80％的斜面將它升高3米，比較這兩種情況下人所做的功（）
A．用斜面使物體上升做的功多；B．用手豎直舉高物體做的功多；
C．兩種情況做的功一樣多；D．無(wú)法比較；
4．使用機(jī)械效率高的機(jī)械，一定（）
A．省距離；B．省時(shí)間；C．省力；D．省功
6、已知甲機(jī)器的機(jī)械效率是65％，乙機(jī)器的機(jī)械效率是80％，那么下列說(shuō)法中正確的是（）
A．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省力；B．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省距離；
C．甲機(jī)器做的有用功一定比乙機(jī)器多；D．以上說(shuō)法都不對(duì)
三、是非題
1．額外功與總功的比值越大，機(jī)械效率越小。（）
2．機(jī)械效率大的機(jī)械一定既省力又省功。（）
3．機(jī)械效率越高，則機(jī)械做的有用功越多。（）
4．機(jī)械做的總功越少，機(jī)械效率也越低。（）
5．在總功相同時(shí)，機(jī)械效率高的機(jī)械，有用功就越多。（）
6．機(jī)械效率是有用功和額外功的總和。（）
四、計(jì)算題
有一斜面長(zhǎng)L=8米，高h(yuǎn)=2米，把質(zhì)量m=200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的機(jī)械效率。

《機(jī)械能》導(dǎo)學(xué)案

三大段一中心五環(huán)節(jié)高效課堂—導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)：姓名：組名：2013.9
課題第十章：第一節(jié)機(jī)械能

學(xué)習(xí)

目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是動(dòng)能、勢(shì)能及影響大小的因素。（3）知道動(dòng)能和勢(shì)能間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。（4）知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。
過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)機(jī)械能的學(xué)習(xí)，體會(huì)自然界存在不同形式的能量，各不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。（2）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)節(jié)能和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)
重點(diǎn)能量的初步概念；動(dòng)能、勢(shì)能及影響大小的因素；機(jī)械能及轉(zhuǎn)化
教學(xué)
難點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律
學(xué)法
指導(dǎo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引出新課內(nèi)容，進(jìn)而使學(xué)生自主探究機(jī)械能相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、自主探究：
1、知識(shí)回顧：（1）功的定義：
（2）做功的要素：
2、新知探究：（演示實(shí)驗(yàn)）
演示實(shí)驗(yàn)一（參考教材圖10-1）：請(qǐng)回答以下提問(wèn)
A小盒被小球撞擊后發(fā)生什么現(xiàn)象：
B小球從不同高度滾下發(fā)生的現(xiàn)象有何不同：
C不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下，會(huì)有何不同的現(xiàn)象：
演示實(shí)驗(yàn)二（參考教材圖10-2）：請(qǐng)回答以下提問(wèn)
A打樁機(jī)的重錘由高處落下后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象：
B重錘的高度不同發(fā)生的現(xiàn)象有何不同：
C不同質(zhì)量的重錘由同一高度落下又有何不同：
演示實(shí)驗(yàn)三（參考教材圖10-3）：請(qǐng)回答以下提問(wèn)
運(yùn)動(dòng)員將拉滿(mǎn)的弓松手后會(huì)發(fā)生何現(xiàn)象：
總結(jié)：實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明：
實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明：
實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明：
3什么是能：
如果物體能夠?qū)ν庾龉υ蕉?，它具有的能就越?br> 4什么是動(dòng)能：
影響動(dòng)能大小的因素：
5什么是重力勢(shì)能：
影響重量勢(shì)能的因素：
6什么是彈性勢(shì)能：
影響彈性勢(shì)能的因素：
7什么是機(jī)械能：
二、合作探究：（思考）
1、讓同一小球從斜面的不同位置由靜止?jié)L下的目的是：
2、讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一位置由靜止?jié)L下的目的是：
3、機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化：
（1）舉例說(shuō)明動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的事例：
（2）舉例說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的事例：
（3）舉例說(shuō)明動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能的事例：
（4）舉例說(shuō)明彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的事例：
（5）舉例說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能的事例：
（6）舉例說(shuō)明彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的事例：
4機(jī)械能守恒定律：
從做功方面說(shuō)明機(jī)械能守恒的條件是：
三、課堂訓(xùn)練：
1．分析下列物體具有什么能？
（1）河里的流水具有_______能。（2）鐘表里卷緊的發(fā)條具有______能。（3）空中飛行的飛機(jī)具有________能。（4）下落過(guò)程中的雨點(diǎn)具有_______能。（5）正在爬坡的汽車(chē)具有________能。（6）被拉長(zhǎng)的橡皮條具有_____能。（7）被堤壩擋住因而升高了水位的水具有______能。（8）懸掛在屋頂上的電燈具有__能。
2．人造衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運(yùn)行，當(dāng)它離地球最近的一點(diǎn)時(shí)，衛(wèi)星的勢(shì)能最____，衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，勢(shì)能____，動(dòng)能_____，速度越來(lái)越____。
3．為利用長(zhǎng)江的水能，在葛洲壩修筑了高70米的攔河壩，目的是提高上游水位，使水的____能增大，水由導(dǎo)流管流下沖擊水輪機(jī)時(shí)，轉(zhuǎn)化成水的動(dòng)能就大。
4．被壓縮的彈簧一旦放松，能將它上面的砝碼頂起，直到砝碼又靜止不動(dòng)，于是彈簧的_____能轉(zhuǎn)化為砝碼的_____能。
5．豎直上拋的石子，如不計(jì)空氣的阻力，在上升過(guò)程中（）
A．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能減少；
B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加；
C．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變；
D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能不變；
6.對(duì)于小孩從滑梯勻速下滑的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是：（）
A．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小，機(jī)械能不變；
B．動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變小，機(jī)械能不變；
C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變大，機(jī)械能變大；
D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變小，機(jī)械能變小。
7.滾擺在上、下運(yùn)動(dòng)時(shí)（不計(jì)摩擦阻力），下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）
A．在中間處機(jī)械能是最大；B、各處機(jī)械能一樣大；
C、在最高點(diǎn)重力勢(shì)能最大；D、在最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大。
四、拓展訓(xùn)練：
1．滾擺上升時(shí)，它的能減小，能增大，能轉(zhuǎn)化為能。
2．卡車(chē)與摩托車(chē)以相同的速度行駛時(shí)，具有的動(dòng)能大。體積相等的實(shí)心鐵球和木球放在同樣高的桌面上，具有的重力勢(shì)能大。
3．把一個(gè)重物輕輕地掛到彈簧秤上，在重物拉伸彈簧的過(guò)程中能轉(zhuǎn)化為能。
4．跳傘運(yùn)動(dòng)員跳出機(jī)艙后，在打開(kāi)降落傘之前，他的動(dòng)能將，重力勢(shì)能將；打開(kāi)降落傘后勻速下降時(shí)，他的動(dòng)能將，重力勢(shì)能將，機(jī)械能將。（選填“變大”或“不變”“變小”）
5．皮球從手中落到地上，又彈跳起來(lái)。在皮球落向地面的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能；皮球撞擊地面發(fā)生形變的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能；皮球形變逐漸減小直至恢復(fù)原狀的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能；皮球離開(kāi)地面上升的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能。
6．若不計(jì)空氣阻力，乒乓球在由桌面彈起上升的過(guò)程中（）。
A．動(dòng)能逐漸減小，勢(shì)能逐漸增大，機(jī)械能不變
B．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸增大，機(jī)械能增大
C．動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸減小，機(jī)械能不變
D．動(dòng)能逐漸減小，勢(shì)能逐漸增大，機(jī)械能減小
7．下列情況中，動(dòng)能和勢(shì)能都不變的是（）。
A．汽車(chē)在水平公路上勻速行駛B．打樁機(jī)的重錘下落
C．機(jī)車(chē)沿斜面向上勻速開(kāi)動(dòng)D．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落
8．一輛汽車(chē)在上坡過(guò)程中，可以肯定（）。
A．它的動(dòng)能在減小B．它的重力勢(shì)能在增大
C．它的機(jī)械能在增大D．它的動(dòng)能一定不變
9．下列各物體中，既有動(dòng)能又有勢(shì)能的是（）。
A．被壓扁了的皮球B．在空中飛行的小鳥(niǎo)
C．被運(yùn)動(dòng)員舉著的杠鈴D．在平地上滾動(dòng)的足球
10．皮球從地面彈起，在離開(kāi)地面上升的過(guò)程中（）。
A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能B．彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C．彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D．重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
11．雜技演員從高處跳下，落在繃床上，又被彈起一定高度。在整個(gè)過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是（）
A．勢(shì)能一動(dòng)能一勢(shì)能B．勢(shì)能一動(dòng)能一動(dòng)能一勢(shì)能
C．勢(shì)能一動(dòng)能一勢(shì)能一動(dòng)能一勢(shì)能D．勢(shì)能一勢(shì)能一動(dòng)能一勢(shì)能
12．兩只完全相同的鐵球從同一高度分別以相同的速度拋出，甲球豎直向上拋，乙球豎直向下拋，不考慮空氣阻力的影響，兩球到達(dá)地面時(shí)的動(dòng)能是（）。
A．甲球的大B．一樣大．C．乙球的大D．無(wú)法比較．
13．“蹦極”是一種富有刺激性的勇敢者的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖10-23所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳臺(tái)的是一根彈性橡皮繩。當(dāng)人下落至圖中Q點(diǎn)時(shí)，橡皮繩剛好被拉直。那么，在人越過(guò)Q點(diǎn)繼續(xù)向下的過(guò)程中，人的動(dòng)能變化情況是（）。
A．不變B．變大．C．變小D．先變大后變小
14．將一只籃球帶到一定的高度釋放，籃球落向地面又彈起。籃球從下落又彈起的過(guò)程中，共經(jīng)歷幾次能量轉(zhuǎn)化過(guò)程？說(shuō)清楚過(guò)程與能量轉(zhuǎn)化情況。

兩種電荷導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“兩種電荷導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第五中學(xué)備課專(zhuān)用稿（改進(jìn)版）
九學(xué)年理化組第課時(shí)總課時(shí)
課題第十五章電流和電路
第1節(jié)兩種電荷集體備課時(shí)間：9月3日第1周
授課時(shí)間：月日第周
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用；
2、了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位；
3、了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)；
4、了解常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律；
學(xué)習(xí)難點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律、驗(yàn)電器的原理及電荷的移動(dòng)。
教具絲綢、毛皮、橡膠棒、玻璃棒、散開(kāi)的塑料繩，碎紙屑、驗(yàn)電器、金屬棒

學(xué)法指導(dǎo)閱讀課本第32-34頁(yè)，利用雙色筆將書(shū)中重點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，看完書(shū)后對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)默記一次，完成自學(xué)檢測(cè)。

一、溫故知新：
1、常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——、構(gòu)成的。
2、關(guān)于熱機(jī)的效率，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．熱機(jī)做的有用功越多，效率一定越高
B．熱機(jī)消耗的燃料越少，效率一定越高
C．熱機(jī)做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高
D．熱機(jī)做功越快，效率一定越高
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）、兩種電荷
閱讀課本32頁(yè)至33頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題，思考：
當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？
1.摩擦起電：演示實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，現(xiàn)象：_______________。說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠_____。
結(jié)論：摩擦過(guò)的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫。
2.電荷間的相互作用規(guī)律：演示圖15.1-1
①正電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
負(fù)電荷：被摩擦過(guò)的所帶的電荷。
②電荷間的相互作用規(guī)律：
同種電荷，異種電荷。
3.電荷量：①定義：，簡(jiǎn)稱(chēng)。
②單位：，簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)。
4.驗(yàn)電器：
（1）構(gòu)造：。
（2）原理：兩片金屬箔帶同種電荷由于。
（3）用途：檢驗(yàn)物體。
（二）、原子及其結(jié)構(gòu)
1、1897年英國(guó)科學(xué)家湯姆遜發(fā)現(xiàn)原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。
2、原子由＿＿＿和＿＿＿＿組成，位于原子的中心是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿帶正電，＿＿＿＿帶負(fù)電。
3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上＿＿＿＿＿所以整個(gè)原子呈中性。
4、元電荷：電子是帶有最小的粒子，所帶的電荷量為。符號(hào)。
5、摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。當(dāng)兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。失去電子的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣鴰щ?，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康碾姟?br> 6、摩擦起電的原因：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷，使正、負(fù)電荷分開(kāi)。
（三）、導(dǎo)體和絕緣體：演示圖15.1-4、15.1-5
1.電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)
演示實(shí)驗(yàn)：
取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。
改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中定向移動(dòng)。
（1）導(dǎo)體:的物體。如、、人體、大地、酸堿鹽溶液等；
（2）絕緣體：的物體。常見(jiàn)的絕緣體有、、、、玻璃、塑料等；
備注
（3）自由電子：在金屬中部分電子可以脫離原子核的束縛，而在金屬內(nèi)部自由移動(dòng)，這種電子叫做。金屬導(dǎo)電靠的是___________
注意：導(dǎo)體與絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的界線(xiàn)。如：濕木是________，玻璃是_______，被燒紅玻璃是_________。
三、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
摩擦起電及其原因、兩種電荷及其相互作用規(guī)律、導(dǎo)體與絕緣體。
四、自我檢測(cè)
1．驗(yàn)電器是根據(jù)____________的規(guī)律制成的，用來(lái)檢驗(yàn)物體_________．
2．電子是帶有最小______的粒子，這個(gè)最小電荷是__________C，稱(chēng)做_____，用e表示．
3．摩擦起電并不是_________，只是電荷從一個(gè)物體____到另一個(gè)物體，使_____分開(kāi)．
4．三個(gè)帶電的通草球A、B、C，其中A排斥B，C吸引B，說(shuō)明A和C帶___________電荷．若B帶正電荷，則A帶__________電荷，C帶_________電荷．
5．如果兩個(gè)帶電體互相排斥，則它們所帶的電荷必定是_______電荷，如果兩個(gè)帶電體互相吸引，則它們所帶的電荷必定是________電荷．
6．若兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器帶等量的異種電荷，兩金屬球互相接觸后，箔片的張角將_________，這時(shí)發(fā)生了電荷的_________現(xiàn)象．
7.用一個(gè)帶電小球去靠近另一個(gè)塑料小球，如果出現(xiàn)________現(xiàn)象，不能判斷塑料小球是否帶電；如果出現(xiàn)________現(xiàn)象，則可判定塑料小球一定帶電．
8.有A、B、C三個(gè)帶電體，已知A帶正電，將A、B、C依次與一個(gè)原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器接觸，驗(yàn)電器的箔片第一次張開(kāi)較小的角度，第二次角度繼續(xù)增大，第三次角度變小了，由此可知：B帶________電，C帶________電．
9．電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶上了________，具有___________的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上。
10．我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”。這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，使塑料桶帶________，造成火災(zāi)隱患。
11.如圖13-7所示，在開(kāi)關(guān)和小燈泡之間連接兩個(gè)金屬夾A和B，在兩個(gè)金屬夾之間分別接入硬

幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開(kāi)關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的是（）
A．硬幣和橡皮B．硬幣和鉛筆芯
C．橡皮和塑料尺D．鉛筆芯和塑料尺
12.國(guó)際單位制中，電荷量的單位是【】
Ａ．庫(kù)侖Ｂ．伏特Ｃ．歐姆Ｄ．瓦特
13.以下現(xiàn)象中不屬于摩擦起電的是（）
A．將被毛皮摩擦過(guò)的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起
B．在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的“噼啪”聲
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附有許多細(xì)微臟物
D．把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸鐵屑
14．通常情況下，屬于導(dǎo)體材料的一組是（）
A．銅和玻璃B．銀和陶瓷C．鐵和橡膠D．鋁和鹽水
15．四個(gè)帶電小球，相互作用情況如圖，已知A帶負(fù)電，則B、C、D帶電情況是（）
A．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶正電B．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶負(fù)電
C．B帶正電，C帶負(fù)電，D帶負(fù)電D．B帶正電，C帶正電，D帶負(fù)電
16.下列五種學(xué)習(xí)用品中：①透明塑料袋②金屬刀片③塑料三角尺④鉛筆芯⑤橡皮擦。屬于絕緣體的有（）A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④

【作業(yè)布置】
教材第35頁(yè)1、2、3題。