語文小學(xué)四年級教案
發(fā)表時間：2020-09-01七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）。
教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）
社戲
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo
鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng輩
點撥：注意多音字省行等字的讀音。
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。
委實：實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。
依?。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
自失：(聽得出神)忘了自己。
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。
二、重點句子背記知識清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
安塞腰鼓
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然
冗rǒng雜戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。
(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。
(4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
(6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
二、重點句子背記知識清單
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
三、文學(xué)(文體)常識
《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
竹影
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
愜qiè意水門汀tīng 徘pái徊huái
參cēn差cī
點撥：注意多音字參差的讀音。
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點句子
1.中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。
2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(xué)(文體)常識
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
觀舞記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然
嗔chēn視叱chì咤zhà
點撥：嗔不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。
(2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。
(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點撥：所填詞語體現(xiàn)了蛇舞的動作特征。
二、重點句子背記知識清單
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
三、文學(xué)(文體)常識
《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
口技
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走
點撥：注意多音宇幾的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴會：適逢，正趕上。
(2)施八尺屏障施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會兒。
(4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。
(6)眾妙畢備畢：全、都。
(7)未幾：不久。
(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。
(10)雖人有百手雖：即使。
(11)不能名其一處也名：說出。
(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。
(14)幾欲先走幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。
滿坐寂然坐通座
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥：重點理解但坐等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點撥：重點理解絕等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。
點撥：重點理解奮股戰(zhàn)戰(zhàn)幾等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。
應(yīng)有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)
三、文學(xué)(文體)常識
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。
精選閱讀
七年級語文下冊第四單元課本重要知識點梳理
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“七年級語文下冊第四單元課本重要知識點梳理”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
七年級語文下冊第四單元課本重要知識點梳理
初一下冊語文知識點：第四單元文化藝術(shù)
1、在品讀賞析中感受語言之美
品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，結(jié)合上下文，理解詞語和句子的深層含義。
2、把握文章的內(nèi)容和思想感情
把握文章的大意，體會文章的思想內(nèi)涵，歸納文章的主要內(nèi)容，明確其中心思想。
3、體會景物描寫的作用及效果
(1)定義
景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。
(2)作用和效果
景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。
景物描寫主要有以下幾個作用：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景，反映社會生活;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格;推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融。
4、理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系
(1)主題統(tǒng)帥材料，材料表現(xiàn)主題。在寫作時，選擇什么樣的材料要根據(jù)主題的需要。材料從屬于主題，受主題制約，為主題服務(wù)。但材料一旦進(jìn)入文章，主題就寄寓在材料當(dāng)中，有賴于材料的表現(xiàn)。沒有主題就沒辦法選擇材料，沒有材料就無從提煉主題，也沒辦法表現(xiàn)主題。二者既有從屬關(guān)系，也有依賴關(guān)系。另外，在一篇文章或作品中，二者必須是高度統(tǒng)一的。
(2)景與情在文章中往往是一體的，“一切景語皆情語”，景中含情，情景交融。在詩歌中，景與情的交融，集中地反映在了詩歌所取意象之中了。意象，是這一形式的集中顯現(xiàn)。
5、體會排比句式的節(jié)奏、氣勢與情感
用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。
6、了解寫實與寫意的寫作手法
(1)寫實是指把事物真實地描繪出來。寫意，本來用來指中國傳統(tǒng)國畫的一種創(chuàng)造技法，即用筆不講究工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和作者情趣的抒發(fā);是一種形簡而意豐的表現(xiàn)手法。用在文學(xué)上，寫意意在寫“虛”，表現(xiàn)想象、意境與情感。
(2)如《安塞腰鼓》一文，既用寫實的筆觸描繪了氣勢磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，又用更多的筆墨寫意，營造意境。
(3)寫實(“實”)與寫意(“虛”)相結(jié)合，更突出了所描述事物的特征(鮮明、形象)，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。
7、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法
(1)正面描寫是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦怼Ｕ婷鑼懠善降?、忌拖沓，須形神俱備，生氣勃勃?/p>
(2)側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。
(3)側(cè)面描寫對描寫對象周圍的事物須慎加選擇，要選擇確能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物，忌一般化，無顯明特點的事物。有些人物正面描寫或不易表達(dá)出精神，或太顯露，可采用側(cè)面描寫的方法。清人劉熙載在《藝概詩概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之;春之精神寫不出，以草樹寫之。”說的就是這個道理。
8、作文：介紹戲曲;看戲感想
9、詞語積累
十六、《社戲》散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng輩點撥：注意多音字“省”“行”等字的讀音。
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。依?。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。
二、重點句子背記知識清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
詞語積累：P111注釋1;P112注釋3、6;P114注釋2、4、5;P115注釋1、6;P118注釋2;P119注釋2-4;P120注釋3-4。
1.重點段：P115第10-13段(1)環(huán)境描寫：具體描寫的景物
2)描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(具體景物)
(3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)①比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。
(4)“我”的心理變化：輕松—急切—陶醉
2.人物性格：雙喜(聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)
3.P122課后練習(xí)三(答案詳見《三點一測》P186)
十七 安塞腰鼓散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然冗rǒng雜戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。(4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。(6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
二、重點句子背記知識清單
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
三、文學(xué)(文體)常識
《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
詞語積累：P124注釋1-5，P125注釋1，P126注釋1
1.修辭：比喻、排比(增強(qiáng)語勢)、反復(fù)(強(qiáng)調(diào))P127練習(xí)三
2.P126課后練習(xí)二(答案詳見《三點一測》P192-193)
3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前(安靜)—打鼓中(舞動)—打鼓后(寂靜)
4.主題思想：借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美
十八 竹影散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。愜qiè意水門汀tīng 徘pái徊huái參cēn差cī
點撥：注意多音字“參”“差”的讀音。
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點句子
1.中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。
2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(xué)(文體)常識
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
P128注釋1豐子愷，原名豐潤，畫家、散文家
1.重點段：P131第5-6段
(1)竹子難畫在哪里?(第5段)(2)西洋畫像照相，中國畫像符號。(比喻)
說明：中國畫重寫意(神似)，西洋畫重寫實(形似)。
2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影—畫竹影)
3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂
十九 觀舞記散文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然嗔chēn視叱chì咤zhà
點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點撥：所填詞語體現(xiàn)了“蛇舞”的動作特征。
二、重點句子背記知識清單
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
三、文學(xué)(文體)常識
《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
詞語積累：P135注釋1;P136注釋1-4;P137注釋1-2
1.修辭：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩句)
2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作(飛動的美)
3.側(cè)面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)
二十 口技文言文
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走點撥：注意多音宇“幾”的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會兒。(4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備畢：全、都。
(7)未幾：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。(10)雖人有百手雖：即使。
(11)不能名其一處也名：說出。(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。(14)幾欲先走幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。滿坐寂然坐通座
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點撥：重點理解“絕”等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。點撥：重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。應(yīng)有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)
三、文學(xué)(文體)常識
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。
◇詞語解釋：P1402、4、8、9;P1411、6、10、17;P1421、3、5、6、7、8、9、10、11
◇通假字：“坐”通“座”
◇詞類活用：宴(舉行宴會)、婦撫兒乳(喂奶)、名(說出)
◇文言歸納：《三點一測》P213五至九
1.側(cè)面描寫(第2-4段最后一句)、正面描寫(第2-4段其余部分)
2.P143課后練習(xí)二、三、四(答案見《三點一測》P215十三)
3.時間線索：少頃—既而—當(dāng)是時—未幾—忽—俄而—忽然
七年級語文上冊第四單元知識點歸納
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級語文上冊第四單元知識點歸納”希望對您的工作和生活有所幫助。
七年級語文上冊第四單元知識點歸納
第四單元的5篇課文，都圍繞著“科學(xué)”這一主題展開。這些文章，內(nèi)容包羅萬象，豐富多彩，有助于我們培養(yǎng)求知興趣和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元的課文，要在速讀得基礎(chǔ)上，把握文章主要內(nèi)容，概括出內(nèi)容要點。
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。
1、文學(xué)常識。
①法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(lóng)峰巒(luán)彌漫(mí)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)
喑啞(yīn)靜謐(mí)篡奪(cuàn)霎時(shà)連亙(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移姿態(tài)萬千風(fēng)云變幻津津有味竊竊私語更勝一籌
驚慌失措弱肉強(qiáng)食開膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在望昂首挺立
一葉扁舟高垣睥睨黯然飄渺風(fēng)定天清海市蜃樓碧瓦飛甍歷歷在目化為烏有
3、課文內(nèi)容把握。
①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。
②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩德云和天氣的關(guān)系。
③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。
④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn)了作者對人類聰明才智的贊嘆。
⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
4、與“月”有關(guān)的詩詞。
①床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
④秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應(yīng)形成的語文素養(yǎng)
1、科學(xué)小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。
2、掌握科學(xué)小品的特點
①注意其說明的真確性、科學(xué)性?！犊丛谱R天氣》就用準(zhǔn)確而生動的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。
②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。《看云識天氣》中對云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。
③生動說明與平時說明相結(jié)合?！犊丛谱R天氣》中介紹不同云和天氣時運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時，則運(yùn)用平時說明。
3、修辭知識學(xué)習(xí)
擬人：把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。
作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。
三、應(yīng)把握的單元考點
1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點。
首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。
其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。
最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況：
①如果有中心句的，可以用中心句來概括。
②如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。
③如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等。
四、練習(xí)
閱讀《山市》，做以下練習(xí)。
1、解釋下列加點的詞語。
相顧()飛甍()居然城郭()
歷歷在目()危樓()窗扉()
裁如星點()市肆()
2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①數(shù)年恒不一見。
②中有樓若者。
五、友情提示：
1、課外古詩詞背誦
①老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
②綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。
③曲徑通幽處，禪房花木深。
④我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
⑤何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑥商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
⑦無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
⑧爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑨問渠那得清如許，為有源頭活水來。
⑩正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
2、名著導(dǎo)讀精要：
《繁星》《春水》
這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點;二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的;三是對人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。
《伊索寓言》
是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。相傳為公元前6世紀(jì)時一個名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個小故事。主要內(nèi)容有：1、影射當(dāng)時社會現(xiàn)實，如《狼和小羊》。2、書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧：《農(nóng)夫和蛇》。3、借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》
▲綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：探索月球奧秘
1、了解豐富多彩的月亮文化，搜集與月亮相關(guān)的詩詞、對聯(lián)、民風(fēng)民俗等
2、圍繞“月亮”，展開想象作文
七年級生物下冊第四單元重要知識點復(fù)習(xí)
七年級生物下冊第四單元重要知識點復(fù)習(xí)
第四單元生物圈中的人
一、人的由來
1、人類的起源和發(fā)展
1）進(jìn)化論者達(dá)爾文認(rèn)為現(xiàn)代類人猿與人類的工共同祖先是森林古猿。四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。
2）人類的進(jìn)化過程：
人類的進(jìn)化過程主要特征：起源森林古猿
運(yùn)動方式：臂行、半直立行走（露西時代的人）、直立行走（關(guān)鍵一步，人類出現(xiàn)的標(biāo)志）
使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具，生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生
2、人的生殖
1）概念：產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程。
2）男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
主要器官是睪丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。附睪：貯存和輸送精子。輸精管：輸送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液。陰囊：保護(hù)睪丸。陰莖：排精、排尿
3）女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
主要器官是卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素輸卵管：輸送卵細(xì)胞，受精的場所。
子宮：胚胎發(fā)育的場所陰道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道
4）精子、卵細(xì)胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動
卵細(xì)胞：球形，人體內(nèi)最大的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng)
受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精卵的形成意味著新生命的誕生。
受精場所：輸卵管
5）胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：
分娩：成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排除的過程。
發(fā)育過程：生殖過程
1、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚泡。胚泡移到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜。胚泡發(fā)育成胚胎。胚胎經(jīng)過8周左右形成胎兒。胎兒經(jīng)過40周左右從母體的陰道排出。新生兒誕生。
2、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的主要場所。廢物從胎盤經(jīng)母體排出。
3、青春期
形態(tài)特點：身高突增是青春期的一個顯著特點，是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
功能特點：神經(jīng)系統(tǒng)，心臟、肺的功能明顯增強(qiáng)。
性器官的發(fā)育：男女孩出現(xiàn)一些生理現(xiàn)象主要受到性激素調(diào)節(jié)，有性意識
第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的調(diào)節(jié)
青春期的衛(wèi)生：1）遺精：男子進(jìn)入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。
2）月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)
二、人體的營養(yǎng)
1、人體的營養(yǎng)食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。膳食纖維被稱為第七類營養(yǎng)素。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物‘并且能為生命活動提供能量。
1）蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，奶、蛋、魚、肉含有豐富的蛋白質(zhì)，兒童、青少年以及傷病員需要多吃。蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)。
2）糖類：葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類。人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分；
3）脂肪：肥肉、大豆、花生等食物含有較多的脂肪。供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi)；
4）維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用，
維生素A：缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：缺乏時，神經(jīng)炎，腳氣病
維生素C：缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時，佝僂?。ㄈ珉u胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥
5）水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
6）無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）兒童缺鈣易患佝僂病、鐵（構(gòu)成血紅蛋白）缺鐵容易患缺鐵性貧血。缺碘容易患地方性甲狀腺腫。
2、消化和吸收
1）消化系統(tǒng)的組成：有消化道和消化腺組成
消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2）小腸的結(jié)構(gòu)特點：
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點：1）最長；長約5到6米2）內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；3）小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)；4）有各種消化液。
3）食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
淀粉的初步消化：口腔內(nèi)有唾液腺分的唾液淀粉酶，能把淀粉變成麥芽糖。
1蛋白質(zhì)的初步消化：胃內(nèi)有胃腺分泌的鹽酸和胃蛋白酶
2淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)的最終消化：小腸內(nèi)有腸液，胰液，含有消化糖類脂肪和蛋白質(zhì)的酶，還有膽汁，不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪分解。淀粉被分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸，脂肪被分解成甘油和脂肪酸這些能被人體吸收的物質(zhì)。
4）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）；
小腸（主要的吸收場所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽進(jìn)入小腸絨毛壁的上皮細(xì)胞中，然后到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)
大腸：少量水、無機(jī)鹽和維生素
3、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全
1）合理營養(yǎng)按時進(jìn)餐在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30％、40％、30％左右不偏食、不挑食、不暴飲暴食均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）
2）食品安全蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物（餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯）買經(jīng)檢疫合格的食品保持廚房和炊具的干凈
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。
1）、呼吸道的組成：呼吸道：鼻腔咽喉氣管支氣管
呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體。咽是食物和空氣的共同通道。有會厭軟骨控制其入口。
2）、肺：氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
（1）位置：胸腔內(nèi)，左右各一（2）結(jié)構(gòu)：肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
2、肺與外界的氣體交換
1）呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣兩個動作。
2）人在吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力降低，氣體就被吸入；
人在呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌舒張，膈頂部回升，胸腔容積縮小，肺收縮，肺內(nèi)的氣體壓力增大，氣體就被呼出。
3）原理：氣體由壓力高的地方到壓力低的地方
4)肺泡與血液的氣體交換：
（1）原理：氣體的由濃度高的地方到濃度低的地方
（2）肺泡內(nèi)的氣體交換：肺泡中氧氣的濃度較高，氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，同時毛細(xì)血管中的血液里二氧化碳濃度較高，二氧化碳通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排除體外。
四、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
1、流動的組織——血液，它由血漿和血細(xì)胞組成
血液的組成和功能:
血漿成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等；功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
血細(xì)胞：包括紅細(xì)胞，白細(xì)胞和血小板
種類
形態(tài)特點
功能
病癥
紅細(xì)胞
兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核
運(yùn)輸氧和一部分二氧化碳
貧血
白細(xì)胞
比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核
吞噬病菌，對人體有防御功能和保護(hù)作用
發(fā)炎
血小板
個體較小，形態(tài)不規(guī)則，無細(xì)胞核
止血和加速凝血
傷口出血不止
血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運(yùn)輸、防御和保護(hù)作用
2、血流的管道—血管
血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能
種類
功能
分布
結(jié)構(gòu)特點
動脈
把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
較深
管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈
把血液從身體各部分送回心臟的血管
較深或較淺
管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，血流速度慢
毛細(xì)血管
連通最小動脈和最小靜脈之間的血管
分布廣，遍布全身各器官組織
管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢
3、輸送血液的泵－心臟
1）心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中央偏左下方,由心肌構(gòu)成
有四個腔：左心室連主動脈
右心房連上、下腔靜脈
右心室連肺動脈
左心房連肺靜脈
如何區(qū)別心臟四個腔：心室壁比心房壁厚，左心室比右心室壁厚。
瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之間，只朝向心室開）保證血液按一定的方向流動
動脈瓣（位于心室與動脈之間，只朝向動脈開）
心房、心室與瓣膜的活動關(guān)系：
2）血液循環(huán)
（1）血液循環(huán)的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動。
分為：體循環(huán)和肺循環(huán)：
體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈身體各處的毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈右心房，血液由含氧多的動脈血變成了含氧少的靜脈血。
肺循環(huán)：右心室肺動脈肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房。血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動脈血
（2）出血的初步護(hù)理：
毛細(xì)血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒；
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進(jìn)行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠(yuǎn)心端進(jìn)行止血。
4、輸血與血量
1）血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型
2）血量：占體重的7~8%
3）輸血：血型：A型、B型、AB型、O型
輸血：以輸同型血為原則。少量輸血時，O型血可以輸給其他血型，AB血型可以接受任何的血型
無償獻(xiàn)血：提倡18—55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。
五、人體內(nèi)廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素
2）呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素
2)泌尿系統(tǒng)的組成
腎臟：形成尿液的器官輸尿管：輸送尿液
膀胱：暫時貯存尿液尿道：排除尿液
3)腎單位的結(jié)構(gòu)與功能：腎單位由腎小球，腎小囊和腎小管組成
腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內(nèi)、外兩層，內(nèi)層緊貼腎小球，外層與腎小管相連
腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通
4)尿的形成
（1）腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用：
血液流經(jīng)腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過到腎小囊中，形成原尿，所以原尿和血漿相比，不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。
（2）腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管的重新吸收，進(jìn)入外面的毛細(xì)血管中剩下的由腎小管流出，形成原尿，所以尿液和原尿相比，不含葡萄糖。
（3）一部分排泄由汗腺排出體外
六、人類生命活動的調(diào)節(jié)
1、人體堆外界環(huán)境的感知
1）人的視覺和聽覺
（1）眼球的結(jié)構(gòu)與功能
角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用，可見的部分是人的白眼珠
虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，光線強(qiáng)時瞳孔小
睫狀體：虹膜稍后部，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
脈絡(luò)膜：有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細(xì)胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）
視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細(xì)胞，倒立縮小的物象呈現(xiàn)其上
晶狀體：像雙凸透鏡，能折射光線，
（2）視覺的形成：
外界光線角膜瞳孔晶狀體折射玻璃體在視網(wǎng)膜上成像產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳導(dǎo)大腦視覺中樞形成視覺
（3）眼的衛(wèi)生保?。?br> 近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方
矯正：戴凹透鏡
2）耳的結(jié)構(gòu)和功能：
外耳：耳郭收集、傳導(dǎo)聲波外耳道
中耳：鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳
內(nèi)耳：前庭半規(guī)管耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
（2）聽覺的形成
聲波沿外耳道鼓膜產(chǎn)生振動沿著聽小骨耳蝸的感覺細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿著聽覺神經(jīng)大腦的聽覺中樞，產(chǎn)生聽覺
2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成：由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦、脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）
腦包括大腦，小腦，腦干。大腦有感覺，運(yùn)動語言等多種生命活動的功能區(qū)，即神經(jīng)中樞。小腦協(xié)調(diào)運(yùn)動，維持身體平衡。腦干專門調(diào)節(jié)心跳，呼吸，血壓等基本的生命活動。
2）神經(jīng)元（也叫神經(jīng)細(xì)胞）包括細(xì)胞體和突起（軸突：一條，長而分支少，樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝）軸突套有一層鞘，稱為神經(jīng)纖維（末端的細(xì)小分支為神經(jīng)末梢）；神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，稱作神經(jīng)
3、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射
①反射的概念：動物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)。②反射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)
組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（書P81）
膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶
現(xiàn)象：小腿突然跳起
感受器：股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢
神經(jīng)中樞：位于脊髓中
效應(yīng)器：（下肢的）股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動神經(jīng)末梢
③反射的類型：簡單的反射：生來就有的
復(fù)雜的反射：通過長期的生活經(jīng)驗積累
4、激素調(diào)節(jié)
1）、人體主要內(nèi)分泌腺的位置和名稱：
垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2）、激素：由內(nèi)分泌的腺細(xì)胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。
3）、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。
4）、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
名稱
腺體
作用
過少
過多
生長激素
垂體
調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育
幼年：侏儒癥
幼年：巨人癥；
甲狀腺激素
甲狀腺
促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
幼年：呆小癥；成年：因缺碘引起地方性甲狀腺腫（大脖子?。?br> 胰島素
胰島
調(diào)節(jié)糖類的吸收、利用和轉(zhuǎn)化
糖尿病
5）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動的調(diào)節(jié)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)
七、人類活動隊生物圈的影響
1）分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
人類活動改善生態(tài)環(huán)境－“三北”防護(hù)林
人類活動破壞生態(tài)環(huán)境森林遭到嚴(yán)重濫伐沙塵暴危害嚴(yán)重大量捕殺野生動物何時還太湖清澈秀美的原貌
2）環(huán)境污染：概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響
酸雨對生物的影響
類型大氣污染：溫室效應(yīng)和臭氧破壞
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣
噪音污染
3）擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃
