小學(xué)音樂教案四年級

七年級生物下冊第四單元知識點匯總。

七年級生物下冊第四單元知識點匯總

第四單元生物圈中的人

一、人的由來

（一）人類的起源和發(fā)展

1．人類的起源和發(fā)展：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

2．在人類起源和發(fā)展的過程中，發(fā)生了三方面的變化：運動方式：半直立行走→直立行走；使用工具：不會使用工具→使用天然工具→制造并使用工具→能夠用火；大腦越來越發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了語言和意識。

（二）人的生殖

1．生命的起點：生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵。受精的部位：輸卵管。胎兒發(fā)育的場所：子宮。胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所（器官）：胎盤。

2．主要性器官：男性：睪丸，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素；女性：卵巢，產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

3．懷孕過程：受精卵胚泡胚胎8周成胎兒，現(xiàn)人形40周后分娩

4．分娩：成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過程。意味著新生兒的誕生。

5．胎兒生活在子宮里半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤經(jīng)母體排出的。

6．胎盤呈扁圓形，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換。

（三）青春期

1．青春期的身體變化：身高突增；神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強；性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。

2．青春期的心理變化及衛(wèi)生：矛盾心理；性意識萌動。

二、人體的營養(yǎng)

（一）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1．食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等六大類營養(yǎng)物質(zhì)。

2．為生命提供能量的有：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。其中，糖類是人體最重要（最主要）的供能物質(zhì)；脂肪是備用的能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)有利于人體生長發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新。

3．水的功能：營養(yǎng)物質(zhì)及廢物只有溶解在水中才能運輸是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%-70%

4．無機鹽：包括含鐵、鈣、磷、碘、鋅等。缺鈣易患佝僂病、骨質(zhì)疏松癥；缺鐵易患缺鐵性貧血；缺碘易患地方性甲狀腺腫；缺磷易厭食、貧血、肌無力、骨痛；缺鋅易生長發(fā)育不良、味覺障礙。

5．維生素：需要量少，但不能缺少。缺少VA——夜盲癥；VB1——腳氣??；VC——壞血??；VD——佝僂病。

6．植物不含維生素A，但綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中含有胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成維生素A；維生素B1和維生素C溶于水中，維生素A和維生素D則溶于油脂中；維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)和長時間貯存等容易遭到破壞。

7．第七類營養(yǎng)素是膳食纖維。

（二）消化和吸收P29-34

消化道外：唾液腺—分泌唾液、肝臟—分泌膽汁、胰腺—分泌胰液。

消化腺

1．消化系統(tǒng)的組成消化道內(nèi)：胃腺—分泌胃液、腸腺—分泌腸液

消化道：口腔—咽—食道—胃—小腸（小腸的起始部位是十二指腸）—大腸—肛門。

2．食物在消化系統(tǒng)中的變化：

唾液淀粉酶酶開始消化的部位

淀粉---------------麥芽糖---------------葡萄糖口腔

蛋白酶

蛋白質(zhì)---------------氨基酸胃

膽汁脂肪酶

脂肪---------------脂肪微粒----------甘油＋脂肪酸小腸

3．消化：食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子有機物在消化道內(nèi)被分解成可以吸收的成分的過程，被稱為消化。消化是通過多種消化酶的作用而進(jìn)行的。

4．吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)的過程，被稱為吸收。

5．消化和吸收的最主要器官：小腸。小腸的結(jié)構(gòu)與消化和吸收相適應(yīng)的特點：（1）小腸很長，上面有皺襞和小腸絨毛（增大面積，利于消化和吸收）；（2）小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管，且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成（利于吸收）；（3）小腸能蠕動，且內(nèi)有多種消化液，腸液、胰液、膽汁。腸液、胰液中都含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶。（利于消化）

6．消化和吸收的有關(guān)問題：

食物中的水、無機鹽和維生素不用消化可直接被人體吸收。

喝酒最先損傷的部位是胃。

肝臟是人體最大的消化腺，有解毒作用，可以分泌膽汁（膽汁也是一種消化液，但是膽汁中沒有消化食物的酶，儲存在膽囊內(nèi)），膽汁對脂肪有乳化作用。怕吃油膩食物，可能是肝臟有問題。

消化后的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞

（三）關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

1．為了滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)，人們的營養(yǎng)必需合理，這叫合理營養(yǎng)。

2．為了保持健康，必須保證每日三餐、按時進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%和30%左右。

3．食品安全
以防蔬果和水果被噴灑過農(nóng)藥

三、人體的呼吸

（一）呼吸道對空氣的處理

1．呼吸系統(tǒng)組成：人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。

2．呼吸道作用：呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成——功能是：氣體進(jìn)出肺的通道，同時對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。不過，這些能力是有限的。

保證氣體暢通的結(jié)構(gòu)：有骨或軟骨做支架；

保證氣體溫暖的結(jié)構(gòu)：鼻粘膜中有豐富的毛細(xì)血管；

保證氣體濕潤的結(jié)構(gòu)：鼻粘膜分泌黏液；氣管壁腺細(xì)胞分泌黏液；

保證氣體清潔的結(jié)構(gòu)：鼻毛；鼻粘膜分泌黏液；氣管壁腺細(xì)胞分泌黏液；氣管壁上的纖毛。

（二）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

1．肺：呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉，是氣體交換的場所。一分鐘大約呼吸16次。

2．胸腔的底部是（腹腔的頂部）是膈，膈主要是肌肉組織。

3．肺與外界的氣體交換

原理：呼吸運動——呼吸肌活動的結(jié)果。

具體過程：

吸氣：呼吸?。ɡ唛g外肌、膈?。┦湛s→肋骨向上向外運動、膈頂部下降→胸廓上下徑擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓減?。ㄐ∮谕饨绱髿鈮海鷼怏w吸入。

呼氣：呼吸肌（肋間外肌、膈?。┦鎻垺吖窍蛳孪騼?nèi)運動、膈頂部上升→胸廓縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增高（大于外界大氣壓）→氣體排出。

吸氣過程、呼氣過程完成的瞬間，肺內(nèi)氣壓等與外界氣壓。

胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

4．呼吸的全過程

5．呼吸的有關(guān)問題：

痰中含有大量的病菌等病原體。呼吸系統(tǒng)的傳染病（如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉）的病原體，都可以通過痰液進(jìn)行傳播，因此，我們不要養(yǎng)成隨地吐痰的壞習(xí)慣。

鼻涕是鼻黏膜分泌的粘液。

肺的氣體交換的功能主要由肺泡來完成。肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是：肺泡數(shù)量多，表面極大；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管；肺泡壁、毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

吸入的氣體中氧氣含量高于呼出氣體中氧氣的含量；呼出的氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體中二氧化碳的含量。二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁。室內(nèi)二氧化碳增多，會使人出現(xiàn)打哈欠的現(xiàn)象。

吸入的氧氣和吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最終到達(dá)組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體中被利用。

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七年級生物下冊第四單元重要知識點復(fù)習(xí)

七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）

社戲
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo
鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng輩
點撥：注意多音字省行等字的讀音。
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。
委實：實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。
依稀：隱隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
自失：(聽得出神)忘了自己。
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。
二、重點句子背記知識清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
安塞腰鼓
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然
冗rǒng雜戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。
(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。
(4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
(6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
二、重點句子背記知識清單
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
三、文學(xué)(文體)常識
《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
竹影
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
愜qiè意水門汀tīng　徘pái徊huái
參cēn差cī
點撥：注意多音字參差的讀音。
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點句子
1.中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。
2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(xué)(文體)常識
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
觀舞記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然
嗔chēn視叱chì咤zhà
點撥：嗔不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。
(2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。
(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。
3.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點撥：所填詞語體現(xiàn)了蛇舞的動作特征。
二、重點句子背記知識清單
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
三、文學(xué)(文體)常識
《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
口技
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走
點撥：注意多音宇幾的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴會：適逢，正趕上。
(2)施八尺屏障施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會兒。
(4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。
(6)眾妙畢備畢：全、都。
(7)未幾：不久。
(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。
(10)雖人有百手雖：即使。
(11)不能名其一處也名：說出。
(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。
(14)幾欲先走幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。
滿坐寂然坐通座
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥：重點理解但坐等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點撥：重點理解絕等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。
點撥：重點理解奮股戰(zhàn)戰(zhàn)幾等詞語。
(4)凡所應(yīng)有，無所不有。
應(yīng)有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)
三、文學(xué)(文體)常識
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

七年級生物下冊《血管》知識點匯總

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《七年級生物下冊《血管》知識點匯總》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級生物下冊《血管》知識點匯總

引言：閱讀材料并討論：

德國利用細(xì)菌造血管

德國耶納大學(xué)的科學(xué)家研究出一種利用細(xì)菌制造血管的方法，并已經(jīng)用這種血管在動物實驗中取得了良好的效果。

據(jù)德國《南德意志報》最近報道，耶納大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種特殊的醋酸桿菌，它具有制造纖維素的本領(lǐng)?？茖W(xué)家將這種細(xì)菌放入雙層玻璃管的夾層中，并注入營養(yǎng)液。幾天后管壁上便生成了一種富有彈性的乳白色纖雛物質(zhì)。

經(jīng)動物試驗證明，這種由細(xì)菌制造的纖維管可以用作外科手術(shù)中修復(fù)血管的材料。這種纖維素血管被植入動物體內(nèi)后，血液能夠順利流通，而且尚未發(fā)現(xiàn)有排異反應(yīng)產(chǎn)生。

肌體細(xì)胞還可以在植入的纖維素血管上進(jìn)行附著生長，一般經(jīng)過四個星期，肌體細(xì)胞便會長滿植入的血管，產(chǎn)生新的血管壁，纖維素此時起到類似鋼筋的作用，加固新生成的血管。

討論題目：

1.對此報道的看法。

2.你認(rèn)為此技術(shù)現(xiàn)在是否能進(jìn)行人體實驗?它的前景如何?

3.從這項技術(shù)中你獲得什么靈感，你能設(shè)想發(fā)明類似的技術(shù)嗎?

討論形式是小組討論。同組同學(xué)圍坐一起，小組長擔(dān)任主席，安排每個同學(xué)發(fā)言，并記錄。教師巡視并加入討論。

本節(jié)的主題是--血管。

復(fù)習(xí)概念：動脈、靜脈、毛細(xì)血管、動脈血、靜脈血。

強調(diào)動脈和靜脈是血管的概念，送血出心臟的是動脈，而把血送回心臟的是靜脈,連接動脈和靜脈的血管是毛細(xì)血管。

強調(diào)動脈血和靜脈血是血液的概念，含氧豐富、鮮紅色的是動脈血，而含氧少、暗紅色的是靜脈血。

強調(diào)兩組概念之間無相關(guān)的聯(lián)系，動脈里流的不一定是動脈血，靜脈里不一定流的是靜脈血。

根據(jù)前述，可知血管有動脈、靜脈以及介于其間的毛細(xì)血管，管內(nèi)的血液按一定的方向流動，即由動脈流至毛細(xì)血管，再由靜脈收集毛細(xì)血管內(nèi)的血液送回心臟，較大的動脈經(jīng)一再分支后，就會越分越細(xì)，成為小動脈，小動脈連接毛細(xì)血管，毛細(xì)血管是分支極多、管子最細(xì)的血管，這些毛細(xì)血管再歸并于分支較少，管子較粗的血管，稱為小靜脈，最后則由分支更粗大的靜脈將血液運返心臟。

管壁的構(gòu)造上，動脈和靜脈大體相似都是三層不同的構(gòu)造。但若比較同一器官并行在一起的動脈和靜脈，可見，動脈管壁厚，口徑較小，彈性大，管內(nèi)血液的速度快，分布在身體較深的部位。而靜脈則管壁薄而口徑較大，管內(nèi)血液的速度慢，分布在身體較淺的部位，或與動脈伴行。介于小動脈和小靜脈之間的毛細(xì)血管，在身體各組織中因其分支極多，細(xì)如毛發(fā)，一般由一層上皮細(xì)胞組成，且交織成網(wǎng)，稱為毛細(xì)血管網(wǎng)。毛細(xì)血管由于其管腔口徑極小，僅8～10微米，管壁最薄，因而只允許一個紅細(xì)胞通過，血流速度最慢。當(dāng)血液在其中緩慢流過時，血液內(nèi)所含的小分子物質(zhì)(如O2和養(yǎng)分等)便擴散通過管壁與附近細(xì)胞產(chǎn)生的小分子物質(zhì)(如CO2及其他代謝廢物)互相交換。

實驗1：摸橈動脈

用手指按在手腕部橈骨端的內(nèi)側(cè)會感到搏動。

心臟收縮，左心室射血人主動脈，主動脈壁先向外擴張，然后回縮，一張一縮，搏動沿動脈管壁向遠(yuǎn)處傳播，就形成了脈搏--動脈的搏動。正常人脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)一致。

而且人體某一器官有病，常會使脈搏發(fā)生變化，醫(yī)生通過"切脈"，能推知身體情況，是我國醫(yī)學(xué)上的重要的診斷方法。

實驗2：觀察靜脈瓣的存在

間：人體下肢的較大的靜脈中的血液，能對抗地心引力而回流心臟的原因?

答：瓣膜的存在。

在靜脈管內(nèi)，有靜脈瓣存在，可以防止血液倒流。人體下肢內(nèi)的血液能對抗地心引力而回流心臟的原因，主要是有于骨胳肌收縮時，擠壓了附近的靜脈而推動其血流。

觀察手背靜脈，在兩靜脈匯合處有靜脈瓣，左手中指尖壓右手背中間兩條較大靜脈匯合處，左手食指向手腕方向擠壓，越過前方的一個靜脈瓣，使被擠壓的靜脈中空下陷。放開食指，如果靜脈中空下陷，就證明靜脈瓣的存在，放開中指，塌陷的血管充血。

通過此實驗證明靜脈瓣的存在，所以經(jīng)常進(jìn)行肢體運動，可促進(jìn)血液循環(huán)，防止血液倒流，而久坐不動，下肢的靜脈則呈淤積現(xiàn)象，久而久之可損及管壁彈性和靜脈瓣的功能，形成靜脈曲張。

實驗3：用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動

見課本P.31，實驗五。

總結(jié)：在"血管和心臟"一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于血管和心臟的知識，特別是通過實驗證明體育鍛煉對我們心臟功能的影響。希望同學(xué)們把所學(xué)的知識應(yīng)用在自己的生活中，提高身體素質(zhì)，另外，課本中還提到了一些不良的習(xí)慣對心臟和血管的有害影響，特別是抽煙和飲酒，有關(guān)這方面的知識，希望同學(xué)們查閱有關(guān)資料?？傊?，同學(xué)們在生物課上除了學(xué)知識，還應(yīng)學(xué)會正確的生活方式。