高中地理法制教案
發(fā)表時(shí)間：2020-08-06新版湘教版銅山區(qū)七年級地理上冊5.2發(fā)展與合作教案。
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“新版湘教版銅山區(qū)七年級地理上冊5.2發(fā)展與合作教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！
課題發(fā)展與合作
主備
主核
使用補(bǔ)充
使用者
初一備課組
課型
新授課
使用日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。
2．說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。
3．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識。
教學(xué)重點(diǎn)1．國際合作的重要性及主要領(lǐng)域。
2．聯(lián)合國的宗旨和組成。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
師生活動
教師（直接引入新課）：這節(jié)課請同學(xué)們自己組織召開兩個(gè)國際會議，討論國際間的合作問題（同時(shí)板書：國際合作），主要是討論解決巴以沖突問題的中國的入世問題。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書參加這兩次會議。會議前，我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡介，以備大家對討論中國入世問題的理解：世貿(mào)組織是……下面先請同學(xué)們推選的“安南秘書長”先生主持會議。
學(xué)生“安南”按會議程序主持會議（教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會議如何進(jìn)行）。
（一）“安南”宣布大會開幕，并發(fā)表講話：我宣布此次大會現(xiàn)在開幕，女士們、先生們，世界需要和平，需要共同發(fā)展?，F(xiàn)在世界……，巴以沖突不斷升級，引起了世界各國的不安和普遍關(guān)注，我現(xiàn)將巴以沖突問題提交大會審議，請大家討論研究解決。
（二）巴以雙方及安理會會員國代表討論，然后代表發(fā)言。（教師應(yīng)提示各方代表：要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的有關(guān)資料，得出各自的觀點(diǎn)和解決措施。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍，如何撤軍？巴方要求以方應(yīng)怎樣做，提請大會裁決。）
學(xué)生：巴方代表發(fā)言，主題是闡述請聯(lián)合國干預(yù)以方并對其實(shí)施制裁的理由（列舉以方的行為，如對巴方造成的人員傷亡，房屋毀壞等損失情況。）
學(xué)生：以方代表發(fā)言，闡述打擊巴方的原因。
學(xué)生：其他國家代表發(fā)言，闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施。（如學(xué)生不能達(dá)成一致意見，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神，估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是：以方應(yīng)立即撤軍，以土地?fù)Q和平……）
（三）“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施，就此提請大會審議通過并宣布照此安理會決議執(zhí)行。
教師：小結(jié)，同時(shí)建議舉行第二個(gè)會議——世界貿(mào)易組織大會。同學(xué)們組織的聯(lián)合國安理會開得很好，下面請同學(xué)們準(zhǔn)備召開這節(jié)課的第二個(gè)會議，討論審議中國加入世貿(mào)組織的問題。會前大家先看教材圖5。9，讓學(xué)生從中獲得國際社會需要合作的一些啟示，然后提示學(xué)生。
1）中國的代表：圍繞為什么要加入世貿(mào)組織，加入世貿(mào)組織后對其他國家有什么好處，加入世貿(mào)組織后對國際社會的承諾這幾方面思考討論，如中國以發(fā)展中國家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾。
2）其他國家的代表：圍繞中國加入世貿(mào)組織前同世界很多國家先后經(jīng)歷長達(dá)二十來年的艱苦談判歷程：中國入世后對世界各國有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn)，以便大會對中國入世問題進(jìn)行表決。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動開始。
學(xué)生：“總干事”主持會議
（一）“總干事”宣布會議開始，并請中方代表首先發(fā)言。
學(xué)生：中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。（中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言）
（二）“總干事”發(fā)言闡述其本人對中方過去工作的看法（看法應(yīng)是積極的、有利和），并提議世貿(mào)組織成員國舉手表決。
學(xué)生：世貿(mào)組織各成員國舉手表決：一致通過（基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論：大家是中國人，學(xué)生的童心會偏向自己的國家：教師前面的引導(dǎo)）（師生共同鼓掌歡慶）
教師：引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)完成后面的板書提綱。這節(jié)課的兩個(gè)會議大家組織得很好，很成功。那么大家在這兩個(gè)會議獲得了些什么體會呢？同學(xué)們思考一下再發(fā)言。靈活處理學(xué)生答案，學(xué)生可能的回答——國際合作非常重要（板書）。中國入世說明中國需要同國際社會合作，國際社會也需要同中國合作。中國需要合作，世界各國都需要合作。課后請大家完成教材P94A、B圖，并思考現(xiàn)在國際合作中存在著什么現(xiàn)象。再問：這兩個(gè)會議體現(xiàn)了在哪些方面需要國際合作？學(xué)生思考回答——在政治、經(jīng)濟(jì)方面（板書）。那么，同學(xué)們根據(jù)平常的體會，國際間還在哪些方面進(jìn)行了合作，請舉例。學(xué)生思考回答——中國人穿西裝、吃西餐是服裝、飲食文化合作交流的結(jié)果，航海家麥哲倫使用的指南針是科學(xué)技術(shù)合作交流的結(jié)果（板書）。大家再想一想：本節(jié)課的兩會議都體現(xiàn)了聯(lián)合國這一重大國際組織的作用，對嗎？學(xué)生異口同聲——不對，只有安理會會議表明了聯(lián)合國是維護(hù)世界和平的組織。（板書：聯(lián)合國的作用）。除了聯(lián)合國這個(gè)組織，大家還知道哪些國際組織（板書：其他國際組織）？知道——非統(tǒng)組織、歐盟……
以會議形式引入
課后追記
較為簡單，學(xué)生可根據(jù)角色進(jìn)行扮演活靈活現(xiàn)，效果較好。
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課題發(fā)展與合作主備主核使用補(bǔ)充使用者初一備課組課型新授課使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。2．理解“領(lǐng)土”、“國界”的本質(zhì)含義。3．了解世界上國家及地區(qū)的分布特點(diǎn)。4．培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國際和平、全不共同發(fā)展的思想情感和觀念。教學(xué)重點(diǎn)從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程：第一課時(shí)新課引入設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的生活實(shí)際激發(fā)興趣，啟發(fā)思維。提問在大家的日常生活中，你們同學(xué)之間有過沖突嗎？是什么原因?qū)е履銈冎g發(fā)生沖突的呢？過程學(xué)生紛紛舉例說明曾經(jīng)有過的沖突及原因。講述國家之間為了維護(hù)各自的利益也經(jīng)常發(fā)生一些沖突。板書國家和地區(qū)?！旎顒右唬赫J(rèn)識國家和地區(qū)設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造輕松、和諧的環(huán)境，通過學(xué)生動手、動腦、動口來認(rèn)識國家及地區(qū)，熟悉國家的名稱和位置。過程：讓全體學(xué)生查找世界政區(qū)圖并回答下列問題。⑴世界上有多少個(gè)國家和地區(qū)？⑵哪些大洲現(xiàn)在還沒有國家？⑶在《世界政治地圖》查出：1）地跨兩洲的國家；2）地跨南北半球的國家；3）地跨東西半球的國家；4）內(nèi)陸國、鄰海國、島國。⑷國家之間的界線有些什么差異？學(xué)生看完圖后，引導(dǎo)學(xué)生完成教材活動2的內(nèi)容，讓學(xué)生能正確區(qū)分國界、領(lǐng)土的概念。國界往往是引起國家之間爭端的主要因素，例如，中東戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭、印巴戰(zhàn)爭?！旎顒佣簢壹暗貐^(qū)間的差異過程：⑴學(xué)生按組別分別代表中國、美國、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等國。⑵結(jié)合教材上圖5.1，在《世界政治地圖》上查出以上國家，并仔細(xì)觀察，同時(shí)結(jié)合自己對這些國家已有的認(rèn)識探討一下它們的特點(diǎn)，作好記錄。（提示學(xué)生注意找出面積較大的前六個(gè)國家）⑶討論：這此國家之間有哪些方面的差異。⑷各組代表發(fā)言。（學(xué)生的答案可能集中在：軍事、經(jīng)濟(jì)、科技的強(qiáng)弱，文化、資源……）教師總結(jié)：國家之間在面積、人口、政治制度等方面存在著差異，同時(shí)補(bǔ)充在位置、資源、文化、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等方面的差異。（宗教信仰往往也是引起民族糾紛的主要因素）板書：面積、人口、政治制度、位置、資源、文化、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰教師補(bǔ)充：補(bǔ)充一些袖珍國家的資料。如梵蒂岡的面積為0.44平方千米，1999年人口只有1380人。過程：⑴學(xué)生在《世界政治地圖》上查出部分袖珍國。⑵動手計(jì)算：俄羅蒼白面積是梵蒂岡的多少倍？中國的人口是梵蒂岡的多少倍？⑶學(xué)生結(jié)合上表資料和袖珍國資料談自己的感想。——學(xué)生會（也能夠）回答出這些資料體現(xiàn)了世界上的國家有面積大小、人口多少之分，而且差距很大。內(nèi)容：政治制度的不同。過程：⑴學(xué)生說出中國和美國的政治制度。⑵學(xué)生解釋我國實(shí)行“一國兩制”的含義。內(nèi)容：自由地說出國家及地區(qū)間其他自然環(huán)境和社會環(huán)境的差異。板書：其他：自然環(huán)境、社會文化§活動三：和平共處，共同發(fā)展設(shè)計(jì)意圖：打開學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，樹立世界和平、共同發(fā)展的觀念。過程：⑴怎樣才能處理好同學(xué)關(guān)系？⑵討論：應(yīng)如何處理國家之間的關(guān)系？⑶提出自己的建設(shè)，教師作鼓勵(lì)性評價(jià)。⑷你希望未來是怎樣一個(gè)世界?；顒铀模喊l(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生讀圖來認(rèn)識發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間地區(qū)分布的差異。過程：⑴各組學(xué)生在《世界政治地圖》上找出主要發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭等。⑵說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。⑶試解釋“南北對話”、“南南合作”的含義?！旎顒游澹喊l(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異、發(fā)展中國家間的發(fā)展差異設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動手、動腦、動口來認(rèn)識發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。過程：甲、乙兩組學(xué)生之間模仿“南北對話”進(jìn)行交流與合作，發(fā)展中國家間進(jìn)行“南南合作”交流與合作。（要求學(xué)生注意記錄）內(nèi)容：把自己搜集到的圖片和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并分成發(fā)達(dá)和不夠發(fā)達(dá)兩大類。1、甲組學(xué)生運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)狀況。2、乙組學(xué)生運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)狀況。3、全體學(xué)生自由發(fā)揮：用其他事實(shí)說明發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。4、各組學(xué)生提出各自所代表國家的優(yōu)勢和不足之處，并進(jìn)行取長補(bǔ)學(xué)生查找世界政區(qū)圖學(xué)生扮演角色學(xué)生結(jié)合上表資料和袖珍國資料談自己的感想教師規(guī)定甲組學(xué)生代表發(fā)達(dá)國家，乙組學(xué)生代表發(fā)展中國家課后追記較為簡單，學(xué)生可根據(jù)角色進(jìn)行扮演活靈活現(xiàn)，效果較好。七年級地理上冊知識復(fù)習(xí)要點(diǎn)：發(fā)展與合作
七年級地理上冊知識復(fù)習(xí)要點(diǎn)：發(fā)展與合作
第五章發(fā)展與合作
1.世界上有220多個(gè)國家和地區(qū)：
面積居前六位的是：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞（我家中沒有把握）；（P86_圖5.1）
人口居前十一位的是：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、尼日利亞、日本、墨西哥。（中印美，印巴巴，俄孟尼，日墨→聯(lián)想為：“中贏美，贏粑粑；我夢你，日末”）（P86_5.2）
2.國界是地圖上一國與鄰國或公海之間的界線，它是國家主權(quán)范圍的邊界。國界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線等自然界線，有的依據(jù)民族、語言、宗教等來劃分。（P87_圖5.3）
3.領(lǐng)土：國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空。
4.根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。目前世界上的發(fā)達(dá)國家有20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲及亞洲的日本。發(fā)展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。在一些領(lǐng)域，有的發(fā)展中國家甚至超過了某些發(fā)達(dá)國家，例如印度的軟件產(chǎn)業(yè)，中國的航天、核工業(yè)。
5.國際合作雖然存在著不平等，但是互惠互利的：發(fā)達(dá)國家要在發(fā)展中國家購買原料、出售產(chǎn)品；發(fā)展中國家則需要從發(fā)達(dá)國家引進(jìn)資金、設(shè)備、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，并購買一些本國難以生產(chǎn)的產(chǎn)品。二者都需要積極的交往與合作。
6.聯(lián)合國是目前世界上最大的國際組織，正式成立于1945年，總部設(shè)在美國紐約，基本宗旨是：促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平。在聯(lián)合國中，安理會是維持世界和平與安全的主要機(jī)構(gòu)，由中國、美國、法國、俄羅斯、英國5個(gè)常任理事國和10個(gè)非常任理事國組成。
7.“南南合作”、“南北對話”中的“南”是指發(fā)展中國家，北是指發(fā)達(dá)國家。
1.一般來說，先有鄉(xiāng)村后有城市。
2.政治制度分為資本主義和社會主義兩種。
3.最大的國際組織:聯(lián)合國
4.最大的發(fā)展中國家：中國
5.信徒最多、流傳最廣的宗教：基督教
6.最小的大陸：澳大利亞大陸
7.最高的山峰：珠穆朗瑪峰
8.最小的洲：大洋洲
9.最大的大陸：亞歐大陸
10.最大的洲：亞洲
11.最大的島嶼：格陵蘭島
12.世界的“雨極”印度的乞拉朋齊，世界的“干極”智利的阿塔卡瑪沙漠
七年級地理上冊《發(fā)展與合作》知識點(diǎn)
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級地理上冊《發(fā)展與合作》知識點(diǎn)”希望對您的工作和生活有所幫助。
七年級地理上冊《發(fā)展與合作》知識點(diǎn)
1.目前世界上有200多個(gè)國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲。
2.從陸地面積看，最大的是俄羅斯，中國位居世界第三位。
從人口來看，最多的是中國，印度居世界第二。
3.世界各國的政治制度主要有資本主義和社會主義兩種。
4.一些還沒有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫做“地區(qū)”。目前世界上有30多個(gè)地區(qū)。
5.國界主要依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來劃分。
6.國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土。
7.目前，世界上有20多個(gè)發(fā)達(dá)國家，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。亞洲的日本也是發(fā)達(dá)國家
8.目前，世界上有150多個(gè)發(fā)展中國家，大部分是二戰(zhàn)后新獨(dú)立的國家，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。
9.在國際上，習(xí)慣把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“南北對話”;把發(fā)展中國家的互助合作稱為“南南合作”。
“南”——發(fā)展中國家主要分布在南半球及北半球的南部。
“北”——發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球，也有少數(shù)分布在南半球。
10.目前，世界上最大的國際組織是聯(lián)合國，正式成立于1945年，總部設(shè)在美國紐約，其基本宗旨是“促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平”。
