高中地理法制教案

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》知識(shí)點(diǎn)新人教版。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》知識(shí)點(diǎn)新人教版》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》知識(shí)點(diǎn)新人教版

一、人口分布特點(diǎn)

世界上目前約有200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中1億人口以上的國(guó)家有10個(gè)，它們是中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、俄羅斯聯(lián)邦、巴西、日本、尼日利亞、巴基斯坦和孟加拉。這10國(guó)人口總數(shù)共計(jì)31.5億多，因而人口的地理分布是不平衡的。

世界人口空間分布分為人口稠密地區(qū)、人口稀少地區(qū)和基本未被開(kāi)發(fā)的無(wú)人口地區(qū)。

絕大數(shù)人居住在中低緯度地區(qū)，在氣候溫和、降水較多的平原和盆地，人口更加集中。

中低緯度的臨海地帶往往會(huì)形成人口稠密地區(qū)。

在干旱的荒漠、寒冷的極地、空氣稀薄的高山高原、原始的熱帶雨林生活的人口稀疏。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上人口最稠密地區(qū)的約占陸地面積的7%，那里卻居住著世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。人口在各大洲之間的分布也相當(dāng)懸殊。由于生產(chǎn)力向沿海地區(qū)集中的傾向不斷發(fā)展，人口也隨之向沿海地帶集中。

二、人口密度

人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù)，是表示世界各地人口的密集程度的指標(biāo)。通常以每平方千米或每公頃內(nèi)的常住人口為計(jì)算單位。

人口密度

人口密度是衡量人口增長(zhǎng)信息的重要指標(biāo)，大家要掌握人口密度的計(jì)算方法。

公式：人口密度=總?cè)丝跀?shù)/面積

三、人口問(wèn)題

由于高出生率和高死亡率相互抵消，世界人口幾千年來(lái)處于緩慢增長(zhǎng)狀況。但是隨著人口的增長(zhǎng)和人們生活水平的提高，土地資源、水資源、能源和其他各種自然資源將更加緊張，特別是在發(fā)展中國(guó)家，可能會(huì)引發(fā)空前的危機(jī)。

世界人口問(wèn)題總是與各種不同的意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益相交織，成為國(guó)際政治爭(zhēng)議的組成部分。（作文5000網(wǎng) ZW5000.com）

根據(jù)最新報(bào)告，亞洲的人口增長(zhǎng)率出現(xiàn)下降趨勢(shì)，但人口密度依然高于其他洲，在東亞和南亞，人均占有可耕地只有六分之一公頃，隨著人口的增長(zhǎng)、土地的壓力和農(nóng)業(yè)灌溉用水的短缺，將迫使上述地區(qū)需要增加糧食進(jìn)口以減少饑餓和改善營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

四、課后練習(xí)

1、關(guān)于世界人口的分布，敘述正確的是()

A.世界人口稠密地區(qū)都分布在發(fā)展中國(guó)家

B.世界上的大平原都是人口稠密地區(qū)

C.世界人口自然增長(zhǎng)率最高的洲為歐洲

D.世界人口稀疏地區(qū)有冰原帶和苔原帶、亞寒針葉林帶、熱帶雨林帶、沙漠地區(qū)、高山和高原等自然條件惡劣的地區(qū)

解析：

A、世界人口稠密地區(qū)都分布在發(fā)展中國(guó)家--這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。歐洲大多是發(fā)達(dá)國(guó)家，也是人口分布稠密地帶之一.故不符合題意；

B、世界上的大平原都是人口稠密地區(qū)---這一說(shuō)法也是錯(cuò)誤的，亞馬孫平原有世界上最大的熱帶雨林區(qū)，屬于四大人口的稀疏地帶.故不符合題意；

C、世界上人口的自然增長(zhǎng)率最高的是非洲，最低的是歐洲.故此選項(xiàng)不符合題意；

故選：D

2、下列表述中，正確的是()

A.人口增長(zhǎng)率度在各地不同.一般來(lái)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)快，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)慢

B.人口增長(zhǎng)速度是逐漸加快的，預(yù)測(cè)22世紀(jì)初，人口將停止增長(zhǎng)

C.世界人口分布不均，用人口自然增長(zhǎng)率來(lái)表示

D.世界人口稠密地區(qū)大部分位于北半球，低緯度近海地帶

解析：

世界上人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度近海平原是由自然因素(包括氣候、地形、水源等)、經(jīng)濟(jì)因素和歷史因素決定的.根據(jù)題意。

故選：D.

相關(guān)閱讀

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》知識(shí)點(diǎn)匯總

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》知識(shí)點(diǎn)匯總

1、世界人口的增長(zhǎng)

(1)世界人口總數(shù)：2006年3月，世界人口總數(shù)已達(dá)65億。

(2)人口的增長(zhǎng)速度是由出生率與死亡率決定的。出生率減去死亡率就是自然增長(zhǎng)率。(A、一般來(lái)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率低，發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率就高。B、人口的增長(zhǎng)速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增長(zhǎng)速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長(zhǎng)速度最慢。)

2、世界人口的分布

(1)世界上人口的分布是不均勻的。人口的疏密可以用人口密度來(lái)表示。

人口密度=總?cè)丝?總面積，既平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。

亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)，是人口稠密地區(qū)。

極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了困難，是人口稀疏區(qū)。

3、人口問(wèn)題

(1)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題：

A)交通堵塞、B)居住條件差、C)就業(yè)困難、D)饑餓貧困。

(2)人口停止增長(zhǎng)或不斷減少帶來(lái)的問(wèn)題：

勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足、人口老齡化等。

(3)措施：人類(lèi)必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

4、鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因：

1)鄉(xiāng)村人口增長(zhǎng)造成勞動(dòng)力過(guò)剩;

2)城鄉(xiāng)差別---城市的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)多、城市的物資生活條件較鄉(xiāng)村好、教育等條件比鄉(xiāng)村優(yōu)越。

5、不同的人種

(1)根據(jù)人類(lèi)體質(zhì)方面的特征，人類(lèi)可以分為白種、黃種和黑種三個(gè)主要人種。

(2)人種的分布：白種人主要人布在歐洲、北美洲、大洋州;黃種人主要分布在東亞;黑種人主要分布在非洲、大洋州和美國(guó)。

(3)三大人種分布特點(diǎn)：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍的零星分布。

(4)人種政策：世界上的所有人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》學(xué)案

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級(jí)地理上冊(cè)《人口與人種》學(xué)案

知識(shí)目標(biāo)：
理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。
能力目標(biāo)：
運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布
[教學(xué)重點(diǎn)]
（1）人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。（2）人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
（1）人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。（2）人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。（3）人口問(wèn)題及對(duì)策。
（4）三大人種的地區(qū)分布。
[教學(xué)方法]
讀圖分析、推理、比較、討論法、談話法、小品表演等主的教學(xué)方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課前把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)人口問(wèn)題的資料。
[教具準(zhǔn)備]：投影儀、課件
[課時(shí)安排]2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
第一節(jié)人口與人種
講授新課
[教師提問(wèn)]同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)又是怎樣變化的呢？
[活動(dòng)1]讓學(xué)生結(jié)合課本65頁(yè)活動(dòng)1，并根據(jù)平時(shí)的了解展開(kāi)討論。并出示幻燈片（資料：地球上第50億位和第60億位居民）
[過(guò)渡]同學(xué)們都講的很好，接下來(lái)我們一起來(lái)探討世界人口是怎樣增長(zhǎng)的？
一、世界人口增長(zhǎng)
[活動(dòng)2]讀圖分析問(wèn)題。投影展示“世界人口增長(zhǎng)曲線圖”從該曲線圖的變化你知道了哪些信息？教師可以提示學(xué)生曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說(shuō)明人口增長(zhǎng)的越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時(shí)段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長(zhǎng)速度的特點(diǎn)。（通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力）1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。
國(guó)家出生率死亡率自然增長(zhǎng)率尼日利亞高高高巴西英國(guó)德國(guó)（1）
德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？
[學(xué)生]學(xué)生討論回答
[練一練2]世界上不同的國(guó)家或地區(qū)，人口增長(zhǎng)的速度是不同的。而從大洲來(lái)看，非洲的人口自然增長(zhǎng)率是最大的，下面我們依據(jù)非洲人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖？請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上畫(huà)。
[教師投影演示]在學(xué)生繪制完柱狀圖后，教師再用投影圖給學(xué)生演示繪制過(guò)程，使學(xué)生真正掌握。
[過(guò)渡]通過(guò)以上一系列活動(dòng)，我們可以看到世界人口在不斷增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度在不斷地加快。但各國(guó)由于國(guó)情的不同，人口的增長(zhǎng)速度不一，從而導(dǎo)致世界人口的分布極不均衡。
二、世界人口的分布
[活動(dòng)4]請(qǐng)同學(xué)們完成課本P67頁(yè)活動(dòng)題1，想想人口密度是怎樣來(lái)計(jì)算的呢？
[師生小結(jié)]人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人數(shù)，它反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口分布狀況。人口密度=該地區(qū)的人口總數(shù)/該地區(qū)的總面積
[活動(dòng)5]接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)？那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布圖”）
[師生總結(jié)歸納]
世界人口密集區(qū)：(1)亞洲東部和南部——自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。
(2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
世界人口稀疏區(qū)：(1)氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)(2)極端干旱的沙漠地
(3)終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)(4)地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)
世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū)，不適合人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。
第二課時(shí)人口問(wèn)題
[教師提問(wèn)]有人稱人類(lèi)進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬(wàn)人，請(qǐng)你按一年365.25天，計(jì)算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少人？一節(jié)課45分鐘時(shí)間內(nèi)世界增加了多少人？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)這組數(shù)據(jù)的想法？（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)求知欲）
[活動(dòng)1]組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。附表：
每年每天每小時(shí)每分鐘每秒8000萬(wàn)人219028人9126人152人2.5人[結(jié)論]世界人口的增長(zhǎng)速度很快。
[過(guò)渡]那么人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢？
[小品]（活動(dòng)）以小組為單位編小品，內(nèi)容是反映人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題。
啟發(fā)：教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充有關(guān)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題方面的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問(wèn)題、自然資源和能源消耗、環(huán)境污染、社會(huì)治安等方面去展開(kāi)討論。
[學(xué)生表演、教師評(píng)價(jià)][小組討論、交流]：各小組成員把課前搜集到的有關(guān)人口增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的問(wèn)題的資料進(jìn)行討論、交流，以擴(kuò)展認(rèn)識(shí)。（學(xué)生小組討論，一方面可實(shí)現(xiàn)資源共享，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相競(jìng)爭(zhēng)的精神）
[師生共同探討、歸納總結(jié)]略
[質(zhì)疑]人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多帶來(lái)了以上一系列的問(wèn)題，那么人口增長(zhǎng)是不是越慢越好呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)與不對(duì)的理由。
[討論]學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)表自己的看法.
[師生共同探討、歸納總結(jié)]人口增長(zhǎng)過(guò)慢或停止增長(zhǎng)或不斷的減少都不好，也會(huì)帶來(lái)不少問(wèn)題。例如：人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足等等。
[過(guò)渡提問(wèn)]人口增長(zhǎng)過(guò)快與過(guò)慢都不利于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請(qǐng)大家想想辦法，看看人口問(wèn)題應(yīng)該如何合理解決？（引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀。教師對(duì)學(xué)生的回答給予客觀評(píng)價(jià)并加以鼓勵(lì)，維護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力）
[討論]（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P69頁(yè)閱讀材料）學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)、補(bǔ)充，讓學(xué)生明確解決人口問(wèn)題的措施及目標(biāo)
[拓展]（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維）1、2、[過(guò)渡]在世界人口不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，世界上許多國(guó)家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口不斷向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。那么為什么城市對(duì)農(nóng)村人口有如此大的吸引力呢？
[活動(dòng)2]把全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行辯論，辯題為“農(nóng)村人口向城市遷移”。正方：農(nóng)村人口向城市遷移，對(duì)城市發(fā)展不利反方：農(nóng)村人口向城市遷移，對(duì)城市發(fā)展有利
[學(xué)生辯論]（略）
[師生歸納]農(nóng)村人口向城市遷移，一方面為城市帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力，另一方面也帶動(dòng)了城市商業(yè)活動(dòng)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。但農(nóng)村人口大量涌人城市，也會(huì)使城市交通、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安帶來(lái)一定的壓力。
[過(guò)渡]我國(guó)目前是世界上人口最多的國(guó)家，東部沿海是世界上的人口稠密地區(qū)之一。隨著改革開(kāi)放，到我國(guó)訪問(wèn)、經(jīng)商、投資、留學(xué)、定居的外國(guó)人越來(lái)越多，他們抱著共同的心愿來(lái)到中國(guó)，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特征卻是不同的。接下來(lái)我們來(lái)看看世界上主要的幾大人種。
四、不同的人種
[活動(dòng)3]投影展示黑種人、黃種人和白種人生活地區(qū)的景觀及生活場(chǎng)面的圖片。小組討論、交流對(duì)世界三大人種的認(rèn)識(shí)。（在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；通過(guò)讀圖鑒別，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力）[學(xué)生自由發(fā)言]（略）
[活動(dòng)4]投影展示世界三大人種的圖片和“世界人種分布圖”，完成下列表格以認(rèn)識(shí)世界三大人種的體貌特征和分布情況。
膚色頭發(fā)面部體毛主要分布地區(qū)白種人淺波狀鼻高、唇薄多歐洲、北美洲、
大洋洲、西亞黃種人黃色
棕色黑直扁平中等東亞黑種人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、
美國(guó)[師生歸納總結(jié)]世界上的所有人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見(jiàn)的人，把某個(gè)人種說(shuō)成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對(duì)并且譴責(zé)
[課堂小結(jié)]教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)探討的四個(gè)問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響；解決人口增長(zhǎng)過(guò)快的措施、策略，樹(shù)立正確的人口觀；鄉(xiāng)村人口涌入城市對(duì)城市發(fā)展的影響；世界三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

七年級(jí)地理上冊(cè)4.1人口與人種教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版）

第四章居民與聚落

教
學(xué)
內(nèi)
容
分
析本章是世界人文地理的開(kāi)首篇,它以前面所學(xué)的自然地理知識(shí)作為鋪墊,主要講述了自然地理環(huán)境對(duì)人口、人種、語(yǔ)言、宗教和聚落等人文地理要素的影響,鍛煉了利用地理圖表資料分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,也是后面學(xué)習(xí)世界和中國(guó)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。
本章共分為三節(jié)課。第一節(jié)是人口與人種,著重介紹了世界人口的增長(zhǎng)規(guī)律和分布特點(diǎn),以及由于人口在時(shí)間上增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)慢,或者空間上分布過(guò)稠、過(guò)稀產(chǎn)生的人口問(wèn)題,還有人種的劃分和三大人種的分布規(guī)律。第二節(jié)是世界的語(yǔ)言和宗教。主要介紹了語(yǔ)言的作用和種類(lèi),還有世界主要語(yǔ)言和宗教的特點(diǎn)和分布狀況。第三節(jié)是人類(lèi)的聚居地——聚落。首先比較了兩種類(lèi)型的聚落,然后說(shuō)明了聚落的特點(diǎn)和保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。

整
體
教
學(xué)
目
標(biāo)1.運(yùn)用圖表和其他資料了解世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),能夠計(jì)算一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)率,理解世界不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異。
2.能夠計(jì)算一個(gè)地區(qū)的人口密度。運(yùn)用圖表資料理解世界人口分布的規(guī)律和原因。
3.根據(jù)相關(guān)資料理解人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因,能夠區(qū)分世界不同地區(qū)面臨的人口問(wèn)題,了解解決人口問(wèn)題的主要措施。
4.運(yùn)用資料理解世界不同人種的區(qū)別,知道不同人種之間沒(méi)有優(yōu)劣之分,是平等的。
5.能夠在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū),理解自然環(huán)境對(duì)人種形成和分布的影響。
6.運(yùn)用圖文資料了解語(yǔ)言的重要作用,理解世界主要語(yǔ)言的名稱和特點(diǎn)。
7.能夠在圖中指出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)。
8.結(jié)合圖片和其他資料了解宗教產(chǎn)生的歷史背景,理解世界三大宗教的產(chǎn)生和主要分布地區(qū),能夠說(shuō)明不同宗教建筑的特點(diǎn)。
9.運(yùn)用資料了解聚落的含義和分類(lèi),能夠簡(jiǎn)單分析鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異。
10.根據(jù)圖片和其他資料理解聚落的分布和自然環(huán)境的關(guān)系,知道不同地區(qū)的聚落密度和形態(tài)有很大的區(qū)別。
11.結(jié)合相關(guān)圖文資料理解聚落的作用,掌握保護(hù)傳統(tǒng)聚落的具體措施。

教
學(xué)
形
式
安
排
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式課時(shí)安排任務(wù)設(shè)計(jì)
1.人口與人種小組合作2課時(shí)1.運(yùn)用圖表和其他資料了解世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),計(jì)算一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)率,理解世界不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異。
2.會(huì)計(jì)算一個(gè)地區(qū)的人口密度,能夠運(yùn)用圖表資料理解世界人口分布的規(guī)律和原因。
3.根據(jù)相關(guān)資料理解人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因,區(qū)分世界不同地區(qū)面臨的人口問(wèn)題,理解解決人口問(wèn)題的主要措施。
4.運(yùn)用資料了解世界不同人種的區(qū)別,知道不同人種之間沒(méi)有優(yōu)劣之分,是平等的。
5.在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū),理解自然環(huán)境對(duì)人種形成和分布的影響。
2.世界的語(yǔ)言和宗教自主探
究合作2課時(shí)1.運(yùn)用圖文資料理解語(yǔ)言的重要作用,掌握世界主要語(yǔ)言的名稱和特點(diǎn)。
2.在圖中指出主要語(yǔ)言的分布地區(qū)。
3.結(jié)合圖片和其他資料了解宗教產(chǎn)生的歷史背景,理解世界三大宗教的產(chǎn)生和主要分布地區(qū),說(shuō)明不同宗教建筑的特點(diǎn)。
3.人類(lèi)的聚居地——聚落自主探
究合作1課時(shí)1.運(yùn)用資料了解聚落的含義和分類(lèi),簡(jiǎn)單分析鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異。
2.根據(jù)圖片和其他資料理解聚落的分布和自然環(huán)境的關(guān)系,知道不同地區(qū)的聚落密度和形態(tài)有很大的區(qū)別。
3.結(jié)合相關(guān)圖文資料理解聚落的作用,了解保護(hù)傳統(tǒng)聚落的具體措施。

第一節(jié)人口與人種
第1課時(shí)世界人口的增長(zhǎng)和人口分布
教
學(xué)
目
標(biāo)一、知識(shí)和技能
1.能通過(guò)對(duì)比世界不同年代的人口總數(shù),說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)速度的變化;學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率,能運(yùn)用資料比較不同國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢。
2.學(xué)會(huì)閱讀世界人口分布圖,據(jù)圖說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)。并能簡(jiǎn)單分析其成因。
二、過(guò)程與方法
1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、人口增長(zhǎng)曲線等資料、圖表,歸納世界人口增長(zhǎng)的時(shí)空特點(diǎn)。
2.運(yùn)用地圖歸納世界人口的分布特點(diǎn)。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)世界人口的增長(zhǎng)與分布幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異,世界人口的分布特點(diǎn)。
難點(diǎn):世界人口的分布規(guī)律及其原因。
教
學(xué)
過(guò)
程
新
課
導(dǎo)
入
2011年10月31日,世界在這一天迎來(lái)第70億人口。但這天讓人一點(diǎn)也高興不起來(lái),結(jié)合右圖分析為什么高興不起來(lái)(學(xué)生討論),教師:今天我們就一起學(xué)習(xí)世界的人口相關(guān)知識(shí)。
自
主
學(xué)
習(xí)一、世界人口的增長(zhǎng)
閱讀教材P70~71圖文材料,回答下列問(wèn)題:
1.世界人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?
答案:在18世紀(jì)以前,人口增長(zhǎng)十分緩慢;工業(yè)革命以后,世界人口增長(zhǎng)的速度大大加快,特別是第二次世界大戰(zhàn)以后,世界人口迅速增長(zhǎng)。
2.怎樣表示世界人口的增長(zhǎng)?
答案:世界人口的增長(zhǎng)速度,通常用人口自然增長(zhǎng)率來(lái)表示。計(jì)算公式是人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率。
3.世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異如何?
答案:歐洲、北美等地區(qū),人口自然增長(zhǎng)率較低,個(gè)別國(guó)家甚至出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng);亞洲、非洲和拉丁美洲地區(qū),人口自然增長(zhǎng)率較高。
二、世界人口的分布
閱讀教材P72~73圖文材料,回答下列問(wèn)題:
1.人口密度的含義和作用是什么?
答案:人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù),人口密度反映了一個(gè)地區(qū)的人口疏密程度。
2.世界人口分布有什么規(guī)律?
答案:(1)亞洲的東部和南部、歐洲及北美洲東部的沿海和平原地區(qū)是人口稠密地區(qū)。
(2)極端干旱的沙漠地區(qū);過(guò)于濕熱的雨林地區(qū);終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)和地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)是人口稀疏地區(qū)。
合
作
探
究探究活動(dòng)世界人口的增長(zhǎng)和分布
1.世界人口增長(zhǎng)的差異
(1)閱讀課本P71圖4.2,找出世界人口增長(zhǎng)較快和較慢的大洲。
答案:歐洲、北美人口自然增長(zhǎng)率較低;亞洲、非洲和拉丁美洲人口自然增長(zhǎng)率較高。
(2)計(jì)算德國(guó)、印度、尼日利亞三個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率。

教
學(xué)
過(guò)
程合
作
探
究國(guó)家出生率(‰)死亡率(‰)人口自然增長(zhǎng)率(‰)
德國(guó)8.310.3-2.0
印度22.87.415.4
尼日利亞39.816.423.4

2.世界人口的分布與自然環(huán)境
閱讀課本P72~73,回答下列問(wèn)題:
(1)世界人口分布總體上看有什么特點(diǎn)?
答案:世界人口分布不平衡,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
(2)找出世界人口稠密區(qū)和人口稀疏區(qū)。
答案:人口稠密區(qū):亞洲東部和南部、歐洲、北美洲東部的沿海和平原地區(qū)
人口稀疏區(qū):沙漠地區(qū)、熱帶雨林地區(qū)、高緯度地區(qū)和高原、山區(qū)。
3.分析世界人口分布不平衡的原因
分布地區(qū)分布規(guī)律分布原因
人口
稠密
地區(qū)亞洲東部北半球中低緯度近海的平原地區(qū)平原面積廣闊;氣候溫暖濕潤(rùn);農(nóng)業(yè)發(fā)展早、歷史悠久;工業(yè)發(fā)展早
亞洲南部
歐洲
北美洲東部
人口
稀疏
地區(qū)撒哈拉沙漠等沙漠地區(qū)極端干旱
亞馬孫平原等雨林地區(qū)氣候潮濕
亞洲、北美洲
的北冰洋沿岸高緯度地區(qū)終年嚴(yán)寒
青藏高原等高原、山區(qū)地勢(shì)高峻

影響人口分布的主要因素
(1)自然因素:氣候適宜,土壤肥沃,資源豐富,地形平坦等自然條件優(yōu)越的地區(qū)是形成人口稠密地區(qū)的自然基礎(chǔ)。反之,則為人口稀疏區(qū)。
(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:工農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、城市、交通條件、政治因素等直接影響人口的遷移與分布。
課
堂
小
結(jié)本課時(shí)我們了解了世界人口的增長(zhǎng)與分布,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了世界人口的增長(zhǎng)不是勻速的,開(kāi)始增長(zhǎng)較慢,18世紀(jì)以后增長(zhǎng)較快,不同地區(qū)和國(guó)家的人口增長(zhǎng)速度也是不同的;我們用人口密度來(lái)學(xué)習(xí)世界人口的分布,結(jié)合前面學(xué)過(guò)的氣候、地形知識(shí)可知世界人口分布不均衡,在自然條件優(yōu)越的地區(qū)人口稠密,自然條件惡劣的地區(qū)人口稀疏,這也是本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)人口與人種(一)

教
學(xué)
過(guò)
程當(dāng)
堂
檢
測(cè)1.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某市某自然村2007年度的人口進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)統(tǒng)計(jì)該村年初總?cè)丝跒?000人,當(dāng)年出生72人,死亡12人,該村2007年度的人口自然增長(zhǎng)率是(C)

A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%
2.世界人口增長(zhǎng)速度的變化是(D)
A.從地球上出現(xiàn)人類(lèi)至今一直緩慢增長(zhǎng)
B.增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快
C.會(huì)勻速增長(zhǎng)
D.18世紀(jì)以前緩慢增長(zhǎng),18世紀(jì)后增長(zhǎng)速度加快,目前增長(zhǎng)速度變慢
3.關(guān)于世界人口的說(shuō)法,正確的是(D)
A.人是生產(chǎn)者,所以人口越多越好
B.人是消費(fèi)者,所以人口越少越好
C.人口增長(zhǎng)太快會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題,因此人口增長(zhǎng)越慢越好
D.人口的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)
4.下列地區(qū)人口分布比較稠密的是(C)
A.終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)B.干旱的沙漠地區(qū)
C.中緯度近海平原地區(qū)D.潮濕的熱帶雨林地區(qū)
5.關(guān)于世界人口的敘述,正確的是(C)
A.人口密度大的地區(qū),人口自然增長(zhǎng)率高
B.發(fā)達(dá)國(guó)家人口密度大于發(fā)展中國(guó)家
C.自然條件惡劣,交通不便的地區(qū)人口稀少
D.世界上所有國(guó)家都存在人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題

第2課時(shí)人口問(wèn)題與不同的人種
教
學(xué)
目
標(biāo)一、知識(shí)和技能
1.舉例說(shuō)明人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響及采取的措施。
2.能夠說(shuō)出世界三大人種的體質(zhì)特點(diǎn),并在地圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習(xí)世界人種的分布,進(jìn)一步鞏固讀圖、用圖的方法。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀;
通過(guò)學(xué)習(xí),初步樹(shù)立人口、資源、環(huán)境要協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)人口觀;了解環(huán)境對(duì)人種形成的作用,樹(shù)立種族平等的觀念。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):人口問(wèn)題的類(lèi)型及人口政策,世界人種的分布。
難點(diǎn):自然環(huán)境對(duì)人種分布的影響。

教
學(xué)
過(guò)
程新
課
導(dǎo)
入
展示圖片《全球人口膨脹,面臨“可怕挑戰(zhàn)”》。通過(guò)觀看視頻,你能說(shuō)出當(dāng)今世界存在哪些人口問(wèn)題?對(duì)資源環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些影響呢?(學(xué)生暢所欲言)今天我們一起走進(jìn)地理課堂了解世界的人口問(wèn)題。
自
主
學(xué)
習(xí)一、人口問(wèn)題
閱讀教材P73~74圖文材料,回答下列問(wèn)題:
1.人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生什么影響?
答案:給環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)很多問(wèn)題。例如,短時(shí)間內(nèi)增加的人口太多,就會(huì)產(chǎn)生就業(yè)困難、饑餓貧困、居住條件差、交通壓力增大等社會(huì)問(wèn)題。
2.人口增長(zhǎng)過(guò)慢,甚至停止增長(zhǎng)或不斷減少,會(huì)帶來(lái)什么影響?
答案:勞動(dòng)力短缺,國(guó)防兵源不足,社會(huì)撫養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)加重等。
3.世界各地有哪些人口政策?
答案:人口增長(zhǎng)過(guò)快的國(guó)家實(shí)行生育控制政策;人口停止增長(zhǎng)或者人口不斷減少的國(guó)家采取措施鼓勵(lì)生育。
二、不同的人種
閱讀教材P74~75圖文材料,填寫(xiě)下表:
人種黃色人種白色人種黑色人種
膚色淡黃色很淺黝黑
毛發(fā)頭發(fā)黑直,體毛中等頭發(fā)呈波狀,發(fā)色很淺,體毛較多頭發(fā)卷曲,
體毛很少
面部特征面龐扁平鼻梁高嘴唇薄嘴唇較厚

合
作
探
究探究活動(dòng)世界人口問(wèn)題及人種分布
1.世界的人口問(wèn)題
(1)讀課本P73~74,結(jié)合漫畫(huà),分析地球母親為何發(fā)“愁”?
答案:人口增長(zhǎng)過(guò)快,自然資源不足,環(huán)境破壞嚴(yán)重,自然災(zāi)害頻發(fā)。
(2)替“母親”分憂,你有何解“愁”的辦法?
答案:實(shí)行生育控制政策,提高人口素質(zhì),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,珍惜和合理利用資源。
(3)在世界人口劇增的同時(shí),歐洲部分國(guó)家卻出現(xiàn)了人口負(fù)增長(zhǎng)現(xiàn)象,這會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題呢?
答案:人口老齡化、社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足等。
(4)辯論:人口多好,還是人口少好?
答案:人口過(guò)多或過(guò)少都既有利也有弊,只有人口增長(zhǎng)與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào),與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)才最好。

教
學(xué)
過(guò)
程合
作
探
究2.世界三大人種的分布
(1)根據(jù)世界人種分布圖將圖中圖例補(bǔ)充完整。
答案:略。(提示:從左到右依次為:白色人種、黃色人種、黑色人種)
(2)人類(lèi)發(fā)展早期,黑色人種主要分布在哪里?哪些體質(zhì)特征的形成深受環(huán)境的影響?
答案:人類(lèi)發(fā)展早期,黑色人種主要分布在氣溫較高的熱帶地區(qū),太陽(yáng)光照強(qiáng)烈,為減少紫外線對(duì)人體的傷害,保護(hù)皮膚,皮膚內(nèi)沉淀了大量的黑色素;為了大量的散熱,體毛很少;頭發(fā)卷曲,形成隔熱層,保護(hù)頭部。
(3)某化妝品生產(chǎn)公司分別為白色人種、黑色人種和黃色人種生產(chǎn)化妝品,你覺(jué)得哪一類(lèi)型的化妝品銷(xiāo)售區(qū)域最廣?
答案:三大主要人種在世界上分布最廣的是白色人種,所以銷(xiāo)售區(qū)域最廣的是為白色人種生產(chǎn)的化妝品。
(4)世界三大人種在世界上既有大范圍的集中分布,又有小范圍的零星分布,其中小范圍零星分布是怎么形成的?
答案:人口的遷移和黑人奴隸的販賣(mài)等原因造成的。
課
堂
小
結(jié)本課時(shí)我們了解了世界的人口問(wèn)題及三大人種。通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了當(dāng)今世界上存在的主要人口問(wèn)題及影響,知道了不同國(guó)家要根據(jù)自己的國(guó)情制定相應(yīng)的人口政策;了解了人種的劃分只是身體外部的體質(zhì)特征不同,沒(méi)有優(yōu)劣之分,任何種族歧視和壓迫都是錯(cuò)誤的,所有人種都是平等的。人口問(wèn)題的影響和三大人種的分布是本課時(shí)的重點(diǎn)。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)人口與人種(二)
當(dāng)
堂
檢
測(cè)1.人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題不包括(D)

A.就業(yè)困難B.交通擁擠C.環(huán)境污染D.勞動(dòng)力短缺
2.下列關(guān)于解決人口問(wèn)題的措施,正確的是(D)
A.所有的國(guó)家和地區(qū)都應(yīng)該采取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、教育普及等方法來(lái)控制人口增長(zhǎng)
B.所有的國(guó)家和地區(qū)都應(yīng)該提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子
C.法國(guó)、俄羅斯等國(guó)鼓勵(lì)生育,不利于控制世界人口的增長(zhǎng)速度
D.不同的國(guó)家采取的人口政策各不相同
3.區(qū)別人種的主要根據(jù)是(B)
A.居住地區(qū)和生活水平B.膚色、眼色、毛發(fā)、臉形等體質(zhì)特征
C.風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文化D.經(jīng)濟(jì)生活水平和文化程度
4.“膚色較白,頭發(fā)天生呈波狀,鼻梁高,嘴唇薄”他是(C)
A.黑色人種B.黃色人種C.白色人種D.混血人種