認識小學教案

認識地球。

第二章地球的面貌

第一節(jié)認識地球
教學目標
1．使學生掌握地球的形狀、大小及經緯度的劃分。
2．學會利用經緯網確定某地的地理位置。
3．通過對地球形態(tài)認識過程的學習，使學生了解人類對事情的認識是一個不斷發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求科學奧秘的志趣。
教學重點
地球的形狀、大小及經緯度的劃分。
教學難點
地球上經緯度的劃分。
教學過程
人類居住和生活在地球上，但是，地球的形狀是個什么樣的，地球有多大呢?我們今天就來學習這些知識.
第一節(jié)地球和地球儀
一、地球的形狀和大小
引導學生閱讀課本“讀一讀”，思考人類對地球的認識經歷了幾個階段？舉出生活中的實例，來證明地球是一個球體。
學生活動。
隨著科學技術的發(fā)展，人類對地球的認識愈來愈正確。特別是通過人造地球衛(wèi)星的精確測量，發(fā)現(xiàn)地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢圓形球體。引導學生觀察課本中的“地球的半徑和赤道周長”圖，計算極半徑比赤道半徑少多少千米？如果我們將地球縮小到地球儀那么大小，這個差值還有多少？
學生活動：經過計算得出，極半徑比赤道半徑少21米，如果縮小到地球儀那么大小時這個差別幾乎就看不出來了。因為差別很小，通常人們仍將地球看成圓球體。
1地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體
運用課本的“地球的半徑和赤道周長”圖，讓學生觀察地球的赤道半徑、極半徑，并計算地球的平均半徑，運用地球的赤道半徑，計算赤道的周長，它約為4萬千米。
2赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長我們知道了地球的形狀和大小，再來觀察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小而制作的地球的模型。
二、地球儀----地球的模型
（1）地球儀是由哪幾部分構成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點。
（4）南北極點是如何確定的？
學生活動并回答問題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉軸和球面共同組成。
（2）球面上繪著地圖，地圖上標有南北極和經緯度，顏色、符號、文字、表示陸地、山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。
（3）地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點為北極；與北極相反一點為南極。
三、地軸和兩極
自西向東轉動地球儀，指導學生轉動自己的小型地球儀，讓學生領會“一軸兩點”并領會地球上東西方向的確定。
四、經線和緯線
引導學生觀察地球儀，提問：
（1）地球儀上連接南北極的線稱為什么線？（經線）在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線？（緯線）
（2）觀察地球儀，經線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓？
（3）所有經線長度是否相等？所有緯線長度是否相等？
（4）緯線自成緯線圈，那么，經線如何組成一個經線圈？
（5）經線和緯線各指示什么方向？
學生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結。
學生填表：
經線緯線
定義在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線在地球儀上，沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈
圓弧狀況半圓，兩條相對應的經線組成經線圈圓，每一條緯線自成緯線圈
長度每一條經線長度都相等就半球來說，每一條緯線長度都不相等；就全球來說，緯度相同的緯線，長度相等
指示方向南北方向東西方向
五、經度和緯度
繼續(xù)觀察地球儀，引導學生觀察地球儀上有多少條經線？學生說有無數條。為了區(qū)別出每一條經線，人們給經線規(guī)定了不同的度數，即經度。
教師引導學生觀察地球儀，找到0度和180度經線，由0度經線向東西各劃分出180度。分別稱為東經度和西經度。觀察0度和180度經線組成的經線圈同西經20度和東經160度經線組成的經線圈，哪一個經線圈穿過的陸地面積大？哪一個??？（西經20度和東經160度線組成的經線圈穿過的陸地面積?。?。
國際上習慣用西經20度和東經160度組成的經線圈，將地球分成東西兩個半球。
學生活動：觀察地球儀，找到赤道，由赤道向南向北各劃分90度，分別成為南緯和北緯。觀察課本“低、中、高緯度的劃分”圖，說出它們各自所占的緯度范圍。根據自己學校所在的緯度，說出它大致位于哪個緯度帶。觀察課本“南、北半球的劃分”圖和“東、西半球的劃分”圖，南、北美洲和南極洲在哪個半球？亞洲主要在哪個半球？南北半球中哪個半球的陸地面積大？東西半球中哪個半球的海洋面積大？
學生活動
學生根據下表提供的內容，分小組討論，完成下表：
經度緯度
度數起點線本初子午線（0度經線）赤道（0度緯線）
度數劃分向東、向西各分作180度向南、向北各分作90度
代號東經（E）、西經（W）南緯（S）、北緯（N）
半球劃分西經20度，東經160度的經線圈，是東西半球的分界線赤道把地球分為南、北兩個半球
教學后記：經緯線的判定是難點，在下節(jié)課時應再做充分練習。

相關知識

七年級上冊《認識地球》學案湘教版

七年級上冊《認識地球》學案湘教版

1、地球的形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。
2、列舉地球不是平面而是球體的證據
①登高望遠；②發(fā)生月食時地球影子的邊緣是弧形的；③在海邊看遠方行駛來的船只總是先看到桅桿在看到船身。
3、地球大小的數據：平均半徑：約6371千米赤道周長：約4萬千米表面積：約5.1億平方千米
4、
緯線
經緯
形狀
圓,每一條緯線自成緯線圈
半圓,兩條相對應的經線組成經線圈
指示方向
東西方向
南北方向
長度
赤道最長,向兩極漸短
一樣長
標度范圍
0°～90°
0°～180°
度數起點線
赤道(0°緯線)
本初子午線(0°經線)
度數值變化規(guī)律
由赤道向南北兩極逐漸增大
本初子午線向東、向西逐漸增大
度數表示方法
北緯N，南緯S
東經E，西經W
半球劃分
赤道（南、北半球）
20°W，160°E經線圈（東、西半球）
5、緯度范圍：0°??30°為低緯度；30°??60°為中緯度；60°??90°為高緯度。
7、東半球的經度范圍：200W—00—1600E，西半球的經度范圍：200W—1800——1600E
只要大于160°的經度一定在西半球，只要小于20°的經度一定在東半球。20°～160°的經度,東經度在東半球，西經度在西半球。
8、關于兩個特殊點的方向：南極和北極
站在南極上只有一個方向：四周都是北。站在北極上只有一個方向：四周都是南。
9、地球上任何兩條相對的經線，都組成一個經線圈。特征：度數之和為180度，東西經相反。如：和300W相對的經線是1500E。
10、1884年國際經度會議決定，以通過英國格林尼治天文臺舊址的經線，作為經度的起點線，即本初子午線，或稱00經線。
11、地球自轉的方向：自西向東。從北極上空看：逆時針，從南極上空看：順時針。

七年級上冊《認識地球面貌》學案

七年級上冊《認識地球面貌》學案

學生活動教師活動認識地球的形狀和大小學生討論、小組交流古人對地球形狀的認識過程。
學生舉例反映地球形狀的事例。
學生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問、引導，師生共同總結。地球的模型
——地球儀觀察地球儀，制作簡易地球儀引導、指導、評定、表揚緯線和經線學生根據教師設計的問題，看圖思考、回答。指圖、引導，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學生討論，讓學生分析、歸納規(guī)律，并及時對學生進行表揚鼓勵。利用經緯網定位學生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學。提問，及時糾正、輔導。
（導入新課）同學們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？
（板書）地球的形狀、大小
1、地球的形狀
（展示圖片）地球衛(wèi)星照片
（提問）地球是什么形狀？
（引導）地球是一個球體，在今天看來已經是再簡單不過的問題，
在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認識，卻經歷了一個漫長的過程。
（引導學生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認識過程”）
（學生討論學習，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認識過程。）
（天園地方→天如斗笠→麥哲倫環(huán)球航行證實球體→地球衛(wèi)星照片）
（提問）我們生活在地球上，根據聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎？
A、（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖“觀測帆船”）
B、（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。
C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。
（提問）還有什么辦法可以證明地球是球形的？
（小組同學可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）
（總結）準確反映地球形狀科學證明是地球衛(wèi)星照片。
（討論）從人類對地球形狀的認識過程中，你感悟到了什么？
（總結）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。
板書：2、地球的大小
（承轉）現(xiàn)代的科學技術不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。
（展示圖片）地球的大小
（學生活動）讓學生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。
（講解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。
（板書）二、地球的模型——地球儀
（展示）地球儀
（提問）1.地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別？
2、地球儀在日常生活中有什么作用？
(啟發(fā)學生積極回答)
（講述）在學生總結的基礎上，教師再繼續(xù)總結補充地球儀的特點。
地球儀是地球縮小的模型。
在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。
地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經緯網和經緯度。
地球儀上還有一個能使地球模型轉動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。
（板書）三、制作簡易地球儀
（學生活動）引導學生參看教材提供的關于地球儀模型制作的活動進行制作。在制作過程中教師要及時指導，強調制作環(huán)節(jié)中的要領，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進行表揚。
（課堂小結）和學生一起回憶本節(jié)學習的主要內容。

第一節(jié)地球和地球儀
一、地球的形狀和大小
1、地球的形狀2、地球的大小
二、地球的模型——地球儀
三、制作簡易的地球儀

地球和地球儀

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“地球和地球儀”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

地球和地球儀初一地理人教實驗版
教材內容詳解
學習目標
1.知識與技能：知道地球的形狀和大小，經緯網的特點及應用，半球的劃分。
2.過程與方法：通過地球儀認識地球形狀，培養(yǎng)觀察能力，通過制作小地球儀培養(yǎng)動手能力，通過學習經緯線，逐步建立地球空間觀念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過了解人類認識地球形狀的過程，培養(yǎng)對真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。
快樂點擊
1.地球的形狀和大小
(1)讀圖1.1－1，了解人們認識地球形狀的漫長過程：
古代憑直覺臆斷天圓地方，“天如斗笠，地如覆盤”；16世紀麥哲倫環(huán)球航行證明地球是球體；20世紀從衛(wèi)星上拍攝的地球照片，確證地球是個球體。
直覺臆斷天如斗笠，地如覆盤麥哲倫環(huán)球航行證明地球衛(wèi)星照確證

（2）讀圖1.1-2，了解地球的大小

地球平均半徑為6371千米，最大周長約4萬千米，表面積5.1億平方千米。
2.地球的模型
為了便于學習地理和研究地球，人們仿照地球的形狀，按一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（如下面左圖所示）

3.經線和緯線
(1)在地球儀上連接南北兩極的線為經線，它具有以下特點：（如上面中圖所示）
①所有經線長度都相等，形狀為半圓；
②所有經線均相交于南北兩極點；
③所有經線均指示南北方向；
④兩條正相對的經線可組成一個經線圈，且每個經線圈均能平分地球；
⑤任意兩條經線間的間隔，在赤道上最大，由赤道向兩極遞減。
(2)在地球儀上，與地軸垂直相交并且環(huán)繞地球一周的圓圈，叫緯線。緯線具有以下特點：（如上面右圖所示）
①緯度相同的緯線長度相等；緯度不相同的緯線不等；赤道是最長的緯線，向兩極逐漸縮小為點；
②所有的緯線均相互平行；
③所有的緯線均指示東西方向；
④任意一條緯線均可獨立成圈，但只有赤道能平分地球；
⑤任意兩條相鄰緯線的間隔相等。
經線和緯線的關系是垂直的。
4.經度和緯度
在地球儀上經線和緯線都有無數條，為了區(qū)別每一條經線和緯線，人們給它們標上了不同的度數，分別叫經度和緯度。

(1)經度
經1884年國際會議協(xié)商，決定以通過英國倫敦格林尼治天文臺（原址）的經線為起始線，稱本初子午線。以本初子午線為起點，向東為東經度（E），向西為西經度（W）。經度共360°，本初子午線為0°經線，東西經度各為180°，東、西經180°經線為同一條經線，統(tǒng)稱180°經線。（見下圖）

(2)緯度
緯度以赤道為起點，赤道以北為北緯度（N），赤道以南為南緯度（S）。赤道是0°緯度，北緯度的最大值是90°，即北極點；南緯度的最大值為90°，即南極點。（如1.1－6）
5.東、西半球和南、北半球的劃分
(1)南北半球的劃分
以赤道0°緯線為界，赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。（如圖1.1－7所示）
（2）東西半球的劃分，不是以0°經線和與其相對的180°經線為界劃分的，而是以20°W和與其相對160°E所組成的經線圈來劃分東、西半球的。因為這一經線圈基本上從大洋上通過。（如圖1.1-8所示）
東半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W
6.利用經緯網定位
（1）指出經緯度數，能在地球儀或地圖上找出它們的位置。
如：北緯20°，西經40°是指圖1.1－9中的哪個點？
（答：A，因為北緯度數一定在北半球，所位于赤道以南的B點和赤道上的D點一定不符合北緯20°這個條件；而剩下的A、C點中，C點位于0°經線上。）
（2）報出地點，能說出該地的經緯度數。
如：圖1.1－9中的B點的經緯度數是，。
圖1.1-9經緯網圖
（答：南緯40°，東經20°）
（3）想一想：一個中國小朋友在放暑假前寫了三封信，分別邀請美國、澳大利亞、巴西的三位朋友到位于緯度40°、經度116°的北京一同度假旅游。他們按照信中所寫的緯度能聚會在一起嗎？可能發(fā)生什么差錯？
（答：他們四人很難聚到一起，因為信中沒寫明準確的地點，就緯度40°而言，有南緯40°和北緯40°；就經度116°而言，有東經116°和西經116°。于是，按信中所定的地點就有四處北緯40°和東經116°交會處,北緯40°和西經116°交會處，南緯40°和東經116°交會處，南緯40°和西經116°交會處。因而他們四人既有可能在一地相聚，也有可能在兩地、三地，或四地分別等候。）熱點考點聚焦
命題方向
根據經緯度（線）特點，確定重大事件的經緯度、半球、時間等。讀圖題主要考查、經緯網的平面圖，極區(qū)經緯網及地球儀上的經緯網判讀?？键c主要有：地球形狀大小，地軸、兩極、赤道、經緯線、本初子午線、東西半球及南北半球劃分。題型：主要有選擇、圖表分析、繪圖等。
（2003宜昌）本初子午線是指（）。
A.90°經線B.180°經線C.120°經線D.0°經線
分析：本題主要考查基本概念。0°經線又叫本初子午線。
答案：D
本題主要通過選擇題形式考查教材基礎知識。
判斷A點的經緯度。
分析：本題主要考查內容為經緯度的判斷,而經緯度判斷的依據是經緯度的分布規(guī)律：自西向東，東經度數越來越大，西經度數越來越小。
圖中的經度愈向東度數愈小，故為西經度。
緯度的遞度規(guī)律是：北緯度愈向南愈?。荒暇暥扔蚰隙葦涤?。
圖中的緯度愈向南度數愈小，故為南緯度。
答案：西經30°，南緯20°。
由本題，應理解并記住經度緯度的遞變規(guī)律：
自西向東：經度數變小的為西經度，經度數變大的為東經度。
自北向南：緯度數變小的為北緯度，緯度數變大的為南緯度。典型例題剖析
地球上既位于東半球、又屬于西經度的范圍是（）。
A.0°向東至100°EB.0°向東至180°
C.180°向西至160°ED.0°向西至20°W
剖析：本題主要考查的知識點是東西半球的劃分范圍。東半球的范圍是從20°W向東至160°E，西半球的范圍是從20°W向西至160°E。故小于20°的西經度數在東半球。
答案：D
金鑰匙：大多數的西經度數在西半球，但是小于20°的西經度數卻在東半球：大多數的東經度數在東半球，但是大于160°的東經度數卻在西半球。
甲乙兩人以相同速度從南極同時出發(fā)，分別沿東經40°和西經40°向北前進，發(fā)生的情況有：（）。
A.他們在北極相遇B.在赤道上他們之間相距最近
C.他們之間的距離始終不變D.他們可能在南極再相會
剖析：本題所需的知識為①北極和南極分別為地球的最北端和最南端；②緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短；③所有經線都連接了南北兩極，長度都相等。題中甲、乙兩人從南極出發(fā)后，他們之間的距離開始逐漸增大，到赤道時達到最大。因為緯度圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短。這樣就排除了B和C的可能。
在A和D這兩個答案中，學生往往誤認為A和D項都對，其實兩人向北前進只能走到地球的最北端——北極，要想在南極再相遇必須改變方向——向南。
答案：A金鑰匙:遇到棘手的題目．先用排除法．再用對比法確定。
某地以東是西半球，以西是東半球，以北是北半球，以南是南半球，該地的地理位置是（）。
A.西經20°和赤道的交點B.東經160°和赤道的交點
C.經度0°和赤道的交點D.經度180°和赤道的交點
點撥：本題主要考查的知識是東西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西經20°和東經160°為東西半球的分界。此題的第一個條件很好滿足，只要此點位于南北北球的分界——赤道上即可；而另一個條件不僅要求此點必須位于東西半球的分界——西經20°和東經160°，而且要求“以東是西半球，以西是東半球”。西經20°以西是西半球，以東是東半球，故不符合條件。
答案：B
金鑰匙：西經20°以西是西半球，以東是東半球；東經160°以東是西半球，以西是東半球。
一個人要想在最短時間內跨越所有的經線，他應選擇的地點是（）。
A.O°緯線上B.O°經線上C.北緯90°D.南極點
點撥：本題主要考查的知識是經線的基本概念和緯線的特點。所有的經線都連接了南北兩極點，而極點是長度最短的緯線，即北緯90°和南緯90°。
答案：CD
金鑰匙：①所有的經線都匯集于南、北極點；②北緯90°即北極點，南緯90°即南極點。
關于經線的敘述，正確的是（）。
A.兩條正相對的經線可組成一個經線圈
B.全球可劃出360條經線
C.經線都指示南北方向
D.所有經線都相互平行，永不相交
點撥：本題主要考查的知識是經緯度的特點。經緯線都有無數條，所以B不對；所有緯線都平行，所以D不對。
答案：AC
金鑰匙：①經緯線都有無數條②經線指示南北方向，緯線指示東西方向③所有緯線都平行④兩條正相對的經線可組成一個經線圈。
學用方法指導
1.經緯度的區(qū)別：向東度數增大的經度為東經度，向西度數增大的經度為西經度，向北度數增大的緯度為北緯度，向南度數增大的緯度為南緯度。
2.東西半球的劃分：

只要大于160°的經度一定在西半球，只要小于20°的經度一定在東半球。20°～160°的經度,東經度在東半球，西經度在西半球。
3.經緯線（度）特點及半球劃分：
緯線經緯
形狀圓,每一條緯線自成緯線圈半圓,兩條相對應的經線組成經線圈
指示方向東西方向南北方向
長度赤道最長,向兩極漸短一樣長
標度范圍0°～90°0°～180°
度數起點線赤道(0°緯線)本初子午線(0°經線)
度數值變化規(guī)律由赤道向南北兩極逐漸增大本初子午線向東、向西逐漸增大
度數表示方法北緯N，南緯S東經E，西經W
半球劃分赤道（南、北半球）20°W，160°E經線圈（東、西半球）

學習效果評估
一、選擇題
1．最先證明地球是球形的事件是（）。
A.哥倫布到美洲大陸B(tài)．麥哲倫環(huán)球航行
C.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用D.大地測量技術的產生與進行
2.在日常生活中，能夠說明大地是球形的自然現(xiàn)象是（）。
A.太陽東升西落B.站得高，看得遠
C.水往低處流D.日全食
3.經過測算，地球的平均半徑為（）。
A.6375千米B.6371千米C.6378千米D.6336千米
4.地球儀上的緯線（）。
A.指示南北方向B.長度相等C.都是半圓D.有無數條
5.地球儀上的經線()。
A.都是圓B.長度相等C.指示東西方向D.與緯線斜交
6在地球儀上，0°經線與0°緯線相比（）。
A.正好相等B.O°緯線是0°經線長度的兩倍
C.0°緯線稍長D.0°經線稍長
7.經度和緯度都是零的地點，位于（）。
A.東半球B.西半球C.南半球D.北半球
8.下列地點中，既位北于半球，又位于東半球的地點是（）。
A.40°N、16°EB.30°N、161°E
C.20°S、120°ED．80°N、159°W
9.在地球儀上緯度為40°，經度為180°的點有幾個（）。
A.1個B.2個C.3個D.4個
10.下列敘述正確的是（）。
A.東經度都在東半球B.180度經線既不在東半球，也不在西半球
C.東經170度在西經170度以東D.本初子午線是東西經度的分界線，位于東半球
11.關于赤道的敘述正確的是（）。
A.赤道是地球上最長的經線B.赤道是地球儀上的0°經線
C.赤道把地球平分為南北兩個半球D.赤道把地球平分為東西兩個半球
12.從赤道上某一點，向北走100千米，再向東、向南、向西依次走100千米，此時該人位于（）。
A.原出發(fā)點B.原出發(fā)點正北C.原出發(fā)點正東D.原出發(fā)點正西二、填空題
1.零度經線叫，零度緯線叫。
2.在地球儀上，與赤道平行的線是，與赤道垂直相交的線是。
3.度數自西向東增加的是經度，度數自北向南增加的是緯度。
4.地球的平均半徑為千米，最大周長約千米，表面積平方千米。
5.經線指示方向，緯線指示方向。
6.經度分東經和西經，習慣上用英文字母“”、“”分別作為東經和西經的代號。
7.人們把作為南北半球的分界線，用西經度和東經度的經線圈，作為劃分東西半球的分界線。
三、連線題
1.把下列線與其稱號連接起來：
①0℃經線A.北極
②0℃緯線B.赤道
③90°NC.南極
④90°SD.本初子午線
2．將下列地點與所在半球用線連起來：
①東半球A.20°N、116°E
②西半球B.70°N、21°W
③南半球C.10°S、10°E
④北半球D.30°S、10°W
四、讀圖題
1.讀圖1.1-12,回答:
(1)圖中的大圓圈是。
(2)左圖是半球，右圖是半球；南北兩半球中陸地面積相對較大的是半球。
(3)A點是，緯度：緯度；B點是，緯度：緯＿度。
2讀圖1.1－13，回答：
(1)寫出圖中A、B、C三點的經緯度：A．；B．C．。
(2)從東西半球看：B半球；C半球。
3.讀圖1.1－14，回答：
（l）寫出下列各點的經緯度：A，B，C，D,E，F(xiàn)。
（2）寫出C、D、E三點所在的半球：C、、D、E、。
4.讀南半球部分區(qū)域經緯網圖（如圖1.1－15所示），回答下列問題：
(1)圖中的經緯度A是，D是。
(2)B點屬于東、西半球的半球。
（3）C點的經緯度是。

[參考答案]
一、1．B2．B3．B4．D5．B6．A7．A8．A9．B1O．D11．C12．C
二、1．本初W子午線赤道2．緯線經線3．東南4．63714萬5.1億5．南北東西6．E7．赤道20160
三、1．①——D②——B③——A④——C
2．①——A、C②——B、D③——C、D④——A、B
四、1．（1）赤道（2）北南北（3）北極點北90南極點南902．（1）東經120°，北緯40°西經30°，南緯4O°東經170°，南緯40°（2）西西
3．（1）20°N，20°E30°S，20°W10°S，30°E60°N，140°E40°N，170°E50°N，160°W
（2）東半評，南半球東半球，北半球西半球，北半球
4．（1）80°S，150°S60°W，60°S（2）西（3）70°S，180°