[推薦課件] 動(dòng)手做教學(xué)設(shè)計(jì)。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。有了完善的教案課件，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。好的教案課件需要注意哪些方面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[推薦課件] 動(dòng)手做教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

本課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊第四單元《有趣的圖形》的內(nèi)容。

《動(dòng)手做（二）》主要是在學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的平面圖形后，通過折、剪、拼的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)，以初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生分析

學(xué)生對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí)，在前兩節(jié)課《認(rèn)識(shí)圖形》和《動(dòng)手做（一）》中，學(xué)生已經(jīng)在操作觀察中認(rèn)識(shí)和了解了常見的平面圖形，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)《動(dòng)手做（二）》。就班級(jí)整體情況來看，這是學(xué)生們非常喜歡的一節(jié)課。班里有的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，在上課前會(huì)用紙折出好幾種作品；也有的學(xué)生能折一種作品；還有一些學(xué)生什么也不會(huì)折，這樣的學(xué)生能占到三分之一。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的不同，在教學(xué)設(shè)計(jì)中各有側(cè)重。

設(shè)計(jì)思路

以促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步形成自覺合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像和語言表達(dá)的能力，給學(xué)生充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動(dòng)，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

在課中從學(xué)生的感知入手，設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識(shí)的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

2．體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，學(xué)會(huì)欣賞他人，樹立與人合作的意識(shí)。

3．初步培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、想像的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

通過折紙對(duì)簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

課前準(zhǔn)備

教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備8張不同形狀的彩色紙。

教師準(zhǔn)備3幅簡筆畫，彩色紙若干張以及磁性黑板、視頻展示臺(tái)。

教學(xué)流程

一、展示作品，發(fā)揮想像，激發(fā)興趣。

1．教師：同學(xué)們，老師自己畫了幾幅畫，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下。

教師逐一展示三幅圖畫，請(qǐng)同學(xué)們充分說一說，每一幅圖像什么？出示最后一幅圖，讓學(xué)生說說這幅圖是由我們學(xué)過的那些平面圖形組成的。

【在展示簡筆畫作品的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在充分說“像什么”時(shí)，發(fā)展學(xué)生的想像力。通過簡筆畫復(fù)習(xí)學(xué)過的平面圖形。】

2．教師：今天老師還給大家?guī)砹嗽S多同學(xué)們折好的精美的手工制品。請(qǐng)同學(xué)們來看一看，猜一猜他們像什么。

【展示學(xué)生的折紙作品，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】

3．教師：同學(xué)們的手可真巧啊。今天就來上一節(jié)《動(dòng)手做》（板書課題），請(qǐng)同學(xué)們也來折一折、剪一剪、拼一拼?？纯茨男┩瑢W(xué)在這節(jié)課上能做到又動(dòng)手、又動(dòng)口、又動(dòng)腦。

二、折一折、剪一剪、比一比。

1．請(qǐng)學(xué)生拿出1號(hào)圖形（等邊三角形）。

教師：你會(huì)把這個(gè)三角形折成一樣的兩部分嗎？請(qǐng)你試一試。（學(xué)生試折。）

教師：你是怎樣折的呢？（請(qǐng)學(xué)生陳述。）

教師：這兩部分一樣大嗎？請(qǐng)動(dòng)手剪一剪、比一比。（請(qǐng)一些同學(xué)展示操作過程。）

2．接下來拿出2號(hào)圖形。

教師：這是什么圖形呢？（學(xué)生回答：圓形。）你能動(dòng)手把這個(gè)圓折成一樣的兩部分嗎？請(qǐng)你動(dòng)手折一折、剪一剪、比一比。（學(xué)生展示、匯報(bào)。）

【把兩個(gè)比較簡單的、只有一種折法的圖形放在教學(xué)之初，便于學(xué)生探索掌握折的方法，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>

3．教師：剛才，我們是分哪幾步把1號(hào)、2號(hào)圖形分成一樣的兩個(gè)部分的？（生答，師板：1折，2剪，3比。）

【學(xué)生在老師的幫助下自己總結(jié)學(xué)法，以利于后面的內(nèi)容用這種方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)?！?/p>

4．教師：請(qǐng)拿出你的3號(hào)、4號(hào)圖形，說出是什么圖形？（學(xué)生回答：正方形。）您能用剛才學(xué)習(xí)的方法把正方形折成一樣的兩部分嗎？看誰的方法多？

（學(xué)生折，然后匯報(bào)結(jié)果：一種橫折，一種豎折，還有一種把相對(duì)的兩個(gè)角對(duì)折。）

5．教師：請(qǐng)同學(xué)們按上面的步驟把5號(hào)、6號(hào)圖形（長方形）折成一樣的兩部分。

（展示不同的折法，并請(qǐng)一名同學(xué)上來剪、比。）

【把正方形、長方形折成一樣的兩部分，有很多種折法。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索出不同的折法，在小組中展示、交流、學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的思考及表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間?！?/p>

三、拼一拼。

1．教師：你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？（學(xué)生拼圖。）

2．教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本第40頁，給你的同桌說一說，這些圖形

【在同桌說的過程中，讓每一個(gè)人都充分地表達(dá)自己的想法，嘗試接納別人的觀點(diǎn)，分享成功的體驗(yàn)?！?/p>

3．教師：請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來。

4．教師：這里有六幅圖，分別請(qǐng)六位同學(xué)上來拼。

請(qǐng)上來拼的同學(xué)說一說，你用什么圖形來拼的？它像什么。

5．教師：你還能拼成別的圖形嗎？拼好后，粘在大白紙上。

選擇有創(chuàng)意的能構(gòu)成一幅情境的圖形粘在黑板上。請(qǐng)同學(xué)們說說像什么，再請(qǐng)作者介紹一下。

【讓學(xué)生先模仿拼，再進(jìn)行自由創(chuàng)意，既有助于學(xué)生想像力的發(fā)展，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。】

四、折一件自己喜愛的物品。

1．教師：喜歡折紙的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們會(huì)折什么？

2．教師：請(qǐng)一位同學(xué)邊折邊說你是怎么折飛機(jī)（或青蛙或紙鶴）的？

【請(qǐng)一位同學(xué)折紙，起示范作用。】

3．教師：請(qǐng)同學(xué)們評(píng)價(jià)這位同學(xué)折得怎么樣。

【目的在于讓學(xué)生懂得評(píng)價(jià)要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也能客觀地評(píng)價(jià)他人?！?/p>

4．教師：請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組，推選一名代表，教其他三位同學(xué)折一件物品，折完后在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。

五、自由創(chuàng)作。

1．教師：你會(huì)把一張長方形的紙折成正方形嗎？請(qǐng)學(xué)生折好后匯報(bào)一下自己的折法。

【拓展學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的想像力和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>

2．教師：你能把這一張正方形紙剪成四個(gè)一樣大的部分嗎？你有幾種方法？（四個(gè)三角形，四個(gè)正方形。）

3．教師：你用這四個(gè)一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？

【發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作，展示學(xué)生們的作品?！?/p>

課后總結(jié)

本節(jié)課，一開始就充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓學(xué)生們說出看到的圖形像什么，當(dāng)時(shí)學(xué)生們的想像使我感到萬分驚訝。一位女生說：“半圓像個(gè)孩子的頭，有一個(gè)孩子蓋著被子在睡覺?！痹谧寣W(xué)生進(jìn)行折、剪、比的過程中，要求把長方形折成一樣的兩部分，除了橫折、豎折外，第三種方法難度是比較大的。我并沒有統(tǒng)一要求，而是尊重了不同學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。進(jìn)行自由創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生十分活躍，有的學(xué)生創(chuàng)作出了一種物體，還有的學(xué)生則能構(gòu)思出有情境的畫面，想像得非常好，讓人驚嘆，這也顯示了學(xué)生們不同的思維水平。只可惜由于時(shí)間的關(guān)系，最后自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)沒能設(shè)計(jì)展示完全，但我已經(jīng)看到，學(xué)生們的思路被完全打開了：有設(shè)計(jì)漢字的，有設(shè)計(jì)樓梯的，還有風(fēng)車、漏斗……

其他人在看

[推薦課件] 《古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用模板

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[推薦課件] 《古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用模板》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“古、詩”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“有、聲”等６個(gè)字。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、正確流利地朗讀古詩。

２、背誦古詩。

【教學(xué)難點(diǎn)】

帶領(lǐng)學(xué)生感悟古詩中的意境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、用幻燈片出示２首古詩。

２、學(xué)生配詩畫。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話引入

１、師：學(xué)習(xí)了前面幾篇課文，和你的所見所感，你覺得春天是怎樣的？

２、師：古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天，贊美春天，今天我們講學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

３、板書課題：認(rèn)讀生字“古、詩、首”。

４、指名讀古詩名（題目）；比較“春”和“村”的發(fā)音。

二、自學(xué)生字、自讀古詩

１、生自由讀詩：

師：一邊讀古詩，一邊把生字多讀幾遍。

２、指名讀生字，檢查自學(xué)情況：

師：要來讀一讀嗎？一定要讀準(zhǔn)字音。

⑴區(qū)別平、翹舌音：詩、首、處—村、醉、散。

⑵字形：

①古：十＋口；聞：門＋耳

居：尸＋古；童：立＋里

②詩：讠字旁；醉：酉字旁；忙—忄旁

３、口頭擴(kuò)詞：

古（）（）（）聲（）（）（）

多（）（）（）處（）（）（）

知（）（）（）忙（）（）（）

４、同桌抽讀生字。

三、書寫指導(dǎo)

１、引導(dǎo)生觀察書寫、掌握要領(lǐng)。

２、師范寫，生觀察：

“古”字橫要長而凸。

“多”要寫成一上一下，上小下大，防止學(xué)生寫成一左一右。

“處”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要強(qiáng)調(diào)“包住”—把捺拖長。

“忙”字左邊豎心的“豎”要寫的垂直且稍長。

四、課外作業(yè)

查找有關(guān)詩人、古詩的資料。

第二課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

１、生看課文插圖，聽師配樂朗誦：

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩兩首》，愿意聽老師先來讀一讀嗎？

２、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

師：那你們也想來讀嗎？

二、朗讀、體會(huì)、理解古詩

１、生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子：

師：要想讀好這兩首詩，可不是件容易的事。首先，要做到“五不”，還要讀通句子。其次，就是要反復(fù)多讀幾遍，因?yàn)楣湃四苡煤苌俚木渥?，表達(dá)很豐富的意思。最后，還要看誰的想象力豐富，一邊讀詩，一邊能在大腦里作畫！

２、生自愿匯報(bào)讀。

３、生賽讀（同桌賽、小組賽、男女競賽）。

４、背誦古詩：

師：一不留神，老師發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)在熟讀的基礎(chǔ)上，都可以背誦古詩了，來站起來，展示一下。

５、交流理解、體會(huì)：

師：愿意把你們對(duì)這兩首詩的理解和體會(huì)用畫筆畫下來嗎？選擇其中一首作畫。

間休：在作畫前，我想為大家朗讀一段文字。（教材簡說）。

交流詩畫，展開想象，暢談感受

師：誰愿意帶著自己的想法和作品一起到前面來，給大家談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、完成“課后練習(xí)”

１、生口頭擴(kuò)詞：

師：看看誰的詞匯量大，是我們班的“小詞霸”！

２、動(dòng)手實(shí)踐：

師：希望利用周末或課余的時(shí)間，同學(xué)們回家做一只風(fēng)箏，要記住的是，一定要自己參與動(dòng)手哦！

[推薦課件] 溫度教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。好的教案課件需要注意哪些方面呢？小編收集并整理了“[推薦課件] 溫度教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能。

①理解溫度的概念；

③了解生活環(huán)境中常見溫度值；

③會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。

2．過程和方法。

①通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；

③通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)

溫度計(jì)的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)

使用溫度計(jì)易錯(cuò)之處。

教學(xué)教具

自制溫度計(jì)，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、燒杯（每桌3只，中等大?。?、多媒體課件、開水、冷水若干。

教學(xué)過程

一、從生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課

看一看：教師播放與溫度有關(guān)的圖片。

教師根據(jù)圖片提問：你們是否想了解冰雪是怎么形成的？衣服為什么被曬干？樟腦丸放久了為什么會(huì)變小？

教師板書：第四章物態(tài)變化

二、想想做做

1．溫度。

想一想①：冬天和夏天的感覺有什么不同？

（學(xué)生回答）

想一想③：冷到什么程度，熱到什么程度，天氣預(yù)報(bào)是如何表示冷熱程度的？

（學(xué)生回答）

師生總結(jié)溫度概念。教師板書：第一節(jié)溫度計(jì)

2．溫度計(jì)。

想一想，議一議：①如何判斷兩杯水溫度的高低？②哪種方法更準(zhǔn)確？

（學(xué)生討論回答，教師板書）

做一做：用手感覺冷、熱、溫水，得出憑感覺判斷溫度是不可靠的。

想一想：③生活中還有哪些類似的例子？

（學(xué)生回答）

師生總結(jié)：使用溫度計(jì)測量較準(zhǔn)確。

三、想想議議

1．問一問：你想了解有關(guān)溫度計(jì)的什么知識(shí)？

（學(xué)生提問，教師板書）

2．原理。教師演示自制溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回答利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成（板書）

想一想，議一議：為了更準(zhǔn)確地測量溫度，溫度計(jì)應(yīng)怎樣改裝？（學(xué)生討論回答）

3．看一看、說一說：溫度計(jì)的構(gòu)造。

（學(xué)生觀察實(shí)物并回答）

4．想一想、讀一讀。

教師引導(dǎo)學(xué)生了解溫度的表示方法、單位、符號(hào)、讀法，然后練習(xí)讀數(shù)。

5．看一看、比一比。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答三種溫度計(jì)的不同，同時(shí)進(jìn)行量程、分度值的教學(xué)。

6．做一做，議一議。

學(xué)生測量熱水溫度并上臺(tái)演示，師生總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法。

（多媒體演示）

正確方法

（1）看清量程和分度值，并估測。

（2）玻璃泡不能位

于容器底及側(cè)壁，必須全部浸沒在液體中。

（3）要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

（4）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測液體。

（5）讀數(shù)時(shí)眼睛要平視（以上各點(diǎn)均配有圖片）

錯(cuò)誤方法（圖片略）。

7．做一做，議一議（體溫計(jì)的使用）：

學(xué)生演示游戲（兩人），學(xué)生評(píng)價(jià)并說出理由同時(shí)進(jìn)行體溫計(jì)構(gòu)造的教學(xué)。

四、教師投影與自然界中的一些溫度有關(guān)圖片并引導(dǎo)學(xué)生看課本第71頁表格。

五、小結(jié)

學(xué)生談一談本課的收獲，教師歸納。

六、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

1．課內(nèi)：課本第741頁第2題。

2．課外：第741頁第3、4題

[推薦課件] 《春天》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。有了完善的教案課件，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？下面是由小編為大家整理的“[推薦課件] 《春天》教學(xué)設(shè)計(jì)之三”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教育目的

讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找找春天的腳步，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 舉行一次班級(jí)春游活動(dòng)，收集表明春天變化的素材。

2. 春游時(shí)，愛畫畫的，準(zhǔn)備一個(gè)速寫本；愛照相的，帶上相機(jī)；愛寫作的，帶上筆和本子。

3. 春游回來后要求把畫和照片整理一下，寫上說明；把記錄下來的景物寫成文章；會(huì)小制作的同學(xué)，還可以把看到的景物制成模型。

4. 排練好文娛節(jié)目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪里》，口琴《春之聲》，相聲《誰的春天找得多》。

活動(dòng)過程

（主持人甲、乙上場）

甲：同學(xué)們，前一階段，我們開展了“找春天”的春游活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動(dòng)?，F(xiàn)在，我宣布“找春天”的主題活動(dòng)開始！

乙：俗話說：“一年之計(jì)在于春?！贝禾焓且粋€(gè)重要的季節(jié)，春天又是無限美好的。通過春游，同學(xué)們收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來。

（各小組長分別向大家匯報(bào)活動(dòng)概況）

（各小組表演節(jié)目）

1．音樂表演。

（第一組：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪里》；第四組：口琴表演《春之聲》）

甲：優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請(qǐng)老師和同學(xué)評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。（評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)略）

2．書法、圖畫現(xiàn)場表演和部分書畫作品展覽。

乙：請(qǐng)小書法家、小畫家上場，現(xiàn)場書寫和作畫。

（各小組派代表表演。略）

甲：剛勁有力的書法，栩栩如生的圖畫，可以陶冶人的情操，鍛煉人的意志和毅力，同時(shí)給我們一種美的享受。下面請(qǐng)我們的小書法家們、小畫家們介紹他們的作品內(nèi)容，并由老師和同學(xué)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。（評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)略）

3．?dāng)z影展。

乙：各小組派代表上臺(tái)，對(duì)攝影作品進(jìn)行展覽并說明和介紹其內(nèi)容。

甲：老師和同學(xué)們，請(qǐng)你們評(píng)選出最佳攝影獎(jiǎng)。

（獲獎(jiǎng)?wù)掌蛉嗤瑢W(xué)展示以加深同學(xué)的印象，激發(fā)同學(xué)們探索大自然奧秘的興趣。）

4．寫作匯報(bào)。

乙：我們請(qǐng)各組的小作家上臺(tái)表演。

（A同學(xué)表演了配樂詩朗誦《春之聲》，B和C同學(xué)表演相聲《誰的春天找得多》。）

甲：欣賞了優(yōu)美的詩句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學(xué)們的手工作品。

5．模型展。

乙：我們的同學(xué)心靈手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（由作者展示作品并作介紹）

甲：同學(xué)們的手可真巧，請(qǐng)老師和同學(xué)們評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)。（評(píng)獎(jiǎng)略）

6．總結(jié)。

乙：春姑娘來了！輕輕的春風(fēng)吹走了寒氣，地下的昆蟲從睡夢中蘇醒了。

甲：小草笑瞇瞇地伸展了腰肢，小河歡唱著，溫暖和芳香又悄悄來到身邊。

甲乙合：春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，播種希望的季節(jié)，讓我們投入春的懷抱！

（最后齊唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣布主題活動(dòng)結(jié)束。）

課件推薦: 《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，我們需要靜下心來寫教案課件。只有提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《課件推薦: 《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)范文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)本課生字、詞語，指導(dǎo)書寫。理解有關(guān)詞語。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。

4、了解神話故事豐富想象力的特點(diǎn)，初步感受盤古的英雄形象。

教學(xué)重點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解混沌一團(tuán)。

教學(xué)準(zhǔn)備：按要求預(yù)習(xí)課文，搜集神話故事。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)課文（讀）12、《開天辟地》，你知道這是個(gè)什么 故事？（神話）你還知道哪些神話故事？

2、你知道這些神話故事與別的故事有什么不一樣的地方嗎？（在遠(yuǎn)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，一些簡單的自然現(xiàn)象，人們還無法做出科學(xué)的解釋，于是古人就用他們豐富的想象力，創(chuàng)造出一些具有超凡能力的神，與這些神有關(guān)的故事就成了神話故事。）

3、今天就讓我們一起走進(jìn)神話世界，來認(rèn)識(shí)這個(gè)開天辟地的神?？磮D。

看，這是個(gè)什么樣的神？（頂天立地、巨大、偉大、力大無窮。）

讓我們一起呼喚他的名字盤古。

4、正是這個(gè)偉大的神開辟了天地，我們再讀課題開天辟地。(辟的意思就是開，開天辟地也可以說成開辟天地。)

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們來讀一讀這些詞語。

出示詞語（拼音）自讀→詞語（去拼音）指名讀。

你覺得哪個(gè)生字最難寫？我們一起來寫寫，跟老師書空。給這三個(gè)生字描紅。

2、詞語讀得不錯(cuò)了，那課文讀得怎么樣了呢？老師請(qǐng)同學(xué)讀第2、7自然段。指名讀，相機(jī)正音。點(diǎn)評(píng)：你覺得他們讀得怎么樣？誰來點(diǎn)評(píng)一下？（生評(píng)）對(duì)了，同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)候就要多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字查，把課文讀正確、讀流利了。

3、那么盤古為什么要開天辟地？他是怎樣開天辟地的？后來又發(fā)生了什么？出示：自讀課文，思考：盤古為什么后來又發(fā)生了什么？

指名答題，板書：混沌一團(tuán)、開天辟地、化生萬物。

現(xiàn)在你能按照這種順序把這個(gè)故事的主要內(nèi)容簡潔地說說嗎？指名交流。

（點(diǎn)評(píng)：如果你能說得更簡潔些就更好了。）再指名。同桌互相說一遍。

4、剛才我們按故事的先后順序簡要的概括了文章的主要內(nèi)容，說得真好。其實(shí)，概括文章的主要內(nèi)容還有一種方法呢，有時(shí)候，文章中就有現(xiàn)成的句子可以用來概括，這篇文章就有這樣的句子，找一找，畫下來。齊讀

出示：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。

6、小結(jié)：同學(xué)們真棒！一下字就學(xué)會(huì)了兩種概括課文主要內(nèi)容的方法。

出示：一、按照故事的先手順序簡要地概括文章的主要內(nèi)容：二、文章中現(xiàn)成的一句話來概括文章的主要內(nèi)容。指名讀。

三、學(xué)第一自然段

1、師引讀：傳說在很久很久以前

2、請(qǐng)同學(xué)們想象一下很久很久以前天地的樣子，在紙上畫下來。一生在小黑板上畫。師巡視。

展示小黑板，問：你為什么這樣畫？混沌一團(tuán)的意思就是

要把這混沌一團(tuán)分開可不是一件容易的事，盤古卻做到了，從中你體會(huì)到什么？

3、齊讀。

四、總結(jié)

同學(xué)們，盤古是怎樣以他的神力和身軀開辟天地的，又是怎樣化生出世間萬物的，我們下節(jié)課再學(xué)。

五、作業(yè)：《評(píng)價(jià)手冊》第1題

六、板書設(shè)計(jì)：

12、開天辟地

混沌一團(tuán)

盤古 開天辟地

化生萬物

[推薦教案] 做燈籠教學(xué)設(shè)計(jì)如何寫

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。有了完善的教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？下面是由小編為大家整理的“[推薦教案] 做燈籠教學(xué)設(shè)計(jì)如何寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

準(zhǔn)備：

1. 長方形色紙，長紙條。

2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

2022課件推薦 狼教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。有了完善的教案課件，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是小編為大家整理的“2022課件推薦 狼教學(xué)設(shè)計(jì)最新模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)狼山雞，說出它的名稱、外形和特征。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，豐富詞匯：尖尖的、橢圓形、軟軟的等。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物及愛家鄉(xiāng)的感情。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)狼山雞，了解狼山雞的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用豐富的詞匯表達(dá)狼山雞的特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀狼山雞場視頻一段。

2、狼山雞圖片一張，雞鳴錄音一段。

3、小狼山雞頭飾若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）、播放狼山養(yǎng)雞場視頻

1、教師播放狼山雞場視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師：你看到的狼山雞是什么樣子的？

（二）、出示狼山雞圖片，帶領(lǐng)幼兒全面認(rèn)識(shí)狼山雞

1、整體認(rèn)識(shí)

了解狼山雞的形狀、顏色、吃的食物。

2、局部認(rèn)識(shí)

觀察了解狼山雞的雞冠、雞嘴、雞頭、頸、身、羽毛、腳等等。

豐富詞匯：紅紅的、軟軟的、尖尖的等等。

3、聽雞鳴的錄音。

播放狼山雞的鳴叫聲，學(xué)會(huì)發(fā)音：嘰嘰嘰、咕咕噠。

4、觀察雞蛋

出示狼山雞蛋圖片，與普通雞蛋對(duì)比，看看它們有什么區(qū)別。

認(rèn)識(shí)詞匯：橢圓形

（三）、游戲：扮演狼山雞

請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶上狼山雞頭飾，教師扮演雞媽媽，一起模仿狼山雞走路、打鳴、啄食等動(dòng)作。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長收集狼山雞的歷史由來與營養(yǎng)價(jià)值的相關(guān)資料，并讓孩子帶到幼兒園來和小朋友一起分享。

2022課件推薦 臺(tái)階教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

做好教案課件是老師上好課的前提，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？下面是小編為大家整理的“2022課件推薦 臺(tái)階教學(xué)設(shè)計(jì)篇一”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、教材分析

《臺(tái)階》是新人教版實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊第八課的內(nèi)容?！杜_(tái)階》與本單元其他四篇文章不同，是小說，但也是敘事類作品，主要是用敘述、描寫的表達(dá)方式。通過作者的描寫，我們清楚認(rèn)識(shí)到“父親”是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，他具有農(nóng)民的樸實(shí)、淳樸、無私，而且敢于拼搏的精神。全文中有個(gè)文眼：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住這個(gè)文眼，就抓住了理解整個(gè)故事的關(guān)鍵，就容易理解父親的思想性格。

二、學(xué)生分析

本文立意新鮮，情節(jié)樸素感人，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的社會(huì)背景及父親的形象意蘊(yùn)問題較深?yuàn)W，初二學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)突破。學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的把握沒有問題，并且能通過反復(fù)閱讀感悟文章的思想內(nèi)涵。學(xué)生習(xí)慣在小組內(nèi)交流后再發(fā)表看法，因此應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給學(xué)生多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)。

三、設(shè)計(jì)思想

教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)，時(shí)間緊、任務(wù)重?；诖?，圍繞教學(xué)過程要緊湊、問題設(shè)計(jì)要精心，抓主抓重，切中主題，設(shè)計(jì)了四個(gè)問題，教師精講點(diǎn)撥;學(xué)生通過個(gè)性化閱讀，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性;學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究，突出學(xué)生主體地位，以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”，“要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系”。

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。

2.過程與方法目標(biāo)：把握父親形象的特點(diǎn)和意蘊(yùn)：學(xué)習(xí)作者命題立意，組織材料的方法。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的情感，感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，分析父親形象;理解作品的思想感情。

2.難點(diǎn)：理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

以上就是《[推薦課件] 動(dòng)手做教學(xué)設(shè)計(jì)》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊做風(fēng)車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！