[參考]幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓系列10篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“[參考]幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓系列10篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇1

教學(xué)目標：

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!

師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?

2.幼兒討論：

3.教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)

師：那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。

1.師：這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

(調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1.師：大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢

2.幼兒討論：

3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)

五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!

(調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

活動延伸：

師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

活動反思：

在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認識泥刻畫螃蟹，所以導(dǎo)致目標全部進行了修改。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇2

活動目標：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

活動準備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了?！保?/p>

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇3

活動目標：

1.嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動，體驗創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。

2.通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂小舞臺

沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：

1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計師嗎?

(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：

這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

(三)幼兒分享交流自己的想法：

你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

(四)幼兒操作：

1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計造型。

2.小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點，別弄疼了蛋殼朋友哦。

3.幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個別幼兒進行指導(dǎo)或幫助。

(五)作品展示：

1.幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。

2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

教學(xué)反思：

《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇4

活動日標：

1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。

2．借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾手帕。

3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

活動準備：

1．顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。

2．長方形、正方形紙若干。

3．課件、音樂。

活動過程：

一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點

1．演示課件，認識蒙特里安。

今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

二、了解蒙特里安畫風在生活中的應(yīng)用

1．播放課件。

使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。

2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣

1．教師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。

2．幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。

幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。

分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機點評。

四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇5

一、活動目標：

1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。

二、活動準備：

1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）

4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

四、活動延伸：

1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。

五、活動反思（略）

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇6

2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

三、幼兒動手刷畫：

1、幼兒認識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教師講評：

將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當?shù)淖髌罚o以表揚。

3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇7

活動目標：

1.促進幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想，設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

2.激發(fā)幼兒的美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3.鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

活動準備：www.lvshijia.net

1.不同大小的紙張若干。

2.輕音樂《搖籃曲》。

3.自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程：

(一)教師出示圖片靴子，引導(dǎo)幼兒認識靴子的構(gòu)造。

1.教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。(出示圖片《靴子》)

2.教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？

3.教師總結(jié)：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

（二）引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

1.教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰來猜一猜，它像什么呢？

2.教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。

3.教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！

(三)幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

1.教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

教師：你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位？

2.教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導(dǎo)。

(四)教師與幼兒欣賞作品，并作相應(yīng)的評析。

1.教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。

教師：小畫家們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。

活動延伸：

1.將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

2.教師提供多種生活中的物品，請幼兒發(fā)揮想象。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇8

有趣的螃蟹

活動目標：

１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２．再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

活動準備：

１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

２．《螃蟹歌》。

活動過程：

１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）教師示范做動作，加強對螃蟹的理解。

（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

（4）請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

２．教師出示范畫并講解示范。

（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（4）最后添畫。

３．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

活動延伸：請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇9

中班藝術(shù)活動―有趣的手

活動目標：

1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

活動準備：

1、課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

2、手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3、手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

活動過程：

1、游戲?qū)?/p>

（1）聽音樂做音樂游戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個魔術(shù)。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

2、明確特征豐富表象

老師也來變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）

3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作

（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更美麗

4、綜合總結(jié)

（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）

（2）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。

幼兒園中班美術(shù)教案有趣的圓 篇10

【活動目標】

1、認識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進行裝飾畫。

2、運用豆類在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風格。

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

【活動準備】

1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一張即時貼。

【活動過程】

一、認識各種豆類。

1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。

問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”

幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認讀。

2、比較各種豆的相同點和不同點。

師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。

問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。

二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：

（1）畫面上有什么？

（2）它與我們平時看過的畫有什么不同？

（3）仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）

（4）你知道這幅畫是怎樣做的？

（5）你想動手試試嗎？

三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。

1、將即時貼撕開鋪平。

2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案。

四、講解制作要求。

1、確立想用豆拼出什么圖案。

2、放豆時一個接一個有序的擺放。

3、選擇兩――三種豆進行裝飾。

五、幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

六、活動評價。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價。

【活動反思】

黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗來找出自己認識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認識豆的名稱，認識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運用多種感官對各種豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。