幼兒園小班活動教案

小班主題活動《我和朋友在一起》教學(xué)說明。

主題成立的價值：

為了使每一個兒童都能建立良好的同伴關(guān)系，本主題重點設(shè)計了三個方面的內(nèi)容。一是在真實的生活情境中呈現(xiàn)同伴交往中可能遇到的問題；二是為他們樹立正確交往行為的榜樣；三是通過具體活動幫助他們習(xí)得同伴交往的行為方式。

上述三個方面的內(nèi)容不是截然分開的，而是互相交織的。既呈現(xiàn)兒童因孤獨而郁悶，因生氣而發(fā)怒以及惡作劇等生活情態(tài)，又展現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒、轉(zhuǎn)變行為的正確方式。引導(dǎo)兒童理性認(rèn)識同伴關(guān)系與幫助他們萌發(fā)積極情感之間也是互相交織的。引導(dǎo)兒童習(xí)得交往方式時，也讓他們產(chǎn)生移情體驗，感知他人的內(nèi)心活動。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友與你共同進步。而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每一個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、了解同伴的個性和生活習(xí)慣，尋找同伴之間的共同點。

2、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

3、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

4、學(xué)會分享，感受和朋友在一起玩玩具的快樂。

5、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

6、知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

7、知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。

8、能理解惡作劇對他人情緒的影響。

9、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

10、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

家園共育：

1、鼓勵孩子說說與同伴相處時的具體情境與感受。

2、與孩子分享幼兒活動材料第一冊中的《我不愿孤獨》、《豆豆生氣了》、《友誼》、《微笑》以及《快樂是這樣開始的》等作品。

3、挑選一至兩種不同類型的玩具，請孩子帶到幼兒園與小朋友分享。

4、邀請孩子的好朋友來家玩耍，或鼓勵孩子去朋友家玩耍。鼓勵孩子經(jīng)常和同伴一起玩，在共同游戲中獲得朋友的認(rèn)同。

5、引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日，制作生日賀卡，并寫上一句祝福的話。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面設(shè)置好朋友連一起。把幼兒的照片錯落有致地貼在墻上。請幼說說自己的好朋友是誰，并以長紙條連接好朋友的照片。紙條上記錄好朋友之間的快樂或有趣的事情，隨著幼兒對同伴關(guān)系認(rèn)識的不斷深化、具體，教師不斷幫助幼兒豐富紙條上的內(nèi)容。紙條應(yīng)連接多位幼兒，不應(yīng)局限在兩人之間，以體驗朋友越多越快樂的意義。

2、將彩帶環(huán)從活動室的一端連到另一端。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)孩子之間互相幫助時，就在彩帶上粘一張紅紙條

3、營造友好、溫馨的氣氛，使幼兒體驗朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感

4、關(guān)心新插班或新入園的幼兒，為他們的同伴交往創(chuàng)設(shè)機會，鼓勵他們?nèi)谌爰w。

《我和朋友在一起》主題教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)材料準(zhǔn)備：

第一周：

1、人物玩偶兩個（也可用自制的人物圖片代替）。

2、紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1~5的數(shù)字卡片一套。

3、長條形布簾（寬約3米，高90厘米）。

4、螃蟹、小蝦、小魚、小蝌蚪的指偶。

5、事先在場地上畫好間隔6米的起點和終點。

6、小沙包若干個（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。

7、一段優(yōu)美的音樂。

第二周：

1、自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點子。

2、小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

3、花環(huán)或絲帶（套在右手手腕處）。

第三周：

1、自制青蛙、蛤蟆和潑水的杯子的圖片，塑封后粘貼在小木棍上，做成指偶。

2、一張桌子，在桌子兩旁豎直粘貼厚紙板，布置成簡易的家的場景，豎立的紙板表示墻。

3、節(jié)奏圖，白紙（用于制作歌詞卡片）。

4、幼兒人手一個紅色不干膠剪成的愛心。

教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備：

第一周：

1、事先了解幼兒的個性和生活習(xí)慣。

2、有繪畫直立人的經(jīng)驗。

第二周：

1、事先學(xué)習(xí)兒歌《兩個好朋友》。

2、兩名幼兒事先排練由生氣至和好的情景表演。

第三周：教師用食指、中指模擬小朋友，練習(xí)按節(jié)奏行走。

相關(guān)推薦

小班主題活動《我對你說》教學(xué)說明

主題成立的價值：

怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生好感，樂意和你交往？除了說話以外，我們還有哪些表達(dá)的方式？現(xiàn)代通訊工具又為我們的交流提供了哪些便捷？我對你說這個主題，讓教師和幼兒一起進入溝通的世界。語言是我們表達(dá)思想的一種方式，除此之外還有姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動等其他方式。人們運用各種方式傳遞信息、表達(dá)思想和訴說情感。通過交流，我們與所愛的人和睦相處，尋求他人的幫助和回應(yīng)。

我對你說的主題活動，為了孩子營造了一種寬松、自由的表達(dá)空間，引領(lǐng)他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，學(xué)會傾聽他人說話，嘗試用多種方法自信地表達(dá)，掌握基本的交往技能。通過主題活動，幼兒提高了表達(dá)思想情感的能力、傾聽理解的能力、服從集體以及與人合作的能力。在這一過程中，孩子們的口語聽說能力不斷提高，前閱讀、前書寫能力也在增強。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

教學(xué)活動內(nèi)容從兩個層面開展和衍伸的。第一周我們從傳統(tǒng)意義上的說做文章。主要突出說的主觀態(tài)度、說的情感流露、說的交往技能。圍繞幾個主要活動展開，如《喇叭花電話》、《烏龜怪脾氣》、《一個一個說》、《傳聲筒》等，讓孩子明白與人主動交流獲得快樂，與人有禮貌地交流能找到朋友。第二周突破傳統(tǒng)的說，而延伸至小動物之間的溝通以及現(xiàn)代科技下的多種溝通方式，來進一步拓展孩子溝通的空間，豐富孩子現(xiàn)實生活的經(jīng)驗。主要圍繞《魔語》、《豆豆和爸爸旅行》、《給熊奶奶讀信》等，通過信、打電話、用移動電話、傳真等等手段，讓孩子進一步感受溝通無極限、溝通零距離。這些活動都能緊扣主題目標(biāo)展開，主題板塊明確，能幫助幼兒由我為中心的說，逐漸拓展至周圍人群的溝通，具有循序漸進的特點。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、樹立溝通信心。

2、懂得溝通禮儀。

3、學(xué)會相互傾訴。

《我對你說》家園共育

1、分析自己的孩子在與人交流和交往時是否存在困難。如孩子是否注意交流對象的感受，是否躲避或不愿意加社交活動，是否能控制自己的情緒，等等。根據(jù)孩子的問題有意識地引導(dǎo)他們形成正確的態(tài)度和交往能力。

2、有意識地讓孩子多聽故事錄音，培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。

3、家中有客來訪，讓孩子參與接待，讓他們在具體的交往情境中學(xué)說禮貌用語。

4、父母盡量鼓勵孩子多說話，不斷豐富孩子說話的內(nèi)容。

5、花時間傾聽孩子的心聲，注意觀察孩子的姿勢、表情以及是否有緊張的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子和自己面對面地交談，并有目光的交流。

6、有條件的家庭，可讓孩子通過電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)、傳真機等，體驗現(xiàn)代通訊工具傳遞信息的便捷。

7、父母在家中要注意自身的待人接物和與人交流的方式，以便給孩子樹立榜樣。

《我對你說》環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用冰箱大小的紙板箱做一個電話亭，在里面放一部玩具電話，供幼兒玩打電話游戲。也可設(shè)置兩個電話亭供幼兒玩兩人對打電話的游戲。

2、在活動室搭一個木偶表演臺，將集體活動時使用的木偶放置在一起，供幼兒自由選擇、自主表演。

3、布置你說我畫圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

4、利用幼兒收集到的各種信件，師幼共同討論并將信件分類展示。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的交流場所，如僻靜的角落，有小屏風(fēng)的房間一角等。

6、將幼兒和家長收集到的現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上，供幼兒觀察、交流。

7、及時對幼兒表現(xiàn)出來的積極的交流和得體的交往行為進行鼓勵或報以會心的微笑；對不可取的舉止則明確表示不贊同和不喜歡。

8、教師或家長把幼兒學(xué)說的禮貌用語或日常交往中發(fā)生的事，用簡短的語言記錄在小紙片上，稍加裝飾，布置成好聽的話專欄。

小班主題活動《好伙伴》教學(xué)說明

主題成立的價值:

孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方。

原來，有好伙伴是件多么美妙的事情?。〖?xì)心的教育者，不妨走進孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機，捕捉孩子們共同成長的閃光點。幼兒正是在這生生互動的過程中，體驗著自己和他人的情感，分享著自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

在這個主題中，還要讓孩子充分感受交往的快樂，學(xué)會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，逐步積累主動與他人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解；感受為友誼加油的氛圍，理解原諒別人的重要性。

3、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助，分享快樂；萌生與好朋友友好共處的情感。

4、分辨前后，感知前后的相對性。

《好伙伴》主題教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

第一周

1、《孤獨的小熊》故事磁帶；布絨小熊（系紅領(lǐng)結(jié)），豬、雞、猴、河馬等玩具；照相機。

2、小熊頭飾；音樂磁帶《一二三四五六七》。

3、材料包：小兔，胡蘿卜的圖片各5張。

4、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁；投影儀

5、活動前請幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊13頁《伙伴連》

6、數(shù)量充足的廢舊報紙。

7、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

8、將較稠的水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。

9、白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。

10、一段節(jié)奏歡快的音樂。

11、幼兒活動材料《紙工》第9頁《好伙伴相框》。

12、幼兒人手一張自己的照片。

13、粉筆數(shù)支。

14、幼兒活動材料《美術(shù)》第7頁《給好朋友畫像》，油畫棒。

第二周

1、故事磁帶《不肯原諒的蹦蹦兔》

2、掛圖第9號。

3、活動材料第三冊第711頁《好朋友》。

4、布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。

5、數(shù)學(xué)作業(yè)本第9頁；投影儀。

6、掛圖第8號；皮球數(shù)個；音樂磁帶。

7、將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

8、電話機若干。

9、教師畫好的水果若干（水果的數(shù)量按5以內(nèi)的數(shù)量各不相同）；圓點盆子。數(shù)學(xué)作業(yè)本第12頁

10、幼兒活動材料《紙工》第9頁《會唱歌的魚》；教師已做好的魚一個；剪刀人手一把。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

第一周

1、具有和同伴打招呼的動作經(jīng)驗。、

2、幼兒已有一定經(jīng)驗，已上過《朋友你好》這個活動。

3、事先學(xué)念兒歌找呀找。

第二周

無

家園共育：

1、家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的小秘密，在增進親子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾述、傾聽的快樂。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。

和孩子講述關(guān)于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流，成為孩子的大朋友。

3、讓孩子帶玩具到幼兒園來，放置在玩具之家里，告訴孩子玩具的名稱。

4、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓他們記熟

5、告訴孩子自己家的電話號碼并讓他們熟記。請家長參觀活動室內(nèi)的朋友樹。

6、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在墻面上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

2、每天用點名環(huán)節(jié)，讓幼兒關(guān)心同伴是否來園以及不來的主要原因。

3、在活動室里特設(shè)心情小屋，幼兒和教師、同伴可以常到這里說說悄悄話，講述心中的小秘密，述說不愉快的事情等。

4、利用廢舊材料制作朋友樹，將朋友間的祝福語記錄下來，掛在朋友樹上。

5、創(chuàng)設(shè)玩具之家，集中展示幼兒從家里帶來的玩具，鼓勵玩具的主人將自己的玩具介紹給他人，并且和別人交換玩，或者幾個人一起玩。

6、照料自然區(qū)的動物朋友、植物朋友，合理擺放玩具朋友。

小班主題活動《夢想小學(xué)》教學(xué)說明

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題活動《夢想小學(xué)》教學(xué)說明”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

主題成立的價值：

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。所以，我們應(yīng)該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象，感受自己成長的喜悅。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒主動關(guān)注自己將要面對的入學(xué)生活，直接、大膽的表述他們內(nèi)心世界中存在的擔(dān)心，并通過在這一主題活動，適時適宜地為其創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給其多種機會，培養(yǎng)他們的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點，如名字、長相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛好，個性能力等內(nèi)部的獨特性；

2、能在積極的社會評價氛圍中產(chǎn)生良好的自我評價，喜愛自己，欣賞自己，這將對孩子終身的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

3、了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

4、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活的主要方面，進而提高入學(xué)愿望。

小班主題活動《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班主題活動《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價值:

本主題重點設(shè)計了三個方面的內(nèi)容。一是走進色彩世界，通過活動引導(dǎo)幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界，運用色彩來表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

人的色彩感知并不局限于視覺所見；而是內(nèi)心體驗與外部觀察互相交織、重疊、組織起來的整體認(rèn)識。進入主題活動，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里無處不在，無處不有；色彩又好像會說話，敘說著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍(lán)色的寧靜和綠色的生機盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍(lán)色的小花因為善良而變得分外美好。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

日常所見的色彩印象浮光掠影、雜亂無章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺、嗅覺、味覺以及情緒體驗互相勾連起來，突顯出色彩的意義。有時色彩的感知還需要借助科學(xué)的觀察方法和操作行為，使兒童的感知覺從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動，都能幫助兒童有意圖、有意識地觀察、探索色彩的奧秘。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、認(rèn)識顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。

2、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫。

4、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達(dá)對綠色的喜愛之情。

5、感受生活中的藍(lán)色，體會藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。用肢體語言大膽表現(xiàn)某一藍(lán)色物體或現(xiàn)象。

6、感受文學(xué)作品和音樂作品柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。

7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

8、快速辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠色，鍛煉動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

9、樂于分享各自的成功經(jīng)驗，體驗合作的快樂。

10、能運用故事角色的話語表述對顏色的感知。

家園共育:

●帶孩子走進大自然，親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹葉帶回家，引導(dǎo)孩子用語言、繪畫等手段表現(xiàn)自己對色彩的感受。

●收集和顏色相關(guān)的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起欣賞。

●根據(jù)教學(xué)需要，在特定顏色的日子里，給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾，并收集相應(yīng)顏色的各類物品。

●帶孩子參觀各類美術(shù)展覽，欣賞有特色的美術(shù)作品，提升對色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。

●玩色、繪畫后，培養(yǎng)孩子自覺洗手、主動收拾物品的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

●活動室布置成顏色王國的情景。隨著主題活動的進程，設(shè)置特定的顏色日，布置特定顏色的王國。利用各色KT板進行立體造型，和特定顏色日相結(jié)合，布置相關(guān)的環(huán)境，陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國陳列紅色有特殊意義的圖片；黃色的日子布置黃色王國，開設(shè)黃色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。

●用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景，陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書。

●豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農(nóng)作物等。

●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫大師色彩特征明顯的作品，懸掛在活動室中，供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。

《紅黃藍(lán)綠》主題教學(xué)準(zhǔn)備:

第一周:

1、紅、黃、藍(lán)、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。

2、紅色大紙一張，教師記錄板一塊，筆。紅紙若干、剪刀、作畫工具。

3、各種黃色食物的圖片

4、洗凈、切好、裝盤的各類黃色水果以及點心若干。

5、紙盤、小叉子人手一份。

6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干，固體膠。

7、深淺不同黃色油畫棒。

第二周：

1、在活動室空中用藍(lán)色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍(lán)色紗簾，以營造藍(lán)色的氛圍。

2、活動前，將幼兒收集來的藍(lán)色物品分散放在材料架上。

3、藍(lán)色卡紙作背景；白紙剪成的白云以及太陽和小朋友、小動物、小花等開心笑臉的圖片（均可移動）。

4、一張用水粉顏料描繪的藍(lán)天白云圖，也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。

第三周：

1、每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。

2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號標(biāo)簽若干，裝有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的瓶蓋若干（數(shù)量能滿足每位幼兒的需要），抹布，展臺。

教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備：

第一周：

1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗。

2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解。

4、在活動室的墻面上，貼四五張大白紙供幼兒拼貼。

第二周：

1、事先在紙上畫枝葉和花芯，用藍(lán)色紙剪出愛心形的花瓣備用。

2、幼兒曾在日?；顒又泄餐谱鬟^多彩的果樹，并貼在活動室墻上。

3、收集各式人物頭像若干。

4、事先告知家長該活動的意義，建議家長做好藍(lán)色的日子的準(zhǔn)備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍(lán)色的物品，并在這一天給幼兒穿藍(lán)色的衣物。

第三周：

1、教師能熟練地、有表情地隨音樂朗誦故事，語調(diào)輕柔。

2、活動前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。

[教案范本] 中班主題和快樂在一起教學(xué)設(shè)計反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《[教案范本] 中班主題和快樂在一起教學(xué)設(shè)計反思》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動設(shè)計背景

冬至過后，深冬來臨，天氣愈來愈冷，班里的幼兒出勤率有所減少，并且有的孩子和家長說再見時沒有以前那么干脆，甚至有的眼圈紅紅，哭哭啼啼?？偟膩碚f，隨著天氣的變冷，班里幼兒的快樂情緒 較之以前有所降低，為了讓孩子重溫快樂，增加快樂的情感體驗，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1. 在生動有趣的活動中體驗快樂的美妙感覺。

2. 嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3. 能與同伴分享快樂的體驗。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點、難點

本次活動的重點在于：通過幼兒的回憶和講述，激發(fā)其快樂的體驗，調(diào)動起快樂的情緒;

難點在于：在別的幼兒講述自己的快樂事情時，有意培養(yǎng)其他幼兒傾聽的習(xí)慣，能分享別人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1. 已學(xué)會律動“和快樂在一起”;

2. 帶有笑臉的抱枕、配有孩子笑聲的flash動畫;

3. 把座位排成圓形;

4. 把幼兒帶來的“快樂”照片布置在黑板上;

5. 幼兒用書：《和快樂在一起》。

活動過程

1. 老師帶領(lǐng)孩子一起做律動“和快樂在一起”，導(dǎo)入本次活動。

音樂響起，教師邊說邊面帶快樂的表情做律動，帶領(lǐng)幼兒動起來，在音樂中體驗快樂，融入快樂的氛圍。

2. 集體閱讀幼兒用書《和快樂在一起》，深入體驗快樂的感覺。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的第一幅圖，并且提問：圖中小兔子的心情怎么樣?你是從哪兒看出來的?

教師有感情的講故事《和快樂在一起》，并引導(dǎo)幼兒觀察書中小兔子的表情和試著體驗小兔子快樂的感覺。

3. 玩游戲“快樂傳遞”，讓幼兒回憶并表達(dá)自己的快樂事情，和同伴分享快樂經(jīng)歷和體驗。

由書中小兔子的快樂引出幼兒帶來的“快樂”照片。出示帶有笑臉的抱枕，播放配有笑聲的flash動畫，讓幼兒圓形坐好，一邊觀看動畫一邊傳遞抱枕。動畫停止時，快樂枕在哪個幼兒的手里，哪個幼兒就把自己照片上的快樂事情講出來和大家分享。

4. 玩游戲“老鷹捉小雞”，在游戲中加深快樂體驗。

5. 快樂的感覺很美好，怎樣才能擁有更多的快樂呢?可以讓幼兒回家以后采訪家人或伙伴，把他們的好辦法說來讓大家都聽聽。并且把幼兒帶來的“快樂”照片布置到教室的墻上，開辟出一個“快樂角”，當(dāng)孩子不快樂時可以隨時到快樂角重溫快樂。這一部分作為活動的延伸內(nèi)容。

教學(xué)反思

中班幼兒一般在發(fā)言時會突然忘了自己要說什么，要求幼兒帶快樂照片并且在活動時提前把照片布置到黑板上，就是為了讓幼兒在講述快樂事情時能夠有所提示，更容易清楚表達(dá)當(dāng)時的事情和感覺。設(shè)計本次活動的本意就在于：盡我所能 ，重拾快樂!在本次活動中，幼兒精神是飽滿的，情緒是激昂的，回憶是真實的，體驗是美好的，分享是相互的。在活動中能真切感受到孩子的歡樂，甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂照片，去搶快樂枕?？粗⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的快樂，我覺得很知足。

小班主題活動《下雨的日子》教學(xué)說明

主題成立的價值：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下于的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

本次主題活動的開展讓下雨天不再是限制幼兒戶外活動的倒霉天，雨天的游戲活動同樣豐富多彩，富于樂趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

這個主題下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。下雨的日子也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

音樂智能：

1、觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲；

2、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞。

語言智能：

1、理解故事內(nèi)容、感受想象的樂趣。

身體運動智能：

1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快的下落、跳躍的情形；

2、發(fā)展雙腳跳、跨步跳的運動能力。

人際關(guān)系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然觀察智能：

1、鼓勵幼兒每天給植物角的花草下下雨；

2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)理邏輯智能：

1、在手口一致點數(shù)的過程中感知數(shù)量的多少；

2、能根據(jù)數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

自我認(rèn)識智能：

1、學(xué)會欣賞自己和同伴的作品。

小班主題活動《香香的蔬菜》教學(xué)說明

主題成立的價值：

蔬菜是我們每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源，若長期不攝入蔬菜，往往會影響著幼兒的身體健康和成長。然而，隨著人們生活水平的不斷提高，家庭生活條件的不斷改善，所吃的事物越來越豐富多彩，許多孩子對雞、鴨、魚、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑，而對蔬菜卻不感興趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺，需要我們引導(dǎo)幼兒進行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，幼兒會十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。

讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多樣性。

2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征，用搓、捏、連接等方式，塑造蔬菜的外形。對彩色橡皮泥組合制作的活動感興趣。

3、區(qū)別物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對性，嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細(xì)進行正逆排序。

4、愛吃各種蔬菜，知道充分的活動會增強食欲，減少各種挑食行為。5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡單介紹自己家制作的菜肴。

家園共育：

1、向家長了解幼兒在家的飲食習(xí)慣，幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。

2、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

3、在家中，多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。

4、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置香香的蔬菜主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

中班語言活動教案 我和媽媽在一起

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班語言活動教案 我和媽媽在一起”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，體會故事角色態(tài)度與行為的變化。

2、嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內(nèi)容。

3、能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《我和媽媽在一起》

2、活動圖片和PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？

二、多多自己玩。

1、幼兒自主閱讀故事畫面。

2、多多一個人玩。

①媽媽正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車）

②多多只能一個人玩，他玩得開心嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？如果你一個人玩，會有什么感覺？

3、如果媽媽在，多多會怎樣開心地玩？

①多多自己去看書，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？

②多多自己搭積木，他想讓誰也給自己拍手？

③多多自己玩汽車，如果媽媽在，會怎么做？

4、多多邀請媽媽。

①那媽媽在干什么呢？

②多多有沒有邀請媽媽？你從哪里看出來？（出示兩次邀請媽媽的場景）

③多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的？（拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙觀看PPT）

三、多多和媽媽一起玩。

1、教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書。

①汽車撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么安慰它們？

②看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚？

③聽到媽媽的表揚，多多高興嗎？

④媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？

2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽？

3、媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？

小結(jié)：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學(xué)會一個人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子會耐心的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。

附：我和媽媽在一起

有個孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說：現(xiàn)在正忙著，你先自己玩。

多多自己去看書?？戳艘粫?，他就不想看了。因為多多喜歡聽媽媽講故事。沒有媽媽講，書上的故事一點都沒意思。

小班主題活動《有趣的昆蟲》教學(xué)說明

一、主題成立的價值

在有趣的昆蟲這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

二、內(nèi)容選擇的依據(jù)

昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

三、主題達(dá)成的目標(biāo)

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到雙贏。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置螞蟻王國墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個昆蟲的生活壞境，鼓勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個昆蟲世界。

4、開設(shè)昆蟲劇場。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

小班主題活動《小鬼顯身手》教學(xué)說明

主題成立的價值：

在孩子的眼中，成人是了不起的，每個孩子都希望自己快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動也是孩子最喜歡的一種游戲。這個主題就是從孩子的角度出發(fā)，用孩子的眼光去看待、體察成人世界，幫助孩子弄明白：他們是誰？他們在做什么？他們是怎樣做的？我能像他們一樣做一做嗎？所以，主題充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴大孩子對成人勞動的認(rèn)識范圍。在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實現(xiàn)，動手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

本主題開展過程中我們將在日常談話中引導(dǎo)幼兒入園、離園途中觀察幼兒園附近、街區(qū)中還有哪些行業(yè)的人們，了解不同勞動者的服裝、用具及職業(yè)特點，以及他們的工作與自己生活的關(guān)系。另外，還請家長協(xié)助向孩子介紹自己的職業(yè)，參觀自己的勞動場所，介紹自己工作中需要用到的物品。

和孩子一起搜集不同行業(yè)的工作圖片、照片及用到的工具，所穿服裝，如廚師服、警服、護士服等，帶到幼兒園，便于豐富孩子相關(guān)知識并開展角色游戲。第一周我們選取了幼兒身邊便于接觸的糕點制作等內(nèi)容成為幼兒活動的內(nèi)容，擴大幼兒對成人勞動的認(rèn)識范圍。第二周邀請有關(guān)不同行業(yè)家長到幼兒園與孩子聊聊他們的工作，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，教育孩子尊重成人勞動。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、道每樣物品都包含著各行各業(yè)人們的勞動，了解一些常見的物品和生產(chǎn)流程。

2、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

3、萌生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

4、感受歌曲明快，有力的特點。

5、能雙手端物走過平衡木。

6、有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片，照片，布置在活動室中。

2、將幼兒與父母共同繪制的物品由來圖布置在墻面上，供幼兒觀察，交流，了解更多勞動者的工作。

3、墻面上張貼教師與幼兒討論并制作的班級工作表，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。

4、帶幼兒參觀附近的面包房，為開展糕點屋游戲積累知識經(jīng)驗。

家園共育：

1、協(xié)助孩子收集不同行業(yè)的工作內(nèi)容，以及工作的圖片。有意識地與孩子一起討論不同職業(yè)工作所需的設(shè)施與物品。提出一些問題，激發(fā)孩子思考，如：什么樣子的工作會用到收款機哪些工作必須戴上帽子等等。

2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

3、家長有意識地帶孩子觀察成人的勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點的一件物品，帶到幼兒園來。

4、與孩子交流長大想干什么的話題，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，以滿足他們的裝扮愿望。

小班主題活動《紅彤彤的年》教學(xué)說明

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班主題活動《紅彤彤的年》教學(xué)說明”，希望能為您提供更多的參考。

主題成立的價值：

紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光，也是幼兒感知社會意義和生活智慧的源泉。

這個主題的意圖是幫助幼兒整理過年的經(jīng)驗，更具體、更深入地感知、理解傳統(tǒng)文化。

主題活動突出了紅彤彤的熱烈氛圍和吉祥喜慶的民俗意義。節(jié)日氛圍的感知，不僅體現(xiàn)在美術(shù)、音樂等教學(xué)活動中，也體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日常活動、區(qū)域活動中。民俗意義的理解，不但要通過幼兒的自主學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟。

我們期待著，你引領(lǐng)的孩子更加熱愛傳統(tǒng)文化，更加崇敬普通民眾創(chuàng)造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

通過一系列的主題活動，讓幼兒感知、理解中華民族的民俗意義，不但能幫助幼兒了解現(xiàn)實的過年的各種形式及風(fēng)俗習(xí)慣，還能幫助幼兒了解中華民族的歷時生活智慧，從而增強民族認(rèn)同感和歸屬感。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、通過故事，了解過年的民俗風(fēng)情。

2、知道今年是什么年，感受中國獨特的生肖文化。

3、通過欣賞新年吉祥物的色彩、圖案，了解各種新年吉祥物的特點和寓意。

4、理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。

5、感受鑼鼓游戲的歡樂氣氛，大方地在集體面前表演節(jié)目。

6、知道龍是中國文化中的象征性形象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室，可以張貼對聯(lián)、年畫、窗花、懸掛中國節(jié)燈籠、鞭炮等物品，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。

2、播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，一方面使幼兒置身于歡快、熱鬧的氛圍中，一方面使幼兒熟悉音樂旋律，為后面的集體活動作鋪墊。

3、張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片、供幼兒觀察、欣賞。

4、收集有關(guān)事兒生肖的工藝品進行展覽。

5、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫相結(jié)合的形式布置我的一家專欄。

家園共育：

1、在日常生活中通過參與、感受、體驗、講解等方法，幫助孩子豐富有關(guān)過年的感性經(jīng)驗，并與孩子一起收集、整理過年時收到的各種禮物，同時可拍攝一些照片，讓孩子帶到幼兒園，與老師、同伴一起來分享。

2、與孩子共同收集圖片、故事書等，通過親子共讀，豐富幼兒有關(guān)年的知識。

小班社會教案 和媽媽在一起

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：

2.具備初步的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

教師講述故事的前半段，即從開頭到小魚就游到哪里。

教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

教師講完故事。

教師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

3.表演游戲和媽媽在一起。

角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

小班綜合教案 在一起真好

活動目標(biāo)：

1、通過自制圖書閱讀，感知不同的色彩。

2、樂于上幼兒園，體驗上幼兒園的快樂。

活動準(zhǔn)備：

自制大書《在一起真好》

活動過程：

一、出示圖書，激發(fā)幼兒興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一本大書，這是書的封面，猜猜會是講的誰的故事？

（講好就是它的故事）它是什么顏色？（藍(lán)色）它叫小藍(lán)（我們跟它打個招呼）

師：這個故事的名字就叫《一起真好》

師：我們一起來說說這個故事的名字。

二、閱讀圖書。

1、打開書（P1）

師：看，小藍(lán)家里有誰？（爸爸、媽媽、小藍(lán)）

（請小朋友找一找）

師：誰是爸爸？為什么？（請幼兒上來指：因為最高）（你來抱抱爸爸）

媽媽在哪里？（請幼兒上來指：因為個子矮）（你來親親媽媽）

2、打開書（P2）

故事：我叫小藍(lán)，我長大了，要上幼兒園了，來到幼兒園小藍(lán)該做在哪兒呢？（

請小朋友幫它坐下）。師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個小朋友（6個）。這個為什么不數(shù)？

（它是大人、老師）我們來認(rèn)認(rèn)它的小伙伴（小綠、小黃、小黑、小紫）。

3、P3

師：顏色寶寶在干什么？（唱歌）你怎么知道的？（有音樂）它們唱的什么歌？（我上幼兒園）顏色寶寶是不是都來唱歌了，我們來看一看（一一認(rèn)認(rèn)）誰沒來？（小藍(lán)）小藍(lán)在哪兒我們來找找？（躲在大樹的后面）它為什么不想來唱歌？（它想睡覺了不想上學(xué)）原來小藍(lán)不會唱這首歌，沒關(guān)系，我們來跟它一起唱（我上幼兒園）小藍(lán)說謝謝你們，下次我敢唱歌了，我們給小藍(lán)找個位置坐下。

4、P4

師：顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，，我們把它找出來，你是在哪兒找到它的？找好一個

我們給它找個座位坐下來，依次逐一找出一個顏色寶寶。

師：少了誰？（小藍(lán)）小藍(lán)你在哪里呀？嗚嗚，老師，剛才在做游戲的時候，把腿磕破了，好疼呀，怎么辦呢？

5、P5

師：快放學(xué)了，顏色寶寶兩個兩個抱在一起干什么呢？（抱一抱、親一親）

師：誰來了？（爸爸、媽媽來接它們）誰的家長站在第一個？

老師打開書讓爸爸、媽媽進教室接寶寶，放學(xué)了寶寶要說什么？（老師再見、小朋友再見）

小班主題活動《親親一家人》教學(xué)說明

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班主題活動《親親一家人》教學(xué)說明，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題成立的價值:

寒假里，小朋友們和家人團聚在一起，過了一個熱熱鬧鬧的春節(jié)，充分感受了人與人之間的美好情感。在這一基礎(chǔ)之上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們將開展主題活動《親親熱熱一家人》。家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中最重要的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

2、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

3、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多的麻煩媽媽。

4、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心爸爸媽媽。

《親親一家人》主題教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

第一周

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。

2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

3、《親親熱熱在一起》的音樂磁帶。

4、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

5、勾畫領(lǐng)帶輪廓的畫紙每人一份。

6、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、印章、積木、舊報紙團、剪刀等，在作畫區(qū)域鋪上報紙或塑料布。

7、《生氣的爸爸媽媽》掛圖第1號。

8、材料包：媽媽和爸爸的形象圖（媽媽頭發(fā)有點亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子）。

第二周

1、每位幼兒拿一件爸爸、媽媽最喜歡或用過的物品來園。

2、在幼兒園戶外平整的水泥地上畫好幾條交錯的馬路。

3、各種樓房的課件或圖片、畫報。各色粉筆、照相機。

4、幼兒每人帶一張全家福，布置在親親一家人的主題墻上。

5、數(shù)量分別是3、4、5的圓點卡片各一張。

6、教師與幼兒每人一個布娃娃或毛絨玩具。

7、音樂磁帶《睡吧，布娃娃》

8、一個搖籃，一條娃娃蓋的被子。

9、收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件或笑臉展板。

10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤。

11、收集拖鞋、球鞋、涼鞋、溜冰鞋等鞋子各一雙，鞋架一個；5雙不同顏色的襪子。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

第一周

1、在《親親熱熱在一起》中以學(xué)過兒歌《敲門》。

2、請爸爸在家里與幼兒一起邊交流邊畫一幅半身自畫像（畫幅不小于A4紙）。教師先畫一幅貼于墻上，給家長做示范畫。

第二周

1、活動前請幼兒了解爸爸媽媽最喜歡吃的食物，并在爸爸媽媽的幫助下用圖畫的形式記錄下來。

2、觀察過自家和周圍的建筑，對各種造型的房子有感性經(jīng)驗。

家園共育：

●與家長溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩(wěn)定情緒，在寒假后能重新適應(yīng)集體生活。

●飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

●帶孩子走親訪友或接待親朋好友時，家長應(yīng)把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做可以使孩子從小樹立起一種尊嚴(yán)，并能大方、友好地面對客人。如：這是我兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個棒小伙子。

●爸爸當(dāng)著孩子的面把手手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

●爸爸與孩子一起畫爸爸的半身像，為美術(shù)活動爸爸的領(lǐng)帶做準(zhǔn)備。

●家長與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵孩子提出問題或說出自己的想法，強化孩子對家庭的歸屬感。

●家長和孩子共同進行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可冠以有趣的名稱，如把擦玻璃說成是擦亮家里的眼睛。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。