綜合實踐活動教案小學

大班綜合活動 繪畫動物的反思。

《繪畫動物的反思》是建構式課程主題《動物，我們的朋友》中的一個美術活動，我設計成了大班的一個綜合活動，因為我這個活動是放在主題的開始階段，小朋友的前期經驗很少，我了解到小朋友對小動物的頭部、身體、爪子、尾巴可能沒有一個整體的認識，所以我把切入點定位在了動物的頭部特征的認識上，通過逐漸刷出動物的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴來進一步豐富幼兒對小動物頭部的認識，了解不同動物頭部的明顯特征。如果單單只是頭部特征的認識，對大班孩子又有點簡單，所以我又增加了油水分離這個現(xiàn)象的探索，讓繪畫變得有趣，我也將繼續(xù)提供不同的材料，

比如：不同顏色的記號筆、蠟燭、色拉油等讓小朋友在區(qū)域活動里有更多的發(fā)現(xiàn)。在材料的選擇上，本次活動我提供了兩種不同的繪畫材料，油畫棒和粉筆，因為這是小朋友經常使用的，但它們的特質又不同。繪畫的紙張我特別提供了正方形的紙，既節(jié)省了繪畫的時間，又考慮到小朋友無論畫在紙的什么部位都很漂亮。

本次活動是一個主題背景下的活動，它在主題中發(fā)揮承上啟下，融會貫通的作用。我在活動前對小朋友的前期經驗進行過了解，發(fā)現(xiàn)小朋友對動物的特征知道的并不多，于是把切入點定在了動物頭部的明顯特征上。結束又有延伸活動，使小朋友的探索不僅僅停留在一個活動中，而是貫穿在整個主題中。

從教學過程來看，層次清晰，環(huán)節(jié)緊扣，在問題的設計上，也注重問題的有效性，對活動中幼兒的反應及時做出有效的指導，對第二次的作品評價我預設是回到目標里的動物頭部特征讓小朋友說一說，但是從現(xiàn)場的活動情況來看，幼兒更愿意從作品的美觀、裝飾來介紹，這對于我也是一種教學機智的考驗，應該大膽拋開預設問題，以小朋友感興趣的話題來評價，這樣可以更好的提升活動的價值。

從幼兒的反饋來看，小朋友對這個活動是感興趣的，他們愿意去嘗試，喜歡去發(fā)現(xiàn)，整個活動在一個輕松愉快的氛圍中進行，小朋友的情緒始終是愉悅的，有個小朋友通過第一次的嘗試，自己發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，她有抑制不住的興奮，跑來跑去告訴別的小朋友，連聽課的老師也被這種快樂感染著。從完成的作品來看也是具有美感的，明膠片式的底板，色彩艷麗的底色，具有版畫式的效果。

從這個活動中我真是收獲了很多東西，從活動設計的一次次修改，不同幼兒的不同活動反應，不同基礎的幼兒的不同作品，一次次的現(xiàn)場活動考驗著我的教學經驗，教學理念，我體會到只有老師不斷的思考，不斷地改進教學方法，不斷的進取，才能與幼兒進行積極地互動，小朋友才能從活動中獲得更多的快樂與體驗。

延伸閱讀

繪畫活動：有趣的刮畫（大班）

繪畫活動：有趣的刮畫（大班）

設計思路：

幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

目標：

1、 通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、 在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

準備：活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；

已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）

活動流程：欣賞活動——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評價

過程：一、導入：欣賞活動

1、 幼兒自由欣賞刮畫作品。

（與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）

2、 提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

（老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）

（2）那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

二、*演示與討論：

1、 出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

2、 繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

（啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細

、色彩的變化等。）

3、 老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫？

三、創(chuàng)作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導

（1） 激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

（2） 指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

（3） 提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價

1、 師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“

2、 評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的，這么細得線條你用了XX工具來畫的。”

大班繪畫活動教案 來自草原的客人

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面的內容是小編為大家整理的大班繪畫活動教案 來自草原的客人，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族，了解我國是一個多民族國家。

2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

3、對蒙古族產生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

活動準備：

1、收集關于蒙古族風情的影像資料。

2、中國地圖一張。

3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動過程：

1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

（1）教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個民族的人嗎？

（2）他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

（3）引導幼兒學習一句蒙語，例如：你好。

2、分段欣賞，進一步感知蒙古族的風土人情。

（1）歌曲欣賞。

（2）欣賞蒙古族的民族舞蹈。

（3）了解蒙古包。

教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

3、出示圖片，進一步感知蒙古族的民俗風情。

（1）教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認識酥油、奶酪等。

（2）教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

（3）讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。

4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。

（1）教師出示地圖，找出內蒙古的位置，并貼上標志。

（2）啟發(fā)并引導講述自己知道的民族，教師總結。

5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

引導幼兒觀看錄像，學習表演簡單的蒙古舞蹈。

小班綜合活動教案 動物朋友

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面的內容是小編為大家整理的小班綜合活動教案 動物朋友，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動過程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。

二、看一看我家的動物朋友。

提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的動物朋友。

1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什么地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領呢？

有誰愿意模仿一下？

小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：

你還知道哪些其它的小動物？

綜合活動：動物化妝舞會

俗話說，手中無網看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的綜合活動：動物化妝舞會，希望能為您提供更多的參考。

綜合活動：動物化妝舞會

活動目標：

1、 讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

2、 運用面具進行節(jié)日化妝舞會，讓幼兒充分體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。

2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。

活動過程：

（一）引題環(huán)節(jié)設計：（組織幼兒安靜）

A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。

B：魔術的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎？開始

（幼兒念咒語，兩位老師同時戴上面具）

AB：猜猜我是誰？

A：你們真能干，猜對了！誰知道再過幾天是什么節(jié)日？對了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

B：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。A：那為什么叫動物化妝舞會呢？

B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

A：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

B：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）

A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

B：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？

A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）

哇，你們的辦法真多??！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示范）

B：那你這個會動的豬鼻子是怎么做出來的呢？

A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣??？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

B：（邊講邊示范）用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

（二）制作環(huán)節(jié)設計：

A：你們會了嗎？好，請用能干的小手為自己做動物面具吧！

B：需要幫忙請舉手。

（幼兒制作，教師巡回指導?？辞闆r，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進行其他裝飾）

A：（分給動作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

（三）舞會環(huán)節(jié)設計：

A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are you ready?Les’s go.（教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）

（四）結束環(huán)節(jié)設計：

B：哇，今天我們真開心??！你們喜歡這樣的舞會嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？

A：收頭飾。（結束）

中班綜合活動教案：動物大聯(lián)想

中班綜合活動教案：動物大聯(lián)想

活動意圖：

環(huán)境問題已成為人們關注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。

綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動目標：

1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關的事物。

3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

活動準備：

（1）動物行動周展板一塊。

（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

活動過程：

一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多

有趣的活動，誰來說說？

二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。

1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒

自由討論后回答）

2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧！

有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧！

三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。

小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

大班綜合活動:繩

大班綜合活動:繩

主題來源：我班為豐富晨間戶外活動材料時，發(fā)動家長收集了各種可供孩子玩耍的繩子。第一次玩繩時，孩子們都爭先恐后地拿著自己帶來的繩子告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很牢固，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”……繩子的外觀、材質、用途一時間成為了孩子關注的焦點。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎上，教師激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產生了“繩”這一活動。

活動目標：

1、了解生活中各種繩子的用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

3、關心周圍生活中的事、物，能利用其進行創(chuàng)造活動。

活動準備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的資料。

4、利用家長資源，請他們和孩子共同觀察生活中的繩。

5、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子；衣架；夾子；剪刀等。

活動過程：

1、分組試一試，看看繩子有何用。師：今天老師帶來了許多好東西，并把它分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你就要動腦筋把桌子上的東西變一變！在“變”的過程中，你如果要用到其他材料，可以到“寶物筐”中找。 （幼兒興奮，一涌而上，選擇了自己喜歡的物品，開始了嘗試活動。）第一組：“掛”衣服、毛巾、圖畫。

幼兒A：這是“掛”字，老師讓我們把衣服掛起來。（其他幼兒很快到寶物筐中找材料，有找衣架的，有找夾子的，有的找了細繩，有的找了粗繩。）

幼兒B:我用衣架把衣服掛了起來。幼兒C：你不能一直拎著呀！我這有一根繩（細繩），我們把它掛在繩上吧！幼兒B、C：將細繩系到了小椅子上，可衣服剛掛好，繩子就斷了！

幼兒E：衣服太重、太多了，我們要用粗一點的繩子才行！（其他幼兒一起動手將粗繩系在了玩具柜上，并將衣服、毛巾、圖畫掛在了上面。）（評：幼兒對寶物筐很感興趣。他們在相互平和的交流中進行了分工合作，在面臨一次次的失敗后，找到了解決問題的辦法，從而也了解到了繩的粗細與載重物的關系。）

第二組：“系”鞋帶

幼兒A：我知道，這是“系”鞋帶，趕快去找鞋帶！

幼兒B：（在寶物筐中找了一會兒）沒鞋帶，怎么辦？（又開始找，找到了一根短又細的繩，試了一試，可是繩子還是比鞋洞粗）太粗了，要換一根再細一些的?。ㄔu：在嘗試中，幼兒找到了可以替代鞋帶的繩子，發(fā)現(xiàn)了繩子的粗細，并知道了粗繩細繩各自的不同作用。）

第三組：“串”珠子

幼兒A：珠子可真小，我要一根細細的線就行了！（找了一根細線開始認真地串，串好后還打了結。）第四組：“扎”禮盒

幼兒A：“扎”吧！這是“扎”字，把盒子扎起來！

幼兒B：這是禮品盒，我要用漂亮一點的繩子扎?。ㄔu：幼兒發(fā)現(xiàn)了繩子的不同材質，并反映出了他們具有的審美能力。）（評：在整個操作活動中， 幼兒興致十分高漲，因為他們可以做自己感興趣的事了！他們在不斷的動手操作中、不斷的嘗試中、不斷的交流中，發(fā)現(xiàn)了繩子的粗細、材質、長短與事物間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了它們不同的作用。）

2、說一說用過的、見過的繩子。師：剛才你們干什么了？

幼兒A（興奮地）：我們看了桌子上的字，把衣服掛起來了！

幼兒B：我們給鞋子系鞋帶了。……師：在這個過程中，你們用到了哪些東西？

幼兒A：我們一開始用細繩掛衣服，可是斷了，后來我們用了粗繩子就好了！

幼兒B：我們用漂亮的繩子包裝禮盒了！可我不會打結，妞妞幫助了我！……（評：在讓孩子動手嘗試后再總結，說說自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒表現(xiàn)得更大膽，更有話可言。這種寬松熱烈的課堂氛圍正是我們所期盼的！）師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，繩子還有什么用呢？

幼兒A：繩可以編織魚網。

幼兒B：繩可以蕩秋千。

幼兒C：繩可以保護樹樁。

幼兒D：繩子可以量東西。（請他試一試）

幼兒E：繩還可以做游戲。（評：興趣是最好的老師，以幼兒感興趣的游戲為切入口，生成出游戲活動。）

3、游戲：好玩的繩子師：老師請你用自己喜歡的繩做游戲，高興嗎？（幼兒隨即開始創(chuàng)造、游戲）（評：一個生活中隨處可見的、十分普通的繩子，竟給幼兒帶來了無限的快樂，激起了他們無窮的創(chuàng)造。一根根繩子在他們的創(chuàng)造下有了許多新奇的玩法。有的用短而細的繩玩手指游戲，有的用長而粗的繩拔河，有的兩三個一群玩三套馬車，有的將繩子擺成各種圖案，進行蹦跳游戲……教師為他們準備的這些材料，讓他們的想象變成了現(xiàn)實的游戲，而且教師也以玩伴的身份參與進去，孩子們興奮不已。）

活動評價：這本是一個科學活動，而我卻將它與早期閱讀、游戲有機的結合在了一起。在整個實施過程中，孩子們表現(xiàn)的十分投入。師生間的關系也十分融洽，孩子們也越來越愛與我交談了。他們就在一次次的發(fā)現(xiàn)中、一次次的交談中、一次次的總結中，發(fā)現(xiàn)了繩子與人們生活的關系，找到了解決問題的辦法。他們的創(chuàng)造力、耐挫力也就在這諸多的一次次中得到了鍛煉、得到了提高。在這個活動的實施過程中，我深深地體會到：“己所不欲，勿施與人?！比绻⒆釉谖覀兊难壑兄皇潜粍拥慕邮埽粋€傳聲筒，他們又怎能去主動的學習，怎能全身心的投入呢？孩子們只有從事他們感趣的事，才會有高水平的表現(xiàn)。他們才會學會多角度的思考問題，并在老師的鼓勵下、幫助下勇于探索未知的領域。

大班繪畫教案

為了幫助學生更好地掌握課堂上的知識點，老師需要提前準備教案。編寫教案課件時，老師需要花費一些心思。教案對于保證課程質量和教育教學質量來說是必不可少的工具之一?？紤]到您的需求，我們制作了一個名為“大班繪畫教案”的教案。希望您能大方地與您的朋友分享這個內容！

大班繪畫教案(篇1)

活動目標

1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。

協(xié)調。

活動準備

筆。

功能，門、窗、頂有一定的了解。

活動過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。

功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰(zhàn)性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

大班繪畫教案(篇2)

活動目標

喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

左右的位置關系。

活動準備

1、經驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著全家團團圓圓。

2、材料準備

（1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。

（記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情景導入

1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看到了什么？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜肴？小結：吃年夜飯，是我國傳統(tǒng)的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起，團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時，每個家庭都會準備豐盛的菜肴，如魚，象征年年有余；圓子，象征團團圓圓；火鍋，象征紅紅火火

二、探索發(fā)現(xiàn)

形狀都是幼兒描述的對象。

2、翻開《創(chuàng)意美術冊》第37頁，引導幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒頂出《創(chuàng)意美術冊》第55頁的紙卡，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜肴；再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。

2、幼兒制作“年夜飯”，教師巡回指導。

四、欣賞評議

1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”，并交流分享創(chuàng)作的經驗和感受。

2、教師針對有獨特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵，并在展示臺上展示所有幼兒作品。

結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

大班繪畫教案(篇3)

設計意圖：

內蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現(xiàn)形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關知識。

彩筆。

音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

(介紹蒙古族皮畫知識：

教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

(彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

(藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

教學反思：

本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動設計中以《綱

要》為依據(jù)，轉變觀念，以幼兒為主體。

大班繪畫教案(篇4)

活動目標：

線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

二

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動過程】

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？” （教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。 幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班繪畫教案(篇5)

一、活動主題：

百米畫卷展覽競賽

二、活動目的：

通過小團隊配合進行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術為其次的原則，調動廣大學生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。

三、活動時間：

四、活動地點：

學子廣場

五、參賽要求：

1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。

素描畫等均可。

4、繪畫時間統(tǒng)一規(guī)定為3小時，規(guī)定時間內沒有畫完的不能再畫，可事先準備好要畫的素材。

六、活動具體細節(jié)：

1、活動前準備：

通過報名的組數(shù)確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。

2、活動過程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號及參賽人的名字以便識別。各組準備好后即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。

3、活動評選：

百米畫卷畫好后參賽者即可離場，等畫干后將畫布收起，第二天在學子廣場掛起展出。評選分為兩個環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學生投票。每名觀看的學生在準備好的紙片上寫上自己認為最有意義的作品的組序號投入投票箱內。最后通過兩個環(huán)節(jié)的綜合評選選出獲勝者。

七、獎項設置：

大班繪畫教案(篇6)

活動目標：

線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

大班繪畫教案(篇7)

活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致均勻地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

范畫兩幅

活動過程：

一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。

二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求？（線條少一些，細節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因為太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結合。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

總結：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現(xiàn)在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

大班繪畫教案(篇8)

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動過程】

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的`樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園大班綜合說課稿：動物過冬

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班綜合說課稿：動物過冬》，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班綜合說課稿：動物過冬

一、 說教材

動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。 大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

１、 了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。

２、 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系”。

我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

結合本次活動目標，我做了以下準備：

１、 幼兒已有過冬的經驗。

２、 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

３、 動物過冬的課件。

４、 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

二、 說教法

新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

三、 說活動過程

１、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

２、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內容回答并對其相應的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關系。

３、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

四、 游戲互動：我也來當小動物

１、 學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

２、 幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

五、 活動延伸

１、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

２、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

大班美術教案繪畫活動:我看我家

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“大班美術教案繪畫活動:我看我家”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

大班美術教案繪畫活動:我看我家

繪畫活動：我看我家

目標：1.看看畫畫“我的家”，表達自己的觀察以及愛自己的家，愛父母的情感。

2.運用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。

準備：1.事先對自己的家進行有目的的觀察。

2.收集有關自己家庭的資料照片。

3.繪畫用品。

活動過程：

1.看看我得家 ――展示交流家的照片。 ――介紹家的一個地方和物品。

2.制作“我的家”畫冊 ――在第一頁畫上自己家的布置圖。 ――第二頁粘貼自己收集的有關照片。 ――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。 ――美化裝飾自己的畫冊。 ――幼兒自由結伴，互相欣賞同伴的畫冊。

幼兒大班繪畫活動春天來了教案模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家整理的“幼兒大班繪畫活動春天來了教案模板 ”,還請多多關注我們網站！

這次的水粉畫還是結合了季節(jié)性的特點，讓幼兒點畫桃花。手指點畫已經接觸了好幾節(jié)課，但這次對點畫的要求有所提高，不只是簡單的隨意點，而是要繞中心點點花瓣，難度進一步提升。

活動中我以兒歌的形式進行重點示范，同時也是以兒歌的方式進行難點突破：手指輕輕點一點，變成花蕊站中間;花瓣一片又一片，緊緊貼在花蕊邊。通過這樣一種兒歌來解釋，幼兒更能接受。幼兒操作中，基本上都能繞中心點點花瓣。而且能點在桃樹上，緊緊地抱住桃樹媽媽。

整個環(huán)節(jié)我采用一種讓幼兒能接受的語氣、內容，讓他們點畫得更開心，讓整堂課的氛圍更輕松：看，小桃花真調皮，離開了桃樹媽媽自己去玩了。以這樣的一種話來引導、提示幼兒點畫桃花時不僅僅只是點在桃樹上，而且可以讓桃花飄落的一種動態(tài)感，讓畫面看過去更豐富，更有生命力。

當幼兒點畫完畢后，我突然發(fā)現(xiàn)桃花粉粉的一片，很美?？煽催^去有點頭重腳輕，這是課前并沒有考慮到過的。于是請配班老師幫忙一起為每組幼兒準備了一份綠色顏料，讓幼兒在桃樹下添畫上小草，這樣看過去，整幅畫顯得更飽滿了。

幼兒園中班綜合活動教案 愛動的動物

不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班綜合活動教案 愛動的動物”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、通過對各種小動物身體的探索活動，了解身體能動的一些部位，從而對身體能動的部位感興趣。

2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高動手能力，體驗與同伴合作的愉快情緒。

3、知道多運動，身體才能靈活才能更健康。

活動準備：

1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動物標記，并貼在額頭上。

2、五角星標記若干。音樂《銼冰進行曲》。

3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。

活動過程：

一、游戲導入《快樂的木頭人》

1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動物，告訴大家，你最喜歡什么小動物？（幼兒回答）

2、師：那我來變魔術，把你們都變成你最喜歡的小動物。

3、師：現(xiàn)在我和小動物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動的時候，你是什么小動物，你就擺個這個小動物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）

二、比較出不動時的感受。

1、師：剛才我們做木頭人不能動的時候，你有什么感受？（幼兒回答）

2、教師小結：不動時難受、很想動、不舒服 原來小動物都是愛動的，那我們就跟著音樂一起動起來吧！不過要記住，每個小動物的動作都是不一樣的。

三、探索身體可以動的部位，并作標記。

1、師：剛才我們跳舞的時候，你的身體什么地方在動??？

幼兒討論、回答。

2、師：在我們的桌上有很多小五角星標記，跳舞的時候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動，我就在脖子上貼一個小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會動呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個五角星，看誰找的最多？

放音樂。

3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動的？

四、圖譜記錄會動的地方。

1、教師變成小猴。

師：你們都變成了自己喜歡的動物，丁老師也想變成我喜歡的動物，我變了，你們看看我變成了誰？

2、幼兒幫教師貼標記。

師：我想請你們來幫我找出身體上會動的地方，然后幫我也貼上標記？誰愿意幫我？

3、幼兒在圖譜上作標記。

師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個人都請到，沒關系，我這里有幾張圖，請你們互相合作把小猴身上能動的地方用五角星標記貼在小猴的身上。

4、跟著音樂把身體能動的地方都動起來。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動的地方一起動起來，好不好？

五、教師總結。

師：今天我們知道了每個動物身上都有許多能動的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運動都是根據(jù)動物的運動演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運動演變來的，還有象撲運動就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運動項目都是跟動物的運動有關的。小朋友可以回去請爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運動，我們的身體就能象動物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請你們和我一起站起來動一動吧！

大班綜合活動教案：《地震》

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經過搜集和處理，為您提供大班綜合活動教案：《地震》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

●設計意圖

2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8．O級的特大地震，在這場地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命財產遭受了嚴重的損失。此次地震波及范圍大，對我們湖北省也造成了不同程度的震感。地震發(fā)生時，我們幼兒園的老師迅速將孩子們組織到操場上，當時孩子們并不知道發(fā)生了什么。事后，老師告訴他們是發(fā)生了地震時，他們對地震這個詞感到很陌生和好奇。接下來的幾天里，孩子們從電視報道中了解到了四川汶川地震的一些情況，經常三三兩兩地聚在一起嘰嘰喳喳地議論著。于是，我抓住這一教育契機。設計了本次活動。

●活動目標

1．讓幼兒初步了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2．培養(yǎng)幼兒對他人有愛心、同情心的良好品德。

3．幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，提高防震意識。

●活動準備

1．經驗準備：通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

2．物質準備：有關地震知識的錄像短片，電視機、影碟機等電教設備。

3．環(huán)境準備：讓幼兒收集四川汶川地震前后的圖片若干張，布置在活動室周圍。

●活動過程

1．通過小兔新聞播報的形式，引起幼兒對地震事件的關注。

新聞內容：2008年5月12日14時28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了8．O級的地震，在這次地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸。此次地震波及重慶、甘肅、湖南、湖北、北京等地的部分地區(qū)，造成不同程度的震感影響，人民的生命財產受到了嚴重的損失。

①你們知道是哪個地方發(fā)生了地震嗎?(四川汶川)小朋友們也收集了許多汶川的圖片資料，我們將它們布置在了教室的周圍，現(xiàn)在請你們去看一看。幼兒自由觀看圖片，互相交流感受。

②地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一樣呢?幼兒講述汶川地震前后的區(qū)別。

2．觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

①通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。

②教師提問：剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么災害呢?

幼兒自由講述：地震時，地面劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，山體滑坡，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

3．引導幼兒幫助災區(qū)人民，培養(yǎng)關心他人的良好品德。

①汶川的地震牽動著我們每一個人的心，雖然地震給人民的生命財產造成了巨大損失，但只要我們大家互相幫助，就能渡過難關?，F(xiàn)在災區(qū)的很多小朋友沒有地方上課，甚至沒有飯吃，沒有水喝，我們應該怎樣幫助他們呢?

②幼兒討論、交流，教師對幼兒的想法進行表揚。如，為災區(qū)的小朋友捐錢、捐衣服、買食品，把他們接到自己家里一起生活，為他們建造防震的教學樓等。

③啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，怎樣來預防地震災害的發(fā)生。如，發(fā)明一種地震探測儀，建造可以防震的樓房，修建臨時的避難場所等。

4．幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

①組織幼兒分組討論，發(fā)生地震時我們應該怎么辦?

②每組請一位代表發(fā)言，講述大家討論的結果，教師鼓勵幼兒演示正確的身體動作。

③教師對正確的做法進行梳理小結：如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地；如果是在高層建筑里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在桌子等堅固家具的下面；無論是什么場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發(fā)生地震時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人群和車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，盡量減少物品的攜帶，等等。

5．游戲活動：《保護自己》。

播放一段情緒激昂的音樂，幼兒隨音樂自由做動作，當音樂停止時，幼兒聽教師的指令迅速做出反應：當教師說請分散時，幼兒雙手抱頭迅速站在教室的墻角邊；當教師說請蹲下時，幼兒雙手抱頭屈膝下蹲；當教師說請撤離時，幼兒有序地分成男女兩隊走出教室。

●活動延伸

開展為災區(qū)小朋友獻愛心的主題活動，組織幼兒為災區(qū)的小朋友捐款，為災區(qū)人民重建家園奉獻自己的愛心。

小班綜合活動教案 去動物園

活動目標：

1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。

2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：有動物生活習性的相關經驗物質材料準備：1.大樹，動物圖片2.各種黑白動物拼圖若干幅

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧！（幼兒與教師一起進場）

二、仔細觀察，說說動物特性。

1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。

這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？

小結：數(shù)得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？

2.出示三個動物的局部圖，引導幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

小結：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點子。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？

三、結合經驗，辨別黑白動物。

我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！

1.出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？

2.拼圖活動，幼兒操作3.答案與圖片結合，豐富動物生活習性經驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。

我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？

動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！

幼兒園大班繪畫活動：重建美好家園

幼兒園大班繪畫活動：重建美好家園

活動背景與設計思路

在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經了解了上海各種各樣的標志性建筑，并對各種各樣的房子產生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。

2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來了極大的災難，幼兒也經常討論這個熱門話題，他們有的說要給災區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會倒塌的房屋給災區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學習?？紤]到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建筑的經驗和興趣，我設計了為災區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動。

活動目標

1．通過活動幫助災區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關心幫助災區(qū)人民的情感。

2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，并合理組合畫面。

活動準備

經驗準備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。

材料準備：四川災前災后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。

活動過程

一、情景導入，觀看四川災前災后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)

師：2008年5月12日，這是一個什么日子?地震給災區(qū)帶來了什么危害?災難發(fā)生后，全國人民是怎樣幫助災區(qū)的人們?

小結：在地震發(fā)生后，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式幫助災區(qū)的人民。

師：災區(qū)倒塌了很多學校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區(qū)小朋友做些什么?應該怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達。)

小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區(qū)的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談談自己設計房屋的構思和設想

1．請幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．請幼兒說說怎樣幫助災區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

三、幼兒繪畫設計房子

1．鼓勵幼兒大膽設計各種各樣震不垮的房屋。

2．難點部分指導——畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。

(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點進行繪畫的愿望，為設計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對房子的難點部分進行了示范引導。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，并且在構思上也有許多創(chuàng)意。)

3．鼓勵幼兒進一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構思合理組合畫面。)

四、講評

采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行評價。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質量好的作品給予表揚，并引導幼兒談一談自己在制作過程中的經驗，如說說自己設計建造的房子是什么樣的，自己設計的房子為什么震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構想。

五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災區(qū)的小朋友寄畫

師：我們把這些設計圖和創(chuàng)意寄到災區(qū)，為災區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫上對災區(qū)小朋友的祝福。