幼兒園小班活動教案

小班主題活動《香香的蔬菜》教學(xué)說明。

主題成立的價值：

蔬菜是我們每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源，若長期不攝入蔬菜，往往會影響著幼兒的身體健康和成長。然而，隨著人們生活水平的不斷提高，家庭生活條件的不斷改善，所吃的事物越來越豐富多彩，許多孩子對雞、鴨、魚、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑，而對蔬菜卻不感興趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺，需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，幼兒會十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。

讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多樣性。

2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征，用搓、捏、連接等方式，塑造蔬菜的外形。對彩色橡皮泥組合制作的活動感興趣。

3、區(qū)別物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對性，嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。

4、愛吃各種蔬菜，知道充分的活動會增強(qiáng)食欲，減少各種挑食行為。5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡單介紹自己家制作的菜肴。

家園共育：

1、向家長了解幼兒在家的飲食習(xí)慣，幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。

2、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

3、在家中，多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。

4、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置香香的蔬菜主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

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小班主題活動《下雨的日子》教學(xué)說明

主題成立的價值：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下于的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

本次主題活動的開展讓下雨天不再是限制幼兒戶外活動的倒霉天，雨天的游戲活動同樣豐富多彩，富于樂趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

這個主題下雨的日子，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。下雨的日子也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

音樂智能：

1、觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲；

2、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞。

語言智能：

1、理解故事內(nèi)容、感受想象的樂趣。

身體運動智能：

1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快的下落、跳躍的情形；

2、發(fā)展雙腳跳、跨步跳的運動能力。

人際關(guān)系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然觀察智能：

1、鼓勵幼兒每天給植物角的花草下下雨；

2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)理邏輯智能：

1、在手口一致點數(shù)的過程中感知數(shù)量的多少；

2、能根據(jù)數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

自我認(rèn)識智能：

1、學(xué)會欣賞自己和同伴的作品。

小班主題活動《有趣的昆蟲》教學(xué)說明

一、主題成立的價值

在有趣的昆蟲這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

二、內(nèi)容選擇的依據(jù)

昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

三、主題達(dá)成的目標(biāo)

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到雙贏。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置螞蟻王國墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個昆蟲的生活壞境，鼓勵幼兒把在區(qū)角和日?；顒又姓邸⒓簟嫷母鞣N昆蟲展示其中，形成一個昆蟲世界。

4、開設(shè)昆蟲劇場。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

小班主題活動《夢想小學(xué)》教學(xué)說明

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題活動《夢想小學(xué)》教學(xué)說明”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

主題成立的價值：

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。所以，我們應(yīng)該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象，感受自己成長的喜悅。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒主動關(guān)注自己將要面對的入學(xué)生活，直接、大膽的表述他們內(nèi)心世界中存在的擔(dān)心，并通過在這一主題活動，適時適宜地為其創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給其多種機(jī)會，培養(yǎng)他們的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點，如名字、長相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛好，個性能力等內(nèi)部的獨特性；

2、能在積極的社會評價氛圍中產(chǎn)生良好的自我評價，喜愛自己，欣賞自己，這將對孩子終身的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

3、了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

4、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活的主要方面，進(jìn)而提高入學(xué)愿望。

小班主題活動《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班主題活動《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價值:

本主題重點設(shè)計了三個方面的內(nèi)容。一是走進(jìn)色彩世界，通過活動引導(dǎo)幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界，運用色彩來表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

人的色彩感知并不局限于視覺所見；而是內(nèi)心體驗與外部觀察互相交織、重疊、組織起來的整體認(rèn)識。進(jìn)入主題活動，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里無處不在，無處不有；色彩又好像會說話，敘說著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍(lán)色的寧靜和綠色的生機(jī)盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍(lán)色的小花因為善良而變得分外美好。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

日常所見的色彩印象浮光掠影、雜亂無章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺、嗅覺、味覺以及情緒體驗互相勾連起來，突顯出色彩的意義。有時色彩的感知還需要借助科學(xué)的觀察方法和操作行為，使兒童的感知覺從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動，都能幫助兒童有意圖、有意識地觀察、探索色彩的奧秘。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、認(rèn)識顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。

2、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進(jìn)一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫。

4、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達(dá)對綠色的喜愛之情。

5、感受生活中的藍(lán)色，體會藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。用肢體語言大膽表現(xiàn)某一藍(lán)色物體或現(xiàn)象。

6、感受文學(xué)作品和音樂作品柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。

7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

8、快速辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠色，鍛煉動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

9、樂于分享各自的成功經(jīng)驗，體驗合作的快樂。

10、能運用故事角色的話語表述對顏色的感知。

家園共育:

●帶孩子走進(jìn)大自然，親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹葉帶回家，引導(dǎo)孩子用語言、繪畫等手段表現(xiàn)自己對色彩的感受。

●收集和顏色相關(guān)的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起欣賞。

●根據(jù)教學(xué)需要，在特定顏色的日子里，給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾，并收集相應(yīng)顏色的各類物品。

●帶孩子參觀各類美術(shù)展覽，欣賞有特色的美術(shù)作品，提升對色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。

●玩色、繪畫后，培養(yǎng)孩子自覺洗手、主動收拾物品的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

●活動室布置成顏色王國的情景。隨著主題活動的進(jìn)程，設(shè)置特定的顏色日，布置特定顏色的王國。利用各色KT板進(jìn)行立體造型，和特定顏色日相結(jié)合，布置相關(guān)的環(huán)境，陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國陳列紅色有特殊意義的圖片；黃色的日子布置黃色王國，開設(shè)黃色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。

●用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景，陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書。

●豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農(nóng)作物等。

●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫大師色彩特征明顯的作品，懸掛在活動室中，供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。

《紅黃藍(lán)綠》主題教學(xué)準(zhǔn)備:

第一周:

1、紅、黃、藍(lán)、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。

2、紅色大紙一張，教師記錄板一塊，筆。紅紙若干、剪刀、作畫工具。

3、各種黃色食物的圖片

4、洗凈、切好、裝盤的各類黃色水果以及點心若干。

5、紙盤、小叉子人手一份。

6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干，固體膠。

7、深淺不同黃色油畫棒。

第二周：

1、在活動室空中用藍(lán)色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍(lán)色紗簾，以營造藍(lán)色的氛圍。

2、活動前，將幼兒收集來的藍(lán)色物品分散放在材料架上。

3、藍(lán)色卡紙作背景；白紙剪成的白云以及太陽和小朋友、小動物、小花等開心笑臉的圖片（均可移動）。

4、一張用水粉顏料描繪的藍(lán)天白云圖，也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。

第三周：

1、每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。

2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號標(biāo)簽若干，裝有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的瓶蓋若干（數(shù)量能滿足每位幼兒的需要），抹布，展臺。

教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備：

第一周：

1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗。

2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解。

4、在活動室的墻面上，貼四五張大白紙供幼兒拼貼。

第二周：

1、事先在紙上畫枝葉和花芯，用藍(lán)色紙剪出愛心形的花瓣備用。

2、幼兒曾在日?；顒又泄餐谱鬟^多彩的果樹，并貼在活動室墻上。

3、收集各式人物頭像若干。

4、事先告知家長該活動的意義，建議家長做好藍(lán)色的日子的準(zhǔn)備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍(lán)色的物品，并在這一天給幼兒穿藍(lán)色的衣物。

第三周：

1、教師能熟練地、有表情地隨音樂朗誦故事，語調(diào)輕柔。

2、活動前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。

小班主題活動《紅彤彤的年》教學(xué)說明

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班主題活動《紅彤彤的年》教學(xué)說明”，希望能為您提供更多的參考。

主題成立的價值：

紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光，也是幼兒感知社會意義和生活智慧的源泉。

這個主題的意圖是幫助幼兒整理過年的經(jīng)驗，更具體、更深入地感知、理解傳統(tǒng)文化。

主題活動突出了紅彤彤的熱烈氛圍和吉祥喜慶的民俗意義。節(jié)日氛圍的感知，不僅體現(xiàn)在美術(shù)、音樂等教學(xué)活動中，也體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日常活動、區(qū)域活動中。民俗意義的理解，不但要通過幼兒的自主學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟。

我們期待著，你引領(lǐng)的孩子更加熱愛傳統(tǒng)文化，更加崇敬普通民眾創(chuàng)造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

通過一系列的主題活動，讓幼兒感知、理解中華民族的民俗意義，不但能幫助幼兒了解現(xiàn)實的過年的各種形式及風(fēng)俗習(xí)慣，還能幫助幼兒了解中華民族的歷時生活智慧，從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、通過故事，了解過年的民俗風(fēng)情。

2、知道今年是什么年，感受中國獨特的生肖文化。

3、通過欣賞新年吉祥物的色彩、圖案，了解各種新年吉祥物的特點和寓意。

4、理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。

5、感受鑼鼓游戲的歡樂氣氛，大方地在集體面前表演節(jié)目。

6、知道龍是中國文化中的象征性形象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室，可以張貼對聯(lián)、年畫、窗花、懸掛中國節(jié)燈籠、鞭炮等物品，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。

2、播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，一方面使幼兒置身于歡快、熱鬧的氛圍中，一方面使幼兒熟悉音樂旋律，為后面的集體活動作鋪墊。

3、張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片、供幼兒觀察、欣賞。

4、收集有關(guān)事兒生肖的工藝品進(jìn)行展覽。

5、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫相結(jié)合的形式布置我的一家專欄。

家園共育：

1、在日常生活中通過參與、感受、體驗、講解等方法，幫助孩子豐富有關(guān)過年的感性經(jīng)驗，并與孩子一起收集、整理過年時收到的各種禮物，同時可拍攝一些照片，讓孩子帶到幼兒園，與老師、同伴一起來分享。

2、與孩子共同收集圖片、故事書等，通過親子共讀，豐富幼兒有關(guān)年的知識。

小班主題活動《小鬼顯身手》教學(xué)說明

主題成立的價值：

在孩子的眼中，成人是了不起的，每個孩子都希望自己快快長大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動也是孩子最喜歡的一種游戲。這個主題就是從孩子的角度出發(fā)，用孩子的眼光去看待、體察成人世界，幫助孩子弄明白：他們是誰？他們在做什么？他們是怎樣做的？我能像他們一樣做一做嗎？所以，主題充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴(kuò)大孩子對成人勞動的認(rèn)識范圍。在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實現(xiàn)，動手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

本主題開展過程中我們將在日常談話中引導(dǎo)幼兒入園、離園途中觀察幼兒園附近、街區(qū)中還有哪些行業(yè)的人們，了解不同勞動者的服裝、用具及職業(yè)特點，以及他們的工作與自己生活的關(guān)系。另外，還請家長協(xié)助向孩子介紹自己的職業(yè)，參觀自己的勞動場所，介紹自己工作中需要用到的物品。

和孩子一起搜集不同行業(yè)的工作圖片、照片及用到的工具，所穿服裝，如廚師服、警服、護(hù)士服等，帶到幼兒園，便于豐富孩子相關(guān)知識并開展角色游戲。第一周我們選取了幼兒身邊便于接觸的糕點制作等內(nèi)容成為幼兒活動的內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒對成人勞動的認(rèn)識范圍。第二周邀請有關(guān)不同行業(yè)家長到幼兒園與孩子聊聊他們的工作，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，教育孩子尊重成人勞動。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、道每樣物品都包含著各行各業(yè)人們的勞動，了解一些常見的物品和生產(chǎn)流程。

2、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

3、萌生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

4、感受歌曲明快，有力的特點。

5、能雙手端物走過平衡木。

6、有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片，照片，布置在活動室中。

2、將幼兒與父母共同繪制的物品由來圖布置在墻面上，供幼兒觀察，交流，了解更多勞動者的工作。

3、墻面上張貼教師與幼兒討論并制作的班級工作表，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。

4、帶幼兒參觀附近的面包房，為開展糕點屋游戲積累知識經(jīng)驗。

家園共育：

1、協(xié)助孩子收集不同行業(yè)的工作內(nèi)容，以及工作的圖片。有意識地與孩子一起討論不同職業(yè)工作所需的設(shè)施與物品。提出一些問題，激發(fā)孩子思考，如：什么樣子的工作會用到收款機(jī)哪些工作必須戴上帽子等等。

2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

3、家長有意識地帶孩子觀察成人的勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點的一件物品，帶到幼兒園來。

4、與孩子交流長大想干什么的話題，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，以滿足他們的裝扮愿望。

小班主題活動《我對你說》教學(xué)說明

主題成立的價值：

怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生好感，樂意和你交往？除了說話以外，我們還有哪些表達(dá)的方式？現(xiàn)代通訊工具又為我們的交流提供了哪些便捷？我對你說這個主題，讓教師和幼兒一起進(jìn)入溝通的世界。語言是我們表達(dá)思想的一種方式，除此之外還有姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動等其他方式。人們運用各種方式傳遞信息、表達(dá)思想和訴說情感。通過交流，我們與所愛的人和睦相處，尋求他人的幫助和回應(yīng)。

我對你說的主題活動，為了孩子營造了一種寬松、自由的表達(dá)空間，引領(lǐng)他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，學(xué)會傾聽他人說話，嘗試用多種方法自信地表達(dá)，掌握基本的交往技能。通過主題活動，幼兒提高了表達(dá)思想情感的能力、傾聽理解的能力、服從集體以及與人合作的能力。在這一過程中，孩子們的口語聽說能力不斷提高，前閱讀、前書寫能力也在增強(qiáng)。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

教學(xué)活動內(nèi)容從兩個層面開展和衍伸的。第一周我們從傳統(tǒng)意義上的說做文章。主要突出說的主觀態(tài)度、說的情感流露、說的交往技能。圍繞幾個主要活動展開，如《喇叭花電話》、《烏龜怪脾氣》、《一個一個說》、《傳聲筒》等，讓孩子明白與人主動交流獲得快樂，與人有禮貌地交流能找到朋友。第二周突破傳統(tǒng)的說，而延伸至小動物之間的溝通以及現(xiàn)代科技下的多種溝通方式，來進(jìn)一步拓展孩子溝通的空間，豐富孩子現(xiàn)實生活的經(jīng)驗。主要圍繞《魔語》、《豆豆和爸爸旅行》、《給熊奶奶讀信》等，通過信、打電話、用移動電話、傳真等等手段，讓孩子進(jìn)一步感受溝通無極限、溝通零距離。這些活動都能緊扣主題目標(biāo)展開，主題板塊明確，能幫助幼兒由我為中心的說，逐漸拓展至周圍人群的溝通，具有循序漸進(jìn)的特點。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、樹立溝通信心。

2、懂得溝通禮儀。

3、學(xué)會相互傾訴。

《我對你說》家園共育

1、分析自己的孩子在與人交流和交往時是否存在困難。如孩子是否注意交流對象的感受，是否躲避或不愿意加社交活動，是否能控制自己的情緒，等等。根據(jù)孩子的問題有意識地引導(dǎo)他們形成正確的態(tài)度和交往能力。

2、有意識地讓孩子多聽故事錄音，培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。

3、家中有客來訪，讓孩子參與接待，讓他們在具體的交往情境中學(xué)說禮貌用語。

4、父母盡量鼓勵孩子多說話，不斷豐富孩子說話的內(nèi)容。

5、花時間傾聽孩子的心聲，注意觀察孩子的姿勢、表情以及是否有緊張的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子和自己面對面地交談，并有目光的交流。

6、有條件的家庭，可讓孩子通過電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、傳真機(jī)等，體驗現(xiàn)代通訊工具傳遞信息的便捷。

7、父母在家中要注意自身的待人接物和與人交流的方式，以便給孩子樹立榜樣。

《我對你說》環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用冰箱大小的紙板箱做一個電話亭，在里面放一部玩具電話，供幼兒玩打電話游戲。也可設(shè)置兩個電話亭供幼兒玩兩人對打電話的游戲。

2、在活動室搭一個木偶表演臺，將集體活動時使用的木偶放置在一起，供幼兒自由選擇、自主表演。

3、布置你說我畫圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

4、利用幼兒收集到的各種信件，師幼共同討論并將信件分類展示。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的交流場所，如僻靜的角落，有小屏風(fēng)的房間一角等。

6、將幼兒和家長收集到的現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上，供幼兒觀察、交流。

7、及時對幼兒表現(xiàn)出來的積極的交流和得體的交往行為進(jìn)行鼓勵或報以會心的微笑；對不可取的舉止則明確表示不贊同和不喜歡。

8、教師或家長把幼兒學(xué)說的禮貌用語或日常交往中發(fā)生的事，用簡短的語言記錄在小紙片上，稍加裝飾，布置成好聽的話專欄。

小班主題活動《我和空氣做游戲》教學(xué)說明

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“小班主題活動《我和空氣做游戲》教學(xué)說明”歡迎您參考，希望對您有所助益！

主題成立的價值：

空氣是游戲的好伙伴，置身游戲之中，空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯(lián)系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個學(xué)習(xí)對象，引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗證的一現(xiàn)象，支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個學(xué)習(xí)境脈。

《我和空氣做游戲》主要是以探索為主，逐漸引導(dǎo)幼從探索氣球的動態(tài)特點及其與空氣的關(guān)系延伸到初步了解空氣的一些特性。空氣是如此有趣、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他的事物呢？在這個主題的學(xué)習(xí)過程中，或許不僅有幼兒的成長，也有教師可以獲得的啟迪?？梢杂纱硕私馊绾芜x取適合幼兒的，又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主生成更適合的活動設(shè)計。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

活動內(nèi)容主要圍繞氣球與空氣之間的微妙關(guān)系和空氣的一些特性。第一周主要是利用《氣球逃走了》、《長翅膀的氣球》、《氣球吃什么》、《快快鼓起來》這幾個活動讓幼兒探索氣球等物品與空氣的之間關(guān)系。第二周主要是讓幼兒初步了解一些空氣的特性以及感受空氣流動能傳播各種氣味，主要從這幾個為題著手《有力量的空氣》、《大嘴怪》、《空氣在這里》等活動來讓幼兒了解到空氣就在我們的身邊但它是是無色無味、隨時在流動的。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、探索充氣的多種方法，知道氣球、充氣玩具變鼓起來是因為充入了空氣。

2、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。

3、感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。

4、感受空氣的存在，初步了解空氣的一些特性。

5、做做小實驗，感知空氣的壓力。

6、認(rèn)識0，知道沒有可用0表示。

小班主題活動《我和朋友在一起》教學(xué)說明

主題成立的價值：

為了使每一個兒童都能建立良好的同伴關(guān)系，本主題重點設(shè)計了三個方面的內(nèi)容。一是在真實的生活情境中呈現(xiàn)同伴交往中可能遇到的問題；二是為他們樹立正確交往行為的榜樣；三是通過具體活動幫助他們習(xí)得同伴交往的行為方式。

上述三個方面的內(nèi)容不是截然分開的，而是互相交織的。既呈現(xiàn)兒童因孤獨而郁悶，因生氣而發(fā)怒以及惡作劇等生活情態(tài)，又展現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒、轉(zhuǎn)變行為的正確方式。引導(dǎo)兒童理性認(rèn)識同伴關(guān)系與幫助他們萌發(fā)積極情感之間也是互相交織的。引導(dǎo)兒童習(xí)得交往方式時，也讓他們產(chǎn)生移情體驗，感知他人的內(nèi)心活動。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友與你共同進(jìn)步。而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每一個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、了解同伴的個性和生活習(xí)慣，尋找同伴之間的共同點。

2、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

3、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

4、學(xué)會分享，感受和朋友在一起玩玩具的快樂。

5、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

6、知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

7、知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。

8、能理解惡作劇對他人情緒的影響。

9、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

10、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

家園共育：

1、鼓勵孩子說說與同伴相處時的具體情境與感受。

2、與孩子分享幼兒活動材料第一冊中的《我不愿孤獨》、《豆豆生氣了》、《友誼》、《微笑》以及《快樂是這樣開始的》等作品。

3、挑選一至兩種不同類型的玩具，請孩子帶到幼兒園與小朋友分享。

4、邀請孩子的好朋友來家玩耍，或鼓勵孩子去朋友家玩耍。鼓勵孩子經(jīng)常和同伴一起玩，在共同游戲中獲得朋友的認(rèn)同。

5、引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日，制作生日賀卡，并寫上一句祝福的話。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面設(shè)置好朋友連一起。把幼兒的照片錯落有致地貼在墻上。請幼說說自己的好朋友是誰，并以長紙條連接好朋友的照片。紙條上記錄好朋友之間的快樂或有趣的事情，隨著幼兒對同伴關(guān)系認(rèn)識的不斷深化、具體，教師不斷幫助幼兒豐富紙條上的內(nèi)容。紙條應(yīng)連接多位幼兒，不應(yīng)局限在兩人之間，以體驗朋友越多越快樂的意義。

2、將彩帶環(huán)從活動室的一端連到另一端。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)孩子之間互相幫助時，就在彩帶上粘一張紅紙條

3、營造友好、溫馨的氣氛，使幼兒體驗朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感

4、關(guān)心新插班或新入園的幼兒，為他們的同伴交往創(chuàng)設(shè)機(jī)會，鼓勵他們?nèi)谌爰w。

《我和朋友在一起》主題教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)材料準(zhǔn)備：

第一周：

1、人物玩偶兩個（也可用自制的人物圖片代替）。

2、紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1~5的數(shù)字卡片一套。

3、長條形布簾（寬約3米，高90厘米）。

4、螃蟹、小蝦、小魚、小蝌蚪的指偶。

5、事先在場地上畫好間隔6米的起點和終點。

6、小沙包若干個（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。

7、一段優(yōu)美的音樂。

第二周：

1、自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點子。

2、小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

3、花環(huán)或絲帶（套在右手手腕處）。

第三周：

1、自制青蛙、蛤蟆和潑水的杯子的圖片，塑封后粘貼在小木棍上，做成指偶。

2、一張桌子，在桌子兩旁豎直粘貼厚紙板，布置成簡易的家的場景，豎立的紙板表示墻。

3、節(jié)奏圖，白紙（用于制作歌詞卡片）。

4、幼兒人手一個紅色不干膠剪成的愛心。

教學(xué)經(jīng)驗準(zhǔn)備：

第一周：

1、事先了解幼兒的個性和生活習(xí)慣。

2、有繪畫直立人的經(jīng)驗。

第二周：

1、事先學(xué)習(xí)兒歌《兩個好朋友》。

2、兩名幼兒事先排練由生氣至和好的情景表演。

第三周：教師用食指、中指模擬小朋友，練習(xí)按節(jié)奏行走。

小班主題活動《親親一家人》教學(xué)說明

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班主題活動《親親一家人》教學(xué)說明，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題成立的價值:

寒假里，小朋友們和家人團(tuán)聚在一起，過了一個熱熱鬧鬧的春節(jié)，充分感受了人與人之間的美好情感。在這一基礎(chǔ)之上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們將開展主題活動《親親熱熱一家人》。家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中最重要的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

2、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

3、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多的麻煩媽媽。

4、體驗爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心爸爸媽媽。

《親親一家人》主題教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

第一周

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。

2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

3、《親親熱熱在一起》的音樂磁帶。

4、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

5、勾畫領(lǐng)帶輪廓的畫紙每人一份。

6、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、印章、積木、舊報紙團(tuán)、剪刀等，在作畫區(qū)域鋪上報紙或塑料布。

7、《生氣的爸爸媽媽》掛圖第1號。

8、材料包：媽媽和爸爸的形象圖（媽媽頭發(fā)有點亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子）。

第二周

1、每位幼兒拿一件爸爸、媽媽最喜歡或用過的物品來園。

2、在幼兒園戶外平整的水泥地上畫好幾條交錯的馬路。

3、各種樓房的課件或圖片、畫報。各色粉筆、照相機(jī)。

4、幼兒每人帶一張全家福，布置在親親一家人的主題墻上。

5、數(shù)量分別是3、4、5的圓點卡片各一張。

6、教師與幼兒每人一個布娃娃或毛絨玩具。

7、音樂磁帶《睡吧，布娃娃》

8、一個搖籃，一條娃娃蓋的被子。

9、收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件或笑臉展板。

10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤。

11、收集拖鞋、球鞋、涼鞋、溜冰鞋等鞋子各一雙，鞋架一個；5雙不同顏色的襪子。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

第一周

1、在《親親熱熱在一起》中以學(xué)過兒歌《敲門》。

2、請爸爸在家里與幼兒一起邊交流邊畫一幅半身自畫像（畫幅不小于A4紙）。教師先畫一幅貼于墻上，給家長做示范畫。

第二周

1、活動前請幼兒了解爸爸媽媽最喜歡吃的食物，并在爸爸媽媽的幫助下用圖畫的形式記錄下來。

2、觀察過自家和周圍的建筑，對各種造型的房子有感性經(jīng)驗。

家園共育：

●與家長溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩(wěn)定情緒，在寒假后能重新適應(yīng)集體生活。

●飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

●帶孩子走親訪友或接待親朋好友時，家長應(yīng)把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做可以使孩子從小樹立起一種尊嚴(yán)，并能大方、友好地面對客人。如：這是我兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個棒小伙子。

●爸爸當(dāng)著孩子的面把手手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

●爸爸與孩子一起畫爸爸的半身像，為美術(shù)活動爸爸的領(lǐng)帶做準(zhǔn)備。

●家長與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵孩子提出問題或說出自己的想法，強(qiáng)化孩子對家庭的歸屬感。

●家長和孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可冠以有趣的名稱，如把擦玻璃說成是擦亮家里的眼睛。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。

小班科學(xué)《奇妙的聲音》主題教學(xué)說明

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《小班科學(xué)《奇妙的聲音》主題教學(xué)說明》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價值：

聲音在哪里？你聽，我的身體會發(fā)出各種聲音，好像會唱歌；拿個勺子敲敲，啪啪啪、篤篤篤，這里、那里都有特別的聲音；廚房里的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲匯成有節(jié)奏的生活樂曲在想一想、做一做、聽一聽的過程中，幼兒知道聲音的有無，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)自己對聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義；然而，無止無休的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭。故事《愛唱歌的大恐龍》幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個融入社會的必要修養(yǎng)。明白了這個道理，我們和幼兒一起用不同的材料、不同的方法去減少噪音。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。奇妙的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。在聽一聽、找一找中，幼兒發(fā)覺自己的身體會發(fā)出如此奇妙的聲音，發(fā)覺聽覺感知會給自己帶來這么多的享受。聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造。在有趣的游戲中，我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學(xué)知識，培養(yǎng)了積極自覺的社會性行為，或許辯證的意識也正在悄然潛入他們的心靈。

主題達(dá)成的目標(biāo)：

1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、嘗試用身體來發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

4、能選用不同顏色以及點、線、面的組合，表現(xiàn)自己對不同水聲的感受。

幼兒園環(huán)境主題案例：香香的蔬菜

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園環(huán)境主題案例：香香的蔬菜”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

案例背景：

近段時間，有好多家長反映孩子在家不愛吃蔬菜，仔細(xì)觀察好多孩子在園也是挑食，在加上秋天來了，各種各樣的蔬菜上市了，幼兒可以接觸到各種各樣的蔬菜，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌知覺。主動構(gòu)建的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無組織，未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。從而產(chǎn)生了《香香的蔬菜》這一主題。

案例目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度目標(biāo)：通過讓幼兒認(rèn)識自然物的顏色，初步了解顏色的產(chǎn)生和作用，使幼兒喜歡顏色，并且能夠運用不同的表現(xiàn)形式來大膽的表現(xiàn)自己對顏色的喜愛之情。

2.能力與知識目標(biāo)：通過多種方式讓幼兒了解世界是豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒能夠在游戲中遵守規(guī)則，能夠自我服務(wù)，能夠樂于幫助別人。

3.技能目標(biāo)：利用各種動手實踐活動及游戲，鍛煉幼兒的動手操作能力和協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)造能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過生活實踐活動，讓幼兒運用多種方法嘗試不同維度的思考，使幼兒產(chǎn)生積極參與活動的興趣。

案例描述：

活動一：認(rèn)識蔬菜

為了讓幼兒對蔬菜有一個籠統(tǒng)的認(rèn)識，我們充分利用家長資源，讓孩子在家長的幫助下收集各種蔬菜圖片，從而對蔬菜有一個初步的了解。

在幼兒對圖片上的蔬菜有了一個初步的認(rèn)識后，我們對孩子到院內(nèi)種植園地去認(rèn)識活生生的蔬菜，在這個過程中，孩子們通過看、聞、摸和聽老師講解，對蔬菜又有了一個新的認(rèn)識。

活動實錄：

明浩說：老師，我聞到了大蔥的香味；

子逸說：老師，我媽媽買的白菜是白的，咱這里的白菜怎么是綠的呀？

樂樂說：老師，我看到絲瓜是長方形的。

嘉文說：胡蘿卜的葉子這么長啊！

白菜是綠的嗎？

我聞到了大蔥的清香！

活動二：買菜

孩子們在認(rèn)識一定蔬菜的基礎(chǔ)上，有了新的話題

活動實錄：

陸川：西紅柿是蔬菜嗎？

彤彤：西紅柿是水果。

紫云：西紅柿既是水果，也是蔬菜。

為了讓幼兒認(rèn)識更多的蔬菜，我們充分利用社區(qū)資源，于9月26號上午，帶幼兒到臥龍超市去買菜。孩子們首先選擇了自己喜歡的蔬菜；其次聽取了老師、售貨員阿姨講解蔬菜的種類、營養(yǎng)價值；最讓幼兒高興的是去自己付款，體驗了小鬼當(dāng)家的快樂；最后，超市的工作人員還給小朋友送了禮物，孩子們高興極了。

老師帶我們?nèi)ベI菜

我們自己選擇

自己付錢

活動三：蔬菜印畫

孩子們買回菜后，紛紛議論蔬菜可以用來做什么，

活動實錄：

江浩：可以炒菜吃

文靜：可以包水餃

小康：可以過家家

在孩子們提議的基礎(chǔ)上，我們老師進(jìn)行了引導(dǎo)，用菜的葉子及藕、胡蘿卜的段切面進(jìn)行蔬菜印畫。

蔬菜印畫真好玩

我的印畫漂亮吧

在整個過程中，孩子們自己動手操作、選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行印畫，老師只提供了印畫用的顏料、小盤、畫紙等。

活動四：自制泡菜

活動實錄：

藝偉：老師，我奶奶做的泡菜很好吃。

安琪：我媽媽買得泡菜很好吃。

老師：什么泡菜，怎么做的？你能當(dāng)小老師講給小朋友聽聽嗎？

藝偉一聽很高興的和小朋友講了起來。孩子們聽后紛紛表示自己也來學(xué)做泡菜。于是我們告訴孩子，晚上回家向媽媽請教做泡菜的知識，明天搜集好做泡菜用的材料，咱們再來做泡菜，好不好？小朋友都說好。

第二天，孩子們都帶來了醬油、醋、白糖、味精、香油、等等并且自己都跟家長學(xué)了一套做泡菜的本領(lǐng)。于是孩子們都動手做起了泡菜，有的是淹制黃瓜、有的是白糖做西紅柿、有的是糖醋大蒜。

我做泡菜要加醬油

我的泡菜還要放糖

活動五：切片拼盤

在泡菜制作完成后，我們還剩下很多菜，孩子們紛紛討論這些菜可以做什么？

活動實錄：

小涵：我們炒菜吃吧！

浩軒：做游戲吧！

卓倫：我媽媽會做漂亮的蔬菜拼盤。

于是我們充分利用家長資源，把家長請上講臺為孩子講解拼盤的制作。孩子們對媽媽老師的拼盤很感興趣，都圍著媽媽老師問個不停，并在媽媽老師的指導(dǎo)下幾個小朋友合作了拼盤的制作。

媽媽老師教我做拼盤

我來試一試

活動六：蔬菜餃子品嘗會

活動實錄：

樂樂：卓倫，你媽媽真棒！

瑞哲：我媽媽做的菜很香。

雅潔：我媽媽包的水餃才好吃呢！

順應(yīng)孩子展現(xiàn)媽媽的愿望，我們在9月20日下午舉行了一場別開生面的蔬菜餃子品嘗會活動。

家長們紛紛拿來了在家準(zhǔn)備好的面板、搟面杖、和好的面、調(diào)好的餡，同幼兒一起包起了水餃。在包餃子的同時，家長老師向幼兒介紹了各種蔬菜餃子餡，并逐一講解每種蔬菜的營養(yǎng)價值；還教幼兒如何填餡，包餃子，孩子們邊聽邊用小手忙碌著，搟皮、填餡、包水餃，一道道工序有條不紊的進(jìn)行著，盡管包的不是很美觀，但面對自己第一次的勞動成果，臉上都洋溢著自豪驕傲的神情。有的小朋友還大聲喊到：看，這是我包的水餃！。

媽媽和我做水餃

我來包一個餃子

水餃煮熟后，孩子們吃著自己動手包的餃子，抑制不住的興奮，滔滔不絕的討論起來：我吃的餃子是白菜餡的，我吃的是芹菜餡的，芹菜營養(yǎng)價值最高，我吃的是韭菜餡的我吃的是黃瓜餡的，黃瓜可以美容，就連平時特別挑食的付佳文也大口大口的吃起了劉大乾送來的水餃。家長也被這種歡樂的氣氛所感染，禁不住品嘗了起來。

在整個活動中，幼兒不僅認(rèn)識了各種蔬菜，還初步學(xué)會了包水餃的工序，在品嘗的水餃的同時，也體驗到了勞動的快樂，并感受到了其樂融融的親情。

活動反思：

在香香的蔬菜這一主題活動，我們充分利用家長資源、社區(qū)資源。使孩子們通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等一系列的活動，對蔬菜有了一個全面的認(rèn)識。不僅認(rèn)識了蔬菜的形狀、顏色，還懂得了一些蔬菜的營養(yǎng)價值，同時也認(rèn)識到了挑食不利于身體的生長發(fā)育。在活動中，孩子們還體驗了合作的快樂、體驗了濃濃的親情，懂得了爸爸、媽媽的辛勞。更增進(jìn)了與人交往的能力。

幼兒園中班主題活動：蔬菜

幼兒園中班主題活動：蔬菜

主題由來：

菜對孩子們來說有時節(jié)是美味，有時卻難以下咽。但老師如果用故事去引導(dǎo)或提高菜色的品質(zhì)，那么對于鼓勵幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段時期的誘導(dǎo)和鼓勵，幼兒不僅是改善了挑食現(xiàn)象，還對菜的種類和顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此我們一起發(fā)出了這資助找菜看菜營養(yǎng)系列活動。

活動目標(biāo)

主題壁報

問題板塊

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過收集，觀察、實驗以及品嘗，讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的，植物的每一部分都可能是一種菜，使幼兒對植物的生長產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養(yǎng)非常豐富，對人體有很多好處。

1、你能找出多少種蔬菜？

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎？

3、哪種菜的心和外皮一樣，哪種不一樣？

在植物角內(nèi)展示一些蔬菜的圖片，將同一類的分在一起。

菜類生長圖展示

1、在植物角內(nèi)擺放各種蔬菜及橫切片，在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區(qū)內(nèi)可投放菜的圖片，或添色活動，請幼兒通過繪畫進(jìn)一步了解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)圖，請家長在活動前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜，讓幼兒了解各種菜的味道，鼓勵幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀，尋找沒吃過的菜。

中班主題活動教案：蔬菜色拉

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班主題活動教案：蔬菜色拉，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生成背景：

在綠色的植物主題中，幼兒認(rèn)識了一些常見的植物。其中知道蔬菜、瓜果有豐富的營養(yǎng)，對人的身體有好處。幼兒對蔬菜很感興趣，我們就開展了讓小朋友跟著媽媽上菜場參觀，自己挑選一樣喜歡的蔬菜回家做著品嘗；還和媽媽、爸爸一起合作做了許多蔬菜造型，有的幼兒還做了蔬菜色拉，來園介紹的時候說很好吃?？捎械挠變簡栁遥菏裁词鞘卟松Ｓ纱司蜕闪诉@一活動。

活動目標(biāo)：

1、在了解一些常見蔬菜的基礎(chǔ)上，知道其名稱、顏色、敢于大膽表達(dá)、表現(xiàn)。

2、嘗試混合運用水粉顏料，初步感知色彩的組合、變化美。

活動準(zhǔn)備：蔬菜若干；顏料4-5種顏色；調(diào)羹若干；幼兒人手一份盆子；教師范例；蔬菜色拉。

活動重點和難點：混合運用水粉顏料

活動環(huán)節(jié)：

一、說出菜名引發(fā)興趣

1、以語言激發(fā)興趣。

2、幼兒說出各種蔬菜的名稱、顏色。

3、小結(jié)：蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng)，而且經(jīng)過我們小朋友的巧手還做出了許多好看的蔬菜造型。

二、交流分享

1、請5-6名幼兒上臺介紹蔬菜造型。

2、小結(jié)：你們做的蔬菜造型真漂亮。有的蔬菜可以炒著吃，有的蔬菜可以涼拌著吃，還可以做蔬菜色拉呢。

三、情景示范欣賞感知

1、出示范例，觀察蔬菜色拉。

2、教師做蔬菜色拉。

（1）教師介紹材料。

（2）教師操作。

四、幼兒操作大膽表現(xiàn)

1、幫助幼兒參觀廚房，選擇各種蔬菜。

2、幼兒自由選擇操作材料。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）加入適量的蔬菜。

（2）蓋鍋蓋要小心。

（3）及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。

指導(dǎo)語：放放平，蓋上蓋，拌一拌，打開蓋，聞一聞，看一看，真好看！

五、展示交流感知色彩

展示交流，感知色彩。

六、延伸活動

1、自由品嘗蔬菜色拉。

2、與老師、同伴分享。