自然之道教案

文化景觀與自然。

第三節(jié)文化景觀與自然

一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.了解文化景觀與自然的關(guān)系，人類不合理的活動(dòng)可導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞。

2.要正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，進(jìn)行科學(xué)合理的人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

自然對(duì)文化景觀的影響和文化景觀對(duì)自然環(huán)境的影響，即兩者的相互影響。

教學(xué)方法：

利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，理解文化、文化景觀與自然的關(guān)系，尊重客觀規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)過程：

本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的深化，重點(diǎn)討論自然對(duì)文化景觀的影響和文化景觀對(duì)自然的影響兩個(gè)方面，自然環(huán)境作為一種不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀因素伴隨著世界文化的發(fā)展，但人類在自我進(jìn)化的同時(shí)，也在不斷地改造著環(huán)境。

相關(guān)知識(shí)

文化景觀與環(huán)境教案（選修1）

3．3文化景觀與環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1了解文化與環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例了解文化景觀與環(huán)境的關(guān)系。

2通過實(shí)例了解文化景觀對(duì)環(huán)境的改變，即人類活動(dòng)與自然環(huán)境，人為環(huán)境的相互作用。

能力目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)景觀對(duì)環(huán)境的反映及對(duì)環(huán)境的再塑造等，一方面自然環(huán)境對(duì)文化景觀具有影響作用，另一方面文化景觀也改變著自然環(huán)境。

2培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用操作能力，將所學(xué)理論知識(shí)用于家鄉(xiāng)的建設(shè)，做到人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。

德育目標(biāo)：

1通過文化景觀和環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)行科學(xué)合理的人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)人類不合理的活動(dòng)可能導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞，反過來又危害人類自身。

2培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情，發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，積極建設(shè)家鄉(xiāng)。

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4.4文化景觀與旅游 4

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“4.4文化景觀與旅游 4”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

文化景觀與旅游

一、命題預(yù)測(cè)

1、以區(qū)域地圖為信息載體，考查區(qū)域文化景觀與自然環(huán)境的關(guān)系，區(qū)域旅游資源現(xiàn)狀及開發(fā)條件評(píng)價(jià)。

2、聯(lián)系歷史知識(shí)，考查文化源地與文化區(qū)的形成，文化擴(kuò)散及其帶來的影響。

3、以"旅游黃金周"為背景材料，考查旅游資源的分布、旅游景觀的欣賞、旅游交通地理等相關(guān)知識(shí)。

4、結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)的相關(guān)資料，考查旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義。

二、考點(diǎn)解讀

1、文化景觀與自然環(huán)境

文化的產(chǎn)生和發(fā)展與自然環(huán)境息息相關(guān)。自然對(duì)物質(zhì)文化景觀的影響主要反映在文化景觀的功能和形態(tài)上，而對(duì)精神文化景觀的影響相對(duì)較小。自然環(huán)境對(duì)文化景觀的影響并非絕對(duì)的。因此,文化景觀在反映自然環(huán)境的特征以及自然現(xiàn)象的分布等方面,有著一定的局限性。自然環(huán)境對(duì)文化景觀的影響程度隨著生產(chǎn)力水平的提高而減小。文化景觀只有順應(yīng)了自然發(fā)展的規(guī)律,才可以對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生有利或無害的影響,從而實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

【例】讀三幅不同時(shí)期的京杭大運(yùn)河圖，并回答下列問題：

4.4文化、文化景觀與旅游活動(dòng) 3

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《4.4文化、文化景觀與旅游活動(dòng) 3》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

文化、文化景觀與旅游活動(dòng)

考綱要求

一、文化景觀

（1）文化景觀

文化景觀的形成。文化景觀與環(huán)境的關(guān)系。

（2）文化源地與文化傳播

文化源地。文化傳播、文化擴(kuò)散的主要途徑。

二、旅游活動(dòng)與環(huán)境

（1）旅游活動(dòng)及其作用

旅游活動(dòng)的特點(diǎn)。旅游活動(dòng)的作用。

（2）地理環(huán)境與旅游

旅游資源及其特性。旅游資源的價(jià)值。

中國(guó)的旅游資源。

旅游景觀欣賞的基本要求。

（3）旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

旅游活動(dòng)中的環(huán)境問題。

旅游活動(dòng)中規(guī)模應(yīng)與環(huán)境承載力相適應(yīng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

文化與文化景觀的命題從內(nèi)容上看涉及許多不同地域的人類文化景觀和歷史遺產(chǎn)，與人文社會(huì)學(xué)科有密切聯(lián)系，綜合度高。就文化地理方面而言，可重點(diǎn)關(guān)注文化景觀與地理環(huán)境的關(guān)系，理解文化景觀形成中的環(huán)境因素影響，從文化源地和文化擴(kuò)散各種類型分析，解釋文化的地理分布和動(dòng)態(tài)發(fā)展，注意對(duì)某些特定地域的典型文化景觀圖、分布地圖和資料的信息提取、分析和判斷，結(jié)合文化地理相關(guān)理論進(jìn)行解釋和說明。

復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)還要注意理解下面的問題：

一、文化空間的擴(kuò)散與擴(kuò)散類型

1．要理解文化擴(kuò)散的含義，在空間上某種文化事物或現(xiàn)象從一地傳到另一地為文化空間擴(kuò)散，由一代人傳給下一代人為文化傳承，兩者一起構(gòu)成文化傳播：

4.3文化景觀 4

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“4.3文化景觀 4”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

文化景觀

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

文化景觀

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)

1.文化與地理環(huán)境的關(guān)系

2.文化景觀與地理環(huán)境的關(guān)系

（二）難點(diǎn)

文化擴(kuò)散

三.復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（一）文化景觀的構(gòu)成

1.文化的概念

廣義：指人類社會(huì)發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富之和

狹義：指社會(huì)意識(shí)形態(tài)（精神的東西）

2.文化的類型及結(jié)構(gòu)

（1）精神文化:

認(rèn)知型文化要素：語言、科學(xué)思想、哲學(xué)、教育

藝術(shù)型文化要素：文學(xué)、美學(xué)、音樂戲劇

社會(huì)型文化要素：制度、機(jī)構(gòu)、風(fēng)俗習(xí)慣

規(guī)范型文化要素：道德、法律、信仰

（2）物質(zhì)文化：

器用型文化要素：生產(chǎn)工具、生活用具、生產(chǎn)技術(shù)等