自然的教案幼兒園

幼兒園自然現(xiàn)象常識教案：雨的秘密。

幼兒園自然現(xiàn)象常識教案：雨的秘密

雨的秘密

活動(dòng)目的

1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2． 了解雨與人類的關(guān)系。

3． 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2． 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3． 投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

一、 教師木偶表演，提出嘗試問題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？”

二、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）

1． 幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2． 教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3． 小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4． 討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

（發(fā)散性思維）

三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）

1． 請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2． 倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

3． 把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、 放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象）

1． 太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

2． 請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）

3． 請小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、 了解雨與人類的關(guān)系

1． 請幼兒試著說出雨的好處。

2． 請幼兒試著說出雨的危害。

3． 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育

幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)——雨的秘密

幼兒園大班科學(xué)教案——雨的秘密

活動(dòng)目的

1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2． 了解雨與人類的關(guān)系。

3． 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2． 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3． 投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

一、 教師木偶表演，提出嘗試問題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？”

二、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）

1． 幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2． 教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3． 小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4． 討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

（發(fā)散性思維）

三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）

1． 請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2． 倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

3． 把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、 放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象）

1． 太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

2． 請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）

3． 請小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、 了解雨與人類的關(guān)系

1． 請幼兒試著說出雨的好處。

2． 請幼兒試著說出雨的危害。

3． 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系的教學(xué)方案

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系的教學(xué)方案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系的教學(xué)方案

主題名稱：大自然的語言

主題目標(biāo)：

1、 了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論對自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。

3、用合適的動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4、通過記錄觀察，嘗試了解簡單的氣象規(guī)律。

主題內(nèi)容：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種各樣的形狀？”

本主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。教師在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

在三周的活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 影子的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

2.通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.激發(fā)幼兒對于影子這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。

1.教師講述故事《樹蔭》

2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？

小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？

二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察

知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。

三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。

1.分組請幼兒操作

2.教師巡回指導(dǎo)

3.操作要求：

（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意觀察影子的變化。

（3）交換操作材料。

四、幫小熊解決問題。

孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）

五、游戲

捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。

延伸活動(dòng)：

布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

幼兒園科學(xué)教案：聲音的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 聽診器1-3個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

活動(dòng)過程

一、聽聽說說

1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。

教師：用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？

二、小實(shí)驗(yàn)

1、觀察桌上的材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

2、教師提問：

我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”

3、教師示范制作方法：

在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲—打電話

1、用自制電話通話。

教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

3、教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。

四、幼兒討論：動(dòng)聽的聲音和煩人的噪音

幼兒園科學(xué)教案：風(fēng)的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。

2、初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片—藍(lán)天山的風(fēng)箏

2、物品：吹風(fēng)機(jī)、扇子、風(fēng)車、棉花等。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏

教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么？（風(fēng)箏）

誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢？

（引導(dǎo)幼兒說出有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏才能飛上天。）

教師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢？你怎么知道有風(fēng)？

（教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風(fēng)。）

二、展開

1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力

教師：你們聽到了什么？看到了什么？感覺到了什么？

（1）在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。

（2）通過圖片感受中級風(fēng)、大風(fēng)。

教師：風(fēng)有風(fēng)級，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。

2、探索判斷風(fēng)向

（1）教師：天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng)，這是什么意思？

（北風(fēng)就是從北邊來，是風(fēng)向。）

用什么方法判斷？ 引發(fā)孩子的討論。

（2）到戶外進(jìn)行觀察活動(dòng)。

如：觀察旗桿上的國旗飄動(dòng)；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……

讓孩子通過活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。

（3）了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。

展開討論：怎樣記錄風(fēng)向

可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。

3、嘗試制造風(fēng)的方法

教師：（出示風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎？

怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？

三、結(jié)束

讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來危害。

幼兒園中班教案水的秘密匯總

一名合格的人民教師應(yīng)該對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。無論教齡長短，任何一位老師都要編寫好教案。教案可以幫助教師保證教學(xué)的順利進(jìn)行。一篇好的教案包括哪些要素呢？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“幼兒園中班教案水的秘密”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒園中班教案水的秘密(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】KT板，PPT。

【活動(dòng)過程】

一、交流發(fā)現(xiàn)。

1、前幾天，XXX穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……

3、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀察回答）

4、你們的鞋底有什么呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）

5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。

6、小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（PPT演示）

二、感知討論。

1、為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測：好看……）

2、如果鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢？（幼兒繼續(xù)猜測）

3、我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

介紹實(shí)驗(yàn)方法：用KT板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，（）是什么感覺？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感覺。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？

4、幼兒實(shí)驗(yàn)。

5、幼兒交流。

6、小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。

三、留疑引探。

1、PPT演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？

2、幼兒交流。

3、梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。

4、小結(jié)：原來根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？

幼兒園中班教案水的秘密(篇2)

【設(shè)計(jì)意圖】

對于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測數(shù)群的能力，能夠目測5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí)，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會(huì)生活中有很多數(shù)字。

2、嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，比如正確點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)

2、釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)（附圖）

3、活動(dòng)配套PPT

【活動(dòng)過程】

一、說說娃娃衣服上的秘密：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

重點(diǎn)提問：

天氣越來越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢！

（二）配合PPT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

重點(diǎn)提問：衣服里藏著數(shù)字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著數(shù)字2的秘密，2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們在一開始的時(shí)候會(huì)將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來，會(huì)覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個(gè)問題通過PPT的演示，幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體，是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服，數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過ppt進(jìn)行驗(yàn)證】

小結(jié)：“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?！?/p>

二、找找自己衣服上的秘密

（一）引導(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問：

1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

2、請你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)?？床磺宄目梢哉照甄R子，也可以請一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求，也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方，是否數(shù)正確】

（二）分享交流自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問：

1、你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？

有找到比3多的嗎？

2、你是怎樣數(shù)出來的？

【設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面，不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素，其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多？”——數(shù)字多少；“你用什么辦法數(shù)出來的？”——數(shù)數(shù)的方法，并幫助孩子們歸納整理，數(shù)量少的可以用目測的方法，排列無規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】

小結(jié)：“原來每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密?！?/p>

三、變變衣服上的數(shù)字秘密

（一）通過PPT演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲

重點(diǎn)提問：

娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數(shù)字秘密就變掉了。現(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密，你們找到了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來加了一件衣服，身上的數(shù)字秘密就會(huì)變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】

（二）請孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù)，看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化

重點(diǎn)提問：

老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)。看不清楚的話可以找好朋友幫忙，也可以照照鏡子。

【設(shè)計(jì)意圖：在孩子自行操作之前對孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)警，提醒他們仔細(xì)觀察，數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí)，在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數(shù)，是否數(shù)全了，在數(shù)數(shù)過程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】

（三）幼兒數(shù)數(shù)，教師觀察

（四）分享交流數(shù)數(shù)結(jié)果

重點(diǎn)提問：

1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？

【設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后，自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】

2、你的身上有7嗎？有10嗎？有沒有比10大的數(shù)字？

【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化，使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí)，在驗(yàn)證的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)孩子們先目測一部分再接著數(shù)，并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

小結(jié)：“原來加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大?！?/p>

四、看看生活中更多的秘密

（一）回顧活動(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活

重點(diǎn)提問：

1、一件普普通通的衣服上面，原來藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？

2、知道了紐扣的數(shù)量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來，在平時(shí)扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn)，一邊扣一邊數(shù)，讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】

小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了。”

（二）關(guān)注身邊，引發(fā)思考

重點(diǎn)提問：

其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從對自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

幼兒園中班教案水的秘密(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)紙的秘密。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特征。

2.對紙的制造過程產(chǎn)生興趣。

3.體驗(yàn)用紙制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙;(皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等)

多媒體課件：值得制造過程。

活動(dòng)過程：

一、通過觀察，交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)

1.出示紙折飛機(jī)，問：小朋友看，這是什么?(紙)

2.紙張展覽會(huì)開始了，讓我們一起去看看吧(引導(dǎo)幼兒通過看、摸等感官進(jìn)行探索)。

3.組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友?你還見過哪些紙?(教案出自：屈老.師)還知道哪些紙?它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方?

幼兒討論回答，師生小結(jié)：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。

二、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識紙的特性

1.教師為幼兒提供材料。

2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

三：觀察紙制品，了解紙的用途

1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。

2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛惜紙張和書本。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的分組活動(dòng)

1.時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報(bào)紙制作各種服飾。

2.指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關(guān)的紙偶。

3.小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機(jī)、機(jī)器人、汽車、昆蟲等。

4.海底世界;提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。

五、作品展覽會(huì)

1.提供音樂，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。

2.紙偶角色表演。

3.小小玩具城的展示。

4.對作品進(jìn)行解說。

六、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象還會(huì)制造出什么樣的紙。

幼兒園中班教案水的秘密(篇4)

主題總目標(biāo):

獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系、

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一、多彩的顏色

1、七彩的風(fēng)

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、 顏色大風(fēng)吹

二、會(huì)變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想……

4、藍(lán)寶寶 黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1、 奇妙的七色光

2、調(diào)皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):自拋?zhàn)越忧?小兔找家 摘蘋果 大型運(yùn)動(dòng)器械

游戲活動(dòng):語言區(qū):

1、自制各色顏色小書

2、有關(guān)顏色的圖畫書

美工區(qū):

1、提供各色紙供幼兒折紙

2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型、

益智區(qū):

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型、

探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒、

生活活動(dòng): 學(xué)系鞋帶、

幼兒園中班教案水的秘密(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣，在請孩子們動(dòng)手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。

2.通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。

1.教師講述故事《樹蔭》

2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？

小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？

二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察，知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。

2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會(huì)隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。

三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。

1.分組請幼兒操作

2.教師巡回指導(dǎo)3.操作要求：

（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意觀察影子的變化。

（3）交換操作材料。

四、幫小熊解決問題。

孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）

五、游戲：捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。

六、延伸活動(dòng)：

布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

教學(xué)內(nèi)容附錄：

樹蔭火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走過來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑；小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋："喔，我知道了，是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。

小熊又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"

幼兒園中班教案水的秘密(篇6)

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：身體的秘密

一、目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、能自由地表達(dá)，積極地思維。

二、準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前的調(diào)查，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。

3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。

三、過程：

1、談話引入，講解什么是性。

師：現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組。（幼兒根據(jù)要求分組）

師：我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對性別的看法）

師：從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？

幼1：女孩子的頭發(fā)長長的，梳辮子的。

幼2：男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。

2、思考：什么是性？

師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來性是和我們的身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？

幼：什么地方呀？

師：就是我們穿衣服遮起來的部位

3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

師：這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）

幼1：小新不講衛(wèi)生。

幼2：都不知道害羞的。

師：現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的。（用游泳講解）

師：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

4、游戲：找朋友。

體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

幼兒園中班教案水的秘密(篇7)

幼兒園中班科學(xué)教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力，喜歡觀察，樂于動(dòng)手

動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。

2、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

活動(dòng)中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。

【活動(dòng)過程】

一、做律動(dòng)，出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣.

1.律動(dòng)

師：小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥喳喳喳我們

出發(fā)了.。

師：老師告訴你們個(gè)好消息，紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀？我

們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果.綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色

的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小

朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀？

3：拿起水果，說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一

樣的嗎？

4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次

小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，

吃東西時(shí)一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實(shí)驗(yàn)

的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實(shí)驗(yàn)表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子

組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時(shí)來做一樣水果

，一樣一樣來做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時(shí)一定注意安全，不要亂往小朋友身上花啊！

1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

2、請組長來講述你們組的實(shí)驗(yàn)記錄表。師：提示幼兒說完整話。幼：我們組統(tǒng)一結(jié)果是。

3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

三、幼兒將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣

的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來回封信吧？告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？在你們

的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個(gè)信里，果皮和

果汁不一樣顏色的回一個(gè)信里。自己在信封上畫上你們組的標(biāo)志。

教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

3.教師收上來，一會(huì)老師就把我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實(shí)驗(yàn)把結(jié)果告訴他

人，你們高興嗎?我么來自己鼓勵(lì)一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。

五、延伸活動(dòng)：

自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

說說果汁的味道！好喝不！

幼兒園關(guān)于認(rèn)識雨的教案

幼兒園關(guān)于認(rèn)識雨的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡單方法。

2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)用品。

2、軟件

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。

活動(dòng)過程：

一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑。

提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？

你認(rèn)為雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成過程。

1、老師做小實(shí)驗(yàn)。

方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→ → → ）

師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過程。

2、觀看圖片：雨的形成示意圖。

請幼兒比較兩個(gè)示意圖，表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。

小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽照射等會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、觀看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)夏季是我國雨水最多的季節(jié)。

2、討論：雨的作用和危害

提問：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答）

根據(jù)表格小結(jié)：雨對自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長都有很大的作用，同時(shí)下雨也會(huì)帶來很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多會(huì)造成危害。

3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。

小結(jié)：關(guān)于雨的知識、游戲和實(shí)驗(yàn)還有很多，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。

說課：

一、關(guān)于內(nèi)容的選擇：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動(dòng)中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見的自然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗(yàn)，但他們并沒有關(guān)于雨形成過程的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學(xué)活動(dòng)“天空的眼淚——雨”適時(shí)地滿足幼兒的需求，同時(shí)也將引起幼兒探究的欲望。

二、關(guān)于目標(biāo)的確定：

1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡單方法。

2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第1條是知識目標(biāo)，其中的方法是指活動(dòng)中涉及到的資料搜集、記錄、實(shí)驗(yàn)、比較、討論以及簡單統(tǒng)計(jì)等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)好的教育活動(dòng)，應(yīng)該是在幫助幼兒整理、擴(kuò)充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促使幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、關(guān)于教法的運(yùn)用：

1、在活動(dòng)中，主要運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)的方法，向幼兒演示雨形成的過程，因?yàn)?，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。

2、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)軟件，向幼兒展示正確的示意圖，引導(dǎo)他們通過比較來體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的滿足感，同時(shí)活動(dòng)中還通過資料搜集方法的記錄、簡單統(tǒng)計(jì)表格等形式展示科學(xué)探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些方法，使他們對科學(xué)探究的過程和方法有初步的感受。

3、組織幼兒觀看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并通過討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。

四、關(guān)于學(xué)法的思考：在《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)”，因此，

1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒準(zhǔn)備，目的是讓幼兒在此過程中對搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗(yàn)。

2、幼兒也曾經(jīng)進(jìn)行過一些簡單的記錄，但示意圖平時(shí)接觸不多，因此，他們通過描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過程，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語言的表達(dá)概括能力也能從中得到提高。

3、幼兒通過操作電腦軟件游戲，輕松的與同伴合作交流，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取更多的信息。

五、關(guān)于過程的設(shè)計(jì)：

本活動(dòng)一共分為三個(gè)部分?！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑?；ハ嘟涣鞯幕A(chǔ)是活動(dòng)準(zhǔn)備中的第3點(diǎn)：“鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程?！睔w納的方法是，鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎樣知道的，老師幫助記錄下各種不同的方法?；顒?dòng)的第二部分也是主要部分：了解雨的形成過程，目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)成概念。有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察描述小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，讓幼兒通過自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過程，這一環(huán)節(jié)是開放式的，有助于培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣，同時(shí)好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿足。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進(jìn)行比較?；顒?dòng)的第三部分主要是幫助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如：了解夏季是我國雨水最多的季節(jié)；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個(gè)不同的形式：看錄像、討論和游戲，目的是為了讓幼兒能始終主動(dòng)積極地去參與，同時(shí)形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜歡的，我就把它放在最后，可以讓幼兒有意由未盡的感覺，再次激起幼兒對活動(dòng)的積極情緒。因?yàn)椤毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望”。相信，這樣的設(shè)計(jì)將會(huì)使活動(dòng)的結(jié)束成為幼兒探索的另一個(gè)開始。

幼兒園教孩子了解彈性現(xiàn)象的教案

幼兒園教孩子了解彈性現(xiàn)象的教案

一、活動(dòng)題目：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)

二、活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

三、適用對象：5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。

五、活動(dòng)過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。

做游戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。

(2)看誰彈得遠(yuǎn)。

一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。

在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

六、注意事項(xiàng)

1．小彈弓不要對著別人。

2．可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。

七、拓展思路

彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。

幼兒園教案:食品袋上的秘密

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園教案:食品袋上的秘密，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

健康：食品袋上的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結(jié)：在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？

教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。

教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請幾名幼兒記錄。

教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

編輯：cicy

幼兒園大班常識學(xué)習(xí)：寄信

大班常識學(xué)習(xí)：寄信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、中國地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

2、對新年快到了，我們邀請動(dòng)物們一起來參加我們的新年舞會(huì)吧！

3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）

（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒?！橊劊?）中國的國寶是誰？

（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

（5）哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

4、這些動(dòng)物住在全國各地。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。

價(jià)值分析：通過邀請動(dòng)物來參加新年舞會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解信的特點(diǎn)

1、提問：我們要把邀請卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢？

2、出示郵編、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。

（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。

4、出示信封，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價(jià)值分析：通過師生互動(dòng)了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同。

3、交流驗(yàn)證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦，真是聰明的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧！將信投入郵箱。

價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。

幼兒園常識中班說課稿：郵票

幼兒園常識中班說課稿：郵票

導(dǎo)讀：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。

一、說教材

教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒欣賞并認(rèn)識郵票，知道郵票的用途。

2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。

三、說教法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。

1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。

2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。

3、操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

4、游戲法：根據(jù)《綱要》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、說學(xué)法

多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。

五、說教學(xué)程序

1、以認(rèn)識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣?！銈冎类]票有什么用途嗎？

2、師生討論：

——你看到郵票是怎樣的？

——如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

3、設(shè)計(jì)郵票。

●注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。

●將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

4、分享、欣賞、評價(jià)作品

1、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

2、幼兒介紹自己的作品。

幼兒園安禮儀常識集錦

踏進(jìn)社會(huì)后，我們每天都會(huì)面臨大量文檔的書寫，廣泛閱讀范文來充實(shí)自己。范文能夠助我們更好理解知識，把握思路，舉一反三，最近看到了很多"范文的文章不知道大家有沒有喜歡的？為您提供小編整理的以下有關(guān)“幼兒園安禮儀常識”的范文。

幼兒園安禮儀常識【篇1】

　1.生活禮儀：

（1）用餐禮儀：

《吃飯歌》

小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時(shí)不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。

（2）儀容儀表：

《站立歌》

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風(fēng)吹雨打都不怕、青松越長越精神。

《起立歌》

小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。

《端坐歌》

坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學(xué)習(xí)有勁頭。

《排隊(duì)歌》

隊(duì)伍一條線，立正挺胸向前看，對準(zhǔn)伙伴后腦勺。

《走路歌》

走路挺起胸，擺動(dòng)兩只手，挺胸向前走。

《洗手歌》

小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

《起床歌》

太陽公公哈哈咪笑，小朋友們起床早，自己動(dòng)手穿衣服，洗臉?biāo)⒀绖e忘掉。

背上我的小書包，歡歡喜喜上學(xué)校。路上不要貪玩耍，按時(shí)到校不遲到。

《午睡歌》

輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊；小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

（3）交往禮儀：

《待客歌》

客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他，揮揮手，再見吧！

《不打架》

小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

《祝壽歌》

爸爸過生日，我要送個(gè)禮。不送大蛋糕，不送小玩具。

畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。

《文明用語歌》

早上見面問個(gè)好，”good morning”少不了；遇事需要道個(gè)謙，”對不起”心記牢；若是有人感謝你，”沒關(guān)系”別忘記；請求別人幫忙后，切記說句”謝謝你”

《幼兒園里朋友多》

幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團(tuán)結(jié)友愛笑呵呵。

《禮貌常用語》

語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友?！罢垺弊帧澳弊植浑x口，“謝謝”兩字常常有，錯(cuò)事情“對不起”，助人常說“沒關(guān)系”。

2.公共場所禮儀：

《走路靜悄悄》

我要學(xué)貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好？

《回答歌》

爸爸在叫我，我不答應(yīng)他；媽媽在呼我，半天才回答。

爸爸和媽媽，都是我錯(cuò)啦。你們在叫我，我要馬上答。

《問路歌》

要問路，看一看，是否有人在身邊。陌生人，不要怕，問他他會(huì)給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前。

《禮貌歌》

小朋友，講禮貌，見老師，問聲早；見同伴，問聲好；告別時(shí)，說再見；向人家，借東西，說一聲，謝謝你；踩了人，多著急，快快說，對不起；碰了我，不生氣，輕輕說，沒關(guān)系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

《生活禮儀歌》

小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好

飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報(bào)

看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞

集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

《升國旗》

國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您；唱國歌，多神氣， 祖國祖國我愛您。

《好寶寶歌》

見了老師問聲好，見了同學(xué)問聲早，公共車上讓座位，過馬路時(shí)看左右。學(xué)會(huì)虛心懂禮貌，人人夸我好寶寶。

《交通規(guī)則要記牢》

小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。

3.學(xué)習(xí)禮儀：

《一日生活三字經(jīng)》

清晨起，梳洗畢，離家前，說再見，到學(xué)校，問聲好。樓道內(nèi)，靠右走，教室內(nèi)，不吵鬧，學(xué)本領(lǐng)，要聽講。遇問題，手舉高。

《專心聽講》

上課專心來聽講，老師教導(dǎo)記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。上課時(shí)，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。春風(fēng)吹，陽光照，寶寶自己進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)說聲早，這樣才是有禮貌。

《學(xué)習(xí)禮儀》

看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細(xì)聽；小手認(rèn)真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。

幼兒園安禮儀常識【篇2】

在幼兒園里，孩子們正式開始接觸外界社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)與他人相處，培養(yǎng)良好的基本禮儀常識顯得尤為重要。通過學(xué)習(xí)基本禮儀，孩子們可以增強(qiáng)自身的社交能力，提升人際關(guān)系，尊重他人，更好地適應(yīng)社會(huì)。下面，我們來詳細(xì)講述幼兒園基本禮儀常識。

首先，近距離交流時(shí)要注意對話禮貌。在與他人對話時(shí)，幼兒要學(xué)會(huì)禮貌地回答問題，不要插隊(duì)說話，不要打斷別人的發(fā)言。當(dāng)別人在說話時(shí)，我們要靜靜地聽，待對方說完后再進(jìn)行回答。如果我們有不同的意見，可以等對方說完后再提出。

其次，學(xué)會(huì)尊重他人的時(shí)間和空間。在幼兒園里，孩子們要學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，不要搶在別人前面。在上課或集體活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不要遲到或早退。同時(shí)，孩子們要尊重他人的隱私，在教室或公共場所要保持安靜，不大聲喧嘩，不隨意觸碰他人的物品或身體。

第三，要學(xué)會(huì)分享和合作。在幼兒園，孩子們會(huì)與其他小伙伴們一起學(xué)習(xí)、玩耍和分享。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)分享自己的東西，與他人友好相處。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們要主動(dòng)伸出援手，與他人合作解決問題。在小組合作或集體活動(dòng)中，要尊重大家的意見，積極參與，共同完成任務(wù)。

此外，孩子們還要學(xué)會(huì)互相尊重的基本禮儀常識。在幼兒園，我們要學(xué)會(huì)互相問候，互相致意。當(dāng)向別人提出請求時(shí)，要用禮貌的語氣并說“請”字。當(dāng)別人幫助我們時(shí)，要表示感謝，說聲“謝謝”。在與他人溝通時(shí)，要注意不要用侮辱或攻擊性的話語，要學(xué)會(huì)用友善的語言表達(dá)自己的想法和意愿。

最后，孩子們要學(xué)會(huì)尊重師長和老人。當(dāng)我們遇到師長或老人時(shí)，要主動(dòng)向他們問好并致敬。當(dāng)老師給我們講解或指導(dǎo)時(shí)，要保持專注，不要打斷或產(chǎn)生打擾。當(dāng)老人需要幫助時(shí)，我們要甘愿給予援助。在公共場所，要讓座位給老人和孕婦，保持學(xué)會(huì)關(guān)心他人和樂于助人的美德。

通過學(xué)習(xí)幼兒園基本禮儀常識，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)自我規(guī)范的習(xí)慣，增強(qiáng)人際關(guān)系，提高社交能力。只有在早期建立好基本禮儀，孩子們才能健康快樂地成長，并為將來進(jìn)入社會(huì)作好準(zhǔn)備。讓我們一起將這些基本禮儀常識帶給孩子們，幫助他們成為有禮貌、懂禮儀的小朋友。

幼兒園安禮儀常識【篇3】

幼兒園是兒童進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)階段對他們的素質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成有著非常重要的影響。而餐桌禮儀是培養(yǎng)孩子紳士風(fēng)度、自覺自律的重要環(huán)節(jié)之一。在幼兒園中，教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子們餐桌禮儀的基本常識，以便他們能養(yǎng)成良好的餐桌習(xí)慣。在下面的文章中，將詳細(xì)探討幼兒園中餐禮儀的一些常識，以期提供給讀者一些有益的信息。

第一，洗手是第一步。在進(jìn)入就餐區(qū)域之前，孩子們應(yīng)該首先去洗手。教室通常會(huì)設(shè)置一個(gè)洗手間，并配備洗手池和肥皂。教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_地洗手，包括使用肥皂擦洗雙手，用流水沖洗干凈，并在紙巾或干凈的毛巾上擦干。這個(gè)過程能有效地去除手上的細(xì)菌和污垢。

第二，就座有序。當(dāng)孩子們進(jìn)入就餐區(qū)域時(shí)，他們應(yīng)該根據(jù)教師或教育者的指示，有秩序地找到自己的座位。大多數(shù)幼兒園會(huì)使用圓形餐桌，每個(gè)孩子都有自己的座位號碼。讓孩子們按照自己的座位號碼就座，可以幫助他們養(yǎng)成有秩序的習(xí)慣。

正確使用餐具。教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_使用餐具。孩子們應(yīng)該知道如何持刀、叉和勺子，并且在進(jìn)食時(shí)應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，例如用刀切割食物，用叉子夾食物。他們還應(yīng)該學(xué)會(huì)用勺子吃湯或飯等。這些簡單的動(dòng)作看似微不足道，但實(shí)際上對孩子們的進(jìn)餐禮儀起到了重要的指導(dǎo)作用。

有禮貌地進(jìn)食。進(jìn)食時(shí)，孩子們應(yīng)該保持安靜和有秩序。他們應(yīng)該開懷吃飯，但同時(shí)要尊重他人，不大聲喧嘩或插隊(duì)。教育者需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的行為，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他們還應(yīng)該教育孩子們?nèi)绾慰蜌獾匾笫澄锘蛑x謝別人的幫助。

第五，謝餐有禮。進(jìn)食結(jié)束后，孩子們應(yīng)該表達(dá)感謝之情。教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃x餐，例如合十鞠躬，或者簡單地說“謝謝老師”或“謝謝廚師”。這種感恩的態(tài)度能夠培養(yǎng)孩子們的感恩之心、人際交往能力和尊重他人的習(xí)慣。

第六，收拾餐桌。進(jìn)食結(jié)束后，孩子們應(yīng)該在教育者的帶領(lǐng)下，將用過的餐具放在指定的地方，保持餐桌的整潔。教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_地收拾桌面，并將垃圾放入垃圾桶。這樣的習(xí)慣教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，還可以讓他們意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的小公民。

通過教導(dǎo)孩子們這些餐桌禮儀常識，幼兒園可以促使孩子們養(yǎng)成良好的餐桌習(xí)慣。在教師和家長的共同努力下，幼兒園的小朋友們將能夠變得更加自律、有素質(zhì)，并且為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園安禮儀常識【篇4】

幼兒園禮儀常識是指幼兒在園所學(xué)習(xí)的一系列禮儀知識和習(xí)慣。這些禮儀常識能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和人際交往方式，培養(yǎng)出文明、自律的品格。下面我們就來詳細(xì)、具體、生動(dòng)地介紹一下幼兒園禮儀常識。

幼兒園禮儀常識的核心就是尊重。幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，無論是老師還是同學(xué)，都應(yīng)該給予他們尊重和禮貌。在與人交往時(shí)，幼兒要學(xué)會(huì)說請、謝謝、對不起等基本的禮貌用語，遇到問題應(yīng)該耐心傾聽對方，并且注意保持良好的眼神交流。

幼兒園禮儀常識中還包括了就餐禮儀。在幼兒園，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)范的用餐習(xí)慣。例如，排隊(duì)取餐時(shí)要秩序井然，不要推搡或插隊(duì)；用餐時(shí)要保持坐姿端正，不要大聲喧嘩；用餐前后要洗手，并且注意餐具的使用和清潔。這些就餐禮儀的習(xí)慣能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園禮儀常識還包括了恰當(dāng)?shù)臏贤记伞Ｓ變簯?yīng)該學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的想法和情感。在和他人交流時(shí)，要用禮貌的語言，不隨意嘲笑或傷害別人；要注意控制自己的聲音，不要大聲喧嘩或叫喊；要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見并尊重他人的感受。良好的溝通技巧不僅可以幫助幼兒更好地與人交流，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。

幼兒園禮儀常識還會(huì)教授一些社交禮儀。幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c他人打招呼，遇到熟人要主動(dòng)打招呼并禮貌地回答對方的問候；遇到陌生人要保持警惕認(rèn)知，并學(xué)會(huì)尋求幫助。在與他人玩耍時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和個(gè)人空間，并且遵守游戲規(guī)則。這些社交禮儀的學(xué)習(xí)能夠讓幼兒更好地適應(yīng)園所生活，并和其他幼兒建立良好的關(guān)系。

幼兒園禮儀常識還會(huì)教授一些生活禮儀。例如，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的衣物和物品，保持自己的周圍環(huán)境整潔；在公共場合要注意個(gè)人形象，不要隨意亂扔垃圾或傷害他人；在上下車時(shí)要讓座給需要的人，并遵守交通規(guī)則。這些生活禮儀的學(xué)習(xí)能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

小編認(rèn)為，幼兒園禮儀常識涵蓋了尊重、就餐、溝通、社交和生活等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些禮儀常識，幼兒能夠培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣和品格，提升自己的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，為日后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園安禮儀常識【篇5】

幼兒園大班是孩子們在早期教育階段的重要階段，也是他們逐漸成長、學(xué)會(huì)與人相處的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子們的禮儀意識和基本禮儀常識是至關(guān)重要的，不僅可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。我們就來詳細(xì)了解一下幼兒園大班的禮儀常識。

幼兒園大班的孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與老師和同學(xué)相處。在與老師交流時(shí)，他們應(yīng)該保持禮貌和尊重，用抬頭、微笑和愉快的聲音回答老師的問題。當(dāng)老師在說話時(shí)，他們應(yīng)該靜靜地聽講，并盡量不要打斷或干擾其他同學(xué)。當(dāng)與同學(xué)交流時(shí)，他們要學(xué)會(huì)和諧相處，分享玩具和游戲，尊重別人的意見和感受。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)友好的握手，微笑著和同學(xué)們打招呼，并用友善的語言進(jìn)行交流。這樣，孩子們就能夠建立良好的人際關(guān)系，讓大班成為一個(gè)和諧、溫暖的集體。

幼兒園大班的孩子們需要學(xué)會(huì)基本的公共場合禮儀。當(dāng)他們參加集體活動(dòng)時(shí)，如課堂上的表演、比賽等，他們需要學(xué)會(huì)在舞臺上舉止得體，注意保持優(yōu)雅的姿勢和表情。在教室里，他們需要保持整潔，把書包和物品放置在指定的位置，不亂扔垃圾。在餐廳吃飯時(shí)，他們應(yīng)該盡量用筷子和勺子來吃飯，不亂涂食物，不發(fā)出大聲咀嚼聲，并且要注意餐桌禮儀，如不夾取他人的食物，不隨意吐食物等。當(dāng)參觀外界時(shí)，他們需要守規(guī)矩，不亂跑亂動(dòng)，保持良好的隊(duì)伍紀(jì)律和安全意識。這些基本禮儀常識的學(xué)習(xí)，將使孩子們在公共場合更加自信、自覺地行動(dòng)，給人留下良好的印象。

另外，孩子們還需要學(xué)會(huì)家庭和社交場合的禮儀。在家庭中，他們需要學(xué)會(huì)尊敬長輩，對父母和其他親人表達(dá)感激之情，并要懂得為他們的幫助和照顧表示感謝。當(dāng)他們接待客人時(shí)，應(yīng)該禮貌地引導(dǎo)他們?nèi)胱?，并主?dòng)提供幫助。在過生日或其他節(jié)日時(shí)，他們要學(xué)會(huì)向他人致以問候和祝福，并接受他人的祝福和禮物時(shí)，要懂得感恩和回應(yīng)。在社交場合，他們需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交談，做到話不多也不少，不干涉他人的私人空間，不說粗魯?shù)脑捳Z。這樣，孩子們就能夠在家庭和社交場合展現(xiàn)出他們的成熟和自信。

幼兒園大班的孩子們學(xué)會(huì)基本禮儀常識是非常重要的。通過教育和實(shí)踐，他們能夠與他人和睦相處，在公共場合有良好的舉止，給人留下良好的印象。同時(shí)，這也是他們成長過程中培養(yǎng)自信心和責(zé)任感的重要途徑之一。因此，我們要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)在公共場合有好的舉止，學(xué)會(huì)尊敬和感激他人，這樣他們就能在大班中成為更加優(yōu)秀的孩子。

幼兒園中班科學(xué)教案：彈性的秘密

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班科學(xué)教案：彈性的秘密”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

【設(shè)計(jì)意圖】

一個(gè)小女孩的辮子散開了，我找了一根皮筋給她扎辮子，其他的小朋友都圍過來觀看，忽然一個(gè)小朋友好奇的問：“老師，皮筋為什么能拉長？”其他的小朋友也七嘴八舌的問：“老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長？”我說：“因?yàn)槠そ?、松緊帶有彈性。”孩子們異口同聲的問：“什么是彈性？”望著孩子一雙雙好奇、求知的眼睛，我決定和孩子一起探索彈性的秘密，了解有關(guān)彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應(yīng)用。滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈性秘密，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2.激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

【活動(dòng)過程】

1.看——引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西，現(xiàn)在先拿出兩件，想請小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字？（先拿出松緊帶，彈簧讓幼兒回答。）

師：現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，小朋友仔細(xì)的觀察

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復(fù)原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，也變回原來的樣子。

2.玩——試試感覺

請幼兒自選彈性物品玩，感知他們有什么特別的地方？（教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法。）

3.講——發(fā)現(xiàn)秘密

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？有什么特別的地方？（它們都能變。）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。）

（3）小討論：現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們?yōu)槭裁磿?huì)變？（讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn)，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

（4）教師小結(jié)：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會(huì)變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說“彈性　”）

4.找――擴(kuò)散思維，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器，如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?

(1)找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品？（蹦跳床、輪胎、皮球等）

(2)找一找你身上有那些彈性物品？（松緊帶、皮筋等）

(3)找一找你家里有那些彈性物品？（沙發(fā)、席夢思床等）

5.體驗(yàn)

組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏固對彈性的認(rèn)識。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。

【活動(dòng)反思】

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心，使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用，增長了知識，開闊了視野，滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。