閱讀中班教案十二篇。

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班閱讀活動佳佳教案，希望能夠幫助到大家。

閱讀中班教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.邊看書邊聽教師講故事，學(xué)習(xí)點指畫面中的動物。

2.通過觀看情境表演，嘗試用動作簡單的表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。

3.初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

教學(xué)重點

點知畫面中的動物

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書、癢癢撓、教學(xué)光盤

教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀的興趣。

1.教師翻看故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？

2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字。

教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。

（二）教師講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1.教師手指教學(xué)大書，生動的講故事。

2.教師：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有誰？

（3）狐貍在幫老虎做什么？

（三）教師幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”

教師：

（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？

（2）狐貍給老虎輕輕撓的時候，老虎是怎么說的？

（3）狐貍給老虎重重?fù)系臅r候，老虎是怎么說的？

2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。

（1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

（2）教師：癢癢撓長得什么樣？

（3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。

教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？

（4）教師帶領(lǐng)幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。

教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重?fù)?，重重?fù)?；想撓哪兒，就撓哪兒?/p>

（5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

（四）教師引導(dǎo)幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中動物間關(guān)愛的情感。

1.引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候是什么樣的。

教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？

3.引導(dǎo)幼兒用動作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？

4.教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？

閱讀中班教案 篇2

準(zhǔn)備：

PPT 三只粽子 背景音樂(琵琶語)

過程：

一、回憶經(jīng)驗

1、 今天老師帶來了一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你們愿意跟著我嗎?

2、 PPT(粽子)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么時候吃的?

你吃過什么餡的粽子?

3、 今天的粽子里包的是什么呢?有一個故事，故事的名字叫《粽子里的故事》。

二、 理解故事

1、 PPT(小動物聽老奶奶在講故事)你看到了誰?你知道發(fā)生了什么事情嗎?

2、結(jié)合PPT講述故事----至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?

3、出示PPT(吃了老奶奶的粽子以后小動物在一起)提問：老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)

小猴(小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事)

小兔等等

那么請誰呢?--引出請小朋友講故事

三、 語言游戲

1、 你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的`家里吃粽子。

(實物粽子)引起幼兒興趣

4、"吃吧吃吧吃了粽子講故事"邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

(1)老奶奶剛才用什么東西包粽子的?哪幾樣?(青青的葉子，白白的米)

請說對的小朋友吃粽子

(2)下雨了，沙沙沙，美妙極了--我剛剛說了什么?請幼兒復(fù)述，說對的幼兒吃粽子

(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙極了--誰聽到了?請幼兒復(fù)述，請說的對的幼兒吃粽子

5、我們來看看第二只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"

"接龍是什么意思呢"--老師講一個詞，你接下去，可以說一個字或一個詞。

接龍游戲。

6、第三只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"

"悄悄話"--悄悄話怎么說的，說說看

請幾名幼兒進行悄悄話的活動

四、 欣賞故事結(jié)尾

正當(dāng)我們?nèi)ダ夏棠碳业穆飞夏?，一個小姑娘來到了老奶奶的家----結(jié)束

五、結(jié)束

下一頁故事

老奶奶家在樹林里，她可會講故事了，大家都喜歡聽。

一場大病后，老奶奶不能說話了，不能講故事給小動物們聽了，怎么辦呢?

于是，老奶奶開始包粽子。她把故事都包進了粽子里，誰吃了粽子，誰就會講故事。

吱吱吱，吱吱吱，啊，來了一只小松鼠。

吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個勁地叫：“吱吱吱……”

哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。

吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會說話，一個勁地叫：“哩哩哩……”

吃了粽子不會講故事，真急人。嗯，還得找個會說話的小朋友。

快看，那兒有個小姑娘在采蘑菇呢!

小動物們高興得一起沖過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，扔下竹籃拼命逃。

糟糕!想個什么辦法把小姑娘找回來呢?

有了，有辦法啦!它們?nèi)ゲ闪撕枚嗪枚嗄⒐?，撒在山坡上，撒在山腳下，一直撒到小房子跟前。蘑菇就像一把把撐著的小傘，站起來了。

過了幾天，小姑娘又來了。嗬，這么多蘑菇呀!小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。

美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事。

香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。哈，故事全吃到肚子里去啦!

小姑娘講了一個又一個故事，老奶奶一邊聽一邊點頭，小動物們個個著了迷。

小姑娘回家了，她拎了滿滿一籃蘑菇，還帶了滿滿一肚子故事，要說給更多的小朋友聽。

閱讀中班教案 篇3

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)故事畫面進行大膽猜想和講述。

2.能完整地講述事件發(fā)生的經(jīng)過。

3.養(yǎng)成仔細(xì)看圖的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的圖。

2.六張連體圖。

3一張畫有鼠小弟和海獅的圖。

活動過程

一、單圖激趣，導(dǎo)入活動

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖，請你們看看圖上有什么？

師：你們再認(rèn)真看看蘋果樹長得怎么樣？小老鼠又長得怎么樣？請你們猜一猜，圖上的鼠小弟仰著頭在想什么？鼠小弟能摘到蘋果嗎？為什么？

二、連圖懸念，激發(fā)猜想。

引導(dǎo)幼兒觀察6幅連體圖的下半部分，拋出懸念，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜想。

三、大膽猜想，完整講述。

1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖，老師示范講述畫面內(nèi)容。

2.集體猜想并講述第二幅圖。

3.以競賽形式，分組合作猜想剩余的四幅圖。

4.師小結(jié)：這真是一只了不起的鼠小弟，雖然他暫時摘不到蘋果，但是他不灰心，不放棄，一直在想辦法。你們喜歡這只鼠小弟嗎？

5.出示鼠小弟和海獅的圖，激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的興趣。

師：你們看，這時候來了什么動物朋友，樹上還剩下2個蘋果，鼠小弟最后能吃到蘋果嗎？我們帶著這幅圖回班級再來一起討論吧。

閱讀中班教案 篇4

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，并初步認(rèn)識這三個字，豐富幼兒的語言詞匯

2、通過

游戲

擴大幼兒的識字量，

活動準(zhǔn)備：

1、教師教材用具

2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。

3、幼兒每組一份字

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒觀察，

2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，

3、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾”字，

4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內(nèi)容，

4、教師出示字

“幾”并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，

游戲部分：

1、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡，

2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，

3、教師注意照顧個別幼兒，

4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）

5、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

活動延伸：

1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認(rèn)識并觀察識字的樂趣，

2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來，

3、鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容。

閱讀中班教案 篇5

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標(biāo)（yJs21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）

1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動時間：

x年9月20——x年6月30日

四、活動對象：

幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

五、活動主題：

我讀書我快樂我成長

六、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段(x年9月20——9月30日)

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

第二階段：組織實施階段(x年10月1日——x年5月20日)

(一)教師讀書活動

1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

(二)班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日?；顒?，保證每天5——10分鐘的'幼兒閱讀時間。

4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽

(三)親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。

第三階段：總結(jié)階段(x年5月20日——5月30日)

匯總各項活動情況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

閱讀中班教案 篇6

一、活動簡介：

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們特地舉辦端午節(jié)活動。

二、活動目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，培養(yǎng)孩子們的愛國意識。

2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

3、了解端午節(jié)的相關(guān)活動，感受節(jié)日的氛圍，明確保護中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意識。

三、活動內(nèi)容

1、手工龍舟制作

2、包粽子環(huán)節(jié)

3、賽龍舟環(huán)節(jié)

四、活動準(zhǔn)備：

1、端午節(jié)相關(guān)書本、彩繪、視頻：

《快樂的`端午節(jié)》、《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

2、邀請會包粽子的家長，準(zhǔn)備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

3、節(jié)目互動環(huán)節(jié)設(shè)計：

①“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

②“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

③“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流，并讓孩子們就端午節(jié)的活動，發(fā)表見解。

④“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

⑤“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”孩子和家長志愿者共同分享粽子。

4、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：

香包、五彩繩、彩蛋

①香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

②彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

5、賽龍舟活動

賽龍舟是屈原投湖自殺的時，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

以小組/班級為單位，進行賽龍舟比賽，并根據(jù)最后的結(jié)果頒發(fā)參與獎品，可以是香囊、菜單、五彩繩等等。

閱讀中班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗———吃粽子，知道端午節(jié)最主要的活動就是吃粽子了。

2、能剪出中國式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

3、剪好各種部件，再組合粘貼出完整的畫面。

4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

6、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

重難點：

感受端午。

能剪出端午元素組合成畫面。

活動準(zhǔn)備：

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內(nèi)容：

1、交代上課內(nèi)容，小朋友馬上要過端午節(jié)了，今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請小朋友來說一說端午節(jié)都要做些什么？老師總結(jié)：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的.活動就是吃粽子了。

2、分析畫面內(nèi)容：為了表現(xiàn)出中國特色，我們來剪一個中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個“福”，房頂下我們可以貼艾葉和粽子，再貼個吃粽子的小朋友，這幅畫基本上就可以了。

3、示范：老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對稱的方法，在對折的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出。

（屋頂）（粽子）

3、請幼兒剪，要求幼兒分部件剪，再組合粘貼，鼓勵幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造，跟老師不同。（第一課時結(jié)束）

4、老師示范：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、粽子、腿，再組合粘貼出人物。

5、請小朋友剪，老師巡回指導(dǎo)。（第二課時結(jié)束）

活動效果：

孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié)，很有生活情趣，不錯呦！屋頂是一個紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非?？上驳氖?，孩子們在剪吃粽子的小人時，非常有創(chuàng)造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃粽子，是分部件組合剪的；有的是一氣呵成，一張紙就剪出了一個小人，然后胸口再貼一個綠色的三角形的粽子，簡單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人，表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

反思：

這兩節(jié)活動設(shè)計圍繞著端午節(jié)，這種民族的節(jié)日，小朋友都很熟悉，把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計進剪紙活動，幼兒很樂意接受，因為這些事情他們親歷親為，很熟悉，所以制作起來也有感覺，更會有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經(jīng)過老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡單化，把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個簡單的部件的組合，孩子們就有了制作的信心，并順利地完成了任務(wù)，從中也體現(xiàn)出：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會有所提高，能力才會增長。

閱讀中班教案 篇8

活動目標(biāo)

1．理解兒歌中"餅干像太陽、月亮、小船"的變化過程，激發(fā)幼兒的想象力感受作品中的情趣。

2．通過認(rèn)讀"餅干"、"月亮"、"太陽"、"小船"等詞，初步培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。

3. 通過觀察、想象、激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣。

活動準(zhǔn)備

圖片、識字卡。餅干若干。

活動過程：

一、感受兒歌

1、出示餅干，引導(dǎo)幼兒回憶、觀察吃圓形餅干時，餅干形狀的變化。請幼兒說說每一變化過程都象什么？

師："今天，老師帶來了一樣小朋友喜歡的東西，你們看看它是什么呀？那它是什么形狀的？這個圓圓的餅干象什么？現(xiàn)在老師要跟餅干一起變來魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看看，它變成什么樣子了，象什么呀？我變，我變，我變變變（師轉(zhuǎn)身咬一口餅干）"請幼兒回答，老師結(jié)合孩子的回答出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片 。(實物餅干的引入引起孩子的興趣,在幼兒吃餅干的過程中將兒歌的內(nèi)容滲透在其中,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊)

2. 師："老師把這些圖片，編成了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細(xì)聽一聽？" 老師根據(jù)圖片順序朗誦兒歌一遍，提問：餅干是怎么變成太陽、月亮、小船的？最后餅干到哪去了？

（圖片的出示幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容順序，為識字活動做準(zhǔn)備）

二：識字活動

1、幼兒認(rèn)讀漢字："現(xiàn)在我請來了這幾位圖片寶寶的朋友--漢字寶寶，我們一起來認(rèn)識它們。"

a.邊念兒歌邊出示詞卡。

b.認(rèn)讀詞卡。師："漢字寶寶都來了，小朋友來跟它們打個招呼吧，這個是......"跟讀幾遍.(根據(jù)圖片，再次朗誦兒歌同時出示字卡結(jié)合認(rèn)字活動 )

2、與漢字寶寶捉迷藏：引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏的文字默念兒歌，例如：教師遮住"餅干"一詞，在朗誦"餅干圓圓"這句時引導(dǎo)幼兒默念，其他句子大聲朗誦。（此環(huán)節(jié)的目的是通過遮住生字讓孩子在反復(fù)游戲過程中記憶漢字并學(xué)習(xí)兒歌）

三、表演朗誦，在快樂中學(xué)習(xí)。

1、幼兒人手一個餅干，一邊朗誦一邊表演兒歌。

"現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圓圓的餅干，一起來變魔術(shù)，看誰變得最象。老師可是有要求的哦，小朋友要一邊念兒歌一邊變魔術(shù)哦！

2. 創(chuàng)編兒歌。

根據(jù)幼兒回答"餅干圓圓，還象什么？啊嗚一口，還象什么？"引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

四、幼兒喝水，自由結(jié)束活動。

師："大家的小船已經(jīng)開到肚子里邊了，可是小船沒有水怎么能開得動呢，請小朋友在往肚子里邊灌些水吧！"

附：兒歌《餅干圓圓》

餅干圓圓，像個太陽。

啊嗚一口，變成月亮。

啊嗚一口，變成小船。

小船小船，開到嘴邊。

啊嗚一口，開到肚里。

閱讀中班教案 篇9

教學(xué)目的：

1、讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀字寶寶“青蛙”

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣。

3、讓幼兒用“青蛙”說一句話

教育準(zhǔn)備；

1、池塘背景圖一幅（荷花、荷葉、蓮蓬、魚等）。

2、字卡；青蛙、豬、兔、貓、花、

教學(xué)過程；

一、以謎語引出課題

小朋友，今天老師給你出個謎語。你們猜猜它是誰。“家住小池塘，身穿綠衣裳。捉害蟲，保莊稼。唱起歌來呱呱呱。”

二、出示青蛙圖片，引出字卡

對是青蛙，出示背景圖、青蛙。對這就是青蛙。青蛙呀，是我們的朋友。它身穿綠衣裳，白肚皮。專捉害蟲，保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx，所以我們要保護它。

三、教幼兒認(rèn)讀、

請小朋友來給青蛙打招呼，給青蛙拍照等。

集體讀，個別讀、小組讀，男女讀。

四、游戲青蛙跳

小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷葉上。

小青蛙，跳跳跳，一下跳到荷花上。

小青蛙，跳跳跳，一下跳蓮蓬花上。

然后換成字卡‘青蛙’跳，出示豬、兔、貓、花、等字卡

小青蛙，跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

小青蛙，跳跳跳。一下跳到豬的頭上

小青蛙，跳跳跳。一下跳到貓的頭上

小青蛙，跳跳跳。一下跳到花上面

五、延伸活動；學(xué)青蛙跳

閱讀中班教案 篇10

一、問題的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“語文領(lǐng)域”中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種形式、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?！?/p>

前閱讀即早期閱讀，指3—6歲幼兒在成人指導(dǎo)幫助下所進行的聽、看、說兒童讀物或各種適合幼兒的視聽材料為主要形式的閱讀活動，是感知周圍世界各種信息符號并理解其意義的過程。

前閱讀活動是幼兒期感知獲取外界信息、積累與豐富經(jīng)驗從而發(fā)展思維的渠道之一，對培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和形成初步的閱讀技能、發(fā)展幼兒觀察能力、理解能力、想像能力和語言表達(dá)能力都具有重要意義。到了大班階段較強的前閱讀能力還能為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)，不僅幼兒園要重視，還要有幼兒家庭的密切配合和同步進行，才能發(fā)揮家園雙方各自優(yōu)勢，取得良好效果?！毒V要》在“組織與實施”中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取嫁長的理解、支持和主動參與”。

當(dāng)今幼兒多是獨生子女，備受父母的寵愛、關(guān)注和期待。幼兒家長渴望孩子“不輸在起跑線上”，因此，十分重視孩子的前閱讀，有意無意地都在家庭上引導(dǎo)孩子接觸書本、學(xué)習(xí)知識，并在家庭中為幼兒創(chuàng)造各處前閱讀條件，只要引導(dǎo)得好，家園雙方和諧互動、密切配合，就能幫助幼兒家庭增強前閱讀活動的有效性，從而促進幼兒前閱讀能力的不斷提高。

中班幼兒處于前閱讀能力培養(yǎng)的承接階段，只要加強指導(dǎo)、家園同步配合，既提高幼兒園前閱讀活動的質(zhì)量，又增強幼兒家庭前閱讀活動的'有效性，就能使幼兒在進入大班階段學(xué)習(xí)時，前閱讀能力有質(zhì)的飛躍，為大班階段的進一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

基于上述的認(rèn)識和思考，我進行本調(diào)查研究，以中班為對象從中了解中班幼兒家庭中前閱讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其特征，分析其成因，以探討家園進一步配合，增強幼兒家庭前閱讀有效性的方法途徑。

二、調(diào)查目標(biāo)：

1、了解中班幼兒家庭前閱讀現(xiàn)狀特征及其成因；

2、探討家園配合增強幼兒家庭前閱讀活動有效性的方法途徑。

三、調(diào)查方法步驟：

1、調(diào)查對象：隨機整群抽取本園中（2）班全體幼兒36人及其家長為調(diào)查對象。

2、調(diào)查時間：20xx.4—20xx.7

3、調(diào)查方法：問卷法為主，輔以訪談法。

4、調(diào)查項目：

（1）家庭對幼兒前閱讀的重視與支持程序，包括5項：

a、思想認(rèn)識b、物質(zhì)條件c、閱讀時間保證

d、閱讀方式e、具體指導(dǎo)

（2）幼兒在家庭中前閱讀行為表現(xiàn)，包括5項：

a、閱讀情感b、閱讀指向c、閱讀時間

d、閱讀習(xí)慣e、閱讀技能

四、調(diào)查階段安排：

1、準(zhǔn)備階段（20xx.4—20xx.5）：成立課題組，設(shè)計調(diào)查問卷表和統(tǒng)計表。

2、調(diào)查階段（20xx.5—20xx.6）向家長發(fā)放問卷表，說明問卷要求，請家長正確填寫問卷表。

3、分析階段（20xx.6—20xx.7）收回問卷表進行問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與情況分析，從中發(fā)現(xiàn)特征，思考成因。

4、撰寫報告階段（20xx.7）根據(jù)分析結(jié)果，撰寫調(diào)查報告提出對策思考。

閱讀中班教案 篇11

一、設(shè)計思路：

中班孩子活潑好動，喜歡游戲。他們往往對一些未知的、新鮮的事物很感興趣。在探索世界、快樂游戲的同時，他們卻常常忽視一些身邊潛在的危險。現(xiàn)在正值春天來臨，家人和老師都會組織一些外出郊游的活動。出門在外，孩子們難免興奮，身邊的危險他們又能發(fā)現(xiàn)多少？在閱讀《每一次，珂皮珂》這個繪本時，繪本中小熊經(jīng)歷的事件，讓我想到培養(yǎng)孩子們安全意識的重要性和必要性。于是，選用這本繪本進行了活動設(shè)計，想通過閱讀來幫助孩子們建立安全意識。

整個活動設(shè)計分為三個部分，首先是喚醒經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，通過和熊媽媽一起來找小熊激發(fā)孩子對捉迷藏這個游戲的已有經(jīng)驗，并引出“躲在哪兒最好的”的話題。第二部分是閱讀理解，這一環(huán)節(jié)分為兩部分，第一部分我們提供了四幅有典型意義的照片，并且利用可活動的圖片方式呈現(xiàn)，讓孩子們通過對情節(jié)的理解，嘗試預(yù)見游戲中可能發(fā)生的危險，從而初步建立安全意識，知道玩的時候也要注意保護自己；第二部分則是通過講述了解小熊之后游戲時迷路的有關(guān)情節(jié)，在討論中，鞏固先前建立的新經(jīng)驗，進一步理解安全的重要性。

二、活動目標(biāo)：

1、理解小熊捉迷藏的特殊經(jīng)歷，知道游戲時不能獨自離開家人，一定要注意安全。

2、共同討論迷路的自救方法，感知簡單圖符記錄的方法。

三、活動準(zhǔn)備

重點圖片四幅、課件ppt、

四：活動過程

（一）喚醒經(jīng)驗

1、介紹愛玩游戲的珂比珂

——你們玩過捉迷藏嗎，怎么玩的

2、幫熊媽媽找找小熊

3、聽聽小熊的想法

——躲在哪兒不容易被發(fā)現(xiàn)呢？

（二）理解故事

1、觀看動畫，了解故事的發(fā)展（自主閱讀四幅圖片）

——小熊還能往遠(yuǎn)處走嗎，為什么？

——小熊這會兒的心情會怎樣？

——迷路了，該怎么辦？（用圖符記錄）

——聽聽媽媽是怎么說的？這個辦法好嗎，好在哪

小結(jié)：幸虧小熊想起了媽媽的話，幸虧小熊走得還不算太遠(yuǎn)，辛虧熊媽媽有敏銳的鼻子，這才找到了小熊。

2、知道結(jié)尾，猜猜媽媽的話

—— 回到洞里，熊媽媽會對小熊說些什么？

——其實在平時玩游戲的時候我們需要注意保護自己，除了不能走遠(yuǎn)，還要注意些什么呢

小結(jié)：是啊，只有注意安全，才能使自己玩得更開心。

（三）推薦圖書

——介紹故事的名字，并推薦小圖書。

閱讀中班教案 篇12

一、主題：閱讀讓實驗更美麗

二、主辦單位：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園

三、日期：9月28日至10月28日

四、活動內(nèi)容

（一）閱讀節(jié)主題活動

1“加強公民道德建設(shè)，提高社會文明程度”專題黨課系列講座活動

2.20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周（10月19日——10月25日）

主題——“為實現(xiàn)中國夢——終身學(xué)習(xí)，人人成才”

3實驗幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動

主題——“中國夢、太原夢、我的夢”

4《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》園長專題講座

5《實驗幼兒園安全工作指南》專題講座學(xué)習(xí)交流活動

6 “相約健康”系列公益講座

7.組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動（ 9月22日至10月12日太原文明網(wǎng)）

（二）閱讀節(jié)重點活動：

1.主題：對我影響最大的一本書閱讀交流

時間：9月28日

地點：會議室

參加人員：全體教師

主持：王曉麗

2 “親子共讀”活動

時間：20xx年9月28日——12月30日

參加對象：全體幼兒及家長

活動形式：親子共讀，家長與孩子共讀一本書，

活動要求：積極營造書香環(huán)境，把讀書節(jié)活動從校園延伸到家庭，輻射到社會，發(fā)動幼兒家長參與“書香校園活動”。親子共讀，家長與孩子共讀一本好書，各班將向家長征集“我與孩子同閱一本書”讀后感，10月30各班推薦家10篇長上報幼兒園。希望家長朋友踴躍交流“親子共讀”心得，積極參與“書香家庭”評比。

五活動要求

1對我影響最大的一本/幾本書征文活動。

要求：寫自己的閱讀故事，寫切身的閱讀感受。篇幅一般在1500—3000字，一般不超過5000字。相關(guān)圖片可以一并發(fā)來。

說明：稿末注明作者的`教育在線論壇網(wǎng)名、真實姓名、詳細(xì)地址、郵編、郵箱、聯(lián)系電話等信息。同時，注明文中書名、作者、出版社、版次等。 稿件直接發(fā)至“源創(chuàng)圖書”征文專用郵箱yuanchuangbook@126.com

時間：20xx年8月28日——20xx年10月30日。

2《我最喜歡的教育名言》征文活動。

要求：體裁、篇幅不限。要求原創(chuàng)作品，未公開發(fā)表。征文請發(fā)至jiaoyumingyan@126.com郵箱，郵件主題請一定寫明“我最喜歡的教育名言+省份+作者姓名”。 稿末注明作者的教育在線論壇網(wǎng)名、真實姓名、詳細(xì)地址、郵編、郵箱、聯(lián)系電話等信息。同時，注明文中書名、作者、出版社、版次等。

活動截止日期10月30日。

3《教育有 》征文活動。主題《教育有夢》主要呈現(xiàn)教師們的教育理想追求及相關(guān)的故事與思考?！督逃谢凇分v述教師們在教育教學(xué)過程中的小小過失，以期給后來者借鑒和思考。《教育有樂》主題為普通教師在教育教學(xué)中獲得的快樂與思考?！督逃形颉分v述教師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)生活中得到的感悟和啟發(fā)?！督逃械馈烦尸F(xiàn)教師們的教育教學(xué)方法、思路和經(jīng)驗。征文要求：寫真實的教育生活，有真情實感，故事性強，文筆流暢。不要求首發(fā)（在報刊雜志上發(fā)表過的文章也可）。題材新穎，有時代感、獨特性。每篇文章1500字左右?；顒咏刂谷掌?2月30日

4. 幼兒園教育案例征集活動。內(nèi)容包括教育建議、教育活動、游戲活動、戶外活動、區(qū)域活動等，講述教育故事、交流教育困惑或感悟。開辟一個專欄{家長交流育兒沙龍平臺}，推薦家長的優(yōu)秀案例（每月每班1—2篇）教師論文推薦太原市教育學(xué)會，組織參加太原市教師五大領(lǐng)域培