小學(xué)科學(xué)的教案
發(fā)表時間：2020-07-13小班科學(xué)活動教案 手指一家親。
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學(xué)活動教案 手指一家親”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。
2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。
3、萌發(fā)愛護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法。
活動重點：
了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。
活動難點：
觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。
2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。
3、保護(hù)小手的圖片。
活動過程：
一、故事情境導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！
二、認(rèn)識手指名稱。
師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！
師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？
師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點黑。他們都是不一樣的。
三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。
師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？（jz139.CoM 迷你句子網(wǎng)）
師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。
請幼兒摸一摸，摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？
四、結(jié)束部分。
1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了
2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動
師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！
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小班綜合教案：小手一家親
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識五指，知道五指的名稱。（重難點）
2.通過手偶配對游戲體驗動手操作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶（教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲）。
2.房子背景圖
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦原來是小手一家。
（出示戴好指偶的手）
二、認(rèn)識五指，初步了解五指名稱
1.師：看，小手一家住著誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶）
2.介紹具有明顯特征的手指（大拇指、中指、小指）
教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上？
師：看看這個手指長得怎么樣？（矮矮、胖胖）
爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里？打個招呼吧！
師：那寶寶又住在哪呢？這個手指長得怎么樣？（細(xì)細(xì)小小的）
寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢？打個招呼吧！
師：爸爸住在這個手指怎么樣？（高高的）
爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打個招呼吧！
師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。
三、通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認(rèn)識
師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧！
（引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：***住在***手指上）
師：小手一家親親熱熱住在一起（手指收攏）
師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧！
大拇指爺爺醒了
師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。
四、結(jié)束部分
師：做了運動，好累呀，讓小手一家休息下吧。
大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了
大班社會活動教案 錢幣一家親
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“大班社會活動教案 錢幣一家親”，相信能對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。
2.通過游戲環(huán)游世界鞏固對主流貨幣的認(rèn)識和使用。
3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。
活動準(zhǔn)備：
各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
活動過程：
1.導(dǎo)入。
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2.教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。
3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。
（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。
（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識。
教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。
（3）教師小結(jié)：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。
4.通過游戲環(huán)游世界，加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識和使用。
（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？
（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。
（5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。
5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。
（1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？
（2）讓幼兒認(rèn)識銀行卡。
（3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。
中班主題活動《甜蜜一家親》教案與反思
俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班主題活動《甜蜜一家親》教案與反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題導(dǎo)引：
社會性情感是人們對社會生活中客觀事物的態(tài)度體驗。幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。幼兒社會性情感的發(fā)展隨著年齡的增長，情緒逐漸穩(wěn)定，情緒生活逐漸社會化，沖動逐漸克服，穩(wěn)定性提高，境遇性逐漸減少，表情的手段不斷改進(jìn)，從外露到內(nèi)隱。
次主題一：快樂假期
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.在主題墻上懸掛倒著的大幅福字，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。
2.在墻面預(yù)留墻面假期的位置，供幼兒展示自己繪制的過年趣事圖畫和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風(fēng)光，以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以過年的趣事為題的圖畫書，投放到閱讀區(qū)。
3.在活動室高處預(yù)留位置，用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。
生活活動：
1.請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。
2.幼兒建立任務(wù)記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。
3.早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。
家園共育：
1.建議家長帶幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。
2.請家長幫助幼兒豐富語言，啟發(fā)幼兒在適宜的場合會說祝福的話。
3.請家長提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教學(xué)活動：
過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成
美工區(qū)：
漂亮的年畫做花燈
益智區(qū)：
花燈拼圖猜燈謎溜溜球
閱讀區(qū)：
與中國民俗有關(guān)的圖書
戶外活動：
捉螃蟹多人多足
次主題二：幸福時光
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將福字取下，快樂假期主題墻改為母子情深照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節(jié)的歡聚氣氛。
123生活活動：
1.鼓勵幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪，女孩學(xué)習(xí)梳頭等。
2.利用過渡環(huán)節(jié)，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量等。
家園共育：
1.請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
2.在教師門口張貼三八慶祝活動組織形式說明及節(jié)目報名表，請家長與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫在節(jié)目報名表中，表演前在家中進(jìn)行排練。
教學(xué)活動：
母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋
神秘禮物甜蜜時刻（半日活動）
美工區(qū)：
我的好媽媽送個媽媽的禮物
益智區(qū)：
撲克比賽電話號碼
表演區(qū)：
風(fēng)兒找媽媽
閱讀區(qū)：
我和媽媽的故事古詩競賽
角色區(qū)：
我很能干
戶外活動：
貼人捉龍蝦
次主題三：親密伙伴
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像，并布置我的好朋友主題墻。
2.把幼兒交往中易發(fā)生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫，并將其作為小墻飾布置在活動室（如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等）
3.在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習(xí)。
生活活動：
1.在日常生活中，隨時對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、誠實守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。
2.教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機會。
3.鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。
4.注意觀察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動的事例及時引導(dǎo)幼兒討論，如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等，通過討論，發(fā)展幼兒社會**往能力。
5.在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等，讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。
家園共育：
1.針對家長在幼兒交往中的問題，確立如怎樣看待孩子的矛盾怎樣教育幼兒和同伴友好相處自己的孩子被小朋友打了怎么辦等主題，召開班級家長辯論會或經(jīng)驗交流活動，解決家長在教育實踐中的問題。
1232.提醒家長為幼兒提供串門交往的機會，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。
教學(xué)活動：
真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合
10以內(nèi)物體的正逆排序紙棒樂找動物護(hù)綠行動
美工區(qū)：
拉手小人我和好朋友的故事連連剪
益智區(qū)：
排排隊
閱讀區(qū)：
尖嘴巴和短尾巴與朋友有關(guān)的圖書
表演區(qū)：
搖擺舞
角色區(qū)：
玩具易物會
科學(xué)區(qū)：
磁力線
戶外活動：
連體人斗雞
主題活動反思：
讓幼兒體會家人對自己的愛，同時也讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的美好的情感，在幸福一家人的主題活動設(shè)計中，以情感教育為主線，讓幼兒重溫節(jié)日氣氛、關(guān)心家人、感恩家人；樂于交往同伴、自己控制情緒、善于化解矛盾。如結(jié)合三八婦女節(jié)我們開展了感恩媽媽，幸福時光的一系列活動，讓幼兒介紹自己的媽媽的時候，讓孩子把自己對媽媽的美好情感展現(xiàn)在眾人跟前，把自己最真誠的祝愿送給媽媽，理解媽媽的付出、感恩媽媽的奉獻(xiàn)，增強幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。在行為習(xí)慣方面幼兒能整理自己的物品，做力所能及的事情，能適度表達(dá)自己情緒，不亂發(fā)脾氣，發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決，并能清楚表達(dá)自己的想法，知道即使好心做錯了事也要學(xué)會道歉。運用恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ龠M(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
123小班科學(xué)教案 狼山雞的一家
活動目標(biāo)：
1、能觀察了解狼山雞的小雞、公雞、母雞的外形特征和生活習(xí)性。
2、豐富詞語：毛茸茸、神氣。
3、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛、關(guān)心之情。
重點難點：
初步觀察狼山雞的小雞、公雞、母雞的外形特征和生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備：
1、狼山雞一家的視頻、一般雞的視頻。
2、在教室里布置一條小路。
活動過程：
一、談話引出課題
寶寶們，今天老師帶你們到狼山雞家里去做客，好嗎？我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀?/p>
（提醒幼兒要有禮貌，主動與養(yǎng)雞場人員打招呼。）
二、教師帶領(lǐng)幼兒模擬去養(yǎng)雞場的過程。
三、看視頻，參觀養(yǎng)雞場。
1、視頻里出現(xiàn)養(yǎng)雞場的工作人員和幼兒打招呼，教師提醒幼兒和他們問好。
2、觀察母雞、公雞和小雞的外形特征。
這些雞長得一樣嗎？什么地方不一樣？
（引導(dǎo)幼兒從雞冠、羽毛、尾巴、爪子等方面觀察比較，和同伴相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。）
3、了解母雞、公雞和小雞的生活習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察狼山雞的視頻，聽聽它們的叫聲，看看它們走路的樣子等，并用語言或動作表達(dá)自己的認(rèn)識。
（2）你們知道它們還有哪些秘密呀？
四、談話：人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)狼山雞？你們吃過狼山雞嗎？味道怎么樣？
教師小結(jié)：狼山雞的味道鮮美，營養(yǎng)好，所以很多人都喜歡狼山雞。
小班科學(xué)雞的一家教案11篇
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“小班科學(xué)雞的一家教案11篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
小班科學(xué)雞的一家教案【篇1】
活動目標(biāo)：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
活動難點：
發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長，便于孩子操作);
活動過程：
一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢?
重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎?為什么?
【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了。”;有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗?！?/p>
2、你給幾個瓶子找到了蓋子?
【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭??！?/p>
3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了。】
4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?
【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點介紹蓋子的不同蓋法)……】
5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?
【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……;
【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?/p>
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友;有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】
四、活動小結(jié)
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!
【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?！?/p>
活動反思：
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧埃液秃⒆觽円黄鹗占孔雍蜕w子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇2】
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識五指，知道五指的名稱。
2.通過手偶配對游戲體驗動手操作的快樂。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
二、重難點
知道五指的名稱
三、活動準(zhǔn)備
1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲)。
2.房子背景圖
四、活動過程
(一)情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。
(出示戴好指偶的手)
(二)認(rèn)識五指，初步了解五指名稱
1.師：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)
2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)
教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?
師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)
爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!
師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)
寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!
師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)
爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!
師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。
(三)通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認(rèn)識
師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!
(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：***住在***手指上)
師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)
師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!
大拇指爺爺醒了······
師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。
(四)結(jié)束部分
師：做了運動，好累呀，讓小手一家休息下吧。
大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了······
活動反思
整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇3】
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知認(rèn)識海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知動物的特征和生活習(xí)性，了解和體驗動物間的感情。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各種有關(guān)動物親子關(guān)愛的資料?！队變河脮啡耸忠粌裕瑢嵨镎故緝x一臺。
活動過程：
一、猜謎語，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物?
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
教師用實物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。
教師：畫面上有誰?你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的?
教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
教師：小海馬是誰生的?海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的?
三、交流關(guān)于動物親情的知識和信息。
教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
教師：你看到了什么?聽到了什么?動物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的?
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》
教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的?
五、交流活動：親親熱熱的動物。
教師：你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎?
鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
教師小結(jié)：在自然界里有許多動物，他們都有一個幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。
六、音樂游戲《袋鼠》
教師：今天，我們認(rèn)識了海馬爸爸，在他的胸前有一個什么?這個口袋有什么用?你還知道哪個動物胸前有口袋?他的口袋又有什么用處呢?(袋鼠媽媽)教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗動物間的家庭親情。
活動反思：
這節(jié)音樂活動相對于小班孩子的年齡特點來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節(jié)活動中完成比較困難，所以，在開始部分我運用游戲的方式來導(dǎo)入活動，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時很幸福的。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇4】
幼兒園小班科學(xué)教案：瓶子和蓋子
活動目標(biāo)
1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
活動準(zhǔn)備 設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。
活動過程
一、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
1、提問："小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，
可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用。
3、教師提問，幼兒動手操作"誰來幫助小鹿媽媽呢?"
二、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
1、小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。
2、幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對并蓋好了。
3、啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?
為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇5】
教育目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認(rèn)識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學(xué)習(xí)按顏色地不同將物體歸類擺放。
教學(xué)準(zhǔn)備：
公雞、母雞、小雞（10只） 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡110
教學(xué)過程：
開始部分：導(dǎo)入話題：小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊？
（開心）非常神秘地說：今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎？(想)
[NextPage]基本部分：
一、認(rèn)識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。
1、聽，是誰的聲音？(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)是公雞，對了，我們請它出來吧！出示公雞，同時出示字卡公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。
2、今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認(rèn)識字卡：爸爸、媽媽。
3，集體認(rèn)讀所學(xué)的字寶寶。
二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。
幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應(yīng)地數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。
三、游戲：捉小蟲。
1、今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物（米
小蟲），現(xiàn)在就請小朋友來學(xué)小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧?。ㄒ笥變阂粋€跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎？
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇6】
活動目標(biāo)：
●認(rèn)識各種各樣用蛋制作的食品。
●愿意品嘗并樂意和同伴分享蛋類食品。
活動重難點：
●重點:認(rèn)識各種用蛋做成的食品,初步形成蛋制品的概念
●難點:愿意品嘗用蛋做的各種食品。
活動準(zhǔn)備：
●每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的蛋制品并事先拍好照片。
●生雞蛋、水煮蛋若干。
●餐具幼兒人手一份。
●幼兒用書第4冊第12頁。
活動過程：
●可愛的蛋蛋
·觀察生雞蛋,探索生雞蛋的外形特征。
——這是什么?它長得怎么樣?請你看一看、摸一摸。
——蛋蛋的肚子里藏了什么?
·打開生雞蛋,觀察生雞蛋的蛋黃和蛋白的不同。
——生雞蛋的蛋黃、蛋白是怎樣的呢?
·剝開水煮蛋,觀察生雞蛋與熟雞蛋之間的變化
——熟的蛋黃、蛋白在哪里?和生雞蛋里的蛋黃、蛋白有什么不
樣？
●會變的蛋蛋。
·認(rèn)識各種以蛋為原材料制作的食品。
——平時,媽媽會用蛋給你做什么菜?
——你知道還有哪些食物是用雞蛋做的?
·幼兒展示自己帶來的蛋制品,向同伴進(jìn)行介紹,
——你帶來了什么蛋制品,請你來介紹一下吧。(同時教師演示相
應(yīng)食物的照片ppT。)
●美味的蛋蛋。
·將帶來的蛋制品擺放在長桌上,和教師共同布置自助餐場景。
——這么多好吃的蛋制品,你們想要品嘗一下嗎?
——品嘗的過程中,小朋友們可以互相介紹自己帶來的蛋制品
讓更多的小朋友都來嘗一嘗。
·幼兒自由結(jié)伴,自主選擇喜歡的蛋制品進(jìn)行品嘗。
——你最喜歡哪種蛋制品？？
——原來雞蛋可以變出這些美味的食物,蛋蛋的一家真熱鬧,小朋友們都愛吃！以后要多多吃這些有營養(yǎng)的蛋制品哦!
活動延伸：
●將用不織布制成的幼兒喜歡的蛋制品玩具投放到娃娃家中,激發(fā)幼兒對各類蛋制品的興趣。
●在美工區(qū)投放各類蛋殼,如完整的蛋殼、碎蛋殼等等,引發(fā)幼兒在蛋殼上作畫或者嘗試用碎蛋殼粘貼畫。
●在益智區(qū)玩“蛋寶寶找媽媽”:觀察雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋等不同的外形特征,幫助它們找媽媽
小班科學(xué)雞的一家教案【篇7】
活動目標(biāo)
1.初步了解玉米制品及其生長過程。
2.樂于運用各種感官進(jìn)行觀察活動。
3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。
2.玉米生長過程的課件。
活動過程
1.謎語：一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)
教師小結(jié)：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細(xì);玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3.講一講玉米的生長過程。
(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。
(2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?
(3)玉米是怎樣生長出來的呢?
教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風(fēng)一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長越大就慢慢長成玉米，長成后的玉米頭上還有著玉米須，當(dāng)玉米成熟，就可以采收了?？?，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!
4.玉米全身都是寶。
(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)
(2)出示玉米做成的食物視頻，引導(dǎo)幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?
教師小結(jié)：玉米也叫苞米，它可以為人和動物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細(xì)菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣，也可以當(dāng)做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!
5.食物品嘗會。
請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗，然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇8】
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。
2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓勵下，對匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。
3、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種瓶子
活動過程：
一、活動開始。
(出示一個瓶子，引起興趣。)
老師：今天老師給你們帶來一個寶貝，瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。
二、基本部分。
老師：這里有許多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。
老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在小籃筐上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo))
老師：小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?
老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?
(引導(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)
老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?
老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。
老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。
老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探索。
老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?
老師小結(jié)：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說出瓶蓋的作用。
三、活動拓展。
老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。
老師小結(jié)：幼兒探討，并說出瓶子的不同點。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇9】
一、活動目標(biāo)
1、通過有趣的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。
2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。
3、萌發(fā)愛護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法。
二、重難點
重點：了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情
難點：觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法
三、活動準(zhǔn)備
1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品
3、保護(hù)小手的圖片
四、活動過程
(一)故事情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家!
(二)認(rèn)識手指名稱
師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎?跟他們打個招呼吧!
師：你有手指寶寶嗎?把他們找出來吧!小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎?和老師的一樣嗎?
師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點黑。他們都是不一樣的.
(三)操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能
師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么?
師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。(教師出示魔術(shù)袋)誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。
請幼兒摸一摸， 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀!受傷了，怎么辦?
(四)結(jié)束部分
1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦!手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈!該睡覺了，手指媽媽說,小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……
2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動
師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧!
小班科學(xué)雞的一家教案【篇10】
設(shè)計意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來了方便，還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動設(shè)計的課題，讓幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點，初步了解鞋子從單一的保護(hù)功能到集保護(hù)、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識、探究鞋子的基本特點及作用。
2.通過觀察、比較、操作，體驗新產(chǎn)品魔術(shù)貼鞋子的優(yōu)點。
3.講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；魔術(shù)貼鞋子若干。
2.小鞋店的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。
3.繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。
活動過程
活動（一）認(rèn)識鞋子
1.教師講述故事會唱歌的鞋子引出課題。
2.討論問題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的？
(2)鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導(dǎo)個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會。
4.教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用。
活動（二）鞋子的一家
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說出鞋子的特點及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。
3.討論問題：
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？
(2)球鞋在什么時候穿最合適？
(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？
4.小鞋店游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的認(rèn)識。
活動（三）我最喜歡的鞋子
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便、美觀、舒適。
3.討論問題將來我們穿什么樣的鞋子。
4.讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動反思
該科學(xué)活動設(shè)計目標(biāo)明確、具體，把幼兒對事物的認(rèn)識和實踐操作按認(rèn)知―分析―探究―創(chuàng)意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童認(rèn)識事物、掌握知識和應(yīng)用知識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，緊扣科學(xué)啟蒙活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的宗旨。
此活動的內(nèi)容豐富，活動形式生動活潑，有利于激發(fā)孩子們活動興趣，啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識，訓(xùn)練孩子實際操作能力。
小班科學(xué)雞的一家教案【篇11】
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、信封做的指偶：爸爸、媽媽、我(寶寶)
2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，爸爸的眼鏡、帽子、領(lǐng)帶;媽媽的挎包、拖鞋。
活動過程：
一、媽媽來敲門
1、操作指偶：
[預(yù)設(shè)]我請出了指偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在家里一起等著媽媽回來的時候，你們總想誰來敲門啊?
“媽媽?！焙⒆觽兣d高采烈地齊聲回答。
我請配班老師站在門外，用手做敲門動作嘴里邊喊著：“丁冬，丁冬。”
“誰回來了啊?我問。
“媽媽?！焙⒆觽儺惪谕?。
“那快去給媽媽開門呀!”我故意急急地喊。
我請了一名幼兒去開了門，我問：“是不是媽媽回來了啊?”
“是”。孩子們依舊是那么興奮。
配班老師拿著媽媽指偶就進(jìn)來了。
“寶寶好?！迸浒嗬蠋熀秃⒆觽兇蛑泻簟?/p>
“媽媽好!”孩子們回應(yīng)著。
我：寶寶們，你們平時看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢?或者做些什么呢?孩子們沉默了。
[分析]也許平常媽媽回來總是和剛才配班老師一樣，主動地和自己的寶寶打著招呼，孩子已經(jīng)習(xí)以為常，所以并不知道要說些什么或者做些什么?
[調(diào)整]我：那小朋友們請你們聽一聽，看一看，這個寶寶看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢?
(我邊操作教具邊說：“媽媽回來了，媽媽回來了?！比缓蠛蛬寢層H一親，抱一抱。接著幫媽媽拿來拖鞋。)
[分析]孩子們靜靜地聽著，顯然他們喜歡這種游戲式的談話方式。
[預(yù)設(shè)]我總結(jié)：哦!原來啊，(操作教具)我和爸爸在家里，總想……(等幼兒說出‘媽媽’)來敲門，丁冬，丁冬，……等待幼兒說出‘媽媽回來了，媽媽回來了。’
我：“讓我們來做這個游戲，請小朋友分別來扮演爸爸和寶寶。我來演媽媽。不過，寶寶要很親切、很高興地說，‘媽媽回來了，媽媽回來了?！瘚寢尣艜荛_心地親寶寶的哦!要是會幫媽媽做點小事，如拿下挎包或者幫媽媽換拖鞋，那么媽媽就更開心了?！?/p>
幼兒扮演寶寶和爸爸，我跨上挎包扮演媽媽。邊演邊和寶寶們一起念兒歌。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)看見媽媽(我)回來時高興的情景，鼓勵幼兒做出和媽媽(我)親熱的動作。
[分析]孩子還是有點扭捏。看見媽媽(我回來只是和我擁抱了一下，可能畢竟不是媽媽。
[調(diào)整] “媽媽(我)好累啊，寶寶，快幫我?guī)屯闲沁^來好嗎?”寶寶很樂意幫媽媽做事，看來孩子還是很愛勞動的，很愛媽媽的。
游戲請不同的幼兒做兩遍。其他幼兒在一旁
2、爸爸來敲門(方法同上)
3、還有誰會來敲門呢?
[預(yù)設(shè)]帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌，并請幼兒想一想，我們?nèi)以诩依锏脑?，你還希望誰來敲門呢?
孩子們七嘴八舌：“奶奶、爺爺、舅舅……”
那么我們來把我們?nèi)以诩依锏臅r候你們希望的的人編進(jìn)兒歌里面，老師來示范一次。(老師示范一次)
鼓勵幼兒把家庭成編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)一學(xué)。
孩子們很興奮，積極地把奶奶、爺爺、舅舅、阿姨編進(jìn)兒歌里了。
活動反思：
親情滲融在具體而平常的生活細(xì)節(jié)里。本活動借“敲門”這一細(xì)節(jié)，生動形象地描述了家人之間惦念的濃濃之情。本活動以及由此引發(fā)的整個主題活動，都應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活細(xì)節(jié)里滲透的親情，并且大膽在生活中表達(dá)這種親情，哪怕一個笑容、一個眼神、一聲問候。
中班科學(xué)活動教案 蔬菜一家子
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“中班科學(xué)活動教案 蔬菜一家子”，希望能對您有所幫助，請收藏。
活動目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
活動準(zhǔn)備：
1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。
2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。
3、剪好的五官，四肢（用即時貼）。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動過程：
情景表演：青菜奶奶的生日。
--（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸：青菜奶奶在家嗎？誰呀？青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。辣椒媽媽：青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。辣椒娃娃：我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。青菜奶奶：歡迎，歡迎！辣椒一家祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！青菜奶奶：謝謝，請坐，快請坐。說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的是誰。
給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演青菜奶奶幼兒扮演蔬菜娃娃，給青菜奶奶慶祝生日，如：我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂！我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂！--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，互相交流。
小班科學(xué)活動教案 親親熱熱一家人
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學(xué)活動教案 親親熱熱一家人”，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知認(rèn)識海馬，了解海馬爸爸生孩子的有趣故事。
2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知動物的特征和生活習(xí)性，了解和體驗動物間的感情。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各種有關(guān)動物親子關(guān)愛的資料?！队變河脮啡耸忠粌?，實物展示儀一臺。
活動過程：
一、猜謎語，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
教師用實物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。
教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？
三、交流關(guān)于動物親情的知識和信息。
教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
教師：你看到了什么？聽到了什么？動物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》
教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的？
五、交流活動：親親熱熱的動物。
教師：你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎？
鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
教師小結(jié)：在自然界里有許多動物，他們都有一個幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。
六、音樂游戲《袋鼠》
教師：今天，我們認(rèn)識了海馬爸爸，在他的胸前有一個什么？這個口袋有什么用？你還知道哪個動物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗動物間的家庭親情。
小班科學(xué)活動教案 鳥兒的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。
2、激發(fā)幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。
教學(xué)重點：
在制作活動中認(rèn)識鳥兒的家。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗回顧。
師：交待任務(wù)，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領(lǐng)一只鳥寶寶介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導(dǎo)幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）
二、討論演示。
師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導(dǎo)幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）
幼兒邊講教師演示（鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?，好讓鳥蛋睡得更舒服。可是，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風(fēng)吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼：造個圍墻用濕的泥土把鳥窩糊起來是鳥媽媽用口水造的為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：為了不給壞人發(fā)現(xiàn)可以隱蔽起來這樣，鳥窩就安全了。）
三、幼兒制作。
選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。
（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）提示：在鳥窩里鋪的干草暖和嗎，小泥粒點得多一點，圍墻造得厚一點，枯樹枝粘得滿一點，這個工作多累??！你們要不要休息一下介紹：XXX的干草鋪得又細(xì)又長；XXX的小泥粒特別多，造鳥窩要又仔細(xì)又認(rèn)真，你們覺得累嗎？大家爭取趕快把鳥窩造好鳥要住了。
四：分享交流。
（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看！）師：謝謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認(rèn)真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。
小班綜合活動教案 蔬菜一家
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對蔬菜的經(jīng)驗感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動準(zhǔn)備：
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場觀察過各種蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動過程：
一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
活動室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1.師：寶寶們，你們?nèi)ミ^菜場嗎？菜場上一些神秘菜呀？那今天我們一起去菜場看看，菜場有哪些好吃的蔬菜。
2.引導(dǎo)和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、播放課件，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
剛才，你都看到了什么？
1.教師根據(jù)幼兒的回答，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說一說這些蔬菜長的是什么樣的？
2.引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。
3.教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4.拓展經(jīng)驗：我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？5.鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由發(fā)言。
三、播放課件，找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？
蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1.師邊播放課件邊用驚奇地口吻：這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。
2.交代游戲規(guī)則：
①教師用放大鏡手法去尋找。
②找了了一種蔬菜，讓幼兒說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。
③集體肯定后一起喊：XX，XX，快出來。方能完整出示這種蔬菜。
3.教師示范找蔬菜一次。我找到南瓜躲在花心里。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。）幼兒討論后集體喊：南瓜南瓜快出來。教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。
小班語言活動教案 雞的一家
活動目標(biāo)：
1.理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。
2.學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書人手一冊。
2.符合故事內(nèi)容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。
3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。
活動過程：
一、欣賞并理解故事《雞的一家》。
1.教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。
教師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是誰來了？現(xiàn)在我就給大家講一個關(guān)于雞的一家的故事。
2.老師邊操作桌面教具邊講述故事.
3.教師：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？
4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。
5.幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
教師：大公雞對小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？
二、表演游戲：雞的一家。
1.鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作，并學(xué)說它們的對話。教師：你喜歡故事里的誰？它說了什么話？它說話的時候是什么樣子？如果你是大公雞會怎樣邀請朋友？
2.幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。
幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應(yīng)同伴，并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。
小班語言活動教案 球?qū)殞毜囊患?/h2>
活動目標(biāo)：
1．用語言和動作積極表達(dá)對故事情節(jié)的理解和猜測。
2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。
3．懂得要做一個樂于助人的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€，紙筒山洞一個。
2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。
活動過程：
一、引出球?qū)殞毜囊患摇?/p>
1．請出球?qū)殞氁患摇?/p>
教師：今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟碜隹土耍覀円黄饋頂?shù)一二三把他們請出來好嗎？
（評析：請球?qū)殞氁患页鰜淼男问骄哂猩衩馗校缓蠛颓驅(qū)殞毜囊患掖蛘泻?，這樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點。）
2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>
教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球?qū)殞殻┯^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：紅彤彤黃燦燦藍(lán)盈盈等詞。
（評析：這里我引導(dǎo)幼兒用語言來描述這些球，教師問：球?qū)殞毜囊患矣姓l呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球?qū)殞殹＝又尯⒆佑^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：紅彤彤黃燦燦藍(lán)盈盈等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。）
二、引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達(dá)。
1．講述故事第一段，了解旅行的含義。
教師：球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂剑ㄖv故事球爸爸說：）他們要到哪里去呢？原來他們要出去旅行，什么叫旅行呢？
（評析：現(xiàn)在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗，所以這里我進(jìn)行了這樣一個提問。）
2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。
（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸著急、跺腳的樣子。
（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。
（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。
3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。
（1）教師：小朋友你們愿意幫助球?qū)殞殕幔?/p>
（2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担?，讓球?qū)殞氉兇竽軒椭▲B。
（3）變念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)球?qū)殞毚禋庾兇蟮倪^程。球?qū)殞氄媸菪。霂托▲B幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走。
（評析：《剛要》中指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。因此，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫?，通過表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學(xué)原理。）
三、引伸故事的教育意義。
1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>
2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個樂于助人的好孩子。
（評析：最后一個環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）活動延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。
附故事：《球?qū)殞毜囊患摇?/p>
球爸爸說：親愛的，天氣這么好，我們一起去旅行吧。球?qū)殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了，球?qū)殞毰氖终f：噢，太好啦，可以去旅行了。
他們走啊、走啊，來到了一座山洞前，球?qū)殞毶眢w小，骨碌一下就鉆過去了；球媽媽很苗條，不費力氣也鉆過去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么鉆也鉆不過去？球?qū)殞毢颓驄寢屩绷?，喊：球爸爸，加油！球爸爸，加油?。ㄐ∨笥岩黄鸾o球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使勁也過不去，它實在太胖了。這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。
過了山洞，球?qū)殞氁患矣指吒吲d興地出發(fā)了，他們走啊走啊，走到了一片樹林里，忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰在哭呢？原來是鳥媽媽。球?qū)殞殕?，鳥媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑盔B媽媽說：我的翅膀都受傷了，我的鳥寶寶還很小，飛不動，可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢？說完又傷心地哭起來。球媽媽安慰他們說：別急別急，我們來幫助你。說完球媽媽趕快走過去，讓小鳥站在它的肩膀上；球爸爸也過去，讓小鳥蹲在它的頭頂上。球?qū)殞氁蚕雭韼兔π▲B，可鳥媽媽說：不行不行，你太小了，還是個孩子呢。小朋友我們一起來告訴球?qū)殞殻翰恍胁恍校闾×?，你還是個孩子呢。可球?qū)殞毢芟霂椭▲B，這可怎么辦呢？
球?qū)殞氁患野研▲B送回家，又快快樂樂去旅行了。
小班音樂教案：熊的一家
設(shè)計思路：
從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動的過程。所以在設(shè)計活動時要充分挖掘素材，要確定活動所要體現(xiàn)的價值。本次活動選擇的素材是教參中熊的故事中三只熊的音樂，三段音樂性質(zhì)明顯，形象鮮明，對于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，三只熊的音樂形象對于他們來說也是易于理解的。通過引導(dǎo)幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對音樂的感受、做做相應(yīng)的肢體動作，從而達(dá)成最終讓幼兒體驗表現(xiàn)樂趣的目地。
活動目標(biāo)：
在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動作來表現(xiàn)熊的一家，體驗一家人在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt，音樂。
活動過程：
一、情境激趣：小熊來了
過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。
小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。
二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家
1、小熊的家人
完整傾聽音樂。
提問：誰知道小熊家里還有誰？你是怎么聽出來的？
2、熊爸爸
傾聽熊爸音樂
提問：熊爸長得怎么樣？他在家里會做什么事情？（個別幼兒說說做做）
一起學(xué)做熊爸爸
3、熊媽媽
傾聽熊媽音樂
提問：熊媽長得漂亮嗎？你最喜歡媽媽做什么事？（個別幼兒說說做做）
一起學(xué)做熊媽媽
三、情感體驗：快樂熊一家。
三段音樂完整播放，一起做做熊的一家人。
幼兒園大班科學(xué)教案：蔬菜一家子
活動目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時帖）。
活動過程
一、準(zhǔn)備過生日。
設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
“今天是誰的生日？”
二、誰來過生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。
3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴散幼兒思維）
請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，穿著綠衣服。
西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服
茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣?？茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
小朋友們，蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰？
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
大班科學(xué)活動教案 動物的家
活動目標(biāo)：
1.觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
2.知道不同小動物有不同的居住地，能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《動物的家》
2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。
3.各種小動物的頭飾。
活動過程：
1.觀看課件，并思考：
（1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱
（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。
3.學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。
如：山林獅子，老虎，熊貓等。
土壤蝸牛，蜈蚣等
水鯊魚，魚，蝦等
4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。
5.再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
如果小動物們失去了家，會怎么樣？
動物失去場所，會面臨死亡。
所以要保護(hù)大自然，保護(hù)小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。
6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進(jìn)行制止。
