怎樣保護周圍的環(huán)境教學設計
發(fā)表時間：2021-10-11高二生物教案：《人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》教學設計。
作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師能夠井然有序的進行教學。您知道教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“高二生物教案：《人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》教學設計”，僅供您在工作和學習中參考。
一、教學目標
1.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
2.在探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響的過程中，熟練運用資料搜集、分析歸納的方法。
3.認同節(jié)制人口增長的觀念，增加保護環(huán)境的意識。
二、教學重難點
探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
三、教學過程
(一)聯(lián)系生活，導入新課
1.幻燈片出示擁擠不堪的人群、遭酸雨腐蝕的森林、污水侵襲的漁場、重度污染的城市和飄滿垃圾的河流等生態(tài)環(huán)境遭受破損的圖片，引導學生談談自己如果置身于這樣的環(huán)境會怎樣?
學生能夠說出假如置身于這樣的環(huán)境就會感到自己和他人不僅行動受到了很大的限制，而且在心理上也有一種堵塞不舒暢的感覺，以及各種受到污染和破壞的環(huán)境使人們的生活質量明顯下降，影響人們的身體健康和心理健康。從而感受到每個人都需要有一個優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境下的合理生存空間，引出課題。
(二)新課講授
1.請學生觀察圖6-2的人口增長和開墾土地之間的關系，并分析人口增長對土地的影響。
生自由發(fā)言得出：人口增長給土地資源帶來巨大的壓力，居民用地和商業(yè)用地占據(jù)大量的農(nóng)業(yè)用地，農(nóng)業(yè)平衡遭到破壞。
2.小組討論人口增長對生態(tài)環(huán)境的其他方面帶來的影響。
師生共同總結出：對土地資源的壓力，居民用地和商業(yè)用地占據(jù)大量的農(nóng)業(yè)用地，農(nóng)業(yè)平衡遭到破壞;對水資源的壓力，用水量增加，污水量也增加;對森林資源的壓力，森林砍伐嚴重，水土流失和生態(tài)平衡遭到破壞;對能源或礦產(chǎn)資源的壓力，能源和礦產(chǎn)急劇銳減;加劇了環(huán)境的污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。
(三)鞏固提高
1.請學生結合已有的知識評述或者用現(xiàn)代語言詮釋下列古語的含義：我國先秦時期重要著作《韓非子》中的“今人有五子不為多，子又有五子，大父未死而有二十五孫。是以人民眾而財貨寡，事力勞而供養(yǎng)薄?！?/p>
生自由發(fā)言，師補充，共同得出：“現(xiàn)在的人，有五個孩子都不算多，每個孩子又各有五個孩子。爺爺活著的時候，就有二十五個孫輩了。這就造成了社會上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏?！边@句話反映出作者的憂慮：如果不抑制人口的增長，將會給家庭和社會增加沉重的負擔。
2.請學生結合以上我國人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響、老師給出的寧夏沙坡頭村、南京古泉生態(tài)農(nóng)場、廣東新農(nóng)業(yè)生態(tài)園等案例以及自己的生活經(jīng)驗和知識積累試著說出相應的解決措施。
學生自由發(fā)言，師生共同得出：控制人口增長的同時，還要加大保護資源和環(huán)境的力度，如植樹種草，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化;監(jiān)控、治理江河湖海及海域的污染;加強生物多樣性保護和自然保護區(qū)建設，以及推進生態(tài)農(nóng)業(yè)等。
(四)小結作業(yè)
小結：學生自由發(fā)言總結本節(jié)所學。
作業(yè)：1.通過報刊、網(wǎng)絡、雜志等媒體，調(diào)查近5年來“世界環(huán)境日”的主題各是什么，分析它們是否與人口增長有關。
2.課后同學們分小組調(diào)查人口增長過快給當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來哪些影響，并試著寫出一篇報道。
四、板書設計
擴展閱讀
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響教案（1）
作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質量。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響教案（1）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
教學階段教師的組織和引導學生活動設計意圖
創(chuàng)設情境導入新課出示圖片（擁擠的場面）提出問題，引起思考：
如果將公共汽車上的這種場面搬到現(xiàn)實生活中，而你正置身于其中，你會有什么樣的感受？
試分析造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？學生談感受，并分析其中的原因：表面看是人口過于集中與某一地區(qū)，實際上是人口增長太快。從學生實際生活出發(fā)，引出主題，激發(fā)學生探究的興趣。
一、認識我國人口現(xiàn)狀與前景1、展示世界人口增長變化圖認識世界人口的增長。
2、展示我國歷年人口增長情況圖，討論：
1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？
2、我國人口近百年來為什么明顯增多？
3、生物種群的消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況嗎？
3、給出學案，在分析資料的基礎上，自學相關內(nèi)容，認識我國人口增長的現(xiàn)狀與前景。復習種群的數(shù)量變化相關內(nèi)容，對資料進行分析，討論完成相關的問題；
閱讀課文，自主學習從感性的認識的理性的分析，逐步認識我國人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景；
鍛煉學生分析能力與自學能力
二、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1、采用頭腦風暴的方法，讓學生盡可能的在“人口增長”與“生態(tài)環(huán)境”之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個主題，再進一步的深入分析。
2、選擇以下主題作為討論的重點：
1.人口增長過快與開墾土地的關系。
2.人口增長過快與森林資源的關系；
3.人口增長過快與環(huán)境污染的關系；
3、以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關系，介紹用概念圖來分析因果關聯(lián)的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導學生盡可能探求表面上未直接關聯(lián)的事物之間存在著的關系。
4、小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長之間的聯(lián)系，做到科學合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關系。并嘗試提出解決問題的方案或對策。學生根據(jù)已有的知識及生活經(jīng)驗，列舉出眾多的主題。
學生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇
學習因果關聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點。
小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點，對概念圖進行分析，并嘗試提出解決問題的方案。鍛煉學生的發(fā)散思維，同時了解學生在這方面的認識情況，做到教學有的放矢。
選擇的主題抓住生態(tài)學方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復。
讓學生學習因果關聯(lián)分析方法，引導學生運用這種方法進行分析；
鍛煉學生思維及用專業(yè)術語表達觀點的能力；
滲透哲學思想，透過現(xiàn)象看本質，訓練學生的思維能力；
三、我國面臨的人口與環(huán)境問題1、在討論學習的基礎上進一步認識我國面臨的人口與環(huán)境的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，展示環(huán)境問題圖片。
1資源缺乏：
2環(huán)境污染：
2、結合正在舉行的聯(lián)合國氣候大會，簡單分析溫室效應學生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環(huán)境問題。
學生關注社會動態(tài)，認識到科學、技術與社會的關系滲透思想教育，學會客觀的對待問題。展示環(huán)境問題圖片，引起學生的共鳴，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保行動。
四、解決問題的措施與策略1、感性認識的基礎上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結出環(huán)保措施與策略：
控制人口增長,提高人口質量；
保護自然資源；防止環(huán)境污染；
依靠科技,使經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、展示我國在這方面取得的成就。學生總結小組討論的結果，總結環(huán)保措施與策略。
樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學習理性思維。
課堂小結總結課堂內(nèi)容學生談收獲
社會實踐布置社會實踐任務：搜集資料分析人口增長過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。
老師給予一定的指導與幫助。學生準備實踐，完成分析報告鍛煉學生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動深刻認識人口增長與環(huán)境的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想
一、我國人口現(xiàn)狀與前景：
二、人口增長對環(huán)境的影響：
1人口增長過快與開墾土地的關系。
2人口增長過快與森林資源的關系；
3人口增長過快與環(huán)境污染的關系；
三、我國人口與環(huán)境面臨的問題：
1資源缺乏：
2環(huán)境污染：
四、措施與策略：
1、通過報刊雜志、網(wǎng)絡等媒體，調(diào)查近5年來“世界環(huán)境日”的主題各是什么，分析他們是否與人口增長有關。
2、完成分析報告。
《人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》說課稿
《人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》說課稿
一、說教材分析
（一）教材簡介
“人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”是人教版普通高中新課程標準實驗教科書必修3第六章《生態(tài)環(huán)境的保護》第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是學生在學習種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性的基礎上進行的。生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性說明了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、結構和功能，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因等知識，而本節(jié)內(nèi)容則闡明人類作為生態(tài)系統(tǒng)的一員，對生態(tài)系統(tǒng)的影響，隨著人類數(shù)量的增加，對生態(tài)系統(tǒng)的影響比其他動物都大，因此應控制人口增長，實行計劃生育?！度丝谠鲩L對生態(tài)環(huán)境的影響》主要介紹了我國人口的現(xiàn)狀和增長的前景，以及人口增長對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生哪些影響這兩個問題。本節(jié)“問題探討”引導學生分析和討論擁擠人群的圖片，從而很自然地進入了第一個問題的學習。教材用資料分析的形式引導學生討論、理解我國歷年來人口增長的曲線圖，明確我國人口基數(shù)大，較長時期內(nèi)人口仍會持續(xù)增長的嚴峻現(xiàn)實，以及我國全面推進計劃生育的重大意義和具體指標。
“人口增長對環(huán)境有什么影響”這一問題，教材通過“資料收集和分析”，使學生切身體會到人口增長過快必然給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來多方面的不利影響，教材引導學生對圖6－2進行補充和完善，并設計了供學生討論的“想象空間”這種編排有利于活躍學生的思維，也有利于加深學生對相關知識的理解，而且有助于引導學生積極、主動地構建知識，培養(yǎng)他們批判性思維能力。
通過本節(jié)課的學習，可以有助于學生進一步加深對本模塊第四和第五章內(nèi)容的認識和理解，有助于學習后面有關生態(tài)環(huán)境的內(nèi)容。
因此，根據(jù)本節(jié)教材特點，采取組織學生閱讀、收集、分析資料是完成教材任務的重要途徑。
（二）教學目標
1、知識目標：描述我國的人口現(xiàn)狀和前景，探討人口增長對生態(tài)系統(tǒng)的影響
2、情感目標：關注我國人口增長過快帶來的相關問題，運用資料收集與分析的方法了解人口增長過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響，形成環(huán)境保護從我做起的意識
3、能力目標：通過讓學生收集資料和分析資料，提高學生收集處理信息、語言表達和信息交流能力，培養(yǎng)學生的合作態(tài)度
（三）重點、難點
重點：探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
確定依據(jù)：從教材的內(nèi)容分析，可知生態(tài)環(huán)境與人的關系密切相關，人類對生態(tài)環(huán)境的影響很大，讓學生探討人類對環(huán)境的影響，可以切身體會到人口增長對環(huán)境的影響，理解和支持我國的計劃生育政策，關注生態(tài)環(huán)境。因此，確定為教材的重點。
難點：探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
確定依據(jù)：探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響需要學生調(diào)查、收集和分析資料，需要學生討論和歸納，這有一定的難度。因此，確定為難點。
（四）課時安排：一課時
二、說學情分析
1、高二學生經(jīng)過高中新課程教科書必修一、必修二內(nèi)容的學習，具備了一定的調(diào)查能力、觀察能力、資料收集能力和信息分析能力。
2、在身心特點方面，高二學生正處于身心發(fā)展的旺盛時期，思維活躍、也樂于參加社會調(diào)查實踐。
3、本節(jié)課的內(nèi)容相對高二學生的水平而言，內(nèi)容較淺顯，同時，學生對于人口增長過快對生態(tài)環(huán)境的影響有一定的感知和認識。
三、說教法
為更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，體現(xiàn)高中新課程理念，突出重點、突破難點，筆者主要采取以下教學方法。
1、指導課前調(diào)查法：列出課題，分組讓學生按課題進行調(diào)查、收集資料、培養(yǎng)學生社會調(diào)查能力，資料收集能力。
2、指導觀察法：出示學生觀察的圖片、圖象，提出觀察的內(nèi)容和目的，讓學生進行目的觀察、程序觀察。
3、指導資料分析法：讓學生按課文要求進行資料分析、探究、思考問題，培養(yǎng)學生分析資料的能力。
4、談話法：講課內(nèi)容以問題形式貫穿，啟發(fā)學生思考回答，培養(yǎng)學生思維能力、概括能力及口頭表達能力。
5、多媒體輔助法：利用多媒體投影、播放圖片、圖象、文字，啟發(fā)學生觀察分析和思考。
6、歸納總結法：對知識及時總結歸納，引導學生把所學的知識，從感性上升到理性。
7、創(chuàng)新研討法：學生匯報、展示人口增長對我市環(huán)境影響時，創(chuàng)設新平臺，讓學生主持會場，營造學生自主學習的氣氛，改變以前的常規(guī)作法。
四、說學法指導
本課教給學生正確、科學的學習方法，培養(yǎng)其良好的學習習慣，主要有：
1、資料收集法：使學生掌握有效的收集資料的方法。培養(yǎng)學生的社會實踐能力，提高相應的知識水平，同時讓學生主持匯報、展示
調(diào)查成果，培養(yǎng)學生的口頭表達能力、組織能力。
2、資料分析法：使學生學會正確的資料分析方法，學會通過資料分析尋找正確結論的方法。
3、觀察思維法：培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和分析與解決問題的能力。
4、快速閱讀法：出示思考題，讓學生有目的閱讀課文和資料，尋找答案，培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力。
5、歸納總結法：培養(yǎng)學生綜合概括能力。
“授之以魚不如授之以漁”讓學生掌握獲取新知識的過程和方法尤為重要。
五、說教學策略
1、課前將學生分成五個小組，分別以“我國人口的現(xiàn)狀和前景”，“我市人口的現(xiàn)狀和前景”、“人口增長對我國生態(tài)環(huán)境的影響”、“人口增長對我市生態(tài)環(huán)境的影響”、“怎樣協(xié)調(diào)人口和環(huán)境的關系”為課題，進行外出調(diào)查，收集和整理資料。
2、由學生以小組的形式，在課堂中展示和匯報自己小組的研究結果。教師引導學生閱讀觀察課文和教材中的相關資料、圖片，結合自己的調(diào)查結果發(fā)表自己的看法，相互之間進行討論和交流，在此基礎上了解和掌握“我國、我市人口的現(xiàn)狀和前景”、“人口增長對我國、我市環(huán)境的影響”、“怎樣協(xié)調(diào)人口和環(huán)境的關系”等知識。
3、引導學生討論課文的思考題，說說自己對這些問題的看法，老師在學生討論的基礎上進行概括和總結。
六、說教學過程
1、創(chuàng)設情景，導入新課
教師：投影擁擠的人群圖片，組織學生討論：①人口擁擠中的你有何感受?
②造成人口擁擠的原因是什么?③目前我國人口是否過多?④人口過多對環(huán)境有什么影響？
學生：感受材料，探究問題。
教學意圖：以圖片引入課題吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣。
2、討論問題一：目前我國、我市人口的現(xiàn)狀和發(fā)展前景如何？
教師：讓第一組、第二組學生介紹課前調(diào)查收集到的我國、我市人口現(xiàn)狀和前景的相關資料，引導學生用課件、投影形式介紹。
學生：第一、第二組派代表匯報、演示課件介紹。
教師：引導學生閱讀課文內(nèi)容和觀看老師展示的圖片，接著組織學生進行資料分析
學生：閱讀課文“資料分析”并進行討論和交流
教學意圖：通過讓學生匯報，閱讀、觀察圖片等形式，幫助學生更好地掌握目前我國、我市人口的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，同時提高學生獲取信息的能力，促進學生間的合作交流，讓學生學習因果聯(lián)系分析的方法。
3、討論問題二：我國、我市人口增長對環(huán)境有那些影響？
教師：讓第三、第四組學生分別介紹、展示課前調(diào)查到的資料，說明人口增長對我國環(huán)境的影響、對三亞市環(huán)境的影響。
學生：第三組學生派代表介紹人口增長過快對我國生態(tài)環(huán)境的影響。第四小組由學生自己主持“我市人口增長過快對三亞市生態(tài)環(huán)境的影響”討論會，匯報課前調(diào)查到的資料和討論，其它小組參與發(fā)言。
教師：投影：課本圖6－2組織學生討論、補充和完善。
學生：觀察老師投影圖片并進行討論，對圖片問題進行補充和完善。
教學意圖：通過讓學生匯報、觀察、主持，能讓學生親身體驗，更深刻地理解人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)和提高學生的表達能力、觀察能力、主持會議的能力。
4、討論問題三：怎樣協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關系?
教師：組織第五組學生進行匯報課前調(diào)查到的資料，交流、討論、發(fā)表意見和見解。
學生：展示課件、圖片，匯報調(diào)查到的情況，提出合理建議。
教師：投影6－5相關圖片，讓學生觀察、體會、討論我國各級政府的相關措施。
學生：觀察老師投影的圖片并進行討論。
教學意圖：通過討論，引導學生關注協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關系，懂得如何協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關系，理解我國計劃生育國策的重要性和必要性。
5、歸納小結
教師：利用課堂板書進行小結。最后播放結束語，以升華情感，展望未來。
學生：傾聽、思考。
6、課堂練習
教師：投影課本P122，第一題
學生：討論、思考、練習，作答
教學意圖：鞏固相關知識
7、布置作業(yè)
教師：投影課本P122，第二題
學生：課后完成
教學意圖：通過課后實踐，拓寬學生視野，鞏固知識，提高能力。
七、說板書設計
第一節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
1、目前我國、我市人口的現(xiàn)狀怎樣？發(fā)展前景如何？
2、人口增長對我國、我市的生態(tài)環(huán)境有那些影響？
3、怎樣協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關系？
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響教案（2）
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
教師講述：同學們朝前看，講臺上只有老師一人，地方顯得比較寬敞，我在講臺上可以自由自在的走動?，F(xiàn)在我邀請四個大組前面兩排的同學到講臺上來……，同學們發(fā)現(xiàn)老師的活動受到了限制，我不能隨心所欲的活動了，我遇到什么問題了？
學生回答：人太多了。
教師講述：如果我們把講臺看成是地球，地球也面臨著同樣的問題，由于人口過多帶來的人口問題。好，請同學們回到座位上，謝謝合作。今天我們來共同討論人口問題。同學們從上節(jié)課的人口增長示意圖上可以得知，從1830年到1999年，地球上每增加10億人口所需的時
間越來越短，說明人口增長的速度越來越快，下面我們看小黑板，看人口增長的速度到底有多快？
（出示小黑板）按每年全球增長8000萬人口計算，那么
每天增加（）人每小時增加（）人
每分鐘增加（）人每秒鐘增加（）人
下面我們以大組為單位開展一項活動——接力賽。我們每個大組是由幾個小組組成的。注意：每個小組只能計算一個數(shù)，然后迅速向后傳，最后一個小組把剩下的計算全部做完，確認無誤后，迅速把它貼到黑板上，看哪個大組算得又快又對。
學生活動、教師評講。
教師講述：下面再請同學們看兩道題目
（出示小黑板）
1、一節(jié)課45分鐘，我們上完這節(jié)課，全球又將增加多少人？
2、按每年全球增加8000萬人口計算，再過多少年，人口又要增加10億？
學生演算、回答：我們上完這節(jié)課，全球增加6840人。再過12.5年，全球人口又增加10億。
教師講述：我們江南中學分部、總部、實驗分校三個地方的學生加在一起是4000多人，一節(jié)課的時間，全球出生6840人，它比江南中學學生的總數(shù)還多出近3000人。
同學們已經(jīng)知道，1999年10月12日是地球上60億人口日，根據(jù)剛才同學們計算的結果，以目前人口增長速度，再過12.5年，全球人口又要增加10億，即到2012年，人口將達到70億。據(jù)人口專家預測，世界人口的迅速增長，還將持續(xù)一段時間，到2025年，世界人口將達到80億，到2050年，世界人口將達到100億。地球上真是人滿為患了。
教師提問：全球人口過多，增長過快會帶來那些問題，首先請同學們從書中尋找答案，看那位同學第一個發(fā)現(xiàn)。
學生回答：交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困。
教師提問：全球人口過多，增長過快所帶來的問題，除了課本上提到以外，在我們的現(xiàn)實生活中，你認為還會帶來什么問題？同學們趕快分小組討論，發(fā)揮集體的智慧，看哪個小組討論最熱烈、發(fā)言最積極。開始！
學生討論、回答：
教師提問：人口過多、增長過快的確給我們的生活帶來很多問題，如就業(yè)問題、生態(tài)環(huán)境問題、生存空間問題、生態(tài)平衡問題，面對這些問題，我們將如何解決呢？
學生回答：計劃生育。
教師講述：下面請同學們看69頁閱讀材料，女生準備，齊聲朗讀第一段。
學生朗讀：
教師講述：所以，為了我們的環(huán)境更美、生活更好。我們應該嚴格控制人口的增長，積極擁護國家的人口政策。下面我們開展一項活動，假設今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳隊員，你們能為今天的活動設計一條宣傳標語嗎？下面我們先分小組討論，然后每個小組推選一位同學大聲宣讀你們小組的宣傳標語。當然，如果這位同學說的不全面，這個小組的其他同學可以補充，看哪個小組的宣傳標語最多、最好，是最優(yōu)秀的宣傳隊。開始！
學生討論、宣讀：
教師講述：某某小組的宣傳標語瑯瑯上口，容易被人記住，能給人留下深刻的印象。希望你們長大以后，能按照你們所說的那樣去做，言行保持一致。他們小組被評為最優(yōu)秀的宣傳隊，向他們表示祝賀。
教師提問：剛才我們一直在講人口過多、增長過快會帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家，如我們上節(jié)課所講過的德國，人口竟出現(xiàn)負增長，即死亡率大于出生率，人口增長過慢，這樣的國家是不是就不存在人口問題了呢？
學生討論、回答：存在人口問題。
教師提問：這樣的國家應該制定什么樣的人口政策？
學生回答：鼓勵生育。
教師講述：請同學們看書69頁閱讀材料，男生準備，齊聲朗讀第二段。
教師提問：人口過多、增長過快會帶來人口問題，人口增長過慢也會帶來人口問題，那請問人口怎樣發(fā)展才科學呢？也就是面對人口問題，應采取怎樣正確的對策呢？
學生思考、回答：人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教師講述：請看68頁的第一段，請大家一起來朗讀正確的人口對策，也就是科學的人口觀。
學生朗讀：
教師講述：近年來，隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，在世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口大規(guī)模向城市遷移的現(xiàn)象，導致城市人口不斷增加。請同學們仔細看69頁的示意圖。我準備請四位同學分別模仿圖中四位不同角色的人的語言、動作，說出各自進城的原因和目的，同學們可發(fā)揮想象?？茨俏煌瑢W能獲得最佳表演獎。
學生模仿表演：
教師講述：由這四位同學逼真的表演，我們可以知道，不同的鄉(xiāng)村人涌向城市有不同的原因和目的，但真正要學有所得，干出一番事業(yè)，還要依靠個人的素質，愛拼才會贏。那么，鄉(xiāng)村人口大量涌入城市，對城市的發(fā)展到底有什么影響？對城市的發(fā)展到底是有利的，還是不利的，請聯(lián)系實際，你是怎樣認為的？下面分大組討論，那兩個大組討論鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市的發(fā)展是有利的（學生舉手）。那兩個大組討論鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市的發(fā)展是不的（學生舉手）。好兩軍對壘，等會兒我們比比看，看那一方所舉的實例最充足。開始！
學生討論：
教師講述：首先，我們先談談鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市的發(fā)展是有利的。
學生發(fā)言：補充勞動力、活躍市場等等。
教師講述：接下來，我們談談鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市的發(fā)展是不利的。
學生發(fā)言：交通擁擠、住房緊張、污染嚴重等。
教師講述：兩大陣營、兩種觀點、各執(zhí)一詞、難分勝負。同學們的發(fā)言都相當精彩。從同學們的討論中我們可以知道，鄉(xiāng)村人口涌入城市后，為城市帶來了大量的勞動力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多人口涌入城市會造成城市的擁擠不堪、環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也受到了影響。所以鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市的發(fā)展有利也有弊。假如，你是無錫市市長王榮，你有什么對策呢？你們趕快合作，共商大計。
學生討論、回答：
教師講述：鄉(xiāng)村人口涌入城市，對城市發(fā)展所造成的一些負面影響，應通過政府行為加以調(diào)控。如大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，解決農(nóng)村閑勞動力的就業(yè)問題，加大力度保護和治理城市環(huán)境。目前全世界每天有16萬人從鄉(xiāng)村遷移到城市，我們應該明白，農(nóng)民進城是農(nóng)民的權利，是必然的趨勢，因而政府應積極支持和推動社會的變遷，而不是橫加阻攔或束手無策。
師生回顧：今天，我們主要討論了人口過多、增長過快所帶來的全球人口問題，同時也了解到人口增長過慢也會帶來人口問題。另外，我們又從鄉(xiāng)村人口涌入城市的利弊討論中，可以知道，城市人口的增加會導致城市人口問題。面對這些人口問題，我們所采取的對策是樹立科學的人口發(fā)展觀，即人口的增長必須與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
一、我國人口現(xiàn)狀與前景：
二、人口增長對環(huán)境的影響：
1人口增長過快與開墾土地的關系。
2人口增長過快與森林資源的關系；
3人口增長過快與環(huán)境污染的關系；
三、我國人口與環(huán)境面臨的問題：
1資源缺乏：
2環(huán)境污染：
四、措施與策略：
高二年級生物必修三知識點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，使教師有一個簡單易懂的教學思路。所以你在寫教案時要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《高二年級生物必修三知識點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
高二年級生物必修三知識點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
知識點一我國的人口現(xiàn)狀與前景
1.我國的人口政策
(1)20世紀70年代：全面推進了計劃生育工作。
(2)1982年：將計劃生育確定為一項基本國策。
(3)2001年：頒布了《中華人民共和國人口與計劃生育法》。
2.人口現(xiàn)狀
(1)由于計劃生育政策的推行，我國人口增長過快的情況已得到了有效的控制，人口出生率與自然增長率明顯下降，目前已進入了低生育水平國家的行列。
(2)由于基數(shù)大，我國人口仍將在較長時間內(nèi)持續(xù)增長。
3.我國人口目標
(1)2005年，人口總數(shù)控制在13.3億以內(nèi)(不包括港、澳、臺地區(qū)，下同)
(2)2010年，人口總數(shù)控制在14億以內(nèi)。
(3)21世紀中葉，人口數(shù)量達到峰值(接近16億)，以后將開始緩慢下降。
知識點二人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
1.人的多種需求
糧食、水、自然資源、生存空間、精神需求等。
2.人口增長對生態(tài)環(huán)境的壓力
人口的環(huán)境容納量是有限的，人口眾多對我國的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力。
(1)對土地資源的壓力：人均耕地面積不足世界人均耕地的1/3，而且還將繼續(xù)減少。
(2)對能源的壓力。
(3)對森林資源的壓力。
(4)對水資源的壓力：我國的人均淡水占有量只是世界人均的1/4。
(5)環(huán)境污染加劇。
3.保護生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的措施
(1)控制人口增長。
(2)加大保護環(huán)境和資源的力度。
(3)加強生物多樣性的保護和自然保護區(qū)的建設，以及推進生態(tài)農(nóng)業(yè)。
1.經(jīng)預測，什么時候我國人口將達到峰值，為多少()
a.2005年14億
b.2010年15億
c.21世紀中葉16億
d.21世紀末18億
答案：c
解析：本題考查何時我國人口達到值，屬記憶性知識，應為21世紀中葉，人口達16億。
2.下列關于我國人口問題的敘述中，不正確的是()
a.計劃生育是我國一項長期的基本國策
b.穩(wěn)定低生育水平是我國今后一個時期重大而艱巨的任務
c.今后十年人口與計劃生育工作的目標是，到2010年全國人口控制在15億以內(nèi)
d.未來十年，年均人口出生率控制在15‰以內(nèi)，出生人口素質提高，性比正常
答案：c
解析：人口問題是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要解決的重大問題之一。通過在平時學習的有關我國人口問題的知識和信息可知，c選項是不正確的。注意有關我國人口問題的知識分布在初、高中課程的生物、地理和政治等課程中，我們要將這些分散的人口知識形成總的印象，還要注意從媒體上收集有關我國人口問題的重要信息。
3.人具有較強的能動性，能夠根據(jù)自己的意志來改變自然的面貌。下列關于人類活動的說法中，正確的是()
a.為了人類的發(fā)展，人類應想方設法改造自然
b.集體力量大于個體之和，故應大力增加人口數(shù)量
c.可再生資源是取之不盡、用之不竭的，故可以放心大膽使用
d.人類的活動應在兼顧自然發(fā)展規(guī)律的基礎上，適當?shù)亻_發(fā)和利用各種資源
答案：d
