小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案

教案模板：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案三篇。

【導(dǎo)語】廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強(qiáng)調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

我的作品

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

整理自己的文件。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級(jí)鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級(jí)鏈接?，F(xiàn)在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時(shí)，只要單擊作品名稱就可以打開相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動(dòng)資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里再新建作文、圖畫和幻燈片三個(gè)文件夾，然后分別將在Word里寫的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放到對(duì)應(yīng)的三個(gè)文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動(dòng)Powerpoint后，選擇一個(gè)自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對(duì)象

在幻燈片里新建四個(gè)文本框，在這四個(gè)文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級(jí)鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令。這時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)“MicrosoftPowerpoint”對(duì)話框，詢問你是否要保存這個(gè)文件，單擊[是]，并把這個(gè)文件取名為“我的作品”。彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，在[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動(dòng)滾動(dòng)條選擇[其他文件]。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、學(xué)生交流作品

將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識(shí)，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。

參觀動(dòng)物的家

1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級(jí)鏈接的含義。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、新建一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開上次保存的“動(dòng)物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動(dòng)物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個(gè)標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動(dòng)物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

2、超級(jí)鏈接（師示范）

⑴我們?cè)诳磿鴷r(shí)，要查看書上的一個(gè)內(nèi)容，一般先到目錄里找到這部分內(nèi)容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這部分內(nèi)容名稱，需要的內(nèi)容就會(huì)很快呈現(xiàn)在眼前，這就是超級(jí)鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個(gè)字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動(dòng)作設(shè)置]命令，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框；在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作”一欄里選擇[超級(jí)鏈接]一項(xiàng)，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級(jí)鏈接幻燈片”對(duì)話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中的[確定]按鈕。回到幻燈片視圖后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級(jí)鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑶進(jìn)入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個(gè)基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令，從[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再從“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

三、展示學(xué)生作品

學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

超級(jí)鏈接是幻燈片中一個(gè)很大的功能，大家可以把自己的作品和同學(xué)們的連接在一起。

在幻燈片里播放電影

1、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象；學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。

2、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片時(shí)在四周留出一定的空隙。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

經(jīng)過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學(xué)

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開上次保存的“動(dòng)物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）

雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對(duì)話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個(gè)影片對(duì)象，如果想先睹為快就雙擊影片對(duì)象。我們還應(yīng)該為這張新幻燈片增加一個(gè)標(biāo)題。在幻燈片頂部拖出一個(gè)文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個(gè)標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。

3、介紹影片文件的圖標(biāo)。（師巡回指導(dǎo)）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對(duì)話框，選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過渡]效果來填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設(shè)置為白色，將“顏色2”設(shè)置為淡藍(lán)色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對(duì)話框中單擊[全部應(yīng)用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

我們學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請(qǐng)你在課后試一試！

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演示文稿巧編輯

1.了解常用的視圖模式，認(rèn)識(shí)幻燈片中的對(duì)象；

2.掌握移動(dòng)、刪除、復(fù)制及插入幻燈片的方法；

3.增強(qiáng)使用演示文稿表達(dá)思想觀點(diǎn)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解常用的視圖模式，認(rèn)識(shí)幻燈片中的對(duì)象；

教學(xué)難點(diǎn)：掌握移動(dòng)、刪除、復(fù)制及插入幻燈片的方法；

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

直接導(dǎo)入新課。

二、進(jìn)行新課。

（一）切換視圖模式

1.教師講解

2.三種主要的視圖模式：普通模式；幻燈片瀏覽和幻燈片切換。

（二）移動(dòng)和復(fù)制幻燈片

1.教師演示、講解：

2.打開名為“色彩”的演示文稿，然后切換到幻燈片瀏覽模式。

3.把第9張幻燈片拖動(dòng)到第3張和第4張之間，觀察幻燈片排列順序的變化。

4.把第9張幻燈片一會(huì)原位。

5.按住ctrl鍵，拖動(dòng)第2張幻燈片到第5張的后面。觀察變化。（第2張復(fù)制到第5張的后面了。）

學(xué)生實(shí)際操作。

6.繼續(xù)按要求復(fù)制幻燈片。

（三）插入幻燈片

1.打開演示文稿“故事賞析”，把插入點(diǎn)移到演示文稿末尾。

2.打開“重用幻燈片”欄，接著打開演示文稿“古詩賞析-詠柳”。

3.單擊“重用幻燈片”欄中顯示的要插入的幻燈片，觀察演示文稿幻燈片數(shù)量的變化。

4.把演示文稿“古詩賞析-獨(dú)坐敬亭山”的幻燈片也插入進(jìn)來，然后放映。

（四）編輯對(duì)象

1.改變對(duì)象的尺寸和位置

2.復(fù)制和刪除對(duì)象

教師講解，學(xué)生實(shí)踐操作。

（五）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第九課 演示文稿巧編輯

一、切換視圖模式

二、移動(dòng)和復(fù)制幻燈片

三、插入幻燈片

四、編輯對(duì)象

放映效果我設(shè)置

1.掌握設(shè)置幻燈片切換效果的操作方法。

2.能夠設(shè)置幻燈片中圖文的動(dòng)畫演示效果。

3.感受演示文稿豐富多彩的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片切換效果的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠設(shè)置幻燈片中圖文的動(dòng)畫演示效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

適當(dāng)設(shè)置動(dòng)畫可以增加演示文稿的表現(xiàn)力，增強(qiáng)表達(dá)效果。

二、進(jìn)行新課。

（一）教學(xué)設(shè)置切換效果

放映演示文稿時(shí)，可以使用多種幻燈片切換效果，如水平百葉窗、溶解、盒狀展開等

1.打開演示文稿

2.打開切換效果欄，選定一種幻燈片切換方式。

3.預(yù)覽切換幻燈片時(shí)的展示效果，然后根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整聲音和切換速度。

4.給所有幻燈片設(shè)置同樣的切換效果。

5.播放演示文稿。

（二）設(shè)置圖文動(dòng)畫效果

1.教師演示、講解：1.選定演示文稿中的圖片，打開動(dòng)畫欄，設(shè)置一種動(dòng)畫效果。

2.選定文本框，設(shè)置一種動(dòng)畫效果；

3.放映幻燈片。

4.給其他幻燈片設(shè)置同樣的演示效果。

5.播放演示文稿。

學(xué)生實(shí)際操作。

（三）調(diào)整圖文動(dòng)畫。如動(dòng)畫類型、展示速度、運(yùn)動(dòng)方向等屬性。

（四）練一練：

（五）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第八課 放映效果我設(shè)置

一、教學(xué)設(shè)置切換效果

二、設(shè)置圖文動(dòng)畫效果

三、調(diào)整圖文動(dòng)畫。

圖片文字排美觀

1.了解圖片文字編排的基本結(jié)構(gòu)。

2.熟悉圖片文字編排的操作方法。

3.體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)制圖片文字的基本過程。

教學(xué)重點(diǎn)：制作標(biāo)題頁

教學(xué)難點(diǎn)：圖片文字編排

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

一個(gè)完整的演示文稿還可以插入圖片，讓文稿更美觀，充實(shí)，今天學(xué)習(xí)圖片文字排美觀！（板書課題）

二、進(jìn)行新課。

（一）插入圖片

教師演示、講解：打開上節(jié)課的PowerPoint文件，選定一張幻燈片，打開“插入圖片”對(duì)話框，選定并插入適當(dāng)?shù)膱D片，并適當(dāng)調(diào)整圖片的位置和大小。也可以插入多張圖片。

為目錄頁多配幾張圖

（二）插入剪貼畫。

1.教師演示、講解：插入剪貼畫，選定幻燈片，打開“剪貼畫”欄，單擊其中的搜索按鈕，瀏覽剪貼畫選擇并插入一幅剪貼畫，調(diào)整樣式、大小、位置。

2.學(xué)生實(shí)際操作。

（三）更換文檔主題。

講解文檔的主題是背景、顏色、文字效果、框線樣式等。

教師講解如何更換。

（四）練一練：

（五）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第七課 圖片文字排美觀

一、插入圖片。

二、插入剪貼畫。

三、更換文檔主題

小學(xué)教案：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案范文3篇

【導(dǎo)語】信息技術(shù)（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

演示文稿巧妙播

1.了解演示文稿，認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件。

2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：放映演示文稿

教學(xué)難點(diǎn)：使用放映筆

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

一個(gè)演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時(shí)，常常還伴有各種動(dòng)畫展示效果?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）放映演示文稿。

教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設(shè)定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。

（二）使用放映筆。

1.放映演示文稿時(shí)，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點(diǎn)，以輔助講解。

2.使用放映筆時(shí)，如果對(duì)留下的墨跡不滿意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。

（三）練一練：

談一談你在哪些地方見過人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎？

（四）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第四課 演示文稿巧妙播

一、認(rèn)識(shí)“PowerPoint”。

二、放映演示文稿。

隨心所欲展圖畫

1.掌握制作簡單演示文稿的操作方法。

2.掌握調(diào)整圖片的初步操作。

3.體會(huì)用演示文稿展示圖片的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：制作演示文稿

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖片的樣式

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

由圖像組成，可以用來展示拍攝的照片、下載的圖片、繪制的圖畫的演示文稿，就是一個(gè)電子相冊(cè)呀！現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧?。ò鍟n題）

二、進(jìn)行新課。

（一）制作演示文稿。

把一組圖片依次插入演示文稿的幻燈片中，就可以制作成一個(gè)簡單的電子相冊(cè)。

（二）調(diào)整圖片的樣式。

1.要使展示的圖片富有變化，可以通過調(diào)整圖片的樣式來實(shí)現(xiàn)。

2.教師演示、講解：圖片的邊框、旋轉(zhuǎn)圖片的角度等。

3.圖片樣式都相同，展示效果會(huì)比較單調(diào)；圖片樣式過多又可能會(huì)讓人感覺凌亂。青稞地，選用的圖片樣式一定要適度。

（三）調(diào)整圖片的位置和大小。

教師演示講解：圖片在幻燈片中的位置和大小直接影響展示效果，只得地，調(diào)整圖片的位置和大小是很常用的操作。

（四）練一練：

以“可愛的小動(dòng)物”“美麗的花”“長城”“家鄉(xiāng)風(fēng)景”等為主題或自選主題，收集相關(guān)的圖片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第五課 隨心所欲展圖畫

一、制作演示文稿。

二、調(diào)整圖片的樣式。

演示文稿仔細(xì)做

1.了解演示文稿的基本結(jié)構(gòu)。

2.熟悉添加幻燈片的操作方法。

3.體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)制作演示文稿的基本過程。

教學(xué)重點(diǎn)：制作標(biāo)題頁

教學(xué)難點(diǎn)：添加幻燈片

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。

2．打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

3．由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語引入。

一個(gè)完整的演示文稿通?？梢苑譃樗膫€(gè)部分，即標(biāo)題頁、目錄頁、展示頁和封底頁?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)吧！（板書課題）

二、進(jìn)行新課。

（一）制作標(biāo)題頁。

教師演示、講解：啟動(dòng)PowerPoint后，軟件會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)演示文稿并插入一張標(biāo)題幻燈片，頁面中有兩個(gè)用于輸入文字的虛線框，也叫文本框。

（二）添加幻燈片。

1.教師演示、講解：制作演示文稿的軟件一般都會(huì)提供多種幻燈片版式，以方便制作者快速添加和使用。

2.學(xué)生實(shí)際操作。

（三）修飾文本框。

修飾文本框，包括調(diào)整文本框中文字的對(duì)齊方式，調(diào)整文本框的樣式和開關(guān)效果等。適當(dāng)?shù)匦揎椢谋究?，可以增?qiáng)表達(dá)效果。

（四）練一練：

談一談演示文稿一般由哪幾部分組成，各部分的作用分別是什么。

（五）總結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

板書設(shè)計(jì)

第六課 演示文稿仔細(xì)做

一、制作標(biāo)題頁。

二、添加幻燈片。

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)5篇

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌，教師在工作中一定要學(xué)會(huì)編寫教案。教案可以幫助教師營造更加活躍輕松的教學(xué)內(nèi)容。以下“小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)”由88教案網(wǎng)的編輯為大家收集整理，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

(五)打開文件，輸入內(nèi)容

1、打開文件。

方法一：我的電腦——E盤——文件夾。

方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

(六)插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

(七)作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

(八)評(píng)一評(píng)

板書設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入倡議書——保存倡議書

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片;會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果;能修改項(xiàng)目符號(hào)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例——“動(dòng)物之愛”。

2、提供動(dòng)物圖片(光盤里的“圖片\動(dòng)物”文件夾里)。

教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

制作一個(gè)作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片。

二、新課教學(xué)

1、制作封面(師演示)

⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動(dòng)版式。

⑶介紹封面的制作方法。

⑷介紹項(xiàng)目符號(hào)的修改方法。

2、新建幻燈片(師示范)

選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云，拖出一個(gè)標(biāo)注框輸入“玩累了，休息休息!”，修改字體格式，調(diào)整對(duì)象的位置。

3、學(xué)生操練(師巡回指導(dǎo))

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時(shí)，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對(duì)話框。

⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時(shí)保存文件。我們給文件取名為“動(dòng)物的家”。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片之間的切換效果

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。

4、會(huì)保存演示文稿。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作演示文稿范例——春曉。

2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片（光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下）。

教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動(dòng)。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

3、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。

4、保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級(jí)鏈接的含義

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接，由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。

引入：

同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）

在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動(dòng)物的家”。

2、制作超級(jí)鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。

在演示文稿中，一個(gè)對(duì)象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個(gè)網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個(gè)對(duì)象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，或者右鍵單擊對(duì)象后從快捷菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“幻燈片”，，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。

在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要盡可能放慢節(jié)奏。

3、最后可以讓每個(gè)學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教案四年級(jí)【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材(光盤里的“聲音”文件夾下)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學(xué)

⒈打開文件“春曉”(師演示)

⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學(xué)生打開“春曉”文件。

2、讓圖片和文字飛起來(師示范)

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫效果]，這時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩欣賞，單擊“動(dòng)畫效果”工具欄中自定義動(dòng)畫，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

(用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫效果。)

(師巡回指導(dǎo))

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

(學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并且播放幻燈片)

四年級(jí)信息技術(shù)教案15篇

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是有效科學(xué)的教學(xué)方法之一。我們?yōu)槟峁┝艘韵掠嘘P(guān)“四年級(jí)信息技術(shù)教案”的最新范文，此文觀看后您的人生經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)更加豐富！

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1

《試卷評(píng)析課》教學(xué)設(shè)計(jì)

大田二中

鄭小蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自主訂正試卷，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；

2、通過對(duì)典型錯(cuò)誤的剖析矯正，幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略；

2、通過學(xué)習(xí)小組的合作訂正和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)過程：

一、考試情況簡要分析：

1、班級(jí)均分：71.2分

最高分：100分

2、試卷結(jié)構(gòu)

（1）填空題

(每題1分，共23分)（2）判斷題

（每空1分，共5分）（3）選擇題

（每空1分，共5分）（4）計(jì)算題

共31分

直接寫出得數(shù)

共8分 脫式計(jì)算

共8分

解方程

共9分

列式計(jì)算

共6分（5）作圖題

共6分（6）解決問題

共30分

從試卷完成情況來看，同學(xué)們存在以下問題：（1）答題不規(guī)范。表現(xiàn)在：作圖題2；列式計(jì)算2（2）運(yùn)算不熟練。表現(xiàn)在：計(jì)算題

（3）考慮不全面。表現(xiàn)在：填空題8、11；判斷題2（4）概念不清晰。表現(xiàn)在：判斷題1、5；選擇題1、5（5）審題不嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：填空

9、選擇

3、列式計(jì)算

1、解決問題136

二、試卷評(píng)講：

1、學(xué)生自主訂正。

自己能解決的問題在題號(hào)上打上“√”，自己不能解決的問題在題號(hào)上打上“×”。（學(xué)生課前已解決）

2、小組合作訂正。

針對(duì)上一步驟中不能解決的問題，四人小組交流與合作，討論完成。

3、學(xué)生展示。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分析自己在做題時(shí)的解題思路。

4、教師補(bǔ)充。

三、舉一反三，拓展提升 見展示臺(tái)

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的講評(píng)，同學(xué)們找出了自己學(xué)習(xí)的漏洞并能及時(shí)彌補(bǔ)，希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

五、布置作業(yè)

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2

講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

(寒小龔建光）

一、講評(píng)內(nèi)容：《寒亭中心小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)期中試卷》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握試卷重點(diǎn)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)拓展；復(fù)習(xí)和鞏固基本技能。

2、過程與方法：通過講評(píng)、探究提高學(xué)生收集、處理信息能力及實(shí)際解決問題能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過講評(píng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生在激勵(lì)的環(huán)境下收獲自信，拾遺被漏，增長知識(shí)。

三、講評(píng)難重點(diǎn)

1、講評(píng)重點(diǎn)：識(shí)圖題、連線題、選擇題（3、4、5、7、11、13、14、17、18、19）、判斷題（6、8、9、10、11、13、14、15、16、17）。

2、講評(píng)難點(diǎn)：邊線題、選擇題（11、16、18、19）、判斷題（10、11、14、15、16、17）。

四、教學(xué)方法：激勵(lì)、講解、探究

五、試卷分析：

本次以校本研訓(xùn)題交試卷為測(cè)試內(nèi)容。知識(shí)面主要包括了計(jì)算機(jī)常識(shí)、計(jì)算機(jī)主要組成、電腦開關(guān)機(jī)、鍵盤、文字處理軟件基本知識(shí)點(diǎn)等，其中以鍵盤和開關(guān)機(jī)知識(shí)為基本考察點(diǎn)，以wps

文字處理知識(shí)為重點(diǎn)考核目標(biāo)。試卷難易比例為5：3：2。題型包括：選擇題（40分）、判斷題（34分）、邊線題（14分）、識(shí)圖題（12分）試卷失誤：制卷不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致：比如判斷題少一道2分題。

六、教學(xué)思路

（一）講評(píng)課前的準(zhǔn)備工作。

1、試卷測(cè)試。精心準(zhǔn)備了一份期中試卷，抽一個(gè)班進(jìn)行測(cè)試。

2、分析統(tǒng)計(jì)：一是統(tǒng)計(jì)每類型題得分較多的學(xué)生，歸為一類；二是統(tǒng)計(jì)每題得分率（對(duì)得分率較低的試題應(yīng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因）。找出典型的錯(cuò)誤，以便重點(diǎn)講解。

3、歸類分析：通過評(píng)卷分析，可以看出，造成學(xué)生考試錯(cuò)誤的主要原因有：心理因素（有的題目學(xué)生看見電腦才做得出來，叫他講可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤）、審題因素（因試卷印制錯(cuò)誤，一處選擇題選項(xiàng)在另一頁上，造成數(shù)名學(xué)生漏填等）、知識(shí)積累因素（比如連線題）、思維擴(kuò)散因素（比如識(shí)圖題）等。因此，根據(jù)試卷的內(nèi)容、特點(diǎn)和考試結(jié)果，對(duì)試卷進(jìn)行歸類分析是必要的。

4、制定教案

在前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案：首先明確小學(xué)生信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確定講評(píng)要達(dá)到的目的；還要確定哪些題略講，哪些題重點(diǎn)評(píng)講；用什么方法講，講到什么程度；確定學(xué)生出錯(cuò)關(guān)鍵及思維障礙所在，怎樣才能在今后不出或少出錯(cuò)，措施如何。

（二）講評(píng)時(shí)以“三要”為指導(dǎo)思想

1.要重視激勵(lì)。如果講評(píng)時(shí)只是一味地責(zé)怪學(xué)生“這些內(nèi)容老師平時(shí)再三強(qiáng)調(diào)過，為什么還錯(cuò)？”就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)講評(píng)感到厭倦，甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒。因此一堂好的講評(píng)課，首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，充分肯定成績，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。要注意因人而異，細(xì)心尋找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生試卷上的“閃光點(diǎn)”，使他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心，產(chǎn)生經(jīng)過努力能取得更好成績的愿望。

2.要借題發(fā)揮。在講解時(shí)，可以展現(xiàn)對(duì)某題的其他操作方法，以此來拓寬學(xué)生的思維。（教材所教方法僅僅是最正規(guī)的，其實(shí)在操作中一些步驟可以忽略）

3.要追根尋源?！板e(cuò)在哪兒了？”講評(píng)課中要引導(dǎo)學(xué)生搞清自己出錯(cuò)的原因。

（三）講評(píng)順序

1、階段一：先講識(shí)圖題，再講選擇題3、4；

2、階段二：先講連線題，再講選擇題5、7、11、13、14，判斷題2；

3、階段三：先講電腦基本組成，再講選擇題1、2、6、8、9，判斷題目1、4；

4、階段四：先講wps文字處理軟件中文字的處理，再講選擇題10、12、15、16、17、18、19、20，判斷題5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17。

七、教學(xué)過程

（一）講評(píng)前準(zhǔn)備

1、分發(fā)試卷；

2、鼓勵(lì)學(xué)生：課件展示此次測(cè)試好的方面

成績最好：涂義平、程龍、王雨晴、夏磊、章鑫陳、翟伊婷、呂美昊、繆盛鵬、趙健偉

選擇題最好26：王雨晴、涂義平、翟伊婷、董文靜、翟言琳、畢浩然、萬軍、程龍、夏磊

判斷題最好24：王雨晴、馬文倩、程娟、梅文豪、龍雪、陳澤林、呂美華、繆盛鵬、李澤偉、呂美昊、張子寒、沈健民、陳佳琪

連線題最好（8）：程娟、陳澤林、涂義平、程龍、李澤偉、伊媛、趙健偉、陳佳琪

識(shí)圖題最好（全對(duì)）：涂義平、翟伊婷、翟言琳、馬越、章鑫陳、孫婷、龍雪、程龍、楊嬡、繆盛鵬、夏磊、呂美昊、張子寒

3、指出此次測(cè)試存在的問題：

通過考試，可以發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在開關(guān)機(jī)順序上不是完全掌握、對(duì)鍵盤熟悉程度不夠；還有些同學(xué)在文字的選定方式上有一定的差距；少數(shù)同學(xué)閱卷不細(xì)心，有漏做題現(xiàn)象等。

（二）講評(píng)試卷：

1、階段一：識(shí)圖題講解。通過網(wǎng)絡(luò)教室演示講解退出windows的順序，再做識(shí)圖題。指出該題對(duì)應(yīng)的是win98系統(tǒng)，退出的順序是沒有大的變化的。

再講選擇題3、4；

2、階段二：連線題講解。

（1）課件展示鍵盤圖，講解對(duì)應(yīng)的各個(gè)區(qū)域的名稱和功能。（2）連線對(duì)應(yīng)（請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)連線）

Shift 上檔鍵

enter 回車鍵capslock 大小寫鎖定鍵 backspace退格鍵 esc返回鍵

del 刪除鍵

（3）再講選擇題5、7、11、13、14，判斷題2；

3、階段三：先講電腦基本組成

（1）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)組成，計(jì)算機(jī)之父，第一臺(tái)計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

（2）再講選擇題1、2、6、8、9，判斷題目1、4；

4、階段四：

（1）先講wps文字處理軟件中文字知識(shí) 同學(xué)們把書翻到第3頁。

（2）再講選擇題10、12、15、16、17、18、19、20，判斷題5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17。

（三）總結(jié)

通過本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？……同學(xué)們還有哪些不太清楚的？有哪位同學(xué)能幫助解決一下？……試卷中同一類型的題目我沒有逐一詳細(xì)講解，請(qǐng)同學(xué)們回去思考。

（四）課堂鞏固

退出系統(tǒng)，進(jìn)行關(guān)機(jī)操作。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解文字的大小、字體顏色及藝術(shù)字的概念。

技能目標(biāo)：⑴掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。

⑵掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)，提高解決問題的能力和審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握修飾文字的各種技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)修飾美化文字的能力。

教學(xué)素材

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師切換幻燈片出示一組各種字體的書法圖片（草書、楷書、隸書、篆書書寫的“壽”字）。

為什么好，又好在哪里呢？

（因?yàn)橛昧撕每吹淖煮w。使文字變得漂亮了。）

在計(jì)算機(jī)中也有很多不同的字體，恰當(dāng)運(yùn)用這些字體能使我們的電子文檔變得更加活潑鮮明、美觀大方。下面我們來看兩首詩。

教師用幻燈片展示兩首靜夜思，左邊的未經(jīng)任何修飾，右邊的改變了文字的大小、顏色、字體還添加了藝術(shù)字。

哪一首比較好看??？為什么呢？

生：右邊那首好看。

（生答師板書）因?yàn)榧恿祟伾ò鍟拔淖值拇笮　保€變了字體（板書“文字的字體”）、大?。ò鍟拔淖值拇笮　保}目還換成了藝術(shù)字（板書“插入藝術(shù)字”）。）

師：同學(xué)們，你們想學(xué)會(huì)讓文字變得漂亮起來的本領(lǐng)嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。

（幻燈片切換到課題“漂亮文字我來變”）

欣賞四種字體的書法作品“壽”，體會(huì)不同字體的魅力。

觀察兩首詩的區(qū)別，找出不同，引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

通過創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

教師引導(dǎo)學(xué)生在word中找出格式工具欄并在格式工具欄上找出本課需要用到的幾個(gè)工具：“字號(hào)列表”、“字體列表”、“字體調(diào)色板”、“插入藝術(shù)字命令”。

自主探究，交流分享

教師將學(xué)生分為四個(gè)組，各小組在組長的帶領(lǐng)下分組探究，分別完成本課的四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（改變文字的大小、改變文字的字體、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字）。（自主探究）

師：咱們這堂課有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)（切換幻燈片）

①改變文字大小

②改變文字的字體

③改變文字的顏色

④插入藝術(shù)字

現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的研究任務(wù)。

師：同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題的過程中可以查閱課本，可以和鄰座的同學(xué)商量，也可以問老師。

師：我們班同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，相信大家一定能很好的完成老師布置的任務(wù)，現(xiàn)在就開始吧。

小組交流匯報(bào)，推舉代表上講臺(tái)演示講解操作步驟和方法。

師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)基本上完成了老師布置的任務(wù)?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)上來演示講解一下自己所在小組探究的成果。

（從四個(gè)小組中找一名同學(xué)上臺(tái)演示講解，完成四個(gè)問題的成果展示，同時(shí)教會(huì)其他同學(xué)。）

在組長的帶領(lǐng)下完成教師布置的探究任務(wù)，同時(shí)記錄下小組內(nèi)解決不了的問題。

小組探究完成后推選代表上臺(tái)演示成果。

明確學(xué)習(xí)任務(wù)并對(duì)學(xué)生分組，通過學(xué)生的小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作的能力。

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

師：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，大家有沒有遇到什么困難??？

生提出問題，會(huì)的同學(xué)起來回答解決。如果沒有同學(xué)會(huì)。教師進(jìn)行講解。

（如：如果在沒有選定文字的情況下，直接更改字號(hào)和字體大小，有效果嗎？）

將自主探究過程中出現(xiàn)的解決不了的問題提出來。

集體共同解決，已經(jīng)會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)的同學(xué)，最終達(dá)到共同進(jìn)步。

解決學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)的尚未解決的重難點(diǎn)問題。

實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)

師：通過剛才同學(xué)們對(duì)疑難問題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了?，F(xiàn)在請(qǐng)用今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步美化一下《靜夜思》這首詩。趕快行動(dòng)吧！

學(xué)生完成作品。

運(yùn)用本堂課所學(xué)按照自己的喜好去美化《靜夜思》這首詩。

欣賞并評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，利用本課所學(xué)創(chuàng)作作品，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，增加成就感。

梳理總結(jié)，拓展延伸

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

（找同學(xué)站起來回答）

師：總結(jié)的很好！除了課本上提到的方法，還有其他的操作方式可以實(shí)現(xiàn)我們今天所學(xué)的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至于具體如何操作，感興趣的同學(xué)可以在可惜啊自己試著去研究研究。

板書設(shè)計(jì)

漂亮文字我來變

文字的大?。哼x定文字→打開字號(hào)列表→選擇字號(hào)

文字的字體：選定文字→打開字體列表→選擇字體

文字的顏色：選定文字→打開字體調(diào)色板→選擇顏色

插入藝術(shù)字：插入→圖片→藝術(shù)字

教后反思

（略）

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4

一、教材分析：

本課主要是對(duì)已經(jīng)輸入完的倡議書進(jìn)行修改，要求掌握文件的打開、選定文字、插入文字、刪除文字等操作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握對(duì)文檔修改的一般方法。

2、能力目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件、選中、插入、刪除、復(fù)制、粘貼文字。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要全面的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和“先選定，后操作”的操作規(guī)范。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

打開文檔，選定、添加、復(fù)制、粘貼文字。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）選定文字、光標(biāo)定位與刪除、插入文字、退格鍵的合理配合使用。

（2）復(fù)制、粘貼與移動(dòng)操作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、資料準(zhǔn)備 課前建議老師將本節(jié)課需要用的教學(xué)資料提前準(zhǔn)備好，如上節(jié)課完成的作品準(zhǔn)備好，以便上課給學(xué)生展示，分析需要修改的原因，這樣可以使本課的任務(wù)明確，調(diào)理清晰，水到渠成。

2、教學(xué)環(huán)境 本課知識(shí)需要教師的講解和學(xué)生的練習(xí)共同進(jìn)行，教學(xué)地點(diǎn)可以安排在具有演示功能的機(jī)房中進(jìn)行，以便于教師課堂演示和學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，以及教師的課堂指導(dǎo)。

3、對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師需要有引領(lǐng)課堂的能力，并且說理要明確，進(jìn)而使學(xué)生能從教師的分析中得到啟發(fā)。

4、對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

熟練掌握選中、插入、刪除、復(fù)制、粘貼文字。

五、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、情景教學(xué)法。

六、教學(xué)過程

1、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們知道，從去年我們學(xué)校就開始出版了嘉小校報(bào)（展示校報(bào)圖片），在這里大家可以了解我們學(xué)校的新發(fā)展、新面貌。那你們知道嗎，校報(bào)上的每一幅圖片、每一句話都是經(jīng)過認(rèn)真編輯才可以出版的。我們學(xué)校不僅有校報(bào)，今年暑假又新建了一個(gè)校園電視臺(tái)（展示電視臺(tái)圖片）。

2、 探索新課

今天老師給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)題，分別是“能手關(guān)”、“高手關(guān)”、“高高手關(guān)”，這三關(guān)可是一關(guān)難過一關(guān)，那大家有沒有信心順利通關(guān)而最好成為編輯高高手呢？（生：能?。┩瑢W(xué)們，加油?。ń虒W(xué)意圖：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

（1）師：首先請(qǐng)同學(xué)們找到并打開桌面上的“能手關(guān)”文件。大家的文件都已經(jīng)打開了，我想問問同學(xué)們，你們是怎么打開文件的？

生：在圖標(biāo)上雙擊；在圖標(biāo)上右擊，選擇“打開”；

老師補(bǔ)充演示：運(yùn)行wrd軟件，選擇“文件”——“打開”命令。（教學(xué)意圖：講解知識(shí)點(diǎn)打開文件的方式。）

請(qǐng)同學(xué)們分組修改以下病句：

①晶晶從小了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

②老師和我去醫(yī)院看望。

③商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

④我把教室打掃得整整齊齊。

在學(xué)生修改的過程中，教師巡視，然后讓學(xué)生分組演示操作過程。在學(xué)生演示的過程中，講解知識(shí)點(diǎn)插入文字（光標(biāo)移到的方法）、刪除文字（退格鍵和刪除鍵的區(qū)別）、撤銷按鈕的使用。

師：每一組同學(xué)表現(xiàn)的都很棒，下面給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間完成其他三題的修改，小組內(nèi)的同學(xué)可以互相幫助，希望同學(xué)在相互幫助時(shí)只用語言告訴他操作的方法，千萬不要?jiǎng)邮謳退雠叮∽龊弥笠浀帽４妗＃ń處熝惨暡⒔o予個(gè)別指導(dǎo)）

師：第一組闖關(guān)題我們已順利通過，在這組闖關(guān)題中，我們掌握了什么本領(lǐng)呢？

生：插入文字、刪除文字。

師總結(jié)：同學(xué)們都很棒，那誰會(huì)是編輯高手呢，還要看大家接下來的精彩表現(xiàn)。

（2）師：我們最近學(xué)了一首詩歌《秋天》，相信大家都已經(jīng)背的很熟了，今天老師把這首詩的部分詩句輸入在了電腦中，但還需要同學(xué)們補(bǔ)充完整。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式打開桌面上的“高手關(guān)”文件。我們先一起來朗讀文件上的詩句。

秋天

走在秋天，

秋天的太陽更紅更嬌；

（ ），

（ ）空氣更甜更好。

秋風(fēng)在田野里打滾，

（ ）在小路上奔跑；

（ ）抓一把桂子的香氣，

把夏天的腳印兒

輕輕涂掉……

師：現(xiàn)在老師和同學(xué)們比賽補(bǔ)充完整詩句，看誰最先完成任務(wù)。（教學(xué)意圖：通過比賽使學(xué)生參與課堂的氣氛提升）

師：老師已經(jīng)完成了，同學(xué)們呢？

生：還沒有。

學(xué)生演示輸入文字補(bǔ)充詩句，老師演示利用復(fù)制、粘貼文字的方法補(bǔ)充詩句。（通過對(duì)比，講解當(dāng)有些文字需要多次出現(xiàn)時(shí)，可以用復(fù)制、粘貼的方法快速實(shí)現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)先選定后操作）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶眯聦W(xué)的復(fù)制、粘貼文字的方法重新補(bǔ)充完整詩句，最好保存文件回到桌面。

修改提示：

①添加“及時(shí)制止不文明現(xiàn)象”

②刪除“自覺增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)”

③復(fù)制粘貼“使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的”

④添加“家”

師總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)先選定后操作。

3、課堂小結(jié)：

知識(shí)問答：

①常用的刪除文字的鍵有幾個(gè)？分別叫什么？? ?

②刪除鍵和退格鍵有什么區(qū)別？?

③常見的文字編輯的操作類型有哪些?？

師再次帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：插入文字、刪除文字、復(fù)制、粘貼文字、先選中后操作。

師：到現(xiàn)在為止，大部分同學(xué)們都已經(jīng)順利完成了老師的闖關(guān)題，成為了編輯高高手，個(gè)別沒有通關(guān)的同學(xué)也別灰心，課余時(shí)間多練習(xí)，老師相信你會(huì)很棒的。（教學(xué)意圖：鼓勵(lì)沒有完成任務(wù)的個(gè)別學(xué)生）

在上課的一開始老師說了，要想成為我們學(xué)校電視臺(tái)和校報(bào)編輯組的一員，還要成為編輯達(dá)人，期待同學(xué)們下節(jié)課更精彩的表現(xiàn)！

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5

作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《我的地盤我做主》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用“修訂”功能完成插入、刪除和格式的修改。

2、“修訂”功能的設(shè)置。

3、體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)修改文章的便捷。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“修訂”功能完成插入、刪除和格式的修改。

難點(diǎn)：

“修訂”功能的設(shè)置。

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：

聽講，評(píng)價(jià)

分層點(diǎn)：

“修訂”功能的設(shè)置。

資源準(zhǔn)備：

1、每個(gè)學(xué)生輸入一篇自己的習(xí)作，以本人姓名命名，保存在教師機(jī)上。

2、教師準(zhǔn)備一篇用手已修改好的文章，保存在教師機(jī)上。

3、常用的作方修改方式的幻燈片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：大家想不想當(dāng)“小老師”，批改一回作文？

生：想！

師：那么，怎樣批改作文呢？這得搞清楚，弄不好，別人會(huì)說你這個(gè)老師沒水平哦！現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生打開教師機(jī)上的范例文件，仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？

生（總）：寫得好的地方添有彩色的波浪線；被改動(dòng)的語句上有刪除線，修改后的語句加有下劃線，并且都變了顏色。

師：對(duì)，這叫添加波浪線和修訂。今天我們就要來學(xué)習(xí)如何在word中修改自己的.作文。

（出示課題：我的地盤我做主）

二、講授新課

師：那同學(xué)們知道了作文批閱中常用的修改符號(hào)有那些嗎？

生：刪除號(hào)、對(duì)調(diào)號(hào)、重點(diǎn)號(hào)。

師：除了以上幾種，還知道別的嗎？（出示幻燈片：作文中常用的修改符號(hào)）認(rèn)識(shí)了各種常用修改符號(hào)，那么在word中是用功能來實(shí)現(xiàn)修改的呢？今天，老師要給大家介紹一個(gè)修改作文的好朋友——word中的修訂功能。同學(xué)們知道在那里找到這項(xiàng)命令嗎？（老師提示：“工具”菜單下）

（小組合作探究：學(xué)生對(duì)著書本P33—34頁自學(xué)“修訂”功能的用法，及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的功能記下來，）

師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，找到并打開教師機(jī)上文件名為對(duì)方姓名的文件，互相批改作文。

要求：

1、在好詞語、好句子下面添加彩色的波浪線，不妥之處不要推倒重來，要尊重原意進(jìn)行修訂。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，發(fā)現(xiàn)文章中所有的閃光點(diǎn)；學(xué)會(huì)細(xì)心，找出文章的全部不足，那怕是用錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、兩人交換作文，品評(píng)對(duì)方的批改，教師引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)，虛心接受，有分歧可以討論交換意見，必要時(shí)請(qǐng)老師仲裁，取得共識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

師：如果要“接受修訂”或“拒絕修訂”，怎么辦？

{學(xué)生自主研究，小組交流，全班建構(gòu)。}

師：如果要取消一處修訂標(biāo)記，單擊文檔中的該處修訂（使用修訂標(biāo)記顯示的修訂），然后單擊“審閱”工具欄中的“接受修訂”按鈕或“拒絕修訂”按鈕；如果要取消所有修訂標(biāo)記，單擊“工具”菜單中的“修訂”子菜單，再單擊“接受或拒絕修訂”命令，然后單擊“全部接受”按鈕或“全部拒絕”按鈕。

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勁淖魑牡母惺堋?/p>

生：辛苦。

師：：那老師一次改多少篇，一學(xué)期要改多少次？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師的付出？

（學(xué)生深思。）

師：批改后和批改前的作文有何不同？

學(xué)生討論后回答。從某種意義上講，文章與其說是寫成的，倒不如說是改出來的。哪位同學(xué)談?wù)勥@方面的例子？教師視情況講唐朝詩人賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”的故事，讓學(xué)生明白文章反復(fù)修改的重要性。

教師小結(jié)

今天，我們學(xué)會(huì)了在Word中怎樣用添加波浪線和修訂的方法批改作文，懂得了“文章貴在修改”的道理。大家表現(xiàn)都不錯(cuò)。事實(shí)上，老師批改作文時(shí)，還用到眉批、尾批等等。這些，Word能做到嗎？能用聲音批改嗎？如果感興趣，同學(xué)們可以課后研究Word的“批注”功能，相信會(huì)有許多愉快的發(fā)現(xiàn)。

附：課文中文章

我愛我的家鄉(xiāng)

陳藝

別人會(huì)問我，你的家鄉(xiāng)在哪里？我就會(huì)自豪地說——武漢！

武漢是問名全國的“江城”。別的城市卻水，我們武漢卻水太多。“大學(xué)城”的稱號(hào)也是歸武漢的，一說武漢的大學(xué)，比如武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中醫(yī)科大學(xué)……、讓人贊不絕口。武漢的小吃可是方圓幾十里都是有名的，什么老通城的豆皮、猜林記的熱干面、小逃園的雞湯、湯包四季美的……如果外地人聽了，那可是錘涎三尺??！漢江長江的交匯口，那里真是美，五光十色，閃著耀眼的霓虹燈。你可在那里喝茶，欣賞美景。武漢人如果沒去過黃鶴樓，這真是吃了大虧。黃鶴樓是“天下四大名樓”中的第一樓，俗稱“天下第一樓”。

它不僅有傳說、美景，還有名人的詩作，怪不得叫“天下第一樓”呢。

武漢的名街有不少，比如吉慶街，有300多個(gè)藝人，你那里吃飯，聽聽藝人的彈奏，那可好啦。江漢路的步行街，也和吉慶街差不多。別人說“白天去步行街，晚上去吉慶街”。

我愛我的家鄉(xiāng)——武漢。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：填充工具的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題。

教學(xué)過程：

一、引入

在這個(gè)春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫，

你能把它變得更美麗嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：

（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；

（2）怎樣修改？（放大鏡）；

（3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？

4、對(duì)在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決；

用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請(qǐng)單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>

注意

問題解決：待填充對(duì)象的邊線不連續(xù)，填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請(qǐng)單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

三、學(xué)生作品展評(píng)

1、作品展評(píng)；

2、工具使用技巧的交流；

3、小結(jié)；

四、課堂總結(jié)

教后小記：

第七課圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇7

本課教學(xué)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣引入，營造氛圍

這一環(huán)節(jié)我首先以在計(jì)算機(jī)里領(lǐng)養(yǎng)一只可愛的小海龜寵物為話題，引起學(xué)生極大的好奇心，并利用多媒體展示指揮小海龜繪制的杰作，學(xué)生領(lǐng)略小海龜?shù)谋绢I(lǐng)同時(shí)，引出小海龜?shù)墓δ芗吧瞽h(huán)境。

第二環(huán)節(jié)：形成任務(wù)，自主探究

本環(huán)節(jié)以分三個(gè)任務(wù)，展開分層教學(xué)。

任務(wù)1：讓學(xué)生啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)，進(jìn)入小海龜?shù)幕顒?dòng)舞臺(tái)。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試輸入logo命令，學(xué)生輸入后觀察屏幕變化，體會(huì)LOGO語言的主要功能。

任務(wù)后退、向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)四個(gè)口令，由一個(gè)學(xué)生說口令，指揮另一名學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)。旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，活躍課堂氣氛，與此同時(shí)學(xué)生在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了如何正確下達(dá)口令。

任務(wù)3：要求學(xué)生將剛才下達(dá)的口令中的漢字，替換為對(duì)應(yīng)的LOGO命令，并將替換結(jié)果在LOGO程序中運(yùn)行。

第三環(huán)節(jié)：各顯神通，指揮成功

本環(huán)節(jié)學(xué)生間合通過合作探究寫出語句，畫出各種各樣的圖形，初步體驗(yàn)到了做“指揮家”的成就感。教師還通過多媒體展示部分學(xué)生作品，學(xué)生與教師一同欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，鍛煉正確評(píng)價(jià)他人的能力。

第四環(huán)節(jié)：梳理技巧，文化熏陶

這一環(huán)節(jié)教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并介紹幾個(gè)有利于logo語言學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生建立成對(duì)LOGO語言的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生感到計(jì)算機(jī)的文化熏陶，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

整理自己的文件。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級(jí)鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級(jí)鏈接?，F(xiàn)在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時(shí)，只要單擊作品名稱就可以打開相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動(dòng)資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里再新建作文、圖畫和幻燈片三個(gè)文件夾，然后分別將在Word里寫的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放到對(duì)應(yīng)的三個(gè)文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動(dòng)Powerpoint后，選擇一個(gè)自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對(duì)象

在幻燈片里新建四個(gè)文本框，在這四個(gè)文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級(jí)鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令。這時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)“MicrosoftPowerpoint”對(duì)話框，詢問你是否要保存這個(gè)文件，單擊[是]，并把這個(gè)文件取名為“我的作品”。彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，在[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動(dòng)滾動(dòng)條選擇[其他文件]。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、學(xué)生交流作品

將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識(shí)，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇9

第1課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：? 1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。? 2、能夠創(chuàng)建快捷方式。? 3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：? 1、利用Windows的查找功能搜索文件。? 2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：? 綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時(shí)間：? 1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議：這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí)，內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過兩個(gè)例子（一個(gè)把文件輸全，一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè)）讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學(xué)生在C盤找。創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到Word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)……）由學(xué)生來評(píng)說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實(shí)用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個(gè)內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。

第2課 從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：? 1.認(rèn)識(shí)Word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。? 2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時(shí)安排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 啟動(dòng)Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備：? 1．排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤中找到）? 2．如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000? Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。2．Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實(shí)現(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。3．Word 的啟動(dòng)。4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。5．Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；6．動(dòng)態(tài)效果文字：這是Word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。7．這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

第3課 給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：? 1.學(xué)會(huì)在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。? 2.掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。? 3.了解Word的頁面邊框。課時(shí)按排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 剪貼畫的插入、移動(dòng)和縮放。1．Word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動(dòng)，Word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動(dòng)，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動(dòng)了。2．Word2000的對(duì)話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。3．Word啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。4 ．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

教材分析：1．插入剪貼畫：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。2．圖片的移動(dòng)和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。3．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會(huì)有這些不同？4．設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。5．插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。?6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。?7．頁面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。

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第4課 讓我們的文章更有藝術(shù)性－藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：? 1.學(xué)會(huì)在Word中插入藝術(shù)字。? 2.了解分欄。課時(shí)按排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 藝術(shù)字的設(shè)置。注意點(diǎn)：? 剛插入藝術(shù)字時(shí)，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。教材分析：? 本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過本課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。? 1．插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。? 2．藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動(dòng)，縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。? 3．藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。? 4．藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強(qiáng)調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。? 5．陰影和三維的設(shè)置：補(bǔ)充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，Word中可以將陰影設(shè)置拖出來，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置” ，將出現(xiàn)如下工具欄。

第5課 有趣的自選圖形教學(xué)目標(biāo)：? 1.學(xué)會(huì)在Word中插入自選圖形。? 2.掌握填充效果的設(shè)置。? 3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時(shí)按排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 學(xué)會(huì)插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：? 填充效果的設(shè)置和文本框的操作。教學(xué)任務(wù)：? 完成禁止吸煙標(biāo)志。課前準(zhǔn)備：注意點(diǎn)：教材分析：本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的制作過程中，將學(xué)習(xí)自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。3．畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對(duì)齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。4．畫禁止符時(shí)可能會(huì)畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。5．這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ迷谝恍猩希砸梦谋究?。文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。無填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6課 制作表格

教學(xué)目標(biāo)：? 1.學(xué)會(huì)在Word中插入簡單的表格。? 2.掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。課時(shí)按排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：? 表格中直接畫表線。教學(xué)任務(wù)：? 將數(shù)據(jù)改為表格。注意點(diǎn)：教材分析：?1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識(shí)的運(yùn)用。2．表格的一般知識(shí)。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。但如果改變是某個(gè)單元格的大小，就必需先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個(gè)問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。3．利用表格，修改文章。將文章中的對(duì)比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。4．練習(xí)做課程表。5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第7課 制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：? 1.學(xué)會(huì)在Word中插入對(duì)象。? 2.掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。

課時(shí)按排：? 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。教學(xué)任務(wù)：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備：教材分析：? 1．制作統(tǒng)計(jì)圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。? 2．Word中可插入的對(duì)象很多，課文以Graph對(duì)象為例，要求學(xué)生掌握插入對(duì)象的一般方法。? 3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對(duì)部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。? 4．統(tǒng)計(jì)圖插入好后，在統(tǒng)計(jì)圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。? 5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。

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第8課 在Word中編一份小報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：? 進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。? 培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

課時(shí)安排：? 1～3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：? 小報(bào)主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)：? 制作小報(bào)。注意點(diǎn)：? 1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動(dòng)。? 2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

教材分析：? 1．制作小報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對(duì)Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生想好，制作小報(bào)的主題。? 2．本課另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。3．制作小報(bào)要求主題突出，美觀大方。

第9課 走進(jìn)幻燈片世界

教學(xué)目標(biāo)：? 1、會(huì)打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。? 2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝? 3、會(huì)播放幻燈片。

課時(shí)安排：? 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備： 制作一組幻燈片范例—海報(bào)。

教學(xué)提示：? （一）教材分析? 這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個(gè)情境，引出海報(bào)制作這樣一個(gè)任務(wù)，然后以制作海報(bào)為基本任務(wù)引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個(gè)部分。? 第一部分：打開PowerPoint。? 第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?bào)。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示來完成，因此教學(xué)時(shí)可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。? 第三部分：在大綱視圖中修改海報(bào)內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個(gè)層次，第一層次是修改海報(bào)內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報(bào)的效果。? “內(nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊螅?bào)的雛形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時(shí)可以向?qū)W生介紹PowerPoint的五個(gè)視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個(gè)主題（打一個(gè)回車）系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個(gè)主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報(bào)的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點(diǎn)”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊(duì)’——四（4）班‘飛豹隊(duì)’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報(bào)的內(nèi)容就完成了。? 內(nèi)容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。? 第四部分：放映幻燈片。幻燈片做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。如：1、挑戰(zhàn)書2、 倡議書

第10課 制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。2、會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。4、會(huì)保存演示文稿。課時(shí)安排：? 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1、制作演示文稿范例——春曉。2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片（光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下）。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改以及文本框的移動(dòng)。教學(xué)建議：1、這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。3、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。4、保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。

第11課 讓文字和圖片飛起來

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)打開已有的演示文稿。2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。課時(shí)安排： 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1、制作好演示文稿范例。2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。教學(xué)建議：1、可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動(dòng)PowerPoint時(shí)從“PowerPoint”對(duì)話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動(dòng)PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。?3、設(shè)置動(dòng)畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框也有不同的方法。第一種：選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫”命令；第二種：選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后，選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對(duì)話框，單擊“時(shí)間”按鈕，從“無動(dòng)畫的'幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象，然后單擊“動(dòng)畫”按鈕，進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。4、教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置。5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

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第12課 制作一組幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：? 1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片。? 2、能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。? 3、會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。? 4、能修改項(xiàng)目符號(hào)。

課時(shí)安排：? 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：? 1、制作好演示文稿范例——（動(dòng)物之愛）。? 2、提供動(dòng)物圖片（光盤“圖片\動(dòng)物”文件夾里）。教學(xué)重點(diǎn)：? 為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)建議：? 1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握以上說到的知識(shí)點(diǎn)。這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動(dòng)物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時(shí)可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。4、幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項(xiàng)目符號(hào)”，項(xiàng)目符號(hào)還可以修改，方法是先選中該項(xiàng)目符號(hào)所在的文本，再選擇“格式”中的“項(xiàng)目符號(hào)”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項(xiàng)目符號(hào)。5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動(dòng)的方法改變幻燈片的位置。6、為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個(gè)聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔? 秒”一項(xiàng)，輸入時(shí)間后，就可以規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動(dòng)演示。

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第13課 在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo)：? 1、學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。? 2、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。? 3、學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。? 4、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：? 1、演示文稿范例。? 2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學(xué)難點(diǎn)：? 插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。

教學(xué)建議：? 1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。? 2、在指定位置插入新幻燈片時(shí)，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。? 3、插入影片對(duì)象時(shí)，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名?？梢韵?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^Windows的自動(dòng)查找功能找到影片文件，方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會(huì)列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。? 4、修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力，因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。

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第14課 參觀動(dòng)物的家

教學(xué)目標(biāo)：? 1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。? 2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排：? 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：? 1、演示文稿范例。? 2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。教學(xué)重點(diǎn)：? 學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：? 理解超級(jí)鏈接的含義教學(xué)建議：? 1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接，由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。引入：同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動(dòng)物的家”。? 2、制作超級(jí)鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。在演示文稿中，一個(gè)對(duì)象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個(gè)網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個(gè)對(duì)象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。首先選中需要設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，或者右鍵單擊對(duì)象后從快捷菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“幻燈片”，，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要盡可能放慢節(jié)奏。? 3、最后可以讓每個(gè)學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

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第15課 我的作品

教學(xué)目標(biāo)：? 1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。? 2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。課時(shí)安排：? 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：? 1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。? 2、演示文稿范例。教學(xué)重點(diǎn)：? 設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接教學(xué)難點(diǎn)：? 整理文件教學(xué)建議：? 1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。? 2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇10

一、教材選擇:

華中師范大學(xué)版第四冊(cè)第17課

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)通過動(dòng)手實(shí)踐掌握將網(wǎng)上資料保存到自己計(jì)算機(jī)上的方法;激發(fā)更大求知欲，形成強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)在實(shí)際操作過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智因素的培養(yǎng)，使他們了解地球生態(tài)狀況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)合作觀念，增強(qiáng)集體協(xié)作能力，促進(jìn)集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生。

(三)觀察工具軟件的菜單，通過觀察學(xué)習(xí)使用軟件;能留心觀察細(xì)節(jié)，掌握軟件的使用訣竅。

(四)學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上搜索各種資料，掌握了搜索的方法，本課是在這個(gè)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步加深，要求學(xué)生掌握將搜索到的資料保存在自己計(jì)算機(jī)上的方法，并能集中加以整理。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能保存網(wǎng)頁中的部分文字和圖片，并能加以整理。

難點(diǎn):會(huì)保存完整的網(wǎng)頁。

四、教學(xué)策略

教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為中心，通過解決學(xué)習(xí)過程遇到的問題來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索過程中去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)，教師只需加以引導(dǎo)提示。應(yīng)注意幾點(diǎn):層次分明，各知識(shí)點(diǎn)分步解決;講解明了、清晰，有明確目標(biāo);保證充裕上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生通過動(dòng)手來領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)。

學(xué)法:逐點(diǎn)介紹講解，分步練習(xí)。信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化，拓寬了人們的視野，增長了人們的知識(shí)，只有能將知識(shí)集中起來，加以整理，才能真正掌握知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)?！栋研畔⑹占饋怼芬徽n是在學(xué)生掌握了在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料以后的后繼課程，重點(diǎn)在于收集、整理找到的資料，與前面學(xué)過的知識(shí)結(jié)合起來，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、教學(xué)環(huán)境

(一)網(wǎng)絡(luò)教室

(二)動(dòng)物世界錄像資料。

七、教學(xué)過程

(一)情感激發(fā)，引入主題。

創(chuàng)設(shè)情境。請(qǐng)大家看一段錄像片，出現(xiàn)多種野生動(dòng)物。我們居住的地球是一個(gè)神奇的星球，地球上有許多的生物。正是由于這各種各樣的生物，才使得我們的星球充滿了生機(jī)。這節(jié)課就讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它們吧!網(wǎng)上有很多關(guān)于它們的資料信息，請(qǐng)大家找到并整理這些信息，使大家都能了解它們。

(二)主動(dòng)探究，提出問題

1.主動(dòng)探究當(dāng)我們找到了我們想要的信息以后，怎樣才能把這些信息保存起來呢?有幾種方法?請(qǐng)大家?guī)е@樣幾個(gè)問題，打開電腦中的學(xué)習(xí)園地，跟隨小博士一起來學(xué)習(xí)。除了這幾個(gè)問題，你還有什么不明白的地方，請(qǐng)你記下來，在學(xué)習(xí)結(jié)束以后，我們一起來解決。學(xué)生自學(xué)，記錄問題。教師巡視指導(dǎo)。

2.細(xì)化問題，展示問題。我看到大家在學(xué)習(xí)過程中都很認(rèn)真，值得表揚(yáng)!通過自主學(xué)習(xí)，我們可以找到剛才那幾個(gè)問題的答案，有誰能說一說?學(xué)生回答。你們還有什么問題需要解決?學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的問題。教師將問題歸納，整理，展示出來。

3.分析問題這些問題，有一些我們?cè)?jīng)學(xué)過，可以請(qǐng)其他同學(xué)來幫助解決，還有些問題，我們沒有學(xué)過。沒學(xué)過的問題，我們將在活動(dòng)中來研究。學(xué)生發(fā)言，解決學(xué)過的問題。剩下的問題，就讓我們?cè)诨顒?dòng)中慢慢解決吧!

(三)分步學(xué)習(xí)，分層解決問題。

1.保存網(wǎng)頁上的圖片。大家通過自學(xué)，已經(jīng)知道了怎樣保存網(wǎng)上的資料，那么，首先請(qǐng)大家找一找網(wǎng)上有沒有關(guān)于野生動(dòng)物的圖片，把你用得上的保存下來。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，教師巡視。

2.保存完整的網(wǎng)頁。有時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了整個(gè)網(wǎng)頁都很精彩，你學(xué)會(huì)怎樣保存整個(gè)網(wǎng)頁了嗎?自己動(dòng)手，把你喜歡的網(wǎng)頁保存下來。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，互相交流。教師巡視指導(dǎo)。

3.保存網(wǎng)頁的部分內(nèi)容我們要給下載的圖片加上一段說明文字，網(wǎng)上正好有合適的，你準(zhǔn)備怎樣做?學(xué)生回答，教師加以肯定。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視。

(四)小組活動(dòng)，集思廣益。

1.教師引導(dǎo)提倡，學(xué)生根據(jù)自己的想法收集整理資料。下面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，集中收集資料，看看誰收集整理的資料最精彩。

2.小組討論，發(fā)表意見，定出收集的范圍、主題。教師參與討論，提供可行意見。

(五)協(xié)作學(xué)習(xí)，上機(jī)操作。

1.學(xué)生上機(jī)，開始收集相關(guān)資料。

2.經(jīng)驗(yàn)介紹，解決問題。同學(xué)們已經(jīng)收集了相當(dāng)多的資料，那么，在剛才收集的過程中，你遇到了什么問題?是怎樣解決的!還有哪些問題沒有解決?老師和同學(xué)一起來幫助你!解決問題，集體指導(dǎo)，重點(diǎn)突破。

(六)再創(chuàng)情境，擴(kuò)展延伸。

我們都熱愛我們的地球，熱愛地球上的每一種生命，只有靠大家的不懈努力，地球才會(huì)變得更加美好!

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇11

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《收藏自己喜歡的網(wǎng)站》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

教學(xué)目標(biāo)：

1、收藏網(wǎng)站

2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

3、整理收藏夾

教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

教學(xué)難點(diǎn):整理收藏夾

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué),課件

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

（課件展示）

亮亮：月月，早上好！我找到一個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站?！?/p>

月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？

亮亮：網(wǎng)址？我沒有記。我收藏在“收藏夾”里了。

老師：“收藏夾”可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。

新課：

一、收藏網(wǎng)站

:

（圖“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁

2、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時(shí)，你會(huì)看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個(gè)“收藏夾”窗口菜單。

（圖將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里w ww. 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)

3、單擊窗口左邊的添加按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“添加到收藏夾”對(duì)話框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。

:

課件展示一些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請(qǐng)同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。

二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站

收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。

現(xiàn)在，我們來看看如何通過收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。

1、打開IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會(huì)出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。

2、單擊要瀏覽的.網(wǎng)站的名稱，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。

（圖從收藏夾里打開要瀏覽的網(wǎng)站

:收藏夾里的網(wǎng)站名稱與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？

三、整理收藏夾

當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了。

（圖整理收藏夾

請(qǐng)單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什么。

創(chuàng)建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比如分別創(chuàng)建一個(gè)“學(xué)習(xí)類”文件夾、一個(gè)“娛樂類”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網(wǎng)址分類。

1、單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類”。

2、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“瀏覽文件夾”窗口。

（圖分類整理收藏的網(wǎng)站

3、選中“學(xué)習(xí)類”文件夾，單擊“確定”，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類”文件夾里了。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇12

一、教材選擇:

華中師范大學(xué)版第四冊(cè)第15課

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)掌握網(wǎng)頁內(nèi)容的保存方法。

(二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù)，發(fā)展其協(xié)作能力。

(三)培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握將搜索到的網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行保存的方法。

難點(diǎn):能靈活運(yùn)用多種方法保存網(wǎng)頁內(nèi)容

四、教學(xué)策略:

1.教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課是這組網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課的第二課時(shí)，在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在網(wǎng)上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時(shí)，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將網(wǎng)上的資料保存下來，成為自己的素材呢?這節(jié)課正好解決了這個(gè)需求。首先，介紹了幾種常用的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的方法，然后要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。由兩個(gè)學(xué)生自由組合，共同完成信息搜索任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時(shí)，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并填寫《新聞搜索記載表》，這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時(shí)記錄的良好的電腦操作習(xí)慣。

2.學(xué)法:本課可繼續(xù)第一課時(shí)擔(dān)任小記者的任務(wù)。在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對(duì)學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)情況的表彰，同時(shí)也激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題，使其進(jìn)行網(wǎng)上搜索時(shí)能有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。接著提出問題:如何保存網(wǎng)上信息，讓學(xué)生帶著問題利用課件進(jìn)行自學(xué)，既解決了本課的重難點(diǎn)，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，可通過電子模板顯示到大屏幕上，并在同學(xué)之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究精神:。

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室、制作的記者證、課件

七、教學(xué)過程:

(一)情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入

1.誘發(fā)情感。師:同學(xué)們，我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會(huì)，他們對(duì)你們的工作非常滿意，專門為你們頒發(fā)了《焦點(diǎn)新聞》記者證，你們可要加油干啦!將《焦點(diǎn)新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。

2.揭示課題。師:《焦點(diǎn)新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期網(wǎng)上大搜捕階段。上節(jié)課我們只是在網(wǎng)上搜索到了信息，這節(jié)課就要把網(wǎng)上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資料收集到我們的電腦上，為最后的材料制作做好準(zhǔn)備。

(二)分工協(xié)作，互動(dòng)交流，共同探討

1.自由組合師:你準(zhǔn)備收集哪方面的新聞線索?師:請(qǐng)有相同興趣的同學(xué)自由組合，兩個(gè)人一組，先討論你們打算搜索的新聞主題。師:你們策劃的搜索主題是什么?

2.分工協(xié)作師:兩個(gè)同學(xué)相互協(xié)商，按個(gè)人興趣和能力分工(一個(gè)人收集圖片或聲音資料，另一個(gè))人收集文字信息或視頻資料，，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并共同完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論，了解并作指導(dǎo))。開始吧!

3.共同學(xué)習(xí)師:你們?yōu)槭裁床粚⒕W(wǎng)上的信息保存到電腦上呢?有什么困難嗎?師:請(qǐng)你打開小博士信息港中的網(wǎng)上下載高手，學(xué)習(xí)保存信息的方法，遇到問題提出來。利用多媒體課件自學(xué):保存網(wǎng)上信息的方法。

4.互動(dòng)交流電子白板展示:學(xué)生提出的疑難問題。你的搜索主題是什么?你是怎樣將網(wǎng)上的信息保存到電腦中的?

5.深入學(xué)習(xí)。師:通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，我們學(xué)到幾種保存網(wǎng)上資料的方法，同學(xué)們一定有許多新的想法，請(qǐng)繼續(xù)收集資料。6.廣泛交流。你的搜索主題是什么?用了哪些搜索引擎?搜索到哪些信息?這些信息給你什么啟示?

(三)拓展延伸

師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?請(qǐng)你對(duì)自己搜索新聞資料的過程，以及搜索的結(jié)果的滿意程度做一個(gè)公正的敘述性的評(píng)價(jià)，填在課本上的評(píng)價(jià)表中。師:學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和網(wǎng)上下載，你就能馳騁網(wǎng)絡(luò)世界，將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)，這才是真正的網(wǎng)絡(luò)高手。師:作為《焦點(diǎn)新聞》小記者，你們的最后一項(xiàng)任務(wù)就是將網(wǎng)上收集的圖像資料、文字資料及音像資料整理成一份匯報(bào)材料。在制作匯報(bào)材料之前，請(qǐng)你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲!

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇13

大家好：很榮幸能通過說課平臺(tái)與大家交流共享，我說課的題目是《進(jìn)入LOGO樂園》。

這是本學(xué)期的第一課，就其內(nèi)容來說雖然不是很重要，但我認(rèn)，非常有必要去認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槌晒Φ牡谝还?jié)課，將會(huì)使學(xué)生對(duì)以后的學(xué)習(xí)，充滿信心、充滿期待。

下面就本節(jié)課的內(nèi)容我分別從四個(gè)方面進(jìn)行說課。

第一方面：說教材

1、教材的地位與作用

信息技術(shù)第七冊(cè)教材中第一課《進(jìn)入LOGO樂園》這一課選自黑龍江省教育出版社出版的，信息技術(shù)第七冊(cè)教材中第一課。本節(jié)課內(nèi)容信息量不大，涉及的操作點(diǎn)不多。主要是使學(xué)生初識(shí)Logo系統(tǒng)的操作界面和使用環(huán)境，使同學(xué)們對(duì)Logo語言建立起初步的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做鋪墊和準(zhǔn)備。更重要的是，從中感悟到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'重要性，激發(fā)出探究的欲望，并建立起融洽、親和與平等的師生關(guān)系。

2、對(duì)教材的理解和處理

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作技能，并具備了一定的自學(xué)和與人合作探究，來解決問題的能力，考慮到Logo語言中融合了編程的理念，因此教師在教學(xué)過程中通過淺顯易懂、簡單明了的方式給學(xué)生滲透這一理念。所以本節(jié)課我沒有拘泥于教材，而是作了大膽調(diào)整，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了：“讓學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)，編寫LOGO小程序”的任務(wù)，在學(xué)生熟悉LOGO操作界面的基礎(chǔ)上小試牛刀，對(duì)LOGO系統(tǒng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，初識(shí)探究的樂趣。

3、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)logo的啟動(dòng)和退出。認(rèn)識(shí)logo的操作界面。能夠指揮小海龜繪制簡單的圖形。

過程與方法：通過學(xué)生游戲、交流、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生在自己解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí) logo語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉logo操作界面，建立logo語言的編寫意識(shí)。

第二方面：說教法與學(xué)法

1、教學(xué)方法：

在教學(xué)過程中，主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，綜合運(yùn)用情境教學(xué)法，分層教學(xué)法、文化熏陶法、賞識(shí)教學(xué)法、指導(dǎo)法等方法，采用的教學(xué)策略是探究與引導(dǎo)相結(jié)合，演繹與歸納相結(jié)合，并在教學(xué)過程中始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

信息技術(shù)的學(xué)法顯得格外重要，這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)文件的知識(shí)更新快，分支繁雜，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很難適應(yīng)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展，因此本節(jié)課我確定以下幾種學(xué)法，采用觀察實(shí)踐、合作探究法，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)，通過探究與合作學(xué)習(xí)，不但利用集體的智慧分析問題，解決問題，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，尊重他人，相互欣賞的素質(zhì)。

第三方面：說教學(xué)程序

本課教學(xué)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣引入，營造氛圍

這一環(huán)節(jié)我首先以在計(jì)算機(jī)里領(lǐng)養(yǎng)一只可愛的小海龜寵物為話題，引起學(xué)生極大的好奇心，并利用多媒體展示指揮小海龜繪制的杰作，學(xué)生領(lǐng)略小海龜?shù)谋绢I(lǐng)同時(shí)，引出小海龜?shù)墓δ芗吧瞽h(huán)境。

第二環(huán)節(jié)：形成任務(wù)，自主探究

本環(huán)節(jié)以分三個(gè)任務(wù)，展開分層教學(xué)。

任務(wù)1：讓學(xué)生啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)，進(jìn)入小海龜?shù)幕顒?dòng)舞臺(tái)。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試輸入logo命令，學(xué)生輸入后觀察屏幕變化，體會(huì)LOGO語言的主要功能。

任務(wù)2：根據(jù)教師示范，規(guī)定只使用前進(jìn)、后退、向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)四個(gè)口令，由一個(gè)學(xué)生說口令，指揮另一名學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)。旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，活躍課堂氣氛，與此同時(shí)學(xué)生在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了如何正確下達(dá)口令。

任務(wù)3：要求學(xué)生將剛才下達(dá)的口令中的漢字，替換為對(duì)應(yīng)的LOGO命令，并將替換結(jié)果在LOGO程序中運(yùn)行。

第三環(huán)節(jié)：各顯神通，指揮成功

本環(huán)節(jié)學(xué)生間合通過合作探究寫出語句，畫出各種各樣的圖形，初步體驗(yàn)到了做“指揮家”的成就感。教師還通過多媒體展示部分學(xué)生作品，學(xué)生與教師一同欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，鍛煉正確評(píng)價(jià)他人的能力。

第四環(huán)節(jié)：梳理技巧，文化熏陶

這一環(huán)節(jié)教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并介紹幾個(gè)有利于logo語言學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生建立成對(duì)LOGO語言的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生感到計(jì)算機(jī)的文化熏陶，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四方面：說小結(jié)

本節(jié)課以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教學(xué)設(shè)計(jì)力求切合學(xué)生興趣點(diǎn)，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓整節(jié)課充滿以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。以上是我的說課，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，為了學(xué)生的一切，更為了一切學(xué)生，我將不懈努力，謝謝大家！

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇14

試卷講評(píng)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識(shí)和解題技巧。

2、學(xué)會(huì)分析考試的失分原因及如何避免此類情況。

3、培養(yǎng)綜合分析問題的能力、語言表達(dá)能力、舉一反三的遷移能力。

一、導(dǎo)入：（略）

二、整體介紹

本次試題內(nèi)容包括四大版塊：“基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文”。主要考察學(xué)生最近所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其中失分嚴(yán)重的是現(xiàn)代文閱讀和作文。得分情況：本班得優(yōu)秀（81分）以上的有9個(gè)；上線的（70分）有13人；60---70之間的有20人；不及格的有27人。

三、自我矯正：

（發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用5—8分鐘的時(shí)間，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因，產(chǎn)生疑問，并解決部分問題。）第一步：錯(cuò)題分類。大體分為：會(huì)做但卻做錯(cuò)的題；模棱兩可似是而非的問題（要點(diǎn)不全）；不會(huì)的問題。第二步：分析錯(cuò)因，及時(shí)糾正。第三步：記下不會(huì)的問題。

四、評(píng)講“積累運(yùn)用”部分： 積累與運(yùn)用—------準(zhǔn)（記準(zhǔn)、答準(zhǔn)）

（一）教師傳授方法：平時(shí)多積累，記準(zhǔn)確。

2、病句修改：第2小題。

初中常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）

教師傳授修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）【句子仿寫：仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。①仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”；

②仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”；

③仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。】

3、語境題要根據(jù)語境談?dòng)^點(diǎn)，說理由。

答題要求：即觀點(diǎn)鮮明，理由充分。闡述理由時(shí)，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。

（二）1、錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。

2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。

五、評(píng)講“古詩文閱讀”：（略）

六、評(píng)講“現(xiàn)代文閱讀”-----活（活學(xué)、活答）

（一）原則：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

除客觀性的、已限制字?jǐn)?shù)的、“概括”的外，盡量活答、多答（特別是聯(lián)系生活實(shí)際的）。

（二）技巧：

1、用原文答題法：抓住文本，扣住主題，針對(duì)性的找文段。

2、看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是2分，答案可能就有2個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

【理解句子的方法指導(dǎo)：回歸原文，抓重點(diǎn)詞，找上下文，同義詞互換，組織語言表達(dá)。】 【閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。

做此類題：第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開頭?中間？還是結(jié)尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深

化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整??

第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到??；在結(jié)構(gòu)上，起到??】

當(dāng)然，現(xiàn)代文閱讀，內(nèi)容包羅萬象，題型層出不窮，形式千變?nèi)f化，但我們答題時(shí)只要注意：（1）認(rèn)真審題，弄懂題意后作答，不能望文生義，輕易作答；（2）熟記各種文體的閱讀知識(shí)，避免知識(shí)錯(cuò)誤；(3)掌握一些常見的解題的解題技巧。

七、評(píng)講作文：

作文—新（力求“人無我有，人有我新”）

1、立意：不偏題、不嘩眾取寵的基礎(chǔ)上做到“人無我有，人有我新”。

2、題目：凝練、形象、吸引人。

3、首尾：講究文采、修辭、懸念，能打動(dòng)讀者。

4、書寫規(guī)范、字?jǐn)?shù)要足、不寫錯(cuò)別字（學(xué)會(huì)換詞）。

學(xué)情分析：

詩文默寫滿分10分，全班總共扣了16分，得分率為94.7%，全對(duì)率為73.3%，應(yīng)該講學(xué)生默寫的情況還是整體不錯(cuò)的。

課外文言文閱讀滿分6分，全班總共扣了30分，得分率為83.3%，字詞解釋全是由課內(nèi)到課外的遷移，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)。主要失分點(diǎn)仍然是重點(diǎn)字詞的理解出現(xiàn)問題。還有就是對(duì)主題的分析對(duì)人物的個(gè)性還不能落實(shí)到位。

詞語的積累與運(yùn)用，滿分9分，得分率為80.3%，這次在詞語抄寫上未出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤，選詞連話被扣分的原因主要集中表現(xiàn)為所寫的文字內(nèi)容少連貫。

現(xiàn)代文閱讀滿分為16分，全班總共扣了61分，得分率為87.3%，本大題總共有5道題，考察了“根據(jù)拼音寫漢字”、“整體理解”、“品位語言”、“概括事情”、“寫讀后感”這樣幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？鄯值脑蚴恰疤蛔o(hù)”的“袒”字出現(xiàn)了N種寫法，還有答題的技巧并不規(guī)范，在概括事情時(shí)，不是按照“誰+為什么+在哪里+怎樣地+做了什么”這樣的內(nèi)容盡可能地把事情概括清楚，而是一味地照抄原文。在讀后感這題中，有個(gè)2分的摘抄原句的題目，也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤。重點(diǎn)講解說明文《天壇之美》，原因是學(xué)生失分較多，文章比較典型，以此為例，點(diǎn)撥說明文的閱讀方法。閱讀說明文時(shí)，注意到“三抓”——抓題目、抓結(jié)構(gòu)、抓重點(diǎn)段。

首先抓題目。一般說明文的題目有以下幾種形式：一種直接以說明對(duì)象為題，這種文章注意關(guān)于說明對(duì)象特征的中心句，從而把握說明內(nèi)容；一種以說明對(duì)象為主，暗含說明特征，這種文章要把暗含的內(nèi)容具體化。其次抓結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)一般是“總－分－總”、“總－分”、“分－總”形式，通過理清文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合各段中心句就能把握說明內(nèi)容，提取文章的主要信息了。

第三抓重點(diǎn)段。這就要求考生首先找到相關(guān)段落，把握本段說明內(nèi)容，理清本段說明層次，稍加分析整理，就可得到答案。

二、審題立意

1.拓寬

全面拓展話題

2.挖深

深刻挖掘內(nèi)涵

3.立準(zhǔn)

尋找最佳立意

三、布局謀篇

提高作文分值的“六個(gè)一”

1.一個(gè)含蓄、深刻的題目

2.一個(gè)精彩的開頭

3.一個(gè)疏密有致的段落布局 4.一個(gè)優(yōu)美的片段描寫

5.一個(gè)完美的結(jié)尾

6.一個(gè)清爽的文面

3、句子仿寫：

仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。①仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”；

②仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”；

③仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。

四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇15

親愛的各位評(píng)委老師：

大家好！今天我說課的題目是《用Word制作表格》，選自陜西科技出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)延伸課。教學(xué)的對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生。下面我將從以下方面加以說明：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)從最初將計(jì)算機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)的對(duì)象，在慢慢轉(zhuǎn)化為將計(jì)算機(jī)當(dāng)作收集、整理、辨析信息的工具，我們的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)不單是讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)的基本操作，還應(yīng)是努力讓學(xué)生通過我們的教學(xué)活動(dòng)養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具的能力，提高信息素養(yǎng)，使其整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們各項(xiàng)能力的綜合發(fā)展。

二、說教材

（一）教材分析

Word文字處理是信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識(shí)之一，它應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，是人們利用電腦學(xué)習(xí)、工作必不可少的。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是利用word制作精美的表格。介紹了如何在Word文檔中制作表格、編輯表格和修飾表格，在Word中是比較重要的一節(jié)，它具有一定的實(shí)際應(yīng)用意義。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

教師應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。在新課程理念指導(dǎo)下，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定了知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能：

⒈了解行、列、單元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格、移動(dòng)表格，改變表格大小的方法。

⒊能根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整表格，輸入內(nèi)容，設(shè)置和修飾表格。

（2）過程與方法：

⒈親身參與表格的制作過程

⒉了解與表格相關(guān)的概念及操作方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⒈培養(yǎng)自主探究問題、解決問題的能力

⒉能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去

⒊增強(qiáng)學(xué)生的信息交流意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

⒋通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的自信心

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)分析

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在Word文檔中插入表格，因此讓學(xué)生掌握插入表格的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)表格的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯(cuò)，掌握起來還有一定的難度，因此我把表格的調(diào)整與編輯作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，熟練在Word文檔中插入表格的方法。

難點(diǎn)：學(xué)生通過交流與實(shí)踐操作，熟悉插入表格的方法，掌握對(duì)表格的調(diào)整和編輯的技巧。

三、說學(xué)生

小學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣高，但實(shí)踐操作少；接受新鮮事物能力快、有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力、求知欲強(qiáng)，但動(dòng)手能力差。使用word制作表格是我們生活中常見的應(yīng)用，部分學(xué)生以初步了解，部分學(xué)生還對(duì)計(jì)算機(jī)操作很陌生，所以在實(shí)際操作過程中會(huì)存在很大差異。

四、說教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“理論聯(lián)系實(shí)際法”。

演示法：依據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體教室的演示和廣播功能將教學(xué)內(nèi)容形象直觀的展示給學(xué)生，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來獲取知識(shí)的能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為了使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，繼續(xù)使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的使用，能逐漸來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生們提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

理論聯(lián)系實(shí)際法：把學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、教師的講解與演示貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，注重信息技術(shù)課與其它知識(shí)的滲透，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，符合現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法。

教學(xué)輔助工具：多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)，教學(xué)課件。

五、說學(xué)法

主動(dòng)探尋法：現(xiàn)代化教育思想倡導(dǎo)的教學(xué)方法是主動(dòng)探尋的學(xué)習(xí)，是為應(yīng)用知識(shí)而學(xué)習(xí)，而不是為記憶知識(shí)而學(xué)習(xí)。因此本節(jié)課以“學(xué)生操作”為主，引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，在實(shí)際操作中去掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

合作學(xué)習(xí)法：為使學(xué)生更好的掌握知識(shí)和技能，鼓勵(lì)他們互相幫助，互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

六、說教學(xué)過程：

（一）課前練習(xí)：熟悉計(jì)算機(jī)操作、word文檔的基本操作（5分鐘）：

1：熟悉word文檔的創(chuàng)建、保存及word文檔標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄。

2：練習(xí)在word文檔中輸入文本信息。

[設(shè)計(jì)思想]：為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備工作，保證教學(xué)的正常開展。

（二）新授內(nèi)容：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

1、運(yùn)用文本與表格兩種方法展示自我介紹的內(nèi)容。（進(jìn)行對(duì)比，突出表格的優(yōu)勢(shì)）

2、展示生活中制作精細(xì)美觀的表格：（2分鐘）

教師由此引出本節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。

[設(shè)計(jì)思想]：(1)讓學(xué)生們欣賞精美的表格，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和意識(shí)。(2)通過布置這樣的“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和制作欲望。(3)這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二環(huán)節(jié)：講授新課，自主探究

3、word制作表格的基本概念：（2分鐘）

教師：行的概念（直接講）列的概念（直接講）單元格的概念（直接講）

學(xué)生：請(qǐng)快速判斷這張表格有幾行幾列（鞏固前邊的基本概念）

[設(shè)計(jì)思想]：因?yàn)檫@兩個(gè)概念非常的簡單，直接結(jié)合一張表格講出制作表格的三大要素行、列和單元格。

4、word中表格的制作（8分鐘）

講解表格制作的方法，然后布置任務(wù)，讓學(xué)生按要求制作表格。將制作表格過程中出現(xiàn)的問題記錄下來，并與其他成員交流解決，不能解決的問題提交教師。

[設(shè)計(jì)思想]：（1）首先繪制簡單的表格，然后再制作較復(fù)雜的表格，這樣符合由易到難的教學(xué)規(guī)律。（2）以上兩步是利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的主要教學(xué)過程。通過學(xué)生的自學(xué)，自己解決問題，合作解決問題來達(dá)到我們相應(yīng)的教育活動(dòng)目的。（3）讓學(xué)生自學(xué)還能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，避免個(gè)性的壓抑。（4）同時(shí)解放教師，讓教師在課堂上有更大的教育活動(dòng)時(shí)間和空間，更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

5、表格的設(shè)置（8分鐘）

①講解表格的設(shè)置，然后布置任務(wù)，學(xué)生按要求完成，老師巡視。

②將表格設(shè)置過程中出現(xiàn)的問題記錄下來，與其他成員交流解決，不能解決的問題提交教師。

[設(shè)計(jì)思想]：（1）通過上面練習(xí)，學(xué)生已掌握了簡單的表格制作的基本操作方法，設(shè)置表格的基本方法。（2）復(fù)雜表格的建立需要的知識(shí)（合并單元格、拆分單元格、改變表格的行高或列寬等）由學(xué)生自學(xué)完成，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。

6、表格的修飾與美化（8分鐘）

下面我們來制作精細(xì)美觀的表格，看誰做的更好。教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。（要求學(xué)生隨心所欲，不具一格，自由發(fā)揮，完成后上交，并進(jìn)行展示）

學(xué)生：自由設(shè)計(jì)和制作……。

[設(shè)計(jì)思想]：（1）讓學(xué)生放開，自由發(fā)揮，能有效地使學(xué)生放松，增進(jìn)學(xué)習(xí)的快樂。（2）能營造創(chuàng)新環(huán)境，便于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。（3）這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)

7、作品成果展示（5分鐘）

教師：利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生作品逐個(gè)進(jìn)行展示；讓學(xué)生欣賞并作簡評(píng)。（以贊美、找優(yōu)、表揚(yáng)為主）

學(xué)生：欣賞作品，觀看成果，與自己作品進(jìn)行比較。

[設(shè)計(jì)思想]：(1)成果展示是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一環(huán)。

(2)成果展示能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)美的追求。(3)成果展示能增強(qiáng)學(xué)生（特別是差生）的自信心和自豪感。(4)通過對(duì)別人作品的欣賞，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地激勵(lì)自己進(jìn)步。

七、練習(xí)

在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過程，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對(duì)本課重難點(diǎn)的理解。最后，課后練習(xí)：課下同學(xué)們可以用我們所學(xué)的知識(shí)制作一個(gè)課程表，下節(jié)課我們點(diǎn)評(píng)好的作品，請(qǐng)同學(xué)們用心完成。這樣能使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中去,達(dá)到本課的教學(xué)目的。

八、評(píng)價(jià)分析

本節(jié)課以任務(wù)為主線，有意識(shí)地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)演示，讓學(xué)生暴露思維過程，教師將從多方面給予評(píng)價(jià)，同時(shí)，通過作品展示，讓學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，從而體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化

九、板書設(shè)計(jì)（因信息技術(shù)課教學(xué)的主要活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生的操作，是在電腦上利用教學(xué)軟件來完成教學(xué)活動(dòng)的，所以沒有板書設(shè)計(jì)。）

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案1000字(模板12篇)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編為你精心整理的“關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案1000字(模板12篇)”，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法。

2、技能目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定文字，刪除文字。

2、認(rèn)識(shí)操作前要選定的重要性。

教學(xué)過程

第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。

第二階段，教師講解，演示

一、添加內(nèi)容-輸入內(nèi)容

1、運(yùn)行Word軟件。

2、文件-打開-文件我的倡議書。

3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”。

4、輸入需要插入的內(nèi)容。

5、保存文檔。

二、修改文字-刪除錯(cuò)誤文字-輸入正確文字

1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯(cuò)誤文字。

2、輸入正確文字。

3、保存文檔。

4、關(guān)閉Word軟件。

第三階段，學(xué)生練習(xí)，教師巡視

1、修改自己的倡議內(nèi)容。

2、修改古詩，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。

第四階段、小結(jié)點(diǎn)評(píng)

1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

2、選定位置。

添加內(nèi)容-輸入內(nèi)容。

修改文字-刪除錯(cuò)誤文字-輸入正確文字。

3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問題，師生解決。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。

4、會(huì)保存演示文稿。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作演示文稿范例——春曉。

2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片（光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下）。

教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動(dòng)。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

3、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。

4、保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

(五)打開文件，輸入內(nèi)容

1、打開文件。

方法一：我的電腦——E盤——文件夾。

方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

(六)插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

(七)作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

(八)評(píng)一評(píng)

板書設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入倡議書——保存倡議書

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇4】

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接

教學(xué)難點(diǎn)：

整理文件

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文，了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

3、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用，并進(jìn)行想象創(chuàng)造。

三、教學(xué)過程：

1、課題的導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁片頭）

揭示課題：航天飛機(jī)

（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖）

師：同學(xué)們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課，同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識(shí)的課外書，并上網(wǎng)查找了資料?，F(xiàn)在，同學(xué)們就分成三大組來個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

2、擂臺(tái)賽一：

第1組：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具（生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。）

第2組：在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。（點(diǎn)擊正確，電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。）

認(rèn)清：銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。（評(píng)獎(jiǎng)）

第3組：預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別？誰來回答這個(gè)問題？

生自己演示，調(diào)出圖片，并講解。（評(píng)獎(jiǎng)）

3、擂臺(tái)賽二：剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用？

多媒體出示：

航天飛機(jī)飛機(jī)火箭

外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）

特點(diǎn)：特點(diǎn)：特點(diǎn)：

作用：作用：作用：

請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案，再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。

（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)？

生說：（多媒體出示）

1、它飛得多快呀！如果我也飛得那么快那該多好??！銀色飛機(jī)羨慕極了。

2、啊！我的朋友，你可回來了！銀色飛機(jī)驚喜地說，我還以為你回不來了呢？

3、哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回。航天飛機(jī)自豪地說。

（2）、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。

比賽：感情朗讀。

講評(píng)感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪

A、羨慕：生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)羨慕的具體內(nèi)容？

（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現(xiàn)它的羨慕？（多快呀、那該多好呀。！號(hào)。）

這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過羨慕的經(jīng)歷嗎？

你怎么記羨慕的字形？（強(qiáng)調(diào)慕下部。）書空。

生感情朗讀。（比賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

B、驚喜：換成驚奇好不好？

（不好。驚喜突出了高興、喜悅的意思。）

找出體現(xiàn)驚喜的詞語？（你可回來了?。?/p>

生感情朗讀。（比賽，評(píng)獎(jiǎng)。）

C、自豪：自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)自豪？不分析，直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評(píng)獎(jiǎng)。

（3）、比賽：小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。（多媒體顯示板書。）

（4）、課外知識(shí)補(bǔ)充：

A、學(xué)生演示下載的航天飛機(jī)速度資料。

B、說一說表示快的課外的詞語。

C、學(xué)生演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫。

（5）、師：同學(xué)們真棒.通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續(xù)比賽：說說這三種飛行工具的作用。

（生說，多媒體顯示：飛機(jī)作用：載人、載貨等運(yùn)輸作用

火箭作用：載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。）

航天飛機(jī)呢？找出文中描寫航天飛機(jī)作用的段落。

生說，多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

師：有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎？

生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

再次感情朗讀。

4、擂臺(tái)賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息，了解了這么多航天飛機(jī)的知識(shí)。下面，讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行:（多媒體出示:

小博士擂臺(tái)賽

1、了解了多少航天知識(shí)？

2、設(shè)計(jì)一架智能航天飛機(jī)或其他太空飛行器，并說說它的用途。

3、從網(wǎng)上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報(bào)。

4、自擬題目，寫一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。

分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。

全班比賽交流。

9、總結(jié):下一節(jié)課，我們將繼續(xù)小博士擂臺(tái)賽，同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站，補(bǔ)充你的創(chuàng)作、構(gòu)想，到時(shí)我們將評(píng)選出最佳航天小博士。

同學(xué)們，宇宙遼闊，知識(shí)的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧秘！

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。

2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級(jí)鏈接的含義

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接，由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。

引入：

同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）

在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動(dòng)物的家”。

2、制作超級(jí)鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。

在演示文稿中，一個(gè)對(duì)象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個(gè)網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個(gè)對(duì)象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，或者右鍵單擊對(duì)象后從快捷菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“幻燈片”，，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。

在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要盡可能放慢節(jié)奏。

3、最后可以讓每個(gè)學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇7】

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

(1)、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來)

(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

(2)、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化?

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。

教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。(教師展示[吸煙有害健康]范文)在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

(1)、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。

(2)、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

(3)、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

(4)、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

(5)、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。

四、畫禁止符。

(1)、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

(2)、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

(3)學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。

(1)、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

(2)、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來?(兩人合作完成一幅作品)

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫(一人一幅)

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置?最生動(dòng)、有說服力。

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文三

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個(gè)小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰來提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的?鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的?鼠標(biāo)有什么作用?等等)

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標(biāo)簡介

演示課件

1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個(gè)鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。

請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

(二)學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)

1.下面請(qǐng)小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎?(指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪)

3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。

4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)?(指名學(xué)生上臺(tái)演示)

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎?請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo))

6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧。(師一邊看，一邊糾正姿勢(shì)。)

(三)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢(shì)都很正確，老師真高興!現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎?鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

2.指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲。

三、上機(jī)操作

學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)。

四.課堂小結(jié)

小朋友們，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí)，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲!

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇8】

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是電子郵件

2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。

3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。

德育目標(biāo)：

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

創(chuàng)新目標(biāo)：

為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長時(shí)間？

生：……

師：我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？

生：想。

師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。

二、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

1、打開主頁

打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。

2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱

教師演示

3、登錄免費(fèi)郵箱

書上40頁

4、自己操作、質(zhì)疑。

三、發(fā)、收電子郵件

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。

2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

四、完成課后練習(xí)題

1、填一填

學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來完成。

2、選一選

指名說答案。

3、試一試

學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。

五、反思小結(jié)

作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，增長信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問題，我沒有做好一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計(jì)算機(jī)水平。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁。

2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上查找自己所需的材料。

3、學(xué)會(huì)用“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等網(wǎng)上學(xué)習(xí)軟件查課文、生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁，在網(wǎng)上查閱自己所需材料。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等網(wǎng)上學(xué)習(xí)軟件查課文、生字。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的生字以及不懂的成語，我們除了在字典中查閱這些信息外，還可以在網(wǎng)上查詢，有時(shí)在網(wǎng)上查閱資料更方便、快捷，同學(xué)們想學(xué)習(xí)嗎?

二、新課教學(xué)：

1、認(rèn)識(shí)什么是瀏覽器。

2、介紹常用的幾種瀏覽器。

3、教師示范在瀏覽器中查閱信息。

4、介紹“在線新華字典”、“網(wǎng)上成語詞典”等學(xué)習(xí)軟件的功能及操作方法。

(教師演示，指導(dǎo)學(xué)生操作)

5、介紹“搜索引擎”

百度、搜狗、谷歌、雅虎等

6、教學(xué)用搜索引擎查找自己所需的材料。

(教師演示，學(xué)生交流匯報(bào)想法)

三、課堂總結(jié)。

今天你學(xué)會(huì)了什么?

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材(光盤里的“聲音”文件夾下)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學(xué)

⒈打開文件“春曉”(師演示)

⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學(xué)生打開“春曉”文件。

2、讓圖片和文字飛起來(師示范)

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫效果]，這時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩欣賞，單擊“動(dòng)畫效果”工具欄中自定義動(dòng)畫，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

(用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫效果。)

(師巡回指導(dǎo))

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

(學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并且播放幻燈片)

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。

教學(xué)建議：

1、可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動(dòng)PowerPoint時(shí)從“PowerPoint”對(duì)話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動(dòng)PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設(shè)置動(dòng)畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框也有不同的方法。第一種：選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫”命令；第二種：選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后，選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對(duì)話框，單擊“時(shí)間”按鈕，從“無動(dòng)畫的幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象，然后單擊“動(dòng)畫”按鈕，進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。

4、教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置。

5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇12】

一、教材分析

目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)OutlExpress的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用OutlExpress發(fā)送、接收電子郵件和對(duì)郵件進(jìn)行簡單管理，并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。

教學(xué)本課時(shí)，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對(duì)方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時(shí)，對(duì)方是否必須打開計(jì)算機(jī)？”以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用OutlExpress來收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。

建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對(duì)本課的OutlExpress界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對(duì)寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，E-ail這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用OutlExpress發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力，

過程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對(duì)比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的`能力，學(xué)會(huì)利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

（二）確定問題

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來的思考”。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊OutlExpress工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。

（三）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生啟動(dòng)OutlExpress，找到“新郵件”按鈕，進(jìn)入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)OutlExpress的操作界面與我們學(xué)過的Wind5進(jìn)行練習(xí)。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案1000字

一名合格的教師應(yīng)該預(yù)先安排好自己的計(jì)劃，一份優(yōu)秀的教案是很多老師的追求，教師成功開展教學(xué)活動(dòng)，教案對(duì)其具有較指導(dǎo)作用，一份精美的教案應(yīng)該包含哪些要素呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案，歡迎你的品鑒！

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

2、技能目標(biāo)

通過教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定行、段及全文的方法。

2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。

教學(xué)難點(diǎn)

文字的移動(dòng)操作。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

引出課題，修飾倡議書文字。

二、新授，教師講解示范

1、選定文字

根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

(選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中)。

2、調(diào)整順序

文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

剪切-粘貼。

三、完成試一試

打開文檔環(huán)保倡議書，仔細(xì)檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。

四、體驗(yàn)、深化

1、教師發(fā)送作業(yè)。

2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

3、學(xué)生操作。

五、點(diǎn)評(píng)

1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

2、師生共同解決典型問題。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。

2、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。

3、學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。

4、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學(xué)難點(diǎn)：

插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻燈片時(shí)，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

3、插入影片對(duì)象時(shí)，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名?？梢韵?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“”，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^Windows的自動(dòng)查找功能找到影片文件，方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*”，這樣Windows會(huì)列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。

4、修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力，因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令?？梢詾榛脽羝尘斑x擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接

教學(xué)難點(diǎn)：

整理文件

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)建立新文件夾。

2、學(xué)會(huì)移動(dòng)、刪除文件。

3、掌握回收站的操作方法。

4、通過組織文件管理活動(dòng)，學(xué)會(huì)管理自己的文件夾。

5、建立自主探究回收站的相關(guān)操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。

6、認(rèn)識(shí)文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)文件管理習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：移動(dòng)、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;

2、難點(diǎn)：建立新文件夾、回收站的操作。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會(huì)很麻煩，我們要學(xué)會(huì)如何整理文件。同學(xué)們想學(xué)習(xí)嗎?

二、新授

1、文件排排隊(duì)

文件這么多堆在一起很亂，我們?nèi)绾谓o文件排隊(duì)呢?

(學(xué)生交流后匯報(bào))

師總結(jié)：要快速地將相同類型的文件排好隊(duì)，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標(biāo)”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標(biāo)”，再單擊“類型”。(教師邊講解邊操作，結(jié)束后出示操作步驟)

2、新建文件夾

師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢?需要建立哪些文件夾?

師：請(qǐng)一位同學(xué)上來演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)

新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個(gè)文件夾。

3、移動(dòng)文件

師：電腦里面的文件被我們分成了三個(gè)“小家”，怎樣才能將這些文件搬進(jìn)它們各自的新家呢?(學(xué)生邊演示，教師邊指導(dǎo)。)

師：這樣一個(gè)一個(gè)的拖，覺得麻煩嗎?有沒有一個(gè)更快的方法呢?(教師示范選中多個(gè)文件的方法)

4、刪除垃圾文件

師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個(gè)文件我們不想要，想請(qǐng)同學(xué)們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢?(學(xué)生演示刪除文件的方法)

5、還原文件

師：如果我們誤刪了剛才的文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導(dǎo))

三、總結(jié)

我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認(rèn)是無用的文件，否則有可能會(huì)危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，影響計(jì)算機(jī)的正常操作。讓我們一起做一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的好孩子。

關(guān)于小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。

教學(xué)建議：

1、可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動(dòng)PowerPoint時(shí)從“PowerPoint”對(duì)話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動(dòng)PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設(shè)置動(dòng)畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框也有不同的方法。第一種：選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫”命令；第二種：選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后，選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對(duì)話框，單擊“時(shí)間”按鈕，從“無動(dòng)畫的幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象，然后單擊“動(dòng)畫”按鈕，進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。

4、教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置。

5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

2025關(guān)于：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)優(yōu)秀教案三篇

【導(dǎo)語】信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜?jì)算機(jī)來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業(yè)文件、報(bào)刊、唱片、電影、電視節(jié)目、語音、圖形、影像等）。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

書寫環(huán)保倡議書

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

（二）學(xué)生制訂倡議書

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

（三）進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

（四）輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

（五）打開文件，輸入內(nèi)容

1、打開文件。

方法一：我的電腦——E盤——文件夾。

方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

（六）插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

（七）作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

（八）評(píng)一評(píng)

板書設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入倡議書——保存倡議書

當(dāng)回快樂小編輯

1、知識(shí)目標(biāo)

掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法。

2、技能目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定文字，刪除文字。

2、認(rèn)識(shí)操作前要選定的重要性。

教學(xué)過程

第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。

第二階段，教師講解，演示

一、添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容

1、運(yùn)行Word軟件。

2、文件－打開－文件我的倡議書。

3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”。

4、輸入需要插入的內(nèi)容。

5、保存文檔。

二、修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字

1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯(cuò)誤文字。

2、輸入正確文字。

3、保存文檔。

4、關(guān)閉Word軟件。

第三階段，學(xué)生練習(xí)，教師巡視

1、修改自己的倡議內(nèi)容。

2、修改古詩，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。

第四階段、小結(jié)點(diǎn)評(píng)

1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

2、選定位置。

添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。

修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字。

3、展示優(yōu)秀作業(yè)，指出共同問題，師生解決。

修飾倡議書文字

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

2、技能目標(biāo)

通過教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定行、段及全文的方法。

2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。

教學(xué)難點(diǎn)

文字的移動(dòng)操作。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

引出課題，修飾倡議書文字。

二、新授，教師講解示范

1、選定文字

根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。

2、調(diào)整順序

文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

剪切－粘貼。

三、完成試一試

打開文檔環(huán)保倡議書，仔細(xì)檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。

四、體驗(yàn)、深化

1、教師發(fā)送作業(yè)。

2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

3、學(xué)生操作。

五、點(diǎn)評(píng)

1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

2、師生共同解決典型問題。

教案模板：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案三篇

【導(dǎo)語】信息技術(shù)“包含通信、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)語言、計(jì)算機(jī)游戲、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等”。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

自己動(dòng)手調(diào)音調(diào)

1、熟悉變速對(duì)話框及其功能；

2、掌握刁杰音調(diào)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熟悉變速對(duì)話框及其功能。

2、掌握刁杰音調(diào)的方法。

三、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入。

“六一”兒童節(jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級(jí)要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學(xué)感覺音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用Adobe Audition的功能把伴奏音樂調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，達(dá)到更完美的演唱效果。一起試試吧！

（二）新課教學(xué)

1、試聽音樂。打開Adobe Audition。

2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。

（1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；

（2）單擊【變調(diào)不變速】；

（3）單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保留默認(rèn)值，試聽；

（4）再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；

（5）單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。

四、拓展延伸

比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？

淡入淡出巧設(shè)置

1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

2、制作淡入、淡出效果的方法。

三、教學(xué)過程

要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開始吧！

1、打開音樂文件，啟動(dòng)Adobe Audition。

2、選擇波形。

3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。

4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延伸

經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時(shí)間為宜？

小小音樂剪接師

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

三、教學(xué)過程

（一）試聽歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1、打開Adobe Audition。

2、打開歌曲音樂。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內(nèi)容

2、試聽

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開伴奏。

2、復(fù)制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽音樂。

5、保存文件。

四、拓展延伸

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來形成一個(gè)新的文件？

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案1000字精選

教師的人格就是教育工作者的一切。優(yōu)秀的教師在上課前，都會(huì)檢查教案是否準(zhǔn)確無誤。教案有利于教師知識(shí)體系更豐富，不斷充實(shí)自我。如何撰寫教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是88教案網(wǎng)編輯整理的“最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學(xué)會(huì)保存。

3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有準(zhǔn)備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)Word軟件安裝。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理分配課余時(shí)間，要會(huì)利用時(shí)間，我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃，這樣才能充分利用課余時(shí)間。

倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。

(二)學(xué)生制訂倡議書

1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。

(三)進(jìn)入WORD文字軟件

1、運(yùn)行軟件

方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認(rèn)識(shí)WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)

3、WORD文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同處。

(四)輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

(五)打開文件，輸入內(nèi)容

1、打開文件。

方法一：我的電腦——E盤——文件夾。

方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。

2、輸入內(nèi)容。

A、將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。

B、先只輸入文字計(jì)劃。

(六)插入符號(hào)

1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入——符號(hào)命令——彈出“符號(hào)”對(duì)話框——選擇字體——選擇插入合適的符號(hào)插入。

(七)作品展示，評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情，先自我評(píng)價(jià)。

2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，教師給予評(píng)價(jià)。

3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。

(八)評(píng)一評(píng)

板書設(shè)計(jì)：

輸入計(jì)劃內(nèi)容

認(rèn)識(shí)Word軟件——輸入倡議書——保存倡議書

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片。

2、能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。

3、會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

4、能修改項(xiàng)目符號(hào)。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例——（動(dòng)物之愛）。

2、提供動(dòng)物圖片（光盤“圖片\動(dòng)物”文件夾里）。

　教學(xué)重點(diǎn)：

為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握以上說到的知識(shí)點(diǎn)。這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動(dòng)物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。

3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時(shí)可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

4、幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項(xiàng)目符號(hào)”，項(xiàng)目符號(hào)還可以修改，方法是先選中該項(xiàng)目符號(hào)所在的文本，再選擇“格式”中的“項(xiàng)目符號(hào)”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項(xiàng)目符號(hào)。

5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動(dòng)的方法改變幻燈片的位置。

6、為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。

7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個(gè)聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔 秒”一項(xiàng)，輸入時(shí)間后，就可以規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動(dòng)演示。

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇3】

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。

2、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。

3、學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。

4、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。

教學(xué)難點(diǎn)：

插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻燈片時(shí)，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

3、插入影片對(duì)象時(shí)，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名?？梢韵?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“”，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動(dòng)查找功能找到影片文件，方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*”，這樣Windows會(huì)列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。

4、修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力，因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

2、技能目標(biāo)

通過教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、選定行、段及全文的方法。

2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。

教學(xué)難點(diǎn)

文字的移動(dòng)操作。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

引出課題，修飾倡議書文字。

二、新授，教師講解示范

1、選定文字

根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

(選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中)。

2、調(diào)整順序

文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

剪切-粘貼。

三、完成試一試

打開文檔環(huán)保倡議書，仔細(xì)檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。

四、體驗(yàn)、深化

1、教師發(fā)送作業(yè)。

2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

3、學(xué)生操作。

五、點(diǎn)評(píng)

1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

2、師生共同解決典型問題。

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇5】

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接

教學(xué)難點(diǎn)：

整理文件

教學(xué)建議：

1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)打開已有的演示文稿。

2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。

課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材(光盤里的“聲音”文件夾下)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學(xué)

⒈打開文件“春曉”(師演示)

⑴啟動(dòng)Powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學(xué)生打開“春曉”文件。

2、讓圖片和文字飛起來(師示范)

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫效果]，這時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩欣賞，單擊“動(dòng)畫效果”工具欄中自定義動(dòng)畫，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

(用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫效果。)

(師巡回指導(dǎo))

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

(學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并且播放幻燈片)

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是“百度圖片”搜索。

2、了解什么是“百度知道”搜索。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”進(jìn)行搜索信息的方法。

2、讓學(xué)生掌握利用“百度知道”進(jìn)行搜索信息的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)實(shí)際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖片及文字。

2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。

教學(xué)過程：

一、激趣提問：

引入新課：我國是一個(gè)多民族國家，各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方面各不相同。請(qǐng)同學(xué)們觀看所示圖片，回答圖片中表達(dá)的是哪個(gè)民族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

(學(xué)生回答：傣族潑水節(jié)。)

問題引入：同學(xué)們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片?今天我們給同學(xué)們介紹“百度”這個(gè)搜索新“朋友”，讓它幫我們搜索信息。

二、教學(xué)新課：

1、使用“百度圖片”，搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片。

請(qǐng)同學(xué)們打開“百度圖片”網(wǎng)頁，提煉所要搜索信息的關(guān)鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索圖片資料。

提煉關(guān)鍵詞“傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。

利用因特網(wǎng)搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片資料。

2、自主實(shí)踐學(xué)習(xí)新知

巡視學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，分析搜索方法。

完成的學(xué)生舉手示意，展示搜索結(jié)果。

師：為方便以后學(xué)習(xí)、欣賞，需要將網(wǎng)頁中的圖片保存到電腦中。

師演示網(wǎng)頁中圖片的保存方法，保存網(wǎng)頁中打開的圖片到“圖片收藏”文件夾中。

師生共同總結(jié)使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。

3、實(shí)踐交流鞏固新知

問題展開：自古就有“南宣北合”的說法，宣城是個(gè)典型的江南名邑，人杰地靈，旅游風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，你了解宣城的旅游景點(diǎn)嗎?

組內(nèi)學(xué)生互相交流搜索方法，分享搜索結(jié)果。

指導(dǎo)學(xué)生完成搜索任務(wù)，分析搜索方法。

自主完成搜索任務(wù)。

組內(nèi)交流搜索方法，分享搜索結(jié)果

三、課堂小結(jié)。

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

最新小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案【篇8】

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

(1)、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來)

(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

(2)、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化?

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。

教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。(教師展示[吸煙有害健康]范文)在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

(1)、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。

(2)、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

(3)、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

(4)、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

(5)、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。

四、畫禁止符。

(1)、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

(2)、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

(3)學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。

(1)、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

(2)、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來?(兩人合作完成一幅作品)

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫(一人一幅)

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置?最生動(dòng)、有說服力。

人教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文三

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個(gè)小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰來提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的?鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的?鼠標(biāo)有什么作用?等等)

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標(biāo)簡介

演示課件

1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個(gè)鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。

請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

(二)學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)

1.下面請(qǐng)小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎?(指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪)

3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。

4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)?(指名學(xué)生上臺(tái)演示)

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎?請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo))

6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧。(師一邊看，一邊糾正姿勢(shì)。)

(三)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢(shì)都很正確，老師真高興!現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎?鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

2.指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲。

三、上機(jī)操作

學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)。

四.課堂小結(jié)

小朋友們，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí)，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲!

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科書第47至50頁

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡，編輯圖片文字的基本方法。

過程和方法：通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對(duì)賀卡的簡單編輯，制作屬于自己的賀卡。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)散思維的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

將圖片設(shè)置為背景效果，將文字設(shè)置為動(dòng)態(tài)的效果。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在賀卡中添加音樂文件。

五、教學(xué)方法：

講解法、演示法

六、課型：

新授課

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂演示

八、教學(xué)過程：

（一）出示目標(biāo)任務(wù)：

1.將圖片設(shè)置為背景效果。

2.將文字設(shè)置為動(dòng)態(tài)效果。

3.在賀卡中添加音樂文件。

（二）導(dǎo)入

我們平時(shí)在禮品店里看到的賀卡，很多都是以圖片做背景的。運(yùn)用word中的圖片編輯功能，我們也能對(duì)賀卡背景進(jìn)行更多的裝飾。另外，電子賀卡是會(huì)動(dòng)的，我們的賀卡能不能動(dòng)起來？通過字體的“文字效果”功能，可以將賀卡的文字設(shè)為動(dòng)態(tài)效果。還有，通過插入對(duì)象功能，我們可以讓賀卡播放動(dòng)聽的音樂。

（三）探究新知

第一關(guān) 設(shè)置背景圖

選擇合適的圖片，插入奧賀卡中。

想一想，要讓背景是張圖片，這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層？

將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”，將圖片調(diào)整為全屏大小。

第二關(guān) 文字效果設(shè)置

文字格式的變化，除了可以改變文字字體、字號(hào)和顏色外，還可以改變字和字之間的距離，以及設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果。這些工作，我們都可以在“字體”對(duì)話框中完成。

選中需要設(shè)置的文字，單擊[格式/字體]，打開“字體”對(duì)話框。

選擇“字符間距”標(biāo)簽，如右圖所示。可以調(diào)整字符之間的距離。

選擇“文字效果”標(biāo)簽，如右圖所示?？梢栽O(shè)置文字的各種動(dòng)態(tài)效果。

（四）交流評(píng)價(jià)、挑戰(zhàn)自我

（五）全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

第十一課：賀卡大換裝

第一關(guān) 設(shè)置背景圖

第二關(guān) 文字效果設(shè)置

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思4篇

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？也許以下內(nèi)容“四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思4篇”合你胃口！希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思(篇1)

我在《圖片的插入和設(shè)置》這一課上采用了“互動(dòng)教學(xué)法”、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，課堂效果不錯(cuò)。

我首先采用精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟開學(xué)生的心智，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的主動(dòng)性和積極性。然后我采用“互動(dòng)教學(xué)法”，先讓學(xué)生自主探究課本知識(shí)，然后教師通過實(shí)例演示本課重點(diǎn)，繼而采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手在學(xué)生機(jī)上實(shí)踐。教師觀察學(xué)生的掌握情況，并對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。然后小組展示自己的作品，并互相交流，評(píng)價(jià)改進(jìn)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，使學(xué)生能夠積極發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。

但是，這堂課還存在不足的地方——沒有照顧到學(xué)生的'個(gè)體差異性。學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異，一味地滿足了程度好的學(xué)生的需求，長此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。我想，在以后的教學(xué)中，可以考慮充分發(fā)揮組長（選擇能力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)為組長）的作用，組員有問題，可以尋求組長的幫助，組長解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問題都盡量在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的，組長 向 老師匯報(bào)，由老師來解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一舉兩得。

“授人以魚，不如授人以漁”，最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法方面的知識(shí)，但“教必有法而無定法”，只有方法得當(dāng)才會(huì)取得意想不到的效果。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思(篇2)

四年級(jí)信息技術(shù)課后教學(xué)反思

在四年級(jí)的信息技術(shù)課堂上，我作為教師深感教學(xué)的重要性，因此，我不斷思考如何更好地教授知識(shí)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面是我對(duì)四年級(jí)信息技術(shù)課堂的教學(xué)反思。

首先，我意識(shí)到課堂的生動(dòng)和趣味性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。因此，我在教學(xué)中盡量避免枯燥的理論知識(shí)灌輸，而是引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐操作。例如，我會(huì)組織學(xué)生一起進(jìn)行小組討論，讓他們制定自己的信息技術(shù)項(xiàng)目，比如制作PPT，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁等。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)更加深入理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生們通過實(shí)際操作可以創(chuàng)建出自己的作品。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我會(huì)安排一些有趣的課堂活動(dòng)，如編程競(jìng)賽、設(shè)計(jì)比賽等。這些活動(dòng)既能夠增加學(xué)生們的參與度，又能夠讓他們?cè)诒荣愔星猩砀惺艿街R(shí)的樂趣與實(shí)用性。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中常常遇到的一個(gè)問題是理論與實(shí)踐的脫節(jié)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在講解理論知識(shí)的同時(shí)，注重與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。比如，在介紹計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察計(jì)算機(jī)內(nèi)部的構(gòu)造，并親自給學(xué)生演示一些常見硬件的使用方法。這樣，學(xué)生們就能夠直觀地理解知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。

另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮。為了跟上時(shí)代的步伐，我會(huì)定期推薦一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。這樣一方面能夠滿足學(xué)生們的求知欲望，另一方面也能夠培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和信息獲取能力。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行課堂教學(xué)效果的評(píng)估和反思。課后，我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，了解他們對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)知和反饋。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行課堂教學(xué)效果的自我評(píng)估，分析自己的教學(xué)方法和手段的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找改進(jìn)的空間，并嘗試在下一次的教學(xué)中加以優(yōu)化。

總而言之，四年級(jí)信息技術(shù)課后教學(xué)反思是我為提高教學(xué)質(zhì)量不斷努力的過程。通過引入更多的實(shí)踐操作和有趣的活動(dòng)，結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，以及定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，我相信我可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思(篇3)

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：（1）積極開展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》《教育與科研》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

（2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。

（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是，這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上查找游戲，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

共和學(xué)校

張鵬

xx年7月

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思(篇4)

(1)、教師展示本節(jié)課完成的教學(xué)任務(wù)。

①、信息的含義?信息的基本特征?

②、什么是信息技術(shù)?信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用?

③、信息的二進(jìn)制編碼?

(2)、學(xué)生自學(xué)書本2至13頁，并思考教師提出的問題。

(3)、學(xué)生解答問題，對(duì)于有疑問的問題，學(xué)生之間可以互相討論。

(4)、對(duì)于共同性問題，教師做適當(dāng)講解;對(duì)于難點(diǎn)二進(jìn)制編碼，教師做詳細(xì)講解。

(1)、交流學(xué)習(xí)心得，各自說說本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容?

(2)、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。

(3)、設(shè)疑，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能夠在本節(jié)課后能自主思考做到知識(shí)的遷移。

本節(jié)課在學(xué)生自主探索，教師引導(dǎo)的過程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會(huì)信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實(shí)際操作”中體驗(yàn)信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過程中，提高了分辨能力。提高學(xué)生更大的興趣，是我這堂課的最終目標(biāo)。

2025最新小學(xué)教案：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)

【導(dǎo)語】信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué)，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧；上述方法和技巧的應(yīng)用；計(jì)算機(jī)及其與人、機(jī)的相互作用，與人相應(yīng)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等諸種事物?！苯贪妇W(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

制作表格

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

有趣的自選圖形

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。

教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。

四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。

（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置？最生動(dòng)、有說服力。

藝術(shù)字

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。

（2）、在繪圖工具欄上單擊按鈕。

就可以得到圖1所示的對(duì)話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)圖1

字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。

這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對(duì)藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時(shí)，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

六、總結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。

2025最新教案：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案范文

【導(dǎo)語】信息技術(shù)是管理、開發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，

選擇[文件或文件夾]命令，就可以

得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名

稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)

注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].

4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，

或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對(duì)話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下，本課的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

從這里啟航

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中對(duì)文字進(jìn)行排版。

教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動(dòng)與主界面。

啟動(dòng)。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftWord]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對(duì)字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對(duì)話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個(gè)就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來。

給我們的文章加圖畫

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。

教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對(duì)圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，

就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。

選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖

片格式”的對(duì)話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步驟，及能對(duì)圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。