小學(xué)數(shù)學(xué)的教案

中班數(shù)學(xué)活動教案《美麗的花朵》附反思。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。

3.按照順序排列數(shù)字11-15。

活動重點：

認(rèn)識11-15難點：點數(shù)11-15。

活動準(zhǔn)備：

11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分。

（一）出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒右源祟愅啤?/p>

（二）請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

（三）分別出示物品圖。

請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分。

請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

活動反思：

不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進(jìn)步。

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中班數(shù)學(xué)活動教案《上下空間的辨識》附反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

活動準(zhǔn)備：

1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

2、 各種玩具若干。

活動過程：

一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察。

1、師：小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹?，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰??？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪??？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面?。】斐鰜砀覀冃∨笥汛騻€招呼吧！小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。

二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下。

1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？-原來是小狗??！你也想跟我們小朋友玩游戲么？出示玩具狗，以小狗的口吻說小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。教師說：汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲?。浚ê屯敉艄氛f悄悄話）我知道了，好的。

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進(jìn)行表揚。

三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系。

1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！

2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

活動反思：

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出什么在什么的上面或下面，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出什么在什么的上面或下面。需要課后加以輔助練習(xí)。

小班美術(shù)活動教案 美麗的花朵

活動目標(biāo)：

1.運用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語：請寶寶請出蔬菜朋友水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師：小朋友的花都畫好了，有的是有的，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

小班數(shù)學(xué)活動教案《鞋子的配對》附反思

活動目標(biāo)：

1、感受在活動中有趣和快樂。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進(jìn)行配對。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

活動過程：

一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

2、幼兒分散收拾。

評析：根據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

二、幼兒討論

1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習(xí)方式會使幼兒接納他人的觀點，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、游戲：對對樂。

1、幼兒每人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。

2、與其他小朋友交換鞋子，再次游戲

評析：以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。

四、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子

1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可進(jìn)行分組）

2、師生共同檢查鞋子配對情況。

評析：這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，通過師生共同檢查鞋子的配對情況，再一次幫助個別幼兒對配對有進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認(rèn)識。

活動延伸：

在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，鞏固按外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

活動反思：

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設(shè)計以為了孩子的發(fā)展的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把數(shù)學(xué)的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育平臺。

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)活動教案《小熊的生日》附反思

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以小熊過生日，引入課題

小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（3）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認(rèn)識圖形）

1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）

延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？

三、送禮物

瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯?。

活動反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：你們拿的是什么形狀？幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《水果豐收了》附反思

活動目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準(zhǔn)備：

1、果園（樹上貼有有15的點子的不同水果）。

2、貼有15數(shù)字的汽車圖。

3、15的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？

2、 出示果樹

3、 師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？

二、摘水果

1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？

（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果?。?/p>

幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。

幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

（聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？

幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。

三、送水果

嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）

2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）

幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。

幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）

4、運水果

嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了（幼兒開著汽車出活動室）

活動反思：

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。 在以后的教學(xué)中我會更加努力，不斷完善我的教學(xué)。

中班數(shù)學(xué)教案：美麗的新村

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對周圍序列美的興趣與探究欲望，培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。

2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序，感受規(guī)律美在生活中的運用。

3、發(fā)展幼兒動手能力、表達(dá)能力和合作意識。

活動準(zhǔn)備

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。

2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲，指導(dǎo)幼兒拼插“房子”，在草地上創(chuàng)設(shè)動物新村的場景。

3、顏色（紅、黃、藍(lán)）、大小不同的三角形、正方形、長方形瓷磚若干，小推車10輛，小樹、小花等裝飾物若干。

4、幼兒人手一副袖套。

活動過程

一、活動引入

1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動物新村，激發(fā)他們繼續(xù)為動物新村鋪路的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚，說說它們有什么不同，并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。

二、鋪路活動

1、 提出鋪路要求：

（1）、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。

（2）、取、放瓷磚時要注意輕拿輕放，注意安全。

（3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來，大家協(xié)商解決。

2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊（不限制人數(shù)，允許幼兒獨干），并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。

3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚，并用小推車運到目的地。

4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。

（1）、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計出不同的排序規(guī)律。

（2）、鼓勵幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。

5、用一些小花、小樹為動物新村進(jìn)行綠化裝飾。

三、欣賞活動

1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的規(guī)律美。

2、在鋪好的小路上走走，體驗勞動和創(chuàng)造所帶來的成功喜悅之情。

小班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》附反思

活動目標(biāo)：

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動重點為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點魚身有獨特的色彩效果

活動過程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么？有什么用呢？這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋？

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚。

（1）先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

（2）示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

（1）用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

（2）在合適的地方添畫眼睛。

（3）用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思：

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣

小班數(shù)學(xué)活動教案《寶寶送物品》附反思

活動目標(biāo)：

1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

2、愿意參與為家人送物品的活動。

重點難點：

能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）

活動過程：

1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。

出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。

師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？

幼兒進(jìn)行觀察并回答。

教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套？

小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)一步了解了物品與人的關(guān)聯(lián)性。

2、寶寶送物品。

（1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套并講述原因。

師：你是怎么送的？為什么要這么送？

教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。

用同一種物品--手套來引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。

介紹操作材料和操作要求。

師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

幼兒送物品并講述原因。

幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類這一目標(biāo)的達(dá)成。

3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗

師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？

教師和幼兒一起檢驗、糾錯。

評價幼兒作業(yè)時，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評。

課后反思：

本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)一認(rèn)、說一說、找一找、送一送進(jìn)一步認(rèn)識常見物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法--比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認(rèn)識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應(yīng)從實際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷。

大班美術(shù)活動教案《美麗的家園》附反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班美術(shù)活動教案《美麗的家園》附反思，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

活動準(zhǔn)備：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、師幼對話：

師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過

幼A：老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！幼B：我希望他們能住上更加漂亮的房子。幼C：老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。（評析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、觀看專題片--神奇的九寨。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）

4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。

幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

幼C：我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。

幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼E：我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

6、自主性繪畫活動--美麗的家園，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）

7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計意圖。

（3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

小班數(shù)學(xué)活動教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》附反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個（紅色、黃色、綠色、紫色）貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫色）印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過糖果的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

（2）我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

（1）出示貼糖果的材料。

（2）教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

（3）做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

（1）介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

（2）請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

（3）集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒！老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗！

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)幾何圖形》附反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“小班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)幾何圖形》附反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。（重點）

2、能用簡單的話說出圖形的基本特征。（難點）

3、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前已經(jīng)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形、正方形和三角形）。簡單布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，準(zhǔn)備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形?！缎∑嚒芬魳?。

活動過程：

一、游戲引發(fā)活動興趣。

1、師：今天兔媽媽請我們?nèi)プ隹?，可是她家太遠(yuǎn)了，

我們得開車去，路上小司機們要小心哦，別撞車。

2、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經(jīng)各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦??？（鼓勵幼兒想辦法鋪路）

二、幫兔媽媽修路。

1、引導(dǎo)幼兒觀察路面：這些坑都是什么形狀的？請你找出和坑一樣形狀的圖形來。

2、提出鋪路的要求：現(xiàn)在我們就要用這些圖形來修路了，小朋友在鋪路時要看清楚坑是什么形狀的，然后再把它修補好。

3、幼兒開始修路，師巡回觀察指導(dǎo)：

你用哪個圖形修補路面的

你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補好，怎么會這樣的啊？（提示幼兒注意圖形的大小不同）

你真棒，這么快修補好了路，***還沒修好，能去幫助他嗎

4、共同欣賞修好的路，引導(dǎo)幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的（如：我用*形來修路的或我用*形來修路的），復(fù)習(xí)這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進(jìn)來嗎？兔媽媽出示圓形說：和我一樣的圖形寶寶請進(jìn)來！幼兒按要求進(jìn)入。依次進(jìn)行。正方形寶寶請進(jìn)來有三條邊、三個角的圖形寶寶請進(jìn)來。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好。

4、老師拿出小粘貼說：兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了，它準(zhǔn)備了小禮物送給你們！啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么形狀的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

延伸活動：

回教室拼擺添畫圖形。

活動反思：

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認(rèn)識過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。

之前孩子們已經(jīng)認(rèn)識了圓形、正方形、三角形，因此，我決定采取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況，進(jìn)一步鞏固加深幼兒的知識點。于是，我設(shè)置了游戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經(jīng)過的路壞掉為主線，引領(lǐng)幼兒觀察思考：路面（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形、正方形的，從而產(chǎn)生鋪路的愿望，幼兒紛紛尋找相應(yīng)的圖形進(jìn)行補拼，我抓住時機引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀，啟發(fā)幼兒說出：我補上了XX圖形，它是什么樣子的等等，然后給予表揚，幼兒的自信心、成就感得到了滿足。

接下來的環(huán)節(jié)是到兔媽媽家作客，幼兒來到兔媽媽家，面對散落在地上的圖形，幼兒根據(jù)要求，迅速按標(biāo)志將圖形正確分類

最后，為了讓幼兒體驗到成功的喜悅，我設(shè)置了獎勵小粘貼的環(huán)節(jié)，幼兒的興趣濃厚，將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中小獎品的特征。我的小粘貼是三角形的，它有三條邊、三個角大方的表現(xiàn)，流利的表達(dá)，令觀摩的教師贊嘆不已。

中班數(shù)學(xué)活動教案反思1000字

學(xué)生與教師之間的語言也是一門課程，老師們經(jīng)常在上課前寫好教案。我們在設(shè)定教學(xué)方案時，應(yīng)該考慮到每名學(xué)生的具體需要。下面是88教案網(wǎng)編輯幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案反思，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

中班數(shù)學(xué)活動教案反思(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

2、會用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

教學(xué)過程：

一、激趣引題：

1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認(rèn)識硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）教師小結(jié)：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣。

2、小朋友們認(rèn)識這些硬幣，森林里的動物們也認(rèn)識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看！

3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進(jìn)行簡單的數(shù)錢活動：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動。

3、進(jìn)行簡單的講評，指出存在的問題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場、娃娃家：商場進(jìn)行糖果的制作活動，娃娃家進(jìn)行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點指導(dǎo)幼兒的購物活動，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動情況，請個別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。

2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

結(jié)果反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會，讓幼兒學(xué)會商量，合作。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

中班數(shù)學(xué)活動教案反思(篇2)

目標(biāo)：

1.通過游戲活動，鞏固10以內(nèi)的正確數(shù)數(shù)。

2.積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠六只大七星瓢蟲。

2、大量彩色的小瓢蟲，分布在"草叢"里，瓢蟲身上的點子在1--10之間。

活動過程：

一、導(dǎo)入七星瓢蟲

師：今天給你們請來了一位瓢蟲朋友，看，它長得什么樣子啊?

師：哇，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"?

師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!真棒!教室里又飛來了幾只瓢蟲!趕快，數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)，哪幾只是"七星瓢蟲"呢?

師：請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的籮筐里。

師：嗯，真聰明!七星瓢蟲可是益蟲，能幫我們吃害蟲，是人類的朋友哦!噓…….，它們在說什么呢?原來，這四位七星瓢蟲媽媽，她們的嬰幼兒不見了，你們愿意幫她們找嬰幼兒嗎?

二、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲

1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。

師：那我們來個競賽，好嗎?你們是哪一隊的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了，顏色一樣，身上的點點也都是七個哦!

師：音樂響起競賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停，競賽就結(jié)束，請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊找得又多又準(zhǔn)。

2、四隊同時開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。

教師放音樂，幼兒游戲。

3、各隊對游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。

師：請各組小朋友上來檢查，看看有沒有認(rèn)錯嬰幼兒哦!

4、兩隊幼兒對調(diào)檢查。

師：兩組對調(diào)檢查，可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個數(shù)的時間，倒計時開始：10、9、8、7……

三、點數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量，裁定游戲結(jié)果

1、教師幼兒一起數(shù)出各隊找到的七星瓢蟲數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。

師：我們先來看看紅隊找到幾個七星瓢蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。

師：黃隊表示得怎么樣呢?

師：藍(lán)隊可著急了，快來看看我們的吧!

師：趕快來看看綠隊的表示哦!

師：七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!

2、找出優(yōu)勝隊。

師：到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢?

四、小結(jié)：

今天我們每個小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動動腦筋找答案吧!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班數(shù)學(xué)活動教案反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1.嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2.學(xué)唱歌曲《樹葉》，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點難點：

活動重點：嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)

活動難點：學(xué)唱歌曲《樹葉》能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

1.課件《許多樹葉在一起》

2.細(xì)繩、剪刀、膠水等手工材料

3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉

活動過程：

一、制作樹葉掛飾

1.演唱歌曲《樹葉》。

孩子們，看！這是什么？我們一起來唱一唱小樹葉吧！

2.教師發(fā)給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙，演示樹葉掛飾制作步驟。

你們想不想有自己的樹葉掛飾呢？看一看樹葉掛飾怎么做吧？

3.請幼兒根據(jù)演示的制作步驟，沿著輪廓線剪下一片樹葉，將一根細(xì)繩的兩頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

制作要求：正確使用剪刀，注意安全。垃圾放入小筐子里，保持衛(wèi)生。現(xiàn)在，開始吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成小樹葉教師點擊歌曲欣賞，請小樹葉們欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。

2.教師再一次播放歌曲欣賞，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。

3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

三、游戲

1.樹葉們四散在場地上，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。

2.歌曲結(jié)束時，教師說幾片樹葉在一起（6以內(nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，教師輪流挑選幼兒進(jìn)行點數(shù)，說一說這一圈有幾片樹葉圍在一起，圍得對不對。

3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發(fā)令，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，或許請其他幼兒來發(fā)指令。

活動反思：

本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握6以內(nèi)的數(shù)，游戲過于單一，應(yīng)增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班數(shù)學(xué)活動教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特征。

2、能用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

1、能概括圖形間的兩個相同點，并會用標(biāo)記進(jìn)行記錄。

2、在找圖形活動中體驗包含關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過圓形、長方形、正方形、三角形等圖形；會使用圖形模板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖形掛飾（大小、形狀、顏色不同）人手一個；圖形模板；水筆；作業(yè)單；禮物箱（上有掛鎖若干）；圖形王國的圖片等。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

（1）出示圖形國王圖片，師：圖形國王想請我們到他的王國去做客，你們愿意嗎？

（2）觀察比較，認(rèn)識圖形。

師：圖形王國里都有哪些圖形寶寶呢？（出示圖形片，引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色等方面進(jìn)行觀察比較。）

2、給圖形寶寶制作身份證。

（1）師：圖形國王想請我們幫個忙，幫這些圖形寶寶做身份證。

（2）（出示大人身份證）師：這是我們大人的身份證，那圖形寶寶的身份證你們認(rèn)為要怎樣做呢？（要有一張紙，要有照片，要有名稱形狀，要有顏色，要有大小標(biāo)記。）

（3）師幼共同小結(jié)：圖形身份證上要記清楚圖形寶寶的大小、顏色、形狀等特征。做完以后讀一讀，看看身份證上的標(biāo)記和圖形寶寶是不是一樣。

（4）請個別幼兒示范操作身份證的做法，師幼共同明確操作方法和要求。

（5）幼兒自主選擇圖形制作身份證，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊做邊說一說自己的操作過程和結(jié)果。

3、游戲取禮物。

（1）師：圖形國王送給我們每個小朋友一份禮物，你們每人有一張禮物卷，禮物在這些信封里，那我們該怎樣去取禮物呢？（幼兒觀察討論。）

（2）師幼共同討論取禮物的方法：幼兒自選一張禮物卷，根據(jù)禮物卷上的圖形標(biāo)記找到相應(yīng)圖形的信封，才能打開信封取出禮物。

（3）幼兒自選禮物卷進(jìn)行找信封游戲。

提醒幼兒讀一讀，說一說禮物卷上的標(biāo)記，尋找圖形。鼓勵幼兒互相幫助，找到所有的信封。

（4）取禮物，互相交流，體驗與同伴共同游戲、成功的快樂。

4、延伸、拓展。

（出示半圓形、橢圓形、梯形）

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，活動中一開始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細(xì)觀察的過程中，知道了身份證表明的一些特征，使得為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊?！吨改稀分幸仓赋隼蒙詈陀螒蛑械膶嶋H情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。活動中我引導(dǎo)幼兒積極參與，主動探索，使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供給大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特征，盡量以傾聽者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓每一位孩子想說，敢說，有機會說，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動中提供幼兒展現(xiàn)的機會，很好地鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。整個活動中，孩子們積極性較高，也樂意參與操作活動，在介紹自己制作的身份證時，幼兒上來時能大膽大方準(zhǔn)確地講述，活動目標(biāo)也基本達(dá)到。另外孩子們們積極參與學(xué)習(xí)討論，通過自己的努力，最后找到了禮物，讓他們既有了成功地體驗，也建立了孩子們的自信心。

中班數(shù)學(xué)活動教案反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

收集馬路邊的數(shù)字照片、ppT、錄像

活動過程：

一、說一說（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）

出示幼兒收集的照片

1、幼兒互相交流

2、集體討論

3、小結(jié)

二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）

1、出示ppT1

（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）幼兒模擬打電話

（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）

（4）小結(jié)

2、出示ppT2

（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

（3）小結(jié)

3、出示ppT3

（1）老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？

（3）小結(jié)

三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）

1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志524小時自助銀行860車站860車限速標(biāo)志40紅綠燈限速標(biāo)志30門牌71（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）

2、小結(jié)

活動反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。

托班數(shù)學(xué)教案：花朵朵朵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解3之內(nèi)的數(shù)目，嘗試對3之內(nèi)數(shù)目的物品開展分類。

2、在觀測和察看圖片與提問的啟發(fā)下，探究用數(shù)字點卡表示物品的數(shù)目。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)教學(xué)，體會教學(xué)的快樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)用具花的圖片6張，其中數(shù)目為1、2、3的花兒兩張；

1、2、3、的數(shù)字點卡片各一張，歸類與底板。

2、學(xué)具動手操作教學(xué)材料每人一套物品與數(shù)字點卡動手操作圖片，歸類盒每人一個。

教學(xué)過程：

一、了解圖片數(shù)目，認(rèn)知點子標(biāo)識。

1、教師：孩子看這里有何？每一張圖片上有幾朵花？我們一塊兒來數(shù)一下好不好？

2、教師：請孩子說一說哪一些花是一樣多的？請孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個格子中。

3、教師：此刻請孩子說一說他們均是幾朵花？

4、教師：（展示點子標(biāo)識）孩子看！這就是啥？請孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個點？

5、教師：下方我們一塊兒來做一個找伙伴的游戲好不好？請孩子上來拿一張數(shù)字點卡去找與它相同多的花做伙伴。

二、孩子動手操作教學(xué)。

1、花朵朵朵：

師：（展示點數(shù)小卡片與花兒圖片）孩子看！教師這兒給你們預(yù)備了很多的花兒圖片，另外還有些許點子小卡片。此刻請孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目，接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點子小卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找伙伴

師：（展示動手操作教學(xué)材料）孩子看！這場景上有何？先點一下每種物件有幾個，然后用連線的方式將與點子一樣多的物件連在一起。

二、溝通教學(xué)：找一樣多

師：此刻望著場景說一說與一個點子一樣多的有哪一些物件？與2個點子一樣多的有哪一些物件？與3個點子一樣多的有哪一些？

師：孩子們均可找著他們的伙伴真機靈！

中班音樂活動教案《聲音的舞會》附反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“中班音樂活動教案《聲音的舞會》附反思”，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

3.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂：《小鳥飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

2.小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。

3.提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

教學(xué)過程：

一、音樂《小鳥飛》進(jìn)場，感知大自然的聲音。

今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。

二、感知身體發(fā)出的聲音。

森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

1.感應(yīng)節(jié)奏 。

2.請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏。

三、感知物體的聲音。

1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

2.請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

3.請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|。

4.小結(jié)：聲音是通過振動而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

四、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

教師小結(jié)：

1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出三輕教育。（說話輕、走路輕、搬動物品輕）

五、退場。

邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。

活動反思：

本次的活動來源于生活中很常見的聲音 ，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。 結(jié)束部分教師還進(jìn)行了隨機教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。