觀察中的發(fā)現(xiàn)教案

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：省略號(hào)的使用方法。

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：省略號(hào)的使用方法

中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)省略號(hào)的使用

1、用了省略號(hào)不能再用“等”。

如：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。(要?jiǎng)h去省略號(hào))

2、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。

如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。(逗號(hào)應(yīng)省略)

【典型例題精講】

【例1】下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()

A淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境界，表現(xiàn)了一種超脫。

B我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等……

C鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個(gè)組成部分：印面、印款、印飾。

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【例2】(2011，山東泰安)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首“登岳陽(yáng)樓”：“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)；雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?/p>

B李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首《登岳陽(yáng)樓》：“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?

C李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首“登岳陽(yáng)樓”，“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?/p>

D.李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首《登岳陽(yáng)樓》，“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)；雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！?/p>

【例3】(2011，陜西)按照要求，完成下面的題目。

①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。②正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。③捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。④正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。

(1)第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。

(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

(3)正義應(yīng)融人道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。，【知識(shí)拓展】表示概數(shù)的短語(yǔ)，數(shù)字閫不使用頓號(hào)。例如，“十六七歲”不能寫(xiě)成“十六、七歲”。并列短語(yǔ)不同層次的詞語(yǔ)問(wèn)不可用頓號(hào)連接。例如，“上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇”

不能寫(xiě)成“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇”。

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2018中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文言文復(fù)習(xí)—省略現(xiàn)象

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2018中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文言文復(fù)習(xí)—省略現(xiàn)象》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2018中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：文言文復(fù)習(xí)—省略現(xiàn)象

省略現(xiàn)象

古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)都有很多省略現(xiàn)象，古代漢語(yǔ)中更為多見(jiàn)。常見(jiàn)的有以下幾種。

1.省略主語(yǔ)。有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷?。例如?/p>

永州之野產(chǎn)異蛇，()黑質(zhì)而白章，()觸草木，()盡死。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)

沛公謂張良曰：“……()度我至軍中，公乃入。”(司馬遷《鴻門(mén)宴》)

()每假借于藏書(shū)之家，()手自筆錄，()計(jì)日以還?！洰?，()走送之，不敢稍逾約。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

()問(wèn)：“()何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，()弗敢專也，必以分人?！?/p>

()對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”(《左傳?曹判論戰(zhàn)》)

2.省略謂語(yǔ)。與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，文言中謂語(yǔ)的省略較多見(jiàn)。例如：

一鼓作氣，再()而衰，三()而竭。(同上)

三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之?)其不善者而改之。(《論語(yǔ)》)

3.省略賓語(yǔ)。有動(dòng)詞賓語(yǔ)的省略。例如：

尉劍挺，廣起，奪()而殺尉。(司馬遷《陳涉世家》)

每字為一印，火燒()令()堅(jiān)。(沈括《活板》)

項(xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒?！眲t與()斗卮酒。(司馬遷《鴻門(mén)宴》)

有介詞賓語(yǔ)的省略。例如：

豎子不足與()謀。(同上)

此人一一為()具言所聞。(陶淵明《桃花源記》)

4.省略介詞。文言中介詞“于”也常常省略。例如：

今以鐘磬置()水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎?(蘇軾《石鐘山記》)

激昂()大義，蹈死不顧(張博《五人墓碑記》)

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)部分

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)部分》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)部分

【冰凍三尺，非一日之寒】

水被凍結(jié)成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經(jīng)

過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。

【不入虎穴，焉得虎子】

不入老虎的洞，不能捉到小老虎。比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功。也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的

實(shí)踐就不可能得到真知。

【吃一塹，長(zhǎng)一智】

塹：壕溝，比喻挫折。

經(jīng)受一次挫折，就會(huì)增長(zhǎng)一分智慧。

【尺有所短，寸有所長(zhǎng)】

尺比寸長(zhǎng)，但用在比尺更長(zhǎng)的地方則顯得短；寸比尺短，但用在比寸更短的地方則顯得長(zhǎng)。比喻人或事物各有所長(zhǎng)，也各有所短。也作“尺短寸長(zhǎng)”或“寸長(zhǎng)尺短”。

【初生牛犢不怕虎】

犢：小牛。剛出生的小牛不懼怕老虎。比喻青年人無(wú)所畏懼，敢闖敢拼。

【滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)】

ǐ

要知道報(bào)答，知恩報(bào)恩，受人一點(diǎn)恩惠，就要加倍報(bào)答。

【獨(dú)木不成林】一棵樹(shù)成不了森林。比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。

【磨刀不誤砍柴工】

磨刀花費(fèi)時(shí)間，但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準(zhǔn)備，就能使工作加快。

【前事不忘，后事之師】

師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。

【曲不離口，拳不離手】

q世上難辦的事情，有心人是一定能辦到的。指成事在人，只要專心一致，

就沒(méi)有做不成的事情。

【書(shū)到用時(shí)方恨少】

方：才。知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了。意思就是有些知識(shí)，需要用的時(shí)候用不上，因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)學(xué)好。教育我們應(yīng)該牢固掌握知識(shí)，在必要的時(shí)候，就不會(huì)茫然失措了。

【行百里者半九十】

走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認(rèn)真對(duì)待。

【一葉障目不見(jiàn)泰山】

障：遮。一片樹(shù)葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見(jiàn)。比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。

【玉不琢不成器】

一塊美玉如果不經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢就不可能成為一個(gè)精致的玉器，人如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。

【眾人拾柴火焰高】

比喻人多力量大。

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：歧義句

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：歧義句”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：歧義句

歧義句

①停頓不明。句子停頓的地方不同或不該停頓的地方停頓了，可使句子產(chǎn)生歧義。

例：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到。

這里涉及一個(gè)斷句的問(wèn)題。究竟是讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)“本月15日前/去報(bào)到”還是“本月15日/前去報(bào)到”?如果換成“本月15日之前去報(bào)到”或者“本月15日去報(bào)到”，話就說(shuō)清楚了。

②修飾不明。句子中的定語(yǔ)，因其修飾、限制的對(duì)象不確定，引起歧義。

例：會(huì)議結(jié)束后，他和幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)合影留念。

“幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)”，“幾個(gè)”究竟是修飾“學(xué)校”還是“校長(zhǎng)”的?沒(méi)法判斷?？梢愿某伞皫姿鶎W(xué)校的校長(zhǎng)”或者“幾位學(xué)校的校長(zhǎng)”，這個(gè)歧義就不存在了。

③詞義不明。一個(gè)句子里的某個(gè)詞本身是多義的，則可能引起歧義。

例：獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

此句中“看不上”是個(gè)多義詞，造成句子不能表達(dá)確定的意思，它的一個(gè)意思是“看不起”“瞧不起”;另一個(gè)意思是“無(wú)法看見(jiàn)”。

④結(jié)構(gòu)不明。在一個(gè)句子中某個(gè)詞語(yǔ)(一般為動(dòng)詞或介詞)可能與兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)言單位發(fā)生關(guān)系，成分指向不同，造成表意不明。

例：王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。

“十天”既可作“看”的補(bǔ)語(yǔ)，指“看”的天數(shù);也可作“報(bào)紙”的定語(yǔ)，指“報(bào)紙”的份數(shù)。

⑤對(duì)象不明。這種歧義的產(chǎn)生，主要是因承前省略不當(dāng)造成的。

例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

“批評(píng)的人很多”，可以理解為“他在文章中批評(píng)了很多人”，也可以理解為“批評(píng)這篇文章的人很多”。

[例題13]下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A。美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

B。孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。

C。天色漸暗了，自行車還沒(méi)有修好，修車的急壞了。

D。幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的愉快的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。

[答案]D

[解析]A項(xiàng)第二句提出了“只是嘴上說(shuō)說(shuō)”和“采取果斷措施”兩個(gè)方面，沒(méi)有說(shuō)清“否定”的是哪一點(diǎn)。B項(xiàng)可以理解為孩子們有說(shuō)有笑，也可以理解為李大伯有說(shuō)有笑，缺少明確的主語(yǔ)。C項(xiàng)“修車的”可以指修車的顧客，也可以指修車的師傅，都解釋得通。這三句都存在著有雙重解釋的問(wèn)題，句意不明確。