觀察中的發(fā)現(xiàn)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-06-082018中考語(yǔ)文備考資料：議論文考點(diǎn)歸納。
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2018中考語(yǔ)文備考資料：議論文考點(diǎn)歸納
考點(diǎn)一：明確文章的論點(diǎn)
概括論點(diǎn)應(yīng)注意：概括出來(lái)的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔利落;要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論;有修辭手法的句子不能作為論點(diǎn);必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
題型：概括全文中心論點(diǎn);找出或概括局部論點(diǎn)(分論點(diǎn))。
例：2003年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點(diǎn)是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時(shí)代的需要。
從文章標(biāo)題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的范圍而非觀點(diǎn)。開(kāi)頭第一段先引用新任國(guó)際奧委會(huì)(微博)主席雅克·羅格的話來(lái)闡述新格言的內(nèi)容，但不是作者的觀點(diǎn)，看法。直到首段最后作者提出新格言的意義才是作者的觀點(diǎn)，而下文也圍繞著這個(gè)意義在展開(kāi)論述，所以新格言的意義才是全文論點(diǎn)。
考點(diǎn)二：分析論據(jù)及其作用（DJz525.coM 勵(lì)志的句子）
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。中考常見(jiàn)題型為：區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)、概括事實(shí)論據(jù)、分析論據(jù)的作用、根據(jù)論點(diǎn)，補(bǔ)寫論據(jù)。
題型：補(bǔ)充論據(jù)，補(bǔ)充論據(jù)要注意所選題材的一致性;注意所證明的論點(diǎn)的一致性;注意語(yǔ)境句式的一致性;注意所選題材古今中外的全面性問(wèn)題;注意所選的一定是名人的事例或名言。
考點(diǎn)三：辨析論證方法及作用
判斷論證方法。2011《中考手冊(cè)》中明確要考察的論證方法有三個(gè)：舉例論證;引用論證;對(duì)比論證。注意：議論文中舉例論證與說(shuō)明文中的舉例子常常容易混為一談。關(guān)鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術(shù)語(yǔ)。分析論證方法的作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮?！坝辛φ撟C論點(diǎn)”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運(yùn)用了……論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(寫好處，如典型、有代表性、有很強(qiáng)的說(shuō)服力)
考點(diǎn)四：理清論證的結(jié)構(gòu)
題型：判斷文章層次結(jié)構(gòu)。2011《中考手冊(cè)》中明確要考察的議論文結(jié)構(gòu)有總分、并列、層進(jìn)、對(duì)照等關(guān)系。
這一類題牽涉到確定詞語(yǔ)、句子、甚至段落在文中的次序，一般來(lái)講，這些詞語(yǔ)、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系。如通讀整篇文章，常常會(huì)出現(xiàn)了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關(guān)鍵詞語(yǔ)，清晰的表現(xiàn)出這三段是層進(jìn)關(guān)系。
考點(diǎn)五：品味議論文的語(yǔ)言
議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。一般從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析：關(guān)鍵詞語(yǔ)的選擇和運(yùn)用;重要語(yǔ)句含義的理解;從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面去分析某語(yǔ)句的作用。
題型：詞語(yǔ)的指代義及重點(diǎn)詞句的理解。例：2005年的《為你打開(kāi)一扇門》第12題：第④段中“這并不是危言聳聽(tīng)”中的“這”指的是一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人不僅要有淵博的知識(shí)，更要有豐富的情感。
本題共有三個(gè)空。前一空為詞語(yǔ)指代題。一般來(lái)說(shuō)，代詞的指代對(duì)象往往在前面出現(xiàn)，聯(lián)系上文，不難可以答出;然后用“代入法”進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)，“這并不是危言聳聽(tīng)”中的“危言”與前一句中的“有人說(shuō)”相呼應(yīng)，指代的內(nèi)容更為明確。后兩空需要對(duì)這一段的內(nèi)容有正確的把握，對(duì)信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住“知識(shí)”與“情感”兩個(gè)重要的信息。填空時(shí)，將前一空的“高智商的野蠻人”與“有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”對(duì)比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
考點(diǎn)六：開(kāi)放型試題
議論文閱讀中，開(kāi)放性試題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，題型多樣。有的要求聯(lián)系實(shí)際對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，要求進(jìn)行自主創(chuàng)作;還有的要求考生對(duì)所提供的材料進(jìn)行獨(dú)立思考，闡述自己的見(jiàn)解和主張等等。
議論類文章的解題并不難，只要你細(xì)細(xì)讀文章，認(rèn)真審題目，把握住文章的中心論點(diǎn)以及每一部分的分論點(diǎn)，理清文章的論證過(guò)程和結(jié)構(gòu)層次，扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)，那么，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。
延伸閱讀
2017年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：議論文的文體知識(shí)
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2017年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：議論文的文體知識(shí)
議論文的文體知識(shí)
(1)議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：
議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。
①準(zhǔn)確性：議論文需要通過(guò)明確的概念，準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來(lái)講道理，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。
②概括性：議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即便列舉事例，也要以理服人，以理取勝。事例必須有概括性，這就要求語(yǔ)言高度簡(jiǎn)練。
③鮮明性：表現(xiàn)在它通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的觀點(diǎn)毫不含糊，贊成什么，反對(duì)什么;愛(ài)什么，恨什么;要求什么，不要求什么，一清二楚。
④生動(dòng)性：議論文的生動(dòng)性不在于細(xì)致入微的描寫，而在于簡(jiǎn)潔明快的勾畫(huà)，有時(shí)還借助歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、方言和各種修辭來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
記敘文的概念：
(2)議論三要素：
論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。
①論點(diǎn)：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。
如何找中心論點(diǎn)呢？
A.看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題有論點(diǎn)型和論題型兩種類型，此法適用于論點(diǎn)型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》。
B.在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開(kāi)頭部分，如《談骨氣》。開(kāi)篇就是“我們中國(guó)人是有骨氣的”便是全文的中心論點(diǎn);有的中心論點(diǎn)在結(jié)尾，如《紀(jì)念白求恩》號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結(jié)論，也是論點(diǎn);還有少數(shù)議論文的中心論點(diǎn)在文中，如《想和做》一文先針對(duì)生活中常遇到的現(xiàn)象“空想”和“死做”提出論題，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)“想和做是分不開(kāi)的，一定要聯(lián)結(jié)起來(lái)”。
②論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)正確的理由和依據(jù)。任何論點(diǎn)，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會(huì)有說(shuō)明力;沒(méi)有根據(jù)的論點(diǎn)，既使正確，即使深刻，也不能說(shuō)服人。所以作者在表明自己觀點(diǎn)態(tài)度的同時(shí)，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認(rèn)為某個(gè)現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。
議論文的論據(jù)可分為以下兩種類型：
A.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)論據(jù)包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來(lái)之食、聞一多面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍拍案而起，就是三件事實(shí)。
作為事實(shí)論據(jù)的材料必須真實(shí)、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力，影響了議論效果。
B.道理論據(jù)：包括被實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語(yǔ)以及自然和社會(huì)科學(xué)的原理、概念、定律、公式等。
明確道理論據(jù)要注意：描述性的話，即便是領(lǐng)袖和名人說(shuō)的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風(fēng);高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風(fēng)，二者都是事實(shí)論據(jù)。
③論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)，是通過(guò)論證組織起來(lái)的，論證是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。
議論文的論證過(guò)程按其中心論點(diǎn)的出現(xiàn)部分可分為兩類：
A.演繹論證：即中心論點(diǎn)出現(xiàn)在開(kāi)頭，先擺論點(diǎn)，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過(guò)程：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題。如《談骨氣》就是這種論證過(guò)程。演繹論證是把論點(diǎn)放在開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山，先聲奪人，使所論證的觀點(diǎn)主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。
B.歸納論證：即是擺事實(shí)，再得出結(jié)論。如《應(yīng)有格物致知精神》，先提出中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)的問(wèn)題，然后闡述了中國(guó)古代文化背景、儒家教育理論、中國(guó)教育現(xiàn)狀、科學(xué)發(fā)展進(jìn)程、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等。其間列舉了反面事例，如王陽(yáng)明的觀點(diǎn)、自己在美國(guó)長(zhǎng)大學(xué)物理的事例;也舉了正面事例，如對(duì)竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點(diǎn)：我們應(yīng)該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，不管研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。這種論證過(guò)程，以真實(shí)可靠的道理和事實(shí)開(kāi)路，水到渠成，得出論點(diǎn)，使人不可辯駁。
(3)議論文的論證方式：
議論文的論證方式有以下兩種：
①立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文?！薄独^續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》就是一篇立論文。
②駁論：通過(guò)反駁對(duì)立的論點(diǎn)來(lái)闡明自己的論點(diǎn)的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。
(4)議論文的種類：
議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有：
①政論文②評(píng)論③雜文：④感想：
(5)議論文的結(jié)構(gòu)：
議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論----本論----結(jié)論。
“引論”又叫“緒論”，是提出問(wèn)題的部分。好的引論應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明新穎。
“本論”又稱“正論”，是分析問(wèn)題，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的部分，是文章的主體。好的本論應(yīng)做到緊承引論，縱橫展開(kāi)，有理有據(jù)，嚴(yán)密緊湊。就本論部分的論證結(jié)構(gòu)，主要有以下幾種形式：
①并列式：展開(kāi)的各層次關(guān)系是平等的，沒(méi)有主次、沒(méi)有強(qiáng)弱，或是分論點(diǎn)之間的關(guān)系并列表述，或是圍繞一個(gè)論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點(diǎn)。
②對(duì)照式：把兩種觀點(diǎn)加以對(duì)比，通過(guò)二者對(duì)比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點(diǎn)，而另一方面用墨較少，只作陪襯。
③層進(jìn)式：文章各層次之間層層深入，步步深入。可以是由表及里，從現(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結(jié)，指明性質(zhì)，提出解決問(wèn)題的方法。
④總分式：文章各層次之間有總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，論點(diǎn)在各層次之間的分論點(diǎn)中體現(xiàn)，而各層次的分論點(diǎn)由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總。
“結(jié)論”是解決問(wèn)題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。好的“引論”能深化論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭。
(6)論證方法：
①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問(wèn)題，要闡明自己的見(jiàn)解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的言行為主，也就是說(shuō)，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。
論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過(guò)程中所采用的各種方法。
②常見(jiàn)的論證方法有以下幾種：
A.例證法：是用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的方法，它在議論文中運(yùn)用最廣，用真實(shí)、典型的事實(shí)去證明論點(diǎn)的正確，這種方法起到擺事實(shí)、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領(lǐng)是：先提出論點(diǎn)然后逐一加以事實(shí)論證。
B.道理論證：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。它包括名人名言、古詩(shī)文名句，反映科學(xué)規(guī)律的俗話、諺語(yǔ)、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說(shuō)服力。
C.比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點(diǎn)講得更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。
D.對(duì)比論證：把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比，達(dá)到否定錯(cuò)誤論點(diǎn)、樹(shù)立正確論點(diǎn)的目的。運(yùn)用對(duì)比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。
(7) 議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。
議論文是以理服人。
2018中考語(yǔ)文備考資料：實(shí)詞與虛詞
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“2018中考語(yǔ)文備考資料：實(shí)詞與虛詞”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
2018中考語(yǔ)文備考資料：實(shí)詞與虛詞
一、詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類。
（1）實(shí)詞和虛詞
實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。
虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。
表示人的名稱，如同志、作家；
表示具體事物，河流、高山；
表示抽象事物，如政治、科學(xué)；
表示時(shí)間名稱，上午、夏天；
表示處所名稱：上海、中國(guó)；
表示方位名稱：上、下（簡(jiǎn)稱方位詞）
名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)；
②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)；
③名詞一般不受副詞修飾。
B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。
表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)；
表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；
表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨；表示使令：叫、讓；
表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)；
表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來(lái)、去；
表示判斷（判斷詞）：是。
動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。
②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。
③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。
④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。
⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；
表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；
表示事物狀態(tài)的：快、慢。
形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①一部分形容詞可以用重疊形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)義。
②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；
表概數(shù)：幾、許多；
表序數(shù)：第一、老三。
數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示；
②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。
E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。
表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。
表示事物單位的：個(gè)、只；
表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年。
量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。
③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類。
代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”
②第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性
③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人；“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人
④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指
⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，
表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。
表示范圍：都、全；
表示語(yǔ)氣：可、倒；
表示否定：不、沒(méi)；
表示時(shí)間：剛、恰好；
表示程度：很、極；
表示情勢(shì)：仿佛、漸漸。
副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。
②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。
③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。
連詞語(yǔ)法特點(diǎn)：
①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。
②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當(dāng)、為、按照，
由于、對(duì)于、為了、到
和、跟、把、比、在、關(guān)于
除了、同、對(duì)、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，
修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。
J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類：
結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)；語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。
語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開(kāi)。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。
（2）詞類的辨別：
①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。
②區(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”來(lái)修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）
③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。
④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。
⑤區(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語(yǔ)中心語(yǔ)的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語(yǔ)修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。
⑥區(qū)分語(yǔ)氣助詞和嘆詞，語(yǔ)氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首。
⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。
2012屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)：議論文文體知識(shí)
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2012屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)：議論文文體知識(shí)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
議論文文體知識(shí)1．議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證，其中，論點(diǎn)是議論文靈魂。
2．論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)的提出，一般有以下幾種情況：1標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《儉以養(yǎng)德》；2文章中提出中心論點(diǎn)，如《談骨氣》；3文章結(jié)尾出現(xiàn)中心論點(diǎn)，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》；4在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》。論點(diǎn)的表述形式：往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。
3．論點(diǎn)的提出方式：
①開(kāi)門見(jiàn)山，直接提出。《談骨氣》
②名言直接做論點(diǎn)?！墩胬碚Q生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后》
③名言俗語(yǔ)引出論點(diǎn)《說(shuō)勤》
④先否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，再提出論點(diǎn)?！断牒妥觥?br> ⑤由故事引出論點(diǎn)《學(xué)與問(wèn)》（山里老頭吃菱角的故事……）
4．論據(jù)是議論文中用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。
道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)是論據(jù)的兩種基本形式。
（1）道理論據(jù)指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、正確性已為人們公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人的言論、科學(xué)領(lǐng)域的定理及生活中的常識(shí)等。
（2）事實(shí)論據(jù)指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。
議論文中論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系非常密切。是證明和被證明的關(guān)系。
5．論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。
（1）論證方式：立論、駁論
（2）論證方法是多種多樣，常見(jiàn)的有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。例證法：以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。它要求所舉事例簡(jiǎn)明，概括，真實(shí)可信，具有典型性，代表性。
回答“事實(shí)論據(jù)或者例證法的作用”這樣的問(wèn)題，套路如下：
〈引證、喻證、對(duì)比論證在文中作用皆可套用如下模式〉
①舉了…………的例子，證明了…………的論點(diǎn)/分論點(diǎn)/文中某一觀點(diǎn)；②作用：使得道理說(shuō)得更具體，明確，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
2）道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見(jiàn)解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來(lái)證明論點(diǎn)；引證法：
①引用了…………（誰(shuí)的言論）是為了證明…………的論點(diǎn)/分論點(diǎn)/文中某一觀點(diǎn)；②作用：體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度，可使論述帶權(quán)威性，論證更有說(shuō)服力。
3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)對(duì)比論證的作用：先結(jié)合文章說(shuō)通過(guò)……和……的對(duì)比，用來(lái)說(shuō)明…………的觀點(diǎn)；再說(shuō)這樣使得正確錯(cuò)誤分明，是非曲直更為明確。
4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來(lái)證明論點(diǎn)。
比喻論證的作用：先解釋比喻句（結(jié)合文章，明確本體喻體）說(shuō)說(shuō)該比喻句說(shuō)明了什么；再說(shuō)運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻闡明道理，把深?yuàn)W的道理講得形象通俗，容易被人接受。
5、論證過(guò)程中常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式：
1、并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)——橫式：常見(jiàn)的有總分、總分總、分總。如《談骨氣》
2、逐層深入的論述結(jié)構(gòu)——縱式：也就“層層深入”式，它采用層層推進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣的方式來(lái)證明論點(diǎn)，從而由小到大，由淺入深，把道理說(shuō)深說(shuō)透。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》
四、論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文三要素之間的關(guān)系。
論點(diǎn)解決“證明什么”的問(wèn)題，
論據(jù)解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題
論證解決“如何用論據(jù)證明論點(diǎn)”的問(wèn)題。
論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)證明論點(diǎn)。因?yàn)椋ㄕ摀?jù)）——所以（論點(diǎn)）
論點(diǎn)是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
6．議論文基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有1“總論——分論——總論”2“總論——分論”3“分論——總論”三種。以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。
7．議論文語(yǔ)言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)、概括、邏輯性強(qiáng)。
8．論證的基本思路（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）。
二．議論文出題樣式及答題方法：
1．找論點(diǎn)(論點(diǎn)鮮明、概括、有力、句子不是很長(zhǎng))，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達(dá)方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會(huì)作者的見(jiàn)解進(jìn)行概括。
2．給議論文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點(diǎn)，論題。
說(shuō)明文文體知識(shí)
1、明確說(shuō)明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
1）空間順序，或者從前到后，或者從上而上，或者由外到內(nèi)，或者從點(diǎn)到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、東南西北等位置和方向。例如《中國(guó)石拱橋》。
2）時(shí)間順序，因?yàn)槭挛锇l(fā)展的不同階段有不同的特點(diǎn)。例如《恐龍無(wú)處不有》。
3）邏輯順序，先主要后次要，先現(xiàn)象后本質(zhì)，由總到分，或者把說(shuō)明內(nèi)容分為幾個(gè)方面，一個(gè)一個(gè)地并列展開(kāi)。例如《向沙漠進(jìn)軍》《死海不死》等。
2、邏輯順序（1）現(xiàn)象—本質(zhì)（2）主要—次要（3）概括—具體（4）原因—結(jié)果（5）從特點(diǎn)—用途
3、常用說(shuō)明方法包括分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、引資料、作詮釋、畫(huà)圖表等。
（1）分類別：說(shuō)明事物特征往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說(shuō)明。例如《向沙漠進(jìn)軍》把風(fēng)沙進(jìn)攻的方式分為兩類：“游擊戰(zhàn)”“陣地戰(zhàn)”，然后分別加以說(shuō)明。又如《中國(guó)石拱橋》把趙州橋的特點(diǎn)分為四點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)分別說(shuō)明。
（2）下定義：有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話給對(duì)象一個(gè)說(shuō)法，使讀者對(duì)被說(shuō)明的對(duì)象有明確的概念。例如：統(tǒng)籌方法是什么呢？先給它一個(gè)說(shuō)法：是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
（3）舉例子：舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說(shuō)明事物特征。如《中國(guó)石拱橋》舉出趙州橋和盧溝橋?yàn)槔诱f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征。
（4）作比較：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》在說(shuō)明縮微圖書(shū)保存和使用都很方便時(shí)，就進(jìn)行了比較。
（5）列數(shù)字：有些事物為便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，往往運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。如《雄偉的人民大會(huì)堂》就運(yùn)用了說(shuō)明大會(huì)堂的寬度、深度、中部的高度、體積等。
（6）打比方：適當(dāng)運(yùn)用比喻，能夠增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。如說(shuō)明石拱橋形式美，就用了“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?，比喻不但貼切而且很美，既說(shuō)明了橋洞的特征，又能吸引讀者。
（7）作詮釋：就是對(duì)事物的一般性的理解說(shuō)明。與下定義相比，作詮釋比較詳盡具體，下定義比較簡(jiǎn)潔。因此有人則說(shuō)，作詮釋是部分定義，即對(duì)定義的某個(gè)義項(xiàng)加以解釋說(shuō)明。
（8）引資料：是引用典籍、文獻(xiàn)、故事、名言、諺語(yǔ)、詩(shī)詞、科技成果等來(lái)充實(shí)說(shuō)明內(nèi)容。
4、說(shuō)明文的分類：
科學(xué)性說(shuō)明文事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文
5、語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡(jiǎn)明，扼要，科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
6、文章結(jié)構(gòu)（1總分2分總3遞進(jìn)式4連貫式（事物發(fā)展程序順序））
7、邏輯順序（1現(xiàn)象—本質(zhì)2主要—次要3概括—具體4原因—結(jié)果5從特點(diǎn)到用途）
8、段或句子在文中作用：
（1）總起全文，引起下文（2）總結(jié)全文（3）過(guò)渡（承上啟下）（4）提示中心（5）呼應(yīng)
記敘文文體知識(shí)
從寫作對(duì)象的不同分：
①以寫人為主的記敘文
?、谝詳⑹聻橹鞯挠洈⑽?br> ③以寫景為主的記敘文：
?、芤誀钗餅橹鞯挠洈⑽?br> 1、記敘的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
2、記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）
3、記敘文常用的層次劃分方法有以下幾種：
（1）按事件和發(fā)展過(guò)程來(lái)劃分《皇帝的新裝》
（2）按空間轉(zhuǎn)換來(lái)劃分，如《老山界》
（3）按內(nèi)容變化來(lái)劃分，如《從百草園到三味書(shū)屋》
（4）按人物、場(chǎng)景變化來(lái)劃分，如《分馬》
(5)按感情變化來(lái)劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
(6)按表達(dá)方式的變換來(lái)劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。
理解和分析記敘文中常用的表現(xiàn)手法（象征、對(duì)照、襯托等）和修辭手法（比喻、擬人、排比等），理解記敘性語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。
記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，但常常借助議論、抒情、說(shuō)明來(lái)開(kāi)拓意境，深化主題。很多是各種表達(dá)方工綜合運(yùn)用。
4、文章表達(dá)方式
（1） 敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。
（2） 描寫：是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。
（3） 說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。
（4） 抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛(ài)憎感情。
（5） 議論：根據(jù)作品寫出自己的見(jiàn)解或道理.
5、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。
6、記敘文的線索：
（1）以時(shí)間轉(zhuǎn)移為線索（2）以一人（3）以一事（4）以一物為線索
6．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫（語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面）、議論、抒情、說(shuō)明等
7．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)
8．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
9、文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來(lái)答
（1）在結(jié)構(gòu)上：文段在開(kāi)頭：總起全文
（2）文段在中間：承上啟下
（3）文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)。
議論文的寫作方法
一、議論文的三要素：
1、論點(diǎn)：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。
論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：
①文題 如《改造我們的學(xué)習(xí)》《反對(duì)黨八股》
②開(kāi)篇 如《改造我們的學(xué)習(xí)》《六國(guó)論》六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦.
③文章中間 如《拿來(lái)主義》《論積貯疏》
④結(jié)尾 如《過(guò)秦論》“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”
2、論據(jù)用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點(diǎn)游離的錯(cuò)誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢(mèng)》的事例，使說(shuō)服力大打折扣。
選用事實(shí)論據(jù)還要注意幾點(diǎn)：
①論據(jù)必須具有典型性。
典型就是指論據(jù)要具有代表性。
②論據(jù)必須具有新穎性。不少學(xué)生的議論文寫作離不開(kāi)一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開(kāi)愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內(nèi)容不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)你用，他用，大家都用，誰(shuí)的作文與眾不同呢？
③論據(jù)的表述要精練、簡(jiǎn)要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。
3、論證：是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。
①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。
②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。
提出問(wèn)題（是什么）→分析問(wèn)題（為什么）→解決問(wèn)題（怎么辦）
也即： 引論 本論 結(jié)論
常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：
a、總分總式結(jié)構(gòu)b、對(duì)照式結(jié)構(gòu)c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)
一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。
③常用的論證方法：
a、例證法，用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。
《簡(jiǎn)筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言，可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫繁筆的好處時(shí)，卻又舉了短篇小說(shuō)《社戲》中的例子，也不得不說(shuō)是極為典型。
運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
b、喻證法，增強(qiáng)了作品論證的形象性。
運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來(lái)主義》中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度，形象、生動(dòng)，給人們以很深的印象。
c、對(duì)比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對(duì)什么。
今年高考一則優(yōu)秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個(gè)內(nèi)容：
背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下半個(gè)甜面圈。（A一臉的無(wú)奈）
B：上帝！真是太好了，還有半個(gè)甜面圈。（B一臉快樂(lè)狀）
文章中寫的這段話對(duì)比鮮明，對(duì)待生活的悲觀和樂(lè)觀躍然紙上，正如該文作者說(shuō)：樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。
d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩(shī)詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。
文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式）
文學(xué)體裁，是指詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四大文學(xué)樣式。
（一）、詩(shī)歌
是人類社會(huì)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式
（二）、散文
是指與詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的一種文學(xué)體裁
（1）、散文的種類
①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）
②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文
③議論散文：以說(shuō)理為主的散文
（三）、小說(shuō)
小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
議論文文體知識(shí)見(jiàn)解
議論文就是議論說(shuō)理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用事實(shí)材料、邏輯推理來(lái)闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明贊成什么，反對(duì)什么。
議論文包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。
1、論點(diǎn)
（1）什么是論點(diǎn)：論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。閱讀議論文，首要的一點(diǎn)就是尋找、提取和理解文章的論點(diǎn)。
（2）論點(diǎn)有幾個(gè)：一篇文章的論點(diǎn)，可以是一個(gè)，也可以不止一個(gè)。如果論點(diǎn)不止一個(gè)，那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)。
（3）論點(diǎn)的位置：文章的論點(diǎn)可以安排在開(kāi)頭，也可以安排在文章的中間或結(jié)尾。
（4）論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可；有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要讀者自己去提取、概括。
（5）論點(diǎn)的提出和確立要注意：
①正確性。論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對(duì)客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是謊謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。
②鮮明性。贊成什么、反對(duì)什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。
③新穎性。論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨(dú)到、新穎。
2、論據(jù)
（1）什么是論據(jù)：論據(jù)就是證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。
（2）論據(jù)的類型：①事實(shí)的材料，②理論的材料。
①作為論據(jù)的事實(shí)材料，可以是a．具體的事例，ｂ．概括的事實(shí)，ｃ．統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
②作為論據(jù)的理論材料，可以是a．經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的至理名言、精辟論斷（即通常我們所說(shuō)名言警句），ｂ．民間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，ｃ．科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。
（3）使用論據(jù)的要求：①確鑿性。論據(jù)必須是確鑿的、真實(shí)的，不能是虛假的，否則沒(méi)有說(shuō)服力。理論論據(jù)，必須是精辟的、深刻的。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密、內(nèi)政一致。
3、論證
（1）什么是論證：論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。
①立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式；
②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無(wú)非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
（3）基本的論證方法有：①歸納法、②演繹法、③比較法。
①歸納法。歸納論證是一種由個(gè)別到一般的論證方法。它通過(guò)許多個(gè)別的事例或分論點(diǎn)，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論。例如《諫逐客書(shū)》一文，作者列舉了繆公用由余、百里奚，孝公用商鞅，惠王用張儀，昭王得范雎等個(gè)別事實(shí)，從而歸納出“此四君者皆以客之功”的共同特點(diǎn)，進(jìn)而得出“由此觀之，客何負(fù)于秦哉”的結(jié)論。
歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說(shuō)之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個(gè)別、典型的具體事例來(lái)證明論點(diǎn)的論證方法。
②演繹法。演繹論證是一種由一般到個(gè)別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論，其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必然的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導(dǎo)電”、小前提“鐵是金屬”、結(jié)論“所以鐵能導(dǎo)電”。
這里需要特別注意的是，很多學(xué)員會(huì)將演繹法與例證法相混淆。例證法顧名思義是“用個(gè)別、典型的具體事例來(lái)證明論點(diǎn)”的論證方法，而演繹法是邏輯的推理的方法。演繹法的“一般”
是不需要證明的，是被大家公認(rèn)的一般原理，它是論證的出發(fā)點(diǎn)，是邏輯推理的前提。
③比較法。比較論證是一種由個(gè)別到個(gè)別的論證方法。兩個(gè)個(gè)別事物放在一起進(jìn)行比較。兩者性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相同或相近的，就是類比；性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相反或?qū)α⒌木褪菍?duì)比。如《寡人之于國(guó)也》中，孟子用戰(zhàn)爭(zhēng)中不能以逃跑者五十步笑百步的比喻來(lái)論證梁惠王與鄰國(guó)國(guó)君在治國(guó)上并無(wú)差別，就是類比法?！段宕妨婀賯餍颉分校髡哂们f宗成功時(shí)的意氣之“壯”和失敗時(shí)的形勢(shì)之“衰”，闡明了“盛衰之理，豈非人事哉”的觀點(diǎn)，是對(duì)比法。
因此，基本的論證方法包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對(duì)比法。
（4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點(diǎn)、②反駁論據(jù)、③反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說(shuō)服力。
①反駁論點(diǎn)，即直接反駁對(duì)方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。
②反駁論據(jù)，即揭示對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對(duì)方論點(diǎn)的目的；因?yàn)殄e(cuò)誤的論點(diǎn)論據(jù)必然引出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。
③反駁論證，即揭露對(duì)方在論證過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間的矛盾等等。
