小學(xué)語文一年級教案

語文版九年級語文上冊《一厘米》知識點(diǎn)。

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語文版九年級語文上冊《一厘米》知識點(diǎn)

第6課《一厘米》

一、文學(xué)常識

畢淑敏，當(dāng)代女作家。著有長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》等。

二、字詞

皸（jūn）裂挑剔（tī）脫臼（jiù）咂（zā）嘴狡黠（xiá）　按捺（nà）戳（chuō）穿

矜（jīn）持　豁（huō）口雄赳赳（jiū）吝（lìn）惜　入場券（quàn）烤烙（lào）

溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。

鍥而不舍（qiè）：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥。雕刻。

斬釘截鐵：形容說話、辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

孤立無援：不能得到同情和援助。

冥思苦想：深沉的思索和想像。

彬彬有禮：形容舉止文雅，有禮貌。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容小心謹(jǐn)慎的樣子。也形容因恐懼而發(fā)抖的樣子。

釋然：形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。

狡黠（xiá）：本指狡猾奸詐，文中指耍小聰明。

三、文章思想內(nèi)容

小說圍繞“一厘米”展開。一厘米雖小，卻關(guān)系到小男孩的尊嚴(yán)，關(guān)系到母親在兒子心目中的形象是否完美，關(guān)系到教育子女的導(dǎo)向。

本文通過母親給兒子“買票”的故事，塑造了一個平凡而偉大的母親形象，肯定了母親自發(fā)的對完美的執(zhí)著和全力以赴的追求，也表達(dá)了對不完美的理解和寬容，對正直、善良、責(zé)任感的褒揚(yáng)。

四、寫作特點(diǎn)

一、真實(shí)細(xì)膩的心理描寫

二、獨(dú)特而形象的比喻

三、曲折有致的情節(jié)

五、重點(diǎn)問題

1、課文中哪些情節(jié)表現(xiàn)了陶影為成為“完美而無可挑剔的母親”所做的艱辛努力？她為什么要這么做？

（1）為滿足兒子小小男子漢的尊嚴(yán)，不但沒有逃票，還為兒子多買了一張票。

（2）放棄了保存票根報(bào)銷的想法，不給兒子留下弄虛作假的印象。

（3）吃西瓜時，只要兒子在，決不把西瓜皮啃得太苦。

（4）面對紅衣青年的刁難，她強(qiáng)壓怒火不與其吵架。

（5）求人幫忙寫信向有關(guān)部門反映情況，苦等一個多月，最后又拒絕了賠款和贈票，只要別人向兒子說明自己沒錯。

她之所以這么做，是因?yàn)樗類蹆鹤?，對兒子的愛使她具有?qiáng)烈的責(zé)任感，要把兒子培養(yǎng)成誠實(shí)、善良、正直、有責(zé)任感、有教養(yǎng)的人，而她自己的言行對兒子的影響很大。

2、如何理解陶影逃票的行為？這是否有損其追求的“完美”母親的形象？jAb88.coM

陶影逃票是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)，她知道不對，心中充滿不安和愧疚而編造逃票的“理由”。因?yàn)槿绱?，才反襯出她為兒子所做的一切難能可貴，映照出平凡中的偉大。

陶影形象：

她是個普通并不完美，但有強(qiáng)烈責(zé)任感和正義感、善良、正直、大度、有自尊的偉大母親。

陶影自身并不完美，家境也不富裕，但她堅(jiān)持對孩子進(jìn)行“全力以赴的正面教育”。你能理解這位母親的用心良苦嗎？談一談你對“可憐天下父母心”這句話新的體驗(yàn)和認(rèn)識。

理解這位母親的良苦用心。天下所有的父母都希望自己的兒女長大后成才。無論家境多么困窘，客觀條件多么不利，父母都會盡自己所能，把孩子教育好。

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)劊喝绺改咐眯菹⑷諡樽约哼M(jìn)行興趣培養(yǎng)學(xué)書法、畫畫、彈琴等。

重點(diǎn)語句分析

1、體會文中多處心理描寫的作用。

（1）“為什么一定要買票……也不會少燒汽油?！?/p>

她不買票是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)，這句話是她為安慰內(nèi)心的不安和愧疚找的不能成立的理由。

（2）“她很普通……她要成為完美而無可挑剔的母親?！?/p>

體現(xiàn)了她對兒子的深愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

（3）“她很看重兩毛錢的……吃四天的菠菜?！?/p>

突出她經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活儉??；也道出她不買票的主要原因。

（4）“其實(shí)她應(yīng)該把票根保存起來……她不愿撒謊?！?/p>

表現(xiàn)出她既要節(jié)儉生活，又要維護(hù)在兒子面前正直誠實(shí)形象的良苦用心。

2、體會文中多處獨(dú)特而形象的比喻句的表達(dá)效果。

（1）以她現(xiàn)有的家境要培養(yǎng)出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗了飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。

形象地表明了培養(yǎng)貧寒家境的孩子成為具有大家風(fēng)度的人的艱巨性，也表明了陶影堅(jiān)定的決心和信心。

（2）陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。

形象地寫出了陶影看兒子的目光中充滿溫柔和慈愛，母愛像蠶絲般綿綿不絕。

（3）陶影的手像折斷的翅膀僵在空中。

形象地寫出陶影意識到兒子對自己不信任后的驚愕、不安、恐懼。

（4）日子像雪白的面粉，毫無變化地流瀉過去。

用日子的空虛與蒼白，形象地寫出陶影焦急等待回音的心理。

擴(kuò)展閱讀

九年級語文下冊《一厘米》課文知識點(diǎn)蘇教版

九年級語文下冊《一厘米》課文知識點(diǎn)蘇教版

1．[指望]①盼望、期望②實(shí)現(xiàn)指望的可能性本文用①義

2．[白案]炊事人員分工上指做主食（如煮飯、烙餅、蒸饅頭等）的工作。

3．[借花獻(xiàn)佛]比喻用別人的東西做人情

4．[七嘴八舌]形容你一言，我一語，人多嘴雜

5．[明知故犯]明明知道法律或道義上不允許，還要故意去做。

6．[胸有成竹]畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。

7．[窘j(luò)iǒng迫]①十分為難②非常窮困本文用①義

[近義詞]窘困

8．[迷惘wǎng]迷惑;因分辯不清而不知所措

9．[忍氣吐聲]形容受了氣而忍耐，不說什么話。

10．[疑惑yíhuò]①懷疑；困惑②感到懷疑，困惑的地方本文用①義

11．[憂郁yōuyù]憂愁煩悶，郁郁不樂

12．[雞毛蒜sun皮]比喻無關(guān)緊要的小事或毫無價值的東西

13．[忐tǎn忑tè不安]形容心神不定；膽怯

14．[矜jīn持]拘謹(jǐn)

15．[縱zòng橫]①形容橫豎交錯的樣子②不受限制和拘束；豪放不羈③往來奔馳，毫無阻攔本文用②義

16．[畢恭畢敬]十分恭敬，很有禮貌

17．[侃kǎn侃而談]從容不迫，理直氣壯地談?wù)?/p>

18．[推敲]反復(fù)考慮、琢磨

19．[靦miǎn腆tiǎn]表情不自然、羞羞答答

九年級語文下冊《江村小景》《一厘米》知識點(diǎn)總結(jié)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級語文下冊《江村小景》《一厘米》知識點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級語文下冊《江村小景》《一厘米》知識點(diǎn)總結(jié)

一、思考

1.作者寫這個劇本的時代背景是什么?

2.話劇(獨(dú)幕劇)劇本有什么特點(diǎn)?

3.在劇本中作者抒發(fā)了什么感情?

二、生字正音記形。

針黹zhǐ剿匪jiǎo繳械xiè畜生chù

蚌埠bèngbù辟門pì

三、課文結(jié)構(gòu)

第一部分寫母女對話。交待背景。

第二部分寫長子回家，母子相逢。故事發(fā)展。

第三部分寫兄弟相逢不相識，相互殘殺，人死家破。故事結(jié)局。

1.找出下列詞語中的錯別字并改正。

全力以仆()聲色俱勵()斬釘戳鐵()無可置移()

狐立無援()陪償()興高彩烈()不依不撓()

杉杉有禮()

提示：本題旨在考查對重點(diǎn)字的字形的記憶。

答案：仆—赴勵—厲戳—截移—疑狐—孤陪—賠彩—采撓—饒杉杉—彬彬

2.“她很普通，對誰都不重要，可有可無，惟獨(dú)對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親?！闭n文中哪些情節(jié)表現(xiàn)了陶影為此所做的艱辛努力?作為一名普通女工，一個普通母親，她為什么要這樣做?

提示：本題旨在考查對課文情節(jié)的理解,特別是那些對人物刻畫起到關(guān)鍵作用的細(xì)節(jié)。

參考答案：陶影為不夠一米一的兒子買了一張票;在是否保留票根的細(xì)節(jié)問題上，陶影經(jīng)過深思熟慮，選擇了不保留票根;吃西瓜時，陶影要給兒子做一個好榜樣，努力成為一個無可挑剔的母親。

陶影愛自己的孩子，她要克服重重困難把孩子培養(yǎng)成誠實(shí)、善良、正直、有責(zé)任感、溫文爾雅的人。

3.你認(rèn)為陶影是怎樣的一位母親?

提示：本題旨在通過對課文的閱讀來理解主要人物的品質(zhì)。

參考答案：陶影是一位善良、正直、愛孩子、勇于承擔(dān)責(zé)任的母親。

語文版九年級語文上冊《草莓》知識點(diǎn)

語文版九年級語文上冊《草莓》知識點(diǎn)

第4課　《草莓》

一、文學(xué)常識

伊瓦什凱維奇，波蘭詩人、作家、翻譯家和社會活動家。有詩集《酒神》、《日收與夜書》等10多部，小說《月亮升起》、《紅色的盾牌》等，劇本《假面舞會》等，曾多次獲波蘭國家文學(xué)一等獎和波蘭建設(shè)者勛章。

二、字詞

枝柯（kē）湛（zhàn）藍(lán)稟（bǐnɡ）賦荒誕（dàn）浸（jìn）透槲（hú）樹　玫瑰（ɡuī）璀（cuǐ）璨（càn）　酣（hān）然韶（sháo）華頃（qǐnɡ）刻彌（mí）漫　垂涎（xián）

惴（zhuì）惴不安：形容因害怕、擔(dān)憂而不安。惴惴，恐懼、擔(dān)憂的樣子。

沁（qìn）人心脾：指呼吸到新鮮空氣感到舒適。

如花似錦：形容風(fēng)景、前程等十分美好。

韶華：比喻美好的青春年華。

荒誕：指不真實(shí)、不近情理。

稟賦：指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)。

盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。

三、中心內(nèi)容

這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更換、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活和對生命的珍惜之情，書寫了對流年似水、青春不再的感懷。

四、寫作特點(diǎn)

1、情理相生、詠物抒情。

2、聯(lián)想豐富，耐人尋味。

五、重點(diǎn)問題

1、課文一、三段同是描寫九月的景物，第一段意在表現(xiàn)“夏意正濃”，第三段卻意在表現(xiàn)“秋的氣息”。從文章的思路看，這樣寫的目的是什么？

目的：（1）表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；（2）從全文行文的思路看，也是為了引發(fā)下文對生命演變的聯(lián)想。

2、季節(jié)更替、生命演變，是不可抗拒的自然歸律，每個人對此都會有不同的觀察和感受。細(xì)讀課文，體會作者的觀察與感受，說說你從中得到的啟迪。

可先從作者對生活、對生命的珍惜之情談起，而后可圍繞自己對生活的熱愛，對生命的珍惜，在有限的人生中抓緊時間充實(shí)自己來談。

3、體會“每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添”。

作者并不是消極地感傷逝者如斯，因?yàn)楸M管流年似水，“有所剝奪”，但更“有所增添”。雖然時間飛逝，“深刻地改變著我們的心性和容顏”，卻“再造了我們的思想和情感”，從中抒發(fā)了對生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。