小學語文復習教案
發(fā)表時間：2021-06-07人教版初中語文下冊名著導讀（9）《名人傳》復習。
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十、《名人傳》——痛苦和磨難造就的偉人
一、貝多芬
1、童年充滿了艱辛，缺少家庭的溫暖。剛四歲，父親就一連幾個小時把他關在房音練琴，從少年時代起就為生計發(fā)愁，過早地承擔家庭的重任，十一歲，加入劇院的樂隊，十三歲當上了管風琴樂手，一七八七年，失去了母親，因肺病而死。一直非常珍惜與勃羅寧一家的情誼，他們可愛的女兒埃萊諾爾比貝多芬小兩歲，是兒時的伙伴，也許產生過感情。后來，埃嫁給了韋格勒醫(yī)生。他也成了貝多芬最要好的朋友。他們之間終生維持著恬靜的君子之交。
2、受到維也納的排斥，維也納對貝多芬從來沒有好感，這個城市浮華造作，在這樣的一個地方，一個恃才傲物、狂放不羈的天才人物是不會心情舒暢的，他一有機會便想遠離維也納，但受到貴族王公的挽留，因為他們感到貝多芬是一個偉大的音樂家，不愿他們的祖國蒙上失去他的恥辱。
3、遭受耳聾的折磨，與許多親友疏遠，陷入根本的孤境，過著離群索居的生活，靠談話薄與他人對話；“他每天都要沿著城墻轉一圈。從黎明到黑夜，在田野里，他獨自散步，帽子也不戴，頂著太陽，或者冒著雨”。
4、終生未婚，沒能得到家庭的幸福；領養(yǎng)不成器的侄子卡爾，卡爾的父親因肺病去世了，母親不稱職；
5、雖飽經憂患，總想歌頌歡樂的美妙境界；蔑視權貴，對法國征服者產生了憎恨之情，將原本打算獻給拿破倫的《第三交響曲》改為《英雄交響曲》
二、米開朗琪羅
1、他不懂鑄銅像，卻只得在教皇的命令下花了十五個月從頭學習，幾乎沒時間吃飯，夜以繼日地工作，終于鑄成了，卻在圣彼得羅尼奧教堂的下門前僅僅立了四年，就被人買去鑄成了大炮。
2、后又被命令這位根本不懂壁畫技術的畫家，去畫西斯廷教堂的穹項。
3、“我的精神極度沮喪，整整一年我沒從教皇那兒拿到一文錢，我什么樣也沒向他要，因為我的工作還沒進展到一定的程度，似乎還不夠資格索要報酬”
4、在疲勞與焦慮之外，還有家人那些可惡的糾纏。他們全家都靠他養(yǎng)活，濫用他的錢，拼命壓榨他。還有為斷窺伺他，期待他失敗的頑強的敵手。
5、長年累月仰面朝天地畫頂畫，視力壞到極點。
三、托爾斯泰
1、兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。
2、1851年，托爾斯泰來到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境使他紛亂的大腦清醒過來，創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優(yōu)秀作品。俄土戰(zhàn)爭期間，托爾斯泰曾親臨戰(zhàn)場，常常處于危險之境，寫出了《塞瓦斯托波爾紀事》那樣令人振奮的作品?；楹?，創(chuàng)作出長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》，《安娜卡列尼娜》等巨著。他同情下層民眾，又對他們缺乏信心，為此常處于苦惱境地。他厭倦自己富足的生活，決心和自己所處的上層的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。
三位名人在生活中遭遇不幸
貝多芬:1、出身卑微：從小生活在父親的鞭子下，被迫練習鋼琴和小提琴；2、他的感情生活充滿了凄苦和遺憾，一次次遭到愛情的否決，終身未婚，無兒無女；侄子不孝順3、有耳疾；4、他嘔心瀝血創(chuàng)作的樂曲，常常拿不到分文報酬，全世界都在演奏他的作品，而他為出版這些作品反倒欠了出版商許多債務；5、長相丑陋；
米開朗琪羅:1、每一項工程，都有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨對他進行惡毒的誣蔑和攻擊；2、父親脾氣暴躁；家人無休止地盤剝他的財富；3、終身未娶，未享受過真正的愛情；4、得不到人們的認可，《大衛(wèi)》遭到攻擊；5、一直受教皇的差遣，創(chuàng)作他并不滿意的作品，理想和現(xiàn)實沖突；6、長年累月工作導致病態(tài)
列夫托爾斯泰:1、面對貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和叛教者”，被開除教籍；2、與妻子互不理解；3、為自己的財富感到羞愧難安；4、同情下層人民，又對他們缺乏信心，得不到支持
一、填空題。
1．《名人傳》的作者是羅曼羅蘭，他是20世紀享譽國際文壇的法國現(xiàn)實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”，之稱，他們另外一部長篇小說《約翰克利斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學獎。
2．《貝多芬》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記敘了貝多芬的一生，表現(xiàn)了他戰(zhàn)勝不幸、戰(zhàn)勝痛苦的頑強意志，被公認為有史以來最偉大的作曲家，貝多芬是德國人。
3．貝多芬的音樂天賦是他的父親發(fā)現(xiàn)的，當年貝多芬只有4歲。
4．1796年開始，貝多芬得了一種永遠治不好的病是失聰，他極度傷心，1802年開始，他寫了封信給他的弟弟，世稱《海利根遺囑》。
5．1804年，貝多芬完成了一首大器樂曲《第三交響樂》(《英雄交響樂》)，他借此度過了生命的危機。
6．貝多芬終生未娶，他的第一個戀愛對象是伯爵小姐朱列塔圭恰迪爾。當時貝多芬耳疾正在加重，極有失去聽覺的可能。他內心充滿矛盾和痛苦。于是1801年貝多芬寫下了著名的《月光奏鳴曲》獻給她。
7．貝多芬失聰?shù)脑虻牟聹y有四種：腸炎、冷水浴、傷寒、仰面跌倒。
8．羅曼羅蘭總結貝多芬的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言是“用痛苦換來的歡樂”。
9．米開朗琪是意大利人，被人們稱為“在藝術上最有毅力和雄偉氣魄的人”。
10．青春時期的米開朗羅雕塑了《微笑的牧神面具》一作，贏得洛朗特梅迭西斯親王的友誼和賞識。
11．使米開朗其羅25歲一舉成名的作品是《哀悼基督》（《耶穌死像》），這件作品用3年雕成，表現(xiàn)了他愛國主義精神。
12．1501年，米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的《大衛(wèi)像》。
13．1505年3月，米開朗琪羅被教皇尤利烏斯二世召開赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時代。
14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利烏斯二世的迷信戰(zhàn)勝了米開朗琪羅。
15．1508－1512年，米開朗琪羅完成了西斯廷的英雄作品教堂天頂畫和墻壁畫，作品中充滿了生殺一切的神精神。
16．使米開朗琪羅感到幻滅、絕望、意志破裂的情緒反映在梅迪契陵墓和尤利烏斯二世紀念物的新雕像中。
17．米開朗琪羅一生中惟一的一張別人的畫像是卡瓦列里，是他使米開朗琪羅決定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。
18．佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了是米開朗琪羅在藝術上最后的失望。
19．托爾斯泰是俄國著名的文學巨匠，《童年》是他的成名作。
20．發(fā)刊于1863年的中篇小說《哥薩克》是高加索的頌詩，也是托爾泰第一創(chuàng)作期最高的一座山峰。
21．被稱為近代的《伊里亞特》的作品是《戰(zhàn)爭與和平》。
22．《安娜卡列尼娜》寫于1873年3月。
23．1879～1882年，托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。
24．《復活》是他藝術上的一種遺囑，是他整個創(chuàng)作生涯中最后的也是最高的一峰。
25．托爾斯泰在1900－1910年間發(fā)表了關于社會論戰(zhàn)的含有攻擊性和神秘的文字，包括《戰(zhàn)爭與和平》、《大罪惡》和《世紀末》。
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人教版初中語文下冊名著導讀（3）《童年》復習
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三《童年》名著閱讀復習資料整理1．《童年》的基本常識。
本書的作者是______（國家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。
答：前蘇聯(lián)高爾基阿廖沙自傳《在人間》《我的大學》
2．《童年》的內容簡介。
它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等。
3．《童年》的故事縮寫。（2066字）
阿廖沙（即童年高爾基）很小的時候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。
阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團。阿廖沙初步認識到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因為把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一頓，打的過程中，所有的人都幸災樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時候在伏爾加河畔當纖夫時的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長大，由一個干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結識了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。
茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。
“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。”外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。
一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。
一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時侯與法國兵相處的事情。這段時間外公開始教阿廖沙識字。外公老病復發(fā)，動手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。
寧靜的日子很快被打破，兩個舅舅為了分外公家產，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉來轉去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個房客及酒店老板的妻子對付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。
接下來又是一段單調的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時的失誤捉弄他。這時期阿廖沙經常同街上的孩子打架，因為這些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。
外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結識了許多人。有外號為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關系最為密切?！昂檬聝骸笔且粋€整天忙著做實驗的藥劑師，對人生有透徹的感悟，經常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節(jié)，教給他人生的道理。“在我看來院子里平淡無奇沒什麼值得留心的東西。但經他輕輕一推，或者三言兩語指點一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨特的意義，因而給我留下的印象也就特別深。”但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。
百無聊賴之中，母親回來了。在幾個城市呆了很長時間又生了一個孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認字，讓他背許許多多的詩。外公強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進外婆頭皮。阿廖沙為外婆報仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。
阿廖沙被母親送進了學校，但不久因出水痘被迫休學在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個學測量學的學生并堅持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學校，但老師不喜歡他，只有主教賞識他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。
外公破產了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級考試后他不再上學，開始自己養(yǎng)活自己。他結識了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎章，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。
4．《童年》的主題思想。
《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。阿廖沙這一形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。這部小說還折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象，鞭撻俄國國民的小市民習氣。
5．《童年》的人物形象。
①阿廖沙：堅強、勇敢、正直、充滿愛心。
②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。
③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。
④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻身于科學的知識分子。
6．《童年》的藝術特點。
這部小說的基調在整體上嚴肅、低沉；小說以一個小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲劇場景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。
【人物特征】
①阿廖沙：阿廖沙是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。
②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。
③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質。
【小說特點】
①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語言生動活潑，描寫栩栩如生。③選材獨特，取材于作家的經歷。
【部分情節(jié)】
①與外祖父等人聯(lián)歡（第三章）②雅柯夫和奇奇打架（第二章）
③外祖父打外祖母（第十章）④報復老師（第十二章）
【作者簡介】
高爾基(1868—1936)，是偉大的無產階級作家。列寧稱他“是無產階級藝術的最杰出代表”。他是蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人，20世紀最重要的作家之一。他的作品對我國的文學產生了巨大影響。
【相關練習】
1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。
2、阿廖沙在成長的中經歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。
3、談談對《童年》的閱讀感受。
示例一：我感受到人不能生在福中不知福，我們應該用這美好的時光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光是去享受，那么這個人生活的一點也沒意義了。而高爾基為什么能成為一名文學家，正是因為他會去珍惜生活中的點點滴滴。
示例二：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
示例三：與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信.
4、阿廖沙的性格中有那些是你喜歡的，最欽佩的？
答：【1】富有正義感，仁愛的同情心【2】好學上進，求知欲強【3】熱情向上。
【中考鏈接】
【2007浙江寧波】
我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”
①這個片段出自小說《》。
②文中的“我”是指（）。
A、伊凡B、米哈伊爾C、阿廖沙D、雅科夫
答案：①、童年②、C
【2008遼寧大連】
《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到，
就，于是他們成了好朋友。
答案：老三掉到井里／縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來
【2010山東東營】
高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了的生活狀況。
答案：阿廖沙俄國（或俄羅斯）下層人民
【2010安徽】
高爾基的《童年》用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在________家中的生活歷程。答案：一外祖父（或“外祖母”）
【2011溫州】
根據(jù)閱讀體驗，回答問題。
“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）
①這里的“她”是誰？
②小說中“她”對“我”的人生產生了怎樣的影響？
答案：
①阿廖沙的外婆（外婆）
②她的愛豐富了我的“心靈”，使我充滿力量面對困苦的生活。
人教版初中語文下冊名著導讀（14）《簡愛》復習
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十四、《簡愛》——人生追求的二重奏
一、內容精要：
簡愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡愛被關進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。
舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡愛被送進了羅沃德孤兒院。
孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經常有孩子病死。簡愛畢業(yè)后留校任教兩年，這時，她的好友海倫患肺病去世。簡愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。
桑恩費爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經常在外旅行，偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿戴列瓦朗，羅切斯特是她的保護人，她就是簡愛的學生。
一天黃昏，簡外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。
一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯待的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。
羅切斯特回來后經常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤，簡愛被召進客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡愛，他只是想試探簡愛對自己的愛情。當他向簡愛求婚時，簡愛答應了他。
婚禮前夜，簡愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。
第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經結婚。他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡唇難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。
不久，簡愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡愛決定將財產平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡愛嫁給他并和他同去印度。簡愛拒絕了他，決定回到羅切斯特身邊。
她回到桑恩費爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡愛找到他并和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。
二、人物、特征和小說的特色
《簡愛》的獨特之處不僅在于小說的真實性和強烈的感染力，還在于小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。小說中簡愛對羅切斯特的愛情故事，生動地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠的心靈，強烈地透露出她的愛情觀。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強自立的人格和美好的理想。她大膽地愛自己所愛，然而當她發(fā)現(xiàn)自己所愛之人還有妻子的時候，又毅然離開她所留戀的人和地方。小說表達出的思想，即婦女不甘于社會指定她們的地位而要求在工作上以至婚姻上獨立平等的思想，在當時不同凡響，對英國文壇也是一大震動。小說的虛構結尾，描寫簡愛獲得一筆遺產，回到孤獨無助的羅切斯特身邊。這一情節(jié)雖然值得推敲，但是它顯露出作者的理想—女性在經濟、社會地位以及家庭中的獨立平等以及對愛情的忠貞不移。
在寫作風格上，夏洛蒂也獨樹一幟。她文筆簡潔而傳神，質樸而生動，加之第一人稱的敘述語言，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實。同時，小說又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學傳統(tǒng)的特點，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質。作者在敘述中自然地使用了夢境、幻覺、預感和象征、隱喻等手法，使小說的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。
一、填空題：
1、《簡.愛》作者是（英國作家夏洛蒂.勃朗特）。是英國（十九世紀現(xiàn)實主義）文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后來被送進慈善機關舉辦的寄宿學校（雷沃德學校）。畢業(yè)后，應聘來到（桑菲爾德莊園）當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情?！逗?愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了（自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立）的資產階級知識女性簡愛的成長經歷及情感歷程。簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛（自尊、自強），她堅定且近乎固執(zhí)地認為（所有的人生來都是平等的），她有權追求她想要的生活及幸福。羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他又是一個精神上的強大者.簡愛與羅徹斯特在經歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產，但滄桑過后，他與簡愛的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡愛因繼承了叔父的遺產而有了一定的經濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。
2、《簡.愛》的作者（夏洛蒂.勃朗特）與她的兩個姐妹（艾米莉.勃朗特）和（安妮.勃朗特）并稱（勃朗特）三姐妹。
3、《簡.愛》這一故事主要發(fā)生在（勞沃德學校）、（桑菲爾德莊園）、（圣.約翰家）三個地方，其中（桑菲爾德莊園）最重要。簡愛最擅長的的技能是（繪畫）。
4、《簡.愛》成功塑造了（敢于反抗）（敢于爭取自由）和（平等地位）的婦女形象。
5、簡愛在做（小學教員）期間，意外地獲得了（她的叔叔）的遺產。簡愛最終把兩萬英鎊的遺產與（她的表哥和兩個表姐）分了。
6、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，諷刺了以（金錢）為基礎的愛情和婚姻。
7、簡愛與（桑菲爾德莊園）的主人（羅切斯特）先生產生了愛情。（梅森）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。
8、對（人間自由幸福的渴念）和對（更高精神境界的追求）是簡愛的兩個基本動機。
9、《簡愛》一書中（羅切斯特）和（圣約翰）曾要與簡愛結婚。
10、簡愛在雷沃德學校認識的第一個朋友是（海倫）。在學校最喜歡的老師是（潭波兒小姐），譚波兒小姐在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個人都曾幫助過她，是簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖。海倫死于（肺病），給簡愛打擊最大。譚波兒老師出嫁旅行了，使簡愛失去了精神支柱。
三、相關解析
1、《簡愛》的女主人公簡．愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進慈善機關舉辦的寄宿學?！孜值聦W校。畢業(yè)后，應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產生愛情，歷經曲折，最終和他結了婚。
2、簡愛從小就表現(xiàn)出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。
3、對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機。
4、《簡愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現(xiàn)實主義文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。
5、《簡愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產階級知識女性簡.愛的成長經歷及情感歷程。
6、簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛自尊、自強，她堅定且近乎固執(zhí)地認為所有的人生來都是平等的，她有權追求她想要的生活及幸福。
7、羅切斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他有是一個精神上的強大者。
8、簡愛與羅徹斯特在經歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產，但滄桑過后，他與簡的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡因繼承了叔父的遺產而有了一定的經濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。
9、簡愛在雷沃德學校生活時，有兩個人曾幫助過她，這兩個人一個是她的老師譚波兒小姐，一個是她的朋友海倫。
10、小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方的生活，這四個主要地方是：舅媽家里、雷沃德學校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。
11、小說以第一人稱敘述，感情真摯，語言優(yōu)美，氣氛靈異，懸念迭起。
12、簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產物，是自由而神圣的結合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
13、有一天，簡愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間房子，
14、在孤兒院簡與孤兒海倫結成好友，教師潭波兒小姐很關心她。
15、簡愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛住了下來，圣約翰為她謀了一個鄉(xiāng)村教師的職位。
16、不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡愛二萬英鎊，要圣約翰幫助尋找簡愛。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡愛是他的表妹，簡愛執(zhí)意要與他們分享遺產。
17、《簡愛》的寫作使用了第一人稱，有強烈的主觀色彩，親切感人。
18、對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是《簡愛》中女主人公的兩個基本動機。
19、這部小說是以第一人稱敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的自轉體色彩
20、主人公簡愛成年后在桑菲爾德貴族莊園當家庭教師
21、《簡愛》中的主人公簡愛的人生追求由兩個基本“旋律”組成：一是如17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越個人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳說的精神女兒，有著對更高精神境界的追求
22、簡愛與羅切斯特的結局是終成眷屬
23、簡愛最初在舅媽家受盡折磨，后到了洛伍德學校，最后又到了桑菲爾德貴族莊園當家庭教師
25、簡愛辭掉孤兒院的教師工作，應聘來桑費爾德莊園，做家庭教師，莊園的男主人是羅切斯特先生。
26、簡愛發(fā)現(xiàn)她的主人羅切斯特先生是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。
《簡．愛》名著知識點鞏固練習：
1、簡愛在做（）期間，意外地獲得了（）的遺產。
2、羅切斯特太太是怎樣死的？（）
3、簡愛最擅長的的技能是（）
4、《簡愛》一書中（）和（）曾要與簡．愛結婚。
5、簡愛最終把兩萬英鎊的遺產與（）分了。
6、簡愛在學校認識的第一個朋友是（）。
7、簡愛在學校最喜歡的老師是（）
8、簡愛最好的朋友死于（）。
9、簡愛在（）做了家庭教師。
10、簡愛逃出桑菲爾德莊園后被（）所救。
11、在桑菲爾德莊園，簡愛勇敢地宣布了對（）的愛。
12、簡愛是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）
13、簡愛為什么沒有和羅切斯特結婚？
14、羅切斯特先生為什么瞎了？
15、圣約翰為什么要娶簡愛？
16、簡愛所教的孩子是誰？被誰所收養(yǎng)？
17、年幼的簡愛有一次被舅媽關入紅房子是為什么？
18、簡愛的舅媽一家為什么不喜歡簡愛？
19、羅切斯特為什么說自己要和英格蘭小姐結婚，并且要簡離開？
20、簡愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)，你能說說是什么阻礙了他們的婚姻嗎？
21、下面哪些人是《簡愛》中的人物？（）A圣約翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D阿黛勒
22、“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是簡．愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？（打出兩點即可）
23、里德太太把簡送到了哪里？
24、在孤兒院里發(fā)生了什么事奪走了許多孤兒的生命，海倫也因此死去，使簡．愛受到很大的打擊？
25、簡愛畢業(yè)后留校做什么？
26、簡愛為什么離開孤兒院，從這里可以看出她的什么個性？
27、簡愛為什么到了桑費爾德莊園？
28、婚禮前夜，簡做了一個什么夢？
29、圣約翰準備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，是因為什么，簡的態(tài)度是怎樣的？
30、小說中由彼此對立自然因素構成的比喻形象，呼應著主人公內心的這種矛盾和斗爭。都是什么樣的自然因素，請舉例。
31、“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？
32、簡愛的人生由哪兩個基本“旋律”構成？
33、簡愛的兩個基本動機是什么？
34、《簡愛》中貫穿的兩個比喻是什么？
35、《簡愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德莊園？
36、羅切斯特因為什么而失明？
37、你能說出幾句《簡．愛》中的精彩對白嗎？
38、《簡愛》作者是（）國著名女作家。
39、《簡愛》的作者（）與她的兩個姐妹（）和（）并稱（）三姐妹。
40、《簡愛》這一故事主要發(fā)生在（）、（）、（）三個地方，其中（）最重要。
41、《簡愛》成功塑造了（）（）（）的婦女形象。
42、簡愛與（）的主人（）先生產生了愛情。
43、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，諷刺了以（）為基礎的愛情和婚姻。
44、（）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。
45、簡愛在勞沃德學校結交的朋友叫什么名字？（）
46、對（）的渴念和對（）的追求是女主人公簡愛的兩個基本動機。
47、《簡愛》中簡愛與羅切斯特先生的結局是（）
A、分手B、永未見面C、終成眷屬D、互相憎恨
48、在桑菲爾德莊園的聚會中，羅切斯特先生扮演了什么人來試探簡愛？（）
49、簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現(xiàn)她的反抗精神？
50、簡愛被舅媽送到哪里去了？她在那里最恨的人是誰？為什么？
51、簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自哪？給她打擊最大的是什么？
52、簡愛為什么要離開她所愛的羅徹斯特先生？
53、簡愛為什么拒絕了圣約翰的求婚？
54、“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎?我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就象我現(xiàn)在難于離開你一樣?？墒巧系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等的站在上帝面前?！?/p>
55、這是簡愛與羅徹斯特對話中精彩的一部分，從中你能看出簡．愛怎樣的性格合乎和追求？
56、簡愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什么？
57、最終簡愛在什么情況下，與羅徹斯特結合在一起？
58、羅徹斯特先生為什么不離開他的瘋妻子？
59、羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什么放蕩不羈，尋歡作樂？
60、簡愛是以（）身份應聘到（）的，她的學生是一個七八歲的小姑娘（），并不是（）先生的女兒。
61、除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡愛的心，這個人是（），但他實際愛的只有（）。
62、圣約翰受洗禮時取的名字叫什么？與簡是怎樣的關系？
63、簡愛離開后，桑菲爾德府發(fā)生了什么事？
64、在桑菲爾德府發(fā)生的火災中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？
65、簡愛的人生追求的兩個基本動機是什么？
66、在桑菲爾德莊園內簡簡愛負責教的對象是（）。
67、簡愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽（）。
68、在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師、伴侶”的是（）。
69、簡愛離開新義塾去尋找其他工作的原因是：
70、羅切斯特開始給簡愛的印象是：
71、從《簡愛》這本書中我們學到了什么？
72、簡愛在____________當家庭教師
73、簡愛小時侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那時學校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個字_____
74、簡愛在_______________住了8年,又做了2年教師.
75、童年的簡．愛曾與約翰少爺,打架,被關進了__________,那里_________________停靈的地方.
76、在桑非爾德莊園的一西聚會上,羅切斯特是以什么裝扮出現(xiàn)的?
77、簡愛在離開桑非爾德莊園時,認識了誰?他們和簡是什么關系?
78、簡愛有什么特長?
79、簡愛第一次和羅切斯特結婚為什么停止?
80、分析簡愛的人物形象?
81、《簡愛》中女主人公最經典的內心獨白是？
82、《簡愛》中羅切斯特的最終結局是什么?
83、當簡愛聽說羅切斯特要娶英格拉姆小姐,為了控制自己的情緒,她做了什么？
84、在學校時，簡愛有一位很尊敬的人，她是
85、簡愛童年的身份地位?
86、列舉一處《簡愛》中精彩段落加以賞析。
答案：
1.（小學教員；她的叔叔）
2.（跳樓）
3.（繪畫）
4.（羅切斯特；圣約翰）
5.（她的表哥和兩個表姐）
6.（海倫）
7.（潭波兒小姐）
8.（肺病）
9.（桑菲爾德莊園）
10.（圣約翰）
11.（羅切斯特）
12.（登廣告；做家庭教師）
13.（因為羅切斯特還有一個活著的妻子。）
14.（他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。）
15.（他想去印度傳教，他認為簡愛是一個合適的傳教士之妻。）
16.（阿黛勒；羅切斯特）
17.（和表哥打架。）
18.（舅媽看不起降低身份結婚的簡的母親；舅媽不滿舅舅收留簡愛；舅媽一家不喜歡簡愛的性格。）
19.（想試探簡的心意。）
20.答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。
21.（ABD）
22.答：自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福等
23.簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產物，是自由而神圣的結合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
24.（送進達羅沃德孤兒院。）
25.一場傳染性的傷寒
26.當了兩年教師，
27.她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
28.登廣告找到了一個家庭教師的工作，于是她來到了桑費爾德莊園。
29.看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片
30.他需要一個很有教養(yǎng)的助手。簡愛覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。
31.冰與火、麗日與風雨
32.簡愛在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。
33.A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主義文學傳說的精神女兒。
B她同時又像是17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣追求超越個人幸福的更高境界。
34.A對人間自由幸福的渴望B對更高精神境界的追求
35.A旅行B求索
36.因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特結過婚，而且不愛他的妻子
37.他的妻子燒了他的宅府，在這場火災中羅切斯特雙目失明
38.簡：“你認為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”羅：“因為我們是平等的！我愛你像我的生命一樣，盡管你窮、低微、矮小、不美?！?/p>
39.（英國）
40.（夏洛蒂勃朗特；艾米莉勃朗特；安妮勃朗特；勃朗特）
41.（勞沃德學校；桑菲爾德莊園；圣約翰家）
42.（敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位）
43.（桑菲爾德莊園，羅切斯特）
44.（英格拉姆小姐，金錢）
45.（梅森）
46.（海倫.彭斯）
47.（人間自由幸福，更高精神境界）
48.（C）
49.（吉普賽人）
50.一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，受驚嚇大病一場。
51.達羅沃德孤兒院孤兒院院長他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
52.好友海倫教師譚波爾小姐好友海倫的死
53.簡愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。
54.簡愛發(fā)現(xiàn)自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚。
55.勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。
56.獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。
57.羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。
58.同情、可憐她，怕她在瘋人院受苦。
59.為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。
60.（家庭教師）（桑菲爾德莊園）（阿黛爾）（羅切斯特）
61.（圣約翰里弗斯）（上帝）
62.（圣約翰愛里弗斯）（他的母親是簡的姑姑）
63.（在秋收后被一把火燒毀了，這把火是她的妻子伯莎梅森放的）
64.（雙眼瞎了）（跳樓摔死了。）
65.（對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求）
66.（阿黛勒）
67.（里德太太）
68.（譚波兒小姐）
69.（譚波兒老師出嫁旅行了，簡愛失去了精神支柱）
70.（有點怪、冷漠、變化無常、自負）
71.（一個小人物，依靠自己正直品質和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達到自己的目的地。）
72.(桑非爾德莊園)
73.(海倫，肺炎，斑疹傷寒，復活)
74.(洛伍德)
75.(紅房子，里德先生)
76.(吉普塞婦人)
77.(圣約翰和他的妹妹，表兄妹)
78.(畫畫)
79.(被梅森先生和愛先生打斷，讓大家知道了羅切斯特有一個瘋妻的事實)
80.(富有激情幻想和反抗精神，熱情剛烈，雖然相貌平平，但品德高尚，自尊心強。是浪漫主義精神的傳統(tǒng)女兒)
81.(我貧窮，低微，但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝的面前,我們是平等的)
82.(羅切斯特雙目失明，失去了一只手臂，但簡愛仍回到他的身邊，終成眷屬)
83.(為自己和英格拉姆小姐畫像,作比較)
84.(譚波兒小姐)
85.(父母雙亡,寄居在舅舅家,身無分文,是弱女子,是雙重的低賤者)
86.(如：羅切斯特與簡愛互訴衷腸時,羅切斯特拐彎抹角試探，而簡愛極力維護女人的尊嚴,兩人的心理和性格刻畫的鮮明，呼之欲出，景物描寫也讓人賞心悅目，平添一絲魅力)
人教版初中語文下冊名著導讀《培根隨筆》復習
老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“人教版初中語文下冊名著導讀《培根隨筆》復習”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
十二、《培根隨筆》：透徹的說理，雋永的警句雋永juànyǒng，形容藝術形式所表達的思想感情深沉幽遠，意味深長，有如余音繞梁，三日不絕，講究言有盡而意無窮;也常用來表述藝術性較高的作品的審美效果。
雋jùn：通俊。優(yōu)秀,才智出眾，組詞：雋良(英俊良賢);雋材(杰出的才干);雋武(雄俊威武);雋拔(英俊超群);雋輔(杰出的輔佐者)
內容精要
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家、政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖內说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
從《培根隨筆》的《論真理》、《論死亡》、《論人的天性》等篇章中，可以看到一個熱愛哲學的培根。從《論高官》、《論王權》、《論野心》等篇章中，可以看到一個熱衷于政、深諳官場運作的培根。從《論愛情》、《論友誼》、等篇章中，可以看到一個富有生活情趣的培根。從《論逆境》、《論幸運》、《論殘疾》等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。
“美”是個很廣泛的話題，《論美》一文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。這是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。
作者生平
弗蘭西斯培根（FrancisBacon,1561-1626），英國著名的唯物主義哲學家和科學家。他在文藝復興時期的巨人中被尊稱為哲學史和科學史上劃時代的人物。馬克思稱他是“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。第一個提出“知識就是力量”的人。
培根于1561年1月22日出生于倫敦一個官宦世家。良好的家庭教育使培根成熟較早，各方面都表現(xiàn)出異乎尋常的才智。12歲時，培根被送入劍橋大學三一學院深造。在校學習期間，他對傳統(tǒng)的觀念和信仰產生了懷疑，開始獨自思考社會和人生的真諦。
在劍橋大學學習三年后，培根作為英國駐法大使埃米阿斯．鮑萊爵士的隨員來到了法國，在旅居巴黎兩年半的時間里，他幾乎走遍了整個法國，接觸到不少的新鮮事物，汲取了許多新的思想，這對他的世界觀的形成起到了很大的作用。1579年，培根的父親突然病逝，他要為培根準備日后贍養(yǎng)之資的計劃破滅，培根的生活開始陷入貧困。在回國奔父喪之后，培根一面攻讀法律，一面四處謀求職位。1582年，他終于取得了律師資格，1584年當選為國會議員。此時，培根在思想上更為成熟了，他決心要把脫離實際、脫離自然的一切知識加以改革，把經驗觀察、事實依據(jù)、實踐效果引入認識論。這一偉大抱負是他的科學的“偉大復興”的主要目標，是他為之奮斗一生的志向。
在他的著作中，培根尖銳地批判了中世紀經院哲學，認為經院哲學和神學嚴重地阻礙了科學的進步，主張要全面改造人類的知識，使整個學術文化從經院哲學中解放出來，實現(xiàn)偉大的復興。他認為，科學必須追求自然界事物的原因和規(guī)律。要達到這個目的，就必須以感官經驗為依據(jù)。他提出了唯物主義經驗論的原則，認為知識和觀念起源于感性世界，感覺經驗是一切知識的源泉。要獲得自然的科學知識，就必須把認識建筑在感覺經驗的基礎上。他還提出了經驗歸納法，主張以實驗和觀察材料為基礎，經過分析、比較、選擇、排斥，最后得出正確的結論。
藝術成就：
本書亦以大地萬物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過精煉的語言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪?！杜喔S筆》共有58篇
1、主要藝術特色
1)這些散文關注現(xiàn)實，其中議論官場生涯的篇章和探討修身持家的文字都得力于他深入的觀察和親身的體驗。他力圖以不帶先入之見的“客觀”態(tài)度來審視和考察各種現(xiàn)象和行為，很少從傳統(tǒng)的宗教道德觀念出發(fā)簡單化地評判是非。
2)從培根的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立新的信念、規(guī)范和道德。
3)培根的散文，為我們留下了許多關于知識、人生的至理名言，對我們有多方面的啟發(fā)。如“知識就是力量”等。
4)培根的散文結構嚴謹，論證合理，語言形象生動；常常采用以小見大的手法，論說通俗易懂。對我們寫作議論文有一定的啟發(fā)。
2、名言摘要
1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
2）讀書使人成為完善的人。
3）書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
4）人類智慧和知識的形象將在書中永存；它們能免遭時間的磨損，并可永遠得到翻新。
5）書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
6）在讀書的時候，我們與智者交談；在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。
7）有的知識只要淺嘗即可。有的知識只要粗知即可，只有少數(shù)專門知識需要深入鉆研、仔細揣摩。所以，有的書只讀其中的一部分即可，有的書知其中梗概即可，而對于少數(shù)好書，則要精讀、細讀、反復地讀。
8）讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。
