跟著名著學寫作教案
發(fā)表時間：2021-06-08人教版初中語文名著導讀（5）《名著朝花夕拾》復習。
五:《朝花夕拾》《瑣記》
魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現(xiàn)出了她是一個自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。
《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。
本文魯迅筆下的衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多?！?；她還鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……?！?br> 《無常》
描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
《父親的病》
那時的魯迅還小，父親被江湖庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
《二十四孝圖》
老萊娛親:老萊子，春秋時期楚國隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，進屋時跌了一跤，他怕父母傷心，索性躺在地上學小孩子哭，二老大笑。
郭巨埋兒:郭巨，晉代隆慮（今河南林縣）人，一說河內(nèi)溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養(yǎng)，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親?！碑斔麄兺诳訒r，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書“天賜郭巨，官不得取，民不得奪”。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。
哭竹生筍:在三國時，有一個孝子，姓孟，名宗，字恭武，從小就喪了父親，家里十分貧寒，母子倆相依為命。長大后，母親年紀老邁，體弱多病。不管母親想吃什么，他都想方設(shè)法滿足她。一天，母親病重，想吃竹筍煮羹，但這時正是冬天，冰天雪地，風雪交加，哪來竹筍呢？他無可奈何，想不出什么好的辦法，就跑到竹林抱竹痛哭?？蘖税胩?，只覺得全身發(fā)熱，風吹過來也是熱的。他睜眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯轉(zhuǎn)青了，再仔細瞧瞧，周圍長出了許多竹筍。他的孝心感動了天地。他把竹筍讓母親吃了，母親的病就好了。有詩頌曰：淚滴朔風寒，蕭蕭竹數(shù)竿；須臾冬筍出，天意招平安。
子路負米:仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！
黃香扇枕:黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經(jīng)典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。安帝（107-125年）時任魏郡（今屬河北）太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。
陸績懷桔:陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗?！痹g(shù)見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經(jīng)》，撰寫《太玄經(jīng)注》。
臥冰求鯉:晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰模。
魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。
《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
《狗貓鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
精選閱讀
人教版初中語文下冊名著導讀《水滸》復習
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“人教版初中語文下冊名著導讀《水滸》復習”，僅供您在工作和學習中參考。
十、《水滸傳》——反抗封建暴政的英雄傳奇一、概況：
《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，曾被美國女作家賽珍珠翻譯成英文時定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。它通過一系列官逼民反的生動故事，揭示了當時的社會矛盾，暴露了殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。它為那些所謂“造反”者樹碑立傳，并渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，使他們成為讀者眉目中的英雄人物。還將八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域、異姓一家”的理想社會，表達人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。
二、人物點擊：
《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。尤以林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人最具神采。
魯智深（花和尚）：
拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山。
嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。
武松（行者）：
血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。
崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
吳用（智多星）：
智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣
足智多謀、神機妙算。
林沖（豹子頭）：
誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。
武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋風）：
真假李逵、中州劫法場、沂嶺殺四虎。
嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。
宋江（及時雨）：
私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。
為人仗義、善于用人，但總想招安。
楊志（青面獸）：
楊志賣刀、失陷生辰綱、失陷花石綱。
精明能干、粗暴蠻橫。
三、中考鏈接：
1、（2007陜西省實驗區(qū)）文學名著閱讀。
《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵三個人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他有關(guān)的一個故事并簡述喜歡的原因。
2、（2008年江西新課標）名著導讀。
《水滸傳》中的梁山好漢哪一個給你留下的印象最深刻？你知道他的哪些故事？
3、（2006年北京市新課標）文學名著。
《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、、等108為梁山好漢的形象（任寫兩個），講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、等一個個生動傳神的故事（任寫一個）。
4、（08年汕頭中考）《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？
晁蓋：晁天王；入云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；阮小五：短命二郎；阮小七：活閻羅；劉唐：赤發(fā)鬼；白勝：白日鼠。
5、（2006泰州市）《水滸傳》中有著許多生動的情節(jié)，如魯達“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，（武松）“醉打蔣門神”，林沖“誤入白虎堂、棒打洪教頭、風雪山神廟、雪夜上梁山”。
6、（2005年福州市課改區(qū)）請在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可）
一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂?！?br> 四、相關(guān)練習：
1.《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部章回體長篇白話小說。
2.《水滸傳》中共有一百單八將，天罡共三十六人，地煞星共七十二人。
3.《水滸傳》是以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，通過一系列官逼民反的生動故事，揭示了當時的社會矛盾,暴露了統(tǒng)治階級殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。
4.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
5.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。
6.《水滸傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松、林沖，主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
7.“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是宋江。
8．武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字殺人者，打虎武松也。
9．征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是阮小七。
10．梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗，痛失一只手臂的人是武松。
11．朝廷中是呼延灼擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中徐寧最后破了“連環(huán)馬”。
12．梁山泊中最后排名的前四位是宋江、盧俊義、吳用、公孫勝。
13．“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在潯陽樓寫的反詩。
14．我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。
15．《水滸傳》號稱黑旋風的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。
16．綽號豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設(shè)計誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。
17．“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是林沖。
18．魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。
19．《水滸傳》中吳用綽號智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。
20．鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結(jié)構(gòu)。這條弧線以誤走妖魔為起點，步步上升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至魂聚蓼兒洼降至終點。
21．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱（花石綱）。
22．梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。
23．補全回目：①、史大郎夜走華陰縣,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀。
24．《水滸》主要人物有及時雨宋江，行者武松，花和尚魯智深，黑旋風李逵。
25．《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。
26．《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是宋江、盧俊義兩位首領(lǐng)的稱謂。
27．我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說,《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是梁山英雄排座次；全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼。
28．有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸》，在這里指代假貨。
29．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。
30．寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物.
⒈大闖五臺山魯智深⒉誤入白虎堂林沖⒊風雪山神廟林沖
⒋大闖野豬林魯智深⒌醉打蔣門神武松⒍怒殺閻婆惜宋江
⒎大鬧清風寨花榮⒏斗浪里白條李逵⒐智取生辰綱吳用晁蓋，公孫勝
⒑探穴救柴進李逵⒒潯陽樓題反詩宋江⒓血濺鴛鴦樓武松
31．補全回目
⒈史大郎夜走華陰縣,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西⒉趙員外重修文殊院,魯智深鬧五臺山
⒊花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂⒋梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀
⒌楊志押送金銀擔,吳用智取生辰綱⒍假李逵剪徑劫單人,黑旋風沂嶺殺四虎
⒎入云龍斗法破高廉,黑旋風探穴救柴進⒏徐寧教使鉤鐮槍,宋江大破連環(huán)馬
⒐宋公明夜打曾頭市,盧俊義活捉史文恭⒑魯智深浙江坐化,宋公明衣錦還鄉(xiāng)
⒒宋公明神聚蓼兒洼,徽宗帝夢游梁山泊⒓放冷箭燕青救主,劫法場石秀跳樓
32．《水滸》中三位女將是誰?他的綽號是什么?
A．扈三娘一丈青B．孫二娘母夜叉C．顧大嫂母大蟲
33．請寫出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號,簡單說出其擅長的絕技.
①時遷，鼓上蚤，擅偷②花榮，小李廣，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)
34.請用簡練的語言說出《水滸》中英雄好漢們性格上的共同特征?
愛打抱不平，重友情，講義氣
35．“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”。這寫的是小說哪位好漢？他的性格特點是什么？
李逵 粗魯耿直純樸魯莽
36．宋江最后是怎么死的？死前他用同樣的方法弄死了誰？為什么？
被高俅等奸臣毒死。李逵 怕李逵為他報仇、重新造反、壞了他的名聲
37．“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗?！边@段話描寫的是誰？他主要的性格特點是什么？
宋江 仗義疏財，濟弱扶貧，精神練達，但有濃重的正統(tǒng)觀念和忠君思想
38．“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神?！边@段話描寫的是誰？他的主要性格特點是什么？
武松一身虎膽，武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平
39．這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。這段話出自哪一個情節(jié)？涉及的主要人物有誰？
大鬧野豬林魯智深林沖
40．在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們會干事?！边@段出自哪個故事情節(jié)？涉及到哪幾個主要人物？
林教頭風雪山神廟林沖陸謙
41．“那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去?！边@段話描述的是哪一個情節(jié)？涉及哪些主要人物？
智取生辰綱吳用晁蓋公孫勝阮小二阮小五阮小七劉唐白勝
42．“一個是沂水縣成精異物，一個是小狐山作怪妖魔，這個是酥團結(jié)就肌膚，那個如碳屑湊成皮肉。一個是馬靈官白蛇托化，一個是趙元帥黑虎投胎。那個學華光藏教主，向碧波深處顯形骸；這個像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開水底天?！边@段說的是哪一個情節(jié)？主要人物是誰？
黑旋風斗浪里白條李逵張順《三國演義》
五、綜合
1、《水滸傳》里的英雄各有綽號，有些綽號非常有特點，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時雨宋江──雨是很及時，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個例子并作簡要分析嗎？
示例：智多星吳用──智是很多的，但是在接受招安的背景下卻“吳”（取“無”的諧音）用，能有什么回天之力呢？
2、再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
（1）上面這段文字出自我國古典名著《水滸》。
（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（C）
A.疾惡如仇B(yǎng).膽小怯懦C.謹慎細心D.武藝高強
（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做兩個即可）
示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。
①林沖上梁山：官逼民反
②林沖誤闖白虎堂：單刀直人
③林沖到了野豬林：絕處逢生
3、初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》《西游記》中三個精彩的打虎場面，請分別指出打虎英雄的名字。
⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。
武松
⑵拽開步，迎著猛虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。
孫悟空
⑶在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。
李逵
4、請將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個事件按時間順序排列（只寫序號）。
①打虎最陽岡②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神
①④②③
5、閱讀下面的文字，回答問題。（3分）
武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來……一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）
根據(jù)選段回答，大蟲的動作行為前后有什么變化？
開始咆哮，最后動彈不得，兀自氣喘
這些變化對表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？
反襯武松的勇猛
關(guān)于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個）？
如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等
人教版初中語文下冊名著導讀（3）《童年》復習
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三《童年》名著閱讀復習資料整理1．《童年》的基本常識。
本書的作者是______（國家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。
答：前蘇聯(lián)高爾基阿廖沙自傳《在人間》《我的大學》
2．《童年》的內(nèi)容簡介。
它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等。
3．《童年》的故事縮寫。（2066字）
阿廖沙（即童年高爾基）很小的時候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。
阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團。阿廖沙初步認識到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因為把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一頓，打的過程中，所有的人都幸災樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時候在伏爾加河畔當纖夫時的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長大，由一個干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。
茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。
“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因為她對世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我在艱難的歲月里充滿了堅強的力量。”外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。
一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。
一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時侯與法國兵相處的事情。這段時間外公開始教阿廖沙識字。外公老病復發(fā)，動手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。
寧靜的日子很快被打破，兩個舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個房客及酒店老板的妻子對付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。
接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時的失誤捉弄他。這時期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因為這些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。
外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識了許多人。有外號為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切?！昂檬聝骸笔且粋€整天忙著做實驗的藥劑師，對人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節(jié)，教給他人生的道理。“在我看來院子里平淡無奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨特的意義，因而給我留下的印象也就特別深?！钡昂檬聝骸苯K因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。
百無聊賴之中，母親回來了。在幾個城市呆了很長時間又生了一個孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認字，讓他背許許多多的詩。外公強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進外婆頭皮。阿廖沙為外婆報仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。
阿廖沙被母親送進了學校，但不久因出水痘被迫休學在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個學測量學的學生并堅持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學校，但老師不喜歡他，只有主教賞識他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。
外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級考試后他不再上學，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎章，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。
4．《童年》的主題思想。
《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。阿廖沙這一形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象，鞭撻俄國國民的小市民習氣。
5．《童年》的人物形象。
①阿廖沙：堅強、勇敢、正直、充滿愛心。
②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。
③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。
④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻身于科學的知識分子。
6．《童年》的藝術(shù)特點。
這部小說的基調(diào)在整體上嚴肅、低沉；小說以一個小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲劇場景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。
【人物特征】
①阿廖沙：阿廖沙是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。
②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。
③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質(zhì)。
【小說特點】
①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語言生動活潑，描寫栩栩如生。③選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷。
【部分情節(jié)】
①與外祖父等人聯(lián)歡（第三章）②雅柯夫和奇奇打架（第二章）
③外祖父打外祖母（第十章）④報復老師（第十二章）
【作者簡介】
高爾基(1868—1936)，是偉大的無產(chǎn)階級作家。列寧稱他“是無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出代表”。他是蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人，20世紀最重要的作家之一。他的作品對我國的文學產(chǎn)生了巨大影響。
【相關(guān)練習】
1、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。
2、阿廖沙在成長的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。
3、談談對《童年》的閱讀感受。
示例一：我感受到人不能生在福中不知福，我們應該用這美好的時光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光是去享受，那么這個人生活的一點也沒意義了。而高爾基為什么能成為一名文學家，正是因為他會去珍惜生活中的點點滴滴。
示例二：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
示例三：與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信.
4、阿廖沙的性格中有那些是你喜歡的，最欽佩的？
答：【1】富有正義感，仁愛的同情心【2】好學上進，求知欲強【3】熱情向上。
【中考鏈接】
【2007浙江寧波】
我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”
①這個片段出自小說《》。
②文中的“我”是指（）。
A、伊凡B、米哈伊爾C、阿廖沙D、雅科夫
答案：①、童年②、C
【2008遼寧大連】
《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到，
就，于是他們成了好朋友。
答案：老三掉到井里／縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來
【2010山東東營】
高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了的生活狀況。
答案：阿廖沙俄國（或俄羅斯）下層人民
【2010安徽】
高爾基的《童年》用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在________家中的生活歷程。答案：一外祖父（或“外祖母”）
【2011溫州】
根據(jù)閱讀體驗，回答問題。
“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）
①這里的“她”是誰？
②小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？
答案：
①阿廖沙的外婆（外婆）
②她的愛豐富了我的“心靈”，使我充滿力量面對困苦的生活。
人教版初中語文下冊名著導讀（14）《簡愛》復習
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十四、《簡愛》——人生追求的二重奏
一、內(nèi)容精要：
簡愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡愛被關(guān)進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。
舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡愛被送進了羅沃德孤兒院。
孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死。簡愛畢業(yè)后留校任教兩年，這時，她的好友海倫患肺病去世。簡愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。
桑恩費爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿戴列瓦朗，羅切斯特是她的保護人，她就是簡愛的學生。
一天黃昏，簡外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。
一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯待的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。
羅切斯特回來后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤，簡愛被召進客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡愛，他只是想試探簡愛對自己的愛情。當他向簡愛求婚時，簡愛答應了他。
婚禮前夜，簡愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。
第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡唇難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。
不久，簡愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡愛決定將財產(chǎn)平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡愛嫁給他并和他同去印度。簡愛拒絕了他，決定回到羅切斯特身邊。
她回到桑恩費爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡愛找到他并和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。
二、人物、特征和小說的特色
《簡愛》的獨特之處不僅在于小說的真實性和強烈的感染力，還在于小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。小說中簡愛對羅切斯特的愛情故事，生動地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠的心靈，強烈地透露出她的愛情觀。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強自立的人格和美好的理想。她大膽地愛自己所愛，然而當她發(fā)現(xiàn)自己所愛之人還有妻子的時候，又毅然離開她所留戀的人和地方。小說表達出的思想，即婦女不甘于社會指定她們的地位而要求在工作上以至婚姻上獨立平等的思想，在當時不同凡響，對英國文壇也是一大震動。小說的虛構(gòu)結(jié)尾，描寫簡愛獲得一筆遺產(chǎn)，回到孤獨無助的羅切斯特身邊。這一情節(jié)雖然值得推敲，但是它顯露出作者的理想—女性在經(jīng)濟、社會地位以及家庭中的獨立平等以及對愛情的忠貞不移。
在寫作風格上，夏洛蒂也獨樹一幟。她文筆簡潔而傳神，質(zhì)樸而生動，加之第一人稱的敘述語言，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實。同時，小說又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學傳統(tǒng)的特點，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質(zhì)。作者在敘述中自然地使用了夢境、幻覺、預感和象征、隱喻等手法，使小說的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。
一、填空題：
1、《簡.愛》作者是（英國作家夏洛蒂.勃朗特）。是英國（十九世紀現(xiàn)實主義）文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后來被送進慈善機關(guān)舉辦的寄宿學校（雷沃德學校）。畢業(yè)后，應聘來到（桑菲爾德莊園）當家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情。《簡.愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了（自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立）的資產(chǎn)階級知識女性簡愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛（自尊、自強），她堅定且近乎固執(zhí)地認為（所有的人生來都是平等的），她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他又是一個精神上的強大者.簡愛與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產(chǎn)，但滄桑過后，他與簡愛的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡愛因繼承了叔父的遺產(chǎn)而有了一定的經(jīng)濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。
2、《簡.愛》的作者（夏洛蒂.勃朗特）與她的兩個姐妹（艾米莉.勃朗特）和（安妮.勃朗特）并稱（勃朗特）三姐妹。
3、《簡.愛》這一故事主要發(fā)生在（勞沃德學校）、（桑菲爾德莊園）、（圣.約翰家）三個地方，其中（桑菲爾德莊園）最重要。簡愛最擅長的的技能是（繪畫）。
4、《簡.愛》成功塑造了（敢于反抗）（敢于爭取自由）和（平等地位）的婦女形象。
5、簡愛在做（小學教員）期間，意外地獲得了（她的叔叔）的遺產(chǎn)。簡愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（她的表哥和兩個表姐）分了。
6、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，諷刺了以（金錢）為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。
7、簡愛與（桑菲爾德莊園）的主人（羅切斯特）先生產(chǎn)生了愛情。（梅森）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。
8、對（人間自由幸福的渴念）和對（更高精神境界的追求）是簡愛的兩個基本動機。
9、《簡愛》一書中（羅切斯特）和（圣約翰）曾要與簡愛結(jié)婚。
10、簡愛在雷沃德學校認識的第一個朋友是（海倫）。在學校最喜歡的老師是（潭波兒小姐），譚波兒小姐在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個人都曾幫助過她，是簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖。海倫死于（肺?。?，給簡愛打擊最大。譚波兒老師出嫁旅行了，使簡愛失去了精神支柱。
三、相關(guān)解析
1、《簡愛》的女主人公簡．愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進慈善機關(guān)舉辦的寄宿學校——雷沃德學校。畢業(yè)后，應聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。
2、簡愛從小就表現(xiàn)出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。
3、對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機。
4、《簡愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英國十九世紀現(xiàn)實主義文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。
5、《簡愛》是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產(chǎn)階級知識女性簡.愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。
6、簡愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡愛自尊、自強，她堅定且近乎固執(zhí)地認為所有的人生來都是平等的，她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。
7、羅切斯特雖富有而顯赫，卻是一個精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時，外表奇特甚至可以說是丑陋的他有是一個精神上的強大者。
8、簡愛與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。盡管此時的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財產(chǎn)，但滄桑過后，他與簡的靈魂之愛更顯真實可貴。而此時的簡因繼承了叔父的遺產(chǎn)而有了一定的經(jīng)濟能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用世俗的方式完成了對超越世俗的回歸。
9、簡愛在雷沃德學校生活時，有兩個人曾幫助過她，這兩個人一個是她的老師譚波兒小姐，一個是她的朋友海倫。
10、小說按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活，這四個主要地方是：舅媽家里、雷沃德學校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。
11、小說以第一人稱敘述，感情真摯，語言優(yōu)美，氣氛靈異，懸念迭起。
12、簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
13、有一天，簡愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間房子，
14、在孤兒院簡與孤兒海倫結(jié)成好友，教師潭波兒小姐很關(guān)心她。
15、簡愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛住了下來，圣約翰為她謀了一個鄉(xiāng)村教師的職位。
16、不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡去世了，留給簡愛二萬英鎊，要圣約翰幫助尋找簡愛。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡愛是他的表妹，簡愛執(zhí)意要與他們分享遺產(chǎn)。
17、《簡愛》的寫作使用了第一人稱，有強烈的主觀色彩，親切感人。
18、對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是《簡愛》中女主人公的兩個基本動機。
19、這部小說是以第一人稱敘述的，有強烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的自轉(zhuǎn)體色彩
20、主人公簡愛成年后在桑菲爾德貴族莊園當家庭教師
21、《簡愛》中的主人公簡愛的人生追求由兩個基本“旋律”組成：一是如17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越個人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳說的精神女兒，有著對更高精神境界的追求
22、簡愛與羅切斯特的結(jié)局是終成眷屬
23、簡愛最初在舅媽家受盡折磨，后到了洛伍德學校，最后又到了桑菲爾德貴族莊園當家庭教師
25、簡愛辭掉孤兒院的教師工作，應聘來桑費爾德莊園，做家庭教師，莊園的男主人是羅切斯特先生。
26、簡愛發(fā)現(xiàn)她的主人羅切斯特先生是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。
《簡．愛》名著知識點鞏固練習：
1、簡愛在做（）期間，意外地獲得了（）的遺產(chǎn)。
2、羅切斯特太太是怎樣死的？（）
3、簡愛最擅長的的技能是（）
4、《簡愛》一書中（）和（）曾要與簡．愛結(jié)婚。
5、簡愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（）分了。
6、簡愛在學校認識的第一個朋友是（）。
7、簡愛在學校最喜歡的老師是（）
8、簡愛最好的朋友死于（）。
9、簡愛在（）做了家庭教師。
10、簡愛逃出桑菲爾德莊園后被（）所救。
11、在桑菲爾德莊園，簡愛勇敢地宣布了對（）的愛。
12、簡愛是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）
13、簡愛為什么沒有和羅切斯特結(jié)婚？
14、羅切斯特先生為什么瞎了？
15、圣約翰為什么要娶簡愛？
16、簡愛所教的孩子是誰？被誰所收養(yǎng)？
17、年幼的簡愛有一次被舅媽關(guān)入紅房子是為什么？
18、簡愛的舅媽一家為什么不喜歡簡愛？
19、羅切斯特為什么說自己要和英格蘭小姐結(jié)婚，并且要簡離開？
20、簡愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)，你能說說是什么阻礙了他們的婚姻嗎？
21、下面哪些人是《簡愛》中的人物？（）A圣約翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D阿黛勒
22、“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是簡．愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？（打出兩點即可）
23、里德太太把簡送到了哪里？
24、在孤兒院里發(fā)生了什么事奪走了許多孤兒的生命，海倫也因此死去，使簡．愛受到很大的打擊？
25、簡愛畢業(yè)后留校做什么？
26、簡愛為什么離開孤兒院，從這里可以看出她的什么個性？
27、簡愛為什么到了桑費爾德莊園？
28、婚禮前夜，簡做了一個什么夢？
29、圣約翰準備去印度傳教，臨行前向簡求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，是因為什么，簡的態(tài)度是怎樣的？
30、小說中由彼此對立自然因素構(gòu)成的比喻形象，呼應著主人公內(nèi)心的這種矛盾和斗爭。都是什么樣的自然因素，請舉例。
31、“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因為我們是平等的！”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？
32、簡愛的人生由哪兩個基本“旋律”構(gòu)成？
33、簡愛的兩個基本動機是什么？
34、《簡愛》中貫穿的兩個比喻是什么？
35、《簡愛》中簡.愛為何離開桑菲爾德莊園？
36、羅切斯特因為什么而失明？
37、你能說出幾句《簡．愛》中的精彩對白嗎？
38、《簡愛》作者是（）國著名女作家。
39、《簡愛》的作者（）與她的兩個姐妹（）和（）并稱（）三姐妹。
40、《簡愛》這一故事主要發(fā)生在（）、（）、（）三個地方，其中（）最重要。
41、《簡愛》成功塑造了（）（）（）的婦女形象。
42、簡愛與（）的主人（）先生產(chǎn)生了愛情。
43、小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，諷刺了以（）為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。
44、（）阻止了簡愛和羅切斯特的婚姻。
45、簡愛在勞沃德學校結(jié)交的朋友叫什么名字？（）
46、對（）的渴念和對（）的追求是女主人公簡愛的兩個基本動機。
47、《簡愛》中簡愛與羅切斯特先生的結(jié)局是（）
A、分手B、永未見面C、終成眷屬D、互相憎恨
48、在桑菲爾德莊園的聚會中，羅切斯特先生扮演了什么人來試探簡愛？（）
49、簡愛在舅媽里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表現(xiàn)她的反抗精神？
50、簡愛被舅媽送到哪里去了？她在那里最恨的人是誰？為什么？
51、簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自哪？給她打擊最大的是什么？
52、簡愛為什么要離開她所愛的羅徹斯特先生？
53、簡愛為什么拒絕了圣約翰的求婚？
54、“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎?我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就象我現(xiàn)在難于離開你一樣?？墒巧系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等的站在上帝面前?！?/p>
55、這是簡愛與羅徹斯特對話中精彩的一部分，從中你能看出簡．愛怎樣的性格合乎和追求？
56、簡愛雖然相貌平平，但她身上有強烈的魅力和美感，你認為是什么？
57、最終簡愛在什么情況下，與羅徹斯特結(jié)合在一起？
58、羅徹斯特先生為什么不離開他的瘋妻子？
59、羅徹斯特先生在認識簡愛前，為什么放蕩不羈，尋歡作樂？
60、簡愛是以（）身份應聘到（）的，她的學生是一個七八歲的小姑娘（），并不是（）先生的女兒。
61、除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡愛的心，這個人是（），但他實際愛的只有（）。
62、圣約翰受洗禮時取的名字叫什么？與簡是怎樣的關(guān)系？
63、簡愛離開后，桑菲爾德府發(fā)生了什么事？
64、在桑菲爾德府發(fā)生的火災中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？
65、簡愛的人生追求的兩個基本動機是什么？
66、在桑菲爾德莊園內(nèi)簡簡愛負責教的對象是（）。
67、簡愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽（）。
68、在簡愛受教過程中“擔任她的母親、家庭教師、伴侶”的是（）。
69、簡愛離開新義塾去尋找其他工作的原因是：
70、羅切斯特開始給簡愛的印象是：
71、從《簡愛》這本書中我們學到了什么？
72、簡愛在____________當家庭教師
73、簡愛小時侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那時學校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個字_____
74、簡愛在_______________住了8年,又做了2年教師.
75、童年的簡．愛曾與約翰少爺,打架,被關(guān)進了__________,那里_________________停靈的地方.
76、在桑非爾德莊園的一西聚會上,羅切斯特是以什么裝扮出現(xiàn)的?
77、簡愛在離開桑非爾德莊園時,認識了誰?他們和簡是什么關(guān)系?
78、簡愛有什么特長?
79、簡愛第一次和羅切斯特結(jié)婚為什么停止?
80、分析簡愛的人物形象?
81、《簡愛》中女主人公最經(jīng)典的內(nèi)心獨白是？
82、《簡愛》中羅切斯特的最終結(jié)局是什么?
83、當簡愛聽說羅切斯特要娶英格拉姆小姐,為了控制自己的情緒,她做了什么？
84、在學校時，簡愛有一位很尊敬的人，她是
85、簡愛童年的身份地位?
86、列舉一處《簡愛》中精彩段落加以賞析。
答案：
1.（小學教員；她的叔叔）
2.（跳樓）
3.（繪畫）
4.（羅切斯特；圣約翰）
5.（她的表哥和兩個表姐）
6.（海倫）
7.（潭波兒小姐）
8.（肺?。?/p>
9.（桑菲爾德莊園）
10.（圣約翰）
11.（羅切斯特）
12.（登廣告；做家庭教師）
13.（因為羅切斯特還有一個活著的妻子。）
14.（他的妻子放火燒了莊園，他為了救人，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。）
15.（他想去印度傳教，他認為簡愛是一個合適的傳教士之妻。）
16.（阿黛勒；羅切斯特）
17.（和表哥打架。）
18.（舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡的母親；舅媽不滿舅舅收留簡愛；舅媽一家不喜歡簡愛的性格。）
19.（想試探簡的心意。）
20.答：因為在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。
21.（ABD）
22.答：自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠、勇于追求幸福等
23.簡愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡拒絕了她。因為她篤信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應被沉重的宗教使命所異化，不應成為宣揚宗教的工具。
24.（送進達羅沃德孤兒院。）
25.一場傳染性的傷寒
26.當了兩年教師，
27.她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
28.登廣告找到了一個家庭教師的工作，于是她來到了桑費爾德莊園。
29.看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片
30.他需要一個很有教養(yǎng)的助手。簡愛覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。
31.冰與火、麗日與風雨
32.簡愛在極力維護自己做人的尊嚴，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。
33.A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主義文學傳說的精神女兒。
B她同時又像是17世紀英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣追求超越個人幸福的更高境界。
34.A對人間自由幸福的渴望B對更高精神境界的追求
35.A旅行B求索
36.因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特結(jié)過婚，而且不愛他的妻子
37.他的妻子燒了他的宅府，在這場火災中羅切斯特雙目失明
38.簡：“你認為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”羅：“因為我們是平等的！我愛你像我的生命一樣，盡管你窮、低微、矮小、不美?！?/p>
39.（英國）
40.（夏洛蒂勃朗特；艾米莉勃朗特；安妮勃朗特；勃朗特）
41.（勞沃德學校；桑菲爾德莊園；圣約翰家）
42.（敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位）
43.（桑菲爾德莊園，羅切斯特）
44.（英格拉姆小姐，金錢）
45.（梅森）
46.（海倫.彭斯）
47.（人間自由幸福，更高精神境界）
48.（C）
49.（吉普賽人）
50.一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進紅房子里，受驚嚇大病一場。
51.達羅沃德孤兒院孤兒院院長他是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。
52.好友海倫教師譚波爾小姐好友海倫的死
53.簡愛得知羅徹斯特有妻子，道德和自尊的力量使簡做出了痛苦的決定。
54.簡愛發(fā)現(xiàn)自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚。
55.勇敢的追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。
56.獨立自主、自強不息的精神品格，豐富、明確、堅定的個性，追求平等和尊嚴等。
57.羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，弄瞎了自己的眼睛。
58.同情、可憐她，怕她在瘋?cè)嗽菏芸唷?/p>
59.為逃避不幸婚姻帶給他的痛苦和尋不到真正愛情的苦悶。
60.（家庭教師）（桑菲爾德莊園）（阿黛爾）（羅切斯特）
61.（圣約翰里弗斯）（上帝）
62.（圣約翰愛里弗斯）（他的母親是簡的姑姑）
63.（在秋收后被一把火燒毀了，這把火是她的妻子伯莎梅森放的）
64.（雙眼瞎了）（跳樓摔死了。）
65.（對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求）
66.（阿黛勒）
67.（里德太太）
68.（譚波兒小姐）
69.（譚波兒老師出嫁旅行了，簡愛失去了精神支柱）
70.（有點怪、冷漠、變化無常、自負）
71.（一個小人物，依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達到自己的目的地。）
72.(桑非爾德莊園)
73.(海倫，肺炎，斑疹傷寒，復活)
74.(洛伍德)
75.(紅房子，里德先生)
76.(吉普塞婦人)
77.(圣約翰和他的妹妹，表兄妹)
78.(畫畫)
79.(被梅森先生和愛先生打斷，讓大家知道了羅切斯特有一個瘋妻的事實)
80.(富有激情幻想和反抗精神，熱情剛烈，雖然相貌平平，但品德高尚，自尊心強。是浪漫主義精神的傳統(tǒng)女兒)
81.(我貧窮，低微，但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝的面前,我們是平等的)
82.(羅切斯特雙目失明，失去了一只手臂，但簡愛仍回到他的身邊，終成眷屬)
83.(為自己和英格拉姆小姐畫像,作比較)
84.(譚波兒小姐)
85.(父母雙亡,寄居在舅舅家,身無分文,是弱女子,是雙重的低賤者)
86.(如：羅切斯特與簡愛互訴衷腸時,羅切斯特拐彎抹角試探，而簡愛極力維護女人的尊嚴,兩人的心理和性格刻畫的鮮明，呼之欲出，景物描寫也讓人賞心悅目，平添一絲魅力)
