幼兒園化妝教案

激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣的教案:化妝舞會(huì)。

激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣的教案:化妝舞會(huì)

化妝舞會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。

2．在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。

3．激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

4．能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。

2．場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園（在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。

3．鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。

4．教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5．磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè)）。

［活動(dòng)過(guò)程］

組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。

（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。

當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。

允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。）

A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。

老師開(kāi)始為自己化妝（黑鼻子——長(zhǎng)睫毛——白嘴巴——黑胡子），邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

1．師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。（此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。）

2．用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛?！保ó?huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。）

3．老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫?！?/p>

（此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）

4．師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了?！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線(xiàn)。

5．畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了？”

（老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）

B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓樱繀⒓游钑?huì)的人，都必須化妝。”

1．每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。

2．可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。

3．要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。

（一）幼兒自由化妝。

組織幼兒面對(duì)鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。

A．米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

1．鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。

2．提醒幼兒不要與別人相同。

3．請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。

4．用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。

（一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看?！?/p>

在巡視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉?；顒?dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì)變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫(huà)畫(huà)看；或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)……可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。

巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)？”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)?！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了……”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝?！边@一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。）

B．組織幼兒圍著米老鼠坐下。

1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。

2．老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。（最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。）（看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧！”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。）

（二）舞會(huì)。

1．化妝舞會(huì)開(kāi)始。

米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。（執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪?，?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲；或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。

2．舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。

（回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩。活動(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)；需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多；需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣；需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。）

精選閱讀

大班美術(shù)教案 大象化妝舞會(huì)

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術(shù)教案 大象化妝舞會(huì)”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng)意不同的涂色方式。

2、感受幫助朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《花格子大象艾瑪》的故事。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè)、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)

1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠幔抗适吕镎f(shuō)了些什么？

2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？

二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開(kāi)心果，不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，艾瑪找了一個(gè)泥潭，在泥潭里滾來(lái)滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái)，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái)，它的花格子才又重新出現(xiàn)，大象們都笑的合不攏嘴了艾瑪，這個(gè)玩笑真是太好笑了！原來(lái)，把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情啊！于是，大家為了紀(jì)念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節(jié)，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì)

師：這些大象里面你最喜歡哪一只？

2、師：它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的？

3、師：下面請(qǐng)小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象？

4、小結(jié)：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點(diǎn)點(diǎn)的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會(huì)越來(lái)越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來(lái)參加。

出示黑板

師：你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì)嗎？為什么？

6、師：大象請(qǐng)你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂(lè)并做巡回指導(dǎo)。

4、幼兒介紹，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

四、跳一跳、樂(lè)一樂(lè)

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會(huì)馬上開(kāi)始，大象朋友邀請(qǐng)你們一起跳支舞。

2、鼓勵(lì)男孩邀請(qǐng)女孩跳舞。

綜合活動(dòng)：動(dòng)物化妝舞會(huì)

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的綜合活動(dòng)：動(dòng)物化妝舞會(huì)，希望能為您提供更多的參考。

綜合活動(dòng)：動(dòng)物化妝舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

2、 運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會(huì)，讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師教具：面具兩個(gè)（獅子、小豬）。

2、材料：水彩筆、畫(huà)好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：（組織幼兒安靜）

A：請(qǐng)你們閉上小眼睛，老師要給你們變個(gè)魔術(shù)。

B：魔術(shù)的咒語(yǔ)是三句“嘰里咕嚕變”，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始

（幼兒念咒語(yǔ)，兩位老師同時(shí)戴上面具）

AB：猜猜我是誰(shuí)？

A：你們真能干，猜對(duì)了！誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日？對(duì)了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個(gè)動(dòng)物化妝舞會(huì)！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

B：但是動(dòng)物化妝舞會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認(rèn)出你。A：那為什么叫動(dòng)物化妝舞會(huì)呢？

B：對(duì)了，動(dòng)物化妝舞會(huì)就是要我們小朋友戴上動(dòng)物的面具，把自己打扮成可愛(ài)的動(dòng)物。

A：可是你們沒(méi)有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

B：（拿紙說(shuō)）看，這個(gè)面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認(rèn)出別人，怎么辦？（幼兒說(shuō)要挖出兩個(gè)眼睛）

A：對(duì)了，最主要的是在面具上把眼睛露出來(lái)。

B：有什么辦法在紙上剪出兩個(gè)洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來(lái)呢？

A：這個(gè)問(wèn)題提的好，請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒討論）

哇，你們的辦法真多??！老師也想了個(gè)好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫(huà)個(gè)圓，這樣剪出來(lái)的洞洞就可以把眼睛露出來(lái)了。（教師邊說(shuō)邊示范）

B：那你這個(gè)會(huì)動(dòng)的豬鼻子是怎么做出來(lái)的呢？

A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣??？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

B：（邊講邊示范）用一張長(zhǎng)方形的紙剪出小長(zhǎng)條，然后粘在面具周?chē)鞒瑟{子棕毛。

A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

（二）制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

A：你們會(huì)了嗎？好，請(qǐng)用能干的小手為自己做動(dòng)物面具吧！

B：需要幫忙請(qǐng)舉手。

（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾）

A：（分給動(dòng)作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

（三）舞會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

A：可愛(ài)的動(dòng)物們，咱們舞會(huì)的音樂(lè)響起了。Are you ready?Les’s go.（教師開(kāi)火車(chē)帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂(lè)舞蹈。）

（四）結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

B：哇，今天我們真開(kāi)心啊！你們喜歡這樣的舞會(huì)嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？

A：收頭飾。（結(jié)束）

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：化妝舞會(huì)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：化妝舞會(huì)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班美術(shù)教案：化妝舞會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1．大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2．在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。3．激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。4．能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。2．場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園（在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。3．鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4．教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5．磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè)）。活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行：允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。）A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。老師開(kāi)始為自己化妝（黑鼻子——長(zhǎng)睫毛——白嘴巴——黑胡子），邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。1．師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。（此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。）2．用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛?！保ó?huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。）3．老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫?！保ù藭r(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）4．師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了?！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線(xiàn)。5．畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了？”（老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?？參加舞?huì)的人，都必須化妝?！?．每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。2．可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3．要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對(duì)鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。A．米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1．鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。2．提醒幼兒不要與別人相同。3．請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。4．用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看?！痹谘惨暤臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉?；顒?dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì)變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫(huà)畫(huà)看；或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)……可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)？”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)?！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了……”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝。”這一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。）B．組織幼兒圍著米老鼠坐下。1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。2．老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。（最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。）（看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧！”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。）（二）舞會(huì)。1．化妝舞會(huì)開(kāi)始。米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。（執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪茫瑢?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲；或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。2．舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。（回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩?；顒?dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)；需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多；需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣；需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。）

激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)涂色興趣的教學(xué)方案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)涂色興趣的教學(xué)方案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)涂色興趣的教學(xué)方案

大班美術(shù)：花園里的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫(huà)面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、 對(duì)繪畫(huà)涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 花朵、昆蟲(chóng)圖片若干。

2、 記號(hào)筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 情景導(dǎo)入。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（分別出示：花朵、昆蟲(chóng)……）

提問(wèn)：小瓢蟲(chóng)飛到花園里來(lái)干什么呢？

聽(tīng)瓢蟲(chóng)自我介紹的錄音：我是小瓢蟲(chóng)，昨天我看見(jiàn)花蝴蝶在花園里快樂(lè)地飛來(lái)飛去，高興極了，所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

師：原來(lái)小瓢蟲(chóng)是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

2、 提出繪畫(huà)要求。

（1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫(huà)下來(lái)嗎？

（2）要求：畫(huà)時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里快樂(lè)的玩耍，注意畫(huà)面的布置要合理，涂色要均勻，畫(huà)完后編個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。

3、 幼兒作畫(huà)。

（1）老師巡視指導(dǎo)。

（2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

4、 評(píng)價(jià)作品。

（1）你覺(jué)得哪個(gè)花園最美麗？為什么？

（2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

5、活動(dòng)延伸。

把孩子的作品訂成一本大書(shū)，封面寫(xiě)上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

大班化妝舞會(huì)教案反思1500字

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出大班化妝舞會(huì)教案反思1500字，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

大班化妝舞會(huì)教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀(guān)察欣賞，能大膽表現(xiàn)。

2.嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。

3.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師范畫(huà)一張，空白的魚(yú)幼兒每人一條。

2.勾線(xiàn)筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。

3.幾張圖片,輕音樂(lè)一首，活動(dòng)音樂(lè)一首。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師：小朋友們，你們知道什么是化妝舞會(huì)嗎?今天老師收到了一封美人魚(yú)公主的信，想知道信里寫(xiě)了些什么嗎?

2.教師：原來(lái)美人魚(yú)公主想請(qǐng)我們班的小朋友們?nèi)⒓雍Ｑ蠡瘖y舞會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂?這次化妝舞會(huì)的主題老師已經(jīng)收到了，趕快來(lái)看一下吧!你們看懂了嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，了解線(xiàn)描畫(huà)的特征。

1.整體感官。

教師：這條魚(yú)看上去怎么樣?它美嗎?和我們平時(shí)畫(huà)的魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?(只有黑白色兩種顏色，魚(yú)身上有很多花紋)2.感受多變的花紋。

教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的?(幼兒們通過(guò)觀(guān)察后說(shuō)有圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn))你會(huì)畫(huà)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫(huà)。)2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察線(xiàn)的分割。

教師：這是什么線(xiàn)?曲線(xiàn)把魚(yú)頭和魚(yú)身怎么樣了?這些又是什么線(xiàn)?(曲線(xiàn)、波浪線(xiàn))這些線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么了，(分成了一塊一塊的)。我們給魚(yú)裝飾的時(shí)候，是先分割，還是先畫(huà)花紋呢?(引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。)3.教師小結(jié)：像這樣，畫(huà)面上只有黑白兩種顏色，用線(xiàn)條分割和一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)裝飾畫(huà)面，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)描畫(huà)。

(三)大膽裝作，交流作品。

1.作畫(huà)要求：

教師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用線(xiàn)描畫(huà)的方式給它進(jìn)行裝飾吧!裝飾完了之后老師會(huì)幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會(huì)了。

2.幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。(配上輕音樂(lè))3.集中交流教師：你最喜歡誰(shuí)的頭飾，喜歡什么地方?

(四)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

教師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會(huì)吧!(在音樂(lè)中做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng))活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)線(xiàn)描畫(huà)。

教學(xué)反思：

這是一次頗有新意的繪畫(huà)活動(dòng)。

其一，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫(huà)對(duì)他們來(lái)講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

其二，活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智，更重要的是要有正確的教育理念。活動(dòng)中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過(guò)程的痕跡。

其三，活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話(huà)關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí)，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂(lè)和成功。

大班化妝舞會(huì)教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.在幼兒觀(guān)察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式。

2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物行走方式的興趣。

3.對(duì)動(dòng)物走路有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、引課：

小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園?現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好?幼兒：注意傾聽(tīng)--引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、律動(dòng)：

聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。

三、談話(huà)活動(dòng)：

1、猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀(guān)察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、自主探索

(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物名稱(chēng)，并說(shuō)出它們是怎樣行走的。

(2)用定格動(dòng)物畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

(3)在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演：

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是**，我會(huì)走(跳****)》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、行走游戲：

1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類(lèi)，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。

教學(xué)反思

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀(guān)形象的畫(huà)面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀(guān)察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話(huà)、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的行走方式。

本次活動(dòng)以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。 設(shè)計(jì)、構(gòu)思、充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

在這節(jié)課中，由于教師掌握了幼兒本年齡特點(diǎn)的各種感官能力，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，給幼兒充分的表達(dá)自由，使他們能做到獨(dú)立思考、自主探索、積極討論、互相交流，使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與表現(xiàn)有趣的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察與探索，幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮的，他們想到的問(wèn)題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，去獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。

大班化妝舞會(huì)教案反思 篇3

《大班月亮化妝舞會(huì)教案反思》

一、引言

近年來(lái)，大班幼兒園舞蹈教學(xué)逐漸受到教師和家長(zhǎng)的重視，孩子們通過(guò)舞蹈活動(dòng)，能夠展示自己的才藝，鍛煉身體，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在這次大班月亮化妝舞會(huì)教案中，我擔(dān)任舞蹈教師，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)和準(zhǔn)備適宜的教具，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本篇文章將對(duì)這次教案進(jìn)行詳細(xì)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)和完善的建議。

二、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)設(shè)定

本次教案的目標(biāo)是通過(guò)化妝舞會(huì)的形式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的舞蹈技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本教案主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

- 宣傳推廣：向幼兒展示化妝舞會(huì)的有趣和快樂(lè)，激發(fā)他們的參與熱情。

- 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)：通過(guò)教學(xué)視頻和教師示范，教授基本舞蹈動(dòng)作。

- 化妝技巧學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的化妝技巧，為舞會(huì)做好準(zhǔn)備。

- 舞會(huì)表演：安排孩子們?cè)谖钑?huì)中表演他們所學(xué)的舞蹈。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓活動(dòng)更加順利進(jìn)行，我們提前準(zhǔn)備了以下物品和教具：

- 化妝品和道具：提供豐富多樣的化妝品和道具，讓幼兒根據(jù)自己的喜好自由選擇。

- 舞蹈教學(xué)視頻：為幼兒提供易于理解和模仿的舞蹈教學(xué)視頻，便于他們自主學(xué)習(xí)。

- 音樂(lè)設(shè)備：準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放適合舞蹈的音樂(lè)。

- 舞臺(tái)搭建：在教室里搭建舞臺(tái)，為孩子們提供演出的場(chǎng)地。

三、教學(xué)實(shí)施

1. 宣傳推廣

在孩子們的眼前，我展示了一些化妝舞會(huì)的圖片和視頻，形象地向他們介紹了這個(gè)活動(dòng)。我強(qiáng)調(diào)了這是一個(gè)有趣而激動(dòng)人心的舞蹈盛會(huì)，并告訴他們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。

2. 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

通過(guò)播放舞蹈教學(xué)視頻，我向幼兒展示了一系列簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們跟著視頻一起練習(xí)。我還適時(shí)地進(jìn)行實(shí)地示范和個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能掌握舞蹈動(dòng)作。

3. 化妝技巧學(xué)習(xí)

我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的化妝技巧，比如化妝成兔子、貓咪等動(dòng)物形象。我為幼兒準(zhǔn)備了化妝品和道具，并給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能夠獨(dú)立完成化妝。

4. 舞會(huì)表演

在舞會(huì)當(dāng)天，我們將教室布置成一個(gè)舞蹈舞臺(tái)，準(zhǔn)備好音樂(lè)和燈光。孩子們化好妝后，我為他們安排了適當(dāng)?shù)年?duì)形和舞蹈動(dòng)作。在舞臺(tái)上，每個(gè)孩子都能展示出他們的舞蹈技巧和個(gè)性。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)觀(guān)看，以增加活動(dòng)的氛圍。

四、反思與改進(jìn)

1. 優(yōu)點(diǎn)總結(jié)

這次大班月亮化妝舞會(huì)教案中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。他們通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和化妝技巧，培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。舞蹈表演環(huán)節(jié)，孩子們展示出了自信和自豪感，家長(zhǎng)們也贊譽(yù)有加。

2. 不足總結(jié)

在教學(xué)實(shí)施中，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備化妝品和道具的工作量較大，需要更多的師資和物資支持。另外，教學(xué)視頻和示范有時(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，對(duì)于舞蹈動(dòng)作的教學(xué)和指導(dǎo)還需要更多的耐心和細(xì)致。

3. 改進(jìn)建議

- 增加物資和師資支持：向?qū)W校提出申請(qǐng)，爭(zhēng)取更多的化妝品和道具，增加師資配備，以便更好地進(jìn)行舞蹈教學(xué)和舞會(huì)組織。

- 簡(jiǎn)化教學(xué)視頻和示范：設(shè)計(jì)更易于理解的教學(xué)視頻和示范，盡量避免過(guò)多的復(fù)雜舞蹈動(dòng)作，以便幼兒能夠更容易地跟隨學(xué)習(xí)。

- 提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)：針對(duì)不同孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)孩子都能夠充分參與和表達(dá)自己。

五、總結(jié)

通過(guò)這次大班月亮化妝舞會(huì)教案的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)對(duì)于幼兒的身心發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)具有重要的意義。雖然教學(xué)過(guò)程中存在不足，但幼兒們的積極參與和成長(zhǎng)讓我非常欣慰。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信舞蹈教育在幼兒園的教育中起到越來(lái)越重要的作用。

大班化妝舞會(huì)教案反思 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。

2.在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。

2.場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè)園(在樂(lè)園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。

3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。

4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。

5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè))。

[活動(dòng)過(guò)程]

組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，盤(pán)腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。

(這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。;本文.來(lái)源：屈，老，師.;此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。

當(dāng)然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。

允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè)園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。)

A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。

老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子——長(zhǎng)睫毛——白嘴巴——黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。(此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。)

2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛?！?畫(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。)

3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫?！?/p>

(此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。)

4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來(lái)了。”邊說(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(zhǎng)短不一的線(xiàn)。

5.畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”

(老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。)

B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè)園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?參加舞會(huì)的人，都必須化妝?！?/p>

1.每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。

2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。

3.要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。

(一)幼兒自由化妝。

組織幼兒面對(duì)鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。

A.米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。

2.提醒幼兒不要與別人相同。

3.請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。

4.用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。

(一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看?！?/p>

在巡視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉?；顒?dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì)變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫(huà)畫(huà)看;或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)……可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。

巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)?”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的!”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)?！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了……”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝。”這一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。)

B.組織幼兒圍著米老鼠坐下。

1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。

2.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。(最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧!”到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。)

(二)舞會(huì)。

1.化妝舞會(huì)開(kāi)始。

米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。(執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪?，?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲;或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。

2.舞會(huì)結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。

(回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩。活動(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng);需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo);需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多;需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣;需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。)

教學(xué)反思：

這是一次頗有新意的繪畫(huà)活動(dòng)。

其一，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫(huà)對(duì)他們來(lái)講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

其二，活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智，更重要的是要有正確的教育理念。活動(dòng)中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過(guò)程的痕跡。

其三，活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話(huà)關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí)，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂(lè)和成功。

激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)興趣的教案

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)興趣的教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)興趣的教案

大班美術(shù)噴刷畫(huà)：美麗的圖形

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

準(zhǔn)備：

1、 各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、

舊報(bào)紙等。

2、 范畫(huà)兩張（圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)）。

3、 事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。

過(guò)程：

1、 出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)，引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什

么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中

一幅的背景采用了噴刷方法，而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖

案，今天我們大家一起來(lái)試試好嗎？

2、 講解示范。

（1） 先做好圖形拼貼畫(huà)，拼完后放在畫(huà)紙上，注意不要貼在紙上。

（2） 運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再?lài)婞S色或藍(lán)色，但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3） 等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴

到顏色而形成白色圖案。

3、 幼兒練習(xí)。

（1） 提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力

較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后，再進(jìn)行噴刷，注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。

4、 講評(píng)。

幼兒相互評(píng)價(jià)：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。

幼兒園大班圣誕節(jié)教案：圣誕化妝舞會(huì)

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班圣誕節(jié)教案：圣誕化妝舞會(huì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法　制作各種面具。

2、 喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、 滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè)

2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？

二、幼兒觀(guān)察

你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔？

你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小制作興趣的教案

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小制作興趣的教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小制作興趣的教案

科學(xué)活動(dòng)：什麼東西能導(dǎo)電

本活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、知道金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，塑料、紙、毛線(xiàn)等材料不導(dǎo)電。

2、了解電的用途，以及安全用電常識(shí)。

3、對(duì)科學(xué)小制作感興趣。

一、活動(dòng)思路：電是小朋友生活中非常常見(jiàn)的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友對(duì)電腦、電視、電冰箱、電燈……等非常熟悉，日常生活中也常常提到，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中投放了電線(xiàn)和小燈泡等材料，當(dāng)小朋友自己通過(guò)連接能使小燈泡亮起來(lái)時(shí)顯得特別高興，有些小朋友能在游戲的時(shí)候會(huì)向我提出：“為什么小燈泡能亮起來(lái)？”這樣的問(wèn)題，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成知道金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，塑料、紙、毛線(xiàn)等材料不導(dǎo)電，以及安全用電常識(shí)等目標(biāo)。

二、課堂實(shí)錄：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：什么東西能導(dǎo)電？我請(qǐng)請(qǐng)小朋友來(lái)玩“會(huì)發(fā)光的小燈泡”這個(gè)游戲，不過(guò)這次的材料和活動(dòng)區(qū)使用的材料有點(diǎn)不同：不光有銅絲、鐵絲，還有塑料線(xiàn)、毛線(xiàn)、紙繩，

請(qǐng)小朋友自己試驗(yàn)一下，哪種材料能使小燈泡亮起來(lái)，并把你的試驗(yàn)結(jié)果計(jì)下來(lái)。小朋友聽(tīng)到我的這個(gè)要求，小朋友馬上行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)小朋友拿了一張記錄紙做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，那認(rèn)真勁還真象一個(gè)小科學(xué)家，有的小朋友還問(wèn)我：“老師，為什么還有毛線(xiàn)呢？”實(shí)驗(yàn)后小朋友得出結(jié)論：金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，所以小燈泡就能亮起來(lái)，塑料、毛線(xiàn)、紙等東西不能導(dǎo)電。我們平時(shí)見(jiàn)到的電線(xiàn)都是用金屬類(lèi)的材料來(lái)做的。

接下來(lái)是第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：那根電線(xiàn)能導(dǎo)電？請(qǐng)小朋友拿一根電線(xiàn)，看看它們能不能使小燈泡發(fā)光？

這時(shí)小朋友選擇的電線(xiàn)可不是一樣的了，有兩邊露出銅線(xiàn)的、有一邊露出銅線(xiàn)的、有兩邊都沒(méi)有銅線(xiàn)的，經(jīng)過(guò)小朋友自己的操作，有的小朋友能使小燈泡亮起來(lái)，有的小朋友選擇的電線(xiàn)就不能使小燈泡亮起來(lái)，于是我就針對(duì)這一現(xiàn)象請(qǐng)小朋友進(jìn)行討論：為什么有的電線(xiàn)也不能使小燈泡發(fā)光呢？并

得出結(jié)論：電線(xiàn)的外面包了一層塑料的外衣，塑料是不導(dǎo)電的，有的電線(xiàn)把兩邊的塑料去掉了露出了里面的鐵絲，所以就能導(dǎo)電，小燈泡才能發(fā)光，有的電線(xiàn)兩邊的塑料沒(méi)有去掉，塑料是不導(dǎo)電的，所以小燈泡就不會(huì)發(fā)光了。緊接著我又進(jìn)行提問(wèn)引出討論：為什么要用塑料把鐵絲包住呢？電既然是很危險(xiǎn)的，為什么人們還要去使用它？ 經(jīng)過(guò)了一些實(shí)際操作和討論，小朋友們對(duì)于電的特性已經(jīng)有了一些了解，然后我拿出為小朋友準(zhǔn)備的一些材料請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小小工程師”，用電線(xiàn)、電池做一個(gè)小手電筒，孩子們可高興了，三五成群的組成一組，一邊制作一邊爭(zhēng)論，因?yàn)閯e的小朋友沒(méi)有采納小紐紐的建議，小紐紐還著急的直跺腳呢。當(dāng)曾輝那組的小朋友先制作出小手電筒時(shí)，他們高興的拍起了手慶祝自己的成功。

三、 課后自評(píng)：

為了使小朋友能更加直觀(guān)的了解電的特性，我為小朋友準(zhǔn)備了各種不同的實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)一的目的是讓小朋友知道電線(xiàn)是由什么材料作成的，

所以我為幼兒準(zhǔn)備了各種不同的材料，有能導(dǎo)電的，還有不能導(dǎo)電的，目的就是請(qǐng)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作試一試什么材料能使小燈泡亮起來(lái)，從而能夠感受到金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，不是金屬類(lèi)的材料不能導(dǎo)電的道理。所使用的記錄紙將每種線(xiàn)的實(shí)物貼在了表格中，小朋友一目了然，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也便于記錄，小朋友只要畫(huà)出 和 就可以了，降低了難度。

實(shí)驗(yàn)二的目的是讓幼兒進(jìn)一步驗(yàn)證金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，我為幼兒準(zhǔn)備了三種不同的電線(xiàn)，一種是剝掉塑料皮的，一種是沒(méi)有剝掉塑料外皮的，另外一種是只有一邊剝掉塑料皮的。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)小朋友自己操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題才得出的結(jié)論，進(jìn)一步驗(yàn)證了金屬類(lèi)的材料能導(dǎo)電，塑料的材料不能導(dǎo)電的道理，而且知道了電線(xiàn)只有在剝掉外皮的情況下才是導(dǎo)電的。為了使小朋友對(duì)電的特性有一個(gè)全面的了解，我設(shè)計(jì)了討論：“為什么要用塑料把銅絲鐵絲包??？”和“電既然很危險(xiǎn)，為什么人們還要去用它？”通過(guò)小朋友的發(fā)言，使小朋友明確電是很危險(xiǎn)的，用塑料把銅絲、鐵絲包起來(lái)，電就不會(huì)漏出來(lái)就不會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生危險(xiǎn)，但即使這樣小朋友平時(shí)也不要隨便去摸電線(xiàn)、電源插座。電對(duì)人們的用處是很大的，只要合理的利用它是不會(huì)有危險(xiǎn)的。

經(jīng)過(guò)了以上幾個(gè)步驟以后，小朋友對(duì)于電的一些特性已經(jīng)有所了解，在活動(dòng)最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小制作的活動(dòng)為小朋友準(zhǔn)備了電線(xiàn)、電燈泡、小開(kāi)關(guān)、膠帶、電路圖等材料，請(qǐng)小朋友自己來(lái)制作一個(gè)小手電筒，從而提高小朋友對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。幼兒在本次活動(dòng)中，興趣很濃且情緒高漲，積極的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，討論的時(shí)候也能積極發(fā)言，所以教師在知道教育目標(biāo)、內(nèi)容的時(shí)候要充分考慮到幼兒興趣點(diǎn)，在準(zhǔn)備教育活動(dòng)的時(shí)候也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定適合幼兒的操作活動(dòng)、操作材料，既要緊貼教育內(nèi)容，又不能難度太大，否則幼兒就會(huì)失去興趣。這就是教師在組織教學(xué)上的一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)。

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索興趣的綜合教學(xué)方案

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索興趣的綜合教學(xué)方案

大班綜合：“克隆”變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

2、 了解“克隆”給人類(lèi)帶來(lái)的利與弊，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

3、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

2、 克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

3、 錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 了解復(fù)制的特點(diǎn)。

1、 出示相同的圖書(shū)激發(fā)幼兒興趣。

問(wèn)：你們知道這些一樣的圖書(shū)是怎樣做出來(lái)的？

2、 出示模具，幼兒分組操作。

3、 教師總結(jié)

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

二、 了解“克隆”的特點(diǎn)。

1、 幼兒討論是否可以對(duì)人或其它動(dòng)物進(jìn)行復(fù)制。

2、 觀(guān)看課件，了解“克隆”羊。

3 、 教師總結(jié)“克隆”的特點(diǎn)。

三、 了解“克隆”的利與弊。

1、 由討論：“克隆”會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么好處？會(huì)不會(huì)有什么壞處？

2、 錄音了解克隆對(duì)人類(lèi)的利與弊。

3、 討論：“是否要克隆人”？

教師總結(jié)：“任何科學(xué)對(duì)人類(lèi)都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來(lái)為我們?nèi)祟?lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。

四、游戲《拷貝不走樣》

“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，游戲名稱(chēng)叫《拷貝不走樣》，老師做一個(gè)動(dòng)作，小朋友跟我做一樣的動(dòng)作，看看是否像復(fù)制出來(lái)的一模一樣”（師生游戲）。

激發(fā)幼兒參與測(cè)量興趣的教案

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)幼兒參與測(cè)量興趣的教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

激發(fā)幼兒參與測(cè)量興趣的教案

大班數(shù)學(xué)：自然測(cè)量

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇測(cè)量工具來(lái)測(cè)量周?chē)矬w，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

2、了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測(cè)量的興趣。

3、愿意與同伴合作交流，解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有初步的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書(shū)等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：提出任務(wù)

今天小朋友來(lái)當(dāng)“小小測(cè)量員”，用三種不同的工具來(lái)測(cè)量相同的一條邊，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。

二、、探索：分組測(cè)量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量物體同一條邊。

2、教師巡回觀(guān)察、傾聽(tīng)、了解幼兒測(cè)量的情況。

3、鼓勵(lì)幼兒用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。

三、分享：交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測(cè)量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測(cè)量工具測(cè)量同一條邊測(cè)量結(jié)果不同的經(jīng)驗(yàn)。

四、游戲：?jiǎn)柎鸶?jìng)賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測(cè)量。

1、測(cè)量黑板的長(zhǎng)邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。

2、測(cè)量活動(dòng)室長(zhǎng)度有三種長(zhǎng)短不同的工具，選取什么工具測(cè)量速度最快？為什么？試一試。

3、如果沒(méi)有這些工具，我們還能用什么辦法來(lái)測(cè)量活動(dòng)室的長(zhǎng)度？試一試。

五、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來(lái)測(cè)量物體的高度、遠(yuǎn)近等。

激發(fā)幼兒探索興趣的音樂(lè)教案

激發(fā)幼兒探索興趣的音樂(lè)教案

大班創(chuàng)編節(jié)奏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在幼兒熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行演奏。

2.激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

節(jié)奏型卡片，打擊樂(lè)器人手一份。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)在《楊柳青》的音樂(lè)伴奏下，幼兒根據(jù)音樂(lè)按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動(dòng)作來(lái)。

(二)游戲“看誰(shuí)拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。

(三)游戲“看誰(shuí)編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來(lái)|了—|，長(zhǎng)鼻子|長(zhǎng)鼻子|卷起|來(lái)—|

(四)根據(jù)音樂(lè)《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏

1.欣賞音樂(lè)，讓幼兒回憶樂(lè)曲名稱(chēng)、旋律。

提問(wèn)：

1) 這段音樂(lè)叫什么名字？

2) 聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？

3) 這段音樂(lè)是幾拍子的？

2.欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)拍手來(lái)感知音樂(lè)的旋律與樂(lè)句。

3.創(chuàng)編新節(jié)奏

師：“如果你來(lái)給這段音樂(lè)伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來(lái)演奏呢？”

放音樂(lè)，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導(dǎo)。

4.交流

師：“你是用什么節(jié)奏來(lái)演奏的？”

老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。

師：“我們也來(lái)試一試，好嗎？”

全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習(xí)。

(五)拿樂(lè)器進(jìn)行演奏

1)自選一樣樂(lè)器進(jìn)行齊奏。

2)看節(jié)奏型選樂(lè)器進(jìn)行輪奏。

(六)復(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂(lè)節(jié)奏的手部動(dòng)作。

附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜：

１６?。担常保丁。担叮薄。担叮担场。常保玻场。玻保病?/p>

ＸＸ?。兀兀兀亍。兀兀亍。兀兀兀亍。?｜ＸＸ ?。兀兀亍?/p>

２３?。担担保丁。担怠。担常玻场。担常怠。常玻保薄。保?/p>

ＸＸ　Ｘ ｜ＸＸ　Ｘ｜ＸＸ?。兀兀亍。兀兀亍?Ｘ ｜ＸＸ?。兀?/p>

５３?。担叮保薄。保常怠。叮保保薄。保?/p>

Ｘ　 Ｘ ｜ＸＸ　Ｘ｜Ｘ　 Ｘ ｜ＸＸ?。兀?/p>

６１　６５｜６１　６５｜１１　１６｜５３?。担叮薄。玻保叮怠。常玻保薄。眧|

Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜ＸＸ?。貄|

激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)號(hào)碼興趣的綜合教學(xué)方案

激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)號(hào)碼興趣的綜合教學(xué)方案

大班活動(dòng)：電話(huà)號(hào)碼

設(shè)計(jì)思路：在“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)正式開(kāi)展以前，我先向幼兒發(fā)放了一張調(diào)查表，以了解幼兒的興趣趨向，通過(guò)對(duì)問(wèn)題反饋的集中統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼比較感興趣，我們確定了活動(dòng)的主線(xiàn)，其中電話(huà)號(hào)碼是活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的電話(huà)號(hào)碼感興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心里的想法。

3、了解生活中一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，并知道什么時(shí)候呼叫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、電話(huà)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入。師：森林有一件高興的事，你們猜一猜？小動(dòng)物家都裝電話(huà)了。

二、幼兒分別猜動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼。

1、教師示范、舉例，說(shuō)一個(gè)三位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼。

2、幼兒猜三位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼。

三、打電話(huà)給小動(dòng)物，學(xué)習(xí)基本的打電話(huà)禮儀。

1、想請(qǐng)小鳥(niǎo)出來(lái)玩應(yīng)該怎么說(shuō)？

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友為公雞打電話(huà)。

四、學(xué)習(xí)和掌握常用的電話(huà)號(hào)碼。師：在我們的生活當(dāng)中也有3位數(shù)字的電話(huà)號(hào)碼。

1、幼兒討論生活中的特殊號(hào)碼。

2、一起撥打114詢(xún)問(wèn)幼兒園的電話(huà)號(hào)碼。

3、說(shuō)說(shuō)自己的家的電話(huà)號(hào)碼。五、延伸活動(dòng)：制作電話(huà)號(hào)碼本。

激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案

科學(xué)活動(dòng)——物體的上拋、下落

設(shè)計(jì)意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀(guān)察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動(dòng)目的：

1. 感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

2. 激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2. 難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作、探索

1. 探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2. 讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體

3. 探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4. 探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5. 探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

6. 留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1. 討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫

2. 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀(guān)察探索自己制作玩具

3. 幼兒制作玩具，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅

激發(fā)下海對(duì)想象畫(huà)興趣的教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)下海對(duì)想象畫(huà)興趣的教案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

激發(fā)下海對(duì)想象畫(huà)興趣的教案

活動(dòng)名稱(chēng)：我想飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫(huà)飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫(huà)紙、雙面膠帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、 調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥(niǎo)？”“小鳥(niǎo)它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚?！”……“還有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……

2、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察飛行人的動(dòng)作特征。教師：“昨天晚上，我給自己畫(huà)了兩幅畫(huà)像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。”教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫(huà)筆，來(lái)畫(huà)畫(huà)飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不起來(lái)！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”

3、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)的背景?！拔绎w呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”教師：“?。窟@棵樹(shù)怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹(shù)！“其實(shí)這棵樹(shù)有這么大！畫(huà)上只有一個(gè)樹(shù)頂，為什么？”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂教師：“我在天上飛還能看見(jiàn)什么？”

4、 幼兒繪畫(huà)。教師：“今天我們就畫(huà)，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天，然后在畫(huà)，你在天上看到的東西?！?/p>

5、 幼兒交流自己的作品。