小學(xué)興趣教案

激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌興趣的教學(xué)方案。

激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌興趣的教學(xué)方案

大班語言活動“小狗抬花轎”

一、 活動目的

1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。

3．理解詞：山腰、拋

二、 活動準(zhǔn)備

1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。

2．扇子幾把

三、活動過程

一、理解圖意。

1出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師：山腳下有什么？

猜一猜誰會坐在花轎里？

讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）

2出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？

有幾只小狗抬轎子？

為什么要8只小狗來抬轎子？

老虎在轎子里舒服嗎？

（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？

小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？

3出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？

快幫小狗想辦法對付壞老虎。

4移動轎子到山腰

師；看小狗用什么辦法對付老虎？

（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個詞）

語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。

1師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來要順口。

2出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、 分組看圖、編后半部分。

四、 分角色表演詩歌（用道具），結(jié)束活動。

詩歌:

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

精選閱讀

激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣的教學(xué)方案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣的教學(xué)方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣的教學(xué)方案

大班美術(shù)：小手變變變

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)：

能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

難點(diǎn)：

大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動準(zhǔn)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

活動過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指?？次铱梢赃@樣放。

（圖四）

6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫

教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

五、展示幼兒作品

激發(fā)幼兒做音樂游戲興趣的教學(xué)方案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“激發(fā)幼兒做音樂游戲興趣的教學(xué)方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

激發(fā)幼兒做音樂游戲興趣的教學(xué)方案

音樂活動：小魚和鯊魚（大班）

目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備：

大海圖一幅，各種水生動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

（1） 欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

A． 我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B． 小魚怎么游的？

C． 我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

D． 老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動）

E． 集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動。

F． 小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

G． 跟音樂不同的小魚游。

（2） 欣賞理解鯊魚的音樂。

A． 聽聽著段音樂是誰來了？

B． 鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C． 鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

D． 辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

A． 老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

B． 聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

激發(fā)幼兒對科學(xué)探索興趣的綜合教學(xué)方案

激發(fā)幼兒對科學(xué)探索興趣的綜合教學(xué)方案

大班綜合：“克隆”變變變

活動目標(biāo)：

1、 通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

2、 了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

3、 激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

2、 克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

3、 錄音帶。

活動過程：

一、 了解復(fù)制的特點(diǎn)。

1、 出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

2、 出示模具，幼兒分組操作。

3、 教師總結(jié)

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

二、 了解“克隆”的特點(diǎn)。

1、 幼兒討論是否可以對人或其它動物進(jìn)行復(fù)制。

2、 觀看課件，了解“克隆”羊。

3 、 教師總結(jié)“克隆”的特點(diǎn)。

三、 了解“克隆”的利與弊。

1、 由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲繒粫惺裁磯奶帲?/p>

2、 錄音了解克隆對人類的利與弊。

3、 討論：“是否要克隆人”？

教師總結(jié)：“任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈蟮呢暙I(xiàn)。

四、游戲《拷貝不走樣》

“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣”（師生游戲）。

激發(fā)幼兒對植物的探索興趣的教學(xué)方案

激發(fā)幼兒對植物的探索興趣的教學(xué)方案

有趣的根

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。

嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。

活動過程：

一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？

幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝……

2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)樹根的外部特征。

師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎么樣的？

幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

3、提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？

教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。

二、 幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根

1、 幼兒動手試著尋找植物的根。

師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

2、 介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮殹?/p>

師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚殻l能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……

師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什么名字？

師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個什么名字？

3、 教師小結(jié)三種根的外形特征。

三、 給植物的根找家

師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

四、 了解根的功能用途

1、 出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。

2、 介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）?？梢宰鲋兴?，可以制作根制工藝品。

五、延伸活動：制作根制工藝品。

激發(fā)幼兒對電話號碼興趣的綜合教學(xué)方案

激發(fā)幼兒對電話號碼興趣的綜合教學(xué)方案

大班活動：電話號碼

設(shè)計(jì)思路：在“我愛我家”主題活動正式開展以前，我先向幼兒發(fā)放了一張調(diào)查表，以了解幼兒的興趣趨向，通過對問題反饋的集中統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對電話號碼、手機(jī)號碼比較感興趣，我們確定了活動的主線，其中電話號碼是活動的重要內(nèi)容之一。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對生活中的電話號碼感興趣。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心里的想法。

3、了解生活中一些特殊的電話號碼，并知道什么時(shí)候呼叫。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、電話等

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。師：森林有一件高興的事，你們猜一猜？小動物家都裝電話了。

二、幼兒分別猜動物家的電話號碼。

1、教師示范、舉例，說一個三位數(shù)的電話號碼。

2、幼兒猜三位數(shù)的電話號碼。

三、打電話給小動物，學(xué)習(xí)基本的打電話禮儀。

1、想請小鳥出來玩應(yīng)該怎么說？

2、請一個小朋友為公雞打電話。

四、學(xué)習(xí)和掌握常用的電話號碼。師：在我們的生活當(dāng)中也有3位數(shù)字的電話號碼。

1、幼兒討論生活中的特殊號碼。

2、一起撥打114詢問幼兒園的電話號碼。

3、說說自己的家的電話號碼。五、延伸活動：制作電話號碼本。

激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動興趣的教學(xué)方案

激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動興趣的教學(xué)方案

快樂的腳步（音樂）

活動目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

活動過程：

一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

二、游戲“快樂的腳步”。

1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”

2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方案:言行一致

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方案:言行一致”，僅供參考，大家一起來看看吧。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方案:言行一致

活動目標(biāo)：

1、集中幼兒注意力，發(fā)展幼兒反映能力。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動場地上畫一個大圓圈。

2、太陽公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。

3、讓幼兒穿好適于運(yùn)動的服裝。

活動過程：

一、開始部分

1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽公公（出示教具）多到家里睡懶覺，雪花寶寶們悄悄地飛了下來落到了地上。時(shí)間一長，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽公公出來散步了，雪花寶寶們被太陽光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡?！?/p>

2、提問： 故事中都有那些人物？（太陽、雪花）

故事中講的是哪個季節(jié)？（冬季）

給幼兒鼓勵“嘿嘿 GREAT”

二、基本部分：

1、師：恩 剛剛小朋友們聽的故事叫什么名字啊？（雪花）那今天啊老師就教大家完這個游戲，好不好？（好）

2、組織幼兒排隊(duì)到活動場地。

3、先帶幼兒作準(zhǔn)備活動。師：在玩游戲之前，我們要先象解放軍叔叔一樣繞操場走一圈。小朋友都不要說話，齊步走121。121....

4、表揚(yáng)幼兒走的真棒，走的真精神。

5、教游戲：小眼睛（看老師）小嘴巴（閉好了） 小朋友要仔細(xì)聽好了。（教師發(fā)雪花頭飾，）你們就是雪花寶寶， 老師就來演太陽公公。 老師還講這個故事，小朋友們要做雪花的動作。教師講解是示范：冬天到了，太陽公公躲在家里睡著了{(lán)雙手合攏，放在耳側(cè)}雪花寶寶悄悄地飛了下來{揮動雙璧，踮腳輕輕走}他們落在了地上{蹲下}不一會兒，雪花們睡著了{(lán)雙手合龍放耳側(cè)}第二天清晨，太陽出來散步，{伸懶腰}雪花寶寶被太陽光照的不見了，{幼兒摘掉頭飾}地上只流下了水的痕跡。{小手在體前擺動}。

6、組織幼兒進(jìn)行游戲。

7、找個別幼兒扮演太陽公公再進(jìn)行一遍。 兩邊后可以要求幼兒邊復(fù)述故事邊進(jìn)游戲。

8、給予表揚(yáng)。

三、結(jié)束部分：

1、師：現(xiàn)在，太陽公公下山了 ，我們也該休息了。

2、組織幼兒排隊(duì)，回教室休息。

激發(fā)孩子對繪畫涂色興趣的教學(xué)方案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“激發(fā)孩子對繪畫涂色興趣的教學(xué)方案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

激發(fā)孩子對繪畫涂色興趣的教學(xué)方案

大班美術(shù)：花園里的故事

活動目標(biāo)：

1、 會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、 對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 花朵、昆蟲圖片若干。

2、 記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。

活動過程：

1、 情景導(dǎo)入。

師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）

提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？

聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？花園里會發(fā)生什么故事呢？

2、 提出繪畫要求。

（1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎？

（2）要求：畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

3、 幼兒作畫。

（1）老師巡視指導(dǎo)。

（2）幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

4、 評價(jià)作品。

（1）你覺得哪個花園最美麗？為什么？

（2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

5、活動延伸。

把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

激發(fā)幼兒參與測量興趣的教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)幼兒參與測量興趣的教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

激發(fā)幼兒參與測量興趣的教案

大班數(shù)學(xué)：自然測量

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2、了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。

3、愿意與同伴合作交流，解決問題。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗(yàn)。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、、探索：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。

2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。

3、鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

三、分享：交流測量的過程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗(yàn)。

四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。

激發(fā)幼兒探索興趣的音樂教案

激發(fā)幼兒探索興趣的音樂教案

大班創(chuàng)編節(jié)奏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。

2.激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

節(jié)奏型卡片，打擊樂器人手一份。

三、教學(xué)過程：

(一)在《楊柳青》的音樂伴奏下，幼兒根據(jù)音樂按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動作來。

(二)游戲“看誰拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。

(三)游戲“看誰編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

(四)根據(jù)音樂《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏

1.欣賞音樂，讓幼兒回憶樂曲名稱、旋律。

提問：

1) 這段音樂叫什么名字？

2) 聽了這段音樂你覺得怎么樣？

3) 這段音樂是幾拍子的？

2.欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句。

3.創(chuàng)編新節(jié)奏

師：“如果你來給這段音樂伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來演奏呢？”

放音樂，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導(dǎo)。

4.交流

師：“你是用什么節(jié)奏來演奏的？”

老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。

師：“我們也來試一試，好嗎？”

全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習(xí)。

(五)拿樂器進(jìn)行演奏

1)自選一樣樂器進(jìn)行齊奏。

2)看節(jié)奏型選樂器進(jìn)行輪奏。

(六)復(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂節(jié)奏的手部動作。

附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜：

１６　５３｜１６　５｜６１　５６｜５３　３１｜２．３　２１｜２—｜

ＸＸ?。兀兀兀亍。兀兀亍。兀兀兀亍。?｜ＸＸ ?。兀兀亍?/p>

２３?。担担保丁。担怠。担常玻场。担常怠。常玻保薄。保?/p>

ＸＸ?。?｜ＸＸ?。兀兀亍。兀兀亍。兀兀亍?Ｘ ｜ＸＸ　Ｘ｜

５３?。担叮保薄。保常怠。叮保保薄。保?/p>

Ｘ　 Ｘ ｜ＸＸ　Ｘ｜Ｘ　 Ｘ ｜ＸＸ?。兀?/p>

６１?。叮担叮薄。叮担保薄。保叮担场。担叮薄。玻保叮怠。常玻保薄。眧|

Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜Ｘ — ｜ＸＸ?。貄|

激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

激發(fā)幼兒自制玩具的興趣的教案

科學(xué)活動——物體的上拋、下落

設(shè)計(jì)意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中經(jīng)常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動目的：

1. 感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

2. 激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1. 塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2. 難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探索

1. 探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2. 讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出易拋與不易拋的物體

3. 探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4. 探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5. 探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

6. 留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1. 討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫

2. 鼓勵幼兒通過觀察探索自己制作玩具

3. 幼兒制作玩具，教師個別指導(dǎo)

三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅

激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣的教案

激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣的教案

大班美術(shù)教案：螃蟹（手印畫）

要求：１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

準(zhǔn)備：１.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２.錄音機(jī)、磁帶。

過程：１.聽音樂做水底動物動作。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.教師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫。

３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字興趣的教學(xué)方案:有趣的漢字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字興趣的教學(xué)方案:有趣的漢字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字興趣的教學(xué)方案:有趣的漢字

活動名稱：漢字的演變

活動目標(biāo)：

1， 了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2， 激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1， 電腦動畫《漢字變身》，

2， 漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

3， 漢字和象形字配對若干，

活動過程：

1， 漢字的起源（認(rèn)識天、山等字）

這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？

小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？

2， 漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）

（1） 你看到了哪個漢字寶寶變身？

（2） 它是怎么變的？

小結(jié)：古時(shí)候字沒有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊?，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧！

3， 猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字

（鼓勵孩子猜的時(shí)候說出理由）

4，配對游戲：找朋友

激發(fā)幼兒對噴刷活動興趣的教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“激發(fā)幼兒對噴刷活動興趣的教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

激發(fā)幼兒對噴刷活動興趣的教案

大班美術(shù)噴刷畫：美麗的圖形

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

準(zhǔn)備：

1、 各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、

舊報(bào)紙等。

2、 范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、 事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

過程：

1、 出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什

么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中

一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖

案，今天我們大家一起來試試好嗎？

2、 講解示范。

（1） 先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

（2） 運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3） 等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴

到顏色而形成白色圖案。

3、 幼兒練習(xí)。

（1） 提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力

較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后，再進(jìn)行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

4、 講評。

幼兒相互評價(jià)：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。