音樂(lè)教案小學(xué)一年級(jí)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案2。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編收集整理了一些蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案2，僅供參考，希望能為您提供參考！

課題

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課型

新授課

教學(xué)要求

1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

2、過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月4日

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的后果。

2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求。

1、看圖 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。

2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。、

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。

6、 過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教 后 記

編輯推薦

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案1

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編收集整理了一些“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案1”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

課題

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課型

新授課

教學(xué)要求

1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

2、過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月1日

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說(shuō)話

了解正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說(shuō)。

老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。

出示人直立的脊柱圖。

引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！

看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。

啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)6

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)6”，僅供參考，希望能為您提供參考！

課題

12. ie üe er

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ie üe er的正確發(fā)音。

2、 ie üe與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月8日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 認(rèn)讀卡片ie ye üe yue。

2、 認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。

二、 教學(xué)特殊韻母er。

1、 看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。

2、 告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語(yǔ)音有點(diǎn)像。

3、 出示er，教師講述讀的方法。

4、 板書(shū)er的四聲，自由練讀。

5、 說(shuō)明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

三、 教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

1、n l與üe相拼。

（1） 抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、

（2） 出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。

（3） 出示另一個(gè)，方法同上。

（4） 比較n l與üe相拼的異同。

2、j q x與üe相拼。

（1）抽讀卡片j q x。、

（2）出示

（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

（5） 指名到黑板上來(lái)填。填好說(shuō)出理由。并糾正。

（6） 自由拼讀音節(jié)。

（7） 指名拼讀音節(jié)。

四、 鞏固練習(xí)

1、 做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，看誰(shuí)拿得快。

2、 合成音節(jié)。

五、 作業(yè)

1、 讀書(shū)上內(nèi)容。

2、 抄寫(xiě)韻母er。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編為大家精心整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)3”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

10. ao ou iu

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ao ou iu的正確發(fā)音。

2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月29日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu和它們的四聲。

2、 抽讀聲母卡片：m d l g t q x n。

二、 教學(xué)ao 與聲母的拼音。

1、 學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。

（1） 出示（略），說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直線畫(huà)出聲母，用曲線畫(huà)出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。

（2） 出示三拼音節(jié)（略）

說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后指名讀、齊讀、比賽讀。

2、 看圖練讀拼音詞。

（1） 拼讀dà dao

看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。

（2） 拼讀xiao qiao

教法同上。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 指導(dǎo)讀書(shū)。

2、 做游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得清，看誰(shuí)找得快。

四、 作業(yè)。

1、 練讀本課學(xué)過(guò)的拼音。

2、 描紅、抄寫(xiě)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)1”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月28日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？

2、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲。

二、 新授，練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的拼讀。

1、 復(fù)習(xí)聲母。

2、 復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。

3、 出示：（略）

（1）聲母是什么？韻母是什么？

（2）練習(xí)自由拼讀。

（3）指名讀音節(jié)。

（4）齊拼音節(jié)。

（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。

指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。

4、 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

（1） 教學(xué)bái cài ：出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。

（2） 教學(xué)méi huā、shūguì，方法同上。

三、 看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)。

1、 看圖回答問(wèn)題。

2、 學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。

3、 練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。

4、 小組練習(xí)講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。

四、 鞏固練習(xí)。、

1、 做“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”的游戲。

2、 做“找朋友”的游戲。

3、 分解音節(jié)。（用小黑板出示）

五、 作業(yè)

1、 抄寫(xiě)ai ei ui。

2、 讀書(shū)上內(nèi)容。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月27日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀字母卡片：a o e i u ü。

2、 復(fù)習(xí)單韻母的四聲。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。?。?！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。

ai ei ui

3、 讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai 是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。

4、 四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，看ai 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

ei ui的教學(xué)步驟與方法同上.

ei 的順口溜：e在前，i在后。

ui的順口溜：u在前，i在后。

標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來(lái)，誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀韻母卡片。

2、 比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3、 練讀順口溜。

四、 作業(yè)

1、 練讀復(fù)韻母。

2、 抄寫(xiě)ai ei ui各兩遍。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課題

認(rèn)一認(rèn) 3

課型

新授課

教學(xué)要求

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月26日

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)漢字（一）

1、教學(xué)“日”

（1） 出示太陽(yáng)圖，這就是給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)的太陽(yáng)。它還有另外一個(gè)名字，叫什么？

（2） 板書(shū)“日”。學(xué)生看拼音自讀，指讀，齊讀。同學(xué)們都熟悉太陽(yáng)，誰(shuí)能向大家介紹一下它的作用？

2、教學(xué)“月”

（1） 出示月亮圖片。（瞧，圓圓的月亮像什么？）

（2） 板書(shū)：月，領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

3、教學(xué)“星”

4、教學(xué)“光”

（1） 出示“光”，范讀，跟讀。

（2） 小朋友知道誰(shuí)會(huì)發(fā)光？（學(xué)生交流，組詞認(rèn)讀“光”）

5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”

唱歌引入：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。這是白云的“云”。（出示卡片）晴朗的天氣有白云，但如果要下雨，云會(huì)變成黑色，接著刮風(fēng)（掛出“風(fēng)”），閃電（掛出“電”），最后就會(huì)下雨（掛出“雨”）。

三、學(xué)習(xí)漢字（二）

1、出示“衣食住行”的系列圖片。

（1） 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

（2） 學(xué)生用完整的語(yǔ)句描述圖意。

（3） 在畫(huà)下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”，并看圖說(shuō)說(shuō)漢字的意思。

（4） 教師指導(dǎo)認(rèn)讀“行”，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“行”是交通、行走。

2、出示“父母兒女”的圖片

（1） 看，他們是誰(shuí)？

（2） 在畫(huà)下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀，教師指導(dǎo)“兒”的發(fā)音。學(xué)生說(shuō)說(shuō)“父母”的意思。

四、復(fù)習(xí)

五、作業(yè)

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案26

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編幫大家整理的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案26》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

9 y w

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)2個(gè)聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)

1、y w的正確發(fā)音。

2、yi wu yu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月25日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀聲母卡片。

2、 抽讀 韻母卡片。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

三、 新授。

y yi

1、 讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)y y y?？磞 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

3、 教學(xué)yi、yu及其四聲。

出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

教師范讀音節(jié)yi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

yu：和j q x一樣，y和ü相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。

w的教學(xué)步驟與方法同上.

w的順口溜：屋頂相連y w 。

四、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。

2、 抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案24

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案24”，僅供參考，希望能為您提供參考！

課題

5 zh ch sh r

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3. 學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正確發(fā)音。

2、zh ch sh r與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月22日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 出示小黑板：zh ch sh r。

2、 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

c b z t ch sh d s r n zh

二、 新授。

1、 幻燈片出示5幅圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。

2、 出示5個(gè)拼音詞（略）

逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。

3、 指名分析后反復(fù)練讀。

4、 做找朋友的游戲。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 練讀書(shū)上的內(nèi)容。

2、 讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰(shuí)能說(shuō)好四和十，就能說(shuō)好十和四。

四、 作業(yè)。

1、 讀課文內(nèi)容。

2、 抄寫(xiě)本課聲母。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案14

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案14，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

4 d t n l

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、d t n l 的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月14日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 抽讀字母卡。

2、 接讀順口溜。

二、 教學(xué)聲母n l

教學(xué)聲母n

1、 讀音。

（1） 出示哪吒出關(guān)圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？

（2） 出示n ，告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。

（3） 教師范讀。

（4） 講述發(fā)音方法。

（5） 教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)

（1） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么辦法來(lái)記住n 。順口溜：一個(gè)門(mén)洞n n n。

（2） 自學(xué)書(shū)寫(xiě)方法。

（3） 點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（4） 學(xué)生在書(shū)上描紅。

教學(xué)聲母l

1、 讀音。方法與教學(xué)步驟與n 相似。順口溜：一跟小棒l l l。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)。方法同上。

三、 教學(xué)n l和a e i相拼的音節(jié)

1、 出示：（略）

2、 學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。

3、 要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。

4、 出示。自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

四、 鞏固練習(xí)

1、 練讀課文中的聲母。

2、 點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。

3、 比較聲母的異同

五、 作業(yè)

抄寫(xiě)n l。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案7

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案7，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

2、 ī u ü

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)īu ü 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握īu ü 的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)

1、īu ü 的正確發(fā)音。

2、īu ü 的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月7日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)

指讀卡片：a o e īūǖ.

二、 教學(xué)īūǖ的四聲。

1、 教學(xué)ī的四聲。

（1） 講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。

（2） 出示ī的四聲。

（3） 教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。

第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。

（4） 指名讀ī的四聲

2、 教學(xué)ū的四聲。

（1） 教師在四線格上寫(xiě)ū的四聲，指出ū的中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。

（2） 指名讀ū的四聲。

（3） 引導(dǎo)用ū的四聲組詞。

3、 教學(xué)ǖ的四聲。

（1） 范寫(xiě)ǖ的四聲。

（2） 學(xué)生自由練讀。

（3） 指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

（4） 引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。

（5） 開(kāi)火車讀ǖ的四聲。

三、 比較單韻母的不同形體。

1、 出示：a—o，然后指名讀。

2、 指名說(shuō)說(shuō)a 和o形體有什么不同。

3、 齊讀，體會(huì)形體的不同。

4、 其余幾組方法相同。

四、 比較帶調(diào)韻母的讀音。

1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

（1） 指名讀。

（2） 說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 指名讀。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案6

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案6”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

2、 ī u ü

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)īu ü 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握īu ü 的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)

1、īu ü 的正確發(fā)音。

2、īu ü 的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月6日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)

1、 抽讀字母卡片。

2、 聽(tīng)寫(xiě)a o e 。

3、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

二、 引出新授內(nèi)容

1、 指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、 教學(xué)語(yǔ)境歌，出示īūǖ：

小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。

三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫(xiě)法

1、 教學(xué)ī。

（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對(duì)齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀。

（2） ī的書(shū)寫(xiě)?？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。

（3） 在書(shū)上描紅兩遍。

2、 教學(xué)ū。

教學(xué)方法同上。

讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出ūūū。

3、 教學(xué)ǖ。

教學(xué)方法同上。

讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。

順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。

四、 鞏固練習(xí)

1、 告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。

2、 看口型，拿卡片。

拿對(duì)了，齊讀三遍。

五、 作業(yè)

抄寫(xiě)īūǖ各一行。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)10

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)10”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

課題

13. an in en

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀聲母和an in en組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、an in en的正確發(fā)音。

2、an in en的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月10日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 做找朋友的游戲。

2、 點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)in yin的異同。

二、 教學(xué)an en in 與聲母的拼音

1、 學(xué)習(xí)拼讀。

（1） 出示（略）

（2） 點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)哪些是三拼音節(jié)。先說(shuō)聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。

（3） 自由拼讀。

2、 看圖練讀拼音詞語(yǔ)。

（1） 練讀shān shuǐ、zhěn tou、jīn yú。

出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖意。說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。

（2） 看圖讀拼音詞、拼音句。

說(shuō)出圖上畫(huà)的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。

三、 鞏固練習(xí)

1、 指導(dǎo)讀課文。

2、 做“看誰(shuí)聽(tīng)得清找得快”的游戲。

3、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

四、 作業(yè)

抄寫(xiě)音節(jié)：shan yin wen

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)4

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)4”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題

10. ao ou iu

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ao ou iu的正確發(fā)音。

2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月29日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 指讀音節(jié)。（略）

2、 抽讀聲韻母卡片。

二、 學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音。

1、 學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。

（1） 出示（略）

（2） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（3） 點(diǎn)名拼讀。

（4） 出示另一組，教學(xué)方法同上。

2、 看圖讀拼音詞。

（1） 出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

（2） 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，點(diǎn)名連讀拼音詞。

（3） 出示另一個(gè)拼音，自由練讀，指名拼讀。

（4） 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。

（5） 點(diǎn)名連讀拼音詞。

3、 看圖讀繞口令。

（1） 圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2） 出示繞口令（略）

（3） 引導(dǎo)自由拼讀。

（4） 討論難拼讀的音節(jié)。

（5） 點(diǎn)名讀繞口令。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 讀一讀，比一比。（略）

2、 分解音節(jié)。（略）

四、 作業(yè)。

1、 練習(xí)讀拼音句。

2、 抄寫(xiě)有關(guān)音節(jié)。

教 后 記