高中生物一輪復習教案

2012屆高考生物第一輪復習導學案:DNA分子的結構。

第2、3、4節(jié)DNA分子的結構

DNA分子的復制基因是有遺傳效應的DNA片段

1、DNA分子結構的主要特點

2、基因的概念

3、DNA分子的復制

一、DNA分子的結構及特點

1、結構

（1）元素組成：C、H、O、N、P(不含S)

（2）基本單位：脫氧核苷酸．如圖所示：

其中，○表示一分子磷酸；表示一分子脫氧核糖；表示含氮堿基．構成DNA分子的含氮堿基共有4種，即A(腺嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鳥嘌呤)、C(胞嘧啶)。

脫氧核糖的結構簡式如右圖：

在脫氧核苷酸分子中，特別要注意三個小分子之間的連接，其中，脫氧核糖的l號碳原子與含氮堿基相連，5號碳原子與磷酸分了相連。

（3）一條脫氧核苷酸單鏈中，相鄰脫氧核苷酸之間的連接如圖所示。

一分子脫氧核苷酸中脫氧核糖的3號碳原子與另一分子脫氧核苷酸中的磷酸通過形成新的化學鍵(磷酸二酯鍵)相連接。

（4）兩條單鏈之間形成的堿基對表示如下

①堿基之間的配對方式有兩種，即上圖所示的A一定與T配對，G一定與C配對。

③配對的堿基之間以氫鍵相連，A與T之間形成兩條氫鍵．G與C之間形成三條氫鍵。

③配對的兩個脫氧核苷酸方向相反，尤其要注意脫氧核糖的位置。

2、特點

（1）兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構。

（2）外側基本骨架為脫氧核糖與磷酸交替連接，內側排列堿基對。

由該原則知：A=T，C=G

因此：A+G=T+C=A+C=T+G=50%

（3）內側堿基對按堿基互補配對原則通過氫鍵相連。

二、DNA分子的復制

1、推測：沃森和克里克提出半保留復制過程

2、證明：放射性同位素15N示蹤大腸桿菌實驗

3、概念：以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。

4、時期：有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

5、過程：

(1)解旋：親代DNA在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，形成兩條單鏈(母鏈)。解旋是使兩條鏈之間的氫鍵斷裂，需ATP提供能量。

(2)子鏈合成：以解開的兩條母鏈為模板，以周圍環(huán)境中游離的脫氧核苷酸為原料各自合成與母鏈互補的一條子鏈。

(3)子代DNA分子的形成兩條母鏈分別與各自決定的子鏈組成兩個完全相同的DNA分子。

6、特點：

（1）邊解旋邊復制。

（2）復制方式：半保留復制。

7、條件：

（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈。

（2）原料：4種游離的脫氧核苷酸。

（3）能量：ATP釋放的能量。

（4）酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶。

8、準確復制的原因：

（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板。

（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確進行。

9、意義：

將遺傳信息從親代傳給了子代，保持了遺傳信息的連續(xù)性。

三、基因是有遺傳效應的DNA片段

1、基因與DNA的關系

（1）一個DNA上有許多個基因。構成基因的堿基數(shù)小于DNA分子的堿基總數(shù)。

（2）基因實質：基因是有遺傳效應的DNA片段。

2、遺傳信息與DNA的關系

遺傳信息蘊藏在DNA分子的4種堿基的排列順序之中。

3、DNA分子特性：

（1）多樣性：主要取決于堿基排列順序。

（2）特異性：是由DNA分子中特定的堿基排列順序決定的。

（3）穩(wěn)定性：主要取決于DNA分子的雙螺旋結構。

一、DNA的結構

1、平面結構圖解

2.圖解各部分(序號的)含義

①磷酸：是脫氧核苷酸的重要組成基團，DNA分子中絕大部分脫氧核苷酸都連接2個磷酸基團，但1個DNA分子中只有2個游離的磷酸。

②磷酸二酯鍵：是兩個脫氧核苷酸相連的化學鍵，可用限制酶切斷，可用DNA連接酶或DNA聚合酶連接。

③脫氧核糖：是脫氧核苷酸的組成部分。

④堿基：共有4種，分別是A(腺嘌呤)，G(鳥嘌呤)，T(胸腺嘧啶)，C(胞嘧啶)。

⑤堿基對：A與T、G與C分別配對，配對遵循堿基互補配對原則。

⑥氫鍵：配對的堿基之間通過氫鍵相連，可用DNA解旋酶斷裂，也可用高溫斷裂。堿基AT、GC之間分別有2個和3個氫鍵。

⑦脫氧核苷酸：含有磷酸、脫氧核糖和含氮堿基各1個。是DNA的基本組成單位，DNA初步水解產(chǎn)物。

⑧脫氧核苷酸鏈：兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈雙螺旋成DNA分子。

⑨DNA的內側：由堿基對按不同的順序排列而成，決定了DNA的特異性和多樣性。

⑩DNA的外側：由脫氧核糖和磷酸交替連接而成，構成DNA的基本骨架。

(2011喀什模擬)如圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的描述正確的是()

A.②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架

B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C.當DNA復制時，⑨的形成需要DNA連接酶

D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

脫氧核糖與磷酸交替連接排列在外側，構成了基本骨架。④中的①是其他脫氧核苷酸的磷酸，所以④不是胞嘧啶脫氧核苷酸。⑨是氫鍵，解旋需要DNA解旋酶，但形成不需要酶。

D

二、有關DNA復制的幾個問題

1、復制的場所：DNA主要分布在細胞核內，細胞核是DNA復制的主要場所。

2、外界條件對DNA復制的影響：在DNA復制的過程中，需要酶的催化和ATP供能，凡是影響酶活性的因素和影響細胞呼吸的因素，都會影響DNA的復制。

3、復制的過程：

4、DNA復制的準確性的原因

（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板。

（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確進行。

5、DNA半保留復制的特點：新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈（模板鏈）。

下列有關DNA復制過程的敘述中，正確的順序是()

①互補堿基對之間氫鍵斷裂

②互補堿基對之間氫鍵形成

③DNA分子在解旋酶的作用下解旋

④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對

⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結構

A.①③④②⑤B.③①⑤④②

C.①④②⑤③D.③①④②⑤

DNA復制過程包括解旋、復制、復旋，解旋酶作用于兩條鏈間的氫鍵，以解旋后的兩條母鏈分別為模板遵循堿基互補配對原則合成新DNA鏈。子鏈與母鏈恢復雙螺旋結構。

D

三、DNA的相關計算

1.有關DNA的堿基計算

根據(jù)A=T，G=C，圖示如下：

α鏈—A—G—C—T—T—C—C—…m

β鏈—T—C—G—A—A—G—G—…m

則

2.有關DNA復制的計算

DNA的復制為半保留復制，一個DNA分子復制n次，則有

(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)

①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸為m(2n-1)個。

②第n次復制所需該脫氧核苷酸數(shù)為m2n-1。

（2011宣漢模擬）用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制四次。其結果不可能是()

A．含有15N的DNA分子占1/8

B．含有14N的DNA分子占7/8

C．復制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個

D．復制結果共產(chǎn)生16個DNA分子

由于DNA的復制是半保留復制，經(jīng)過四次復制形成16個DNA分子，有2個DNA分子中一條鏈含有15N，另一條鏈含有14N，其余14個DNA分子兩條鏈全部含有14N，該DNA分子中含有胞嘧啶60個，由此計算出含有鳥嘌呤60個，腺嘌呤和胸腺嘧啶各有40個，復制四次需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為40*（24-1）=600個，選項A、C、D正確，B錯誤。

B

四、基因與脫氧核苷酸、DNA、染色體和生物性狀之間的關系

關系內容

基因與脫氧核苷酸基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，每個基因含有成百上千個脫氧核苷酸?；蛑忻撗鹾塑账岬呐帕许樞蚍Q為遺傳信息

基因與DNA基因是有遺傳效應的DNA片段．每個DNA分子上有很多個基因

基因與染色體基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體

基因與生物性狀基因不僅可以通過復制把遺傳信息傳遞給下一代，還可“使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質的分子結構上來，從而使后代表現(xiàn)出與親代相似的性狀。遺傳學上把這過程叫做基因的表達

圖示

1、(2011安徽高考)甲、乙圖示真核細胞內兩種物質的合成過程，下列敘述正確的是（）

A.甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B.甲所示過程在細胞核內進行，乙在細胞質基質中進行

C.DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D.一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次

甲圖，每一起點處DNA的兩條鏈都作為模板，且雙向延伸，因此甲為DNA的復制；乙圖，每一起點處DNA的一條鏈作為模板，且單向延伸，因此乙為轉錄。只有甲通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子，所以A項錯誤；甲、乙所示過程都在細胞核內進行，所以B項錯誤；甲、乙所示過程都需要解旋酶，所以C項錯誤；一個細胞周期中，DNA只復制一次，轉錄可進行多次，所以D項正確。

D

2、(2011海南高考)關于核酸生物合成的敘述，錯誤的是（）

A．DNA的復制需要消耗能量

B．RNA分子可作為DNA合成的模板

C．真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

D．真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期

A項,DNA分子的復制需要線粒體提供能量;B項,RNA可以逆轉錄合成DNA，因此某些逆轉錄病毒可以把RNA作為DNA合成的模板;C項,DNA的復制，mRNA、tRNA的合成都主要是在細胞核中完成的;D項,真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，不是有絲分裂前期。

D

3、（2010山東高考）蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是

A．每條染色體的兩條單體都被標記

B．每條染色體中都只有一條單體被標記

C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D．每條染色體的兩條單體都不被標記

由于DNA分子的復制方式為半保留復制，在有放射性標記的培養(yǎng)基中一個細胞周期后，每個DNA分子中有一條鏈含放射性。繼續(xù)在無放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)時，由于DNA的半保留復制，所以DNA分子一半含放射性，一半不含放射性，每個染色單體含一個DNA分子，所以一半的染色單體含放射性。

B

4、（2010江蘇高考）下列關于核酸的敘述中，正確的是

A.DNA和RNA中的五碳糖相同

B.組成DNA與ATP的元素種類不同

C.T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中

D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

本題主要考查核酸的組成、結構和功能。DNA含有脫氧核糖，RNA含有核糖，A項錯誤；DNA和ATP都是由C、H、O、N、P五種元素組成，B項錯誤。T2噬菌體遺傳物質為DNA，故其遺傳信息也儲存在DNA中，C項錯誤。雙鏈DNA嘌呤總和嘧啶堿基互補配對，故兩者數(shù)量相等，D項正確。

D

5、（2009江蘇高考）下圖為真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖，有關敘述錯誤的是

A．圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的

B．圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的

C．真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶

D．真核生物的這種復制方式提高了復制速率

本題通過信息考查DNA的復制相關知識。從圖中只能看出有一個復制起點，所以A不對。圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的，真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶，DNA聚合酶等參與。這種半保留復制的模式不僅保持前后代的穩(wěn)定性，每次復制都可產(chǎn)生兩個DNA分子，提高了效率。

A

6、（2009廣東高考）有關DNA分子結構的敘述，正確的是

A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成

B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C.堿基與磷基相連接

D.磷酸與脫核糖交替連接構成DNA鏈的基本骨架

DNA雙鏈上相對應的堿基以氫鍵連接，單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖和磷酸二酯鍵聯(lián)系起來，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側，構成DNA鏈的基本骨架。堿基排列在內側，與脫氧核糖直接相連。

AD

一、選擇題

1、澳大利亞等國科學家近日研究發(fā)現(xiàn)，海綿竟然擁有近70%人類基因，其中包括大量的與典型疾病和癌癥有關的基因。下列有關敘述不正確的是()

A．基因是有遺傳效應的DNA片段

B．細胞分裂素延遲植物衰老與基因的作用有關

C．基因內增加一個堿基對，只會改變肽鏈上一個氨基酸

D．基因表達時存在RNA分子間的堿基互補配對

基因中增加一個堿基對，會導致肽鏈中氨基酸序列發(fā)生改變。植物激素調控代謝過程與基因的表達有關。基因表達包括轉錄和翻譯過程。

C

2、如果DNA分子上某一片段是一個有遺傳效應的片段，則該片段()

①攜帶遺傳信息　②上面有密碼子　③能轉錄產(chǎn)生mRNA

④能進入核糖體?、菽苓\載氨基酸?、弈芸刂频鞍踪|的合成

A．①③⑤B．②④⑥

C．①③⑥D．②④⑤

密碼子位于信使RNA中，信使RNA進入核糖體，轉運RNA運載氨基酸。

C

3、(2011長沙模擬)在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，則下列有關敘述正確的是()

①脫氧核苷酸數(shù)＝磷酸數(shù)＝堿基總數(shù)＝m　②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m/2)－n　③一條鏈中A＋T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m－n

A．①②③④B．②③④

C．③④D．①②③

腺嘌呤堿基數(shù)為n，則G的數(shù)量為(m/2)－n，DNA分子中氫鍵數(shù)＝n×2＋[(m/2)－n]×3＝(3m/2)－n；一條鏈中A＋T的數(shù)量等于整個DNA分子中A的堿基數(shù)。

D

4、(2011廣州模擬)如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是()

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

圖甲所示為DNA的復制過程，圖乙所示為轉錄過程。DNA的復制和轉錄主要發(fā)生在細胞核內。圖甲中酶1和酶2相同，為DNA聚合酶，圖乙中酶3為RNA聚合酶。由于轉錄是以DNA為模板合成RNA的過程，圖丙的a鏈中含有堿基T，b鏈中含有堿基U，故a鏈為DNA模板鏈，而b鏈為轉錄產(chǎn)生的RNA鏈，因此圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸。

C

5、(2011日照模擬)下列有關DNA的敘述，正確的是()

①在人的白細胞中，DNA上含有人的全部遺傳信息

②同一物種的個體之間的DNA完全相同

③DNA是一切生物的遺傳物質

④一個DNA分子可以控制許多性狀

⑤精子中含有的遺傳信息量與卵細胞中的遺傳信息量相同

A．③④B．③⑤

C．①④D．④⑤

人的白細胞是體細胞，來自于受精卵，故其含有人的全部遺傳信息；一個DNA分子含有多個基因，可以控制許多性狀；同一物種的不同個體之間的DNA是不同的；一切生物的遺傳物質的核酸，而不是DNA；卵細胞中的遺傳信息量包括核中DNA和線粒體中的DNA，故其總量比精子多。

C

6、(2011威海模擬)經(jīng)分析某生物體內只有一種核酸分子，堿基A與C之和占堿基總數(shù)的5.5%，堿基U占堿基總數(shù)的24%，由此可知該生物是()

A．玉米B．煙草花葉病毒

C．噬菌體D．果蠅

由于該生物體內只有一種核酸分子，且不含T只含U，說明遺傳物質是RNA。題中所述生物只有煙草花葉病毒是RNA病毒，故選擇B項。

B

7、(2011泉州模擬)在同一生物體內，下列有關敘述錯誤的是()

①不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息

②不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達

③不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A．①②B．②③

C．③④D．①④

減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換的兩個DNA分子可能儲存相同的遺傳信息；同一生物體中不同細胞的遺傳物質相同，有些基因在所有的細胞中都可以表達，比如控制呼吸酶的基因，其他基因則在特定細胞中表達；所有生物共用一套密碼子；核糖體只是合成蛋白質的場所，核糖體上合成的多肽與mRNA的種類密切相關，同一mRNA結合的核糖體上翻譯出的多肽都是相同的。

C

8、(2011濰坊質檢)基因是具有遺傳效應的DNA片段，下列哪項不是“遺傳效應”的含義()

A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B．能控制一種蛋白質的合成

C．能決定一種氨基酸的位置

D．能轉錄成一種mRNA

基因概念中“遺傳效應”是指控制生物的性狀，而基因對性狀的控制是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的；組成蛋白質的氨基酸約有20種，基因不只是決定一種氨基酸的位置，而是決定組成蛋白質的所有氨基酸的位置。

C

9、(2011東營檢測)從某生物組織中提取DNA進行分析，其中鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA分子的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，則與H鏈相對應的另一條鏈中，腺嘌呤、胞嘧啶分別占該鏈全部堿基數(shù)的()

A．26%、22%B．24%、28%

C．14%、11%D．11%、14%

由題干可獲取的主要信息有：①DNA雙鏈中G＝C＝23%；②H鏈中A占28%，C占24%。解答本題首先求出各類堿基占全部堿基的比例，然后利用關系式A1%＋A2%2＝A%計算并做出判斷。由DNA分子中G與C之和占全部堿基的46%，可知DNA分子中A與T之和占全部堿基的54%，則在DNA分子雙鏈中A＝T＝27%，G＝C＝23%，H鏈中A占28%，C占24%，則與H鏈相對應的另一條鏈中，A占2×27%－28%＝26%，C占2×23%－24%＝22%。

A

10、如右圖所示為DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項中正確的是

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中A＋C/G＋T的比值與d鏈中同項比值相同

C．a(chǎn)鏈中A＋T/G＋C的比值與b鏈中同項比值相同

D．a(chǎn)鏈中G＋T/A＋C的比值與c鏈中同項比值不同

DNA復制的特點是半保留復制，b鏈是以a鏈為模板合成的，a鏈和b鏈合成一個子代DNA分子。a鏈中＝b鏈中。

C

11、DNA分子經(jīng)過誘變、某位點上的一個正常堿基設為P變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測“P”可能是

A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤

C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶

相應位點上堿基對為U—A、A—T的兩個子代DNA分子是由誘變后含有尿嘧啶的那條親代DNA單鏈連續(xù)復制兩次得到的；而相應位點上堿基對為G—C、C—G的兩個子代DNA分子，則是由親代DNA分子中另一條互補鏈連續(xù)復制兩次得到的。由此可以推知，與正常堿基P配對的是鳥嘌呤G或胞嘧啶C，故選D。

D

12、上圖是DNA結構模式圖，據(jù)圖所作的下列推測不正確的是()

A．限制性內切酶能將a處切斷

B．DNA連接酶能將a處連接

C．解旋酶能切斷b處

D．連接b處的酶為RNA聚合酶

a處為磷酸二酯鍵，限制性內切酶能將其切斷，DNA連接酶能催化其形成。b處為氫鍵，解旋酶能使氫鍵斷裂，使DNA的兩條鏈分開，但DNA堿基對間氫鍵的形成并不是RNA聚合酶催化的結果。RNA聚合酶催化的是RNA的基本組成單位核糖核苷酸聚合生成核糖核苷酸鏈的過程。

D

13、關于生物體內基因、DNA與染色體的說法正確的是()

A．細胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的

B．生物體內的基因都分布在細胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導蛋白質合成

D．人類基因組計劃測定的是24條染色體上基因的堿基序列

細胞核基因位于染色體上，所以這些基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的；細胞質中也有少量的DNA分子，人類基因組計劃測定的是24條染色體上DNA分子的全部堿基序列。

A

14、如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是()

A．由圖示得知，DNA分子復制的方式是半保留復制

B．解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP

C．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D．DNA分子的復制需要RNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段

DNA分子復制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段。

D

15、用15N同位素標記細菌的DNA分子，再將其放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N。圖中表示這三種DNA分子的比例正確的是()

分析題干，DNA分子在含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代，可形成16個DNA分子，由于DNA分子的復制是半保留復制，因此16個DNA分子中有2個DNA分子同時含15N和14N,14個DNA分子只含14N，只含有15N的DNA分子數(shù)為0。

D

二、非選擇題

16、(2011青島模擬)科學家在研究DNA分子復制方式時進行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代，實驗結果見相關圖示)：

(1)實驗一、實驗二的作用是_________________________________________________。

(2)從結果C、D看，DNA復制具有__________的特點。根據(jù)這一特點，理論上結果E中含14N的DNA分子所占比例為__________。

(3)復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要____________等條件。

(4)若對結果C中的DNA分子先用解旋酶處理，然后再離心，結果為F，請在圖中表示出。

(5)若某次實驗的結果中，結果C比以往實驗結果所呈現(xiàn)的帶略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為____________。

(1)實驗一和實驗二分別表示14N和15N標記的DNA的離心結果，其作用是與后面的實驗結果形成對照。(2)從結果C、D看，新形成的DNA保留了原來DNA的兩條鏈，DNA復制具有半保留復制的特點；經(jīng)過60min后，DNA復制了3次，共形成8個DNA分子，其中有2個DNA分子是15N/14N，其余6個DNA分子為14N/14N。(4)結果C中的DNA分子為15N/14N，解旋后形成的單鏈為一條重鏈15N和一條輕鏈14N。(5)“中帶”為15N/14N，“中帶”略寬，說明新合成的DNA分子之間的分子量有差別，是由DNA單鏈中的N尚有少部分為15N引起的。

(1)對照作用

(2)半保留復制　1

(3)酶、能量

(4)圖略(圖中應顯示兩條帶分別處于輕鏈和重鏈位置)

(5)15N

17、(2011煙臺模擬)據(jù)下圖回答：

(1)該圖表示的生理過程是________，該過程主要發(fā)生在細胞的________部位。

(2)圖中的1、2、3、4、5分別是________、________、________、________、________。

(3)假如經(jīng)過科學家的測定，A鏈上的一段(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3，能不能說明該科學家的測定是錯誤的？

________，原因是__________________________________________________________。

(4)如果以A鏈的M為模板，復制出的B鏈堿基比例應該是________。

本題考查DNA的結構、DNA的半保留復制以及堿基互補配對原則。DNA是雙螺旋結構，兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對，所以DNA分子中A＝T，G＝C。DNA復制是半保留復制，即以DNA的兩條母鏈為模板，根據(jù)堿基互補配對原則進行堿基互補配對。所以形成的DNA子鏈必定與DNA中的一條母鏈完全相同，新形成的兩個DNA分子，與親代DNA分子完全相同。

(1)DNA復制　細胞核

(2)A　T　C　C　T

(3)不能　在單鏈中不一定A＝T、G＝C

(4)T:A:G:C＝2:1:1:3

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2012屆高考生物第一輪導學案復習

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。教案的內容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《2012屆高考生物第一輪導學案復習》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

二．課堂導學案
群落結構是如何形成的？有何意義？
1、群落結構類型：群落結構分為垂直結構和水平結構。垂直結構是指生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，也就是說在垂直方向上不同位置往往分布著不同種群的生物；水平結構是指在水平方向上不同地段分布著不同種群的生物。
2、形成原因：群落結構與環(huán)境中生態(tài)因素有關，群落結構的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應。
3、形成意義；生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。
大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別為（）
A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．光照、食物
[解析]本題主要考查的是學生對群落結構形成的理解。森林中上層為喬木層，是喜陽植物，中層為灌木層，能利用喬木樹冠下的弱光，下層為草本層，能利用更微弱的光，草本層下還有更耐陰的苔蘚層。動物之所以分層，主要是由于群落的不同層次提供不同的食物。
[答案]D

下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的（）

A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
D．在農業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種
[解析]本題主要考查的也是學生對群落結構形成和應用的理解。解題時關鍵是要對群落結構實質的理解，群落結構是指不同種群在不同方向上的分層現(xiàn)象，而C選項種植的玉米是一個種群，玉米之間不存在群落分層現(xiàn)象。
[答案]C
如何區(qū)分群落中生物之間的相互關系？
1、生物關系分為種內關系和種間關系，種內關系指同種生物之間的關系，包括種內互助和種內斗爭。種內斗爭與競爭不同，競爭是指不同種生物之間的關系，如羊與鹿爭草吃而發(fā)生的斗爭就是競爭，而羊與羊因爭草吃而發(fā)生的斗爭就是種內斗爭。
2、生物種間關系的比較圖表
關系
名稱數(shù)量坐標圖能量關系圖特點舉例
互利
共生相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣、大豆與根瘤菌
寄生對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄
生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人，菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌
競爭數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”。
兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相
同，如圖b。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間
競爭越激烈牛與羊；農作物與雜草；大草履蟲與小草履蟲
捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先
增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變
化羊和草；狼與兔；青蛙與昆蟲
下面為四種生物種間的關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲；狐與兔；細菌與噬菌體四種種間關系的依次是（）
A．③④①②B．②③①④C．③②①④D．③②④①
[解析]本題主要考查的是學生對生物種間關系類型的理解。解題時關鍵是要分析清楚幾種生物之間隨時間變化的關系，藻類和真菌之間是互利共生，是同步性變化；大小兩種草履蟲是競爭關系，一種勝利，一種面臨滅絕；狐與兔是捕食關系，呈不同步性變化；細菌與噬菌體之間是寄生關系，對寄主有害，對寄生生物有利。
[答案]C
下圖表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如下圖中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構成關系，兩種草履蟲之間又構成關系。
（2）A、B兩條曲線分別表示的數(shù)量變化情況。
（3）曲線C在c～d段下降的原因是。
（4）曲線A在a～b段下降的原因是。

[解析]本題解題時關鍵要弄清楚枯草桿菌、大草履蟲、雙小核草履蟲三者之間的關系。大、小草履蟲是兩個物種，它們之間是競爭關系，它們也都以枯草桿菌為食物，與枯草桿菌之間是捕食關系。
[答案]（1）捕食競爭（2）枯草桿菌雙小核草履蟲（3）放入雙小核草履蟲后，雙小核草履蟲與大草履蟲之間形成競爭關系，由于大草履蟲生存時需占據(jù)大量的生活資源，而不利于其生存，故其數(shù)量逐漸減少（4）大草履蟲以枯草桿菌為食物，而且大草履蟲呈增多趨勢，故使枯草桿菌減少。

教師總結
1．本講重點是要弄清群落和群落結構的含義，群落是一定空間內的所有不同種群的集合體，而種群是指一定空間內的某一種生物的集合體；群落結構是指不同種群在不同方向上的分層現(xiàn)象，可分為垂直結構和水平結構，群落結構的形成是自然選擇的結果。
2．群落內部的生物之間都存在直接或間接的關系，可分為種內關系和種間關系。種內關系是指同一種生物由于資源、空間、食物、天敵等而形成種內互助或種內斗爭；種間關系是指不同種生物由于資源、空間、食物、天敵等而形成的關系。
二、學生總結
統(tǒng)計土壤動物的物種豐富度
實驗原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結構。
實驗步驟：
（1）提出問題如：土壤中有哪些小動物？它們的種群密度是多少？
（2）制定計劃
（3）實施計劃
本研究包括三個操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析。
1、取樣，取樣后，可采用簡易采集法采集動物：
2、觀察和分類：將采集的土壤放在瓷盆內，用放大鏡觀察，同時用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動物可用包著紗布的鑷子取出；發(fā)現(xiàn)體形較小的動物可以用吸蟲管來采集。
3、統(tǒng)計和分析：豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法
記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較大，種群數(shù)量有限的群落。
目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。
4、設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。
注意：許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查。
（2009遼寧、寧夏卷）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：
（1）由于跳蟲和甲螨活動能力，身體，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
（2）先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器，理由是。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器，理由是。
（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關系是，線蟲與酵母菌之間的關系是。若跳蟲種群所含能量增長nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為KJ。
[解析]（1）土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
（2）跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所，屬于好氧型，濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。
（3）跳蟲與甲螨都以酵母菌為食，所以為競爭.線蟲以酵母菌為食，它們之間的關系為捕食關系，最高傳遞效率為20％，跳蟲種群所含能量增長nKJ，跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n/20％=5nKJ。
[答案]（1）較強微小
（2）B該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活D該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛
（3）競爭捕食5n

1．本實驗的流程是：準備→取樣→采集小動物→觀察和分類→統(tǒng)計和分析，在實驗中，觀察和分類很重要，如果分類錯誤，則調查的結果就不準確。
2．實驗注意事項；①從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計，②盡可能多地收集小動物③同樣營養(yǎng)土壤應多組同學進行統(tǒng)計比較④識別要準確。
（2010南通高三模擬）下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是（）
A．為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度
C．利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征
[解析]本題主要考查學生對土壤中小動物類群豐富度的研究一些注意事項。土壤小動物由于個體小，無法進行標志，只能目測估計或計名計數(shù)。
[答案]B

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網(wǎng)和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經(jīng)過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪激素導學案復習

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生更好的消化課堂內容，幫助高中教師提前熟悉所教學的內容。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“2012屆高考生物第一輪激素導學案復習”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

課堂導學案

一.內激素和外激素調節(jié)的比較
1.內激素的調節(jié)
（1）特點：體內調控
（2）實例：斑蝶的變態(tài)發(fā)育過程中內激素的協(xié)同調控
在幼蟲期，腦激素傳遞到咽側體和前胸腺等腺體；咽側體受腦激素刺激后，分泌保幼激素，使蟲體保持幼蟲狀態(tài)；腦激素、蛻皮激素和保幼激素共同調控著昆蟲生長發(fā)育過程。
2.外激素的調節(jié)
（1）特點：體外調控
（2）應用：如性外激素。
性外激素可以用于“害蟲的預報工作”；作為防治害蟲的新武器；直接用于防治害蟲等。
二.動物激素在生產(chǎn)中的應用
1.激素應用的有利實例
給雌、雄親魚注射促性腺激素類藥物，能促使親魚的卵和精子成熟，從而進行人工授精和育苗。
2.激素應用的不利實例
某些人給豬飼喂激素類藥物，以提高瘦肉含量；
有些運動員服用人工合成的睪酮衍生物（興奮劑的一種），來促進肌肉的生長
某些與性激素分子結構類似的物質，稱為環(huán)境激素或內分泌干擾物，可能對人和動物的內分泌功能產(chǎn)生不良影響。

昆蟲變態(tài)是指其一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段，變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關的，兩者共同作用進，保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲；而當保幼激素分泌量減少后就化蛹。家蠶發(fā)育到四齡末就吐絲結繭和化蛹，蛹再羽化成為成蟲。超齡期的幼蟲體大，所結的繭大，產(chǎn)絲也多。下圖表示家蠶從4齡到羽化階段①～⑤時期體內二種激素量的變化。昆蟲學家已經(jīng)找到一種具有激素A活性的人工合成物質C和能抑制激素A生物合成的物質D，并已經(jīng)應用于農業(yè)生產(chǎn)。據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A是______________，B是________________。
（2）為了提高蠶絲產(chǎn)量需要讓蠶兒結出更大的繭，應在圖中①～⑤發(fā)育時期的_____時期采用_____________________措施，目的是____________________________，從這種幼蟲發(fā)育出的成蟲，其子代能否結大繭？__________。因為：________________。
（3）和家蠶同屬鱗翅目昆蟲的菜青蟲，對殺蟲劑產(chǎn)生抗性，昆蟲學家利用激素的作用原理成功防治菜青蟲。試說明其方法和原理：
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：（1）從坐標曲線上可以看出，家蠶在幼蟲階段，激素A和激素B共同起作用但激素A占主導地位，在羽化過程中，激素A逐漸減少甚至消失，而激素B逐漸增多，可以確定激素A為保幼激素，激素B為蛻皮激素。
（2）從圖中可以看出，①～⑤時期中①～④屬于幼蟲階段，要提高蠶絲產(chǎn)量需要在幼蟲期進行保幼激素類似物處理，從圖中看出，①階段幼蟲自身保幼激素開始上升，②階段含量相對較高，③階段含量下降，④階段含量消失，故保幼激素類似物的施加應在③或④階段進行。
（3）利用激素殺害害蟲有很大的優(yōu)越性，如何殺滅菜青蟲，首先應明確菜青蟲處于幼蟲階段，然后要注意題干提供的人工合成物質D來殺滅。
答案：（1）保幼激素蛻皮激素（2）③或④給予保幼激素的類似物幼蟲不化蛹，繼續(xù)長大不能激素的作用只限于當代，不會改變遺傳物質，其作用所產(chǎn)生的物質D，從而使幼蟲不能正常蛻皮或馬上化蛹，不能正常生活而死亡

下列關于昆蟲激素的敘述錯誤的是（）
A.昆蟲的生長發(fā)育主要是通過神經(jīng)和激素調節(jié)的
B.外激素在同種昆蟲的個體之間起著傳遞化學信息的作用
C.昆蟲的內激素只有蛻皮激素和保幼激素
D.在田間釋放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的出生率
解析：昆蟲的內激素包括腦激素、蛻皮激素和保幼激素三種。在田間施放適量的性外激素類似物可以打亂雌雄昆蟲之間的正常交尾，從而降低其出生率。
答案：C。

1．昆蟲的個體發(fā)育過程可以進行人工調控，如利用保幼激素拮抗物處理3齡蠶，可使之提前吐絲化蛹；而用保幼激素來處理可延長其幼蟲期，提高蠶絲的產(chǎn)量。
2．昆蟲激素的調節(jié)還受神經(jīng)系統(tǒng)的調控。
3．人體激素都在體內發(fā)揮作用，而昆蟲激素有內外激素之分，其中外激素分泌到體外發(fā)揮作用，影響和控制同種的其他個體。
4．對激素利與弊的評價，應全面看待對人與環(huán)境產(chǎn)生的影響，不僅要看短期效應，更要看長期的影響。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網(wǎng)和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是

A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經(jīng)過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪反射導學案復習

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考生物第一輪反射導學案復習”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

（二）、課堂講義
課堂導學案

一、神經(jīng)調節(jié)的基本方式——反射
1．問題設計：
（1）神經(jīng)元的哪些結構特點與其功能相適應？
提示：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位。它是由細胞體和突起兩部分成。神經(jīng)元的樹突非常豐富，它能充分接受其他神經(jīng)元傳來的興奮。而軸突很長為興奮的傳導奠定基礎。神經(jīng)元的軸突末梢也非常多，能把興奮傳至其他神經(jīng)元。神經(jīng)元的突觸小體內有高爾基體、線粒體為分泌神經(jīng)遞質，實現(xiàn)細胞之間的信息傳遞提供物質準備。
（2）辨析反射與反射弧兩者的關系。
提示：反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本方式。反射弧是反射活動實現(xiàn)的結構基礎和必要條件。

2．知識歸納：
（1）反射弧的組成和各部分的功能
反射弧的組成反射弧各部分的功能
感受器感受一定的刺激，并產(chǎn)生興奮
傳入神經(jīng)將感受器產(chǎn)生的興奮，以神經(jīng)沖動的形式傳向神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞將傳入神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動進行分析與綜合，并產(chǎn)生興奮
傳出神經(jīng)將神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮，以神經(jīng)沖動的形式傳向效應器
效應器將傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動轉變成肌肉或腺體的活動
反射弧只有在結構上保持其完整性，才能完成反射活動。組成反射結構的任何一個部分受傷，反射活動都將不能完成。
（2）傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)的判斷
根據(jù)神經(jīng)節(jié)判斷：傳導通路上有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。
根據(jù)突觸結構判斷：脊髓灰質內與突觸前膜相連的外周通路為傳入神經(jīng)；與突觸后膜相連的外周通路為傳出神經(jīng)。
根據(jù)脊髓灰質結構判斷：脊髓灰質中前角為膨大部分，后角為狹窄部分，與前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)。
根據(jù)生理實驗判斷：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之，為傳出神經(jīng)。
（2010江蘇卷改編）右圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是

A．伸肌肌群內既有感受器也有效應器
B．b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制
C．刺激同一反射弧的感受器或傳入神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應
D．在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射
本題以反射弧示意圖為載體考查反射弧結構識別及神經(jīng)調節(jié)等。從圖示可看出，傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)均與伸肌相連，所以伸肌肌群中含有感受器和效應器，A項正確。b為該反射弧位于脊髓的神經(jīng)中樞，肌肉伸縮反射活動受大腦皮層控制，而大腦皮層通過控制低級反射中樞來實現(xiàn)其控制功能，B項正確。刺激反射弧的感受器或傳入神經(jīng)只要能產(chǎn)相應的興奮，都可使效應器產(chǎn)生相同的反應，C項正確。Ⅱ處施加刺激引起的屈肌收縮不屬于對外界刺激產(chǎn)生的反應，該過程沒有通過整個反射弧完成，因此不屬于反射，D項錯誤。
D
（2008年海南）人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒顫，下列關于該反射的敘述，錯誤的是（）
A．該反射的效應器是骨骼肌
B．該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C．該反射弧的反射中樞應包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D．寒冷刺激以電和化學信號的形式在反射弧中進行傳導和傳遞
解析：本題著重考查了反射的相關知識。解決本題的關鍵在于掌握反射的基本途徑及反射弧的組成。解析過程：體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，而不是大腦皮層，寒冷感覺的產(chǎn)生位于大腦皮層。骨骼肌的收縮是受大腦皮層的控制的。答案：C。
二、興奮的傳導與傳遞
1.興奮在神經(jīng)元上的傳導與神經(jīng)元之間的傳遞有何不同？
提示：興奮在神經(jīng)元上傳導是通過電信號，在神經(jīng)元之間是通過化學信號。
2.知識歸納：
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導——電傳導
類別興奮部位末興奮部位局部電流傳導方向
膜外負電位正電位末興奮部位→興奮部位
膜內正電位負電位興奮部位→末興奮部位
興奮在神經(jīng)纖維上傳導的特點：雙向性：刺激神經(jīng)纖維中任何一點，所產(chǎn)生的沖動可沿纖維向兩端同時傳導，這稱為傳導的雙向性。由于傳導的雙向性，在受刺激的整個神經(jīng)元中均可測到動作電位。
2.興奮在神經(jīng)元間的傳遞——突觸傳導(遞質傳導)
（1）突觸：神經(jīng)元之間并不是直接接觸的，而是通過突觸形成了一種間接的聯(lián)系。突觸的結構如下圖所示：
（2）神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程可歸納為：
神經(jīng)元軸突的神經(jīng)沖動→神經(jīng)末稍的突觸前膜釋放遞質→神經(jīng)遞質經(jīng)過突觸間隙擴散并作用于突觸后膜→神經(jīng)遞質引起突觸后膜產(chǎn)生局部興奮→興奮傳至下一個神經(jīng)元
（3）突觸傳導的特征
a.單向傳遞
b.傳遞的信號既有興奮性的，也有抑制性的。
①興奮在細胞間的傳遞對某些藥物敏感：突觸后膜的受體對遞質有高度的選擇性，因此某些藥物也可以特異性地作用于突觸傳遞過程，阻斷或者加強突觸的傳遞。
②興奮在突觸處的傳遞，比在神經(jīng)纖維上的傳導要慢。原因是遞質的釋放擴散和發(fā)生作用需要的時間較長，這段時間叫做突觸延擱。
（2010南寧市模擬）為研究高等動物的神經(jīng)調節(jié)，科學家進行相關實驗。請回答下列有關問題：
（1）在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個電極，連接到一個電表上（電表指針偏轉方向代表電流方向）。靜息時，電表沒有測出電位差(如下圖中①所示)。若在圖①所示神經(jīng)右側的相應位置給予一適當?shù)拇碳?，則電流表指針偏轉的順序依次為B→。

依據(jù)所觀測到的電流表指針偏轉情況，繪制出的電流變化情況曲線是下圖中的。電極分別刺激傳入神經(jīng)和骨骼肌，同時用電流表分別記錄傳出神經(jīng)的電流變化情況

該實驗表明：在一個神經(jīng)元內，興奮是以的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的。
（2）某反射弧結構完整，效應器為骨骼肌?？蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經(jīng)和骨骼肌，同時用電流表分別記錄傳出神經(jīng)的電流變化情況，則兩次電流表的偏轉情況依次為、。
（3）某研究人員通過實驗分離獲得兩個蛙的心臟：第一個蛙心帶有完整神經(jīng)，第二個蛙心通過手術剔除全部神經(jīng)。將兩個蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量“任氏液”。持續(xù)刺激第一個蛙心臟的神經(jīng)幾分鐘，發(fā)現(xiàn)心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出并轉移到第二個未被刺激的蛙心臟內，發(fā)現(xiàn)后者的跳動也加速了。實驗中的“任氏液”相當于蛙體內的（填成分名稱），以維持蛙心正常的生理功能。根據(jù)該實驗，可以作出的推斷為。
解析：（1）本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導與神經(jīng)元之間的傳遞的機理，在圖①所示神經(jīng)右側的相應位置給予一適當?shù)拇碳?，興奮先傳到b點，b點膜上表現(xiàn)為外負內正，而此時興奮未傳到a點，a點膜上仍為外正內負，這時a、b兩點存在電位差，電流方向為正電荷移動的方向，為a到b。指針向右偏轉，當興奮傳出b點，b點膜外又恢復了正電位，興奮在a、b之間傳播時，，a、b兩者之間的電位差為零，指針歸零，如圖B。當興奮傳至a點時，膜上表現(xiàn)為外負內正，此時b點為正電位，b、a之間存在電位差，電流方向為b到a，指針向左偏轉，如圖C，當興奮傳出a點時，a點又恢復了外正內負，a、b兩點電位差為零。指點針又歸零。（2）指針偏轉兩次方向相反，電流表分別記錄傳出神經(jīng)的電流變化情況應為如C圖的情況。（3）興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與肌細胞間為單向傳遞，刺激骨骼肌，不會在傳出神經(jīng)上檢測到電位變化。（4）神經(jīng)元由突觸前膜分泌神經(jīng)遞質作用于下一個神經(jīng)元或肌細胞的突觸后膜，使下一個神經(jīng)元或肌細胞興奮或抑制。
答案：（1）A→B→C（→B）C局部電流（或電信號）（2）偏轉不偏轉（3）組織液（或內環(huán)境、組織細胞生活的液體環(huán)境）神經(jīng)接受刺激產(chǎn)生興奮后，會分泌某種化學物質（神經(jīng)遞質），引起心臟興奮而（加速）跳動
（09年江蘇高考2）．下列有關神經(jīng)興奮的敘述，正確的是
A．靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內外沒有離子進出
B．組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C．突觸間隙中的神經(jīng)遞質經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導
解析：本題著重考查了興奮的產(chǎn)生和傳導的相關知識。解決本題的關鍵在于理解靜息電位和動作電位的形成。解析過程：靜息狀態(tài)時，是神經(jīng)細胞內的鉀離子外流，呈現(xiàn)內負外正的電位狀態(tài)；組織液中Na＋濃度增大時會加大神經(jīng)元內外的電位差，靜息電位會增大；神經(jīng)遞質通過和突觸后膜上的受體接合引發(fā)突觸后膜上電位的變化，不是通過主動運輸實現(xiàn)的；興奮在神經(jīng)纖維上傳導是以電信號的形式，在神經(jīng)元之間的傳導是借助突觸完成的。
答案：D。
三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能
問題設計：
1．人體的高級中樞與低級中樞有何區(qū)別與聯(lián)系？
提示：高級中樞位于大腦皮層上，掌管人體神經(jīng)的高級活動。低級中樞位于大腦皮層以下，掌管人體的低級生命活動，很多低級中樞活動受高級中樞控制。
2．知識歸納：
(1)位于脊髓的低級神經(jīng)中樞可以自主地控制一些反射行為，如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。
(2)低級神經(jīng)中樞受腦中相應的高級中樞的調控，如成人可有意識地控制排尿。這樣，相應器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。
(3)人腦的高級功能
位于大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。它除了能夠感知外部世界以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
(4)語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智力活動，涉及到人類的聽、說、讀、寫。與這些功能有關的大腦皮層特定區(qū)域，稱為言語區(qū)。言語區(qū)分為書寫中樞、運動性語言中樞(說語言中樞)、聽性語言中樞、視性語言中樞(見下圖)。
大腦皮層言語區(qū)的損傷會導致特有的各種言語功能障礙。(見下表)
受損功能區(qū)障礙癥特征功能障礙癥
S區(qū)(運動性語言中樞)不能講話(聽得懂、看得懂)運動性失語癥
W區(qū)(書寫性語言中樞)不能寫字(聽得懂、看得懂)失寫癥
V區(qū)(視覺性語言中樞)看不懂失讀癥
H區(qū)(聽覺性語言中樞)聽不懂(會寫、會講、會看)聽覺性失語癥
(5)動物不具有言語區(qū)，沒有語言功能，只能對具體的聲音、顏色、形狀、氣味等做出反射。
（2009年海南卷改編）有關神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，正確的是
A．小腦上有許多重要的生命活動中樞，如心血管運動中樞
B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C．只要有一個神經(jīng)中樞被破壞，各種反射活動就停止
D．高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調節(jié)作用
解析：本題考查神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，小腦是重要的運動調節(jié)中樞，腦干上有許多重要的生命活動中樞，不同的反射活動神經(jīng)中樞是不同的，一個神經(jīng)中樞被破壞，只會使相應的反射活動喪失，而其他反射活動不會有影響。呼吸中樞位于腦干不是大腦皮層。
答案：D
（08年廣東高考生物卷19）．某同學正在跑步，參與調節(jié)這一過程的神經(jīng)結構有
①大腦皮層②小腦③下丘腦④腦干⑤脊髓
A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤
解析：本題著重考查了人腦和脊髓的功能的相關知識。解析過程：小腦是重要的運動調節(jié)中樞，腦干內有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞，呼吸中樞等。大腦皮層是高級神經(jīng)活動的結構基礎，其上有運動、語言等高級中樞。下丘腦是糖平衡、水鹽平衡中樞，運動過程中，滲透壓變化需要下丘腦進行調節(jié)。脊髓是非條件反射的基礎結構，大腦皮層通過控制脊髓完成高級反射，如軀體的肌肉收縮等。
答案：D。

2011.11．17生物高三試題
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1．綠藻被認為是21世紀人類最理想的健康食品，螺旋藻(屬藍藻門)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性，增強人體免疫力。下列關于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A．二者的遺傳物質都是DNA
B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．綠藻和螺旋藻都能進行光合作用，這與它們含有葉綠體有關
2．關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（）
A體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B無機鹽是ATP、RNA和磷脂的組成成分
C生物體內無機鹽的濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D自由水與結合水的比值隨細胞代謝的增強而減小
3.下列有關實驗顯色結果的敘述，正確的是
A．常溫條件下，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
4.下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()
A．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原
B．E步驟滴加的是清水
C．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置
D．實驗前后的處理形成了自身對照
5.下列有關細胞衰老和凋亡的說法，正確的是()
A.健康成人體內每天有一定量的細胞凋亡
B.細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.細胞膜上的糖蛋白增加，導致癌細胞易發(fā)生轉移
6．下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是()
A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
7、下列有關孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中，不正確的是
A．.遺傳規(guī)律適用于細胞核內基因的遺傳　B．遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C．遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過程中D．遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過程中
8.下列敘述錯誤的是（）
A.相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因
9．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是（）
A．蛋白質的功能可以影響性狀
B．蛋白質的結構可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的
D．生物體的性狀完全由基因控制
10、下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關系的表述的是（）
A體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B基因在染色體上呈線性排列
C基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構
D體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
11．將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是()
A．細胞核、核仁和中心體B．細胞核、核糖體和高爾基體
C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體D．細胞核、核糖體、內質網(wǎng)和液泡
12．下列關于細胞生命歷程的說法正確的是
A．細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制
B．衰老的細胞沒有基因表達過程
C．致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變
D．細胞癌變是細胞高度分化的結果
13．如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）
A．據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質
C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
14．下列有關酶的實驗設計思路正確的是
A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
15、某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是
A、磚紅色B、無色C、藍色D、紫色
16.下表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關處理中，正確的是（）
實驗內容相關處理
A．①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B．②觀察細胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C．③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D．④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
17.為了檢測“蘇丹紅”對人體細胞的毒害作用，研究人員以哺乳動物組織塊為實驗材料開展有關研究，得到下表結果。下列相關敘述，不正確的是
A．該實驗開始時先制備細胞懸液
B．該實驗還需設置一個空白對照組
C．該實驗控制的最適溫度為25℃左右
D．實驗結果表明較低濃度的蘇丹紅毒性較小
18．下列有關ATP的敘述中，正確的是（）
A．人體成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能
C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是不同物質
D．在缺氧的條件下，細胞質基質不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（）
A．呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度小于a
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
20．科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗。下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是
A．在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B．在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
C．光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D．黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產(chǎn)生
21.關于下列四圖的敘述中，不正確的是
A.甲圖中共有8種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
22、將玉米的體細胞(2N=20)轉入含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是
A、中期20和20、后期40和20B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40　D、中期20和10、后期40和40
23．如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是()
A．甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C．圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D．Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
24.在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是（）
①雜種產(chǎn)生配子類別的比例②雜種自交后代的性狀分離比
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
A.①②④B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤
25.人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示。不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此不能得出的結論是（）
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E:橢圓形細胞e:正常細胞

Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶
A他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B他們的孩子是Rh陽性的可能性是100％
C他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶
D他們的孩子中出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的可能為3/8
26.在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1。與此無關的解釋是（）
AF1產(chǎn)生4中比例相等的配子
B雌配子和雄配子的數(shù)量相等
CF1的4種雌、雄配子隨機結合
D必須有足量的F2個體
27．赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述正確的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中無放射性
B．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
C．本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D．本實驗說明蛋白質不是T2噬菌體的遺傳物質
28.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B．基因一般是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
29．下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是
A．酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B．圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程共需C300個
30．有關科學家實驗的敘述中，錯誤的是
A．艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質
B．艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開
C．孟德爾成功的原因包括正確的選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等
D．克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的構建，還提出了“中心法則”

二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下圖左右為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
(1)進行細胞間信息交流的結構是[]，其基本骨架是。
(2)在左、右兩細胞中都存在，且含有遺傳物質的細胞結構有________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填編號)。
(3)若左側圖所示細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的結構中3H出現(xiàn)的細胞器先后順序依次是________________(用箭頭和標號表示,2分)
(4)右圖所示細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填編號)，與吸水有關的細胞器________(填編號)。
⑸用________法可分離各種細胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結構的細胞器是________(填編號)。
32.（10分）右圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

⑴圖中甲生理過程所發(fā)生的場所為，乙生理過程所發(fā)生的場所為。
⑵甲、乙生理過程中的[H]的作用分別是、。
⑶甲過程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過程的第階段，乙過程中B在內被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外，還有的生成，②過程產(chǎn)生的A用于相鄰細胞的③過程，至少經(jīng)過層生物膜結構。

⑸下表是番茄生命活動中的一些數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制番茄對CO2吸收量隨光照強度變化的曲線（2分）。
生命活動狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）光合速率最大時的光照強度
（千勒克司）光合速率最大時CO2吸收量（mg/100cm2葉小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉小時）
數(shù)據(jù)39328

33．（12分）下圖1表示某高等動物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的相對數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段的發(fā)生時期是，CD段形成的原因是__________________。
（2）圖2中細胞處于圖1的BC段。丙細胞的名稱是。請仔細觀察丙細胞染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是基因突變或。
（3）圖2中甲細胞的基因型是___，甲細胞分裂的前一階段的特點是_______________________________________。
（4）圖3中的a、b分別代表、。圖3的III階段對應于圖2中的細胞。
（5）基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在圖2的細胞，該時期的特點是_______________________________________。
34.（8分）下面兩個圖表示兩個生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

密碼子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸蘇氨酸纈氨酸(起始)絲氨酸谷氨酰胺
（1）甲圖表示的生理過程所發(fā)生的主要場所是。其中的②表示，③起的作用
（2）甲圖中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相應的DNA片段中，A占，
C占。
（3）根據(jù)題中的信息寫出乙圖中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根據(jù)題意，寫出遺傳信息的傳遞方向。
35（10分）生物的性狀主要由基因控制，位于染色體上的基因在遺傳時存在一定的規(guī)律，請根據(jù)題意回答下列問題：
Ⅰ、小鼠體色由位于常染色體上兩對基因決定，B基因決定黃色，R基因決定黑色，B、R同時存在則皮毛呈灰色，無B、R則呈白色。一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交
配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為：3/8黃色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。試問：
（1）親代中，灰色雄鼠的基因型為，黃色雌鼠的基因型為。
（2）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為。
（3）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：體色的表現(xiàn)型應為，黃色小鼠的基因型是。
Ⅱ、自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該對性狀受一對等位基因控制。請你設計一個通過兩對雜交實驗(提示：一對為正交，一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是x染色體上的方案。
正反交實驗：正交為；反交為。
預測結果及結論：
（3分）。

生物參考答案
一．選擇題（1—10題每題1分，11—30題每題2分，共50分）
1—5DDACA6—10DDBDB11—15CCBBD16—20BCCAC21—25DCDCD26—30BCADA
二、非選擇題（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩細胞膜　磷脂雙分子層(2)③液泡（2）②⑧②
(3)④→⑨→⑦（2分）(4)①②③
⑸差速離心法④⑤

32.（10分）⑴細胞質基質和線粒體葉綠體⑵與O2結合產(chǎn)生水，釋放大量能量還原C3（CO2）
⑶三葉綠體基質⑷丙酮酸6⑸（2分）

33．（12分）（1）間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期）著絲點分裂（2）乙、丙次級卵母細胞或極體交叉互換
(3)EEeeFFff染色體的著絲點整齊排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰
（4）染色體染色單體（5）丙
（6）乙同源染色體分離，非同源染色體自由組合

34.（8分）（1）細胞核mRNA催化相鄰的核糖核苷酸聚合（2）27％23％
（3）纈氨酸—精氨酸—谷氨酰胺—蘇氨酸—甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白質
35、（10分）
（1）BbRrBbrr（2）1/3
（3）黃色：灰色：黑色：白色（順序可以顛倒）BBrr、Bbrr
Ⅱ．雄性黃翅×雌性灰翅雄性灰翅×雌性黃翅　
預測結果及結論：若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀一致，說明這對等位基因是位于常染色體上；若正反交子一代表現(xiàn)出的性狀不一致，說明這對等位基因是位于x染色體上。（3分）

2012屆高考生物第一輪復習導學案:基因的本質

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“2012屆高考生物第一輪復習導學案:基因的本質”，歡迎您參考，希望對您有所助益！