高中生物復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)專題復(fù)習(xí)。

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用

一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

1、概念

（1）物質(zhì)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素。

（2）循環(huán)：無機(jī)環(huán)境生物群落。

（3）范圍：生物圈。

2、實(shí)例——碳循環(huán)

（1）主要形式：CO2.

（2）過程：

（3）特點(diǎn)：

①具有全球性，因此又稱生物地球化學(xué)循環(huán)。

②具有循環(huán)性。

二、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

1、二者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割，物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。

一、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例——碳循環(huán)

1、大氣中CO2的一是分解者的分解作用；二是動(dòng)植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃燒。

2、目前由于碳循環(huán)平衡被打破，形成溫室效應(yīng)的分析

（1）大氣中CO2含量持續(xù)增加的原因：

①工廠、汽車、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用，向大氣中傾放大量的CO2。

②森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對(duì)大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。

（2）危害：

①氣候變暖會(huì)使冰川雪山融化，海平面上升，這樣就使沿海城市和國(guó)家面臨滅頂之災(zāi)。

②由于氣候變化，也改變了降雨和蒸發(fā)機(jī)制，影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇，并使病蟲害增加。

3、緩解措施：

（1）植樹造林，增加綠地面積。

（2）減少化石燃料的燃燒。

（3）開發(fā)清潔能源。

如圖為碳循環(huán)圖解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)循環(huán)實(shí)質(zhì)上是物質(zhì)在圈與圈之間轉(zhuǎn)移。請(qǐng)?jiān)谙铝斜砀裰刑畛龈魅χ刑妓氐馁A存形式，用“十”或“—”標(biāo)明是否參與碳素交換過程。

項(xiàng)目巖石圈大氣圈水圈生物群落

碳素貯存形式

是否參與交換

上述分析得知，碳循環(huán)帶有__________性。

（2）碳主要以__________形式循環(huán)的。

（3）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的唯一途徑是［?。輄_________；由綠色植物通過②__________傳遞到各級(jí)消費(fèi)者。

（4）碳從生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑③表示__________；④表示__________；⑤表示__________。

本題考查碳循環(huán)有關(guān)知識(shí)。碳循環(huán)具有全球性。碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行的。碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的唯一途徑是光合作用。綠色植物合成的含碳有機(jī)物通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞到各級(jí)消費(fèi)者。碳從生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者、消費(fèi)者的細(xì)胞呼吸，分解者的分解作用和化石燃料的燃燒，應(yīng)該說明的是，硝化細(xì)菌等的化能合成作用也參與碳循環(huán)。

（1）

無機(jī)鹽CO2HCO有機(jī)物

-+++

全球

（2）CO2　

（3）①光合作用　食物鏈和食物網(wǎng)　

（4）細(xì)胞呼吸　分解作用　燃燒等利用

二、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系

項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)

形式以有機(jī)物為載體主要是無機(jī)物

特點(diǎn)單向傳遞、逐級(jí)遞減往復(fù)循環(huán)

范圍生物群落生物圈（全球性）

聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不可分割：

①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解；

②物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)的載體；

③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力

圖示

分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問題：?

（1）從微觀上看，過程①是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的；過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的。?

（2）巖石圈中的碳以形式儲(chǔ)存，故不直接參與碳循環(huán)。水圈中碳的存在形式是。?

（3）由圖中可見，碳循環(huán)帶有性，屬于氣體型循環(huán)。?

（4）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過進(jìn)入生物群落；②表示的是關(guān)系，其②內(nèi)部之間還可存在關(guān)系；④表示。?

（5）參與過程④的生物的新陳代謝類型是，它們與同區(qū)域中的動(dòng)植物共同構(gòu)成了。

（6）如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生效應(yīng)。?

（7）從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是：?

①；

②；

③。

（8）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著，但由于生物體不能在代謝中利用，因而能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)。

（1）過程①是綠色植物利用大氣、水中的CO2通過光合作用合成有機(jī)物，光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體。過程③通過動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸將碳返回到大氣中去，細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體。?

（2）碳在巖石圈中以無機(jī)鹽（碳酸鹽）的形式貯存，不能被植物直接吸收利用，不能直接參與碳循環(huán)，水圈中的碳以HCO3-形式存在，因?yàn)镃O2+H2OH2CO3H++HCO3-。?

（3）由圖示可看出碳循環(huán)是全球性的，屬于氣體型循環(huán)。?

（4）由圖解可看出碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落是通過綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)的。極少數(shù)特殊生態(tài)系統(tǒng)中的碳進(jìn)入生物群落是通過化能合成作用。②表示生物群落中的捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖示中④表示動(dòng)植物尸體通過微生物的分解作用，把有機(jī)碳轉(zhuǎn)化為無機(jī)碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中。?

（5）參與④過程的微生物的同化類型是異養(yǎng)型。異化作用類型為需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。生活在同一區(qū)域內(nèi)的各種生物的總和稱為生物群落。?

（6）大氣中CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。?

（7）從圖中看出，導(dǎo)致大氣中CO2增多的因素可能是①過程減弱或在一定程度上受阻，即綠色植物減少，也可能是⑤過程增強(qiáng)，即化石燃料的大量燃燒。因此減少溫室效應(yīng)應(yīng)從這兩方面考慮。?

（8）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失，由于生物體在代謝過程中不能直接利用熱能，因而能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐漸遞減、單向流動(dòng)。

（1）葉綠體線粒體?

（2）無機(jī)鹽（碳酸鹽）HCO3-（3）全球?

（4）光合作用化能合成作用捕食競(jìng)爭(zhēng)分解者的分解作用?

（5）異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和異養(yǎng)兼性厭氧型生物群落?

（6）溫室?

（7）①保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率?

②嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒，并提高能源利用率?

③開發(fā)除化石燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源，切實(shí)減少CO2的排放量?

（8）能量流動(dòng)熱能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減?

（2010廣東高考）26．（16分氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

（1）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過______作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的。

（2）表中_______時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是______。

（3）由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________,導(dǎo)致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。

（4）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_____階段；又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_____直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

本題主要考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。碳元素由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要依賴于綠色植物的光合作用，而由生物群落回歸無機(jī)環(huán)境則主要依賴于各類生物的呼吸作用。在一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，碳吸收量應(yīng)該基本上等于碳釋放量。過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導(dǎo)致大氣中CO2增加并引起全球氣溫變暖。光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換發(fā)生咋子光合作用的光反應(yīng)階段。

（1）光合呼吸

（2）A碳吸收量應(yīng)該基本上等于碳釋放量

（3）碳循環(huán)CO2

（4）光反應(yīng)有機(jī)物

（2009重慶高考）5.題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是

A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的量與各h產(chǎn)生的總量相等

B.生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量

C.流向分解者的k可悲生產(chǎn)這直接吸收利用

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

生態(tài)系統(tǒng)的量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，用a表示，h是生態(tài)系統(tǒng)中各成份的呼吸量，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減（10%-20%），用x表示（x=10%-20%,假設(shè)為1／5），而各級(jí)呼吸量占各能量級(jí)的一部分，用Y（Y1／4據(jù)圖）表示，則各成份呼吸量的總量為aY（１＋X＋x２＋1/8＋1/8x＋1/8x２）［生產(chǎn)者呼吸量aY＋初級(jí)消費(fèi)者呼吸量axY＋次級(jí)消費(fèi)者及以上呼吸量ax２Y）＋分解者的呼吸量（1/8a＋1/8ax＋1/8ax２）Y］[生產(chǎn)者Ｋ值為1/8a(據(jù)圖)＋初級(jí)消費(fèi)者Ｋ值為1/8ax＋次級(jí)消費(fèi)者及以上Ｋ值為1/8ax２]，可得出小于a；生產(chǎn)者i的量等于初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，除去糞便量才等于同化量；流向分解者的解者須經(jīng)分解者分解才能被生產(chǎn)者；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能循環(huán)利用，而能量逐級(jí)遞減不能循環(huán)利用。要注意圖形的識(shí)別與知識(shí)的聯(lián)系。此題為中難題，理解分析類。

B

（2009北京高考）30.（16分）

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國(guó)一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷（編號(hào)1、2），兩個(gè)山谷各有一條小溪。1965年冬，研究人員將2號(hào)山谷中的樹木全部砍倒留在原地。通過連續(xù)測(cè)定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%。兩條小溪中的硝酸鹽含化如圖所示。

請(qǐng)回答問題：

（1）大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的兩種途徑有。在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物的兩大類生物是。

（2）氮元素以N2、NO3-和的形式被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成兩類生物大分子。

（3）圖中顯示，1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物。

（4）1966年5月后，2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個(gè)原因是。

（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用。在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。NO2-能使DNA中C-G堿基對(duì)中的“C”脫氨成為“U”。上述發(fā)生突變的堿基對(duì)經(jīng)兩次復(fù)制后，在該位點(diǎn)上產(chǎn)生的堿基對(duì)新類型是、。

（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是。

（7）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明森林群落中植被的兩個(gè)主要作用是。

（1）大氣中N2進(jìn)入生物群的主要途徑是生物固氮,另外還有閃電固氮。能夠固氮的生物有植物（如：大豆）和微生物（如：圓褐固氮菌和根瘤菌）。

（2）氮元素以N2、NO3-和NH4＋的形式被生物吸收，并參與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸這兩類生物大分子的合成。生物體內(nèi)的生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類，而N元素是核酸和蛋白質(zhì)的重要組成元素。

（3）據(jù)圖分析可知，1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，可能是不同季節(jié)生物對(duì)硝酸鹽的利用量不同。

（4）1966年5月后，2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高。從來源和去路上分析：一個(gè)是因?yàn)橄跛猁}的去路減少，二是因?yàn)橄跛猁}的來路增加。根據(jù)題意，1965年冬，2號(hào)山谷中的樹木全部被砍倒留在原地，喪失了植物對(duì)硝酸鹽的吸收；動(dòng)植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪，導(dǎo)致小溪中硝酸鹽的含量急劇升高。

（5）U-AU-AA-T(新類型)

C-GU-G

G-CG-CC-G

（6）通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變?yōu)镹2返回大氣或雨水的沖刷，可以將N元素從森林群落中輸出。

（7）植物被砍倒，小溪中的硝酸鹽含量增加說明植物可以同化無機(jī)環(huán)境中的N元素；將2號(hào)山谷中的樹木全部砍倒，發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%，說明植被還有涵養(yǎng)水源的作用。

（1）生物固氮閃電固氮植物和微生物

（2）蛋白質(zhì)，核酸

（3）對(duì)硝酸鹽的利用量不同

（4）①喪失了植被對(duì)硝酸鹽的吸收

②動(dòng)植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪

（5）T-AU-A

（6）通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變成N2，返回大氣，雨水的沖刷

（7）涵養(yǎng)水源，同化無機(jī)環(huán)境中的氮元素

（2008江蘇高考）26．（8分）江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）牛棚內(nèi)產(chǎn)生的_________可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的__________可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚。

（2）秸桿除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆入進(jìn)行___________，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因?yàn)?/p>

。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。

（3）在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長(zhǎng)速率明顯提高，其主要原因是。

（4）牛棚保溫所需的熱能來源于牛身散熱、地?zé)帷__________和__________。

（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了。

物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用是生態(tài)農(nóng)業(yè)的突出特色。（1）牛的呼吸為蔬菜提高光合作用的原料，蔬菜產(chǎn)生的氧氣為牛棚更新空氣；（2）秸稈和牛糞經(jīng)微生物的分解，才能被植物吸收利用。（3）外界溫度與牛體溫相差越少，牛維持體溫消耗的能量就較少；（4）太陽光能是牛棚內(nèi)熱能的主要來源，另外微生物發(fā)酵也產(chǎn)熱；（5）生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性體現(xiàn)：物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用（高效利用）。

本題以生態(tài)農(nóng)業(yè)為切入點(diǎn)，以生態(tài)模式圖為圖解信息，考查了圖文轉(zhuǎn)換能力，信息處理能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

（1）二氧化碳氧氣（2）發(fā)酵微生物將有機(jī)物分解為無機(jī)物（3）牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少（4）太陽光能發(fā)酵產(chǎn)熱（5）物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用。

1.在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導(dǎo)作用的是（A）

A．植物和動(dòng)物的呼吸作用

B．化石燃料的燃燒作用

C．分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用

D．化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用

2.（2010安徽省巢湖市高三一模）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是A

A．能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)B．物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

C．能量只能在食物鏈中流動(dòng)D．能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置

3.右圖表示a、b、c三個(gè)地區(qū)森林土壤有機(jī)物的分解狀況，則分解者的作用由弱到強(qiáng)依次是（B）

A．a(chǎn)→b→c

B．c→b→a

C．b→a→c

D．a(chǎn)→c→b

4.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)不可缺少是因?yàn)锽

A．食物鏈中重要一環(huán)B．能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中

C．與人類關(guān)系非常密切D．與生產(chǎn)者、消費(fèi)者都有關(guān)系

5.在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看屬于原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用的是（A　）

A．藍(lán)藻B．細(xì)菌　C．水稻　D．病毒

6.生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體被分解者分解（C?。?/p>

A．只有物質(zhì)循環(huán)過程B．只有能量利用過程

C．既有物質(zhì)循環(huán)又有能量利用過程D．無法確定

7.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,下列敘述正確的是

A．若M為空氣中的SO2，造成酸雨的主要原因是②和③過程加劇

B．若M為空氣中的CO2，則C元素在圖中①②③④過程中循環(huán)形式是CO2

C．若M為空氣中的N2，則①過程可表示固氮藍(lán)藻的固氮作用；②過程一般不存在

D．若M為環(huán)境中的NH3，則①過程可表示硝化細(xì)菌的化能合成作用；②過程表示另一些厭氧型細(xì)菌作用

答案C

8.（2010山東省臨沂市高三一模）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（B）

A．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的主要循環(huán)形式是CO2

B．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

C．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間

D．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

9.研究表明：固氮酶對(duì)氧極端敏感，一旦遇氧就很快導(dǎo)致不可逆

失活。如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，A、B、C

三類微生物參與其中，下列說法錯(cuò)誤的是（B）

A．A類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型，B類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型

B．C類微生物只能是異養(yǎng)厭氧型的，否則只能得到氮氧化物

C．進(jìn)行C過程的微生物，有的是自生的，有的是共生的

D．A和C的活動(dòng)可增加土壤肥力，而B的活動(dòng)導(dǎo)致土壤氮素喪失

10.題圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、．j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（B）

A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2總量與所有h產(chǎn)生的CO2

總量相等

B．生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量

C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

11.下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是(A)

注：①生產(chǎn)者呼吸釋放量

②分解者呼吸釋放量

③消費(fèi)者呼吸釋放量

④生產(chǎn)者光合作用消耗量

A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C．消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放最與消費(fèi)量相等

12.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是(A)?

A.能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)?B.物質(zhì)和能量可循環(huán)利用?

C.能量只能在食物鏈中流動(dòng)?D.能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置

13.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，對(duì)其所涉及的生物學(xué)知識(shí)描述正確的是（A）

A.殘枝落葉中的有機(jī)物通過微生物的分解產(chǎn)生的物質(zhì)可提高土壤肥力

B.土壤中的微生物如硝化細(xì)菌、圓褐固氮菌、反硝化細(xì)菌等都是需氧型生物

C.“中耕松土”有利于土壤中各種微生物的活動(dòng)

D.土壤中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位都是分解者

14.右圖是氮循環(huán)以及氮在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是C

A．完成⑦、⑧過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者

B．完成②過程的生物有利于氮循環(huán)，但不利于土壤肥力保持

C．完成③過程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同

D．生物完成④、⑥過程需要消耗能量

15.火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（C）

A、消滅森林病蟲害B、刺激樹木種子萌發(fā)

C、加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D、提高森林的蓄水能力

16.下圖為自然界中氮循環(huán)示意圖，根據(jù)圖回答：（11分）

（1）大氣中的氮主要通過［?。葸M(jìn)入生物群落

（2）圖中的A物質(zhì)代表尿素及動(dòng)植物遺體，可被土壤中的微生物分解，形成B物質(zhì)，則這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于。B物質(zhì)在土壤中，在細(xì)菌的作用下形成C。C物質(zhì)代表　。

（3）將B物質(zhì)轉(zhuǎn)化成C物質(zhì)的細(xì)菌，其同化類型屬于型，在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于。

（4）在條件下，另一些細(xì)菌可將C物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化為，返回到大氣中，因此，這些細(xì)菌的代謝類型屬于。

答案（1）[1]生物固氮（2）分解者；硝化；硝酸

（3）自養(yǎng)；生產(chǎn)者（4）缺氧；氮?dú)猓划愷B(yǎng)厭氧型

17.（2010蘇北四市高三第二次凋考）2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_世界氣候大會(huì)，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40％一50％，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。

根據(jù)下圖回答問題：

(1)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是▲過程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境

的途徑為圖中的▲(填數(shù)字序號(hào))。

(2)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的▲

成分。

(3)煤是“高碳”能源，通過燃燒。碳主要以▲

的形式進(jìn)入大氣圈。根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施▲。

(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示，假設(shè)E種群中的能量是5．8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10％～20％，則A種群中的能量至少是▲kJ。

答案：（1）光合作用③④⑤（2）分解者

（3）CO2保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源（答案合理即可）

（4）4.5107

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2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第4、5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。
2、種類
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。
（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。
3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
4、應(yīng)用
（1）提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量。
（2）對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。
二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
1、含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。
2、原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
3、調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
4、種類
（1）抵抗力穩(wěn)定性：
①含義：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。
②規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高。
③特點(diǎn)：調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調(diào)節(jié)能力就遭到破壞。
（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：
①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。
②與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：往往相反。
5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施
（1）控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度。
（2）實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)關(guān)系。

一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、信息傳遞的具體體現(xiàn)
信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分聯(lián)系成一個(gè)整體，而且具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。
2、與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的比較
項(xiàng)目區(qū)別聯(lián)系
來源途徑特點(diǎn)范圍
能量
流動(dòng)太陽能食物鏈或
食物網(wǎng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞
減食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生
物間共同把生態(tài)系
統(tǒng)各組分聯(lián)系
成一個(gè)統(tǒng)一整
體，并調(diào)節(jié)生
態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
性
物質(zhì)
循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流
動(dòng)群落與無機(jī)環(huán)境之
間
信息
傳遞生物或
無機(jī)環(huán)境多種發(fā)生生理或行為的
變化（單向或雙向）生物與生物之間或
生物與環(huán)境之間
一只黑脊鷗的親鳥對(duì)小鳥發(fā)出報(bào)警嗚叫時(shí)，小鳥作出隱蔽反應(yīng)。從信息分類角度分析，親鳥的報(bào)警嗚叫屬于（）
A．物理信息B.化學(xué)信息C．行為信息D．對(duì)信號(hào)刺激的反應(yīng)
動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞某種信息，親鳥的報(bào)警嗚是對(duì)小鳥傳遞的信息。
C
二、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解及其調(diào)節(jié)
1、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解：
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，表現(xiàn)出來的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。可以從以下幾個(gè)方面理解：
（1）結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)、植物種類及數(shù)量不是不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，但不會(huì)變化太大。
（2）功能的相對(duì)穩(wěn)定：生物群落能量的輸入量與輸出量保持相對(duì)平衡，物質(zhì)的輸入與輸出保持相對(duì)平衡。
（3）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系：

2、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)
當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)某一成分發(fā)生變化時(shí)，它必然會(huì)引起其他成分出現(xiàn)一系列的相應(yīng)變化，這種變化又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分的現(xiàn)象，包括正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
某同學(xué)做了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)，他在一只透明的玻璃缸內(nèi)裝入適量的水和河泥，水中養(yǎng)了幾條小魚和適量的水藻，然后把缸口密封起來與外界隔絕，制成一個(gè)小型人工生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)上述材料，請(qǐng)分析：
(1)要保持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，還應(yīng)采取的措施是。
(2)缸內(nèi)的小魚能較長(zhǎng)時(shí)間生存的原因是。
(3)水藻生活所需要的礦質(zhì)養(yǎng)料來自。
(4)繪出玻璃缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者及分解者是生態(tài)系統(tǒng)重兩種最基本的生物因素，生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物為消費(fèi)者提供食物來源，并為之提供O2，消費(fèi)者為生產(chǎn)者提供CO2，而分解者則分解水藻、魚的殘溶物等為生產(chǎn)者提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)，從而使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)得以循環(huán)利用，但由于能量在流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)使逐級(jí)遞減的，且各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不能利用熱能，故要維持該生態(tài)系統(tǒng)的能量正常流動(dòng)，必須源源不斷地供應(yīng)能量。
(1)把玻璃缸放在光下，保證該人工生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量來源
(2)水藻為魚提供需要的有機(jī)物和氧氣
(3)河泥中的腐生微生物分解的魚糞、尿等有機(jī)物
(4)示意圖

（2010全國(guó)2高考）3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是
A．草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B．環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C．我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱
D．植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
南方熱帶雨林中的微生物的分解作用較北方森林中的代謝要旺盛的多，這與南方熱帶雨林中的生物種類多、數(shù)量大，及溫度等因素有關(guān)
C
（2010新課標(biāo)高考）31．(8分)假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是__。
(2)若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是____，種群密度減少的種群是____。
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)。
（4）當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(低、高)。（5）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為個(gè)。
a與b的關(guān)系可以看出在最初a、b的種群數(shù)量同時(shí)增多，但是隨著時(shí)間的推移b的數(shù)量開始減少，說明在a、b競(jìng)爭(zhēng)的過程中，a最終勝利。如果d的數(shù)量大量減少，即c的天敵數(shù)量減少，導(dǎo)致c的數(shù)量迅速增多，進(jìn)而導(dǎo)致a被大量捕食，使得a的數(shù)量銳減。而如果干旱導(dǎo)致a即生產(chǎn)者大量減少，必將使得c和d的種群密度都會(huì)相應(yīng)的減少。生態(tài)系統(tǒng)低于外界干擾的能力是抵抗力穩(wěn)定性，而與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、種群數(shù)量、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)程度等都很低，因此抵抗力，因此抵抗力穩(wěn)定性也很低。
⑴競(jìng)爭(zhēng)；⑵c、a；⑶降低；⑷恢復(fù)力穩(wěn)定性、低；（5）400
（2010江蘇高考）15.某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，改造前后的一些變化見下表。據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是
A.改造增加了該區(qū)域的濕地面積
B．改造后該區(qū)域的植物多樣性增加
C．改造后該區(qū)域的小氣候得到改善
D．改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)
本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)及考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從表中看出，改造后的生態(tài)系統(tǒng)水生植物較多，應(yīng)是增加了濕地面積，從而使植物多樣性加大，氣候條件得到改善，其目的并不是為了提供生產(chǎn)、生活物質(zhì)，正確先項(xiàng)為D。
D
（2009福建高考）2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；生物多樣性間接價(jià)值是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)功能；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。所以D不正確。
D
（2009廣東高考）16．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是
A．心猿意馬B．飛蛾撲火C．花香引蝶D．老馬識(shí)途
生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方式包括物理信息、化學(xué)信息，營(yíng)養(yǎng)信息和行為信息，飛蛾撲火是通過光，屬于物理信息；花香引蝶、老馬識(shí)途都是通過氣味，屬于化學(xué)信息。
A
（2009海南高考）20．假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中
A．水稻害蟲密度將下降B．能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)減少
C．水稻固定的太陽能增加D．物種多樣性上升
C
（2009海南高考）24．（9分）
某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動(dòng)，乙昆蟲在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲采該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請(qǐng)回答：
（1）上述現(xiàn)象中，X分別在_____之間進(jìn)行傳遞。
（2）影響甲昆蟲活動(dòng)的信息有兩大來源，分別是_____和_____。影響乙昆蟲活動(dòng)的信息種類是_____。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類的_____。
（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是_____。

（1）植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲（2分）
（2）無機(jī)環(huán)境生物化學(xué)信息和物理信息（其他合理答案也給分）物理信息（其他合理答案也給分）（每空1分，共4分）
（3）甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少（3分）
（2008廣東高考）18．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在溝通生物群落與其生活環(huán)境之間、生物群落內(nèi)各種群生物之間的關(guān)系上有重要意義。生態(tài)系統(tǒng)的信息包括營(yíng)養(yǎng)信息、化學(xué)信息、物理信息和行為信息。這些信息最終都是經(jīng)由基因和酶的作用并以激素和神經(jīng)系統(tǒng)為中介體現(xiàn)出來的。它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)具有重要作用。
D
（2008海南高考）17、某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。
關(guān)于上述過程的敘述，正確的是
A、早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋B、早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋
C、早期、后期均屬于負(fù)反饋D、早期、后期均不屬于負(fù)反饋
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性調(diào)節(jié)、難度中等。早期調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋，反饋的作用是使藻類減少。后期調(diào)節(jié)屬于正反饋，反饋的作用是污染越來越嚴(yán)重。負(fù)反饋是由于反饋調(diào)節(jié)作用導(dǎo)致作用或者效應(yīng)減弱，正反饋正好相反。不理解反饋的內(nèi)涵，誤認(rèn)為反饋就一定是負(fù)反饋。
B

1.蟑螂喜歡在夜間出來活動(dòng)。某生物興趣活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：把蟑螂放在紙箱內(nèi)，并人為地將紙箱的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個(gè)星期以后，蟑螂就在人造的“黑夜”（實(shí)際是白天）時(shí)間活動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明C
A.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一B.行為信息可以影響蟑螂的行為
C.蟑螂能感受物理信息的改變D.蟑螂可感受一切信息刺激
2.（2010安徽省巢湖市高三一模）如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是C

A．信息傳遞是雙向的
B．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．信息傳遞決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
3.據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5︰1左右，這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞（B）
A．能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B．影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C．維持生物體正常生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．對(duì)生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化
4.（2010上海市奉賢區(qū)高三二模）下列屬于化學(xué)信息應(yīng)用的是（B）
A．利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的發(fā)育
B．蟲媒花通常有發(fā)達(dá)的蜜腺，吸引昆蟲來采蜜，同時(shí)幫助它完成受粉
C．利用昆蟲的趨光特點(diǎn)進(jìn)行誘殺
D．蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”
5.下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（D）
A．人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾
B．控制日照時(shí)間以控制開花時(shí)問
C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D．利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草
6.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是(D)
A．雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B．工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C．某些鳥類的求偶炫耀
D．看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿
7.如果留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的貓、狗等動(dòng)物的生活離不開息的傳遞，其中既有物理信息．又有化學(xué)信息和行為信息，下列信息屬于物理信息的是(C)
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的生長(zhǎng)素、抗生素
B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)．就會(huì)通過“舞蹈動(dòng)作”“告訴”同伴去采蜜
C．花朵鮮艷的色彩
D．松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依從于云杉種子的豐歉情況
8.下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是（D）
A．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變
B．生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支穩(wěn)定不變
D．生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對(duì)穩(wěn)定的能力
9.下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（D）
A．呼倫貝爾大草原B．青海湖
C．人工蔬菜大棚D．西雙版納雨林
10.（2010安徽省巢湖市高三一模）下列各項(xiàng)措施中，最能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是A
A．增加物種的數(shù)量B．減少肉食動(dòng)物和寄生生物的數(shù)量
C．平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量D．植樹造林，增加綠色植物的數(shù)量
11.要提高生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定性的能力，最有效的方法是（　B?。?br> A.減少分解者的數(shù)目B.增加食物網(wǎng)中的生物種類
C.改變環(huán)境中的濕度D.減少消費(fèi)者的數(shù)目
12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物多樣性程度的關(guān)系正確的是(C)
13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的一種描述，此現(xiàn)象能說明：（C）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很高
B．草原生態(tài)系統(tǒng)的更新速度很快，生產(chǎn)力很高
C．草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性很高
D．草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，不易受外界干擾的影響
14.（2010廣東省揭陽市高三二模）廣東的濕地是候鳥南下過冬的重要棲息地，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是AB
A．濕地的破壞不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值
B．濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高
C．濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受污染，魚類死亡進(jìn)而加劇污染屬于正反饋調(diào)節(jié)
15.如圖所示，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）。下列說法正確的是
A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B．在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)
C．對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)
D．TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
答案CD
16.自然界中不同種的植物開花的時(shí)間會(huì)有差異,但同一種植物開花的季節(jié)一般是固定的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),植物的開花與接受光照的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，即有長(zhǎng)日照植物、短日照植物和日中性植物。以下是有關(guān)人員對(duì)某種植物所做的三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
第一組：把兩株植物分別進(jìn)行不同光照處理；
第二組：把植物的不同部位隔開，分別進(jìn)行不同光照處理；
第三組：把兩株植物中部的莖進(jìn)行嫁接，分別進(jìn)行不同光照處理。
（1）第一組實(shí)驗(yàn)說明了什么?

（2）第二組實(shí)驗(yàn)說明了什么?

（3）第三組實(shí)驗(yàn)說明了什么?

（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可初步得出什么結(jié)論?

答案：（1）該植物是短日照植物（或短日照誘導(dǎo)該植物開花）
（2）感受短日照刺激的部位是葉片
（3）短日照誘導(dǎo)產(chǎn)生的物質(zhì)可運(yùn)輸?shù)經(jīng)]有接受短日照的植株導(dǎo)致開花
（4）該種植物的葉片能感受短日照的刺激，并產(chǎn)生相應(yīng)的物質(zhì)，運(yùn)輸?shù)窖空T導(dǎo)其開花。（其他合理答案亦可）
17.（2010江蘇省南京市高三第二次模擬考試）當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題．與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。
(1)保護(hù)生物多樣性．應(yīng)在______3個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。
(2)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。
①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為______．出生率和死亡率對(duì)于____________。變化起決定作用。
②若此模型便是老鼠種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你根據(jù)此模型提過更有效的滅鼠策略：。
（3）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003mg/L,請(qǐng)分析說明：
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的說有生物捕食，請(qǐng)你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)。
答案：

2012屆高考生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)專題復(fù)習(xí)

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用

一、能量流動(dòng)的概念和過程
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。
2、能量流動(dòng)的過程：
（1）輸入
①源頭：太陽能。
②總值：生產(chǎn)者所固定的太陽能。
（2）傳遞
①途徑：食物鏈和食物網(wǎng)。
②形式：有機(jī)物中的化學(xué)能。
③過程：

a.通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失。
b.用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中。
c.隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來。
d.被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（3）轉(zhuǎn)化
太陽能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能
（4）熱量散失
①形式：熱能
②過程：
二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)
1、單向流動(dòng)
能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)；同時(shí)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。
2、逐級(jí)遞減
輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義
1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。
2、幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

一、能量流動(dòng)的相關(guān)分析
能量是維持生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的動(dòng)力，是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一，應(yīng)特別注意以下內(nèi)容：
1、能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，能量的源頭是太陽能。
2、能量的輸入總量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量。
3、散失的能量是通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的，最終以熱能的形式散失掉。
4、能量流動(dòng)特點(diǎn)的原因分析
（1）單向流動(dòng)：食物鏈相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的吃和被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，能量不能倒流。
（2）逐級(jí)遞減：每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分不能被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都經(jīng)自身呼吸而消耗一部分能量。
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（）
A．太陽能被綠色植物固定的過程
B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量被利用的過程
C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移的過程
D．能量從生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的過程
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，能量流動(dòng)是隨著物質(zhì)的循環(huán)而完成的。
C
二、能量傳遞效率及應(yīng)用
1、能量傳遞效率
相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率＝，一般能量傳遞效率大約為10%～20%。
2、能量流動(dòng)的極值計(jì)算
（1）在能量流動(dòng)的相關(guān)問題中，若題干中未作具體說明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率是20%。
（2）在已知較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量求較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量時(shí)，若求“最多”值，則說明較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量按“最低”效率傳遞；若求“最（至）少”值，則說明較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量按“最高”效率傳遞。
（3）已知較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量求較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量時(shí)，若求“最多”值，則說明較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量按“最高”效率傳遞；若求“最（至）少”值，則說明較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量按“最低”效率傳遞。
右圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g，至少需要消耗植物
A．200g
B．250g
C．500g
D．1000g
本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中的傳遞效率問題，至少消耗多少是按照最高傳遞效率計(jì)算。
C

（2010山東高考）6．以下表示動(dòng)物利用食物的過程。
正確的分析是
A．恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
B．哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%
C．提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物
恒溫動(dòng)物需要消耗更多的能量維持體溫，所以有機(jī)物的積累量（④）較少，其④/③一般高于變溫動(dòng)物。哺乳動(dòng)物與其食物之間的能量傳遞效率應(yīng)為：③/（①+未獲取量）。肉食動(dòng)物與草食動(dòng)物的③/②大小無法比較。③/②越高，說明有更多的食入量轉(zhuǎn)變成飼養(yǎng)動(dòng)物的同化量，有利于提高動(dòng)物的生長(zhǎng)量。
C
（2010江蘇高考）11.有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是[]
A.多吃肉食會(huì)增加心血臂病的發(fā)病率
B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平
本題借助食物結(jié)構(gòu)改變考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞規(guī)律。生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，吃肉時(shí)人的營(yíng)養(yǎng)級(jí)比吃素食時(shí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，因此能量消耗多，消耗的糧食多。
C
（2009廣東高考）51．圖11為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A．Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者
B．Ⅳ為分解者
C．E1為太陽能，E2為熱能
D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用
依題意Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是初級(jí)消費(fèi)者，Ⅲ是次級(jí)消費(fèi)者，Ⅳ三級(jí)消費(fèi)者，E1為生產(chǎn)者利用的能量，應(yīng)是太陽能，E2為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物釋放出的能量，應(yīng)為熱能，故C正確。
C
（2009江蘇高考）17．下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是
A．虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種
B．藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C．飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高
D．巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食
本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能力流動(dòng)的特點(diǎn)是單向性和逐漸遞減。A中虎等大型肉食動(dòng)物處在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，獲得的能量最少，因此容易成為瀕危物種。藍(lán)藻爆發(fā)是因?yàn)樗w中含有大量的N、P等元素，給藍(lán)藻提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利于藍(lán)藻的生長(zhǎng)，因此沒有能量流動(dòng)。C中牛、羊等屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，獲得的能量較多，因此成本低，產(chǎn)量高。D中藍(lán)鯨以浮游動(dòng)物為食，能量便由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨。
B
（2008上海高考）32．右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是
能量傳遞效率是以各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化能量的數(shù)值為研究對(duì)象的，大約在10%--20%之間，乙、丙相差不多，可能是同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
A
（2008上海高考）38．（10分）下圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，既是分解者又可作為消費(fèi)者食物的生物是。
（2）請(qǐng)根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，寫出乙圖中能量金字塔各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物名稱：①
；②；③。
（3）有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系，結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時(shí)期是。
（4）沼蟹會(huì)破壞大米草根系，土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng)。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將。一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降，造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加，通過甲圖的食物關(guān)系，引起沼蟹數(shù)量增加；同時(shí)因含磷殺蟲劑的使用，導(dǎo)致藻類數(shù)量增加，通過食物鏈
也會(huì)引起沼蟹數(shù)量增加，從而造成大米草數(shù)量不增反降。
（5）上述事實(shí)說明，人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，容易受到破壞。
能量金字塔的研究對(duì)象是營(yíng)養(yǎng)級(jí)，死亡率最大的時(shí)期應(yīng)該是種群數(shù)量下降最快的時(shí)期。蜘蛛會(huì)隨食物食草蟲的減少而減少。
（1）細(xì)菌（2）藻類、大米草食草蟲、線蟲、海螺沼蟹、蜘蛛（3）一齡幼蟲
（4）減少細(xì)菌→線蟲→沼蟹（言之有理即給分）藻類→線蟲→沼蟹（5）下降生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)）

1.在一個(gè)光照和水肥充足的小島上，各種植物生長(zhǎng)茂盛。在樹上有飛翔的小型益鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等動(dòng)物在活動(dòng)，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動(dòng)植物尸體。下列對(duì)此說法錯(cuò)誤的是（C)?
A.這個(gè)小島能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?
B.小型益鳥是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)?
C.在該島上的食物網(wǎng)中，貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆摺堫^鷹”?
D.這個(gè)小島上的分解者是營(yíng)腐生生活的微生物
2.下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是（B）
A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種
B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高
D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食
3.研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生太系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣，則下列選項(xiàng)敘述正確的是
A.甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
B.甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
C.甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
D.乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量
答案C
4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是（C）
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
5.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述中不正確的是（D）
A、圖中蛇處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量最少
B、圖中全部生物稱為生物群落
C、綠色植物固定的能量至少是流入黃雀體內(nèi)能量的125倍
D、圖中共有4條食物鏈
6.在右圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率均為20%，且下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等。虎要獲得1KJ能量，則需要消耗草的能量為D
A．150KJB．125KJ
C．100KJ　D．75KJ
7.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程的能量流動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是D

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．分解者獲得的能量最少
C．圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
8.（2010北京市昌平區(qū)高三二模）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④代表生理過程。有關(guān)說法正確的是：B
A．圖中屬于生物群落的是A、C、D、E
B．若C的食物中D占1/4，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加10kg，至少需要A為325kg
C．若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替
D．此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過程
9.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成及物質(zhì)和能量流動(dòng)情況（禿鷲以動(dòng)物的尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中D
A．M僅代表光能，N僅代表熱能，P僅代表無機(jī)鹽、水、CO2等物質(zhì)
B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多
C．圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10～20%
D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
10.（2010安徽省巢湖市高三二模）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是B

A．從能量關(guān)系看②﹥③+④
B．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過4—5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
11.下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（多選）AD

A．方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的多少
B．通常情況下，C所獲得的能量不會(huì)超過B的20%
C．A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．A固定的能量是B、C、D的能量之和
12.（2010天津市和平區(qū)高三二模）下表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲過程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是A
A.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的50%被鱗翅目幼蟲同化
B．食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長(zhǎng)
C．鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)1047.5的能量
D.鱗翅目幼蟲從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的
13.有關(guān)下圖的敘述不正確的是(B)

①圖中只有兩條食物鏈
②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽能開始的?
A.①②③B.②③?
C.②③④D.③④?
14.（2010山東省臨沂市高三一模）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖。有關(guān)敘述不正確的是（A）
A．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B．A固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．由B到C的能量傳遞率是15%
D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈、食物網(wǎng)
15.如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是（A）

A．次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
B．從能量關(guān)系看②﹥③+④
C．一般情況下，②為①的10%~20%
D．由于生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)的，所以能量流動(dòng)具有單向性
16.（2010江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）某生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈條，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是。
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向有。
（3）能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為。
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量將，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將。
（5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個(gè)采礦場(chǎng)，土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞，采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，水中的含氧量大幅度下降，原因是
。
答案：（7分）
（1）3捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（2）自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用
（3）18.52%
（4）增加下降
（5）水變渾濁，妨礙了浮游植物的光合作用，使氧氣的釋放量減少
17.某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物。請(qǐng)回答：
（1）該農(nóng)田中的所有生物稱為，其中大麥與狗尾草的關(guān)系稱為___________。
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組擬調(diào)查該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。其調(diào)查項(xiàng)目包括：
非生物因素：__________________________________________。
生物成分：
①__________________________________________________；
②__________________________________________________；
③分解者：細(xì)菌、真菌等。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________________。
（4）科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種，在樣方中以各種比例進(jìn)行播種，從純大麥到純燕麥種子，在生長(zhǎng)季末收獲種子，計(jì)算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率，結(jié)果如下表。
①對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可見輸入比率計(jì)算方法是：輸入比率=_________________。
②如果溫室條件繼續(xù)不變，任其連續(xù)繁殖多代，結(jié)果是___________________。
答案（1）生物群落競(jìng)爭(zhēng)
（2）非生物因素：溫度、光照強(qiáng)度、土壤pH等（至少回答兩項(xiàng)）生物成分：①生產(chǎn)者：大麥、狗尾草等②消費(fèi)者：食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類
（3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
（4）①大麥播種種子數(shù)÷燕麥播種的種子數(shù)②大麥將燕麥完全排擠掉

2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及范圍

1、概念：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。

2、范圍：有大有小，其中生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和。

二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

成分構(gòu)成作用（主要生理過程）營(yíng)養(yǎng)方式地位

非生物

成分非生物的物質(zhì)

和能量光、熱、水、土、氣為生物提供物質(zhì)和能量

生物成分

生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、

化能合成細(xì)菌將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

（光合作用化能合成作用）自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石

消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、

根瘤菌消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用）異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分

分解者腐生微生物、蛔蟲分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分

三、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1、食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

2、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。

4、關(guān)系：

一、正確理解生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的關(guān)系和地位

1、相互關(guān)系

2、地位分析

在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的劃分是依據(jù)各自的代謝類型和在生態(tài)系統(tǒng)中的功能特征來決定的。即：根據(jù)某種生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能特性分為三大類群：

①生產(chǎn)者從新陳代謝的同化作用方面看屬于自養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能夠把非生物物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量的生物。絕大多數(shù)進(jìn)行光合作用，少數(shù)進(jìn)行化能合成作用（如：硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌）。

②消費(fèi)者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，雖然存在著不同的級(jí)別，但是生態(tài)系統(tǒng)的非必要成分。主要指各種動(dòng)物。不過有些寄生細(xì)菌，它們從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中也扮演著“小型消費(fèi)者”的角色，故寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者。

③分解者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。主要包括應(yīng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，也包括一些腐食性動(dòng)物（如：蚯蚓、蠅、蜣螂等），它們都能分解殘枝敗葉、尸體、糞便等有機(jī)物，故腐食性動(dòng)物屬于分解者。

總之，生態(tài)系統(tǒng)中的四種組成成分的相互關(guān)系是：非生物的物質(zhì)和能量的作用是為各種生物提供物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者的作用是轉(zhuǎn)化物質(zhì)和能量；消費(fèi)者的作用是推動(dòng)物質(zhì)和能量在群落中的流動(dòng)；分解者的作用是把物質(zhì)和能量歸還到無機(jī)自然界。

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是：

A．動(dòng)物都是消費(fèi)者，同化作用類型只有異養(yǎng)型

B．植物都是生產(chǎn)者，代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型

D．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

一般地，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，特殊的動(dòng)物如蜣螂、蚯蚓等屬于分解者；一般地，植物屬于生產(chǎn)者，特殊的植物如寄生類植物菟絲子等則兼有異養(yǎng)型特點(diǎn)；細(xì)菌也并非都屬于分解者，如硝化細(xì)菌等就屬于生產(chǎn)者；生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中其他生物賴以生存的基礎(chǔ)。

D

二、食物鏈和食物網(wǎng)的分析

1、每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，如題圖（課本）中的陽光不能納入食物鏈，食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食物鏈中間不能做任何停頓，否則不能算作完整的食物鏈。

2、食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如題圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草昆蟲、鼠。

3、同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

4、在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同的類型，如題圖中青蛙和蜘蛛的關(guān)系既是捕食又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

5、食物網(wǎng)中，某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另外一種生物的影響，沿不同食物鏈分析的結(jié)果不同時(shí)應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少為依據(jù)。

6、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而非取決于生物的數(shù)量。

如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是()

A.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在?

B.在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)?

C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大?

D.在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

A項(xiàng)中，在這個(gè)食物網(wǎng)中，從生產(chǎn)者到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者，不重復(fù)的食物鏈有①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共五條，表述正確。B項(xiàng)中，在該食物網(wǎng)的五條食物鏈中，H分別處于第三（鏈①中）、第四（鏈②、④中）和第五（鏈③、⑤中）營(yíng)養(yǎng)級(jí)，表述也正確。C項(xiàng)中，先要清楚種群的年齡組成與種群增長(zhǎng)率之間的關(guān)系。若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，而不會(huì)有明顯變化，所以表述不正確。D項(xiàng)中，在該食物網(wǎng)中，若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物（B或E）來彌補(bǔ)，通過食物網(wǎng)中生物的這種相互補(bǔ)償、相互制約的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數(shù)量能保持相對(duì)的穩(wěn)定，表述正確。

C

（2010海南高考）23．（10分）請(qǐng)回答：

（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以＿＿＿＿＿＿的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太陽能。

（2）分解者通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。

（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級(jí)消費(fèi)者是＿＿＿＿＿。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)＿＿＿＿的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

（10分）

（1）CO2（1分）綠色植物固定（或光合作用固定）（2分）

（2）有氧呼吸無氧呼吸（或發(fā)酵）（每空1分，共2分）

（3）3（1分）兔和鼠（2分）

（4）食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)（每空1分，共2分）

（2010江蘇高考）14．右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大

此食物網(wǎng)共有8條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對(duì)食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以C項(xiàng)對(duì)。

C

（2010廣州高考）2.諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是

A.競(jìng)爭(zhēng)B.共生

C.寄生D.捕食

考查學(xué)生的理解能力。反映的是種間關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)。從“欺”入手，苗和草不同種，但是會(huì)爭(zhēng)奪陽光，營(yíng)養(yǎng)，種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

A

（2009浙江高考）6．經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。

圖甲圖乙

下列敘述正確的是

A.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加

B.Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的

C.Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果

D．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響。因?yàn)閅、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，從圖乙可以看出，一段時(shí)間后，X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加；Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食對(duì)象沒有改變，個(gè)體數(shù)量的增加不是由捕食對(duì)象專一引起的；從圖中不能看出Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果；X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，某種生物處于劣勢(shì)的現(xiàn)象不明顯。因此A正確。

A

（2009廣東高考）73．圖11表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

本題考查食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，食物鏈有6條。所以A錯(cuò)。

A

（2009廣東高考）14．右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大

此食物網(wǎng)共有8條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對(duì)食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以C項(xiàng)對(duì)。

C

（2009海南高考）19．右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是

A.綠藻上升B.白鰱下降C.水溞下降D.烏魚上升

B

（2009全國(guó)Ⅰ高考）34．（10分）

某種植玉米的農(nóng)場(chǎng)，其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料，也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用，人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：

（1）請(qǐng)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)：

（2）牛與雞之間（有、無）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是。人與雞的種間關(guān)系是，人與牛的種間關(guān)系是。

（3）流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的，無機(jī)環(huán)境中的碳以

形式進(jìn)入該人工群落。

（4）假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將（增多、不變、減少），理由是。

（1）分析題意，雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)是

雞

玉米人

牛

（2）牛與雞之間所需食物資源不同（牛食玉米秸稈、雞食玉米子粒），所以它們之間無競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，人與雞之間構(gòu)成捕食與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，人與牛之間構(gòu)成捕食關(guān)系。

（3）流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，因此，流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自玉米所固定的太陽能，無機(jī)環(huán)境中的碳以CO2的形式通過綠色植物的光合作用進(jìn)入該人工群落的。

（4）依題意，理論上該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)日人數(shù)將減少，因?yàn)楦淖冇猛镜?/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少。

（1）

（2）無它們所需食物資源不同（或牛食玉米秸稈、雞吃玉米子粒）捕食與競(jìng)爭(zhēng)捕食

（3）玉米（其他合理答案也給分）太陽能CO2

（4）減少改變用途的1/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了不部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少

（2008廣東高考）14．菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長(zhǎng)于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是

①影響果樹的光合作用②吸收果樹的水分和養(yǎng)分

③競(jìng)爭(zhēng)土壤水分和營(yíng)養(yǎng)④共同生活，互惠互利

A．①③B．②④C．③④D．①②

菟絲子吸收果樹而不是土壤的水分和養(yǎng)分，影響果樹的光合作用；與龍眼、柑橘為寄生而不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

D

（2008廣東高考）15．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是

A．都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．一定能固定CO2

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D．一定是植物

生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可能為植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成的細(xì)菌，固定CO2合成有機(jī)物，自養(yǎng)型，都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體。

D

（2008廣東高考）32．（10分）

隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法。近年來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果。根據(jù)上述材料回答問題：

（1）殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點(diǎn)是和。

（2）在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是和，魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的

。

（3）生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化？

（4）挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是和。該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這個(gè)變化過程屬于。

(1)殺藻劑處理水華的主要缺點(diǎn)：污染環(huán)境（殺傷天敵）和使藻類產(chǎn)生抗藥性。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，主要的生產(chǎn)者是藻類和挺水植物，魚類屬于消費(fèi)者．

（３）種間關(guān)系的主要變化：挺水植物和藻類競(jìng)爭(zhēng)，投放魚類捕食藻類等．

（4）挺水植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，固定在光合作用所制造的有機(jī)物中。

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（1）污染環(huán)境（殺傷天敵）和使藻類產(chǎn)生抗藥性。（2）藻類挺水植物消費(fèi)者．

（3）種間關(guān)系的主要變化：挺水植物和藻類競(jìng)爭(zhēng)，投放魚類捕食藻類等．

（4）挺水植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，固定在光合作用所制造的有機(jī)物中。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（2008海南高考）24、（9分）

甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的太陽能。

（2）假如鯽魚的1/4食物來自綠藻，1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為KJ和KJ。

（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少，輪蟲死亡的主要原因是缺少。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條，請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。

（4）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少。不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是。

：（1）食物鏈都是從生產(chǎn)者（綠藻、水草）開始，到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)圖中的鯽魚為止，可以看出其中水草開始的有2條，綠藻開始的有3條，共計(jì)有5條食物鏈。（2）如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，來自綠藻提供的就是50KJ，從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，那么需要綠藻500KJ；其中輪蟲提供的就是100KJ，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，那么就需要輪蟲500KJ。（3）水面長(zhǎng)滿了浮萍，將會(huì)遮光，導(dǎo)致水草缺少光照而死亡，同樣綠藻也大量死亡，輪蟲缺少食物而死亡。五種生物死亡3種只剩下引入的浮萍和剩余2種構(gòu)成兩條食物鏈。（4）綠藻爆發(fā)覆蓋水面，水中溶解氧氣減少，動(dòng)物死亡。最終綠藻大量死亡導(dǎo)致細(xì)菌大量反正消耗氧氣，厭氧菌大量繁殖產(chǎn)生硫化氫等氣體，導(dǎo)致水體發(fā)臭。

（9分）（1）5綠藻和水草（每空1分，共2分）

（2）500500（每空1分，共2分）

（3）光線綠藻（或食物）（每空1分，共2分）

1.下列各項(xiàng)中，包含非生物因素的是

A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．物種

答案C

2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

3.最近科學(xué)家在水深約3200米的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲。這些蠕蟲沒有消化器官，它們通過附肢里的細(xì)菌攝取營(yíng)養(yǎng)。像樹根一樣的附肢可深入到死鯨的骨髓里“挖掘”營(yíng)養(yǎng)，其中的細(xì)菌就將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（D）

A．這些蠕蟲與細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

B．蠕蟲與細(xì)菌的關(guān)系在生物學(xué)中屬于互利共生

C．這種細(xì)菌在繁殖時(shí)不可能發(fā)生有絲分裂

D．可創(chuàng)造一個(gè)富含有機(jī)物和02的人工環(huán)境培養(yǎng)這種細(xì)菌

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是A

A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌B．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，如食草動(dòng)物

C．細(xì)菌都屬于分解者，如大腸桿菌D．能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

5.右圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，e為三級(jí)消費(fèi)者，f為分解者,可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定b的種群密度

B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少

C．由于長(zhǎng)期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥

性，c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果

D．若b產(chǎn)生60mol氧氣，則流入c的能量一般不超過相當(dāng)于

2mol葡萄糖的能量；進(jìn)入c的能量一部分通過c的呼吸作用

被消耗，一部分傳給f，約有10%—20%的能量傳給d

答案C

6.有研究表明，一些生活在闊葉樹上的食葉甲蟲是落葉林中的重要生物。假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。以下分析有誤的是

A．食葉甲蟲屬于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．食葉甲蟲屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C．食葉甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D．食葉甲蟲在能量金字塔中不應(yīng)位于最底層

答案B

7.（2010天津市河西區(qū)高三一模）下圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是C

A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是①和⑤

B.②和④之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系

C.通過食物鏈①→③→②→④→⑧，⑧獲得的能量最多

D．若⑥種群因某種原因數(shù)量下降5%，短時(shí)間內(nèi)⑧種群的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

8.右圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（）

A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)

B．辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少

C．若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化

D．既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只有丁和辛

答案D

9.認(rèn)真觀察下圖的食物網(wǎng)中，可以看出“蛇”所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是：

A．初級(jí)消費(fèi)者B．次級(jí)消費(fèi)者

C．三級(jí)消費(fèi)者D．次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者

答案D

10.（2010廣東省茂名市高三二模）下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（D）

A．圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．蛇處于2個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

D．該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量

11.右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是（D）

A．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

B．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

C．圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者

D．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍

12.從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是：

A．光合作用B．化能合成作用

C．綠色植物D．太陽光能

答案D

13.2008年7月初，青島奧帆賽海面被大量滸苔（一種綠藻）覆蓋，形似草坪，一人躺在上面不會(huì)下沉。經(jīng)多方努力，滸苔被及時(shí)處理從而保證了奧帆賽的正常進(jìn)行。2007年5月的太湖“藍(lán)藻事件”也曾引起全國(guó)關(guān)注。關(guān)于上述兩個(gè)自然現(xiàn)象的敘述，不正確的是（B）

A．產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的根本原因是相同的，它們都可導(dǎo)致大量魚類死亡

B．滸苔和藍(lán)藻都可通過有絲分裂快速繁殖，二者的繁殖速率均受溫度的影響

C．滸苔和藍(lán)藻都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體

D．這兩種現(xiàn)象警示我們應(yīng)該積極治污減排，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

14.水華和赤潮分別是淡水水域和海水水域長(zhǎng)期被污染，使水富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的，都會(huì)給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。與此現(xiàn)象關(guān)系最大的生物是（A）

A、藍(lán)藻類B、苔蘚類C、草履蟲D、細(xì)菌類

15.對(duì)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)，敘述正確的是（C）

A．各種生態(tài)因素可以影響生物各項(xiàng)生命活動(dòng)，其中溫度對(duì)植物的形態(tài)分布起決定性作用

B．森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且水平方向上群落結(jié)構(gòu)具有明顯分層現(xiàn)象

C．由草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹所構(gòu)成的捕食食物鏈中，貓頭鷹屬于三級(jí)消費(fèi)者、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．生產(chǎn)者固定的太陽能即為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)流動(dòng)

16.用聯(lián)系詞把概念之間有意義的聯(lián)系表示出來的一種圖形叫做概念圖，由概念、連線和聯(lián)系詞組成。聯(lián)系詞和概念能表達(dá)一句話或一個(gè)觀點(diǎn)。下列是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號(hào)，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中C代表的是。寫出連線⑥上的聯(lián)系詞。

（2）若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則“BC”表示B通過作用提供原料給C。若①~④表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理，可以合理巧接，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)

，以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。

答案（7分）解析：概念圖有利于學(xué)生全面、準(zhǔn)確理解生物學(xué)各種概念之間的關(guān)系。用通過概念圖的讀圖，學(xué)會(huì)補(bǔ)全概念圖的同時(shí)，能把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。是今年高中出現(xiàn)的新題型，要引起各位老師的足夠的重視。

（1）生產(chǎn)者固定（只要合理均給分）

（2）分解④

（3）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)食物鏈能量和物質(zhì)的多級(jí)利用

17.請(qǐng)閱讀材料，回答下列問題：

材料一：福壽螺可做成美味的菜肴，在國(guó)際市場(chǎng)很受歡迎。1988年，四川某公司從國(guó)外引入福壽螺，投放在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻，1992年放棄養(yǎng)殖，該公司將水田里的大螺進(jìn)行了清理后，還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后，又有大批福壽螺出現(xiàn)在稻田中，并通過各種渠道蔓延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等水生植物，造成糧食大幅減產(chǎn)。

材料二：水葫蘆1901年作為一種花卉引入我國(guó)，50～60年代作為豬飼料推廣種植，后逸為野生。由于水葫蘆瘋長(zhǎng)，滇池草海60年代還有16種高等植物，到90年代只剩下3種。

（1）右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中共有條食物鏈，占二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是。

（2）福壽螺屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它急劇增多的原因是

、（寫出兩個(gè)原因）。

（3）若每只幼螺重5克，要長(zhǎng)到重150克，則至少要消耗克水稻（假設(shè)單位質(zhì)量的螺和水稻含相同的能量）。

（4）從上述材料可知，外來人侵物種給當(dāng)?shù)厣?/p>

態(tài)系統(tǒng)帶來的危害是，從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)遭到破壞。

（5）為解決外來入侵物種帶來的問題，有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵，然而，專家們?nèi)圆粺o憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么？。

答案：（1）4蛇（2）二食物（水稻）充足；沒有天敵；空間條件充裕（答出一點(diǎn)給1分，滿分2分）

（3）725

（4）破壞了生物多樣性（或“破壞了遺傳多樣性”或“使原有物種的生存受到威脅”。）

（5）這些天敵可能會(huì)成為新的外來人侵物種

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！