為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)表時(shí)間：2021-05-26第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程新標(biāo)準(zhǔn)
簡述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，初步了解法國大革命的歷史影響.
二、教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解法國大革命爆發(fā)的原因，知道法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志，簡單了解法國大革命的發(fā)展進(jìn)程，初步了解法國大革命的歷史影響。
2、簡述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
通過制作表格等形式，了解法國大革命爆發(fā)的原因。
四、情感價(jià)值與價(jià)值觀
1.通過對《人權(quán)宣言》基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解人權(quán)的本質(zhì)，培養(yǎng)尊重人權(quán)、維護(hù)人權(quán)的意識。
2.通過對法國大革命的發(fā)展進(jìn)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識人民群眾在革命中所起的積極作用。
3.通過對法國大革命的歷史影響的學(xué)習(xí)，認(rèn)識法國大革命對人類歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
五、教材分析
受到美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響，法國大革命的爆發(fā)有其必然的原因。以攻占巴士底獄為標(biāo)志，這一象征性的事件預(yù)示著新時(shí)代的開啟。這場革命產(chǎn)生了著名的《人權(quán)宣言》，徹底摧毀了法國的封建專制制度，對法國乃至整個(gè)歐洲的歷史產(chǎn)生了巨大且深遠(yuǎn)的影響。
六、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.《人權(quán)宣言》的內(nèi)容。
2.法國大革命的歷史影響。
教學(xué)難點(diǎn)
理解法國大革命的歷史影響。
七、學(xué)情分析
學(xué)生對攻占巴士底獄這一歷史事件有一定了解，但對法國大革命的原因、過程和影響知之甚少。教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過問題設(shè)置和引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。
八、課時(shí)安排：一課時(shí)
九、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，并板書課題。
1789年7月14日法國人民攻占了巴士底獄，巴士底獄到底是一個(gè)什么樣的地方，會引起法國人民的如此憤怒。法國大革命為什么會引起如此強(qiáng)烈反應(yīng)。
板書課題（略）
（一）“到巴士底去”
1.法國大革命爆發(fā)的前夕
法國大革命的原因：波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙了法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本原因）。
2、法國革命前社會狀況
第一等級教士
第二等級貴族
第三等級資產(chǎn)階級、農(nóng)民、手工業(yè)者、市民
第一二等級是革命對象，第三對象是革命的力量。
3、等級制度下的法國社會矛盾進(jìn)一步激化
4、興起于英國的歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)在18世紀(jì)時(shí)的法國達(dá)到高潮，為革命做了思想上的動(dòng)員。
5、18世紀(jì)的宮廷奢侈腐敗，出現(xiàn)財(cái)政危機(jī)，路易十六被迫召開三級會議，解決財(cái)政危機(jī)。與第三等級矛盾進(jìn)一步激化，導(dǎo)致革命爆發(fā)。
6、法國大革命的導(dǎo)火線：1789年5月三級會議的召開。
7、革命開始
1789年7月14日，巴黎人民舉行武裝起義，攻占巴士底獄，法國大革命開始。
（二）《人權(quán)宣言》的理想
1.革命爆發(fā)后的法國政治狀況。
2、制定人權(quán)宣言的機(jī)構(gòu)-----制憲議會
3、名稱：《人權(quán)和公民宣言》簡稱《人權(quán)宣言》。
4、制定時(shí)間：1789年
5、主要內(nèi)容
（1）在權(quán)利方面，人們生來就是而且始終是自由平等的。
（2）法律是公共意志的表現(xiàn)。
（3）財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利。
（4）整個(gè)主權(quán)來源于國民，任何團(tuán)體，任何個(gè)人都不得行使主權(quán)，所未明白授予的權(quán)力。
（5）沒有一個(gè)公民都有言論，著述，和出版的自由。
（三）熱月政變
1.革命的發(fā)展進(jìn)程
第一階段——君主立憲派掌權(quán)。
第二階段——1792年巴黎人們再次起義，推翻大資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。
第三階段——1793年巴黎人民第三次起義，推翻吉倫特派的專政，雅各賓派上臺執(zhí)政。
2.熱月政變
1794年7月27日。標(biāo)志：法國大革命結(jié)束。
3.法國大革命的歷史影響及局限性
（1）法國大革命不僅摧毀了法國的封建制度，而且動(dòng)搖了整個(gè)歐洲封建制度的基礎(chǔ)。
（2）使“民主”“共和”思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（3）但革命所爭取的民主權(quán)利卻為少數(shù)人所享有。
（四）課后小結(jié)
1789年7月14日爆發(fā)到1794年7月27日結(jié)束的法國大革命，是資產(chǎn)階級革命時(shí)代規(guī)模最大、最徹底的革命。革命中頒布的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》吹響了自由平等的號角，最人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但民主自由平等的權(quán)利卻只為少數(shù)人所享有。
十、反思
中國資產(chǎn)階級革命——戊戌變法為什么會失??？而法國資產(chǎn)階級革命為什么會勝利？
十一、作業(yè)
《成長資源》第五課
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九年級歷史上冊《為爭取民主共和而戰(zhàn)》知識點(diǎn)北師大版
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九年級歷史上冊《為爭取民主共和而戰(zhàn)》知識點(diǎn)北師大版
1.法國大革命的時(shí)間：1789-1794年
2.背景：
①根本原因：18世紀(jì)晚期，法國波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
②法國等級制度森嚴(yán)，第三等級的平民和資產(chǎn)階級對特權(quán)階級的仇視。
③啟蒙思想為法國大革命作了充分的思想動(dòng)員。
④美國獨(dú)立戰(zhàn)爭直接推動(dòng)了法國大革命的爆發(fā)。
3.革命任務(wù)：推翻封建專制統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展開辟道路。
4.導(dǎo)火線：1789年，法王路易十六因財(cái)政困難召集三級議會。
5.進(jìn)程：
①開始：1789年7月4日，巴黎人民起義，攻占巴士底獄。
②發(fā)展：1789年8月，頒布《人權(quán)宣言》，宣稱天賦人權(quán)，權(quán)利平等自由，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。
③建立共和國：1792年，吉倫特上臺廢除君主制，建立共和國，史稱法蘭西第一共和國。
④外國干涉：共和國成立后，歐洲大陸其他封建國家組成反法同盟，干涉法國革命。
⑤高潮：1793年羅伯斯庇爾的雅各賓派掌權(quán)。
⑥結(jié)束：1794年熱月政變，羅伯斯庇爾被送上斷頭臺，法國大革命高潮結(jié)束。
6.意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想，對世界歷史發(fā)展有很大影響。
第6課為鞏固新中國而奮斗教學(xué)設(shè)計(jì)
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“第6課為鞏固新中國而奮斗教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第6課為鞏固新中國而奮斗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課教學(xué)緊緊圍繞鞏固新中國而進(jìn)行，密切承接上節(jié)課的內(nèi)容。中華人民共和國是在半殖民地半封建社會的廢墟上建立的，數(shù)千年的封建壓迫，一百多年的帝國主義侵略，二十多年的國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治，給中華民族留下嚴(yán)重的惡果，新中國背負(fù)著沉重的歷史包袱，面臨著嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢。黨和政府克服了困難，戰(zhàn)勝了敵人，鞏固了人民民主政權(quán)，為即將進(jìn)行的社會主義建設(shè)創(chuàng)造了條件。這在新中國的誕生史上占有重要的地位。本課教學(xué)設(shè)計(jì)將閱讀教材，生動(dòng)的講解，充足的視頻資源，適當(dāng)?shù)乃伎枷嘟Y(jié)合，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握有關(guān)抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區(qū)域自治的基礎(chǔ)知識。
通過分析抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區(qū)域自治的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。
將閱讀教材，生動(dòng)的講解，充足的視頻資源，適當(dāng)?shù)乃伎枷嘟Y(jié)合，緊緊圍繞鞏固新生的人民政權(quán)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生理解抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區(qū)域自治對于鞏固新中國的作用。
通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識：抗美援朝是正義的反侵略戰(zhàn)爭，它捍衛(wèi)了中朝兩國的獨(dú)立，提高了中國的國際地位，同時(shí)推動(dòng)了國內(nèi)各項(xiàng)工作的進(jìn)行?？姑涝杏楷F(xiàn)出無數(shù)的國際主義戰(zhàn)士，他們英勇無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。土地改革廢除了在我國存在兩千多年的封建剝削土地制度，農(nóng)民徹底翻身解放，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟。
教學(xué)重點(diǎn)
抗美援朝、土地改革
教學(xué)難點(diǎn)
抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區(qū)域自治對鞏固新中國的作用
教學(xué)方法
講述法、啟發(fā)式教學(xué)法
教學(xué)媒體
多媒體教學(xué)設(shè)備
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
自然導(dǎo)入法。
經(jīng)過三年內(nèi)戰(zhàn)，新中國終于成立了。但是作為一個(gè)新生的政權(quán)，面臨著怎樣的形勢？國內(nèi)外敵人不甘心失敗，妄圖顛覆新生的政權(quán)，形勢十分嚴(yán)峻。為此，中共中央采取了一系列的措施來鞏固新中國，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第6課為鞏固新中國而奮斗（板書）
新中國成立了，美帝國主義并不甘心失敗，妄想把剛剛誕生的新中國扼殺在搖籃之中。
一、抗美援朝保家衛(wèi)國（板書）
1．抗美援朝的背景（板書）
（結(jié)合地圖講解，講明目的和性質(zhì)）1950年6月25日拂曉，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。6月27日，美國總統(tǒng)杜魯門發(fā)表聲明，公然宣布出兵朝鮮，武裝干涉朝鮮內(nèi)政，并命令第七艦隊(duì)到臺灣海峽，妄圖阻止中國解放臺灣省。為使其侵略行徑合法化，7月7日，美國操縱聯(lián)合國安理會通過武裝干涉朝鮮的非法決議，隨后組成了以麥克阿瑟為總司令的“聯(lián)合國軍”。從8月下旬開始，美國飛機(jī)多次侵犯我國東北。9月，美軍七萬多人在朝鮮中部西海岸仁川登陸。10月，美國軍隊(duì)悍然越過三八線，侵占平壤。接著，向我國東北邊境的鴨綠江和圖門江進(jìn)犯。美帝國主義的侵略嚴(yán)重地威脅著我國的安全和世界和平。
10月1日，麥克阿瑟通過廣播向朝鮮民主主義人民共和國發(fā)出最后通牒，要求其無條件投降。當(dāng)晚，金日成召見中國駐朝大使，希望中國盡快派兵援助。為了保衛(wèi)中朝兩國的國家獨(dú)立和安全，粉碎美國妄圖吞并朝鮮進(jìn)而顛覆中國的狂妄計(jì)劃，中共中央根據(jù)朝鮮勞動(dòng)黨和朝鮮政府的請求以及祖國安全的需要，于10月上旬作出“抗美援朝，保家為國”的決定，組成以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍。10月19日，志愿軍分別開始從安東、長甸河口和輯安等地渡過鴨綠江，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反侵略的正義戰(zhàn)爭。
2．抗美援朝的經(jīng)過(板書)
（利用錄像等手段形象教學(xué)）抗美援朝戰(zhàn)爭分兩個(gè)階段，第一階段從1950年10月到1951年6月，朝中軍隊(duì)五戰(zhàn)五捷，共殲敵二十三萬余人，把戰(zhàn)線穩(wěn)定在三八線附近。第二階段，從1951年7月到1953年7月，屬于戰(zhàn)略相持與和平談判階段。美帝國主義在遭到朝中人民沉重打擊后，被迫接受蘇聯(lián)政府于1951年6月提出的關(guān)于停戰(zhàn)談判的建議。從1951年7月開始，雙方舉行停戰(zhàn)談判，由于美國缺乏談判的誠意，企圖以軍事壓力使朝中方面屈服，談判時(shí)斷時(shí)續(xù)，停停打打。美國動(dòng)員他的全部陸軍的三分之一、空軍的五分之一和將近二分之一的海軍，投入到朝鮮戰(zhàn)場，使用了除原子彈以外當(dāng)時(shí)所有的現(xiàn)代化武器，但都被朝中軍隊(duì)所粉碎。朝中軍隊(duì)密切配合，兩年中又殲敵72萬人,迫使美國于1953年7月27日在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字。歷時(shí)三年多的朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束。
在抗美援朝中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39～40頁小字部分關(guān)于黃繼光和邱少云的事跡，或組織學(xué)生觀看視頻片斷，加深感性認(rèn)識，進(jìn)行思想政治教育。）
3．抗美援朝的意義（板書）
（引導(dǎo)學(xué)生從五方面分析）第一，打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策，打破了美國不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全世界人民保衛(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心,對國際局勢產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第二，戰(zhàn)爭的勝利極大地提高了我國的國際威望。第三，保衛(wèi)了中朝兩國的獨(dú)立和安全，為我國的社會主義改造和社會主義建設(shè)贏得了一個(gè)相對的和平環(huán)境。第四，使我國建立了一支較為現(xiàn)代化的海陸空軍和其他各兵種的國防軍，并取得了對美作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。第五，提高了全國人民的政治覺悟，振奮了革命精神，極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情和國際主義精神。全國人民由于空前團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我國各項(xiàng)工作的開展。
二、新兵種的組建（板書）
毛主席曾說過：“槍桿子里面出政權(quán)”。作為一個(gè)新生的國家，要鞏固政權(quán)，必須要有強(qiáng)大的軍事作后盾，因而，新中國成立后不久，中共中央政治局就組建了新的兵種。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并概括出組建了哪些新兵種，它們對鞏固新中國的作用）
1．人民海軍（板書）
1950年4月，中國人民解放軍海軍司令部正式成立，并相繼建成了北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)和南海艦隊(duì)，它們共同構(gòu)成了人民海軍的主要作戰(zhàn)力量。在東南沿海的作戰(zhàn)中，它們積極配合了陸軍部隊(duì)，完成了海上剿匪、打破國民黨軍海上封鎖和襲擾的任務(wù)，為維護(hù)國家領(lǐng)海主權(quán)和保衛(wèi)和平做出了重要貢獻(xiàn)。
2．人民空軍（板書）
1949年11月，中國人民解放軍空軍司令部正式成立，第一次在中國人民解放軍的編制序列中出現(xiàn)了空軍的正規(guī)編制。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，由空軍航空兵部隊(duì)組成的中國人民志愿軍空軍，英勇無畏，敢打敢拼，取得了輝煌戰(zhàn)績，打掉了敵人的囂張氣焰，震驚了美國軍界以至整個(gè)西方輿論界。
三、農(nóng)村的革命（板書）
為鞏固新中國，在農(nóng)村也進(jìn)行了一場轟轟烈烈的革命，即土地改革運(yùn)動(dòng)。
1．土地改革的背景（板書）
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第42～43頁小字部分，概括土改的原因）新中國成立前，中國的土地制度不合理，廣大貧雇農(nóng)和中農(nóng)少地甚至無地，為爭取農(nóng)村廣大群眾、鞏固新生的人民政權(quán)，土改勢在必行。改革的基本目的是廢除地主階級封建剝削的土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。改革的基本內(nèi)容是沒收地主階級的土地分配給無地或少地的農(nóng)民，把地主階級封建剝削土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。
2．土地改革的經(jīng)過（板書）
1950年6月，中央人民政府委員會通過和頒布了《中華人民共和國土地改革法》，并從當(dāng)年冬天開始在新解放區(qū)實(shí)行土地改革。改革根據(jù)各地的實(shí)際情況，實(shí)行了分批推進(jìn)的政策。到1952年冬，除部分少數(shù)民族地區(qū)以外，全國土地改革基本完成。全國三億多無地或少地的農(nóng)民分到了大約4600萬公頃土地和大量的生產(chǎn)資料。
（教師注意講明）為了更好地孤立地主，減少土地改革的阻力，保護(hù)中農(nóng)和小土地出租者，穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級，這次土地改革將過去征收富農(nóng)多余的土地財(cái)產(chǎn)，改變?yōu)楸４娓晦r(nóng)經(jīng)濟(jì)，這是這次土地改革同以往土地改革不同的地方。
3．土地改革的意義（板書）
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第43頁最后一段小字部分，思考土改的意義）第一，徹底廢除了延續(xù)兩千多年的封建剝削的土地制度，摧毀了地主階級的封建統(tǒng)治勢力。第二，廣大農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上、政治上徹底翻了身。第三，解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件。第四，進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專政。第五，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場，為國家工業(yè)化開辟了道路。
四、民族區(qū)域自治（板書）
同學(xué)們都聽過宋祖英演唱的《愛我中華》，這首歌說明了我們的國家是一個(gè)多民族國家，共有56個(gè)民族，十分復(fù)雜，如果關(guān)系處理不當(dāng)，對于新生的人民政權(quán)無疑是一個(gè)“定時(shí)炸彈”。
（指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地理學(xué)科的相關(guān)知識，思考我國民族分布的格局）在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上形成了相互依存的關(guān)系，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。根據(jù)我國民族分布的這個(gè)特點(diǎn)，中央人民政府本著民族平等、民族團(tuán)結(jié)和民族互助的原則，確定以實(shí)行民族區(qū)域自治作為解決中國民族問題的基本政策。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第44頁小字部分，了解民族區(qū)域自治的含義）這一政策對于祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重要意義，是我國的一項(xiàng)基本政治制度。
新中國成立后，面臨著重重困難：國民經(jīng)濟(jì)千瘡百孔，斗爭形勢錯(cuò)綜復(fù)雜。首先要做的是鞏固人民政權(quán)。為阻止美帝國主義顛覆新生的政權(quán)，進(jìn)行了抗美援朝運(yùn)動(dòng)；為鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，完成新民主主義遺留的任務(wù)，進(jìn)行了土地改革運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，還組建了新的兵種，實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。這些不但鞏固了人民民主專政的政權(quán)，也為國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展創(chuàng)造了安定的社會環(huán)境。
板書設(shè)計(jì)
第6課為鞏固新中國而奮斗
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
1．抗美援朝的背景
2．抗美援朝的經(jīng)過
3．抗美援朝的意義
二、新兵種的組建
1．人民海軍
2．人民空軍
三、農(nóng)村的革命
1．土地改革的背景
2．土地改革的經(jīng)過
3．土地改革的意義
四、民族區(qū)域自治
第2課為鞏固新中國而斗爭
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“第2課為鞏固新中國而斗爭”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第2課為鞏固新中國而斗爭〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
知識與能力
了解新中國為鞏固政權(quán)而進(jìn)行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力。
知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土地改革的大體情況。
正確理解土地改革的重要意義。
了解抗美援朝的原因及偉大歷史意義。
過程與方法
課前收集有關(guān)材料，掌握通過搜集、訪問獲得資料的方法。
通過討論、講故事，增強(qiáng)認(rèn)識歷史現(xiàn)象和組織歷史材料的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗
重點(diǎn)土地改革的進(jìn)行以及學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士所體現(xiàn)的革命英雄主義精神。
難點(diǎn)理解土地改革的重要意義。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
教材分析
本課講述了建國初期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的三方面的斗爭。通過這些斗爭，贏得了民心，鞏固了政權(quán)，為社會主義建設(shè)開辟了道路。在整個(gè)建國后的歷史中起著牽引、鋪墊的作用。
學(xué)情分析
通過兩年的課程改革學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠進(jìn)行有目的的調(diào)查，能進(jìn)行初步的資料整理，能從資料中獲取有用的歷史信息，但用多種方式表現(xiàn)歷史的能力較弱。農(nóng)村地區(qū)由于獲取資料的條件不足，搜集資料較困難，因此在課前準(zhǔn)備工作中的分工要明確，學(xué)生應(yīng)做力所能及的調(diào)查訪問，而教師要多準(zhǔn)備一些文字、音像資料。
〖課前準(zhǔn)備〗
教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)的文字資料，剪輯有關(guān)的電影片段，錄制有關(guān)的音響資料，擬定訪問題目。
學(xué)生準(zhǔn)備
訪問本地區(qū)年過花甲的老人，了解１９５０年本地區(qū)土地改革的進(jìn)行情況，訪問志愿軍老戰(zhàn)士入朝作戰(zhàn)的有關(guān)情況,課前預(yù)習(xí)本課
〖板書設(shè)計(jì)〗
〖教學(xué)活動(dòng)〗
〖教案點(diǎn)評〗
在教師對課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，通過充分的課前準(zhǔn)備，在課堂上經(jīng)過調(diào)查匯報(bào)、講述歷史故事、即興辯論、自由討論、感受音像資料、分析歸納等形式完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)采用多種視聽媒介，將學(xué)生傾聽、閱讀、觀看等接受式學(xué)習(xí)方式與辯論、講述、討論等參與式學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，通過學(xué)生的積極參與，完成了既定教學(xué)目標(biāo)。在作業(yè)布置上，采用了學(xué)生編題與相互推薦的方式，充分體現(xiàn)了課程改革所倡導(dǎo)的理念，該教學(xué)設(shè)計(jì)有著多方面的創(chuàng)新點(diǎn)和借鑒之處。
