地震中的父與子教案

第16課殖民地人民的抗?fàn)?。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)要點(diǎn)：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起了殖民地人民的反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng)，19世紀(jì)爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度的民族大起義。

2、能力要求：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，正確運(yùn)用歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力，認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學(xué)習(xí)和推崇。

3、情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長(zhǎng)期落后的原因，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的民族責(zé)任感。

二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王。

難點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。

三、教法

提問啟發(fā)教學(xué)、互動(dòng)探究、讀書問答法等。

四：課型

新授課

五、教具

多媒體輔助教學(xué)。

六、講授新課

1.導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后問：新航路開辟后哪些國家開始走上了殖民擴(kuò)張的道路？原因是什么？學(xué)生回答后引導(dǎo)他們看英國艦隊(duì)打敗西班牙艦隊(duì)畫面，體會(huì)英國隨著完成工業(yè)革命后實(shí)力增加而走上了殖民擴(kuò)張的道路，印度成為它首選的對(duì)象，導(dǎo)入新課。

2.講授新課

首先講明本課兩大地區(qū)為印度與拉丁美洲。兩大主題為壓迫與反抗（出示課件圖示）讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

講授印度民族起義的主要原因：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容后思考：印度民族起義出現(xiàn)的原因？充分利用教材中反映英國在印度進(jìn)行殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削情況的材料，使學(xué)生了解印度民族起義前的社會(huì)背景：英國工業(yè)革命和資產(chǎn)階級(jí)革命的完成使英國發(fā)展迅速，而此時(shí)的印度卻相對(duì)落后，與當(dāng)時(shí)的英國形成反差，因此印度成為英國侵略的目標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)印度民族起義爆發(fā)的必然性，結(jié)合英國對(duì)印度等地侵略的地圖及起義原因圖示，講解起義的經(jīng)過。引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，得出結(jié)論：在印度民族大起義中，有三個(gè)起義中心，密拉特、德里、章西，他們各成體系，沒形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，使得他們前后不能呼應(yīng)。不利于戰(zhàn)爭(zhēng)的開展。

分析戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果得出：印度民族大起義并沒有取得勝利。但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還是表現(xiàn)出了殖民地人民不畏強(qiáng)暴，反抗侵略的決心和勇氣，而且，沉重的打擊了英國殖民者的侵略氣焰。

通過引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)章西女王的事跡獲得的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國敢于為國獻(xiàn)身的愛國主義精神。獲得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”這一在中國歷史中就已驗(yàn)證的真理。

講授拉美的獨(dú)立革命，這也是本課的主要內(nèi)容。首先通過兩幅地圖講明拉丁美洲與美洲的區(qū)別，使學(xué)生從地理概念上認(rèn)識(shí)拉丁美洲，講到此教師可引導(dǎo)學(xué)生看書本中的主要內(nèi)容，同時(shí)小組討論：

（1）殖民者到拉丁美洲給拉丁美洲人民帶來了什么？

（2）拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？

學(xué)生回答后先講清當(dāng)時(shí)拉丁美洲的情況：18世紀(jì)后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區(qū)仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后講明運(yùn)動(dòng)的原因：○1經(jīng)濟(jì)方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財(cái)富，可是這些行為對(duì)于殖民地的經(jīng)濟(jì)來說，卻是致命的打擊。

○2政治方面，處于最上層的是西班牙白人官吏，其次是土生白人?；煅朔N集團(tuán)構(gòu)成了殖民地小資產(chǎn)階級(jí)的基本核心，是反對(duì)殖民統(tǒng)治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會(huì)最底層，最受歧視和壓迫，成為日后革命軍隊(duì)的主力。哪里有壓迫，哪里就有反抗，這種經(jīng)濟(jì)、政治的雙重壓迫，必然會(huì)激起人們的反抗。出示拉美人民受壓迫的幾幅圖片讓學(xué)生思考：假如你是當(dāng)時(shí)圖景中的一員，你最渴望和最想做的是什么？而引出獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的必然性并深入理解“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的道理。

投影：玻利瓦爾圖像及他作戰(zhàn)的畫面介紹南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況。

人物介紹：玻利瓦爾

課堂討論：（1）南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有何特點(diǎn)？

（2）討論一下你是如何看待玻利瓦爾這個(gè)歷史人物的？

培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析歷史問身臨其境，把問題放到當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境中去思考?？陀^公正地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)價(jià)歷史人物。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，學(xué)生回答后可總結(jié)為時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、南北國家聯(lián)合作戰(zhàn)。

述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，明白玻利瓦爾為何被稱為“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年隊(duì)奪冠”，歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，更加深入理解玻利瓦爾人格的偉大，使學(xué)生獲得愛國主義的教育，明白一個(gè)人活著就應(yīng)該有所作為，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人民有用的人。投影“圣馬丁”，簡(jiǎn)講其領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過及被人們譽(yù)為“祖國之父”。講述拉美運(yùn)動(dòng)后教師總結(jié)其結(jié)果：

①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；

②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；

③鼓舞了殖民地人民。

3.小結(jié)：可先利用幻燈片小結(jié)圖表，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并填表。

教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩大地區(qū)：即印度和拉丁美洲，同時(shí)我們也學(xué)到了兩大主題：壓迫和抗?fàn)?。本課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是1.英國工業(yè)革命完成后，加劇對(duì)外擴(kuò)張，選擇了印度，而印度人民在章西女王的領(lǐng)導(dǎo)下奮起反抗，表現(xiàn)了殖民地人民勇于抗?fàn)幉磺粨系木瘛?.西班牙和葡萄牙也加劇對(duì)拉丁美洲的侵略，拉美人民在幾位民族英雄的領(lǐng)導(dǎo)下最后取得了獨(dú)立。從章西女王，玻利瓦爾兩個(gè)英雄人物身上我們學(xué)到了熱愛祖國，不畏犧牲的愛國主義精神。同時(shí)也深深地懂得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”，使我們認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一心才能攻克難關(guān)，作為我們新時(shí)代的青年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來建設(shè)我們偉大祖國。

4.延伸探究

學(xué)習(xí)本課后回憶一下我國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀是怎樣的，你獲得了哪些信息？（中外對(duì)比）

回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中一二年級(jí)時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容，也可分組討論，當(dāng)時(shí)在我國發(fā)生了哪些事件，這些事件和本課我們所學(xué)的事件有什么異同？中外聯(lián)系，得出結(jié)論，深化本課的主題，那就是哪里有壓迫，哪里就有反抗。也就是本課的標(biāo)題：殖民地人民的抗?fàn)?/p>

5.鞏固練習(xí)（可選擇一些本課的重要內(nèi)容，或與本課相關(guān)的主要問題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。

例題：

材料一：她是1857～1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者之一。在戰(zhàn)斗中，她獨(dú)自一人還擊包圍她的敵人。女王用盡最后一點(diǎn)力氣把前面那個(gè)敵人砍翻在地。女王犧牲時(shí)年僅23歲。

材料二：他1807年開始進(jìn)行反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。帶領(lǐng)他的人民、軍隊(duì)取得了很多勝利。被稱為“南美的解放者”。他在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中做出了重要貢獻(xiàn)。

根據(jù)材料回答：1.分別敘述的是誰？各有什么事跡？

2.你從他們的身上學(xué)到了什么？

6.板書設(shè)計(jì)

第16課殖民地人民的抗?fàn)?/p>

相關(guān)知識(shí)

殖民地人民的抗?fàn)?/h2>

學(xué)科

歷史

課題

第16課殖民地人民的抗?fàn)?p>課型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

能力

（1）了解主要史實(shí)：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪，英國在印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的基本事實(shí)。了解主要?dú)v史人物：玻利瓦爾、章西女王。（2）使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，分析歷史現(xiàn)象因果關(guān)系的基本能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

過程

方法

通過學(xué)生對(duì)教材有關(guān)插圖和歷史材料的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力。

情感

態(tài)度

（1）體會(huì)殖民地人民反抗殖民侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義性和民族獨(dú)立的合理性。（2）認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展進(jìn)程中的杰出影響和作用及其愛國主義的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)

殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，章西女王、玻利瓦爾。

教學(xué)難點(diǎn)

殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。

教學(xué)媒體

多媒體

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課：1方案一：教師講述：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了歐洲國家早期的殖民掠奪和奴隸貿(mào)易，以及英國在印度殖民掠奪的情況。面對(duì)殖民者的瘋狂掠奪和剝削奴役，殖民地人民奮起抗?fàn)?，在印度、拉美，涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的事跡。由此導(dǎo)入新課。2方案二：教師設(shè)計(jì)一次簡(jiǎn)短情境活動(dòng)，如強(qiáng)制學(xué)生做一些非常不滿的事情，讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。由此導(dǎo)入新課。二、印度民族英雄——章西女王：1印度民族大起義的原因：教師先向?qū)W生提出問題：印度民族大起義的根本原因是什么？然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)教材和自由閱讀卡部分，并借助插圖《英國殖民者處死印度人》進(jìn)行自學(xué)，要求學(xué)生讀資料要迅速，并善歸納；讀圖要注意從細(xì)節(jié)中捕獲有效信息。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)如下：19世紀(jì)中期，英國完成工業(yè)革命后對(duì)印度進(jìn)行更殘酷的殖民掠奪和奴役，加緊了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治，印度人民和英國的民族矛盾尖銳，這是印度民族大起義爆發(fā)的根本原因。土兵是起義的骨干力量。教師在這里要注意點(diǎn)出這時(shí)期中國的太平天國運(yùn)動(dòng)，以更好理解當(dāng)時(shí)國際背景。2印度民族大起義的過程及結(jié)果（主要講章西女王的英勇斗爭(zhēng)）：布置學(xué)生閱讀教材第100頁小字內(nèi)容，讓學(xué)生講述章西女王英勇抗擊英國殖民者的英雄事跡，教師補(bǔ)充，要體現(xiàn)歷史學(xué)科的情節(jié)性、生動(dòng)性。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖《印度民族大起義形勢(shì)》，并指明起義失敗的原因。3印度民族大起義的影響：教師引導(dǎo)學(xué)生分析印度民族大起義的回憶上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生按老師“無理要求”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合材料進(jìn)行歸納。講述、讀圖。為學(xué)習(xí)探究做鋪墊。讓學(xué)生體會(huì)“反抗”心理情緒。培養(yǎng)歸納能力。培養(yǎng)中外結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)表達(dá)能力、讀圖能力及對(duì)歷史學(xué)科的興趣。培養(yǎng)分析問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

影響。最后教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。三、“南美的解放者”——玻利瓦爾:1拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景和原因：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對(duì)拉丁美洲殖民活動(dòng)的概況，指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分，并讀圖《印第安人被迫在銀礦勞動(dòng)》及讀恩格斯的話，思考：a殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來了什么？（明確：掠奪財(cái)富和役使印第安人和黑人勞動(dòng)）b拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因和背景是什么？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)：①殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪②美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國大革命的影響。2玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立：教師簡(jiǎn)單介紹玻利瓦爾。結(jié)合讀圖《南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》，講授南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況，引導(dǎo)學(xué)生分析南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)（時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、南美國家聯(lián)合作戰(zhàn)等）。指導(dǎo)學(xué)生概括玻利瓦爾在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要貢獻(xiàn)。完成“動(dòng)腦筋”，再次突出玻利瓦爾的功績(jī)。3拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響：教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分析，教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)：（①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；③鼓舞了殖民地人民）。

四、課堂小結(jié)：教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)：通過學(xué)習(xí)印度民族大起義和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了兩位民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。他們?yōu)闋?zhēng)取民族獨(dú)立而不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。五、作業(yè)布置：

參照課后練一練及活動(dòng)與探究。六、課后探究：同是反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)，為什么拉丁美洲取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了？學(xué)生閱讀、讀圖、思考。討論交流，在練習(xí)紙上簡(jiǎn)寫自己思路，個(gè)別學(xué)生發(fā)言。聽講、簡(jiǎn)單概括。培養(yǎng)歸納能力認(rèn)識(shí)杰出歷史人物在歷史發(fā)展過程中的主要作用。培養(yǎng)歸納能力。培養(yǎng)分析、比較能力。拓展知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

板

書

設(shè)

計(jì)

原因：英國對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治加強(qiáng)

拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)動(dòng)

結(jié)果：失敗

時(shí)間：1857——1859年

民族英雄：章西女王

結(jié)果：徹底摧毀了西班牙在南美的殖民統(tǒng)治，葡萄牙殖民地巴西統(tǒng)治者宣布獨(dú)立

領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾，被譽(yù)為“南美的解放者”

葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治

美國獨(dú)立和法國大革命的影響

殖民地人民的抗?fàn)?/p>

背景：

印度民族大起義

教

學(xué)

反

思

第五單元殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/h2>

第五單元殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

第15課血腥的資本積累

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)要點(diǎn)：歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪，是最有力的證明。

2．能力要求：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問題的基本方法。

二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：“三角貿(mào)易”和英國對(duì)印度的殖民掠奪。

難點(diǎn)：奴隸“三角貿(mào)易”、英國對(duì)印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。

三、

新航路的開辟使歐洲一些國家走上了殖民擴(kuò)張的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地區(qū)？進(jìn)行了怎樣的掠奪？（答略）。

繼積極參與新航路開辟的葡萄牙和西班牙開始了全球范圍內(nèi)的殖民活動(dòng)之后，17世紀(jì)初，英、法等西歐國家也隨即走上了殖民擴(kuò)張的舞臺(tái)，成為新興的殖民國家，逐漸取代了葡、西兩國的地位。它們是怎樣進(jìn)行擴(kuò)張的呢？占領(lǐng)殖民地后又犯下了哪些罪行？讓我們?cè)诮裉斓恼n堂上一起去了解。

一、罪惡的“三角貿(mào)易”

伴隨著新航路的開辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠奪的道路。殖民掠奪的后果是什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)：（1）建立了許多的殖民地；（2）大肆掠奪殖民地財(cái)富。葡萄牙殖民地除巴西外，都在亞洲和非洲，西班牙除菲律賓外，殖民地都在美洲。（可簡(jiǎn)要聯(lián)系葡萄牙殖民者占據(jù)我國澳門的情況）殖民者在亞、非、拉美等地進(jìn)行大肆搜刮。印地安人尸骨成山，殖民強(qiáng)盜金銀滿船。伴隨著新航路的開辟，西班牙和葡萄牙成為當(dāng)時(shí)最富有的王室，此后，更多的歐洲國家加入到殖民掠奪中來，亞、非、拉美等國從此相繼進(jìn)入了殖民地和半殖民地的苦難深淵。

歐洲殖民者從事販賣黑奴的活動(dòng)，一般采取“三角航程”。他們的船只滿載鹽、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等貨物，從本國港口駛向非洲。這是“出程”；在非洲海岸用這些貨物“交換”黑奴。（補(bǔ)充：最初，歐洲殖民者組織捕奴隊(duì)擄走非洲精壯男子，引起非洲人民強(qiáng)烈反抗。他們改為由自己出槍，挑動(dòng)一些非洲首長(zhǎng)從事獵奴戰(zhàn)爭(zhēng)，再用貨物從酋長(zhǎng)手中收買黑人，賣作奴隸）（舉例：黑奴的價(jià)格非常便宜，通常情況下，一個(gè)60公斤重的男奴或未婚的姑娘能換一桶酒，一個(gè)兒童只值一面鏡子等）。然后橫渡大西洋到美洲。這是“中程”；在美洲用黑奴換取金銀和糖、煙草、稻米等返歐洲，這是“歸程”。最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人，但英國人后來居上。

奴隸貿(mào)易給非洲帶來了慘重的損失，造成非洲人口銳減。在長(zhǎng)達(dá)400年的奴隸貿(mào)易中，有1500萬黑人被販運(yùn)到美洲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每運(yùn)一個(gè)黑人到達(dá)美洲，就有五個(gè)奴隸死于獵奴戰(zhàn)爭(zhēng)或販運(yùn)途中。因此，加在一起，非洲喪失的精壯人口幾近1億，相當(dāng)于1800年非洲人口的總和。然而，奴隸貿(mào)易利潤(rùn)高達(dá)百分之幾百，殖民者們趨之若騖，掠奪來的大量財(cái)富被他們?cè)趪鴥?nèi)轉(zhuǎn)化成資本，用以發(fā)展商業(yè)，建造廠房，購置機(jī)器和雇傭工人，這也是歐洲工商業(yè)得到很快發(fā)展的又一重要原因。歐洲的許多城市也因此而興盛繁榮起來。

二、“日不落帝國”在印度

17世紀(jì)英國走上了殖民爭(zhēng)奪的道路。相繼打敗了西班牙、荷蘭、法國。18世紀(jì)后半期，英國成為了世界上最大的殖民國家。號(hào)稱“日不落帝國”。

英國的東印度公司成立于1600年，起初規(guī)模不大，主要從印度和東南亞一帶進(jìn)口棉布和胡椒等商品，后來還擁有了建立軍隊(duì)管理殖民地等特權(quán)，無惡不作。它負(fù)責(zé)英國對(duì)印度等亞洲國家的殖民侵略。

野蠻的掠奪造成了亞、非、拉殖民地的可怕貧困和落后?？墒怯?、法等國的殖民者將壓榨來的沾滿血污的錢財(cái)運(yùn)回國內(nèi)，轉(zhuǎn)化為資本，去發(fā)展工商業(yè)。這些殖民地也為工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的市場(chǎng)，進(jìn)一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促使英國迅速成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國。

這節(jié)課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世紀(jì)的歐洲興起的殖民國家。它們?cè)诩ち业闹趁駭U(kuò)張過程中產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，最終一個(gè)國家打敗對(duì)手，成為世界上最大的殖民國家，它是——（英國）各國占有了殖民地后，進(jìn)行了殘忍的、血腥的掠奪和屠殺，而且還毫不羞恥地販賣黑奴。殖民主義的歷史實(shí)際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這一點(diǎn)。

九年級(jí)下冊(cè)《殖民地人民的抗?fàn)帯穫湔n教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“九年級(jí)下冊(cè)《殖民地人民的抗?fàn)帯穫湔n教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)下冊(cè)《殖民地人民的抗?fàn)帯穫湔n教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

19世紀(jì)拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因

概述

玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡

能力訓(xùn)練過程方法

提取信息觀察體會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生利用課文提供的文字、圖片等相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)“拉丁美洲”的地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績(jī)和章西女王的斗爭(zhēng)事跡

分層解疑比較辨析

“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的特點(diǎn)？印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比，印度民族大起義為什么會(huì)失??？

情感態(tài)度價(jià)值觀

唯物史觀

西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治、英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng)，加上美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國大革命的影響，拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度的民族大起義和中國的太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了，洶涌蓬勃的民族解放運(yùn)動(dòng)潮流在全球形成

人文素養(yǎng)

玻利瓦爾和章西女王具有優(yōu)秀的愛國主義品質(zhì)，各自領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了英勇無畏的民族解放斗爭(zhēng)，都作出了杰出的歷史貢獻(xiàn)。他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和推崇

教學(xué)重點(diǎn)殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王

教學(xué)難點(diǎn)殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因

課件下載

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

“三角貿(mào)易”和殖民掠奪產(chǎn)生了哪些不良的影響？（它給非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災(zāi)難。）

教師導(dǎo)入：非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)的人們，對(duì)于這些強(qiáng)加在自己身上的殖民枷鎖是深惡痛絕的，他們必然要奮起抗?fàn)帯，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀新課內(nèi)容，了解當(dāng)年殖民地人民抗?fàn)幍臍v史。（要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

課件演示導(dǎo)讀提綱

“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？

南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的特點(diǎn)？

印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？

與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比，印度民族大起義為什么會(huì)失?。?/p>

玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學(xué)習(xí)和推崇的優(yōu)秀品質(zhì)？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“南美的解放者”玻利瓦爾

運(yùn)用課件，直觀講解：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？（哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，以為自己到達(dá)了印度，所以把當(dāng)?shù)氐耐林用穹Q作“印第安人”。后來，亞美利哥證實(shí)了這里不是印度，人們便以他的名字為新大陸命名——“亞美利加洲”，簡(jiǎn)稱美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。今天美國以南的所有地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。這是因?yàn)槲靼嘌篮推咸蜒篱L(zhǎng)期對(duì)這個(gè)地區(qū)實(shí)行殖民統(tǒng)治，以西班牙語和葡萄牙語為官方語言，而這兩種語言都是從拉丁語演變而來的，所以把這里稱作“拉丁美洲”。）

為了反抗西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，拉丁美洲哪些人展開了爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)？（印第安人、黑人和土生白人。教師指出：所謂“土生白人”在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)哪一課里，被稱作“歐洲移民”。）

拉丁美洲開展?fàn)幦—?dú)立的斗爭(zhēng)還受到了什么歷史事件的影響？（美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國大革命）

后人怎樣尊敬拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾？（稱譽(yù)他為“南美的解放者”，還用他的名字命名了一個(gè)獲得獨(dú)立的國家——玻利維亞。）

教師指出拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響：

趕走西班牙、葡萄牙殖民主義統(tǒng)治者，打擊了殖民侵略勢(shì)力，鼓舞了其他殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)。

出現(xiàn)一系列新獨(dú)立的國家，基本形成今天拉丁美洲國家分布的格局。

印度民族英雄——章西女王

英國在印度怎樣進(jìn)行殖民掠奪？（分層解析）

英國從什么時(shí)候開始對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)？（17世紀(jì)）

負(fù)責(zé)在印度進(jìn)行殖民活動(dòng)的機(jī)構(gòu)叫什么？（東印度公司）

英國對(duì)印度的殖民侵略過程有什么特點(diǎn)？（沿海據(jù)點(diǎn)→內(nèi)地?cái)U(kuò)張→掠奪財(cái)富）

克萊武在印度進(jìn)行掠奪的事實(shí)，說明了英國殖民者的本性怎樣？（他率軍侵占孟加拉，不但放手讓部下?lián)尳?，而且自己?dú)吞價(jià)值25萬英鎊的金銀財(cái)寶。事后他居然后悔自己當(dāng)時(shí)搶得太少，國會(huì)居然還認(rèn)為他“對(duì)國家作出了巨大的貢獻(xiàn)”予以表彰。這說明了英國殖民者的本性貪婪無恥。）

印度民族大起義爆發(fā)前夕，一個(gè)英國駐印度的總督說：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！庇纱丝梢姡@場(chǎng)起義爆發(fā)的原因是什么？（英國完成工業(yè)革命后，進(jìn)一步加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治，印度社會(huì)民不聊生，人們被迫奮起抗?fàn)?。?/p>

課文中，用哪些詞語贊頌印度民族大起義的女英雄章西女王？（英勇抗擊、誓死不屈、有膽有識(shí)、毫不畏懼、積極迎戰(zhàn)、親自上陣、拼死搏斗、單槍匹馬、砍殺敵人……）

與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比，印度民族大起義為什么會(huì)失?。浚ㄟ\(yùn)用102頁《印度民族大起義形勢(shì)》圖，根據(jù)圖例說明分層引導(dǎo)）

起義地區(qū)并沒有席卷全國；

起義中心有三個(gè)，沒能形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，最后被英國分化瓦解，鎮(zhèn)壓下去。

印度民族大起義的作用怎樣？（它表現(xiàn)了殖民地人民不畏強(qiáng)暴，反抗侵略的決心和勇氣，沉重打擊了英國殖民者。）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

完成第102頁“練一練·選擇”：19世紀(jì)以前，在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國家是（c）

a.英國b.法國c.葡萄牙d.西班牙

根據(jù)100頁“動(dòng)腦筋”：拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，哪個(gè)國家用玻利瓦爾的名字來命名？（玻利維亞）

根據(jù)103頁“動(dòng)腦筋”：就在章西女王抗擊英國的同時(shí)，中國也發(fā)生了哪一件類似的大事？（太平天國運(yùn)動(dòng)）

玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學(xué)習(xí)和推崇的優(yōu)秀品質(zhì)？（愛國主義，英勇斗爭(zhēng)等）

完成《填圖冊(cè)》20頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》59——60頁，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第17課《國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》。