第一次抱母親教案

第21課第一次世界大戰(zhàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)要點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史世間的意識(shí)和能力。

2．能力要求：通過(guò)對(duì)薩拉熱窩事件主要過(guò)程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線(xiàn)”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類(lèi)和平的威脅。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)

識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。

二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的分析和評(píng)價(jià)。

三、

請(qǐng)大家閱讀導(dǎo)入部分，提問(wèn)引起世界大戰(zhàn)的原因有哪些？

美國(guó)和德國(guó)，壟斷組織，托拉斯。

一、帝國(guó)主義爭(zhēng)霸世界

二次革命的推動(dòng)下，資本主義國(guó)家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。自由資本主義主義向壟斷主義即帝國(guó)主義發(fā)展過(guò)渡。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美、德、英、法等國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。

后期的國(guó)家（德）要求重新瓜分世界P132一段話(huà)

三國(guó)同盟：德、奧匈帝國(guó)、意大利三國(guó)協(xié)約：英、法、俄。

二、大戰(zhàn)的爆發(fā)

巴爾干半島成為火藥桶。

導(dǎo)火線(xiàn)：薩拉熱窩刺殺事件。1914年7月奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)。

三、空前災(zāi)難

凡爾登戰(zhàn)役（1916年）被稱(chēng)為“絞肉機(jī)”歐洲戰(zhàn)場(chǎng)

1917年美國(guó)對(duì)德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國(guó)。1918年11月，德國(guó)失敗。

精選閱讀

《第一次世界大戰(zhàn)》

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2009~2010學(xué)年上學(xué)期匯報(bào)課材料

第21課《第一次世界大戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：王瑩

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的意識(shí)和能力。通過(guò)學(xué)生分析薩拉熱窩事件的史料，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息能力和閱讀、理解能力。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)的結(jié)果，帝國(guó)主義是戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。

（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

（1）重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

（2）難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的分析和評(píng)價(jià)。

[教法、學(xué)法]

應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。通過(guò)演示照片、形勢(shì)圖等資源，使復(fù)雜的歷史過(guò)程直觀化、簡(jiǎn)約化。

[學(xué)法引導(dǎo)]

理解大戰(zhàn)的根本原因是帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)，讓學(xué)生掌握全面分析歷史問(wèn)題的思維方式。通過(guò)歷史地圖的運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀歷史地圖的方法。

[教學(xué)手段]多媒體課件

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教具]圖片資料等相關(guān)多媒體

[教學(xué)的基本思路]

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況和本課的主要內(nèi)容精心設(shè)計(jì)與之相關(guān)的材料以及有利于突破知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官和主動(dòng)參與意識(shí)，通過(guò)討論，師生交流，使學(xué)生在主動(dòng)參與和師生民主交流平等參與的過(guò)程中，達(dá)到把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。課堂教學(xué)努力做到面向全體學(xué)生。

[教學(xué)過(guò)程]

1）復(fù)習(xí)提問(wèn)：第二次工業(yè)革命的影響。（自然過(guò)渡到本課上來(lái)）

2）導(dǎo)入新課：

戰(zhàn)爭(zhēng)并不是人類(lèi)歷史的主流，但一說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)就讓人記憶猶新，深?lèi)和唇^。因?yàn)樗芯薮蟮钠茐男?，給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)歷史上史無(wú)前例的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)----《第一次世界大戰(zhàn)》。（板書(shū)）

一、帝國(guó)主義爭(zhēng)霸世界(板書(shū))

1、教師給出材料，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

（1）資本主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡，要求重新分割世界的日趨激烈。

2、三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)的形成。一戰(zhàn)一觸即發(fā)。

二、大戰(zhàn)的爆發(fā)

1、大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)——薩拉熱窩事件(板書(shū))

指定一名同學(xué)復(fù)述事件的經(jīng)過(guò)。

（提問(wèn)）你如何評(píng)價(jià)普林西普的刺殺行為？

生1：做的對(duì)，對(duì)侵略者就要這樣給他點(diǎn)顏色看看。

生2：普林西普的行為太沖動(dòng)，刺殺不會(huì)解決民族矛盾，只會(huì)導(dǎo)致大戰(zhàn)的迅速爆發(fā)，加重民族的災(zāi)難。

（教師指點(diǎn)）說(shuō)明斐迪南訪(fǎng)問(wèn)的挑釁性。刺殺行動(dòng)不是被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)的正義行為，其后果是點(diǎn)燃了世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)火，做成了人類(lèi)社會(huì)的災(zāi)難，是對(duì)世界和平的威脅。

2、巴爾干半島危機(jī)

（指出）直接影響大戰(zhàn)爆發(fā)的地區(qū)是巴爾干半島。長(zhǎng)期以來(lái)由于列強(qiáng)之間的爭(zhēng)奪和其他復(fù)雜因素，巴爾干半島素有歐洲“火藥桶”之稱(chēng)。薩拉熱窩事件之后，德、奧匈?zèng)Q定以這一事件為借口，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)?！八_拉熱窩事件”就成了點(diǎn)“火藥桶”的這?！盎鹦恰?。

為什么巴爾干半島會(huì)成為帝國(guó)主義爭(zhēng)奪的肥肉和大戰(zhàn)的火藥桶呢？（互相討論、發(fā)表看法）

（電腦演示）“一戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢(shì)圖”

觀察圖，了解半島的局勢(shì)，記憶各國(guó)的位置。誘發(fā)疑問(wèn)、激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。形象、直觀，激發(fā)情趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

簡(jiǎn)介半島的狀況并指出，各帝國(guó)主義對(duì)這塊肥肉都垂涎三尺，戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的。僅僅是找個(gè)借口而已。

3、大戰(zhàn)的爆發(fā)(板書(shū))

（學(xué)生概述大戰(zhàn)爆發(fā)經(jīng)過(guò)）經(jīng)過(guò)與德國(guó)策劃，奧匈帝國(guó)向塞爾維亞發(fā)出了最后通碟，并于7月28日向塞爾維亞宣戰(zhàn)，炮擊貝爾格萊德市，塞爾維亞被迫應(yīng)戰(zhàn)。在接下來(lái)的一周內(nèi)，德、俄、法、英四國(guó)也相繼投入戰(zhàn)爭(zhēng)，大戰(zhàn)爆發(fā)了。

交戰(zhàn)一方是同盟國(guó)的德、奧匈；另一方是協(xié)約國(guó)的英、法、俄；意大利望風(fēng)使舵，參加了協(xié)約國(guó)一方。（由學(xué)生評(píng)價(jià)意大利的參戰(zhàn)）

（學(xué)生討論）意大利加入?yún)f(xié)約國(guó)一方，對(duì)自己的盟友開(kāi)戰(zhàn)說(shuō)明了什么？

（教師指點(diǎn)）薩拉熱窩事件后德奧以此為借口，挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)，首先奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)，之后，俄、法、英相繼加入戰(zhàn)爭(zhēng)，意大利基于自身利益出發(fā)加入?yún)f(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn)。

4、分析大戰(zhàn)的性質(zhì)

結(jié)合P134動(dòng)腦筋分析一戰(zhàn)性質(zhì)。

三、大戰(zhàn)結(jié)束(板書(shū))

1，大戰(zhàn)的結(jié)束（板書(shū)）

1918年一戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗宣告結(jié)束。協(xié)約國(guó)勝，同盟國(guó)敗。

2、結(jié)合幻燈片分析加速一戰(zhàn)結(jié)束的因素。

3、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害

（1）凡爾登戰(zhàn)役（1916年）

介紹凡爾登要塞的戰(zhàn)略位置重要性。

使學(xué)生快速閱讀課本第134頁(yè)小字本頁(yè)插圖“遭到炮轟后的凡爾登”。激情導(dǎo)學(xué)，制造氣氛。使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，激發(fā)對(duì)帝國(guó)主義的憎恨之情。（學(xué)生談?wù)搱D片包含內(nèi)容和看圖后的感想）

凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后的形勢(shì)對(duì)德國(guó)更加不利。

（2）、談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

（學(xué)生相互討論，談自己的看法）

學(xué)生回答教師歸納。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

（給交戰(zhàn)國(guó)人民帶來(lái)沉重苦難，歷史4年?duì)可?0多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的15億人口，造成重大物質(zhì)損傷和人力傷亡。）

四、利用多媒體進(jìn)行小結(jié)（幻燈片）

一戰(zhàn)是帝國(guó)主義國(guó)家為重新瓜分世界而發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它給交戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)以同盟國(guó)一方的失敗宣告結(jié)束。但是，第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛(ài)和平。

五、鞏固練習(xí)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（5分鐘）內(nèi)完成。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第一次世界大戰(zhàn)

大戰(zhàn)前的世界：帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

（爆發(fā)的根本原因）

↓

三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約

↓

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：薩拉熱窩事件（導(dǎo)火線(xiàn)）

1914年奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束：空前的災(zāi)難

第一次世界大戰(zhàn)教案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“第一次世界大戰(zhàn)教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第一次世界大戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源；簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果；薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導(dǎo)火線(xiàn)的作用；凡爾登戰(zhàn)役造成了嚴(yán)重災(zāi)難；一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、歷史影響。

二、能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的意識(shí)和能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)對(duì)薩拉熱窩事件主要過(guò)程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線(xiàn)”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類(lèi)和平的威脅。

通過(guò)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)、瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)的結(jié)果，第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)主義是世界大戰(zhàn)的根源。

通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的分析和評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

教師提問(wèn)：我們現(xiàn)在居住的世界，總體上是和平的，但是在局部地區(qū)還是總有戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在還存在哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？

學(xué)生舉例回答：略。

教師總結(jié)：是的。江澤民同志曾說(shuō)過(guò)：總體和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)；總體緩和、局部緊張；總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩是當(dāng)前如今的一個(gè)時(shí)期國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。可是這種總體和平的態(tài)勢(shì)卻是經(jīng)過(guò)一系列戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮得來(lái)的。其中有兩次，就是涉及到世界很多國(guó)家的大型戰(zhàn)爭(zhēng)，你們知道是那兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

學(xué)生回答：第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。

教師講述：從當(dāng)今世界上的局部戰(zhàn)爭(zhēng)我們可以看到它給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顜?lái)了許多的災(zāi)難。那么世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)和這些局部戰(zhàn)爭(zhēng)相比，又會(huì)帶來(lái)多大的災(zāi)害呢？我們就從第一次世界大戰(zhàn)看一看。

講述新課：

一、帝國(guó)主義爭(zhēng)霸世界

教師講述：我們都知道每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生都不是偶然的，它的發(fā)生一定有什么方面的利益沖突。像一場(chǎng)席卷世界的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是有它深刻的背景。首先我們就從了解它的背景入手，來(lái)學(xué)習(xí)這場(chǎng)世界大戰(zhàn)。

1．第一次世界大戰(zhàn)的背景

教師提問(wèn)：隨著生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了壟斷組織，人類(lèi)歷史進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代，也叫做帝國(guó)主義時(shí)代；資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段后，它們之間關(guān)系怎么樣呢？

學(xué)生回答：帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新瓜分世界，與老牌資本主義國(guó)家展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪。

教師講述：后起的帝國(guó)主義國(guó)家和老牌資本主義國(guó)家的代表是那兩個(gè)國(guó)家呢？

教師回答：分別是德國(guó)和英國(guó)。

2．三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成

教師講述：當(dāng)時(shí)在歐洲，很多國(guó)家之間都存在因?yàn)槔娌痪舛a(chǎn)生的矛盾，產(chǎn)生了很多矛盾。其中最核心的是哪一個(gè)矛盾呢？

學(xué)生參看教材小字部分內(nèi)容，回答：英國(guó)和德國(guó)之間的矛盾是其中的核心矛盾。

教師指導(dǎo)學(xué)生參看教材皮洛夫語(yǔ)和漫畫(huà)，提問(wèn)：這兩個(gè)國(guó)家之間的矛盾體現(xiàn)在什么地方呢？

學(xué)生回答：德國(guó)作為新興的資本主義國(guó)家，要求擁有廣大殖民地的英國(guó)以及其它老牌資本主義國(guó)家，重新劃分殖民地。而這必然會(huì)損害英國(guó)的利益。

教師講述：就是這個(gè)代表后起帝國(guó)主義國(guó)家的德國(guó)和代表老牌資本主義國(guó)家的英國(guó)之間的矛盾，是眾多矛盾的中心。從此我們也可以看出，帝國(guó)主義國(guó)家的矛盾盡管表現(xiàn)出來(lái)的形式不同，矛盾沖突點(diǎn)也不相同，但從根本上講，都是源于每個(gè)國(guó)家的利益沖突。

教師提問(wèn)：矛盾的雙方，爭(zhēng)奪霸權(quán)的結(jié)果是什么呢？

教師回答：形成了兩大敵對(duì)的帝國(guó)主義侵略集團(tuán)。德國(guó)、意大利、奧匈帝國(guó)組成的三國(guó)同盟和英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)組成的三國(guó)協(xié)約。

出示動(dòng)畫(huà)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約。

教師講述：兩個(gè)軍事同盟的形成，也就說(shuō)明這時(shí)候雙方的矛盾已經(jīng)到了一觸即發(fā)的地步。那是什么事件最終導(dǎo)致了大戰(zhàn)的爆發(fā)呢？

二、大戰(zhàn)的爆發(fā)

教師講述：剛才我們已經(jīng)說(shuō)到當(dāng)時(shí)的歐洲矛盾重重，那個(gè)火藥桶已經(jīng)在那里蠢蠢欲動(dòng)，它終于被一個(gè)小小的火星點(diǎn)燃了。那么一大戰(zhàn)爆發(fā)在哪里呢？是什么事件成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)呢？

學(xué)生回答：大戰(zhàn)是源于發(fā)生在巴爾干半島的薩拉熱窩事件，引起了塞爾維亞的民族解放運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。

教師講述：巴爾干半島是歐洲的東南門(mén)戶(hù)，緊聯(lián)著小亞細(xì)亞，是歐洲大陸通往中近東的必經(jīng)之地。這里山多林密，地勢(shì)險(xiǎn)要。巴爾干及地中海地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油、棉花等資源，是帝國(guó)主義競(jìng)相掠取的戰(zhàn)略物資。各帝國(guó)主義國(guó)家的壟斷資本都在這里滲透，大戰(zhàn)前法國(guó)在巴爾干地區(qū)的投資額達(dá)40億馬克，英國(guó)約有5億馬克，德國(guó)約有20億馬克，奧地利的金融資本亦向巴爾干地區(qū)國(guó)家輸出大量資本，擁有一定影響。兩大帝國(guó)主義集團(tuán)在這個(gè)地區(qū)的資本輸出相當(dāng)可觀，互相排擠，因此，這一地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)是帝國(guó)主義劇烈爭(zhēng)奪的場(chǎng)所。這里多民族聚居，語(yǔ)言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，經(jīng)常發(fā)生糾紛。長(zhǎng)期以來(lái)，又受土耳其的統(tǒng)治和奴役，特別是由于帝國(guó)主義的侵略和干涉，成了各種矛盾的集合點(diǎn)。帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的矛盾，巴爾干被壓迫民族和人民與帝國(guó)主義之間的矛盾，巴爾干人民與土耳其封建統(tǒng)治的矛盾，巴爾干各國(guó)及各民族之間的矛盾等交織在一起。其中，主要是帝國(guó)主義之間的矛盾。到大戰(zhàn)爆發(fā)的前夕，歐洲的巴爾干半島成了隨時(shí)可以爆炸的火藥桶。

教師讓學(xué)生簡(jiǎn)述薩拉熱窩事件。

斐迪南大公夫婦遇刺

學(xué)生簡(jiǎn)述：1914年6月，奧匈帝國(guó)的皇儲(chǔ)斐迪南到新被奧國(guó)吞并的波斯尼亞檢閱軍事演習(xí)，并訪(fǎng)問(wèn)波斯尼亞的首府薩拉熱窩。在兩次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)以后，塞爾維亞反對(duì)奧匈帝國(guó)的呼聲日益高漲，奧匈帝國(guó)認(rèn)為塞爾維亞是它進(jìn)行民族壓迫的主要障礙和威脅，因此他們決定這次軍事演習(xí)以塞爾維亞人為假想敵人，來(lái)打擊和威脅塞爾維亞人。奧匈帝國(guó)的這種挑釁和威脅激起了塞爾維亞人的極大憤慨。民族主義軍人團(tuán)體黑手黨決定刺殺斐迪南，以打擊奧匈帝國(guó)的侵略氣焰，具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義思想的普林西波等幾個(gè)青年接受了這個(gè)任務(wù)。6月28日，斐迪南偕同妻子檢閱了軍事演習(xí)。當(dāng)參加完薩拉熱窩市政廳舉行完的歡迎儀式后，乘敞蓬車(chē)行至一個(gè)街口時(shí)，普林西普連發(fā)兩槍?zhuān)蚱迋z雙雙斃命，這就是薩拉熱窩事件。

教師講述：薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)（直接原因）。德奧把這個(gè)事件看成是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的極好借口，趁機(jī)挑起了第一次世界大戰(zhàn)。

教師提問(wèn)：大戰(zhàn)爆發(fā)后，哪個(gè)國(guó)家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團(tuán)？

學(xué)生回答：意大利。

教師提問(wèn)：我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)意大利的參戰(zhàn)？意大利加入?yún)f(xié)約國(guó)一方，對(duì)自己的盟友開(kāi)戰(zhàn)說(shuō)明了什么？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始討論。

學(xué)生討論、回答。

教師歸納：1882年，意大利加入到了德奧軍事集團(tuán)，原屬同盟國(guó)成員，但由于矛盾重重，一開(kāi)始就是個(gè)最不穩(wěn)定的成員。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，法國(guó)利用意大利在財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的困難，采用先打（關(guān)稅戰(zhàn)）后拉（貸款），并配合其他靈活外交手段，使意大利實(shí)際上從三國(guó)同盟中分化出來(lái)。大戰(zhàn)爆發(fā)后，意大利借口奧匈對(duì)塞爾維亞宣戰(zhàn)事先未同意大利磋商，有悖于三國(guó)同盟約，拒絕參加對(duì)協(xié)約國(guó)作戰(zhàn)，于8月3日宣布中立。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，意大利同交戰(zhàn)雙方都提出過(guò)領(lǐng)土和其他方面的要求，雙方進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，由于協(xié)約國(guó)爽快地答應(yīng)了意大利的要求，于是，意大利于1915年4月26日在倫敦同英、法、俄簽訂了四國(guó)秘密協(xié)定。5月23日，對(duì)奧匈宣戰(zhàn)。意大利的三心二意、望風(fēng)使舵，充分說(shuō)明了帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)，完全是為了謀取自身的利益。就帝國(guó)主義國(guó)家之間而言，只有利益的結(jié)合，而毫無(wú)信義而言。所以，我們說(shuō)，一戰(zhàn)實(shí)際是一場(chǎng)帝國(guó)主義間的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

三、空前的災(zāi)難

教師提問(wèn)：第一次世界大戰(zhàn)中，像“絞肉機(jī)”一樣的戰(zhàn)役發(fā)生在什么地點(diǎn)？

學(xué)生回答：凡爾登。

教師講述：第一次大戰(zhàn)開(kāi)始后，法英軍隊(duì)同德軍在西線(xiàn)展開(kāi)了激戰(zhàn)，西線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)成為第一次世界大戰(zhàn)期間的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。1914～1915年，德軍在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上都沒(méi)有取得決定性的勝利，急于改變戰(zhàn)場(chǎng)局面。1916年，德軍集中大量兵力向法國(guó)的凡爾登要塞發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。凡爾登是法國(guó)的著名要塞，是通向巴黎的門(mén)戶(hù)和法軍戰(zhàn)線(xiàn)的中樞。在凡爾登戰(zhàn)役中，法軍總兵力的70個(gè)師中有66個(gè)師先后參加了凡爾登戰(zhàn)役，而德軍也有46個(gè)師投入戰(zhàn)斗。雙方傷亡的總兵力高達(dá)70萬(wàn)人，其中，法軍損失略多。因此，凡爾登戰(zhàn)役也被稱(chēng)為“凡爾登絞肉機(jī)”。德軍在這一戰(zhàn)役中耗盡了元?dú)?。法軍反攻開(kāi)始以后，逐次收復(fù)了凡爾登以東的大片土地，德軍節(jié)節(jié)敗退。到1917年，德、奧陣營(yíng)日益衰敗，終于在1918年戰(zhàn)敗投降，第一次世界大戰(zhàn)隨即結(jié)束。凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的決定性戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，德軍未能實(shí)現(xiàn)它奪取凡爾登包抄巴黎南路的計(jì)劃，在耗盡兵力后再也找不到出路，最終失敗。

炮轟后的凡爾登城鎮(zhèn)

教師講述：1918年，德國(guó)投降。第一次世界大戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗而告終。大戰(zhàn)結(jié)束了，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻給世界留下深刻的影響。世界大戰(zhàn)給世界帶來(lái)了哪些后果呢？

學(xué)生討論，教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)就其造成的社會(huì)后果及其規(guī)模，即參戰(zhàn)國(guó)之多，軍隊(duì)之眾，戰(zhàn)線(xiàn)之長(zhǎng)（2500—4000公里）、戰(zhàn)斗之激烈，在整個(gè)人類(lèi)歷史上都是空前的。武裝斗爭(zhēng)不僅在陸地和海洋進(jìn)行，而且發(fā)展到空中。還使用了化學(xué)殺傷兵器。戰(zhàn)火波及歐洲，亞洲和非洲。卷入世界大戰(zhàn)有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，約15億人口，占地球人口的2/3以上。戰(zhàn)場(chǎng)上雙雙傷亡人數(shù)達(dá)3000多萬(wàn)，還造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)空前的災(zāi)難。

（出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析大戰(zhàn)的后果）

美國(guó)的億萬(wàn)富翁們……發(fā)財(cái)最多。他們把所有的國(guó)家，甚至最富有的國(guó)家，都變成了向自己進(jìn)貢的國(guó)家。他們掠奪了數(shù)千億美元……每一塊美元都有血跡，都有一千萬(wàn)死者和二千萬(wàn)傷者……所灑下的鮮血。

──列寧《給美國(guó)工人的信》

材料說(shuō)明了什么？

學(xué)生：（閱讀材料、分析材料并作答）

教師講授：這場(chǎng)大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)造成了巨大的物質(zhì)和精神損害，卻給壟斷資產(chǎn)階級(jí)帶來(lái)了巨額利潤(rùn)。但與戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者的愿望相反，戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了各國(guó)人民的覺(jué)醒和革命運(yùn)動(dòng)的高漲。俄國(guó)爆發(fā)十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，沙皇俄國(guó)、德國(guó)、奧匈帝國(guó)、土耳其等四大帝國(guó)崩潰了，英法也遭到嚴(yán)重削弱，這是帝國(guó)主義國(guó)家始料不及的。

教師：想一想，大戰(zhàn)為什么會(huì)爆發(fā)？主要參戰(zhàn)國(guó)家都是些怎樣的國(guó)家？各國(guó)參戰(zhàn)的目的是什么？以及大戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的后果？從這些方面出發(fā)，分析一下這次大戰(zhàn)是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？

學(xué)生：相互討論，談自己的看法

教師：出示材料

一九一四～一九一八年的戰(zhàn)爭(zhēng)，從雙方來(lái)說(shuō)，都是帝國(guó)主義的（即侵略的、掠奪的、強(qiáng)盜的）戰(zhàn)爭(zhēng)。

──列寧《列寧選集》第732頁(yè)

（明確）第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)交戰(zhàn)雙方來(lái)說(shuō)都是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管塞爾維亞是為了保衛(wèi)自己的主權(quán)和獨(dú)立而戰(zhàn)，它所從事的戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，但這并不能從根本上改變整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性。

教師歸納：①?gòu)膽?zhàn)爭(zhēng)的起因來(lái)說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)是各帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的必然結(jié)果，是帝國(guó)主義國(guó)家為重新瓜分殖民地而發(fā)動(dòng)的；②戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，各帝國(guó)主義國(guó)家提出的戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)和瓜分領(lǐng)土的要求，露骨地顯示了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)。如德國(guó)要求奪取英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、葡萄牙等國(guó)的殖民地，把勢(shì)力擴(kuò)張到南美，同時(shí)擴(kuò)大其在巴爾干的勢(shì)力。英國(guó)的目的是為了打敗德國(guó)，保持世界霸權(quán)地位，奪取德國(guó)在非洲的殖民地。日本是為了搶占德國(guó)在中國(guó)和太平洋的勢(shì)力范圍和殖民地等等。

這節(jié)課到這兒就都講完了。但是，第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛(ài)和平。

課堂小結(jié)：

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美、德、英、法、日、俄等主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇，資本主義國(guó)家之間矛盾重重，逐漸形成同盟國(guó)、協(xié)約國(guó)兩大帝國(guó)主義軍事侵略集團(tuán)，國(guó)際關(guān)系日趨緊張，最終引發(fā)了一場(chǎng)帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)──第一次世界大戰(zhàn)，它給人類(lèi)造成了極大的危害。

九年級(jí)上冊(cè)第21課第一次世界大戰(zhàn)-

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教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

①了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源；②簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果；③講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類(lèi)和平的威脅；④以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。⑤第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、歷史影響。

2、過(guò)程與方法

①通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的意識(shí)和能力。

②通過(guò)充分發(fā)揮歷史地圖、圖畫(huà)、資料的作用，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手查資料，勤用腦想問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③堅(jiān)持“論從史出”的科學(xué)歷史觀，運(yùn)用史實(shí)分析評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①通過(guò)對(duì)薩拉熱窩事件主要過(guò)程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線(xiàn)”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類(lèi)和平的威脅。

②通過(guò)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)、瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)的結(jié)果，第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)主義是世界大戰(zhàn)的根源。

③通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，樹(shù)立熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。

教學(xué)思路

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法〕

重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約；第一次世界大戰(zhàn)的影響

處理方法：①第一次世界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，它導(dǎo)致了民主政治的衰弱和集權(quán)主義的盛極一時(shí)，并為二十余年后的第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。通過(guò)19世紀(jì)歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)的形成、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)、凡爾登戰(zhàn)役和第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難等這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)形成初步的、輪廓性的了解，增強(qiáng)學(xué)生的歷史記憶，有興趣的同學(xué)也可在此基礎(chǔ)上涉獵與之相關(guān)的更廣泛的內(nèi)容。講解時(shí)應(yīng)采用啟發(fā)式，注重分析綜合，從整體上做出結(jié)論，揭示帝國(guó)主義本質(zhì)和規(guī)律，認(rèn)清第一次世界大戰(zhàn)的根本原因。②第一次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上空前規(guī)模的大搏斗大廝殺，正確認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)和影響，有助于揭示帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而找到制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平的途徑。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史，因?yàn)槭澜绗F(xiàn)代史初期的許多問(wèn)題都與此次大戰(zhàn)的影響有關(guān)聯(lián)。

難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因；對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的分析和評(píng)價(jià)。

處理方法：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的矛盾與沖突的醞釀、集結(jié)和計(jì)劃的過(guò)程。講述歐洲資本主義國(guó)家矛盾的形成、演化和激化的過(guò)程，使學(xué)生從各種矛盾的歷史淵源和發(fā)展角度來(lái)從更深刻的背景中尋找第一次世界大戰(zhàn)的原因。在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料、思考問(wèn)題，通過(guò)談話(huà)、討論，與學(xué)生共同歸納、分析帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，認(rèn)識(shí)三國(guó)協(xié)約和三國(guó)同盟的本質(zhì)。通過(guò)使用多媒體電腦，演示地圖、圖片、圖示等，把復(fù)雜的歷史問(wèn)題直觀化、簡(jiǎn)約化；其過(guò)程還培養(yǎng)了學(xué)生讀圖的能力，使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)明的地圖語(yǔ)言進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史事物內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生“史論結(jié)合”地分析歷史問(wèn)題。

教學(xué)方法

1、講解法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、概括、回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

2、歸納法。注意歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歷史發(fā)生的時(shí)間順序和對(duì)教材的整體把握。

3、輔助教學(xué)法。運(yùn)用投影儀、多媒體等輔助手段，再現(xiàn)歷史，圖文并茂，情景交融，讓學(xué)生掌握：兩大軍事集團(tuán)的形成過(guò)程、“導(dǎo)火線(xiàn)”引發(fā)的地點(diǎn)等，對(duì)這些事件有直觀、感性的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。

4、讀圖法。注意分析、閱讀與圖示的結(jié)合。在為學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)的情況下，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀和自學(xué)教材中的小字部分，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣并培養(yǎng)其讀圖、釋圖的能力。

課前導(dǎo)學(xué)

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，國(guó)際關(guān)系的主要矛盾有哪些？

2.戰(zhàn)前的兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的？大戰(zhàn)的“導(dǎo)火線(xiàn)”如何點(diǎn)燃？

3.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)怎么樣？它造成了哪些災(zāi)難？給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)？

4.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？

教學(xué)滲透點(diǎn)

1.通過(guò)使用多媒體電腦，演示地圖、圖片、圖示等，把復(fù)雜的歷史問(wèn)題直觀化、簡(jiǎn)約化，培養(yǎng)了學(xué)生讀圖的能力。滲透歷史和信息技術(shù)學(xué)科的整合以及滲透信息和多媒體技術(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生“史論結(jié)合”地分析歷史問(wèn)題。教師補(bǔ)充了許多資料，成為學(xué)生形成認(rèn)識(shí)的有力根據(jù)。

教學(xué)資源

①教師教學(xué)用書(shū)（人民教育出版社出版，九年級(jí)下冊(cè)）。

②初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案。

③自制多媒體課件。

④網(wǎng)站資料。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第21課第一次世界大戰(zhàn)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

[投影顯示]斐迪南大公遇刺畫(huà)面

[教師解析]1914年6月28日，一支長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)穿過(guò)波斯尼亞—黑塞哥維那首府薩拉熱窩的街道，在熙熙攘攘的圍觀人群中通過(guò)。這是護(hù)送奧匈帝國(guó)王位繼承人斐迪南大公夫婦的車(chē)隊(duì)。當(dāng)車(chē)隊(duì)駛?cè)胧兄行臅r(shí)，一名青年突然向斐迪南夫婦的座車(chē)投出一枚炸彈，因?yàn)檐?chē)速較快，炸彈在車(chē)子后面爆炸。斐迪南佯裝鎮(zhèn)靜，命令車(chē)隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)車(chē)隊(duì)在路口減速時(shí)，早已隱蔽在路旁的一名塞爾維亞青年猛地掏出手槍?zhuān)觳较蚯埃瑢?duì)準(zhǔn)斐迪南夫婦開(kāi)槍射擊，二人當(dāng)場(chǎng)斃命。這就是薩拉熱窩事件，它成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)。這名塞爾維亞青年為什么要刺殺斐迪南大公？引起這次世界大戰(zhàn)的原因有哪些？今天我們學(xué)習(xí)新課：第一次世界大戰(zhàn)，來(lái)共同探討這次戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

講授新課：

一、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

[師]說(shuō)到原因，我們不得不追溯到第一次工業(yè)革命。請(qǐng)回答：第一次工業(yè)革命給人類(lèi)帶來(lái)了哪些影響呢？

[生]略

[師]除此之外，第一次工業(yè)革命完成后，它使英法俄發(fā)展成為老牌資本主義國(guó)家。特別是英國(guó)占有了大量的殖民地，發(fā)展成為18世紀(jì)的“日不落帝國(guó)”。那么，第二次工業(yè)革命又給資本主義世界帶來(lái)了什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材回答問(wèn)題。

[生]略

[師]同學(xué)們要注意的是，19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國(guó)家是相繼進(jìn)入了帝國(guó)主義階段，這里有先后順序。

[師]19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)如何？

[生]略

[師]（概括學(xué)生的回答，并引出下一個(gè)問(wèn)題）19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國(guó)的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。（出示主要帝國(guó)主義列強(qiáng)的國(guó)力比較表）

主要帝國(guó)主義列強(qiáng)的國(guó)力比較表

項(xiàng)目

英

德

法

美

1870年工業(yè)產(chǎn)量占資本主義世界比重

32%

13%

10%

23%

1913年工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占位次

3

2

4

1

1913年殖民地面積所占位次

1

4

2

5

（提問(wèn)）結(jié)合圖表分析各主要資本主義國(guó)家實(shí)力發(fā)生了怎樣的變化？

[生]略

[師]隨著后起資本主義國(guó)家的發(fā)展，原來(lái)的序列被打破，產(chǎn)生了新的動(dòng)蕩的帝國(guó)主義大國(guó)間的關(guān)系。那么（提問(wèn)）資本主義發(fā)展不平衡性的加劇和重新瓜分世界的斗爭(zhēng)有何關(guān)系？

[師]（講解）與實(shí)力對(duì)比變化相反，各帝國(guó)主義對(duì)殖民地和勢(shì)力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對(duì)比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國(guó)主義筵席上的遲到者──后起的資本主義國(guó)家，決不滿(mǎn)意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實(shí)力對(duì)比重新瓜分世界。

正如列寧所說(shuō)：“世界是第一次被分割完了，所以將來(lái)只有重新分割，也就是從一個(gè)‘主人’轉(zhuǎn)歸另一個(gè)‘主人’。而不是從‘無(wú)主’的變?yōu)椤兄鳌摹！薄暗蹏?guó)主義的一個(gè)重要特點(diǎn)，是幾個(gè)大國(guó)都想爭(zhēng)奪霸權(quán)，即爭(zhēng)奪領(lǐng)土”。這正是帝國(guó)主義國(guó)家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。

[師]在資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用影響下，帝國(guó)主義國(guó)家間圍繞著爭(zhēng)奪殖民地、爭(zhēng)奪霸權(quán)，展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。

[師]在歐洲列強(qiáng)的激烈爭(zhēng)斗中，英德之間的矛盾成了帝國(guó)主義之間的主要矛盾。（講解）英國(guó)是老牌資本主義國(guó)家，19世紀(jì)中期建立了海上霸權(quán)、殖民霸權(quán)、工業(yè)霸權(quán)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，德國(guó)工業(yè)趕上并超過(guò)了英國(guó)。德國(guó)成為英國(guó)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。英德之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅表現(xiàn)在歐洲商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，而且主要是在殖民地問(wèn)題上的矛盾日益加深。在制海權(quán)方面，20世紀(jì)初，德國(guó)海軍力量居世界第二位，僅次于英國(guó)。英德之間的矛盾成了帝國(guó)主義之間的主要矛盾。（出示）課本132頁(yè)反映英德矛盾的[文獻(xiàn)資料]和[插圖]。并進(jìn)一步分析。

[師]（過(guò)渡）帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾十分尖銳，各帝國(guó)主義大國(guó)出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友，重新組合，導(dǎo)致帝國(guó)主義兩大軍事侵略集團(tuán)的形成。

[師]德國(guó)早在1879年就與奧匈帝國(guó)結(jié)成了反對(duì)俄國(guó)和法國(guó)的軍事同盟。1882年意大利加入這個(gè)同盟，形成了侵略性的軍事政治中央集團(tuán)—三國(guó)同盟。俄國(guó)和法國(guó)針對(duì)這個(gè)聯(lián)盟于1891—1893年建立了俄法聯(lián)盟。英國(guó)于1904年同法國(guó)簽訂了協(xié)定，1907年又與俄國(guó)簽定了協(xié)定。英、法、俄集團(tuán)被稱(chēng)為三國(guó)協(xié)約或協(xié)約國(guó)。意大利在戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)宣布自己中立，后因協(xié)約國(guó)許諾滿(mǎn)足其領(lǐng)土要求，于1915年加入?yún)f(xié)約國(guó)一方。兩個(gè)集團(tuán)開(kāi)始備戰(zhàn)后，展開(kāi)了布署兵力和爭(zhēng)取新盟國(guó)加入本集團(tuán)的外交斗爭(zhēng)。這就使帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾更加激化，引起了一系列軍事沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)。三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大對(duì)立軍事集團(tuán)的建立成為一戰(zhàn)爆發(fā)的具體原因。

[師]帝國(guó)主義列強(qiáng)在建立軍事同盟的同時(shí)，加緊了擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動(dòng)。瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，加劇了世界的緊張局勢(shì)，一場(chǎng)大戰(zhàn)的爆發(fā)迫在眉睫。

[師]（提問(wèn)）在戰(zhàn)前，國(guó)際政治局勢(shì)動(dòng)蕩不安，而局勢(shì)最緊張最敏感的地區(qū)是哪里？

[生]（回答）

[師]巴爾干半島。第一次世界大戰(zhàn)就是從這里點(diǎn)燃的。（用計(jì)算機(jī)出示地圖：《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島》）。戰(zhàn)前的巴爾干半島就像一個(gè)充滿(mǎn)了炸藥的火藥桶，只要有一點(diǎn)火星，就足以引起整個(gè)歐洲的大爆炸。（置疑）為什么巴爾干半島會(huì)成為帝國(guó)主義爭(zhēng)奪的肥肉和大戰(zhàn)的火藥桶呢？

[師]簡(jiǎn)介半島的狀況并指出，各帝國(guó)主義對(duì)這塊肥肉都垂涎三尺，戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的。（分析講解）（掛《大戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢(shì)圖》）巴爾干半島是歐洲的東南門(mén)戶(hù)，緊聯(lián)著小亞細(xì)亞，是歐洲大陸通往中近東的必經(jīng)之地。這里山多林密，地勢(shì)險(xiǎn)要。巴爾干及地中海地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油、棉花等資源，是帝國(guó)主義競(jìng)相掠取的戰(zhàn)略物資。各帝國(guó)主義國(guó)家的壟斷資本都在這里滲透，大戰(zhàn)前法國(guó)在巴爾干地區(qū)的投資額達(dá)40億馬克，英國(guó)約有5億馬克，德國(guó)約有20億馬克，奧地利的金融資本亦向巴爾干地區(qū)國(guó)家輸出大量資本，擁有一定影響。兩大帝國(guó)主義集團(tuán)在這個(gè)地區(qū)的資本輸出相當(dāng)可觀，互相排擠，因此，這一地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)是帝國(guó)主義劇烈爭(zhēng)奪的場(chǎng)所。這里多民族聚居，語(yǔ)言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，經(jīng)常發(fā)生糾紛。長(zhǎng)期以來(lái)，又受土耳其的統(tǒng)治和奴役，特別是由于帝國(guó)主義的侵略和干涉，成了各種矛盾的集合點(diǎn)。帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的矛盾，巴爾干被壓迫民族和人民與帝國(guó)主義之間的矛盾，巴爾干人民與土耳其封建統(tǒng)治的矛盾，巴爾干各國(guó)及各民族之間的矛盾等交織在一起。其中，主要是帝國(guó)主義之間的矛盾。到大戰(zhàn)爆發(fā)的前夕，歐洲的巴爾干半島成了隨時(shí)可以爆炸的火藥桶。那么什么事件成為了大戰(zhàn)的借口呢？

[生]回答

[生]講述薩拉熱窩事件。1914年6月，奧匈帝國(guó)的皇儲(chǔ)斐迪南到新被奧國(guó)吞并的波斯尼亞檢閱軍事演習(xí)，并訪(fǎng)問(wèn)波斯尼亞的首府薩拉熱窩。在兩次巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)以后，塞爾維亞反對(duì)奧匈帝國(guó)的呼聲日益高漲，奧匈帝國(guó)認(rèn)為塞爾維亞是它進(jìn)行民族壓迫的主要障礙和威脅，因此他們決定這次軍事演習(xí)以塞爾維亞人為假想敵人，來(lái)打擊和威脅塞爾維亞人。奧匈帝國(guó)的這種挑釁和威脅激起了塞爾維亞人的極大憤慨。民族主義軍人團(tuán)體黑手黨決定刺殺斐迪南，以打擊奧匈帝國(guó)的侵略氣焰，具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義思想的普林西波等幾個(gè)青年接受了這個(gè)任務(wù)。6月28日，斐迪南偕同妻子檢閱了軍事演習(xí)。當(dāng)參加完薩拉熱窩市政廳舉行完的歡迎儀式后，乘敞蓬車(chē)行至一個(gè)街口時(shí)，普林西普連發(fā)兩槍?zhuān)蚱迋z雙雙斃命，這就是薩拉熱窩事件。

[師]薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)（直接原因）。德奧把這個(gè)事件看成是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的極好借口，趁機(jī)挑起了第一次世界大戰(zhàn)。

二、第一次世界大戰(zhàn)的概況

[師]（概述）薩拉熱窩事件后，德皇威廉二世瘋狂地叫嚷：“這是千載難逢的好機(jī)會(huì)！”奧匈帝國(guó)經(jīng)過(guò)與德國(guó)策劃，向塞爾維亞發(fā)出了最后通牒，決心以此事件為借口吞并塞爾維亞。并于1914年7月28日向塞爾維亞宣戰(zhàn)，炮擊貝爾格萊德市，塞爾維亞被迫應(yīng)戰(zhàn)。在接下來(lái)的一周內(nèi)，德、俄、法、英四國(guó)也相繼投入戰(zhàn)爭(zhēng)，交戰(zhàn)的一方為同盟國(guó)的德、奧，另一方為協(xié)約國(guó)的英、法、俄，這樣，大戰(zhàn)就全面爆發(fā)了。

[師]（課件演示這個(gè)英語(yǔ)資料和133頁(yè)地圖，幫助學(xué)生完成知識(shí)遷移。）

一位美國(guó)歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢(shì)說(shuō)：“Europebecamea‘powderkeg’,waitingforthesparkthatmakeitexplode.[歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺?。]”

1.“火藥桶”指的是歐洲什么地區(qū)？（巴爾干半島）

2.哪一事件就像“一?；鹦恰秉c(diǎn)燃了“火藥桶”？（薩拉熱窩事件）

3.刺殺斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被審判時(shí)陳述道：“我毫不后悔，因?yàn)槲覉?jiān)信我消滅了一個(gè)給我們帶來(lái)災(zāi)難的人，做了一件好事。我看到了我們的人民每況愈下，我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，知道鄉(xiāng)村中所發(fā)生的一切，這一切都對(duì)我產(chǎn)生了影響?！蹦阍鯓釉u(píng)價(jià)這件事？（普林西普是個(gè)熱愛(ài)民族的熱血青年，但是他的個(gè)人冒險(xiǎn)行為不但解決不了民族矛盾，反而成為奧匈帝國(guó)挑起世界大戰(zhàn)的借口，教訓(xùn)很深刻,后果是災(zāi)難性的。熱血青年在維護(hù)民族利益的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)──熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，要盡力避免盲目采取偏激行動(dòng)，避免給世界和平造成威脅。搞個(gè)人行刺等恐怖手段，并不是被壓迫民族解放斗爭(zhēng)的良策，而且往往會(huì)造成災(zāi)難，鑄成歷史大錯(cuò)。我們應(yīng)反對(duì)個(gè)人恐怖手段。）

4.哪一事件標(biāo)志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？（1914年7月底，奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)）

5.大戰(zhàn)爆發(fā)后，哪個(gè)國(guó)家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團(tuán)？（意大利）

[師]我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)意大利的參戰(zhàn)？意大利加入?yún)f(xié)約國(guó)一方，對(duì)自己的盟友開(kāi)戰(zhàn)說(shuō)明了什么？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始討論。

[生]討論、回答

[師]1882年，意大利加入到了德奧軍事集團(tuán)，原屬同盟國(guó)成員，但由于矛盾重重，一開(kāi)始就是個(gè)最不穩(wěn)定的成員。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，法國(guó)利用意大利在財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的困難，采用先打（關(guān)稅戰(zhàn)）后拉（貸款），并配合其他靈活外交手段，使意大利實(shí)際上從三國(guó)同盟中分化出來(lái)。大戰(zhàn)爆發(fā)后，意大利借口奧匈對(duì)塞爾維亞宣戰(zhàn)事先未同意大利磋商，有悖于三國(guó)同盟約，拒絕參加對(duì)協(xié)約國(guó)作戰(zhàn)，于8月3日宣布中立。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，意大利同交戰(zhàn)雙方都提出過(guò)領(lǐng)土和其他方面的要求，雙方進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，由于協(xié)約國(guó)爽快地答應(yīng)了意大利的要求，于是，意大利于1915年4月26日在倫敦同英、法、俄簽訂了四國(guó)秘密協(xié)定。5月23日，對(duì)奧匈宣戰(zhàn)。意大利的三心二意、望風(fēng)使舵，充分說(shuō)明了帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)，完全是為了謀取自身的利益。就帝國(guó)主義國(guó)家之間而言，只有利益的結(jié)合，而毫無(wú)信義而言。所以，我們說(shuō)，一戰(zhàn)實(shí)際是一場(chǎng)帝國(guó)主義間的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

[師]（多媒體顯示）凡爾登戰(zhàn)役

[師]（解析）第一次大戰(zhàn)開(kāi)始后，法英軍隊(duì)同德軍在西線(xiàn)展開(kāi)了激戰(zhàn)，西線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)成為第一次世界大戰(zhàn)期間的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。1914～1915年，德軍在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上都沒(méi)有取得決定性的勝利，急于改變戰(zhàn)場(chǎng)局面。1916年，德軍集中大量兵力向法國(guó)的凡爾登要塞發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。凡爾登是法國(guó)的著名要塞，是通向巴黎的門(mén)戶(hù)和法軍戰(zhàn)線(xiàn)的中樞。德軍進(jìn)攻凡爾登，要把它變成“碾碎法軍的磨盤(pán)”。

開(kāi)戰(zhàn)前，法軍并沒(méi)有意識(shí)到凡爾登要塞的重要性，駐守凡爾登要塞的法軍兵力只有4個(gè)師10萬(wàn)人和270門(mén)大炮，而進(jìn)攻凡爾登的德軍兵力卻達(dá)到10個(gè)師27萬(wàn)人，而且都是精銳部隊(duì)，由德國(guó)皇太子親自率領(lǐng)。1916年2月21日上午10點(diǎn)15分到下午4點(diǎn)45分，德軍集中了所有炮火猛轟凡爾登，把凡爾登附近的戰(zhàn)壕幾乎全部摧毀、森林燒光，甚至連山頭也被削平。同時(shí)，德軍的飛艇還對(duì)法國(guó)的鐵路線(xiàn)進(jìn)行轟炸。24日，法軍總參謀長(zhǎng)到達(dá)凡爾登，傳達(dá)死守命令。法軍的死守，造成了德軍的進(jìn)攻速度緩慢。但是，由于法軍的失誤，德軍在25日占領(lǐng)了部分法軍陣地，法軍陣地被切成數(shù)段，與后方的交通線(xiàn)也被切斷。凡爾登危在旦夕。這時(shí)，法軍統(tǒng)帥部意識(shí)到凡爾登的命運(yùn)同法國(guó)的命運(yùn)已經(jīng)連在一起，于是，法軍急調(diào)援軍，并任命法軍第二集團(tuán)軍司令貝當(dāng)為凡爾登地區(qū)法軍總司令。25日，貝當(dāng)?shù)竭_(dá)凡爾登要求士兵死守，不準(zhǔn)后退，并在27日后的一周內(nèi)調(diào)集了27萬(wàn)援軍和大量軍事物資。這期間，每晝夜有6000輛法軍汽車(chē)到達(dá)凡爾登。法軍信心大增，阻止了德軍的進(jìn)攻。三四月間，德軍雖然發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，但都沒(méi)有取得預(yù)期的效果。5月，雙方進(jìn)入了消耗戰(zhàn)。從3月開(kāi)始，法軍向盟軍求援，俄軍在東線(xiàn)發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，英軍也接替了部分法軍防線(xiàn)，使法軍第十集團(tuán)軍得以調(diào)往凡爾登。6月7日，德軍發(fā)動(dòng)了第三次大規(guī)模進(jìn)攻，占領(lǐng)了部分法軍陣地。法軍由于得到了大量援軍，最終擋住了德軍的進(jìn)攻。7月11日，德軍進(jìn)攻停止，戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)開(kāi)始向法軍轉(zhuǎn)移。在此期間，4月，貝當(dāng)調(diào)走，第二集團(tuán)軍司令尼維爾成為凡爾登法軍總司令，他在1916年的10月和12月兩次發(fā)動(dòng)反攻，奪回了被德軍占領(lǐng)的失地。12月18日，凡爾登戰(zhàn)役結(jié)束。凡爾登戰(zhàn)役中，法軍總兵力的70個(gè)師中有66個(gè)師先后參加了凡爾登戰(zhàn)役，而德軍也有46個(gè)師投入戰(zhàn)斗。雙方傷亡的總兵力高達(dá)70萬(wàn)人，其中，法軍損失略多。因此，凡爾登戰(zhàn)役也被稱(chēng)為“凡爾登絞肉機(jī)”。凡爾登戰(zhàn)役后，雙方重新進(jìn)入陣地戰(zhàn)。由于德國(guó)的人力和物力資源都遠(yuǎn)不如英國(guó)和法國(guó)，長(zhǎng)期的消耗戰(zhàn)明顯對(duì)德軍不利，德軍開(kāi)始走下坡路。因此，許多人認(rèn)為凡爾登戰(zhàn)役也是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

[師]第一次世界大戰(zhàn)的激烈程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的預(yù)料。戰(zhàn)爭(zhēng)的范圍和參戰(zhàn)的國(guó)家不斷擴(kuò)大和增加。（提問(wèn)）戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大到哪些地區(qū)？先后有多少?lài)?guó)家參戰(zhàn)？

[生]……

[師]大戰(zhàn)爆發(fā)后，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜就發(fā)表了“中立”聲明。但是美國(guó)的中立是怎樣的一種中立呢？

[師]（用具體數(shù)字證明學(xué)生分析）在戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美國(guó)利用自己的“中立”地位，同交戰(zhàn)各國(guó)做生意，出售軍火和其他物資，大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)。戰(zhàn)前，美國(guó)欠歐洲近60億美元的債務(wù)，而大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，美國(guó)不但還清了債款，還借出了100億美元給協(xié)約國(guó)。

[生]（根據(jù)自己的理解，在教師的引導(dǎo)下，談?wù)J識(shí)）

[師]美國(guó)的中立是一種偽裝的和平。1917年，當(dāng)交戰(zhàn)雙方都已精疲力竭的時(shí)候，美國(guó)瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，加入到協(xié)約國(guó)一方，對(duì)德宣戰(zhàn)，參加了第一次世界大戰(zhàn)。在協(xié)約國(guó)的勸誘下，1917年8月14日，中國(guó)北洋軍閥政府正式對(duì)德、奧宣戰(zhàn)，將數(shù)十萬(wàn)中國(guó)青壯年運(yùn)送到歐洲戰(zhàn)場(chǎng)充當(dāng)勞工。中國(guó)參戰(zhàn)給人民帶來(lái)的是新災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)使各國(guó)人民深受苦難，但戰(zhàn)爭(zhēng)也喚醒了各國(guó)人民，引發(fā)了人民革命。

[師]美國(guó)的參戰(zhàn)大大加強(qiáng)了協(xié)約國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，使戰(zhàn)勢(shì)更加有利于協(xié)約國(guó)；人民革命有力地沖擊著各國(guó)帝國(guó)主義政府的反動(dòng)統(tǒng)治，加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。在各種因素影響下，特別是各國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的打擊下，1918年10月奧匈帝國(guó)土崩瓦解。接著11月德國(guó)投降，在法國(guó)貢比涅森林協(xié)約國(guó)聯(lián)軍總司令福熙元帥的行軍列車(chē)上，雙方簽署了停戰(zhàn)協(xié)定。第一次世界人戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗宣告結(jié)束。時(shí)間是1918年11月。

三、第一次世界大戰(zhàn)的影響

[師]大戰(zhàn)結(jié)束了，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻給世界留下深刻的影響。世界大戰(zhàn)給世界帶來(lái)了哪些后果呢？

[師]第一次世界大戰(zhàn)就其造成的社會(huì)后果及其規(guī)模，即參戰(zhàn)國(guó)之多，軍隊(duì)之眾，戰(zhàn)線(xiàn)之長(zhǎng)（2500—4000公里）、戰(zhàn)斗之激烈，在整個(gè)人類(lèi)歷史上都是空前的。武裝斗爭(zhēng)不僅在陸地和海洋進(jìn)行，而且發(fā)展到空中。還使用了化學(xué)殺傷兵器。戰(zhàn)火波及歐洲，亞洲和非洲。卷入世界大戰(zhàn)有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，約15億人口，占地球人口的2/3以上。戰(zhàn)場(chǎng)上雙雙傷亡人數(shù)達(dá)3000多萬(wàn)，還造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)空前的災(zāi)難。

（出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析大戰(zhàn)的后果）

美國(guó)的億萬(wàn)富翁們……發(fā)財(cái)最多。他們把所有的國(guó)家，甚至最富有的國(guó)家，都變成了向自己進(jìn)貢的國(guó)家。他們掠奪了數(shù)千億美元……每一塊美元都有血跡，都有一千萬(wàn)死者和二千萬(wàn)傷者……所灑下的鮮血。

──列寧《給美國(guó)工人的信》

材料說(shuō)明了什么？

[生]（閱讀材料、分析材料并作答）

[師]這場(chǎng)大戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)造成了巨大的物質(zhì)和精神損害，卻給壟斷資產(chǎn)階級(jí)帶來(lái)了巨額利潤(rùn)。但與戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者的愿望相反，戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了各國(guó)人民的覺(jué)醒和革命運(yùn)動(dòng)的高漲。俄國(guó)爆發(fā)十月革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，沙皇俄國(guó)、德國(guó)、奧匈帝國(guó)、土耳其等四大帝國(guó)崩潰了，英法也遭到嚴(yán)重削弱，這是帝國(guó)主義國(guó)家始料不及的。

[師]想一想，大戰(zhàn)為什么會(huì)爆發(fā)？主要參戰(zhàn)國(guó)家都是些怎樣的國(guó)家？各國(guó)參戰(zhàn)的目的是什么？以及大戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的后果？從這些方面出發(fā)，分析一下這次大戰(zhàn)是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？

[生]（相互討論，談自己的看法）

[師][出示材料]

一九一四～一九一八年的戰(zhàn)爭(zhēng)，從雙方來(lái)說(shuō)，都是帝國(guó)主義的（即侵略的、掠奪的、強(qiáng)盜的）戰(zhàn)爭(zhēng)。

──列寧《列寧選集》第732頁(yè)

（明確）第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)交戰(zhàn)雙方來(lái)說(shuō)都是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管塞爾維亞是為了保衛(wèi)自己的主權(quán)和獨(dú)立而戰(zhàn)，它所從事的戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，但這并不能從根本上改變整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性。

[師]（歸納）①?gòu)膽?zhàn)爭(zhēng)的起因來(lái)說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)是各帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的必然結(jié)果，是帝國(guó)主義國(guó)家為重新瓜分殖民地而發(fā)動(dòng)的；②戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，各帝國(guó)主義國(guó)家提出的戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)和瓜分領(lǐng)土的要求，露骨地顯示了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)。如德國(guó)要求奪取英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、葡萄牙等國(guó)的殖民地，把勢(shì)力擴(kuò)張到南美，同時(shí)擴(kuò)大其在巴爾干的勢(shì)力。英國(guó)的目的是為了打敗德國(guó)，保持世界霸權(quán)地位，奪取德國(guó)在非洲的殖民地。日本是為了搶占德國(guó)在中國(guó)和太平洋的勢(shì)力范圍和殖民地等等。③從戰(zhàn)勝?lài)?guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的處置看。這個(gè)問(wèn)題我們留到后面再講。

這節(jié)課到這兒就都講完了。但是，第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。戰(zhàn)爭(zhēng)總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應(yīng)該珍視和平、熱愛(ài)和平。最后，讓我們?cè)凇队颜x地久天長(zhǎng)》歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

課堂小結(jié)：

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美、德、英、法、日、俄等主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇，資本主義國(guó)家之間矛盾重重，逐漸形成同盟國(guó)、協(xié)約國(guó)兩大帝國(guó)主義軍事侵略集團(tuán)，國(guó)際關(guān)系日趨緊張，最終引發(fā)了一場(chǎng)帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)──第一次世界大戰(zhàn)，它給人類(lèi)造成了極大的危害。

信息反饋：

為了全面了解和掌握學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解，老師編寫(xiě)了一些相關(guān)習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕來(lái)共同完成。多媒體演示：選擇題和列舉題

實(shí)踐活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后，完成本節(jié)課設(shè)計(jì)的延伸探究題。以歷史小論文的形式表述你的觀點(diǎn)（把歷史和語(yǔ)文有機(jī)地進(jìn)行整合，提高學(xué)生綜合能力）。

1.上網(wǎng)查資料，談?wù)勀銓?duì)一戰(zhàn)的看法。

2.搜集中國(guó)和一戰(zhàn)的有關(guān)資料。談?wù)勀銓?duì)中國(guó)參戰(zhàn)的看法。