第一次抱母親教案

第1單元第一次世界大戰(zhàn)學(xué)案。

選修3

第一單元第一次世界大戰(zhàn)

第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

★考綱：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

★考點：第一次世界大戰(zhàn)前夕歐洲列強之間的主要矛盾；歐洲兩大軍事集團形成過程；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線；人類歷史發(fā)展到20世紀出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因條件。

★閱讀內(nèi)容：“兩次巴爾干戰(zhàn)爭”

★基礎(chǔ)知識

一、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

（一）動蕩不安的世界

1、20世紀初的世界，全球各國各地區(qū)都被納入之中，成為一個整體。

2、隨著主要資本主義國家向階段過渡，各主要資本主義國家之間發(fā)展的加劇。后起的資本主義國家如國，趕上和超過國等老牌資本主義國家，要求重新瓜分世界。

（二）劍拔弩張的兩大軍事集團

1、歐洲列強之間的主要矛盾

（1）矛盾：法國在戰(zhàn)爭中失敗，失去了歐洲大陸的地位。國深怕法國復(fù)仇，試圖壓制國。國被法國視為最大的敵人。

（2）矛盾：英國一貫奉行維持歐洲大陸的政策，不愿看到國過分強大。加上等問題上沖突的加劇，兩國矛盾逐步激化。

（3）俄奧矛盾：俄國同奧匈帝國的矛盾，主要表現(xiàn)在對的爭奪上。

2、兩大軍事集團的形成

（1）三國同盟集團的形成

①1879年，德首先締結(jié)“同盟條約”，該條約具有明顯的反性質(zhì)。

②德國利用意大利同國的矛盾，把他拉入同盟。

③年，三國同盟正式成立，國是核心。

（2）三國協(xié)約集團的形成

①1892年，法國和締結(jié)軍事協(xié)定，歐洲開始出現(xiàn)的局面。

②隨著矛盾的發(fā)展，英國分別在1904年和年，與、簽訂了協(xié)約。這標志著歐洲最終形成。

（三）“巴爾干火藥桶”

1、復(fù)雜的巴爾干

①巴爾干半島長期處于帝國統(tǒng)治之下，民族矛盾復(fù)雜。

②20世紀初，國和投入對巴爾干地區(qū)的爭奪。1908年，奧匈帝國吞并了

和兩地，引發(fā)新的危機。

2、薩拉熱窩事件

年6月28日，民族主義者在薩拉熱窩刺殺了皇儲斐迪南大公夫婦。這一事件成為第一次世界大戰(zhàn)的。

二、大戰(zhàn)的爆發(fā)及成為世界性戰(zhàn)爭

1、爆發(fā)：年7月28日，向塞爾維亞宣戰(zhàn)。此后，、、、

相繼投入戰(zhàn)爭。

2、出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因：

①20世紀初的世界已經(jīng)基本上形成一個整體，形成了“”的局面。

②主要資本主義國家爭奪和的斗爭空前激烈，它們之間的戰(zhàn)爭會影響到整個世界。

③20世紀的迅速發(fā)展和的飛速進步，為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大提供了必要的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。

★問題思考：

1、如何理解資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性？

2、歐洲列強之間的三對矛盾是什么？兩大軍事集團有哪些？彼此形成有什么關(guān)系？

3、巴爾干為什么會成為歐洲的“火藥桶”？

4、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景是什么？為什么說第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)同帝國主義國家對殖民地的爭奪有密切的關(guān)系？

5、你認為該如何評價薩拉熱窩事件？如果沒有這一偶然事件，第一次世界大戰(zhàn)還會不會爆發(fā)？

6、第一次世界大戰(zhàn)的時間?同盟國由哪幾個國家組成?核心國是哪個？協(xié)約國的核心國是哪個?

7、為什么到20世紀初才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)？

★拓展延伸：

1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：

（1）資本主義發(fā)展的不平衡引起列強對世界市場和世界霸權(quán)爭奪的矛盾（根本原因）。

（2）列強的三大矛盾最終形成了兩大軍事集團,它們的對峙導(dǎo)致了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（具體原因）。

（3）軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視,推動了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

（4）導(dǎo)火線(直接原因)：薩拉熱窩事件促使兩大軍事集團主要成員國相繼宣戰(zhàn),導(dǎo)致一戰(zhàn)全面爆發(fā)。

2、英國傳統(tǒng)的外交政策——歐洲大陸均勢政策（即“光榮孤立”政策）

英國“大陸均勢”政策的含義是英國為了維護霸主地位，依靠自己的經(jīng)濟和軍事實力，使歐洲大陸的列強彼此牽制和相互爭奪，防止一國稱霸歐洲。這種政策的核心就是，英國在任何時候都“必須反對一個最強大的國家或者幾個國家聯(lián)合起來的政治上的獨裁”。不希望歐洲大陸被一個最強國的霸權(quán)所統(tǒng)治，不愿意歐洲大陸出現(xiàn)強權(quán)，均勢政策使英國的外交通過離強合弱、扶弱抑強、孤立、干涉等手段的交替應(yīng)用，維持著一種對自己有利的歐洲大陸均勢，并成為這種均勢的操縱者。實質(zhì)是由英國操縱歐洲的政治天平,維護英國在歐洲大陸的海外利益，保持英國的海上霸權(quán)。

主要原因：

（1）國家利益：英國資本主義工商業(yè)發(fā)達，需要廣闊的海外市場和殖民地，為了維護資產(chǎn)階級的利益，為了爭奪和掌管歐洲和世界霸權(quán)而長期實行這一政策。

（2）國家實力：英國于17世紀較早經(jīng)過資產(chǎn)階級革命，確立了資本主義制度；18世紀中期成為世界最大的殖民帝國，掌握了海上霸權(quán)；英國又是最早進行并完成工業(yè)革命的國家，1840年，英國的工業(yè)產(chǎn)量約占世界工業(yè)總產(chǎn)量的45%，對外貿(mào)易占世界貿(mào)易總額的21%，處于“世界工場”的地位。

（3）客觀條件：同她獨特的地理位置和強大的海權(quán)是分不開的。英國是一個海島國家，位于歐洲大陸的邊緣，對于歐洲大陸上的列強之間的爭斗可以坐山觀虎斗；同時法、德、俄等國為爭奪大陸霸權(quán)而進行的斗爭從未停止，也為英國推行這一政策創(chuàng)造了客觀條件。

主要步驟：聯(lián)合抗法——聯(lián)合敗俄——聯(lián)合制德——扶德抑法——縱德反蘇。

具體措施有：

①17世紀～18世紀，為了爭奪歐洲霸主地位和世界殖民霸權(quán)，與法國進行多次戰(zhàn)爭，擊敗法國，確立了世界殖民霸權(quán)。

②18世紀末至19世紀初，先后組織和領(lǐng)導(dǎo)七次反法同盟,干涉法國革命，目的是爭奪世界市場和霸權(quán),打破拿破侖稱霸歐洲的局面。

③19世紀上半期，沙俄向歐洲擴張，成為歐洲大陸的強國，嚴重影響了英國的大陸利益。為了爭奪巴爾干，聯(lián)合法國在1853—1856年的克里木戰(zhàn)爭中打敗沙俄。

④19世紀后半期，普法矛盾激化，發(fā)生普法戰(zhàn)爭。后因法德矛盾發(fā)展為三國同盟與法俄軍事協(xié)約集團對峙．英國保持了“光榮的孤立”。

⑤19世紀末德國崛起，嚴重威脅英國在歐洲大陸和全球的利益，英德矛盾成為帝國主義的主要矛盾。英國先后調(diào)整了與法俄的關(guān)系，形成了三國協(xié)約與以德國為核心的三國同盟對峙。并在一戰(zhàn)中聯(lián)合法俄打敗德國。

⑥一戰(zhàn)后，德國戰(zhàn)敗，在歐洲安全和賠款問題上，英國不愿法國獨霸歐洲，在巴黎和會上反對過分削弱德國。并扶持德國提高了政治地位和經(jīng)濟實力。20年代，法國一時勢力彌漫于東歐一帶。英國拒絕了法國的結(jié)盟建議。

⑦20世紀30年代，德國法西斯勢力上臺，在歐洲侵略擴張，英國為確保在歐洲的利益，采用了禍水東引的縱容德國侵略蘇聯(lián)的綏靖政策。直到二戰(zhàn)后的1973年，英國才放棄了均勢政策，加入歐共體。

3、你從一戰(zhàn)爆發(fā)的原因中可以獲得哪些啟示

（1）要通過正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟手段促成自身的發(fā)展

（2）通過和平手段來解決國際爭端

（3）要正確應(yīng)用科技為人類造福

（4）要警惕軍國主義和極端的民族主義……

★基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、1871年俾斯麥對當(dāng)時歐洲關(guān)系作過比喻，說歐洲大陸像擠乘在同一輛馬車里的旅客，面面相覷又滿懷狐疑地相互戒備著，如有人將手摸向口袋里的手槍，其鄰座則已做好先扣動扳機的準備。造成這一狀況的最主要原因是

A．法德地位的變化改變了歐洲格局B．英國放棄均衡政策插手歐洲事務(wù)

C．美國積極向歐洲擴展自己的勢力D．歐洲國家擔(dān)心俾斯麥挑起世界大戰(zhàn)

2、一戰(zhàn)爆發(fā)前主要資本主義國家發(fā)展的特點是①主要資本主義國家進入壟斷階段②對外以商品輸出為主③各主要資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡加?、苜Y本主義世界體系形成

A.①②③④B.①③C.②④D.①②③

3、俾斯麥早就承認：“在歐洲存在著不可調(diào)和的彼此敵對的兩大勢力。兩個大國都希望把世界變成自己的屬地，并從屬地上獲取商業(yè)收入。”這里的“兩個大國”在一戰(zhàn)前最有可能是指

A．俄國和奧匈帝國B．英國和法國C．法國和俄國D．英國和德國

4、20世紀初,英國在歐洲推行大陸均勢政策的根本出發(fā)點是

A.打擊俄國B.便于自己插手歐洲事務(wù)C.與德國爭奪殖民地D.與法國結(jié)盟

5、19世紀末20世紀初，帝國主義國家之間展開激烈斗爭，主要圍繞

A.爭奪世界霸權(quán)和殖民地B.建立兩大軍事集團

C.維持歐洲大陸均勢D.爭奪巴爾干地區(qū)

6.歐洲兩大軍事集團對峙的局面開始于

A.德奧同盟條約簽訂B.意大利加入同盟國

C.法俄締結(jié)軍事協(xié)定D.英俄簽訂軍事協(xié)約

7、三國同盟和三國協(xié)約的形成,說明當(dāng)時國際形勢的主要特點是

A.帝國主義重新瓜分世界的斗爭日趨激烈B.英、法、俄與德、意、奧雙方利益不同

C.英、德矛盾激化,各自尋求支持者D.列強為各自利益相互勾結(jié)

8、下列各項按一定的邏輯關(guān)系排列起來,正確的是①資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡規(guī)律②帝國主義國家之間的矛盾③帝國主義國家之間力量對比的變化④帝國主義兩大軍事集團的形成⑤第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

A.①→②→③→④→⑤B.②→④→①→③→⑤

C.④→①→②→⑤→③D.①→③→②→④→⑤

9、關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的說法正確的是

①與第二次工業(yè)革命有關(guān)系　②交戰(zhàn)各國都是非正義的③生產(chǎn)力的迅速發(fā)展和科技的飛速進步，為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大提供了必要的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)?、芤粦?zhàn)的爆發(fā)與資本主義世界市場的形成有關(guān)

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

10、閱讀下列材料：

材料一　“德意志放棄它在東非的要求……承認英國保衛(wèi)桑給巴爾……英國海利哥蘭島給德意志……德意志應(yīng)對大英帝國在非洲的反法政策，在亞洲的反俄政策給予幫助?！?/p>

——1890年7月1日英德關(guān)于殖民地的協(xié)定

材料二　我們必須用盡一切力量，努力爭取適合我們情況的政治權(quán)威。如果我們繼續(xù)只是歐洲大陸強國，并偎依英國的恩惠而求得一些殖民地的話，我們將限在1866年的政治卑微地位?！?911年4月本哈第將軍《我們的前途》

材料三　德國要求法蘭西共和國把廣大地區(qū)讓出。法國放棄它在那塊土地鄰近區(qū)域享有的權(quán)利，而由德國控制這一區(qū)域，這將會使英國的北非和南非分離開來。德國當(dāng)政人士必須明白：任何一個英國政府也不會容許在分配非洲政權(quán)上有這樣大的變更。

——1911年7月14日《泰晤士報》

請完成：

（1）材料一中英國的政策傾向是什么？（4分）

（2）材料二中德國的政策傾向是什么？為什么1866年德國政府會“卑微”？1911年德國發(fā)生了什么變化？（12分）

（3）材料三中英國的政策有什么變化？其目的是什么？（6分）

（4）通過以上材料，簡析帝國主義國家之間關(guān)系的特點。（6分）

答案：

1、A2、B3、D4、B5、A6、C7、A8、D9、B

10、（1）和德國勾結(jié)，反對法俄的擴張。?

（2）德國不再滿足歐洲大陸強國的地位，也不再滿足英國在殖民地方面的“恩惠”，而要爭霸世界。1866年德國尚未完成統(tǒng)一，因此政治地位“卑微”。此時德國經(jīng)濟實力僅次于美國，所以擴張野心增強。?

（3）由反對法國轉(zhuǎn)向支持法國。表面上維護法國的殖民地，實際上勾結(jié)法國反對擴張野心越來越大的德國。

（4）帝國主義國家之間既勾結(jié)又斗爭，錯綜復(fù)雜，其不穩(wěn)定性是由其力量消長和各自的利益決定的。

第2課曠日持久的戰(zhàn)爭

★考綱：第一次世界大戰(zhàn)的過程

★考點：第一次世界大戰(zhàn)中歐洲三條戰(zhàn)線主要交戰(zhàn)國及其重要戰(zhàn)役；第一次世界大戰(zhàn)演變?yōu)闀缛粘志脩?zhàn)爭的原因

★基礎(chǔ)知識

一、“施里芬計劃”的破產(chǎn)

1、三條戰(zhàn)線

西線：比利時、國北部和邊境。軍隊對德軍。

東線：波羅的海南岸至。軍對德奧軍隊。

南線：地區(qū)。軍隊對奧匈軍隊。

主要戰(zhàn)線是和。

2、“施里芬計劃”

（1）內(nèi)容：德國先在西線集中兵力打敗，同時在東線牽制。西線勝利后將主力東調(diào)，打垮。

（2）實施：

①1914年8月，德軍攻入國。9月，雙方在地區(qū)展開大戰(zhàn)，結(jié)果是德軍被迫

撤退。這次戰(zhàn)役是本次大戰(zhàn)中的，它宣告了德軍“”戰(zhàn)略的破

產(chǎn)。1914年年底，西線進入階段。

②在東線，軍在1914年8月攻入東普魯士等地，迫使德軍在同時作戰(zhàn)。雙方形成局面。東線兩線轉(zhuǎn)入了。

二、“凡爾登絞肉機”和“索姆河地獄”

1、1915年，德、奧把進攻重點放在線，想一舉擊潰。但是德國的計劃再次落空。

2、交戰(zhàn)雙方都把年看成是關(guān)鍵性一年。戰(zhàn)爭重新回到線。

①凡爾登戰(zhàn)役：年2月。德軍出動了和飛艇，使用了。法軍在總司令

的指揮下，頑強抵抗并收復(fù)大部分失地。德國的計劃宣告失敗。這是大戰(zhàn)中

的一戰(zhàn)。

②索姆河戰(zhàn)役：年6月。英國首次使用了自己的新武器——。這次戰(zhàn)役是一戰(zhàn)中的戰(zhàn)役，也是一場巨大的戰(zhàn)。但雙方仍未決出勝負。

③日德蘭海戰(zhàn)：這是一次大戰(zhàn)期間的的一次海戰(zhàn)，海軍雖然損失大于德國艦隊，但仍掌握著制海權(quán)。

★問題思考：

1、第一次世界大戰(zhàn)為什么演變?yōu)橐粓龀志脩?zhàn)？

2、這次大戰(zhàn)歐洲有哪些重要戰(zhàn)線？有哪些重大戰(zhàn)役？

3、德國“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略的主要制訂者是誰？這一戰(zhàn)略失敗的標志是什么？

4、為什么說凡爾登戰(zhàn)役是大戰(zhàn)中具有決定意義的一戰(zhàn)？

5、一戰(zhàn)中開始大規(guī)模使用的新式武器主要有哪些？坦克在哪次戰(zhàn)役中第一次使用？

6、第一次世界大戰(zhàn)為什么那么殘酷？

7、第一次世界大戰(zhàn)發(fā)展成持久戰(zhàn)局面，對交戰(zhàn)雙方來說，更有利于哪一方？為什么？

★拓展延伸：

1、一戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役：

名稱時間戰(zhàn)線及主要參戰(zhàn)國戰(zhàn)爭結(jié)局特征或意義

馬恩河戰(zhàn)役1914西線（英法PK德）德國撤退第一次大規(guī)模

“施里芬計劃”破產(chǎn)

凡爾登戰(zhàn)役1916

西線（法PK德）

法軍站穩(wěn)腳跟、德國兵力士氣衰落具有決定意義（轉(zhuǎn)折點）

時間最長

索姆河戰(zhàn)役1916西線（英法PK德）未分勝負規(guī)模最大

日德蘭海戰(zhàn)1916西線（英PK德）德國損失小，英掌握制海權(quán)最大的一次海戰(zhàn)

2、1916年是一戰(zhàn)中關(guān)鍵性的一年：

（1）從雙方企圖看，交戰(zhàn)雙方都想在這一年給對方以致使命打擊，贏得戰(zhàn)爭。

（2）從戰(zhàn)爭形勢看，這一年發(fā)生了三次重大戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)和索姆河戰(zhàn)役，戰(zhàn)爭變得更加激烈和殘酷。

（3）從雙方投入看，雙方動用了大量兵力和最新式武器，如飛機、坦克和毒氣彈。

（4）從戰(zhàn)爭結(jié)局看，交戰(zhàn)雙方特別是德國元氣大傷，戰(zhàn)爭主動權(quán)開始向協(xié)約國一方轉(zhuǎn)移。

★基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、促使“施里芬計劃”破產(chǎn)的戰(zhàn)役是

A.索姆河戰(zhàn)役B.凡爾登戰(zhàn)役C.日德蘭海戰(zhàn)D.馬恩河戰(zhàn)役

2、凡爾登戰(zhàn)役是大戰(zhàn)中具有決定意義的一戰(zhàn)，這主要是因為①德軍兵力、士氣開始衰落②法國軍隊站穩(wěn)了腳跟③德國殲滅法軍主力、迫使法國投降的計劃宣告失敗④是大戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役

A．①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

3、英法聯(lián)軍發(fā)動索姆河戰(zhàn)役的目的是

A.牽制德軍，支援凡爾登B.支援日德蘭海戰(zhàn)

C.支援馬恩河戰(zhàn)役D.支援俄國

4、首次動用新式武器——坦克的戰(zhàn)役是

A.馬恩河戰(zhàn)役B.索姆河戰(zhàn)役C.日德蘭海戰(zhàn)D.凡爾登戰(zhàn)役

5、第一次世界大戰(zhàn)中，歐洲戰(zhàn)場的重心有三次轉(zhuǎn)移，其順序是

A.南線→東線→西線B.東線→西線→東線

C.西線→東線→西線D.東線→南線→東線

6、下列戰(zhàn)役出現(xiàn)的先后順序是①凡爾登戰(zhàn)役②索姆河戰(zhàn)役③日德蘭海戰(zhàn)④馬恩河戰(zhàn)役

A.④①②③B.④①③②C.①④②③D.①④③②

7、下列屬于1916年發(fā)生在西線的戰(zhàn)役是①馬恩河戰(zhàn)役②凡爾登戰(zhàn)役③索姆河戰(zhàn)役④俄軍攻入東普魯士A、①④B、③④C、①②D、②③

8、1916年是第一次世界大戰(zhàn)的決定性的一年，這一年的主要特點是

A．同盟國處于進攻狀態(tài)B．協(xié)約國開始取得戰(zhàn)略主動權(quán)

C．戰(zhàn)役主要集中于西線D．同盟國控制制海權(quán)

9、19世紀末，科技進步成果運用到軍事領(lǐng)域所帶來的影響不包括

A．增強了武器的殺傷力，使戰(zhàn)爭更加殘酷B．使人們對戰(zhàn)爭望而卻步，制約了戰(zhàn)爭的發(fā)生

C．提高了軍隊的戰(zhàn)略機動能力D．使戰(zhàn)爭突破地域限制，波及的范圍更大

10、閱讀下列材料：

材料一：1914年9月5日，英法軍隊轉(zhuǎn)入反攻，展開了“馬恩河戰(zhàn)役”，雙方投入兵力150余萬人，輕炮6000多門，重炮600多門，戰(zhàn)況十分激烈，傷亡慘重；法軍13.3萬人，德軍21.6萬人。經(jīng)過馬恩河戰(zhàn)役，德軍在西線的進攻被遏止，法軍保住了巴黎。以后幾個月，德軍和英法軍隊都力圖控制法比邊境地區(qū)，德軍尤其想占領(lǐng)從敦刻爾克到布倫的濱海地帶，以切斷英法來往的捷徑，于是雙方展開了“奔向海岸”的戰(zhàn)斗，但是德軍未達到目的。到年底，西線轉(zhuǎn)入相持，各自挖壕對陣。1914年的戰(zhàn)爭，由于西線德軍攻勢的受挫，東線的迅速開辟，德國被迫分兵兩線作戰(zhàn)，因而，以速決戰(zhàn)為其戰(zhàn)略目標的“施里芬計劃”徹底破產(chǎn)了，總參謀長小毛奇被革職，由法金漢取代。

材料二：1915年戰(zhàn)爭重心東移。德國鑒于在西線的失敗，決定改變“施里芬計劃”，把主力調(diào)往東線，企圖擊潰俄軍，迫使俄軍單獨媾和，以解除東方的威脅?！?915年春，在伊普爾戰(zhàn)役中，德國首次使用毒氣，英法損失慘重。

材料三：1916年，對于交戰(zhàn)雙方來說，都是關(guān)鍵性的一年。雙方都力圖打破僵局，決一勝負。1915年東線的戰(zhàn)事表明，俄軍不堪一擊，但其幅員廣大，德軍不敢貿(mào)然深入，便決定在西線尋找英、法主力決戰(zhàn)。鑒于凡爾登是法國著名的軍事要塞，有公路直通巴黎，是法國全部防線的凸出部分，軍事上的支撐點。因此，德軍總參謀長法金漢選擇了凡爾登為德軍1916年進攻的主要目標，調(diào)集27萬兵力，1000門大炮，由皇太子親自率領(lǐng)，并聲稱德皇將于2月底在凡爾登廣場閱兵。法軍在凡爾登只有10萬守軍，270門各式大炮。2月21日至25日，德軍以大量的炮彈、毒氣彈向凡爾登傾瀉，法軍第一道防線全被硝煙彌漫，戰(zhàn)壕徹底被摧毀，附近森林全部燒光，繼之兩軍展開肉搏戰(zhàn)，法軍殊死抵抗，傷亡慘重，終于第一道防線失守，與后方的交通線也被切斷?！瓚?zhàn)斗一直持續(xù)到12月。德法兩軍各傷亡40人萬左右，故這場血戰(zhàn)被稱為“凡爾登絞肉機”。由于德軍攻占凡爾登的戰(zhàn)略目標未實現(xiàn)，法金漢被革去總參謀長職務(wù)，由興登堡取代。凡爾登戰(zhàn)役是德國進攻的高峰，因此，它的失敗也就成了一個轉(zhuǎn)折點；此后，德奧方面每況愈下?！陨暇浴缎戮幨澜缃贰?/p>

請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出馬恩河戰(zhàn)役的影響。

（2）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出凡爾登戰(zhàn)役的影響。

（3）結(jié)合材料一、二、三指出一戰(zhàn)戰(zhàn)局的演變及戰(zhàn)場重心的轉(zhuǎn)移過程。

答案：

1、D2、B3、A4、B5、C6、B7、D8、B9、B

10、（1）遏制了德軍在西線的進攻，宣告德軍速戰(zhàn)速決計劃的破產(chǎn)，使西線轉(zhuǎn)入相持階段。

（2）法軍站穩(wěn)了腳跟，德軍兵力、士氣開始衰落。德國進攻凡爾登的失敗成為一個轉(zhuǎn)折點，此后德奧逐漸轉(zhuǎn)入防御階段，協(xié)約國軍隊逐步取得了戰(zhàn)略優(yōu)勢。

（3）戰(zhàn)局的演變：1914年西線雙方轉(zhuǎn)入陣地戰(zhàn)，進入相持階段；1915～1916年戰(zhàn)爭的主動

權(quán)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國一方。戰(zhàn)場重心轉(zhuǎn)移；1914年：西線；1915年：東線；1916年重新回到西

線。

專題一第三課同盟國集團的瓦解

一、綱標研讀

1、課標內(nèi)容：簡述第一次世界大戰(zhàn)的過程，認識德奧集團失敗的原因。

2、教學(xué)指導(dǎo)意見

基本要求了解美國參戰(zhàn)、中國參戰(zhàn)、俄國退出戰(zhàn)爭等史實；知道第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標志。

發(fā)展要求分析第一次世界大戰(zhàn)同盟國集團失敗的原因。

說明可從經(jīng)濟、軍事、國內(nèi)和國際力量對比等多方面因素認識同盟國集團在第一次世界大戰(zhàn)中失敗的原因。

二、基礎(chǔ)知識梳理

1、一戰(zhàn)的爆發(fā)：年7月，帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

2、交戰(zhàn)雙方：兩大軍事同盟

3、三條戰(zhàn)線：、、。

4、一戰(zhàn)過程(曠日持久的戰(zhàn)爭)

1)1914年

2）1915年

3）1916年

4)1917年協(xié)約國陣營的變化

①美國參戰(zhàn)

原因：德國“”導(dǎo)致美國船重大損失

保證國獲勝以保障巨額貸款能夠歸還

撈取品和獲取戰(zhàn)后

影響：大大增強協(xié)約國的使戰(zhàn)局朝著有利于協(xié)約國方向發(fā)展

一戰(zhàn)進入全球規(guī)模階段

政策變化：政策到參加協(xié)約國對同盟國作戰(zhàn)

②中國的參戰(zhàn)

北洋政府向同盟國宣戰(zhàn)，中國勞工在洲服役

5）1918年

協(xié)約國陣營的變化：俄國退出一戰(zhàn)：十月革命的爆發(fā)，政府被推翻，1918年簽定《布列斯特和約》，退出一戰(zhàn)

同盟國集團的失敗

標志：年11月11國被迫簽署停戰(zhàn)協(xié)定

原因

⑴經(jīng)濟：協(xié)約國集團在資源和資源方面都占優(yōu)勢，同盟國集團處于勢。

⑵軍事：同盟國集團上的失誤（施里芬計劃破產(chǎn)，德被拖入作戰(zhàn)和戰(zhàn)）

⑶內(nèi)部統(tǒng)治：同盟國集團內(nèi)部矛盾的加劇比協(xié)約國更為明顯，內(nèi)部統(tǒng)治更加不穩(wěn)定。如①奧匈帝國瓦解，解放運動興起。②德國十一月革命爆發(fā)，推翻了。

⑷國際力量對比：倒戈、和其他國家的參戰(zhàn)增強了協(xié)約國的實力。

三、例題精選

1．一戰(zhàn)期間，美國對一戰(zhàn)的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，由保持“中立”到加入?yún)f(xié)約國集團作戰(zhàn)。出現(xiàn)這一變化的主要原因有①美國與協(xié)約國經(jīng)濟聯(lián)系密切②“無限制的潛艇戰(zhàn)”給美國造成重大損失③美國愛好和平④謀取戰(zhàn)后霸權(quán)A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

2．1917年，中國北洋政府對德宣戰(zhàn)，并派出大批勞工到歐洲戰(zhàn)場服役。80多年后，時任法國總統(tǒng)的希拉克曾這樣評價說，“任何人都不會忘記這些遠道而來的、在一場殘酷的戰(zhàn)爭中與法國共命運的勇士，他們以自己的靈魂和肉體捍衛(wèi)了法國的領(lǐng)土、理念和自由”。結(jié)合上述材料，對中國參戰(zhàn)的諸多評價中，你最贊成的是A．對德宣戰(zhàn)導(dǎo)致不少中國勞工喪生B．對德宣戰(zhàn)是段祺瑞政府的錯誤決策

C．對德宣戰(zhàn)客觀上提高了中國的國際地位D．對德宣戰(zhàn)不利于一戰(zhàn)的盡快結(jié)束

3．它是英軍在一戰(zhàn)中首次使用的新式武器，號稱“陸戰(zhàn)之王”，請問這種新式武器采用當(dāng)時最新的科技成果有①煤炭的廣泛使用②內(nèi)燃機的發(fā)明與制造③煉鋼技術(shù)的突破④石油的廣泛運用⑤蒸汽機的改進與運用⑥煉鐵技術(shù)的進步A．①②③B．①③⑥C．②③④

4．一戰(zhàn)中，對1918年戰(zhàn)爭形勢的分析，正確的是：

A、德軍速戰(zhàn)速決計劃破產(chǎn),雙方轉(zhuǎn)入陣地戰(zhàn)B、美國加入?yún)f(xié)約國集團對德宣戰(zhàn)

C、協(xié)約國發(fā)動大規(guī)模進攻,把戰(zhàn)線推進到馬恩河一線D、德國開始實施“無限制潛艇戰(zhàn)”

5．19世紀末，當(dāng)歐洲兩大軍事集團初步形成后，英國并沒有急于加入某一集團，而是繼續(xù)奉行“光榮孤立”政策，其主要原因是：

A、英國不想?yún)⑴c大國間的爭霸斗爭B、英國已完全喪失“海上霸主”的地位

C、不受條約約束，以便趁機在各地擴張D、利用兩大集團的對立，使其相互牽制

6．閱讀下列材料，回答下列問題：（14分）

材料一我們處理外國事務(wù)的最重要原則，就是在與它們發(fā)展商務(wù)關(guān)系時，盡量避免涉及政治。我們已訂的條約，必須忠實履行。但以此為限，不再增加。

歐洲有一套基本利益，它對于我們毫無或甚少關(guān)系。歐洲經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，其原因基本上與我們毫不相干。所以，如果我們卷進歐洲事務(wù)，與他們的政治興衰人為地聯(lián)系在一起，或與他們友好而結(jié)成同盟，或與他們敵對而發(fā)生沖突，都是不明智的。

……我們真正的政策，乃是避免同任何外國訂立永久的同盟。——1796年華盛頓

（1）材料一中華盛頓提出的美國外交原則是什么？華盛頓發(fā)表這一演說時，歐洲正在發(fā)生的“爭執(zhí)”是什么？（4分）

材料二1914年8月19日，（威爾遜）在向美國人民發(fā)出的講話中聲稱：“我要冒昧地向你們提出一個嚴重警告，不要出于黨派意見，不要因為熱烈地偏袒某一方，而作出最強烈、最巧妙、最根本地破壞中立的行為。在這些即將考驗人們靈魂的日子里，美國必須不但在名義而且在事實上做到保持中立?！?/p>

（2）根據(jù)材料二，指出美國政府對當(dāng)時歐洲爆發(fā)的戰(zhàn)爭采取了什么政策，試說明美國實行這一政策的目的。（3分）

材料三威爾遜總統(tǒng)向與會議員宣讀了他的《戰(zhàn)爭咨文》：“我們很高興為世界的最終和平和各民族的解放而戰(zhàn)?！?/p>

（3）根據(jù)所學(xué)知識指出威爾遜《戰(zhàn)爭咨文》發(fā)表的時間，并分析美國參加世界大戰(zhàn)的原因。（7分）

第3節(jié)參考答案

1-5ACCCD

6

(1)外交原則：孤立主義（2分）歐洲的爭執(zhí)：歐洲國家組成反法同盟，干涉法國革命。（2分）

（2）中立政策。（1分）避免過早卷入戰(zhàn)爭，向交戰(zhàn)雙方出售軍火和物資漁利。（2分）

（3）1917年（1分）原因：美國與協(xié)約國的經(jīng)濟聯(lián)系加強，尤其是借給協(xié)約國巨額貸款，希望協(xié)約國取勝；（2分）德國實行“無限制潛艇戰(zhàn)”，侵害美國利益；（2分）參戰(zhàn)可以使美國撈取戰(zhàn)利品，并攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（2分）

專題一第四課第一次世界大戰(zhàn)的后果

一、綱標研讀

1、課標內(nèi)容：簡述第一次世界大戰(zhàn)的后果，認識世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。

2、教學(xué)指導(dǎo)意見

基本要求了解第一次世界大戰(zhàn)造成的后果，認識第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。感悟追求和平、關(guān)愛生命的人文精神。

發(fā)展要求

說明“空前規(guī)模的帝國主義戰(zhàn)爭”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容

二、基礎(chǔ)知識梳理

一）大戰(zhàn)給世界造成巨大損失，給世界人民帶來了深重。

二）催生了新世界（導(dǎo)致世界格局變化）

（歐洲相對衰落；和日本崛起；建立國際聯(lián)盟；誕生了人類歷史上第一個社會主義國家蘇俄；亞非拉運動掀起新高潮）

1、對歐洲的影響：相對衰落，帶來了深刻的和危機。

⑴經(jīng)濟危機：①失去了大量海外；②工業(yè)遭嚴重破壞；③在世界上的財政金融地位急劇下降，對世界經(jīng)濟的力不斷減弱。

⑵政治危機：①一戰(zhàn)摧毀了四大帝國；②俄國十月革命，激勵了歐洲；③蘇俄（蘇維埃政權(quán)）成為歐洲政治中一個不可忽視的因素。

⑶精神危機：人們失去了戰(zhàn)前的樂觀主義，對民主、自由、平等觀念產(chǎn)生懷疑，充滿了幻滅和危機感。

⑷國際地位：歐洲在國際上的統(tǒng)治地位,以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)。

2、對美日的影響：迅速崛起，挑戰(zhàn)歐洲主導(dǎo)的國際格局

⑴美國：①戰(zhàn)后美國已成為世界上最大的國和最大的輸出國；②戰(zhàn)后美國對國際事務(wù)的越來越大。

⑵日本：①日本在亞太地區(qū)的勢力范圍擴大；②從農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國，由國變成國。

3、對殖民地半殖民地的影響：推動亞非拉民族解放運動的發(fā)展

⑴原因:①一戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家民族的；

②列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了經(jīng)濟侵略，使這些國家和地區(qū)的得到發(fā)展；③俄國的鼓舞

⑵表現(xiàn)：中國的運動；印度的運動；土耳其凱末爾資產(chǎn)階級革命

4、建立了戰(zhàn)后人類歷史上第一個世界性國際政治組織——

三）對人類社會產(chǎn)生深刻影響

1、摧毀了德、俄、奧匈、奧斯曼四大帝國，促成了新型社會主義國家——蘇聯(lián)的出現(xiàn)；

2、一戰(zhàn)成為一系列發(fā)展的催化劑。如：①進入實用階段②取代

③技術(shù)的發(fā)展④促進了的革新

3、客觀上有助于提高的地位

①婦女活動范圍擴大，社會作用隨之增強②婦女陸續(xù)取得了權(quán)

4、一戰(zhàn)促使政府機構(gòu)改變職能，政府加強了對的干預(yù)。如：①干預(yù)私人企業(yè)的投資方向②負責(zé)分配政府訂單③控制原材料的供應(yīng)④協(xié)調(diào)各種經(jīng)濟關(guān)系⑤壟斷對外貿(mào)易

5、一戰(zhàn)改變了人們的思想觀念。①思潮盛行一時，要求、反對戰(zhàn)爭的運動高漲②思想和觀念興起

三、例題精選

1．1918年，德國歷史學(xué)家斯賓格勒在目睹當(dāng)時的狀況后，出版了《西方的沒落》這本名著。就當(dāng)時的歷史而言，這個“西方”是指A．美國B．法國C．德國D．英國

2．“一戰(zhàn)”對歐洲帶來的影響有①喪失了大量的海外投資②在世界上的財政金融地位急劇下降③以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)④在國際上的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖

A．①③B．①②④C．①②③D．①②③④

3．英國首相勞合喬治說：“彼得格勒發(fā)出的沖擊力，傳到了一切工廠和礦山，引起了王國政府的嚴重不安?！边@種“不安”的原因是：A、蘇俄退出戰(zhàn)爭,削弱協(xié)約國力量B、《布列斯特和約》簽訂有利于德國集中進攻西線C、俄國革命引發(fā)英國工人運動高漲D、俄國與英國爭奪巴爾干地區(qū)

4.一本史學(xué)著作說：“第一次世界大戰(zhàn)還標志著曾在19世紀十分完全、十分反常地支配全球的歐洲的結(jié)束?！睂Υ死斫庹_的是

①第一次世界大戰(zhàn)成為一系列新技術(shù)發(fā)展的催化劑

②第一次世界大戰(zhàn)給歐洲帶來了深刻的經(jīng)濟和政治危機

③第一次世界大戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家和民族的覺醒

④第一次世界大戰(zhàn)促使美國成為世界上最大的債權(quán)國和資本輸出國

A．①②B。②③C.①②④D.②③④

5．閱讀下列材料：

材料一結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)的《凡爾賽和約》包括一項條款，這項條款明確指出這場戰(zhàn)爭是“由德國及其盟國的侵略”引起的。這一“戰(zhàn)爭罪行”的條款不僅僅具有學(xué)術(shù)價值，因為它還被協(xié)約國用來向它們證明戰(zhàn)敗的同盟國提出支付賠款的要求是有道理的。結(jié)果，它引起了一場激烈、持久的爭論；這場爭論不僅導(dǎo)致了數(shù)以千計的文章和著作發(fā)表，還導(dǎo)致了一批批、總計達6萬多份文件的出版；所有這些都促成雙方繼續(xù)爭論誰應(yīng)對戰(zhàn)爭負責(zé)。

（1）根據(jù)材料并運用所學(xué)知識，從戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景的角度分析“第一次世界大戰(zhàn)是‘由德國及其盟國的侵略’引起的”說法是否得當(dāng)，并請指出當(dāng)初某些人宣揚這一說法學(xué)術(shù)以外的目的。（8分）

材料二戰(zhàn)爭是人類不斷反思的問題。英國畫家尼維森以一戰(zhàn)為題材的作品《光榮之路》，陰暗的背景下畫面上是尸體、漂落的帽子……

(2)作品取名《光榮之路》有何寓意?一戰(zhàn)給當(dāng)時的人們帶來了怎樣的精神創(chuàng)傷?（6分）

第四節(jié)參考答案

1-4CDCD

1）這種說法并不得當(dāng)，第一次世界大戰(zhàn)是同盟國集團和協(xié)約國集團共同促成的。（2分）

從戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景看：①主要資本主義國家在完成工業(yè)革命以后，爭奪殖民地和勢力范圍的斗爭變得空前激烈②歐洲列強之間的矛盾紛繁復(fù)雜，隨著兩大軍事集團最終形成，第一次世界大戰(zhàn)不可避免（4分）

學(xué)術(shù)以外的目的：戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團用作向戰(zhàn)敗的同盟國索賠的理由（2分）

(2)諷刺了統(tǒng)治階級所鼓吹的“光榮”是對人們的欺騙,帶來的是死亡和災(zāi)難。（2分）

創(chuàng)傷:人們失去了戰(zhàn)前的樂觀主義；對民主、平等、自由等觀念產(chǎn)生了懷疑,充滿了幻滅感和危機感。（4分）

相關(guān)知識

《第一次世界大戰(zhàn)》學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責(zé)，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“《第一次世界大戰(zhàn)》學(xué)案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《第一次世界大戰(zhàn)》學(xué)案

一.教材分析：

1.地位：第一次世界大戰(zhàn)是人類有史以來第一次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭，它改變了世界政治經(jīng)濟格局，成為人類歷史的轉(zhuǎn)折點。首先，一戰(zhàn)是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的產(chǎn)物，是長期以來帝國主義國家間矛盾的總爆發(fā)。它改變了歐洲、亞洲的政治格局，使歐洲對世界的領(lǐng)導(dǎo)地位開始削弱，并促使帝國主義國家在新的力量對比上建立了新的國際關(guān)系體系：凡爾賽—華盛頓體系。其次，在戰(zhàn)爭中誕生了第一個社會主義國家，有力地沖擊和威脅資本主義制度，極大地削弱了帝國主義的力量。

2.作用：本課是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的有效載體。它對馬克思主義關(guān)于政治與經(jīng)濟之間關(guān)系的驗證，可使學(xué)生受到辨證唯物主義思想的教育，對國際關(guān)系的分析，有利于學(xué)生樹立維護祖國利益的觀念。有助于學(xué)生用正確的思想觀念分析和認識當(dāng)今國際社會的重大問題，引導(dǎo)學(xué)生為維護世界和平而貢獻力量。具有很強的現(xiàn)實意義。

3.問題框架：本課圍繞著“資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡導(dǎo)致帝國主義國家間矛盾的不斷發(fā)展”闡述了“一戰(zhàn)”爆發(fā)的原因、性質(zhì)、經(jīng)過和影響。

4.教材加工與拓展：

教材加工：將教材的前兩個子目合在一起，都作為“帝國主義國家之間的矛盾”。因為，“兩大軍事集團的形成”實際是“帝國主義國家之間的矛盾”的發(fā)展。這樣，一是使教材更緊湊、充實、完整。二是使本課內(nèi)容更加簡明，突出主線。

教材拓展：提供與本課相關(guān)的資料并設(shè)置情景，以便發(fā)展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。

5.重點、難點及確立的依據(jù)與現(xiàn)實意義

重點：第一次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)

依據(jù)：1帝國主義國家的矛盾屬19世紀末20世紀初國際關(guān)系史的內(nèi)容，前與“主要資本主義國家向帝國主義過渡”相連，后和“第一次世界大戰(zhàn)”相接，是“一戰(zhàn)”爆發(fā)的根本原因，是學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展思維能力的關(guān)節(jié)點。

2正確認識第一次世界大戰(zhàn)的原因有助于揭示帝國主義戰(zhàn)爭發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，進而找到制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平的途徑，具有較強的現(xiàn)實意義。

難點：“一戰(zhàn)”的影響

依據(jù)：此處是學(xué)生認知水平提高的臺階，也是學(xué)生能力形成的障礙。由于世界現(xiàn)代史初期的許多問題都與此次大戰(zhàn)的影響有關(guān)，因此，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，又是學(xué)好世界現(xiàn)代史的關(guān)鍵所在

二.教學(xué)目標

高二學(xué)生已經(jīng)掌握了歷史思維的基本方法，具備了一定的能力基礎(chǔ)，熟悉了研究性學(xué)習(xí)的模式和步驟，對問題的深入探討充滿熱情和自信。但在挖掘歷史的現(xiàn)實意義方面尚有欠缺，個別同學(xué)的思想認識還比較膚淺。結(jié)合上述學(xué)生狀況，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，為了使學(xué)生已有的知識水平和能力得到進一步的發(fā)展，確立目標如下：

1.基礎(chǔ)知識目標：帝國主義國家之間矛盾的根源、實質(zhì)、表現(xiàn)和發(fā)展，第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線;大戰(zhàn)的爆發(fā);大戰(zhàn)的性質(zhì);歐洲戰(zhàn)場三個階段戰(zhàn)局的演變;大戰(zhàn)的結(jié)果。

2.能力培養(yǎng)目標：(1)通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國主義國家之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生正確把握矛盾的變化，學(xué)會抓住矛盾主要方面的方法。(2)通過搜集和整合信息，訓(xùn)練學(xué)生史論結(jié)合，論證問題的能力。

3.思想教育目標：(1)引導(dǎo)學(xué)生認識資本主義發(fā)展不平衡規(guī)律是大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，逐漸樹立馬克思主義的思想觀念。(2)意大利退出同盟國集團，加入?yún)f(xié)約國集團作戰(zhàn)的史實，使學(xué)生認識，國與國之間的關(guān)系沒有永恒的友誼，有的只是永恒的國家利益。教育學(xué)生時刻把祖國的利益放在心上。(3)揭露帝國主義戰(zhàn)爭發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，明確戰(zhàn)爭引起革命，革命制止戰(zhàn)爭，進而找到制止帝國主義戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平的途徑。

三.學(xué)法指導(dǎo)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源閱讀、分析有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)提取有效信息的能力。(2)通過對研究結(jié)果的展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，主動探究的精神。(3)通過“歷史論壇”和“質(zhì)疑反饋”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四.教學(xué)方法與手段：

由于我校具有先進的現(xiàn)代化信息資源和多媒體設(shè)備，高二學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并具備了研究性學(xué)習(xí)的能力。因此本課采用網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的模式，進一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

五.教學(xué)流程：

程序一：學(xué)生課前自學(xué)

程序二：師生、生生課上多向交流

1.導(dǎo)入新課：

展示有關(guān)20世紀戰(zhàn)爭的圖片，使學(xué)生的情緒受到感染，心靈受到震撼，啟激學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的歷史責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)新課：

環(huán)節(jié)一：展示個人自學(xué)成果，建構(gòu)知識體系，組織學(xué)生展示知識結(jié)構(gòu).

意圖：1通過課前預(yù)習(xí)使學(xué)生達到基礎(chǔ)知識目標要求，在此基礎(chǔ)上設(shè)計知識結(jié)構(gòu)，目的是推動學(xué)生主動加工教材并從中體會有效學(xué)習(xí)的基本途徑，進而發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2通過展示師生知識結(jié)構(gòu)，達到生生間和師生間的思維交流，實現(xiàn)知識共享。

策略：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果采用激勵式評價，鼓勵學(xué)生主動探究，同時，利用生生互評和教師點撥，糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤。

預(yù)測：學(xué)生愿意展示自己的才能和思維過程，這既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維火花，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和解讀教材的能力，又有利于教師有效地對學(xué)生因材施教。

環(huán)節(jié)二：檢測基礎(chǔ)知識，獲得反饋信息根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中基礎(chǔ)知識檢測題，檢查和督促學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并獲得反饋信息以便及時調(diào)整教學(xué)。

環(huán)節(jié)三：突破重點，深化認識、提高能力

策略：依據(jù)大綱的要求，結(jié)合知識體系和能力建構(gòu)的需要，在自學(xué)和反饋的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的認知狀況，組織探討有利于學(xué)生進一步發(fā)展的研究性問題，組織學(xué)生分組進行研究，并在網(wǎng)頁上展示研究成果，使學(xué)生的思維和能力達到其最近發(fā)展區(qū)。

問題一：19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢如何?分析各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化?

問題二：帝國主義國家間矛盾的根源和實質(zhì)是什么?你認為“帝國主義是世界大戰(zhàn)的根源”這種觀點正確嗎?

問題三：如何看待第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)

意圖：使學(xué)生明確帝國主義國家間矛盾的根源是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國的實力對比發(fā)生了變化，舊的平衡被打破，產(chǎn)生了新的動蕩的帝國主義大國間的關(guān)系。帝國主義國家間矛盾斗爭的實質(zhì)是爭奪霸權(quán)和殖民地。

環(huán)節(jié)四：再現(xiàn)歷史過程，強化知識目標

意圖：利用網(wǎng)絡(luò)中的資源，將一戰(zhàn)的史實活化，讓學(xué)生體驗歷史過程。激發(fā)學(xué)生的好奇與興趣，強化記憶效果，提高知識

目標的達成度。

策略：通過演示和引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料庫中的照片、形勢圖、影視錄像、具體戰(zhàn)役介紹和大戰(zhàn)武器庫等資源，使復(fù)雜的歷史過程直觀化、簡約化。

環(huán)節(jié)五：探究難點，綜合信息，遷移思維

問題：一戰(zhàn)對世界歷史進程產(chǎn)生了哪些影響?你怎樣評價戰(zhàn)爭?

策略：引導(dǎo)學(xué)生搜集查閱資料，整合信息，論證觀點。

意圖：培養(yǎng)學(xué)生深入探討、多角度論證、辨證分析歷史問題的能力。明確一戰(zhàn)除了給人類帶來巨大災(zāi)難外，也推動了歷史的進步。

第6課第一次世界大戰(zhàn)

第6課第一次世界大戰(zhàn)

一、第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景1、根本原因：資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律；2、具體原因：（1）歐洲列強重新瓜分世界的三組基本矛盾激化；（2）帝國主義兩大軍事集團形成；（3）導(dǎo)火線：薩拉熱窩事件；①時間：1914年6月28日；②概況：奧匈帝國王儲在薩拉熱窩被塞爾維亞民族主義者刺殺；③認識：成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線；二、第一次世界大戰(zhàn)的基本概況1、爆發(fā)標志：奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)；2、交戰(zhàn)雙方

交戰(zhàn)集團

主要國家

參戰(zhàn)先后順序

同盟國

協(xié)約國

中立國

項目

主戰(zhàn)場

歐洲

戰(zhàn)場

第一

階段

時間

主戰(zhàn)場

第二

階段

時間

主要

戰(zhàn)役

凡爾登戰(zhàn)役

索姆河戰(zhàn)役

俄軍夏季攻熱

日德蘭

海戰(zhàn)

點撥

第三

階段

1917年~1918年

美國

參戰(zhàn)

時間

借口

主要原因

俄國

革命

二月革命

十月革命

點撥

原

因

戰(zhàn)爭

起因看

戰(zhàn)爭進程看

戰(zhàn)爭結(jié)果看

第三單元第一次世界大戰(zhàn)

第三單元第一次世界大戰(zhàn)

教案

第11課20世紀初的國際沖突

一、教學(xué)目標

（一）知識與技能

知道一戰(zhàn)前帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀。

（二）過程與方法

通過對文字史料、圖片史料等的解讀，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史的眼光分析歷史史實的意識和能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

通過對戰(zhàn)爭根源的分析，使學(xué)生意識到在保持人類發(fā)展和進步同時遠離戰(zhàn)爭的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思索避免戰(zhàn)爭的可行方案，培養(yǎng)全局觀和現(xiàn)代意識。

二、各欄目的參考答案

（一）練習(xí)與測評

1、兩大軍事集團是如何形成的？它們的矛盾引起了哪些沖突？最終結(jié)果如何？

答：20世紀初，以歐美國家為中心的世界體系形成，工業(yè)發(fā)展突飛猛進。由于各國在經(jīng)濟上的激烈競爭，對殖民地的瘋狂爭奪，逐漸形成了相沖突的聯(lián)盟體系，加劇了勢不兩立的民族主義愿望。1879年，德、奧兩國締結(jié)針對俄國的秘密軍事同盟條約。1882年意大利同法國爭奪突尼斯失敗，加入德奧同盟。以德國為首的三國同盟形成，標志著歐洲列強兩大對峙軍事集團的一方初告形成。

三國同盟的建立促使俄法兩國接近。1892年，兩國簽訂針對同盟國的秘密軍事同盟條約。為了對付主要敵人德國，英國不得不放棄傳統(tǒng)的“光榮孤立”政策，1904年英法兩國簽訂協(xié)約，1907年8月31日，英俄簽訂協(xié)約，標志著和三國同盟對抗的另一個帝國主義軍事集團——英、法、俄三國協(xié)約的最后形成。

兩大軍事集團接連在地中海和巴爾干地區(qū)爆發(fā)沖突，主要有兩次摩洛哥危機、波斯尼亞危機和兩次巴爾干戰(zhàn)爭。

1914—1918年，歐洲兩大軍事集團為爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分殖民地和劃分勢力范圍，終于導(dǎo)致了1914年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

2、為什么說巴爾干地區(qū)是20世紀初歐洲的一座“火藥庫”？

答：第一，巴爾干半島位于歐洲的東南部，地處歐、亞、非三大洲的匯合處，既控制著地中海和黑海的門戶，也控制著通往印度洋的航路，戰(zhàn)略地位十分重要，而且有著豐富的自然資源，歷來是各個國家爭奪的重點。

第二，20世紀初，隨著土耳其帝國的日益衰落，尚未被瓜分的土耳其及其統(tǒng)治下的巴爾干半島，成為帝國主義瓜分的重要目標，存在著錯綜復(fù)雜的矛盾。既有帝國主義列強之間的矛盾，也有巴爾干各族人民與帝國主義矛盾，還有巴爾干人民同土耳其封建統(tǒng)治者的矛盾，還有因民族關(guān)系復(fù)雜，宗教交錯而造就的巴爾干各國和各民族之間的矛盾。所有這些矛盾、特別是列強之間的矛盾使巴爾干半島地區(qū)經(jīng)常發(fā)生糾紛、沖突和戰(zhàn)爭。

（徐匯中學(xué)姚紅老師提供）

第12課大戰(zhàn)的爆發(fā)與過程

一、教學(xué)目標

（一）知識與技能

知道第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線、時間和戰(zhàn)爭過程。

知道美國參戰(zhàn)的過程，理解美國參戰(zhàn)的實質(zhì)。

理解第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難及其戰(zhàn)爭本質(zhì)。

（二）過程與方法

學(xué)會運用地圖，分析第一次世界大戰(zhàn)主戰(zhàn)場的形成和重要性，從而初步學(xué)會用地緣政治的視角分析國際關(guān)系。

通過分析具體歷史事件產(chǎn)生的偶然性和必然性，從而初步形成“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的基本歷史思維。

（三）情感態(tài)度價值觀

了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因以及給人類帶來的巨大災(zāi)難，從殘酷的戰(zhàn)爭中思考如何理性解決國際爭端，避免戰(zhàn)爭殺戮，維護世界和平與安全。

二、各欄目的參考答案

（一）練習(xí)與測評

1．在戰(zhàn)爭初期，美國政府曾宣布“中立”。如果沒有發(fā)生后來的德國軍艦襲擊美國民用船只事件，你覺得美國還會繼續(xù)保持中立嗎？

不會。戰(zhàn)爭初期，美國利用保持“中立”的有利地位大發(fā)戰(zhàn)爭財。1917年，戰(zhàn)爭雙方已精疲力竭，美國認為這是自己撈取戰(zhàn)利品，參與戰(zhàn)后分贓，爭奪世界霸權(quán)的有利時機，所以，“盧塔尼亞號”、“孟菲斯城號”、“伊利諾斯號”等事件就成為了美國參戰(zhàn)的有利借口。

2.試分析有哪些因素加速了第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束？

（1）俄國爆發(fā)二月革命推翻了沙皇帝制，試圖退出戰(zhàn)爭；

（2）美國參戰(zhàn)；

（3）俄國爆發(fā)十月革命，建立蘇維埃政權(quán)，宣布退出戰(zhàn)爭；

（4）交戰(zhàn)各國精疲力竭，人民的反戰(zhàn)運動高漲；

（5）奧地利投降；

（6）德國十一月革命爆發(fā)，推翻帝制。

（二）探索與爭鳴

有人認為戰(zhàn)爭一開始就注定了德國的失敗，也有人認為戰(zhàn)爭過程中發(fā)生的各種變化導(dǎo)致了德國的最后失敗，你的看法呢？

參考答案：兩種說法都有道理。從兩大軍事集團的綜合實力來看，以德國為核心的同盟國實力不如以英國為核心的協(xié)約國，所以第一種說法是有道理的。但是，有時戰(zhàn)爭的成功與否并不僅僅取決于雙方的硬實力，有時其他的一些因素也會深刻影響戰(zhàn)爭的發(fā)展方向。比如，比利時的頑強抵抗打亂了德國的軍事計劃，凡爾登戰(zhàn)役對德國的巨大消耗，美國的過早參戰(zhàn)，蘇俄退出戰(zhàn)爭等等這一系列的變化都導(dǎo)致了德國的最后失敗，所以，從這一點來說，第二種說法也是有道理的。

（中國中學(xué)鐘北京老師提供）

第13課凡爾賽－華盛頓體系

一、教學(xué)目標

（一）知識與技能

知道巴黎和會上“三巨頭”的分歧和《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容。

知道國際聯(lián)盟的產(chǎn)生時間、主要機構(gòu)和宗旨。

知道華盛頓會議的主要內(nèi)容。

理解凡爾賽－華盛頓體系的實質(zhì)，一戰(zhàn)后世界新格局的利弊，和凡－華體系對后世的影響。

（二）過程與方法

通過閱讀具體歷史史料，幫助學(xué)生掌握辨析、綜合、歸納歷史信息的能力，學(xué)會客觀、公正地評價歷史事件和歷史人物。

（三）情感態(tài)度價值觀

理解戰(zhàn)爭與和平相互轉(zhuǎn)換的辯證關(guān)系，并通過對華盛頓會議上中國問題的探討，激發(fā)學(xué)生的愛國、報國的熱情。

二、各欄目的參考答案

（一）課本內(nèi)附題目

1、史料選讀的問題

你認為《九國公約》對中國是利還是弊？

答案：利大于弊

2、讀圖學(xué)史（根據(jù)第一次世界大戰(zhàn)后歐洲疆界的變遷）

請問一戰(zhàn)后歐洲新出現(xiàn)了哪些國家？

（二）練習(xí)與測評

1、請根據(jù)下列材料回答問題

材料一：“……十四、必須根據(jù)旨在就不分大小國家的政治獨立和領(lǐng)土完整提供相互保證的專門盟約，組織一個普遍性的國際聯(lián)合機構(gòu)。”——威爾遜《十四點和平計劃》

材料二：《國聯(lián)盟約》規(guī)定，國聯(lián)的主要機構(gòu)是全體代表大會和行政院，每個會員國，包括自治領(lǐng)都擁有一票。

材料三：……威爾遜要求公正和平的號召，同樣得到了無數(shù)外國人的支持。于是，總統(tǒng)帶著和平使者的美名前往……這變成了一出個人悲?。和栠d精心縫制的神圣的和平外衣被歐洲那些固執(zhí)的領(lǐng)導(dǎo)人、持批評態(tài)度的參議員們和他自己的一些心懷不滿的顧問們從身上剝下來?！薄旭R斯·帕特森《美國外交政策》

（1）、請結(jié)合材料一和二來分析為何作為國聯(lián)積極倡導(dǎo)者的美國最終未能成為國聯(lián)的創(chuàng)始國？

答案：

①一戰(zhàn)后的美國仍然不具備成為世界“領(lǐng)袖”的條件

②威爾遜倡導(dǎo)成為國際組織旨在建立一個以美國為首的國際組織，但每個會員國包括自治領(lǐng)都有一票的決定明顯有利于老牌殖民地國家英國和法國，美國當(dāng)時海外沒有殖民地。顯然，英、法將成為國聯(lián)真正的操控者。

③一戰(zhàn)后美國國內(nèi)的外交政策認為，美國既然無力主導(dǎo)世界，也無須承擔(dān)過多的世界義務(wù)，不如回國先搞經(jīng)濟建設(shè)。

（2）、請結(jié)合材料三談?wù)勀銓ν栠d理想的失敗僅僅是“一出個人的悲劇”的理解，并請試分析他失敗的原因。

答案：①美國未能加入國聯(lián)，威爾遜理想的失敗對世界產(chǎn)生了深遠的影響。美國未加入國聯(lián)，給許多不想加入國聯(lián)的國家提供了最好的依據(jù)。國聯(lián)缺少大國的支持，在日后處理國家糾紛中頻頻失手，根本無法實現(xiàn)對某一國家的經(jīng)濟制裁。②凡爾賽－華盛頓體系是妥協(xié)的產(chǎn)物，美國一戰(zhàn)后的實力在政治舞臺上未能完全壓倒傳統(tǒng)的歐洲大國。2、請從政治、經(jīng)濟、海外殖民等方面歸納戰(zhàn)后美國、英國、法國和德國所取得的成就及所面臨的問題。

答案：美國：（取得與英國相同的海上霸權(quán)，在國際上的政治地位逐步上升；

經(jīng)濟上，國內(nèi)出現(xiàn)“柯立芝”繁榮，世界貿(mào)易超過英國居首位）

英國：（政治上的霸權(quán)地位不斷受到挑戰(zhàn)；經(jīng)濟上，由債權(quán)國淪為債務(wù)國；

殖民地體系日趨瓦解，由日不落國變?yōu)橛⒙?lián)邦）

法國：（政治上，成功通過凡爾賽和約肢解德國，確立了自身歐洲大陸的霸主地位；

提議簽署《洛加諾公約》）

德國：（綜合國力受到嚴重削弱；巨額戰(zhàn)爭賠款難以支付）

（二）探索與爭鳴

列寧認為：“靠凡爾賽合約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的”。法國元帥福熙在當(dāng)時就說：“這不是和平，是二十年的休戰(zhàn)”。你是如何來理解這兩句話的？

提示：本題旨在幫助學(xué)生更好地理解凡爾賽－華盛頓體系的實質(zhì)。凡爾賽華盛頓體系是一戰(zhàn)后各國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，也為日后的國際關(guān)系埋下了許多隱患。作為凡－華體系產(chǎn)物之一的國聯(lián)，既缺少美、蘇等大國的參與，也在處理世界事務(wù)中缺乏廣泛的普遍性和有效性。凡－華體系對德國給予過于苛刻的懲罰，埋下了德國復(fù)仇的種子。凡－華體系還加深了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾，戰(zhàn)勝國因分贓的不均內(nèi)部產(chǎn)生矛盾，此外，該體系犧牲了弱小民族的利益，深化了殖民地、半殖民地國家與帝國主義國家之間的矛盾。這些矛盾日后成為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的驅(qū)動力。

《第一次世界大戰(zhàn)》復(fù)習(xí)教案

《第一次世界大戰(zhàn)》復(fù)習(xí)教案

一、帝國主義國家的矛盾——根本原因。

(1)根源：由資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性決定的。實質(zhì)：爭奪霸權(quán)和殖民地。

(2)表現(xiàn)：①法德矛盾，由普法戰(zhàn)爭導(dǎo)致。

②俄奧矛盾，由爭奪巴爾干引起；

③英德矛盾，由爭奪世界霸權(quán)引起，并成為帝國主義間主要矛盾。

二、帝國主義兩大軍事集團的形成

(1)三國同盟：①1879年，德國和奧匈帝國簽訂了《德奧同盟條約》，帶有反俄性質(zhì)。

②1882年。《德奧意三國同盟條約》簽訂，三國同盟正式建立。

③三國同盟的核心是德國。

(2)三國協(xié)約：

①1892年，法俄兩國締結(jié)軍事協(xié)定，法俄同盟由此形成，標志歐洲開始出現(xiàn)兩大軍事集團對峙的局面。

②20世紀初，英國分別簽訂了英法協(xié)約和英俄協(xié)約，英法俄三國協(xié)約建立。這樣，歐洲兩大軍事集團最終形成了。

a.核心：英國。

b.1904年，英法協(xié)約——針對非洲（埃及，摩洛哥）。

c.1907年，英俄協(xié)約——針對亞洲。

三、第一次世界大戰(zhàn)

(1)爆發(fā)：

①1914年6月28日，薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。

②一個月后，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，“一戰(zhàn)”爆發(fā)。1914-7-28

③交戰(zhàn)雙方以同盟國和協(xié)約國為主；意大利加入?yún)f(xié)約國方面作戰(zhàn)；日本以英日同盟為借口加入?yún)f(xié)約國方面作戰(zhàn)而出兵中國山東。

同盟國集團：德、奧匈、奧斯曼、保加利亞

協(xié)約國集團：英、法、俄、意、比、日、塞爾維亞等27國

(2)性質(zhì)：

①是一場帝國主義戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方都是非正義的。

②塞爾維亞為保衛(wèi)自己的主權(quán)和獨立而戰(zhàn)，具有正義的民族解放戰(zhàn)爭的性質(zhì)，但不能改變整個戰(zhàn)爭的非正義性。

(3)進程：

①第一階段：1914年，德軍的速決戰(zhàn)汁劃破產(chǎn)，西線轉(zhuǎn)入陣地戰(zhàn)。

②第二階段：1915～1916年，1916年出現(xiàn)了三次大型戰(zhàn)役：西線：凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役；東線：俄軍夏季攻勢。日德蘭海戰(zhàn)是規(guī)模最大的海戰(zhàn)。大戰(zhàn)的戰(zhàn)略主動權(quán)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國一方。

③第三階段：1917～1918年，美國參戰(zhàn)，中國等國也相繼投入戰(zhàn)爭，協(xié)約國陣營增加到27個國家；俄國爆發(fā)了“二月革命”和—卜月革命，并退出了帝國主義戰(zhàn)爭。

④1918年11月11日。德國宣布投降，“一戰(zhàn)”結(jié)束。

(4)后果：

①大戰(zhàn)歷時4年多．30多個國家15億入門被卷人戰(zhàn)爭。對人類造成廠巨大的物質(zhì)和精神損害。

②大戰(zhàn)嚴重削弱了帝國主義的力量，摧垮了俄、德、奧等帝國，削弱廠英、法、意三國。封建的奧斯曼帝國解體。

③戰(zhàn)爭后期，俄國無產(chǎn)階級在帝國主義的鏈條上打開了薄弱的一環(huán)，取得十月社會主義革命的勝利；戰(zhàn)后初期，資本主義國家的無產(chǎn)階級革命運動和尼亞、非、拉美的民族解放運動出現(xiàn)了高漲的新局面。