九年級下冊《現(xiàn)代音樂和電影》導學案。

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相關知識

《現(xiàn)代音樂和電影習題》學案

《現(xiàn)代音樂和電影習題》學案

學習目標

1、通過對爵士樂的學習，使學生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式，理解音樂發(fā)展與時代的關系。通過對好萊塢的學習，了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

2、通過教師引領學生探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因，提高學生在閱讀教材過程中獲取有效信息的能力。

3、通過欣賞并理解爵士樂產生和發(fā)展的歷史過程，在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影的民族自信心。

學習重點：爵士樂、好萊塢。

學習難點：如何理解爵士樂、探尋好萊塢稱霸影壇的原因。

學習過程

一、自主學習：

1．20世紀，人們在時代的變革中，不斷的創(chuàng)造新的音樂_______和_______，________就是現(xiàn)代音樂演變的一個代表。

2．爵士樂起源于_________，19世紀末20世紀初在___________發(fā)展起來，以后很快風行美國，并且流傳到世界許多國家。爵士樂不僅影響了其他流行音樂的_____，也影響了_________的創(chuàng)作。

3．19世紀末以來的一百多年時間里，_______已發(fā)展成為與人們日常生活息息相關的一門綜合性藝術。美國電影的代名詞是________，在這里匯集了著名的__________、名導演、________，擁有世界一流的___________和_________，攝制出許多聞名世界的影片。

4．好萊塢電影以_________為目的，創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾

二、合作探究：

1.我的問題：

2.我們的問題：

3.老師的問題

三、拓展延伸

電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什么看法?

四、系統(tǒng)總結

一、現(xiàn)代音樂的代表―――爵士樂

1．興起：

2．發(fā)展：

3．影響：

二、現(xiàn)代電影的代表―――好萊塢

1．電影的發(fā)展

2．好萊塢――美國電影的代名詞

發(fā)展歷程：

⑴．20世紀30年代：壟斷世界電影業(yè)

⑵．20世紀40年代末至50年代初：跌入低估

⑶．20世紀50年代起至今：重新崛起

五、鞏固訓練

1_____是非洲音樂與歐洲音樂相融而產生的平民音樂.

2_____是世界電影之都,代表著世界電影最高水平.

3美國的第一部西部片是埃德溫特于1904年拍攝的______________.

4_____和_____是爵士樂的初期形式,這兩種音樂都源于美國黑人樂曲.

六、當堂反思：談談你的收獲和疑惑。

第19課現(xiàn)代音樂和電影

教學目標

情感態(tài)度與價值觀

通過欣賞并理解爵士樂產生和發(fā)展的歷史過程，豐富學生從音樂世界體驗人生的情感?？陀^而公正地評價現(xiàn)代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對他民族性格及精神世界的正確理解。

感受音樂和影視作品中動人心弦、感人肺腑之處，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價值取向，滲透辨別良莠的價值判斷標準。

在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學生振興中國電影的民族自信心。

知識與能力

學習本課，學生應了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點及影響，知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點。爵士樂是現(xiàn)代音樂演變的代表，通過對爵士樂的學習，使學生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式，理解音樂發(fā)展與時代的關系。好萊塢是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，通過對“好萊塢”一目的學習，使學生了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

過程與方法

在講授有關文化史的內容時，切忌紙上談兵。尤其是本課有關音樂和電影的教學，應當盡可能給學生提供直觀的材料（或讓學生自己查找），引導學生結合自身的體會去感受、體驗，做到有感而發(fā)，這樣才能引起學生的共鳴和認同，達到良好的教學效果。例如通過欣賞具有代表性的爵士樂曲，讓學生感受其特點，探討其起源及發(fā)展演變，從音樂角度、歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達。播放一些好萊塢大片中的著名片段及展示相關的文字資料，引領學生結合切身體會闡述影視藝術的魅力和影響，探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因。

重點與難點

重點：爵士樂是本課的一個重點。爵士樂是現(xiàn)代音樂的代表之一，源自非洲。非洲音樂隨著黑人奴隸一道傳入北美，受到歐洲音樂的影響，產生了布魯斯和拉格泰姆等許多音樂形式。19世紀末20世紀初，在美國的新奧爾良一帶，黑人小型銅管樂隊演奏布魯斯和拉格泰姆等樂曲為舞蹈伴奏時，產生了最初的爵士樂。起初，爵士樂師都不識譜，他們憑著良好的音樂素質、聽覺和記憶來熟悉基本曲調及其和聲結構，以此為主題作即興變奏。這種節(jié)奏變化無窮，形成了多種多樣的風格和特色。此后，爵士樂風行美國，并流傳到世界許多國家。爵士樂不僅影響了其他流行音樂形式，也影響了嚴肅音樂的創(chuàng)作。

好萊塢是本課的另一個重點。好萊塢是世界電影之都，匯集了著名的電影制片公司、名導演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術和拍攝場地，攝制出許多風格各異、類型多樣、聞名世界的影片。好萊塢引領世界電影的潮流。“一只眼睛盯著觀眾，一只眼睛盯著金錢”是好萊塢經營的最高哲學。

難點：音樂是用來表達人的內心情感的，這是理解爵士樂的一個關鍵，也是本課的一個難點。爵士樂不僅是一種音樂流派，它本身還反映一種精神狀態(tài)，其內容包括生活的許多方面，而且是真實的反映：諸如對不公正的反抗、對美好愛情的向往、挫折后的失意等，同時還有幽默、自嘲等等。

近年來好萊塢的全球化策略對各國的民族電影市場構成強大威脅。中國電影應如何應對，應當引起社會各階層人士的關注。探尋好萊塢稱霸影壇的原因可以為我們提供一些借鑒。這也是本課的一個難點。

教學準備

教師準備：本課的教學關鍵在要向學生提供大量直觀性的材料。教師在課前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士樂曲和著名影片的片段的音像資料，并根據課堂教學的需要進行剪輯，制成課件播放，體現(xiàn)直觀性的原則。如果缺少這些直觀材料，僅靠教師的語言描述，很難達到良好的教學效果。

本課涉及的內容在以前的教材中只是作為現(xiàn)代藝術的一部分概括性地加以簡單介紹，并且是選學內容，教師一般都不甚熟悉。音樂和電影是當今學生耳熟能詳的藝術，教師首先必須對此要有相當的了解，在教學中才能做到游刃有余。

學生準備：查找自己感興趣的爵士樂的資料，以備在課堂上展示交流。有音樂特長的學生可準備一首爵士樂的片段在課堂上演奏。回憶自己看過的著名影片，體會其中最打動自己之處，作好發(fā)言準備。

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學習內容

學生活動

教師活動

導入新課。

爵士樂。

1.爵士樂的起源和特點；

學生認真聆聽，表達對樂曲的感受：憂郁、悲傷、變化音多、節(jié)奏復雜。

學生認真聆聽，表達對樂曲的感受：切分的節(jié)奏風格，適合舞蹈的舞曲音樂。

學生觀看，談自己的觀后感。

方案一：詢問學生中有多少音樂、電影愛好者，喜愛音樂、電影的原因是什么。待學生自由發(fā)言，進入學習狀況后，開始正題。

方案二：播放一些電影大片中的著名片段，將學生引入教學情境，導入本課學習。

播放一段布魯斯名曲（如：布魯斯女王──貝西·史密斯演唱的《圣路易布魯斯》），讓學生談聆聽后的感受，體會布魯斯的特點。

聯(lián)系布魯斯的特點介紹其來源。

播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特·喬普林的作品《楓葉拉格泰姆》），讓學生談聆聽后的感受。

介紹：拉格泰姆是Ragtime的音譯，詞義是“參差不齊的拍子”，故又稱為“散拍樂”。它也是從非洲民間音樂發(fā)展而成。

總結：布魯斯的音調與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。

播放一段爵士樂演奏會的現(xiàn)場錄像。待學生談完感受后，介紹爵士樂的即興表現(xiàn)方式。

2.爵士樂的演變和影響；

展示有關文字資料，介紹爵士樂的演變。播放1984年洛杉磯奧運會上百臺鋼琴演奏《藍色狂想曲》的錄像，體現(xiàn)爵士樂與交響樂的結合。

3.拓展延伸。

好萊塢。

1.電影的誕生；

2.好萊塢電影的地位和類型；

學生展示自己搜集的有關爵士樂的資料，如：爵士樂在中國；爵士樂對當今流行歌曲的影響等。還可以讓有音樂特長的學生現(xiàn)場演奏爵士樂曲的片段。

學生發(fā)言，解釋視覺停留的原理。

學生聽講，并就自己的了解發(fā)表見解。

觀看影片，并就自己印象較深的好萊塢電影簡談自己的觀后感。

讓學生展示和交流，適當補充和點評。

介紹電影的起源，引導學生結合有關物理學方面的知識理解電影發(fā)明的原理，有條件的還可以播放早期電影中的一些片段。

介紹好萊塢在世界電影業(yè)的壟斷地位，好萊塢電影的特點和類型。

播放一些具有代表性而且學生很熟悉的好萊塢電影的片段，如：《摩登時代》、《音樂之聲》、《星球大戰(zhàn)》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克號》、《辛德勒的名單》、《獅子王》，等等。引導學生在了解好萊塢電影類型的同時，感受電影作品中動人心弦、感人肺腑之處。

2.好萊塢電影的沉浮。

學生在教師的啟發(fā)下進行討論。

學生介紹自己熟悉的中國電影明星和著名影片，討論教師提出的問題。

簡述好萊塢電影的發(fā)展過程，設計兩個問題讓學生討論：

①電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什么看法?

②你知道中國有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中，你認為中國電影應如何應對好萊塢電影對中國的民族電影市場的沖擊？

用簡潔的語言小結本課。

背景資料

1.如何欣賞爵士樂///ArticleShow.asp?ArticleID=122

2.爵士樂吧///news/displaynews.asp?id=194

5.配方式生產：好萊塢電影產業(yè)的文本制作（一）──好萊塢的制片制度與配方式生產

///news/displaynews.asp?id=190

6.配方式生產：好萊塢電影產業(yè)（二）──好萊塢電影的類型及配方譜系

///news/displaynews.asp?id=189

7.配方式生產：好萊塢電影產業(yè)（三）──“新好萊塢”的超越與回歸

///news/displaynews.asp?id=188

九年級下冊《現(xiàn)代文學和美術》導學案

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《九年級下冊《現(xiàn)代文學和美術》導學案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級下冊《現(xiàn)代文學和美術》導學案

教學重點以德萊賽、羅曼羅蘭、貝克特、畢加索等人為代表的現(xiàn)代歐美文學和美術的主要成就

教學難點對于荒誕派藝術的理解和評價

教學過程

導入新課

溫故知新

1.近代俄國哪一位文學家被列寧譽為“俄國革命的鏡子”？你能說出他哪些代表作的題目？（托爾斯泰，《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》）

2.請在下列繪畫作品和相關作者之間用線條連接起來：

《蒙娜麗莎》

達芬奇

《向日葵》

《最后的晚餐》梵高

3.教師導入：自古以來，人類社會的發(fā)展變化都從文學、美術方面得到了反映。進入現(xiàn)代以后，隨著科技成就日新月異，政治經濟發(fā)生重大變化。所有這一切，也導致了一批杰出的文學美術作品問世。

課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）

1.課文介紹了20世紀歐美文學哪些名著？

2.小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么?

3.羅曼羅蘭通過《約翰克里斯朵夫》表達了什么樣的思想？

4.《等待戈多》具有哪些藝術特點？它展現(xiàn)了西方社會什么現(xiàn)象？

5.20世紀的蘇聯(lián)有哪兩位著名文學家？他們的代表作分別是什么？

6.畢加索的《格爾尼卡》描繪了怎樣的場景？你對此有什么感想？

7.《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達利要以此表達什么思想？

組織學生學習和探究新課

（課件演示相關圖表，輔導學生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）

文學名著

1.課文介紹了20世紀歐美文學哪些名著？

國別文學作品作家

美《美國的悲劇》德萊塞

法《約翰克里斯朵夫》羅曼羅蘭

法《等待戈多》貝克特

蘇《靜靜的頓河》肖洛霍夫

蘇《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

2.小說《美國的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么?（小說問世的20世紀20年代，美國社會崇尚偽善的奢談，并沒有好好地去培養(yǎng)青年一代。美國的實利主義，使青年人認為，有了金錢便能占有一切，包括美色在內。于是，追求財富、貪圖享受的虛榮心和利己主義惡性發(fā)展，克萊德終于走向自我毀滅之路。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國的悲劇。）

3.羅曼羅蘭通過《約翰克里斯朵夫》表達了什么樣的思想？（讓學生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納）

A.對于不愿意逢迎時好，敢于反抗暴虐和非正義的音樂家約翰克里斯朵夫給與了人道主義的同情

B.歌頌誠懇樸實的人生態(tài)度，揭露資本主義社會對人才的壓抑

4.《等待戈多》具有哪些藝術特點？它展現(xiàn)了西方社會什么現(xiàn)象？（學生閱讀體會，教師啟發(fā)點撥）

A.藝術特點：用怪異、離奇、荒誕的內容和形式去揭示資本主義社會對于人們日常生活的控制

B.社會現(xiàn)象：劇中人物無聊的動作和對白都反映出資本主義世界普通人精神上空虛，對生活無望和麻木，漸已喪失獨立、健全的人格，處境尷尬難堪；劇本“等待”的情節(jié)也反映了在冷漠的西方世界中，人們十分需要精神寄托。

5.“人的一生應該這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！边@句話出自何處？有什么教育意義？

A.出處：這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金說的。

B.教育意義：青年人應當具備強烈的事業(yè)心，珍惜大好年華，爭取有所作為。

現(xiàn)代美術

1.畢加索說過：“藝術家同時也是一個政治人物，會經常關心悲歡離合的災情，并從各方面做出反應。他怎么能不關心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器。”請據此回答下列問題：

A.他有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？（《格爾尼卡》）

B.這幅畫描繪了怎樣的場景？（此畫描繪了納粹德國空軍在1937年4月26日轟炸西班牙城鎮(zhèn)格爾尼卡后的慘狀。圖中的馬在瀕死前前蹄抖動著，試圖重新站起來，表現(xiàn)出強大的生命力。這匹馬是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握斷劍的受傷戰(zhàn)士，表達了人民的復仇決心和決戰(zhàn)到底的氣慨。一位母親抱著被炸死的兒子，仰望天空，以憤怒的目光注視著罪惡的法西斯飛機。這幅油畫表現(xiàn)了作者對法西斯罪行的控訴，也歌頌了人民反抗侵略的堅強意志。）

C.你對此有什么感想？（畢加索十分重視藝術的社會意義，他把自己在嚴酷的社會現(xiàn)實面前產生的思想覺悟用畫作傳達給了人們，引起了強烈、廣泛而持久的共鳴。畢加索具有熱愛祖國、提倡人道、維護正義的崇高品格，才能夠取得這么高的藝術成就。）

2.《記憶的永恒》中那幾塊表有什么特別之處？你覺得達利要以此表達什么思想？

A.特別之處：那幾只表從玻璃和金屬的硬質變成可以隨意彎曲和折疊的軟質。它們有的掛在樹上，有的搭在平臺上，還有一只竟然披在了怪物的身上。

B.表達思想：這些鐘表在漫長的時間中已經走得疲憊不堪，終于松垮下來，變軟了。作品勾畫了一個產生錯覺的世界，是20世紀西方精神世界的一個縮影。

如時間許可，練習鞏固

1.小說《美國的悲劇》作者是（D）

A.奧斯特洛夫斯基

B.高爾基

C.羅曼羅蘭

D.德萊塞

2.完成《填圖冊》第26頁各題；并根據《新學案》掌握本課[知識網絡]，完成[自我測評]。

3.提醒學生預習第19課《現(xiàn)代音樂和電影》。